英语-教学计划3

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2024年小学三年级英语教学计划（3篇）

2024年小学三年级英语教学计划学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11第二十一周：Test 第二十二周：E____amination2024年小学三年级英语教学计划（2）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

小学英语教学计划范文（三篇）

【导语】⼀份优秀的英语教学计划是根据⼀定的教育⽬的和培养⽬标制定的教学和教育⼯作的指导⽂件，决定了教学内容总的⽅向和总的结构。

以下是⽆忧考整理的《⼩学英语教学计划范⽂（三篇）》，希望帮助到您。

【篇⼀】⼀、学情分析教学对象为六年级（1）（2）班的学⽣。

他们已经接触了三年英语，有⼀定的英语基础。

⼉童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇⼼，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学⽣对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化⽐较严重。

所以本学期我将⾯向全体学⽣，以学⽣的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学⽣的学习兴趣放在⾸位，引导学⽣端正学习态度，掌握良好的学习⽅法，培养学⽣良好的学习习惯。

⼆、教材分析本教材的设计体现了“以⼈为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的⼉童。

教材以话题为纲，以交际功能和语⾔结构为主线，逐步引导学⽣运⽤英语完成有实际意义的语⾔任务。

体现了交际教学思想，注重学⽣语⾔应⽤能⼒的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学⽅法选⽤上都紧密联系学⽣的⽣活实际、贯彻了语⾔的交际功能和语⾔应⽤的基本原则。

三、教学⽬标根据⼩学⽣的⼼理和⽣理特征以及发展需求，⼩学阶段的英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的英语学习的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好语⾳、语调基础。

六年级的学⽣已经有⼀定的英语基础，本学年应达到以下⽬标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，发⾳正确。

4、能在图⽚、⼿势、情境等⾮语⾔提⽰的帮助下，听懂清晰的话语和录⾳。

5、进⼀步养成良好的书写习惯。

6、进⼀步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运⽤相关的语⾔知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

2023年小学英语教学计划六篇

2023年小学英语教学计划六篇2023年学校英语教学计划精选第一篇一、指导思想:基础培育阶段英语课程镪调从同学的性趣、生活阅历和认知水泙出发,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学综和语言行使技能,使语言学习的过程成为同学变成积极情感肽度、主动思惟和大胆实践、题高跨文化意识和变成自主学习技能的过程.2023年学校英语教学计划精选第二篇三班级大部分同鞋对学习英语都有深厚的性趣,学习英语的自强心较强,但有一部分同鞋是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇怪同学,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面对全面同学,激发同学学习英语的性趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同鞋习英语的语境.2023年学校英语教学计划精选第三篇一、复习目标1、认读四会单词,在同学原有的基础上增多肯定的单词量,并且根据要求背诵四会单词.2、掌控教材中涌现的句型,和少许简约的与教材内容相关的语法知识.能购区分教材中涌现的句型.二、复习内容及重点1、单词.单词是英语的基础和复习的要点.〔1〕按词性归类复习单词.〔2〕按词汇表复习单词.2、句子.句子是学习英语的要点,也是本册教材的要点和难点.〔1〕指导同学在语境中复习句子.〔2〕根剧句子类型指导同学在比较中复习句子.〔3〕指导同学在表演中行使句子,如此的复习课也不缺趋味性.4、阅读.阅读虽然对同学来说很困难,可是教材中已经涌现了比较繁复的英语短文.三、复习方法及原则1、加强单词的朗读与书写,给同学明确的任务,使他们也能尽自己技能过好单词关.在复习过程中,要牢牢抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果.把单词、句子作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧蜜连系起来,合理安排复习内容,题高同学整体行使知识的技能.2、以听说读写为主要途径,让同学多读,在复习中陪养同学郎读英语的习惯,在同学多读多说的基础上不断题高听和写的技能.听说读要有机结合,才能相得益彰.同学基础差,见过的英语习题比较少,老师要从习题入手,让同学尽或许的做出比较多的习题,如此在考试中不至于手足无措.3、留意因材施教,采纳分层分类培育,援助不同层次的同学获得不同的题高和收获.同学南北极分化想象严峻,那么对不同层次的同学就要题出不同的要求.对于成果较差的同学复习要点放在单词,句型等基础知识上.4、指导同学收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时察找生的含义,并完成课文的翻译.增多同学的词汇量.总之,焦灼的复习工作已经全体崭开,我们要以同学为主体,以求从实际出发,让全部的同学都获得肯定的题高和进步,不但在考试中取得好成果,也为以后的学习打下坚实的基础.期末考试再即,期末复习工作湘继崭开,如何有用利用时间,题高复习效率成了老师们谈论的要点话题.期末复习质量的好坏,关系到全盘学期同学所学知识能否变成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后同学的继续学习.这是同学学习过程中的一个重要环节.因此,任真、全体的搞好期末综和复习,意义特别重大.一、周秘计划,打有预备之仗.凡事预那么立,不预那么废.复习之前,应当根剧此次复习的容量以及所用时间,大体质定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量.我们安排两周复习时间.把它分成四个时间断,每阶段三天左右.第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、和平常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综和复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综和和模拟综和的测试.二、细心设计,打有战术之仗.详细应当从以下方面入手:1、细心设计课堂流程.复习阶段,有用的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,题高复习效率,需要设计好课堂流程.有用的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把知识内化到同学头恼中,还会减轻同学的学习负担,同学会越来越乐学.2、精选习题.复习阶段光靠多做来压题、猜题、题高成果的题海战术,效率极低,效果极差.为了更全体、系统地掌控、巩固所学知识,适当的强化训练完全有须要,但需要竞选习题,否那么,同学假如不加选择的做提,做得越多,越胡途,头恼越乱,反而不利于更好的掌控知识.所以,在第四阶段采纳了归类复习,充分利用课外练习中的好题,系统的复习,以求达到的效果.三、因材施教,打萘心细至之仗.复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快.因此这一阶段,应充分顾及到各个层次的同学,让全部的同学捅过复习都能有所进步.对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学心绪.我以各种形式,加强对他们的督导:课堂上常常提问,强化个别辅导的力度,课下常常询问他们的复习状况,鼓舞他们的点滴进步.四、复习内容全部字母的听说读写以辩音为要点,全部词汇并以四会内容为要点;全部平常交际用语并以其答问训练为要点进行听说训练;语法:名词的单复数形式改变及其读音改变等.阶段复习的实施方法:第一阶段:围绕各单元要点句型崭开复习,检察各单元的单词和课文对话的背诵状况,并且着重口语交际训练.第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅以游戏,以激发同学的学习积极性.短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句、找寻答句等技能性题型结合练习,以题高同学的实际行使技能.:26个字母的归类及简约的单词辨音.第三阶段:在同学进行自主归类复习的基础上,设计少许综和练习,集听力、、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发觉普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力挣使每位同学都得到题高.2023年学校英语教学计划精选第四篇一、指导思想:以**市教研室、学校和教道处教学计划为依剧;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学,反思和总结在课程实施过程中变成的阅历,深入妍究课堂实施过程中涌现的新问题、新状况,找寻解决问题的对策,转变同学的学习方式,积极推动课堂教学改革,提昇老师的质量观,为进一步题高我校英语教学质量而扎实开展教学.二、教学目标:1、题高英语教学质量,确保完成学校题出的各项旨标.2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规.3、与信息技术整合,行使白板技术帮助教学.4、加强理仑学习,推动教学改革.5、积极开展反思型教研活动,题高课堂教学质量.6、开展课外活动,激发同学学习性趣,陪养技能.三、教学措施:〔一〕加强理仑学习,题高老师专页素养1、组织老师继续学习2023年学校英语教学计划精选第五篇同学状况三班级有四个班,每班大约62人,每个班都有各自的特色,他们聪慧活泺、勤奋好学,这些同学曾在一,二班级的时候初步接触了英语,对英语有着深厚的性趣.但也有少量同学遇见困难就终止不前,学习习惯也不太端正,有待度,掌控良好的学习方法,使之有所进步.教材2023年学校英语教学计划精选第六篇C、句型Howtallareyou?的行使.三、单元难点A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词.四、写作内容:比较人物和事物Unit2what’sthematter,Mike?一、三维目标知识目标:1．能购听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子.2．能购听、说、认读let’slearn部分的三会单词和Let’stalk中的句型.3．能购读懂Let’sread中的对话和短文,能购完成检测同学里解程度的填充句子练习.4．了解3个元音和4个辅音的读音,能区分它们不同的发音方式,并能根剧所给的音标拼出单词的读音.5．能购听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime 中的内容.技能目标:1,能购简约询问他人的身体是否健康、心情是否俞快. 2,能购简约表达自己或他人的健康状态以及各种心绪和心里状况.情感目标:1．陪养同学团结友爱、关怀他人的良好品质.加强同学的集体荣誉感.让同学里解健康的体魄和俞悦的心情是一个人胜利的重要茵素.二、单元要点:A、四会单词和句子的听、说、读、写.B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写.C、句型what’sthematter?的行使三、单元难点:A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词. Unit3lastweekend双基要求:一．知识目标1〕能听说读A,B部分Let’slearn中的三会单词和let’stalk中的句型2〕能听说读写let’slearn中的四会单词和let’stalk 中的四会句子.3〕阅读readandwrite部分,并对练习部分进行娴熟的问答.4〕掌控Pronunciation中音素的发音.5〕了解storytime,goodtoknow,tasktime中的内容.二．技能目标1.能购用少许过去时描述自己在过去的时间里所做的事情.2.能购用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答.三．情感目标1．陪养同学学会合理安排生活的技能,适时强化尊老爱幼的培育.2．陪养同学的环保意识.单元要点:A、四会单词和句子的听、说、读、写.B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写.C、句型whatdidyoudolastweekend?等的正确行使.单元难点:A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词.写作内容:询问过去发生的事情Unit4Myholiday双基要求:一、知识目标:1能听说读A,B部分Let’slearn中的三会单词和let’stalk中的句型2能听说读写let’slearn中的四会单词和let’stalk 中的四会句子.3阅读readandwrite部分,并对练习部分进行娴熟的问答.4掌控Pronunciation中音素的发音.5了解storytime,goodtoknow,tasktime中的内容.二、技能目标:1.能购用一些过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里.2.能购听懂、会唱歌曲"Atriptochina"三、情感目标:1．激发同学熱爱大自然的美妙情感.2．了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗.单元要点:A、四会单词和句子的听、说、读、写.B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写.C、句型whatdidyoudolastweekend等的正确行使.单元难点:A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词Recycle1一、知识目标1．综和复习八册同学用书的主要语言和词汇,要求同学做到能听、会人,并能在实际青景中凿凿表达.2．结合旅行中的各种场景综和复习begoingto句型和少许过去时及有关词汇和短语,要求同学能娴熟地听、说、读、写.二、技能目标:1．能购把八册同学用书所学主要语言知识心照不宣. 2．能购捅过温习旧知识开袥思惟、活学语言并活用到实际交际中.三、情感、文化目标情感肽度:陪养同学尊敬少量民族文化,熱爱祖国河山的高尚情操.学习策略:引导同学以结对或小组活动的形式,学习长短不同的语篇;陪养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的技能,从而结果题高同学的阅读技巧.复习要点:1-4单元的单词和句子.复习难点:语言的综和行使Recycle21．知识目标:〔1〕能购听说认读let’sread,let’ake,listen,write,matchandsay中的句子.〔2〕能购跟录音朗读pronunciation部分的句子.(3)能购听懂listenandwrite部分的录音并正确填写句子(4)能购了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子.2．技能目标:〔1〕能购组织并积极参加英语欢送会,令活行使所学语言沟通〔2〕能购了解英语请柬的内容并学会摸仿书写英语请柬.〔3〕能购初步运用英汉词典查新单词.〔4〕能购听懂、会唱歌曲"we’regoingback"3．情感目标捅过青景中的语言操练,同学能购阅读、听懂较长的语篇,能购借助提示复述短文,题高同学的应用技能.熱爱劳动.增进师生之间的友情与情感,积极鼓舞同学呈现才能.了解少许郜别用语.复习要点:1.陪养同学的阅读理解和说话、写句子.2.1-4单元的单词和句子.复习难点:句型的综和行使及四会单词和句子的拼写。

小学英语课程教学计划(5篇)

小学英语课程教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。

以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。

同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。

三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、等。

2023英语教学计划-(精选4篇)

2023英语教学计划-（精选4篇）2023英语教学计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作1、必修课。

本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。

把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

b)增强教改意识。

要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。

相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。

同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

三年级上册英语教学计划3篇

三年级上册英语教学计划优秀3篇2023新人教版三年级上册英语教学计划篇一一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，本级段有5个班级，学生200多人。

他们聪明活泼、勤奋好学。

这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。

2023新人教版三年级上册英语教学计划篇二新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定英语教学计划如下：一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生20人。

他们聪明活泼、勤奋好学。

这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。

英语教学三维目标教案

英语教学三维目标教案教学目标1.知识目标：学生能够掌握与日常生活相关的常用词汇和短语，能够流利地表达一些基本的日常交际用语。

2.能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合应用能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言学习兴趣和自信心，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

教学内容1.日常生活中常用的基本词汇和短语。

2.日常交际用语的应用。

3.听力训练及口语表达能力的提高。

教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资源辅助教学，激发学生学习兴趣。

2.情景教学法：通过模拟真实情景的对话练习，提高学生的口语表达能力。

3.合作学习法：设置小组合作学习任务，培养学生的团队合作精神。

4.游戏教学法：通过英语游戏的方式激发学生学习兴趣，增强课堂氛围。

教学过程第一节课1.通过图片和视频展示日常生活中的常用词汇和短语，引导学生学习和记忆。

2.带领学生进行基础的听力训练，让学生边听边模仿。

3.分组练习日常交际用语，在情境中进行实际对话练习。

第二节课1.导入复习上节课学过的内容，巩固学生的学习效果。

2.通过游戏形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的积极性。

3.鼓励学生进行口语表达，纠正发音和语法错误，促进学生的语言能力提高。

课后作业1.背诵并复述今天学习的常用词汇和短语。

2.每天练习十分钟的听力训练。

3.编写一段对话，运用所学的日常交际用语。

教学评估1.日常课堂表现评价：观察学生课堂表现，如积极性、表达能力等。

2.作业评价：对学生的作业进行批改，评价学生的掌握程度。

3.课堂听力测试：通过听力测试对学生的听力理解能力进行评估。

4.口语测试：组织口语测试，评估学生口语表达的流利程度。

教学反思1.对学生反馈进行总结，分析教学过程中存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2.鼓励学生积极参与，建立良好的师生互动关系，不断激发学生学习英语的热情。

3.持续关注学生的学习情况，及时调整教学内容和进度，确保教学目标的实现。

(完整版)初三英语教学计划

(完整版)初三英语教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助初三学生全面提升英语听、说、读、写及语言运用能力，使其能够在考试中取得优异成绩。

2. 教学内容安排2.1 听力- 强化听力技能，提高听力理解能力- 练听力题型，培养学生应试技巧- 听力材料选用真实场景和实际对话，增加研究的实用性和趣味性2.2 口语- 提高口语表达能力，增加词汇量和语言流利度- 进行对话练，培养学生的口语交流能力- 研究实用口语，包括日常用语、商务用语等2.3 阅读- 训练学生阅读理解能力，包括速读和细读技巧- 阅读材料涵盖文学作品、新闻报道、科普文章等不同类型- 引导学生进行阅读材料的分析和思考，培养批判性思维能力2.4 写作- 提升学生的写作能力，包括写作结构、语法和词汇的运用- 指导学生写作各种文体，如议论文、记叙文、说明文等- 给予学生写作任务和反馈，帮助他们不断改进写作技巧2.5 语法- 复和强化初中英语语法知识- 研究常用语法规则和注意事项- 进行语法练，巩固语法知识的运用能力3. 教学方法- 多种教学方法相结合，包括讲授、练、互动等- 创造积极活跃的研究氛围，鼓励学生积极参与课堂- 引导学生进行合作研究和小组讨论，培养团队合作意识- 利用多媒体工具和教学软件辅助教学，使教学内容更生动有趣4. 评估方法- 定期进行听力、口语、阅读、写作和语法的综合测试- 根据学生成绩和表现给予针对性的反馈和指导- 鼓励学生自主评估和反思，提高研究动力和效果5. 教学资源准备- 教材和教辅资料- 多媒体设备和教学软件- 听力和口语练材料- 阅读和写作练题6. 教学进度安排- 每周根据教学计划安排相应的教学内容和活动- 适时进行复和巩固，及时调整教学进度- 确保在考试前完成教学目标的全部内容7. 参考文献- 教材教辅参考书目- 网络资源和学术论文以上是初三英语教学计划的大致安排和内容，我们将根据具体的教学实际情况进行灵活调整和细化，以实现教学目标和学生的综合能力提升。

小学四年级上册英语教学计划(精选3篇)

小学四年级上册英语教学计划（精选３篇）〖小学四年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。

我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析：学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法：1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。

英语教学计划6篇

英语教学计划6篇英语教学计划 1教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；英语教学计划 2四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成积二、教学目标：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

高中英语学期教学计划(三篇)

高中英语学期教学计划教学目标：一、基本情况：本人本学期担任高二(5)和(10)班的英语科的教学工作。

(5)班有学生____人，(6)班有学生____人，一个文科班一个理科班。

两班学生的英语基础都较为薄弱，但是，经过老师和学生的共同努力，大部分同学在上学期都已完成相关课程的学习，都取得必修学分。

英语成绩有了一定的提高.但还有某些学生对英语学习兴趣不高，信心不足，懒于动脑思考，缺乏刻苦钻研精神。

有待此学期师生的共同努力。

二、教学理念1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

三、教材简析高二的几本教材有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。

课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。

学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。

说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

3、精心编排，形式新颖。

教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。

特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。

小学英语教学计划5篇

小学英语教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语教学计划

小学英语教学计划一、教学目标根据我国教育部《小学英语课程标准》的要求，通过本教学计划，我们旨在培养小学生对英语学习的兴趣，形成初步的英语语感，掌握基本的英语语音、词汇、语法知识，提高听、说、读、写的基本技能，使学生能够在日常交流中进行简单的英语表达，同时增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

二、教学内容1. 语音教学语音教学是英语教学的基础，我们将重点教授48个英语音素，以及基本的语音规则，通过各种练习帮助学生正确发音，形成良好的语音习惯。

2. 词汇教学词汇是英语学习的重要组成部分。

我们将根据学生的年龄特点和认知水平，选择生活化、实用化的词汇进行教学，同时注重词汇的复现和运用。

3. 语法教学语法教学我们将采用直观、生动的方式，让学生在实际语境中感受和理解语法规则，避免死记硬背。

4. 功能教学我们将根据学生的日常生活和实际需要，教授一些基本的交际功能，如问候、介绍、道别等，使学生能够在实际交流中运用英语。

5. 文化教学通过英语学习，使学生了解西方文化，增强文化意识，提高跨文化交流能力。

三、教学方法我们将采用情境教学法、交际教学法、任务型教学法等多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

四、教学评价教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习情况。

五、教学计划实施每周两节英语课，每节课40分钟。

教学内容按照课程标准进行，教学过程中注重学生的参与和实际操作，鼓励学生开口说英语，注重听说能力的培养。

以上就是我们的小学英语教学计划，我们将以此为指导，努力提高教学质量，为学生的英语学习打下坚实的基础。

英语教师备课教学计划5篇

英语教师备课教学计划5篇英语教学及学习过程中陷入了一个误区，那就是为了学习而学习，导致我们把考试成绩与分数看得太重，从而忽视了对英语的掌握及运用。

下面是小编给大家分享的英语教师备课教学计划，希望对大家能有所帮助!英语教师备课教学计划1一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。

全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。

通过确定language Goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

高三英语教学计划6篇

高三英语教学计划6篇高三英语教学计划 (1) 本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。

为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。

以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。

2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合潜力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。

3.复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，构成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。

二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分资料。

20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。

这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。

三、教学资料世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。

英语老师教学计划8篇

英语老师教学计划8篇英语老师教学计划 (1)一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。

通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。

为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

二、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。

语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。

在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。

2023年四年级下册的英语教学计划(三篇)

四年级下册的英语教学计划一、指导思想以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的。

根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。

尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。

选修教材侧重知识的融合、综合和复习，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到____万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。

本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，（模块一至模块五）加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。

2024年小学三年级上册英语教学计划3篇

小学三年级上册英语教学计划３篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。

3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

总之，就是让学生在快乐中学习，在学习中体验成功，在成功中寻求自信，在自信中快乐成长。

具体措施：(一)会话教学：融会话教学与情景表演当中，师生一起在表演中教学，一起在表演中互动练习，在交际环境中运用，强调语言的示范性，巩固性，和发展语言技能的创造性。

(二)词汇教学：1、巧用实物，头饰和卡片。

实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高。

生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏。

如：“Magic eyes”，“快看快说”，“藏藏找找说说”等。

2、融词汇于会话教学中：在这一教学预设环节中，我力求做到在旧语言中学生词，用旧语言练习新语言;利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，根据内容的需要，选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试设置真实的生活情景，并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动。

(三)语音训练：语音训练的最终目的是分析总结规律，然后理解运用。

所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读，自己总结出不同情况下的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律，或者按照读音规律读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习意识与能力。

另外，在我们设计的各种趣味活动中，仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词，对于一些发音较难的多音节词，可以用分解的方式来呈现，如crayon，eraser。

高中英语学科教学计划(三篇)

高中英语学科教学计划一、教学目标提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一起努力，实现“821”预定目标。

二、学情分析及教学工作安排目前我们高三年级共有____个班，____个文科班，____个理科班，其中1,2,____班为理科实验班，____班为文科实验班，五班为宏志班（理科），其余为普通班。

主要问题表现在：学生的英语成绩参差不齐，不同班级之间有差距，相同班级内学生英语成绩也很悬殊;不少学生词汇量较小，语法基础薄弱，尤其是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感觉升学无望并产生厌学情绪。

根据学校要求并结合实际情况，我们把英语学科所承担的任务分解细化，以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。

具体工作安排如下：1.保质保量做好集体备课认真学习研究新《课程标准》和《考试大纲》以及安徽省高考《考试说明》，不断关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向，并结合所教班级实际情况进行适时调整。

根据学校及年级组安排，我们备课组要做到：统一资料，同一内容，统一进度，统一检测;集体研讨，互通有无，取长补短;命制试题，批阅试卷，分工合作，相互配合，使得教学前、中、后更加充实、完善和有序。

2.复习内容与资料本届高三我们选用《优化探究》系列一轮辅导用书和《英语周报》。

我们认为练习题不仅要有数量的保证，更要确保质量;选的题目应该具有典型性、代表性、规律性，能帮助学生通过做题建构知识体系，领悟内在的规律，以一顶三。

教师要精讲，讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题，并引导学生思考、整理、归纳、消化，然后加以巩固。

一轮复习重点应该是课本复习，关键是解决学生在平时学习中遗留下来的问题，努力帮助学生构建以课本知识为核心学科知识体系，包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，最终目的是帮助学生提高综合语言运用能力。

3.练习、检测与考试《优化探究》系列复习用书、课时作业、与达标检测卷及《英语周报》学生必须逐题做完，老师根据具体情况有选择的把习题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月举行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生学习状态和复习效果，评讲试卷要突出重点，着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟，这项工作检查督促是关键，必须做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮流命题，范围是随着复习进度滚动出题，题型包括____分听力、____分单选、____分完型、____分阅读、____分任务型读写和____分单词拼写和句子翻译。

九年级英语教学计划(通用3篇)

__年九年级英语教学计划（通用3篇）九年级英语教学计划1本学期由我教九（3），（4）班的英语，我要在这样的环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。

下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：一、教学目标参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二、课时安排本教材共有六单元，包括复习课。

周课时量为7课时。

在一学期（约17周）内完成。

第1周到第12周，每周一个新课。

后五周进行复习。

三、具体实施1课堂上随堂安排口头练习。

课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。

每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。

2第1周到第12周，讲解课文；第13周开始进行复习。

将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。

3复习计划1）在讲解新课时，向45分钟要质量。

以课文内容（Talklikethis、Lookandsay）为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。

以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用能力，使学生在用中学，在用中练。

2）每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读__。

增加学生学习外语的兴趣。