最新第四小学三年级下册《中华诵》必背篇目 (双)(1)教学内容
中华诵三年级下册第二单元
中华诵三年级下册第二单元一、全文概述中华诵三年级下册第二单元，以生动有趣的方式，展现了我国传统文化的魅力。
本单元主题为“美丽的汉字”，包括了多篇描绘汉字起源、演变以及其在日常生活中应用的文章。
通过学习本单元，学生们将深入了解汉字的内涵，感受汉字的美妙，并提高自己的阅读和写作能力。
二、单元内容简介1.汉字的起源：文章介绍了汉字的起源，让学生了解汉字是如何一步步演变至今的，认识到汉字是一种具有深厚历史底蕴的表意文字。
2.汉字的演变：文章通过举例阐述了汉字的演变过程，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同书体，让学生对汉字的演变有更直观的认识。
3.汉字的构造：文章讲解了汉字的基本构造，如六书（指事、会意、形声、转注、假借、象形）等，帮助学生掌握汉字的构造规律，提高识字能力。
4.汉字在日常生活中的应用：文章通过实例展示了汉字在生活中的广泛应用，如书法、对联、诗词等，让学生体会到汉字的艺术魅力，激发对汉字学习的兴趣。
三、学习方法与策略1.熟读课文：要求学生熟练背诵课文，加深对汉字知识的理解和记忆。
2.课堂互动：教师组织课堂活动，如讲解汉字故事、进行汉字游戏等，提高学生的学习积极性。
3.动手实践：鼓励学生动手书写汉字，通过实践掌握汉字的笔画、结构等，提高书写水平。
4.拓展阅读：推荐相关书籍，拓宽学生的知识面，提高阅读能力。
四、练习与巩固1.课后习题：认真完成课后习题，检验学习效果。
2.汉字书法练习：定期进行汉字书法练习，提高汉字书写水平。
3.小组讨论：组织小组讨论，分享学习心得，共同进步。
五、总结与拓展通过学习中华诵三年级下册第二单元，学生们对汉字有了更深入的了解，感受到了汉字的魅力。
在今后的学习中，要继续加强对汉字的学习和传承，弘扬我国优秀传统文化。
完整word中华诵 国学经典诵读教案 四年级下册
中华诵国学经典诵读（四年级下册）教案中华诵国学经典诵读教案（四年级下册）学期计划一、教材分析国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、教学目的1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
三年级下册中华诵内容,第一首第二首
三年级下册中华诵内容,第一首第二首中华诵，是为了让孩子们读好书、好文章。
作为语文教师，要在引导孩子们诵读的过程中提高自己的语文素养，做到从生活中发现诗歌，从生活中体会诗歌。
只有把诗歌读懂了，才能从诗歌中领悟到中华文化的精髓。
下面我就给大家推荐几首经典的中华诗词，希望能帮助到孩子们。
大家好~我是小 E哥。
感谢大家能抽出时间读一读。
这首诗是清代著名学者袁枚创作。
《随园食单》是袁枚为了迎接慈禧太后进宫造访而作。
袁枚以诗的形式写下了这首词。
一、出处袁枚，字子陵，号随园，晚号随园居士，晚年号随园诗话。
清代诗人、学者。
因母亡归葬孝陵，后为太医院主，又号随园老人（园艺师),又号随园居士。
乾隆年间，随园从主人园艺师沈葆桢手中接过这副对联。
沈葆桢将其解释为：“随园主人之姓是以取有‘随’字者”。
”《随园食单》是袁枚晚年所作。
这首诗是袁枚的一首词，主要内容是慈禧太后和光绪皇帝的亲政故事。
其中词句虽然是：皇后去后，太后与皇帝便去随园。
这首词从两个侧面表达了慈禧太后与光绪皇帝分别后仍不思悔改之意。
二、词题赏析这是一首咏物词。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”“酒”指美酒，在我国，美酒又被称为“佳酿”，而“青春”则又称“少年”。
“好还乡”一词是作者和太后以及宫女们在宴会上畅谈所作的，词前的一句“青春作伴好还乡”是作者在宴会上喝到了美酒以后所作，而“青春”却是指当时时局里对女性们的种种偏见。
“还”字是指当时的慈禧太后虽然已到天命之年，但是仍不愿改嫁他人。
因为她认为“夫死复归故里”就是为自己打算。
所以这一句诗便以“青春作伴好还乡”为题了。
“青春作伴好还乡”一句便写出了当时慈禧对自己和后宫女子们的不满。
三、诗句赏析1、这首诗主要写了诗人来到皇宫后的感受。
2、袁枚笔下的太监形象，充满了喜怒哀乐，性格迥异。
3、这首诗中，我最欣赏袁枚笔下太监们身上那种阴柔中透着刚烈性格。
我觉得这首诗中最能体现这种性格的是：袁枚的这首诗就是典型地表现了这一点。
第四小学一年级下册《中华诵》必背篇目(1)
第四小学一年级下册《中华诵》必背篇目1.敕ch ì勒l è歌ɡē北b ěi 朝ch áo 民m ín 歌ɡē敕ch ì勒l è川chu ān，阴y īn 山sh ān 下xi à。
天ti ān 似s ì穹qi ón ɡ庐l ú，笼l ón ɡ盖ɡài 四s ì野y ě。
天ti ān 苍c ān ɡ苍c ān ɡ，野y ě茫m án ɡ茫m án ɡ，风f ēn ɡ吹chu ī草c ǎo 低d ī见ji àn 牛ni ú羊y án ɡ。
2.赠z èn ɡ范f àn 晔y è（南n án 北b ěi 朝ch áo）陆l ù凯k ǎi折zh é花hu ā逢f én ɡ驿y ì使sh ǐ，寄j ì与y ǔ陇l ǒn ɡ头t óu 人r én。
江ji ān ɡ南n án 无w ú所su ǒ有y ǒu ，聊li áo 赠z èn ɡ一y ì枝zh ī春ch ūn。
3.人r én 日r ì思s ī归ɡu ī （隋su í）薛xu ē道d ào 衡h én ɡ入r ù春ch ūn 才c ái 七q ī日r ì，离l í家ji ā已y ǐ二èr 年ni án。
人r én 归ɡu ī落lu ò雁y àn 后h òu，思s ī发f ā在z ài 花hu ā前qi án。
4.咏y ǒn ɡ风f ēn ɡ（唐t án ɡ）虞y ú世sh ì南n án逐zh ú舞w ǔ飘pi āo 轻q īn ɡ袖xi ù，传chu án 歌ɡē共ɡòn ɡ绕r ào 梁li án ɡ。
第四小学三年级下册《中华诵》必背篇目 (双)(1)教学教材
第四小学三年级下册《中华诵》必背篇目(双)(1)精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第四小学三年级下册《中华诵》必背篇目1. 沧浪水之歌 周代民歌沧浪之水清兮，可以濯我缨！ 沧浪之水浊兮，可以濯我足！2. 于长安归还扬州九月九日行薇山亭（南北朝）江总心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？3. 蜀道后期 （唐）张説客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
4. 少年行（其一）（唐）王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
5. 江畔独步寻花（其六）（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
6. 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄（唐） 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7.越中览古 （唐） 李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
8. 桃花溪 （唐） 张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
9. 乌衣巷 （唐） 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
10. 鹿柴 （唐） 王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
11. 赠花卿 （唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
12. 过山农家 （唐） 顾况板桥人渡泉声， 茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗， 却喜晒谷天晴。
13. 蜂 （唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?14. 栾家濑 （唐）王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
15. 送方外上人 （唐） 刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
16. 塞下曲 （唐） 许浑夜战桑乾北，秦兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
17. 夏日绝句 （宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
中华颂经典诵读篇目中华诵经典诵读内容
中华颂经典诵读篇目中华诵经典诵读内容中华颂经典诵读加定镇中心学校小学生“中华颂•经典诵读”篇目一年级江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
[ 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
绝句唐 `杜甫迟日丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
登乐游原唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
绝句唐代杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
悯农(其一) 唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农(其二) 唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
教研室最新修订三年级下册最全经典诵读内容 .
说明：为了进一步强化拓展课程的实施，为老师们提供可操作的课程范本，现依据《烟台市小学课外阅读推荐书目及经典诵读篇目》文件，就我市经典诵读的必备和选背内容进行第二次修订。
在去年一月份修订的基础上，删除了相关不适宜的篇目和章句，并依据中华书局出版的经典书籍，对我们诵读的内容进行了专门修订。
在诵读的量上，除了古诗词的篇目稍有增加，经典诵读的量基本与2018年1月修订的量持平。
诗歌部分只提供诗歌题目、作者及首句；国学经典部分提供起始部分语句，省略的具体内容请各单位自行组织教师搜集整理。
在整理的过程中，教师如果能够标注生僻字的读音，对诵读内容进行简略的注释和解析，再组织学生背诵更佳。
必背内容是全体学生都要掌握的内容，纳入考试的范畴。
考试只以连线和选择两种形式考察学生的诵读情况，不要求学生会默写。
对于学有所困的学生，教师切忌一刀切，切忌拔高要求，要求必背的内容也可有选择地部分记忆背诵，剩下的只要反复熟练诵读，能够依据提供的诗句镂词填空或连线即可。
拓展部分的内容，教师应积极组织学有余力的学生诵读，篇目只是一个参考，教师亦可根据提供的篇目自行拓展。
三年级下学期古诗词一级达标：（必背内容20首）1.《忆江南》【唐】白居易江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？2.《春庄》【唐】王勃山中兰叶径，城外李桃园。
岂知人事静，不觉鸟声喧。
3.《约客》【宋】赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
4.《题都城南庄》【唐】崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5.《泊秦淮》【唐】杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.《十五夜望月寄杜郎中》王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。
7.《山中与幽人对酌》李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
8.《送友人》【唐】李白青山横北郭，白水绕东城。
第四小学二年级下册《中华诵》必背篇目（2）（1）
第四⼩学⼆年级下册《中华诵》必背篇⽬（2）（1）第四⼩学⼆年级下册《中华诵》必背篇⽬1.春歌南朝民歌春林花多媚，春鸟意多哀。
春风复多情，吹我罗裳开。
2.寄王琳（南北朝）庾信⽟关道路远，⾦陵信使疏。
独下千⾏泪，开君万⾥书。
3.宣城见杜鹃花（唐）李⽩还见杜鹃花。
⼀叫⼀回肠⼀断，三春三⽉忆三巴。
4.夜宿⼭寺（唐）李⽩危楼⾼百尺，⼿可摘星⾠。
不敢⾼声语，恐惊天上⼈。
5.江南逢李龟年（唐）杜甫岐(qí)王宅⾥寻常见，崔九堂前⼏度闻。
正是江南好风景，落花时节⼜逢君。
6.⾏军九⽇思长安故园（唐）岑参强欲登⾼去，⽆⼈送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
7.海⼈谣（唐）王建海⼈⽆家海⾥住，采珠役象为岁赋。
恶波横天⼭塞路，未央宫中常满库。
8.⼤林寺桃花（唐）⽩居易⼈间四⽉芳菲尽，⼭寺桃花始盛开。
长恨春归⽆觅处，不知转⼊此中来。
9.琵琶⾏（节选）（唐）⽩居易⼤弦嘈嘈如急⾬，⼩弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，⼤珠⼩珠落⽟盘。
10.鸟鸣涧（唐）王维⼈闲桂花落，夜静春⼭空。
⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。
11.秋夜寄邱⼆⼗⼆员外（唐）韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。
空⼭松⼦落，幽⼈应未眠。
12.江雪（唐）柳宗元千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。
13.题诗后贾岛两句三年得，⼀吟双泪流。
知⾳如不赏，归卧故⼭秋。
14.⼭⾏（唐）杜牧远上寒⼭⽯径斜，⽩云深处有⼈家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。
15.秋夜喜遇王处⼠（唐）王绩北场芸藿罢，东皋刈⿉归。
相逢秋⽉满，更值夜萤飞。
16.江楼感旧（唐）赵嘏独上江楼思渺然，⽉光如⽔⽔如天。
同来望⽉⼈何处?风影依稀似去年。
17.溪居即事（唐）崔道融篱外谁家不系船，春风吹⼊钓鱼湾。
⼩童疑是有村客，急向柴门去却关。
18.浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万⾥沙，浪淘风簸(bǒ)⾃天涯。
如今直上银河去，同到牵⽜织⼥家。
中华诵国学经典诵读三年级（包含千字文,加拼音,非常好）
中华诵国学经典诵读三年级（包含千字文,加拼音,非常好）悯农其一唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农其二唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
田家唐夏夷中zhú父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
江上渔者北宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
陶者北宋梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。
（lín lín）十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
千字文tiān dìxuán huánɡyǔzh?u h?nɡhuānɡ天地玄黄宇宙洪荒rìyuayínɡzach?n xiùliazhānɡ日月盈昃辰宿列张hán lái shǔwǎnɡqiūshōu dōnɡcánɡ寒来暑往秋收冬藏rùn yúch?nɡsuìlǜlǚtiáo yánɡ闰余成岁律吕调阳yún t?nɡzhìyǔlùji?w?i shuānɡ云腾致雨露结为霜jīn shēnɡlíshuǐyùchūkūn ɡānɡ金生丽水玉出崑冈jiàn hào jùquazhūchēnɡyaɡuānɡ剑号巨阙珠称夜光ɡuǒzhēn lǐnài cài zh?nɡjiajiānɡ果珍李柰菜重芥姜hǎi xián h?dàn lín qián yǔxiánɡ海咸河淡鳞潜羽翔l?nɡshīhuǒdìniǎo ɡuān r?n huánɡ龙师火帝鸟官人皇shǐzhìw?n zìnǎi fúyīshɑnɡ始制文字乃服衣裳tuīwai rànɡɡu?yǒu yútáo tánɡ推位让国有虞陶唐diào mín fázuìzhōu fāyān tānɡ吊民伐罪周发殷汤zu?cháo wan dào chuíɡǒnɡpínɡzhānɡ坐朝问道垂拱平章ài yùlíshǒu ch?n fúr?nɡqiānɡ爱育黎首臣伏戎羌xiáěr yītǐshuài bīn ɡuīwánɡ遐迩一体率宾归王mínɡfanɡzài zhúbái jūshíchǎnɡ鸣凤在竹白驹食场huàbai cǎo mùlài jíwàn fānɡ化被草木赖及万方ɡài cǐshēn fàsìdàwǔchánɡ盖此身髮四大五常ɡōnɡw?i jūyǎnɡqǐɡǎn huǐshānɡ恭惟鞠养岂敢毁伤nǚmùzhēn ji?nán xiào cái liánɡ女慕贞洁男效才良zhīɡu?bìɡǎi d?n?nɡm?wànɡ知过必改得能莫忘wǎnɡtán bǐduǎn míshìjǐchánɡ罔谈彼短靡恃己长xìn shǐkěfùqìyùnán liánɡ信使可覆器欲难量m?bēi sīrǎn shīzàn ɡāo yánɡ墨悲丝染诗赞羔羊jǐnɡhánɡw?i xián kaniàn zu?shanɡ景行维贤克念作圣d?jiàn mínɡlìxínɡduān biǎo zhanɡ德建名立形端表正kōnɡɡǔchuán shēnɡxūtánɡxítīnɡ空谷传声虚堂习听hu?yīn ajīfúyuán shàn qìnɡ祸因恶积福缘善庆chǐbìfēi bǎo cùn yīn shìjìnɡ尺璧非宝寸阴是竞zīfùshìjūn yuēyán yǔjìnɡ资父事君曰严与敬xiào dānɡji?lìzhōnɡz?jìn mìnɡ孝当竭力忠则尽命lín shēn lǚb?sùxīnɡwēn qìnɡ临深履薄夙兴温凊shìlán sīxīn rúsōnɡzhīshanɡ似兰斯馨如松之盛chuān liúbùxīyuān ch?nɡqǔyìnɡ川流不息渊澄取映r?nɡzhǐru?sīyán cíān dìnɡ容止若思言辞安定dǔchūch?nɡměi shan zhōnɡyílìnɡ笃初诚美慎终宜令r?nɡyasuǒjījíshan wújìnɡ荣业所基籍甚无竟xu?yōu dēnɡshìshazhíc?nɡzhanɡ学优登仕摄职从政cún yǐɡān tánɡqù?r yìyǒnɡ存以甘棠去而益咏yuashūɡuìjiàn lǐbi?zūn bēi乐殊贵贱礼别尊卑shànɡh?xiàmùfūchànɡfùsuí上和下睦夫唱妇随wài sh?u fùxùn rùfanɡmǔyí外受傅训入奉母仪zhūɡūbàshūy?u zǐbǐ?r诸姑伯叔犹子比儿kǒnɡhuái xiōnɡdìt?nɡqìlián zhī孔怀兄弟同气连枝jiāo yǒu t?u fēn qiēm?zhēn ɡuī交友投分切磨箴规r?n cíyǐn cazào cìfúlí仁慈隐恻造次弗离ji?yìlián tuìdiān pai fěi kuī节义廉退颠沛匪亏xìnɡjìnɡqínɡyìxīn d?nɡsh?n pí性静情逸心动神疲shǒu zhēn zhìmǎn zhúwùyìyí守真志满逐物意移jiān chíyǎcāo hǎo ju?zìmí坚持雅操好爵自縻dūyìhuáxiàdōnɡxīar jīnɡ都邑华夏东西二京bai mánɡmiàn lu?fúwai jùjīnɡ背邙面洛浮渭据泾ɡōnɡdiàn pán yùl?u ɡuàn fēi jīnɡ宫殿盘郁楼观飞惊túxiěqín sh?u huàcǎi xiān línɡ图写禽兽画彩仙灵bǐnɡshabànɡqǐjiǎzhànɡduìyínɡ丙舍傍启甲帐对楹sìyán shaxíɡǔsachuīshēnɡ肆筵设席鼓瑟吹笙shēnɡjiēnàbìbiàn zhuǎi yíxīnɡ升阶纳陛弁转疑星y?u tōnɡɡuǎnɡnai zuǒdách?nɡmínɡ右通广内左达承明jìjíf?n diǎn yìjùqún yīnɡ既集坟典亦聚群英dùɡǎo zhōnɡlìqīshūbìjīnɡ杜稿钟隶漆书壁经fǔlu?jiànɡxiānɡlùxiáhuái qīnɡ府罗将相路侠槐卿hùfēnɡbāxiàn jiājǐqiān bīnɡ户封八县家给千兵ɡāo ɡuàn p?i niǎn qūɡǔzhan yīnɡ高冠陪辇驱毂振缨shìlùchǐfùchējiàf?i qīnɡ世禄侈富车驾肥轻caɡōnɡmào shílabēi kamínɡ策功茂实勒碑刻铭pán xīyīyǐn zuǒshíēh?nɡ磻溪伊尹佐时阿衡yǎn zhái qǔfùwēi dàn shúyínɡ奄宅曲阜微旦孰营huán ɡōnɡkuānɡh?jìru?fúqīnɡ桓公匡合济弱扶倾qǐhuíhàn huìshuōɡǎn wǔdīnɡ绮回汉惠说感武丁jùn yìmìwùduōshìshínínɡ俊乂密勿多士寔宁jìn chǔɡanɡbàzhào wai kùn h?nɡ晋楚更霸赵魏困横jiǎtúmiaɡu?jiàn tǔhuìm?nɡ假途灭虢践土会盟h?zūn yuēfǎhán bìfán xínɡ何遵约法韩弊烦刑qǐjiǎn pōmùy?nɡjūn zuìjīnɡ起翦颇牧用军最精xuān wēi shām?chíyùdān qīnɡ宣威沙漠驰誉丹青jiǔzhōu yǔjìbǎi jùn qín bìnɡ九州禹迹百郡秦并yuazōnɡtài dài chán zhǔyún tínɡ岳宗泰岱禅主云亭yàn m?n zǐsajītián chìch?nɡ雁门紫塞鸡田赤城kūn chíji?shíjùyěd?nɡtínɡ昆池碣石钜野洞庭kuànɡyuǎn mián miǎo yán xiùyǎo mínɡ旷远绵邈岩岫杳冥zhìběn yún?nɡwùzījiàsa治本于农务兹稼穑chùzǎi nán mǔwǒyìshǔjì俶载南亩我艺黍稷shuìshúɡ?nɡxīn quàn shǎnɡchùzhì税熟贡新劝赏黜陟manɡkěduìsùshǐyúbǐnɡzhí孟轲敦素史鱼秉直shùjǐzhōnɡyōnɡláo qiān jǐn chì庶几中庸劳谦谨敕línɡyīn chálǐjiàn mào biàn sa聆音察理鉴貌辨色yíju?jiāy?u miǎn qízhīzhí贻厥嘉猷勉其祗植shěnɡɡōnɡjījiachǒnɡzēnɡkànɡjí省躬讥诫宠增抗极dài rǔjìn chǐlín ɡāo xìnɡjí殆辱近耻林皋幸即liǎnɡshūjiàn jījiazǔsh?i bī两疏见机解组谁逼suǒjūxián chùch?n m?jìliáo索居闲处沉默寂寥qiúɡǔxín lùn sàn lǜxiāo yáo求古寻论散虑逍遥xīn z?u l?i qiǎn qīxiahuān zhāo欣奏累遣慼谢欢招jùh?de lìyuán mǎnɡchōu tiáo渠荷的历园莽抽条pípáwǎn cuìwút?nɡzǎo diāo枇杷晚翠梧桐蚤凋ch?n ɡēn wěi yìlu?yapiāo yáo陈根委翳落叶飘摇y?u kūn dúyùn línɡmājiànɡxiāo游鹍独运凌摩绛霄dān dúwán shìyùmùnánɡxiānɡ耽读玩市寓目囊箱yìy?u yōu wai shǔěr yuán qiánɡ易輶攸畏属耳垣墙jùshàn cān fàn shìkǒu chōnɡchánɡ具膳餐饭适口充肠bǎo yùpēnɡzǎi jīyàn zāo kānɡ饱饫烹宰饥厌糟糠qīn qi ɡùjiùlǎo shào yìliánɡ亲戚故旧老少异粮qiayùjìfǎnɡshìjīn w?i fánɡ妾御绩纺侍巾帷房wán shàn yuán ji?yín zhúwěi huánɡ纨扇圆洁银烛炜煌zh?u mián xīmai lán sǔn xiànɡchuánɡ昼眠夕寐蓝笋象床xián ɡējiǔyàn jiēbēi jǔshānɡ弦歌酒宴接杯举觞jiáo shǒu dùn zúyuayùqiěkānɡ矫手顿足悦豫且康díh?u sìxùjìsìzhēnɡchánɡ嫡后嗣续祭祀烝尝jīsǎnɡzài bài sǒnɡjùkǒnɡhuánɡ稽颡再拜悚惧恐惶jiān di?jiǎn yào ɡùdáshěn xiánɡ笺牒简要顾答审详hái ɡ?u xiǎnɡyùzhírayuàn liánɡ骸垢想浴执热愿凉lǘlu?dútahài yuachāo xiānɡ驴骡犊特骇跃超骧zhūzhǎn z?i dào bǔhu?pàn wánɡ诛斩贼盗捕获叛亡bùshaliáo wán jíqín ruǎn xiào 布射僚丸嵇琴阮啸tián bǐlún zhǐjūn qiǎo ran diào恬笔伦纸钧巧任钓shìfēn lìsúbìnɡjiējiāmiào释纷利俗并皆佳妙máo shīshūzīɡōnɡpín yán xiào毛施淑姿工颦妍笑nián shǐměi cuīxīhuīlǎnɡyào年矢每催曦晖朗曜xuán jīxuán ɡuǎn huìp?huán zhào 璇玑悬斡晦魄环照zhǐxīn xiūhùyǒnɡsuíjíshào指薪修祜永绥吉劭jǔbùyǐn lǐnɡfǔyǎnɡlánɡmiào 矩步引领俯仰廊庙shùdài jīn zhuānɡpái huái zhān tiào 束带矜庄徘徊瞻眺ɡūl?u ɡuǎw?n yúm?nɡděnɡqià孤陋寡闻愚蒙等诮wai yǔzhùzhěyān zāi hūyě谓语助者焉哉乎也。
中华诵__国学经典诵读教案_(四年级下册)教学提纲
中华诵__国学经典诵读教案_(四年级下册)中华诵国学经典诵读（四年级下册）教案中华诵国学经典诵读教案（四年级下册）学期计划一、教材分析国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
二、教学目的1、培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3、加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、教学重点、难点分析1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
最新第四小学三年级下册《中华诵》必背篇目 (双)(1)教学内容
第四小学三年级下册《中华诵》必背篇目1.沧浪水之歌周代民歌沧浪之水清兮，可以濯我缨！沧浪之水浊兮，可以濯我足！2.于长安归还扬州九月九日行薇山亭（南北朝）江总心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？3.蜀道后期（唐）张説客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
4.少年行（其一）（唐）王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
5.江畔独步寻花（其六）（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
6.闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7.越中览古（唐）李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
8.桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
9.乌衣巷（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
10.鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
11.赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
12.过山农家（唐）顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
13.蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?14.栾家濑（唐）王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
15.送方外上人（唐）刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
16.塞下曲（唐）许浑夜战桑乾北，秦兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
17.夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
18.山行（宋）叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
Film Coefficient(对流换热系数)流体与固体表面之间的换热能力，比如说，物体表面与附近空气温差1℃，单位时间单位面积上通过对流与附近空气交换的热量。
最新第四小学四年级下册《中华诵》必背篇目
第四小学四年级下册《中华诵》必背篇目1. 采葛《诗经》彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！2.重别周尚书（南北朝）庾信阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
3.与诸子登岘首（唐）孟浩然人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟(jing)。
4.赠孟浩然（唐）李白吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
5.《子夜吴歌·秋歌》（唐）李白长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
6. 观游鱼（唐）白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
7. 兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
8. 春江花月夜（唐）张若虚江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？9. 塞上听吹笛（唐）高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
10. 黄鹤楼（唐）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11. 月夜忆舍弟（唐）杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
12. 菊花（唐）元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
13. 寄扬州韩绰判官（唐）杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？14. 牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
15.浪淘沙（其八）（唐）刘禹锡莫道谗言如浪深, 莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦, 吹尽寒沙始到金.16. 初秋行圃（宋）杨万里落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
第四小学一年级下册《中华诵》必背篇目(1)复习课程
第四小学一年级下册《中华诵》必背篇目(1)第四小学一年级下册《中华诵》必背篇目1.敕ch ì勒l è歌ɡē北b ěi 朝ch áo 民m ín 歌ɡē敕ch ì勒l è川chu ān，阴y īn 山sh ān 下xi à。
天ti ān 似s ì穹qi ón ɡ庐l ú，笼l ón ɡ盖ɡài 四s ì野y ě。
天ti ān 苍c ān ɡ苍c ān ɡ，野y ě茫m án ɡ茫m án ɡ，风f ēn ɡ吹chu ī草c ǎo 低d ī见ji àn 牛ni ú羊y án ɡ。
2.赠z èn ɡ范f àn 晔y è（南n án 北b ěi 朝ch áo）陆l ù凯k ǎi折zh é花hu ā逢f én ɡ驿y ì使sh ǐ，寄j ì与y ǔ陇l ǒn ɡ头t óu 人r én。
江ji ān ɡ南n án 无w ú所su ǒ有y ǒu ，聊li áo 赠z èn ɡ一y ì枝zh ī春ch ūn。
3.人r én 日r ì思s ī归ɡu ī（隋su í）薛xu ē道d ào 衡h én ɡ入r ù春ch ūn 才c ái 七q ī日r ì，离l í家ji ā已y ǐ二èr 年ni án。
人r én 归ɡu ī落lu ò雁y àn 后h òu，思s ī发f ā在z ài 花hu ā前qi án。
最新晨颂午读三年级下册小学生必背古诗复习课程
三年级经典诵读篇目——小学生必背古诗词乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
石灰吟[明]于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
观书有感( 宋) 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
江上渔者( 宋) 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
幼儿园中班主题活动教案——认识自己一、主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于我和他人有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。
二、主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征。
2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。
3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。
三、主题墙饰的创设。
三年级语文下册背诵内容
三年级下册背诵内容第一课燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
第二课古诗两首咏柳唐.贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第三课荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
园地一（读读背背写景成语）群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第五课翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
小学三年级晨诵必背内容
小学三年级晨诵必背内容小学三年级晨诵必背内容园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
园地六（必背）早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
园地七（必背）采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
园地八（必背）爱人若爱其身。
《墨子》不迁怒，不贰过。
《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》古诗三首（必背）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
古诗三首（必背）望天门山［唐］李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
铺满金色巴掌的水泥道（选背）夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
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第四小学
三年级下册《中华诵》必背篇目
1.沧浪水之歌
周代民歌
沧浪之水清兮，可以濯我缨！
沧浪之水浊兮，可以濯我足！
2.于长安归还扬州九月九日行薇山亭
（南北朝）江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
3.蜀道后期
（唐）张説
客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
4.少年行（其一）
（唐）王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
5.江畔独步寻花（其六）
（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
6.闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
7.越中览古
（唐）李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
8.桃花溪
（唐）张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
9.乌衣巷
（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
10.鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
11.赠花卿
（唐）杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
12.过山农家
（唐）顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
13.蜂
（唐）罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
14.栾家濑
（唐）王维
飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
15.送方外上人
（唐）刘长卿
孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
16.塞下曲
（唐）许浑
夜战桑乾北，秦兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
17.夏日绝句
（宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
18.山行
（宋）叶茵
青山不识我姓字，我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识，对我对山三两声。
Film Coefficient(对流换热系数)
流体与固体表面之间的换热能力，比如说，物体表面与附近空气温差1℃，单位时间单位面积上通过对流与附近空气交换的热量。
单位为W/(m^2·℃)。
表面对流换热系数的数值与换热过程中流体的物理性质、换热表面的形状、部位、表面与流体之间的温差以及流体的流速等都有密切关系。
物体表面附近的流体的流速愈大，其表面对流换热系数也愈大。
如人处在风速较大的环境中，由于皮肤表面的对流换热系数较大，其散热（或吸热）量也较大。
对流换热系数可用经验公式计算，通常用巴兹公式计算
1、详细内容
对流传热系数也称对流换热系数。
对流换热系数的基本计算公式由牛顿于1701年
提出，又称牛顿冷却定律。
牛顿指出，流体
与固体壁面之间对流传热的热流与它们的温
水的强制对流 1000 ～ 15000 度差成正比，即：
q = h*(tw-t∞)
Q = h*A*(tw-t∞)=q*A
式中：
q为单位面积的固体表面与流体之间在
单位时间内交换的热量，称作热流密度，单
位W/m^2；
tw、t∞分别为固体表面和流体的温度，
单位K；
A为壁面面积，单位m^2；
Q为面积A上的传热热量，单位W；
h称为表面对流传热系数，单位
W/(m^2.K)。
2、理论发展
对流换热系数h的物理意义是：当流体
与固体表面之间的温度差为1K时， 1m*1m
壁面面积在每秒所能传递的热量。
h的大小
反映对流换热的强弱。
如上所述，h与影响换热过程的诸因素
有关，并且可以在很大的范围内变化，所以
牛顿公式只能看作是传热系数的一个定义
式。
它既没有揭示影响对流换热的诸因素与
h之间的内在联系,也没有给工程计算带来任
何实质性的简化，只不过把问题的复杂性转
移到传热系数的确定上去了。
因此，在工程
传热计算中，主要的任务是计算h。
计算传
热系数的方法主要有实验求解法、数学分析
解法和数值分析解法。
影响对流传热强弱的主要因素有：
1. 对流运动成因和流动状态；
2. 流体的物理性质（随种类、温度和压
力而变化）；
3. 传热表面的形状、尺寸和相对位置；
4. 流体有无相变（如气态与液态之间的
转化）。
3、实例应用
在不同的情况下，传热强度会发生成倍
直至成千倍的变化，所以对流换热是一个受
许多因素影响且其强度变化幅度又很大的复
杂过程。
4、对流换热系数的大致量级：
空气自然对流 5 ～ 25
气体强制对流 20 ～ 100
水的自然对流 200 ～1000。