小学阅读(第一部分)
部编版小学语文三年级上册第一单元 2.花的学校 课外阅读(一)(含答案)
阅读三
语段一
那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放;从半圆,到将圆,到满圆。花开的时候,你如果肯仔细地去端详,你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
A.小狗B.孩子C.妈妈D.小鹦鹉
2.“我”为什么同情它们?
_____________________________________________________________
3.“我”希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉?
___________________________________|__________________________
20.第④段描写的是_______时的情景,其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的_________。
21.对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是()
A.运用拟人的修辞手法,体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心情。
B.运用拟人的修辞手法,体现了花儿们无组织无纪律,胡乱开放的情景。
参考答案
1.BCAD
(2)两个语段都运用了______的修辞手法,写出了山茶花独特的品质。
8.语段一语言优美,充满诗情画意;语段二语言朴实,又饶有趣味。你喜欢哪一个语段的风格?抄写你最喜欢的句子,并分析它好在哪里。
例:那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放;从半圆,到将圆,到满圆。
这句话按照山茶花生长的顺序详细描写了它开花时的姿态,写出了山茶花开得多么慎重、认真。
三年级语文上册类文阅读一到四单元
第一单元:《小兔子乖乖》1. 故事内容概要《小兔子乖乖》是一则流传很广的童谣。
故事中,小兔子不听妈妈的话,到田野上玩耍,被狐狸抓走,最终还是被妈妈救回来。
2. 主要情节小兔子出去玩,不听妈妈的话,被狐狸抓住,最后还是得到妈妈的救助。
3. 故事寓意通过这个故事,让孩子们明白不听父母的话会有危险,同时也教育了孩子们要争分夺秒地做好安全防范措施。
第二单元:《成语故事:落井下石》1. 故事内容概要《成语故事:落井下石》是一则关于“落井下石”成语的故事。
主要讲述了一个懒惰的人在路上遇到了一个掉进井里的人,本可以伸出援手的他,却一直在井边投石。
2. 主要情节故事主要讲述了一个懒惰的人在路上遇到了一个掉进井里的人,本可以伸出援手的他,却一直在井边投石。
3. 故事寓意通过这个故事,让孩子们明白了落井下石是一种不道德的行为,教育孩子们要善良待人、乐于助人。
第三单元:《小猫钓鱼》1. 故事内容概要《小猫钓鱼》是童话故事中的一则经典故事。
主要讲述了一只小猫学会了钓鱼的本领,但骄傲自满的它最终吃了大亏。
2. 主要情节故事主要讲述了一只小猫学会了钓鱼的本领,但骄傲自满的它最终吃了大亏。
3. 故事寓意通过这个故事,让孩子们明白了骄傲自满会给自己带来麻烦,教育孩子们要谦虚、小心谨慎。
第四单元:《小羊吃草》1. 故事内容概要《小羊吃草》是一则关于小羊的小故事。
故事中,小羊吃草的情节颇具幽默感,适合小朋友们阅读。
2. 主要情节故事主要讲述了小羊的日常生活,包括吃草、玩耍等。
3. 故事寓意通过这个故事,让孩子们明白了动物的生活习性,教育孩子们要爱护动物、珍惜动物与自然。
在三年级语文上册类文阅读的一到四单元中,这些故事都充满了教育意义,并且内容生动有趣,能够吸引孩子们的注意力,让他们在阅读中不知不觉地学习到了很多知识和道理。
希望学生们能够在老师的引导和家长的陪伴下,从中体会到故事背后的深层寓意,更好地成长和学习。
经过对三年级语文上册类文阅读的一到四单元的故事进行深入了解和思考,我们可以发现这些故事不仅仅是简单的童话或寓言,更是对孩子们进行道德教育和潜移默化的引导。
部编版语文小学六年级上册第一单元综合阅读试题
部编版六年级语文上册第一单元阅读一、1.课外阅读,回答问题。
峨嵋道上前面没有平坦的路了。
所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。
我们一步一步向上爬,非常吃力,停步(仰望眺望),只见石阶像一架天梯,坚在前面树木葱茏的陡坡上。
我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯。
在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人。
他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息。
走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板。
背着石板攀登天梯,可真了不起!我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个铺路我疑惑地说他点了点头,告诉我说:去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。
他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺(pū pù)冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊!峨嵋山光是游览路线就有200多里。
铺这么长的路要多少块石板呢?几万、几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工。
想到这里,我内心感到一阵愧疚。
我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便。
(如果即使)没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,(就也)没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐。
啊,默默地付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄。
(1)在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
(2)给短文第三段加上标点符号。
(3)把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变。
____________________________________________________________(4)短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因,请写出来。
____________________________________________________________(5)给短文分成三段,用“‖”在段末标出。
小学六年级阅读理解练习题及答案
小学六年级阅读理解练习题及答案阅读理解是小学语文重要的组成部分,对培养学生的理解能力和感悟能力,促进学生形成正确的价值观念具有良好的作用。
小学六年级阅读理解练习题(一)追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”……几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? 。
(二)麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。
你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。
由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。
部编版六年级语文上册《第一单元 阅读理解》训练题及答案
部编版六年级语文上册《第一单元阅读理解》训练题及答案1. 阅读下面文本,完成下列各题。
也不知怎的,就进了蒙古包。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。
不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。
干部们向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。
我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。
这时候,鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。
我们同行的歌手也赶紧唱起来。
歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
——《草原》(1)从文中找到下列词语的近义词。
热情——(________)拘谨——(________)害羞——(________)嘹亮——(________)(2)主人们用________、________、________、________款待“我们”,说明蒙古人民________的特点。
(3)下列说法不正确的一项是()A.表现了蒙汉两族人民亲如一家人的深厚情谊。
B.“感人”准确反映了人们心心相连的情谊。
C.鄂温克姑娘很大方,一点也不羞涩。
(4)用四个字概括本段内容:________。
2. 阅读下面文本,完成下列各题。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒,紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
............③古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两起。
(1)第①②段分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的_______________、_______________和_______________,映衬着作者对_______________的憧憬和追求。
小学五年级语文阅读理解及答案(1)
五年级阅读专项练习题姓名(一)___________________新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力.枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上.这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是( ) 、()、( )、(),主要画的是()。
(2)妈妈买这幅画的目的是()。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
______ ___________________________________ 4.写出文章的中心思想。
________________________________________ 5.给短文加标题.(二)深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁.含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香.在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
小学语文校本教材《经典阅读》
成长阅读(小学高年级)目录自然篇 (1)第一单元我们的生活(风俗) (1)藏戏 (1)客家民居 (3)傣家竹楼 (4)北京的春节 (5)第二单元脚下的世界(地理) (8)仰望地球之巅 (8)长城赞 (10)黄河——中华民族的摇篮 (12)城市的标识 (14)第三单元走出地球(天文) (17)宇宙里有些什么 (17)陨石 (19)童话般的太空城 (21)古诗文欣赏: (24)迢迢牵牛星 (24)鹊桥仙 (24)人物篇 (26)第一单元忆往昔 (26)诸葛亮少年时代的故事 (26)姚崇灭蝗虫 (29)郑和下西洋 (32)第二单元看今朝 (35)一夜的工作 (35)邓稼先的光辉一生 (37)当代神农氏 (39)华罗庚趣事 (42)第三单元望海外 (45)居里夫人和镭的发现 (45)我的早年生活 (48)我的第一次文学尝试 (50)我的老师 (52)道德篇 (56)第一单元暖暖真情 (56)我的思念是圆的 (56)勇气 (57)淮上与友人别 (60)尊敬普通人 (61)第二单元礼仪之风 (63)别挤啦 (63)一丝不苟的德国人 (64)企盼世界和平的孩子 (65)有些人 (67)第三单元英雄无悔 (71)狼牙山五壮士 (71)鸡毛信的故事 (73)白衣天使 (76)“诺曼底”号遇难记 (78)情感篇 (82)第一单元共创家园(人与动物) (82)我的野生动物朋友 (82)神圣的跪拜 (84)小鸟,请原谅我 (86)第二单元共享家园(人与自然) (87)大自然的声音 (87)大自然的秘密 (88)敬畏自然 (89)大自然的智慧 (93)第三单元心灵蕴藉 (95)献你一束花 (95)生命的药方 (97)生命的感动 (98)微笑 (100)自然篇第一单元我们的生活(风俗)导语:不同的地方不仅有不同的节日风俗,还有独具特色的艺术样式,比如,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,浙江的越剧,四川的川剧都非常有名;中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。
小学语文阅读理解基础-理解文章的第一步:概括主要内容
小学语文阅读理解基础-理解文章的第一步:概括主要内容(总7页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--牢记:概括文章主要内容时不可忽略的四点提示1.标题的作用2.记叙文的六要素3.文章的线索4.文章的记叙顺序心中有数__________________________________________________概括文章主要内容的相关知识一、区分两个概念:主要内容与中心思想主要内容与中心思想的关系:阅读一篇文章,首先要读懂这篇文章主要写了什么,即文章的主要内容。
读一篇文章,不仅要知道它的主要内容,而且应该进一步理解作者写这些内容的目的,体会文章的思想感情,也就是概括文章的中心思想。
文章所写的人、事、景、物等都属于主要内容,而作者通过这些主要内容要赞扬的精神、品质,阐明的道理,抒发的情感等,就是文章的中心思想。
主要内容是“材料”,中心思想是借助材料要表达的“观点”。
二、概括文章主要内容的难点概括文章主要内容要做到:①简要②完整做不到简要和完整,究其原因,总结有三点:①缩不短。
概括文章大意,讲着讲着接近复述。
②该不该删。
概括文章大意时,分不清哪些内容该留,哪些内容该删。
③抓不住重点。
阅读文章顾前不顾后,很难快速把握重点。
三、概括文章主要内容的方法□方法一:“题目扩充”法□方法二:记叙文“六要素”法□方法三:摘录句段法□方法四:重点归纳法□方法五:“段落大意”合并法步步为营__________________________________________________标题的作用:1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。
3、是全文的“文眼”(提示文章中心)。
4、作者感情的出发点。
5、语带双关。
6、具有象征意义。
7、吸引读者兴趣。
利用标题概括主要内容:题目是文章的眼睛,透过题目往往能捕捉到很多课文信息。
不少课文的题目就是文章内容的高度概括。
小学高段阅读专项训练(答案)
突然,一块橘皮不知从哪里落下来,我茫然地盯住这片橘皮,想象着这水果到底是什么样的滋 味。我再也抵挡不住那种诱惑,趁人不注意时,拾起那块橘皮,放在鼻子下面吮吸着那令人心醉 的芬芳。在梦中,我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里,母亲正坐在我的床上,背对着我,她的手里紧紧地攥 着那块橘皮。当时,我还不明白她为什么啜泣,我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下 子惊起来,急忙擦干了双眼,转过身来,有力地搂住我。我抬起头来,看见她微笑着,两只眼睛 依然红肿着,这是种虚弱的,苍白的笑容,不知为什么,我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起 来。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子, 甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中 一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时 吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去 ”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心 理结构。
2020年小学五年级上册语文《课内阅读》(含答案)
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1.这几段话的作者是()。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是:________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。
)4.根据选文判断下列说法不正确的是()。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
小学阅读理解_共10篇
★小学阅读理解_共10篇范文一:小学阅读理解那年,在考得驾驶执照,同时发给一张淡的小卡,卡上写着:按照统一的捐献法规,当我死之时,我作如下选择:a捐献我的任一器和部件。
b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)c捐献下列部件和器——d不捐献我的任一器部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!要是我见了,一定大惊失色。
人简直是疯子!她虽然不相信“来生”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。
不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器和部件.我签上自己的**,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器去解救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。
大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。
只是当时,我不曾将此事告诉,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份上看到一篇文章:一青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器,两只肾脏分别移植给当地和的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植.这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的听,她听了半晌(xiangshang)不说话,最后她缓缓地说这个实在了不起只是我这样老的器不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号.(2)在文中括号中选择字的正确读音。
小学语文阅读 第1类:写人类文章
小学语文“阅读与理解”归类与方法指导一般来说,在小学语文教学中,学生的阅读能力是尤为重要的。
在六年级总复习时,必须加大训练力度,指导他们掌握一些解题方法和规律,不断提高阅读能力。
小学阶段的阅读文章可以分为八类,每类文章,学生应该以下角度去理解:第一类:写人类文章写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时,学生应从以下几点入手:1.感悟人物的外在形象。
2.读懂人物语言。
3.分析人物动作。
4.剖析人物的内心活动。
5.关注人物所处环境。
6.分析细节描写。
7.抓住文章主要情节。
【例文一】做事讲究效率的爸爸①我的爸爸是一个会抓紧时间,做事讲究效率的人。
②元旦那天早上,爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候,爸爸忽然对我说:“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧!”我虽然疑惑不解,但还是跟着他向电影院走去。
路上,爸爸向我解释道:“现在刚早上8点,电影院买票的人还不多,咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去,买票的人多了,提着菜又不方便,工作效率不就低了吗?”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。
③来到菜市场,爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干,就叫我到别的柜台转转,看看哪个柜台人多,哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅,西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。
嘿,爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。
④平日,爸爸下班一回家就开始做饭。
(完整版)小学三年级阅读理解及答案.1
玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产
国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(ĕr) 以及琐(suǒ)琐等葡萄
1、找出描写颜色的词,写在横线上。(14 分)
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(
),“五彩缤纷”
是说葡萄的(
)各种各样。 (4 分)
hing at a time and All things in their being are good for somethin
1.给下面加括号的字注音。
陡(峭)( )
(嫩)( )草
2.根据下列要求改变句式。
(1)这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。
缩句:
(2)小马驹对父亲说:“这片草地不卫生,伤害了我,您带我离开这儿吧,
不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插
在泥土里,不久就会生根开花。
1、 从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
()()()
2、 短文先写太阳花的
,再写太阳花的
,最后写太阳花的
。
3、 短文的开头和结尾的关系是
4、 作者为什么喜欢太阳花?
5、 简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 (四)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、用“
”画出文中的一个比喻句,并填空。(6 分)
这句话把
比作
。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。(4 分)
hing at a time and All things in their being are good for somethin
(三)
我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。
小学阅读理解:4大类型归纳+解题思路+答题模板
小学阅读理解4大类型归纳+解题思路+答题模板记叙文阅读记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章,这些文章事小学阶段最常见的文章。
01第一部分:词语一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)二、动词理解XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。
因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)02第二部分:句子一、句子分析这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?修辞的分析:1.它本身的作用;2.结合上下文,分析句子里词语的表达效果;答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用不同修辞的作用及答题格式:A、比喻、拟人作用:生动形象;答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……B、排比作用:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点C、设问作用:引起读者注意和思考;答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”D、对比作用:强调了……突出了……E、反复作用:强调了……加强语气F、反问作用:强调,加强语气等;答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情G、借代作用:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)说明文阅读01说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
100篇小学语文阅读理解及答案(1)
100篇小学语文阅读理解及答案!重磅推荐1.快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。
那时的快乐依在,那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。
看我的手好大,把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。
三年级上册《小学阅读》参考答案
第1单元《我喜欢冬天》1.亠;12;缠绕。
2.X;雪花像棉絮一样飘飘扬扬。
3.洒脱,自然,与众不同。
4.bó。
5.②。
《小草》1.小草。
2.Niǎn;坚强,不动摇。
3.柔弱;开始。
4.软弱;别想。
5.坚强地活下去,太阳升起时又是一个崭新的黎明!《阅读是一件美好的事》1.拗口:拗读作ào,词义:不顺口。
揿:读作qìn,词义:用手按。
2.琐细小而繁多。
怡快乐;愉快。
3.(1)底蕴;(2)内涵。
4.《在蒂凡纳进午餐》《伤心咖啡馆之歌》《美国当代短篇小说集》;一件美好的事情。
《五星花》1.diǎn;zhònɡ;jīnɡ;tán;diāo。
2.枝繁叶茂、郁郁葱葱、生气勃勃、纷纷绽开。
3.形容树木的枝叶繁密茂盛。
跟着风势连续地一起一落。
4.发芽、长大、开花、凋谢;批注:五星花发芽了。
季节:初春刚过十几天。
批注:五星花长大了。
季节:仲夏时节。
批注:五星花开花了。
季节:仲夏刚过几天时间。
批注:五星花凋谢了。
季节:秋天。
5.五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。
在叶子紧挨茎的地方长满了绿豆大小的花蕾,几天之内,这些花蕾纷纷绽开。
像火一样红的五星花,多么可爱呀!它的花瓣有五个角,远远看去像一颗颗五角星,五星花的名字可能由此得来。
近看,乳白色的花蕊旁还有几根像头发一样细的花丝。
阵阵微风吹来,花蕊就像弹簧一样不停地颤抖着。
第2单元《达尔文的故事》1.没想到(√)。
2.喜欢观察:他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活。
他有时爬到树上,看母鸟怎样孵小鸟;有时到河边去钓鱼,把钓到的鱼养起来观察。
蝴蝶啊,蜻蜓啊,他都采集起来做标本。
观察仔细:为了不惊动它们,他一动不动地站了好久,一只小松鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿爬上了他的肩膀。
3.×√×。
《麻雀洗澡》1.水;草根;翅膀;小水潭;水花;镜子;雪。
2.它俩叫着跳着,用小嘴巴啄啄草根,又沾沾水。
小脚一会儿跳到石头上,一会儿又跳到水潭里,扑扑蓬蓬松松的翅膀,溅起一片片水花,又用小嘴理理羽毛。
大青树下的小学 课外阅读(一)(附答案)
课外阅读(一)阅读一平静有趣的环境上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习.大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在听同学们读课文.最有趣的是,跑来了两只猴子.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹.1.在括号里填上合适的动词.2.选文描写了大青树下的小学的学生()的情景.A.安静和热闹B.上课和下课C.窗外和树下3.读画“﹏﹏”的句子,我体会到()A.小动物们听懂了同学们读的课文. B.同学们的朗读声十分好听,小动物们被吸引了.阅读二爱我中华五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家.五十六种语言,汇成一句话:“爱我中华!”爱我中华,健儿奋起步伐.爱我中华,建设我们的国家.爱我中华,中华雄姿英发.爱我中华,五十六族兄弟姐妹五十六种语言,汇成一句话:“爱我中华!”4.这首歌词运用了丰富多彩的比喻.请根据歌词中的比喻补写下面三个句子.(1)五十六个民族是中华民族灿烂星空中的__________________.(2)五十六个民族是中华民族这个百花园中的__________________.(3)五十六个民族是中华民族这个大家庭中的__________________.5.这首歌词表达了怎样的主题?_____________________________________________________________ 6.你是哪个民族的?你所属的民族有什么传统节日?_____________________________________________________________阅读三花孩子天气还比较冷,花孩子们却准备开花了.迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它们欢乐地笑着叫着:“春姑娘就要来了.我们要开美丽的花,怎么找到颜色呢?”夜晚,满天星星,一闪一闪像灯笼.迎春花抬头望着天空,细声细语地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”星姑娘温柔地说:“谢谢你,迎春花,我在练习跳舞,不会摔下去的.你怎么还不睡觉呀?”“春天快来了,我要开花了,可我还没找到颜色呢.我要开出美丽的花,让世界变得更美丽.你能告诉我,到哪儿去找颜色吗?”星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”清早,石榴花很早起了床,东方的朝霞染红了天空.石榴花尖着嗓子欢呼:“多美丽的朝霞呀!”朝霞亲切地说:“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀?”“春天快来了,我要开花了,可我还没有找到颜色.你能告诉我,到哪儿去找颜色吗?”“你真是个可爱的孩子,我把红颜色送给你吧!”朝霞说着把鲜红的颜色给了石榴花.春风吹,青草发芽了.迎春花开出了金光闪闪的黄花,桃花、杏花、梨花还没找到颇色,急得哭了.石榴花把红色分给它们一些,桃花、杏花高兴得笑起来.梨花不好意思地说:“石榴花,你真好.希望你开出最美的红花来.你的颜色不多了,不要再送给我了,我就开不带颜色的花吧,好让我永远记住自己的缺点.”就这样,梨花开出了白色的花,桃花、杏花害羞地开出了粉红色的花.石榴花呢?最后才开花,但它开出来的,却是红艳艳的花朵.7.作者把闪烁的星星比作什么?_____________________________________________________________ 8.请你写出文中五种花开花的顺序.______________________________________________________________ ___9.本文一共_________ 个自然段,文章是围绕_________ 这句话写的.10.桃花、杏花、梨花为什么自己找不到额色?_________________________________________________________________ 11.梨花的颜色为什么是白的?_________________________________________________________________阅读四做一颗树真好土路旁,生长着一棵树.树静静地立在那儿,日复一日,年复一年.不能走一走,不能跳一跳,更不能飞一飞. 看到路边的动物和天上的飞鸟,树十分羡慕,又十分伤心:“我为什么不能走动、不能飞?我为什么会是一棵树呀?”这天,一个男孩从树下走过.他在背诵一首诗:我多想成为一棵树,深植大地,拥抱蓝天. 看日出日落,沐阳光雨露.我让鸟儿来我身上筑巢,让它的歌声和我的赞美声一起热闹.做一棵树真好!树听了男孩背诵的诗,愣住了,陷入了沉思.接着,它开心地笑了.原来,树不伤心了.早晨,它热情地迎接金灿灿的太阳升上天空;傍晚,它欢送红红的夕阳沉入西山.它舒服地接受阳光的照耀,接受雨水的清洗.它邀来一只小鸟在自己的身上做窝,每天它都能听到小鸟的歌声……树高兴地想:做一棵树真好!12.从短文中找出下列词语的反义词.批评——(______)冷漠——(______)13.根据短文内容填空.(1)短文中和“一天又一天,一年又一年”意思一样的词语是__________,_________.(2)树开始很伤心,是因为___________;后来很开心,是因为它明白了:___________.(3)除了“伤心”“开心”,短文中还有其他表示树的心情的词语,如____________.14.除了短文中写的树的快乐以外,请你想一想,树还会有哪些快乐?_____________________________________________________________ _________________________________________________________________阅读五倒过来门采尔是德国著名的油画家和板画家.他十三岁开始作画,非常勤奋、刻苦.泥水匠、马车夫、修车工等,在他的笔下都栩(xǔ)栩如生.当时,有一个青年也经常作画,可他的画总是卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去找门采尔,请他介绍成功的窍门...门采尔告诉青年画家说:“要是有窍门,那就是多看多画.”青年画家说:“我画的数量可不少呀!有时一天就能画好几张,可是想要卖出去往往得等上一年,这是为什么呢?”门采尔笑着说:“这件事好办,你可以倒过来试试.”青年画家感到十分奇怪:“倒过来?这是什么意思,先生?”门采尔一本正经....地说:“对,就是要你用一年的时间画一张画,你就能一天把它卖出去了.”青年画家苦笑着说:“一年画一张画,那多慢呀!”门采尔严肃起来:“画画是艰苦的劳动,是没有捷(ji é)径可走的”.青年画家回去后,按照门采尔说的去做,果然不到一天就把画卖出去了.(1)窍门:__________________________________________________ (2)一本正经:______________________________________________ 16.有一个青年经常作画,但是他的画总是____.于是,青年请门采尔介绍____,门采尔告诉他要“____”,画画是艰苦的劳动,没有____.17.青年的画总是卖不出去是因为().A.青年太过年轻,画画水平不行.B.画画工作太忙,没有时间卖画.C.画画态度马虎,作品质量不高.18.门采尔要青年画家“倒过来”才能很快把画卖出去.这里的“倒过来”具体是指什么?请在文中用“”画下来.19.读了门采尔关于成功的窍门,你有什么感受?_____________________________________________________________ _________________________________________________________________阅读六返乡报春的家燕春天,家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡.在那时,家燕们大量地繁殖,遍布我国大部分地区.在天气转凉的秋天,它们成群结队地向南移,飞到印度、南沙群岛等暖和的地方,再建一个新家.家燕有一个“怪癖”.家燕还有着惊人的记忆力,无论迁飞多远,哪怕隔着千山万水,它们也能够返回故乡.家燕返回家乡后,头一件“大事”便是建造自己的家园,有时补补旧巢,有时建一个新的巢穴.家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液.没多久,一个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了.家燕体态轻盈,一对翅膀又窄又长,飞行时好像两把锋利的镰刀.它们飞行时似一支刚离弦的箭,“嗖”的一声发射出去.家燕还是捕虫能手,几个月就能吃掉大约25万只害虫,所以我们千万不能伤害它们哟!20.联系上下文,理解下列词语.成群结队:____________________________________________________21.根据短文内容,完成下面的表格.22.读下面的句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的,并填空.它们飞行时似一支刚离弦的箭,“嗖”的一声发射出去.作者把______比作____________,用“嗖”模拟箭离弦时的声音,表现了家燕飞行时只听到______,看不到______的迅速.23.读文中画“”的句子,并仿写一种动物的特点.仿写:________________________________________________________参考答案1.摇叫停2.B3.B4.五十六个星座五十六枝花五十六个兄弟姐妹5.这首歌词表达了我国五十六个民族紧紧团结在一起,爱我中华,建我中华的主题.6.示例:我是汉族的,汉族有多个传统节日,最典型的就是春节、端午节、中秋节三个节日.7.灯笼8.迎春花--梨花--桃花、杏花--石榴花9.12 “我们要开美丽的花,怎么找到颜色呢?”10.她们害怕困难,太懒惰.11.她知道了自己的错误,决心改正.12.赞美热情13.日复一日年复一年它不能走动,不能跳,更不能飞做什么都是快乐的,鸟有鸟的快乐,树也有树的快乐高兴(或快乐)14.树还可以让人们在它身下乘凉.15.指门采尔的画很快卖出去的方法.指门采尔非常严肃认真.16.卖不出去成功的窍门倒过来捷径可走17.C18.就是要你用一年的时间画一张画,你就能一天把它卖出去了.19.示例:无论做什么事,要想取得成功,都必须勤奋刻苦.20.结成一群群、一队队的,形容人或动物很多,聚集在一起.很多的山和水,形容路途遥远险阻.21.秋天南移夜晚迁飞千山万水建造家园捕虫能手22.家燕刚离弦的箭声音身影23.蝉喜欢“赛歌”,它们在炎热的天气里总是不厌其烦地唱着歌儿,树上的“知了”一声比一声高,一声比一声长.若是有人从树下经过,它们会突然集体噤声,等“危机”解除后,又开始扯着嗓门唱起来.。
小学语文阅读理解10篇及答案
1、小鸟儿的樱桃赵曾友我正在超市的水果区选购刚刚上市的红樱桃,一抬头,却发现多年未见的老房东胡妈也来了,挎一只老式的竹编篮子,乐呵呵地挑选樱桃。
四年前,我刚进城工作的时候,就租住在胡妈的家里。
胡妈的家在城区的边上,房子宽宽大大的,院子敞敞亮亮的,五六株高高大大的樱树,一到春天,便绽出满枝的芬芳。
人在树下走,宛如在一个硕大的花棚中穿行。
立夏前后,星星点点的樱桃果渐次熟了,胡妈总是要一篮一篮地摘下来,再一家一家地分送去。
怎么胡妈今天也来采买樱桃?‖看我一脸的疑惑,胡妈笑说:“搬走两年了吧,还想我家的樱桃不?告诉你,那几株樱桃树早已经由不得我了,被我家的小丫给侵占去了……”小丫?不是胡妈的小孙女吗,今年只四五岁的模样,就这么霸道了?胡妈笑说:“俺那小丫,鬼机灵呢!家里孩子少,又没个玩伴儿,小家伙天天站在院子里看树……得了,一望就望出伙伴来了!那天,树上来了几只叫不出名的小鸟儿,叽叽喳喳地,满树闹,再啄那树上的红樱桃。
我恼不过,正要赶,小家伙儿却高兴了,舞着一双小手,呼呀叫的,整整兴奋了一下午。
从那以后,我就再不能从树上打樱桃了。
一打,小家伙就叫,别打呀,那是小鸟儿的樱桃……后来,那几只鸟儿,干脆就在树上做窝了。
”□那邻居们再吃樱桃咋办呢?□我问□□就是呀,每年都要送,街坊邻居的,十多年的老习惯了。
猛然不送,还以为是闹别扭了呢!□胡妈笑说□□小丫说了,大人吃的樱桃就在超市里,小鸟儿没有钱,小鸟儿是买不到的,奶奶你去那里买吧……这不,我只好来这里了,买了再送人,不然咋办?□‖听到这里,我也称了满满的一袋子,塞在胡妈手里,说:“这一包,你就帮我送给小丫吧!”1、从文中摘录恰当的词填在下面的横线上,然后照样子再写几个。
(4分)________的房子 ________的院子 __________的樱树 __________的樱桃__________的___ __________的____ __________的____ __________的____2、在□里填入合适的标点(3分)3、辨析题。
部编版小学语文六年级上册第一单元综合阅读练习试题(含答案)
部编版六年级语文上册第一单元阅读一、1.快乐阅读,我能行。
翻越大雪山(节选)A.山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。
战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。
越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。
体弱的人,走一步,站一会儿,喘一阵。
这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。
因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。
同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。
大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。
一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。
因为风雪太大,连饿带冻,那个有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。
指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。
快到山顶的时候,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。
指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。
他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!”指导员连忙说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。
”那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。
指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上。
然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬去……人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。
B.这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。
战士们举目远眺,只见千里冰雪,银装素裹;再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。
当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。
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小学阅读精讲精训——逐步提高阅读能力阅读精讲(一)()老鼠是山神的宠物,它向山神要求下凡当一名普通的动物。
山神说:“在动物世界中,大象是最强大的,你下凡后,必须战胜大象,你才有资格回到我身边,否则,你就永远留在动物世界吧”。
老鼠答应了山神的条件。
但老鼠一来到动物界,便感到,它向山神承诺是轻率的。
因为,它到动物界后,发现自己是一种又小又弱的小动物,要战胜大象那简直是(),它后悔了。
但它还是决定试一试。
它想,自己要是从大象的长鼻子中钻进去,用身体堵住大象的气管,不让它喘气,大概会迫使它认输。
这天,它趁大象吃树枝之机,悄悄地钻进大象的鼻子中,准备实施它的计划。
不料,刚进去一小段路程,大象觉得奇痒,便猛地打了一个喷嚏,老鼠只听到一声巨大的轰响,它便觉得(),就像炮弹一样射向高空,半天才掉在地上,摔得它浑身上下像碎了一样痛。
它这一下可知道大象的厉害了。
大象由此也恨透了老鼠。
心想,这老鼠长得小,胃口可不小,它竟然想打我大象的主意,真可恶。
于是,一见到老鼠,大象就用它那大脚踩老鼠,老鼠险些丧命。
此后很久,老鼠总是远远地躲开大象。
它不想自讨苦吃。
可天有不测风云。
一天,大象落入了猎人设下的巨网中。
它挣扎了很久,全身一点力气也没有了。
它在等死。
老鼠想,这真是(),大象现在已毫无抵抗能力,只要我在它的要害部位挖几个洞,它就会没命了。
我不就战胜大象了吗。
然而,老鼠是善良的。
它看到大象可怜的样子,它不忍下手。
它的良心告诉它,应该救大象。
于是,它开始用它锋利的牙齿咬网和绳子,不知过了多久,那张巨网出现了一个大缺口,大象猛地一用力,它终于从巨网中钻了出来。
大象得救了。
从这件关键的事情中,大象看到了老鼠可贵的心灵,它决定同老鼠结下友谊,当然,老鼠也愿意交大象这个仁厚的朋友。
于是,老鼠和大象化干戈为玉帛。
不久,山神找到了老鼠,它向老鼠祝贺,说它已经战胜了大象。
老鼠说:“我还没有战胜大象呢。
这大概是不可能了。
”山神说:“老鼠,你已经战胜了大象。
你将你的对手变成了朋友。
难道世界上还有比这更完美的战胜吗?”1.给这则童话加一个合适的题目:2.把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。
天赐良机天方夜谭天旋地转3.根据上下文,理解下列语言的意思,(1)天有不测风云()(2)化干戈为玉帛()4.“难道世界上还有比这更完美的战胜吗?”与这句话意思相同的是()A.世界上还有比这更完美的战胜。
B.世界上没有比这更完美的战胜。
C.世界上不会没有比这更完美的战胜。
5.概括一下文中主要写了关于老鼠和大象的两件事。
第一件:第二件:6.你是怎样理解山神最后所说的话的?这句话对你有什么启发?阅读精讲(二)掌心化雪①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴晴,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。
爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹。
她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校,丑女孩更是倍受歧视,坐在最后面,守着孤独的世界。
有一回,班里都靓的女生和她在狭窄的走廊遇上,一脸鄙夷,小心翼翼地挨着墙走,生怕被她碰着,哪怕是衣角。
丑女孩满怀愤懑,又无处可说,回家躺在黑暗里咬牙切齿,酝酿复仇——她要买瓶硫酸,送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”,逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。
她一直善良,碰见走失的猫狗都会照顾。
于是,她蒙着纱巾,遮盖住丑陋的面孔,去见中科院心理研究所的老师。
哪怕对方有丁点厌恶,都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净,声音柔和,鼓励她解下纱巾。
她踌躇地照做了。
老师微笑着起身,走过来,轻轻地拥抱住她。
那一刻,陌生温暖的怀抱,化解了她身上的戾气,让她莫名落泪。
从此,丑女孩一改阴郁仇视的眼神,微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱,就能改变一个人的一个小时、一天、一个月,乃至一生。
⑦平凡如我们,都需要这样的爱,相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次,我去医院看眼睛,被点了药水之后,刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。
身外一片人声扰攘,脚步杂乱,我却战战兢兢不敢举步,恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。
幸好有只手伸过来,轻轻把我送到长椅上坐定。
这只陌生的手让我渐渐安心,心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物,但是“无缘大慈,同体大悲”的精神,深入骨髓。
他每月工资少得可怜,从不肯乱花一分钱,但是身上总是带着硬币,施与沿途乞讨的老人。
有一天,我们结伴回家,他看到一位老人在秋风中双手抱膝,脑袋低垂到胸前,瑟瑟颤抖,马上掏出零钱,又拉着我走到附近一家小吃店,买了几个热包子,放到老人面前。
他做这一切都很自然,并不骄矜自喜,反而觉得羞愧,羞愧自己能力不够,无法盖得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人,渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物,更需要洞察幽微的眼睛,需要有力的手,带他们走出窘境。
假如你碰到黑暗里挣扎的人,请不要背过身去,伸出一只手,就能给对方一个春天,让一颗心慢慢复苏。
即使对方并不知道你是谁,也会一直记得你掌心的温度。
⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
因为现实如此冰冷坚硬,人心更要柔软,好比掌心化雪,滴滴晶莹。
1、作者在文中记叙了三则小故事,请分别用简洁的语言加以概括。
①②③2、结合上下文,发挥想象写一段话,模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说:3、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不不骄矜自喜,反而觉得羞愧”?4、读完全文,谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
5、仿照下面例句,结合文中丑女的遭遇,以“不以恶小而为之”开头写一句话。
例句:不以善小而不为——一个温暖的眼神,一句轻轻的鼓励,都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。
不以恶小而为之——阅读精讲(三)()||看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音:“爸,什么事?”老王连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄......”儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。
”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:“知道了,知道了。
”说完就放下电话。
||||老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了已经感冒了吧怎么这么不听话从小就不爱加衣服絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起。
老王赶紧截住母亲的话:“妈,你那边天气怎么样呀?”老人回答道:“雪还在下呢!”老王不由自主地愣住了。
||在寒潮初袭的清晨,老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子,却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发愣。
1、给第四自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。
2、在文中找出下列词语的近义词。
急忙——()到达——()3、给带点的字选择正确的解释,把正确答案的序号写在括号里。
老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子.......()A、拉B、牵涉C、挂念4、短文已用“||”分成三段,第一段主要写的是:5、给短文加一个题目,最合适的一项是()。
(填序号)A、母亲的电话B、父亲的唠叨C、牵挂D、电话6、文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是。
7“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?”含义是什么?阅读精讲(四)爱就一句话出门前,舅妈狠狠数落了舅父一通:“全怪你!要你呆在家里烤火享福你不肯,这下好,病了,还害我跟着活受罪……”确实是舅父的不该。
顶着暴雨硬要上山挖坑栽树,结果一不留神冻病了。
舅妈在小诊所门前使劲跺脚,想将沾满雨鞋的烂泥颠个一干二净。
伴随着跺脚声,舅妈对着小诊所里近着火炉煨暖的医生喊:“孟郎中,来几片药,我家老头子病了。
”问明症状,孟医师从简陋的玻璃柜里取出药来。
舅妈揣着药兴冲冲踏上回家的路,她走得很急,她惦记着家里的“老头子”正咳嗽得紧。
意外,就发生在回家的路上,湿滑的路,轻易将舅妈A(跌倒、掀翻)在地上。
见鬼了,B (形容环境十分艰难,进退不能之状)的舅妈想从地上爬起来,却惊慌失措地发现,自己的左脚左手竟全不听使唤,就像两截与她无关的木头。
舅妈孤零零地躺在一地烂泥里,先用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁,发现它还稳稳地呆在怀里,就放下心来。
然后,她开始高声叫喊……寒地冻,风又大,乡亲们都窝在家里烤火,没人听到舅妈的呼救声。
是舅妈手上那柄旧红伞救了她。
远远地,一个急匆匆赶去别人家杀猪的屠夫被地上晃来晃去的红伞吸引了……孟医师上门来了,不消几句话,就得出结论:高血压中风,半身不遂。
村里高血压中风的已经有了两个,都肥胖,尽管都瘫痪了,可都活得挺韧劲,“赖”在床上,在儿女的服侍下能吃能喝,一年有余了。
可我的舅妈,在几个女邻居帮着洗净身子刚躺到床上,就病情加重,先是连睁眼都困难,接着哑了嗓子。
凌晨时分,62岁的舅妈静悄悄地永远闭上了眼睛。
在外打工的儿女们,也就是我的表哥表姐们得了消息,都赶回来了。
邻居们带着些许羡慕安慰号啕大哭的表哥表姐:“你妈心地善良,走得快,没病没痛,一路上走得挺顺。
”这是山村人古老的“传统”,如果哪位老人“走得快”,就是“有福分”的象征。
可再多的安慰,也无法抑制住表哥表姐们的伤心,他们眼泪汪汪的问:“我妈妈,走之前,最后说了什么?”他们担心,母亲有什么未了的心愿遗留在人世间。
几个邻居异口同声:“她只说了一句话,‘按时吃药,每天三次。
’其他的,啥也没讲。
”舅父此时就站在舅妈的床边,他默默地擦了一把泪。
他的手正握拳插在衣兜里,拳头里,紧紧攥着的,正是那沾了几滴泥印子的白色薄纸包着的感冒药。
他知道,舅妈虽然眼睛都没有睁开,可她,她的唯一一句临终遗言,明明白白是在叮嘱他。
这样,我的舅妈,一生中没有任何闪光故事,绝大多数时间都在与舅父拌嘴吵架,并且非得要占上风才肯罢休的舅妈,以一句话,凝结了万千牵挂,浓缩了万千恩爱的八个字,作了最平常又最深切的爱的表白,作了结束43年夫妻生活的谢幕辞。
1.题目“爱就一句话”是指文中的哪句话?请你也用一句话来表达一下自己对父母的爱。
2.当你阅读了第一段文字后,你认为这位舅妈是一个怎样的人?当你读到最后时,你对它的认识发生了哪些变化呢?3.请在第三段中两处横线上分别根据要求填写词语。
(1)A处从括号中选择一个词语,应为()(2)B处根据意思填写的词语是()4.文中划线部分的内容与描写舅妈似乎没有什么联系,可以去掉吗?为什么?5.仔细阅读下面的文字,结合加点词语分析句子的表达作用。
(1)舅妈孤零零地躺在一地烂泥里,先用右手将怀里的那包感冒药使劲摁了又摁,发现它还稳稳地呆在怀里,就放下心来。