我的信念 课件

《我的信念》教案
一、课题：《我的信念》玛丽·居里
二、教学目标
（1）理解课文内容，积累字词并掌握其意思；
（2）学习并品味本文语言的质朴性与哲理性；
（3）进一步了解居里夫人及其所取得的成就，感受她的人格美。

三、课时：两个课时
四、重点难点
（1）教学重点：整体把握全文内容，理清文章思路，概括文章的主要内容，理解文章思想内涵；
（2）掌握重点词句，品味作者语言的质朴与哲理性。

五、教学过程
第一课时
◆导入语：同学们都知道“镭”的母亲是谁啊？对了，就是居里夫人，
大家从小就听说了居里夫人的故事，同学们印象中的居里夫人
是什么样的呢？（科学家、很简朴、聪明、伟大……）大概两
分钟的讨论后，做总结，在大家的印象中呢，居里夫人首先是
伟大的科学家，很多人在孩童时期听到她的故事都只是一个简
化或不完整的印象，美国的传记女作家苏珊·昆，花了七年的
时间，收集了居里家庭成员和朋友没有公开的日记和资料，出
版了一本新书《玛利亚·居里：她的一生》，为她的艰辛、辛酸
和奋斗的生命历程描绘了一副详细而深入的图像，有兴趣的同
学可以到阅览室或者书店购买这本书来看看，大家可以更深入
地了解居里夫人，而且也可当做励志的教材，今天我们将要学
习的这篇课文是居里夫人写于晚年的一篇自传体散文，从中我
们对居里夫人的人格魅力，将会有一个更全面的了解。

（大概五分钟）
（1）首先全班一起齐读课文，读准字音，理解词义；
◆应提前安排预习，标好自然段，找出课文中的生词，查阅工具书，掌握正确的读音，并理解其词义，因为本文内容较为庞杂，全班齐读，大概熟知课文内容，也可让没有预习的一部分同学熟悉课文，生词在诵读的过程中也可得到一个复习。

◆在同学们齐读的过程中，教师将生词写在黑板上，在同学通读完毕后，找同学到黑板上注音，并解释词义，进一步巩固生词，此为第三次复习字词部分。

（大概十五分钟）
坚忍不拔（jiān rân bùbá）：形容意信念坚定，意志顽强，不可动摇。

固执（gùzhí）：（性情或态度）古板执着，不肯变通。

鞭策（biān câ）：原指用鞭和策赶马，现在多比喻督促。

盛名（shâng míng）：很大的名望。

报酬（bào ch o u）：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

奢望（shēwàng）：过高的希望。

蹂躏（róu lìn）：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

呵责（hēzã）：呵斥。

懊恼（ào nǎo）：心里别扭、烦恼。

沉醉（chãn zuì）：沉浸在某种境界或思想活动中；侧重指境界。

迷醉（mízuì）：迷恋，陶醉，使陶醉，沉迷。

问心无愧（wân xīn wúkuì）：认为没有什么感到惭愧的地方。

猝然长逝（cùrán cháng shì）：突然、出乎意料地离开人世。

（2）梳理生词后，再读课文，整体把握作者写作思路和主要内容。

①第一段，总起写作者的生活态度和对待事业的态度。

（一要有坚忍不拔的精神，二要有信心，三要坚持不懈）
②第二、三段，插入两段回忆，“有一年”，“近五十年”，分别从“养蚕”和“求学的孤独岁月“，写出作者对待工作的态度，即：固执、勤奋、专心致志等）
③第三段，写自己的追求（追求安静的工作和简单的家庭生活），为了自己
的理想与信念，竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名所累。

④第五段，写作者夫妇，对于财富的淡薄，和作者的梦想，从中可以读出那样一种伟大的精神追求，值得我们学习。

⑤第六段，写作者的性格，和丈夫的相处和丈夫去世后的一种生活状态，一切都那样平时淡然。

⑥最后一个自然段，再次提到作者终生为之奋斗的科学，科学的魅力就是居里夫人所坚持的信念。

（大概二十分钟）
第二课时
（3）把握文章的只要内容后，再次诵读课文，找出课文中句子难点、问题，解决问题。

◆这一环节是老师和学生的一个问答结合的互动过程，再次诵读课文，从掌握基本内容到体会作者情感。

而老师或学生的提问，可加深对课文的理解，体会作者的思想感情，这一过程可以是老师提问，也可以是同学小组讨论后提问。

问题设计：
①文章第一段作者是以怎样的态度对待生活和每一件事的？
参考答案：坚忍不拔的精神，信心，尽自己一切全力。

②第二段中，作者从蚕的身上看到了什么？结合自己的经历谈一谈。

参考答案：执着、勤奋、耐心……
③文章中二、三段得回忆文字，作者应用了什么叙述方法？从哪些词句可
以看出？两段回忆可以看出居里夫人的信念是什么？
参考答案：倒叙，“有一年春天”，“近五十年来”。

追求科学。

④第四段中，作者的追求是什么？结合谈谈自己的追求。

参考答案：作者追求安静的工作和简单的家庭生活。

引入同学们有关自己追求的讨论，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

⑤第七段中，作者说科学家是“一个小孩儿”，这反映出作者怎样的心态？
参考答案：反应作者在科学的世界里如痴如醉，就像小孩儿的世界般那
样单纯、执着，这是作者的一种心态，也是“我的信念”。

⑥学完这篇课文，居里夫人的信念到底是什么？结合课文总体内容说一
下。

参考答案：淡泊名利，献身科学。

（以上问题仅供参考，教师可根据同学的具体提问，再做具体探讨，二十分钟）
（四）品读课文，带进自己的感情，以及对课文的理解。

◆这一环节，可由教师带着学生品读课文，将感情融入文中，体会作者感情的同时，感情也能得到升华。

（大概三分钟）
①语言的质朴美。

居里夫人是一个科学家，而不是作家，虽然文中没有多少优美的词句，但是文章语言的质朴，却是可以体会出来的，用那样朴实无华的语言再现真实的居里夫人。

②哲理智慧性。

可引导学生进行讨论，如：同学们最喜欢的段落或句子，为什么？在此过程中引导学生更深刻地理解课文。

（十五分钟）
（五）布置作业
①完成课后练习，将生词抄写一遍。

②居里夫人放弃了“镭“的专利，却是两次诺贝尔奖的获得者，对此，你有什么看法？写成五百字的小文章，题目自拟，文体不限，下星期交。

（六）小结
同学们，今天我们的课就上到这里，居里夫人崇高的思想品质和伟大的人格美，给我们留下了宝贵的财富，希望在本课的学习后，同学们能有自己的信念，并相信自己，定能把事情做好！同学们能嘛？好，下课。