让别人更快读懂你的表格
教学设计表格
教学设计表
学校焦作市解放区环城南路第二小学
学科语文授课年级二年级教师姓名李娟
章节名称
人教课标版二年级上册第五组课文《称赞》
计划学时
1
课堂改革
设计理念
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在网络运行的多媒体信息技术条件下，本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
2、通过对生动浅显的阅读课的学习，不仅提高了学生的阅读能力，而且对提高学生的学习兴趣有很大的帮。；
3、通过口语交际、习作（写话）、综合性学习各栏目的学习，提高了学生的语文实践能力。
教学
目标
课程标准
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
7、
一句称赞的话，竟然让他有了这么大的变化，这是为什么呢？
25分
课件出示，指导理解，练习朗读。
1、生默读课文。
2、理解句子。
3、练习朗读。
4、练习说话。
?
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1、让学生带着问题读课文，培养了学生边读边想的习惯，并在阅读过程中初步认识生字，以自己喜欢的方法读课文，学生读得更投入。
2、一连串问题的提出，不仅注重从低年级开始培养学生的导读能力，而且让学生培养学习小刺猬和小獾善于观察别人优点和善于称赞别人的能力。教师用声情并茂的范读将学生带进文本，学生便也会跃跃欲试。
edExcel表格的35招必学秘技pz
Excel表格的35招必学秘技(学会计的快来转载，留着以后用)也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。
但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。
本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一下关于Excel的别样风情。
一、让不同类型数据用不同颜色显示在工资表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示，低于1000元的工资总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以这样设置。
1.打开“工资表”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件格式”命令，打开“条件格式”对话框。
单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方框中输入数值“2000”。
单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的“颜色”设置为“红色”。
2.按“添加”按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件(大于等于1500，字体设置为“蓝色”；小于1000，字体设置为“棕色”)。
3.设置完成后，按下“确定”按钮。
看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。
二、建立分类下拉列表填充项我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。
1.在Sheet2中，将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中，建立一个企业名称数据库。
2.选中A列(“工业企业”名称所在列)，在“名称”栏内，输入“工业企业”字符后，按“回车”键进行确认。
仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”……3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别”的列(如C列)，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框。
部编五上语文教案全册表格版
板书：牵手——分离——相会 三、感受人物形象（课件出示5） 1.牵手（1）自读课文第1自然段，思考牛郎织女过着怎样的幸福生活，品析织女的人物形象。
交流：生总结：他们生活幸福，美满。
板书：织女：善良 勤劳 喜欢自由自在的生活小结：牛郎的善良拉近了天上人间的距离，则织女对自由和真情的渴望和她的勇敢就跨越了这条鸿沟，让一切变成可能。
到这里，你是不是想对这两人说点什么？ （课件出示6）（赞叹、钦佩、祝福） （2）阅读第2自然段，说说这段的作用。
生交流、汇报：这段描写了老牛的去世，为后文牛郎披上牛皮上天追赶织女做铺垫。
（课件出示7） 2.分离自读课文3、4自然段，也可以联系上下文，感受王母形象。
（课件出示8） 生总结，交流：板书：王母：冷酷自私、凶恶霸道、法力无边恶人当道，大好姻缘就这么被硬生生地拆开了。
反过来想想，牵手和王母有没有关系？面对恶势力可以有不同的结果，可以被击垮、屈服，也可以开出绚丽的花朵。
但我们面对这么凶恶的王母，真的很气愤。
读课文，说说此时想说点什么？ （课件出示7）（对王母的气愤，对牛郎织女的同情、祝福） 3.相会阅读5—8自然段，思考：牛郎织女被天河隔开，是什么原因让他们每年七夕见面？（课件出示9）【设计意图：设计这个环节，培养学生根据具体情节和人物的描写，感受人物形象，同时提高学生阅读能力。
】生读课文，总结，并回答。
虽然牛郎织女被天河隔开，虽然织女受到了严厉的惩罚，但是织女不死心，进行了抗争，就连喜鹊也被他们感动。
综合这些原因，牛郎织女每年七夕会见面。
还好，喜鹊知道了他们的渴望，前来帮忙。
七夕佳节，是中国情人节，你是不是觉得这比2月14日的西方情人节更浪漫？四、质疑，深化1.质疑：为什么牛郎披着牛皮能上天，可是却过不去天河？（课件出示10）2.出示“神话定义”。
（群众集体口头创作，情节曲折动人，歌颂了人与人、人与物之间美好的感情，表达着人们对美好生活的向往。
）对照定义说说看法。
电子表格知识点总结
第8套电子表格课堂笔记
• 1、【排名函数RANK.EQ】在“其他函数-统计”中。 RANK.EQ（排名对象，排名范围（F4绝对引用，笔记本 电脑Fn+F4），排名方式）
第8套电子表格课堂笔记
• 2、班级=IF(MID(B3,3,2)="01","法律一班",IF(MID(B3,3,2)="02","法律二
第9套电子表格课堂笔记
• 1、【标记重复记录】开始→条件格式→突出显示单元格规则→重 复值→设置为→自定义格式→字体→标准紫色 • 2、【将紫色字体排在顶端】选中表格数据区域的任一单元格→数 据→排序→“主要关键字”：订单编号，排序依据：字体颜色， 次序：紫色、在顶端→次要关键字→订单编号、数值、升序。 • 3、SUMIFS求和一定要先定义名称：选中“销售订单”A2:G678 →公式→根据所选内容创建→只勾“首行” • 2013年图书销售分析B4=SUMIFS(销量_本,图书名称,A4,日 期,“>=2013-1-1”,日期,“<=2013-1-31”),其他单元格只需修改 日期范围（SUMIFS的具体用法参考第一套）
班",IF(MID(B3,3,2)="03","法律三班","法律四班")))
• 3、【插入数据透视表（值字段设置）】（1）新建工作表单击右键重命 名、改表标签颜色（ 2）插入→数据透视表→（3）选择数据来源：选 中“2012级法律”A2:O102→确定→（4）根据提示拖动字段：“班级” 拖到“行标签”，“英语”拖到“数值”→（5）值字段设置：在“数 值”点击“求和项：英语”右边的倒三角箭头→值字段设置→“计算类 型”改为“平均值”，同样的方法将其他各科拖到“数值”并修改值字 段设置→（6）套用表格样式：选中透视表任一单元格→数据透视表工 具-设计→选择样式
三分主星表格-概述说明以及解释
三分主星表格-范文模板及概述示例1:三分主星表格是一种用于描述一个人的性格、能力和表现的工具。
它将人的特征分为三个主要维度，每个维度有三个亚类，总共形成一个九宫格表格。
这种表格可以帮助人们更好地了解自己和他人，并有助于改善人际关系和工作效率。
第一个维度是沟通与表达能力，它将人的沟通方式分为三类：直接、间接和灵活。
直接沟通的人善于直接表达自己的想法和感受，他们通常直截了当地说出自己的想法。
间接沟通的人则更倾向于通过暗示、隐喻或非语言方式传达自己的信息。
灵活沟通的人则能够根据情况选择合适的沟通方式。
第二个维度是问题解决能力，它将人的解决问题的方式分为三类：分析、创造和协调。
分析型的人善于通过逻辑和推理来分析问题和寻找解决方案。
创造型的人则更善于从不同的角度思考问题，并提出创新的解决方案。
协调型的人则擅长帮助不同意见的人达成一致，并寻找共同的解决方案。
第三个维度是行动与执行力，它将人的行动方式分为三类：迅速、稳定和柔和。
迅速行动的人有较高的决断能力，他们善于迅速做出决策并采取行动。
稳定行动的人则更善于稳定地执行任务，他们通常非常可靠和有条理。
柔和行动的人更加灵活和适应性强，能够在不同情况下调整自己的行动方式。
这个九宫格表格可以帮助人们了解自己在每个维度上的优势和劣势，并帮助他们选择合适的角色和工作。
另外，通过了解他人的主星表格，我们可以更好地理解他们的性格和行为，进而改善人际关系和团队合作效率。
总而言之，三分主星表格是一种有助于了解个人性格、能力和表现的工具。
通过掌握自己和他人的主要特征，我们可以更好地发展自己、改善人际关系，并提高工作效率。
示例2:三分主星表格是一种常用于天文学领域的工具，用于记录和分类不同恒星的特性和属性。
这个表格通常包括恒星的名称、亮度、颜色、质量、温度等重要信息，可以帮助天文学家更好地了解和研究宇宙中的恒星。
以下是一个示例的三分主星表格：恒星名称亮度颜色质量温度太阳明亮黄 1.98855778K波尔斯明亮蓝白 2.972010900K比斯特暗淡橙红0.67203400K北极星明亮黄白 1.04207500K在这个表格中，我们可以看到不同恒星的特点和属性。
产品功能参数对比表格模板
产品功能参数对比表格模板 | 功能/参数 | 产品A | 产品B | 产品C |。
| :-------| :---| :---| :---|。
| 参数1 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数2 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数3 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数4 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数5 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数6 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数7 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数8 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数9 | 值 | 值 | 值 |。
| 参数10 | 值 | 值 | 值 |。
在这个模板中，你可以根据实际情况添加更多的参数列或产品行。
每个产品都有自己的功能参数，你可以在相应的单元格中填写每个产品的参数数值。
通过这个表格，你可以清晰地比较不同产品之间的功能差异。
除了功能参数，你还可以在表格中添加其他方面的对比，例如价格、尺寸、重量、材料等。
这样可以更全面地了解产品之间的差异，并帮助你做出更明智的决策。
希望这个模板对你有所帮助！如果你还有其他问题，请随时提问。
带你深入了解Excel的16种图表类型！
带你深入了解Excel的16种图表类型！大家都知道，相同的数据，使用不同的图表进行体现，效果也会千差万别，那么我们应该如何正确选择，才能让图表的作用发挥到极致呢？1．柱形图柱形图是最常见的图表类型，它的适用场合是二维数据集（每个数据点包括两个值，即X和Y），但只有一个维度需要比较的情况。
例如，如下图所示的柱形图就表示了一组二维数据，【年份】和【销售额】就是它的两个维度，但只需要比较【销售额】这一个维度。
柱形图通常沿水平轴组织类别，而沿垂直轴组织数值，利用柱子的高度，反映数据的差异。
人类肉眼对高度差异很敏感，辨识效果非常好，所以非常容易解读。
柱形图的局限在于只适用中小规模的数据集。
通常来说，柱形图用于显示一段时间内数据的变化，即柱形图的X轴是时间维的，用户习惯性认为存在时间趋势（但表现趋势并不是柱形图的重点）。
遇到X轴不是时间维的情况，如需要用柱形图来描述各项之间的比较情况，建议用颜色区分每根柱子，改变用户对时间趋势的关注。
如下图所示为7个不同类别数据的展示。
2．折线图折线图也是常见的图表类型，它是将同一数据系列的数据点在图上用直线连接起来，以等间隔显示数据的变化趋势，如下图所示。
折线图适合二维的大数据集，尤其是那些趋势比单个数据点更重要的场合。
折线图可以显示随时间而变化的连续数据（根据常用比例设置），它强调的是数据的时间性和变动率，因此非常适用于显示在相等时间间隔下数据的变化趋势。
在折线图中，类别数据沿水平轴均匀分布，所有的值数据沿垂直轴均匀分布。
折线图也适合多个二维数据集的比较，如下图所示为两个产品在同一时间内的销售情况比较。
不管是用于表现一组或多组数据的大小变化趋势，在折线图中数据的顺序都非常重要，通常数据之间有时间变化关系才会使用折线图。
3．饼图饼图虽然也是常用的图表类型，但在实际应用中应尽量避免使用饼图，因为肉眼对面积的大小不敏感。
例如，对同一组数据使用饼图和柱形图来显示，效果如下图所示。
北师大版数学三年级上册第三单元《里程表(一)》教学建议和教材课后习题解析
里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题）学习目标1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
编写说明生活中大量的问题都是用图表来表示的，读懂图表是一个现代公民应具备的基本素养，更是时代的需求。
教科书非常重视有关这方面的内容，并适当地呈现在教科书的各个领域。
本节课侧重的是学习火车里程表中相关的加减法的实际问题。
有三个重点：一是会读图，能理解各个数据所表示的实际意义；二是能用实物图或示意图表示数量关系；三是能选择恰当的方法解决实际问题。
教科书首先呈现的是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表，包括行车路线示意图和记录里程数的表格，表格中的数据表示的是从始发站北京到沿途各站的里程。
这类问题虽然数量关系很简单，就是加减法，但学生首次接触，理解是有困难的，看懂里程表是正确解决问题的前提，因此教科书在三个问题中都要求“画一画”来理解题意。
·保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
求的是相邻两站之间的路程。
教科书中呈现了两幅作品，引导学生尝试用不同的方法表示出“北京到保定”“北京到石家庄”“保定到石家庄”分别是哪一段，帮助理解这三个数量之间的关系，寻找解决方法。
这对学生来说更直观，降低了解决问题的难度，符合三年级学生的认知特点。
·保定到郑州有多少千米？在上图中画一画，算一算。
求的是相隔两站之间的路程，较上一个问题难度有所增加。
其实数量关系不复杂，只是学生不熟悉行车线路图，理解起来有些困难。
因此，教科书力图让学生通过在图上画一画的方式，先弄清楚数量之间的关系，问题就迎刃而解了，以进一步提高解决问题的能力。
·813-689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。
表格与图形的解读与分析
02
表格解读技巧与方法
Chapter
表格结构识别
识别行标题和列标题
行标题通常位于表格的左侧或顶部，列标题位于表格的顶部。通过识别行标题和列标题，可以了解表格的主 要内容和结构。
识别数据区域
数据区域是表格中用于展示数据的部分，通常位于行标题和列标题的交叉处。通过识别数据区域，可以获取 表格中的具体数据。
图形类型识别
柱状图
用于展示不同类别数据之间的数 量对比关系，柱子的高度代表数 值大小。
饼图
用于展示数据的占比关系，不同 扇形的角度代表不同数据的比例 。
01 02 03 04
折线图
用于展示数据随时间或其他连续 变量的变化趋势，通过线条的起 伏表现数据的波动。
散点图
用于展示两个变量之间的关系， 点的分布和密集程度可以反映变 量间的相关性和趋势。
对比表格数据
通过对比不同表格中的数据，寻找可能存在的关联性或差异性。
分析表格结构
观察表格的结构和布局，理解数据之间的层次和逻辑关系。
运用统计方法
运用相关分析、回归分析等统计方法，量化表格间的关联性。
图形间关联性判断
观察图形特征
注意图形的形状、颜色、 大小等特征，理解它们所 代表的含义。
分析图形元素
表格与图形的解读与分析
汇报人：XX 20XX-01-29
目录
• 表格与图形基本概念 • 表格解读技巧与方法 • 图形解读技巧与方法 • 表格与图形关联性分析 • 数据可视化工具介绍及应用 • 总结与展望
01
表格与图形基本概念
Chapter
表格定义及分类
表格定义
表格是一种用线条将数据信息按 行列组织起来的表达方式，能够 清晰地呈现数据的结构和关系。
人脉资源表格-概述说明以及解释
人脉资源表格-范文模板及概述示例1:人脉资源表格是一种管理和整理个人人脉关系的工具，通过这种表格可以记录和跟踪自己认识的人员信息和联系方式，帮助更好地维护和利用人脉关系。
在人脉资源表格中，一般会包括以下内容：1. 姓名：记录联系人的姓名；2. 公司/工作单位：联系人所在公司或工作单位的名称；3. 职务/职位：联系人的职务或职位信息；4. 联系方式：包括电话号码、邮箱等联系方式；5. 关系描述：与联系人的关系描述，例如如何认识这个人、之间的联系频率等。
通过填写和更新人脉资源表格，可以帮助个人更清晰地了解自己的人脉资源，及时跟进和维护重要的人际关系，有助于个人职业和发展的提升。
同时，人脉资源表格也可以帮助个人建立更加完善和有序的人际网络，为个人职业发展和人际交往提供更好的支持和资源。
总之，人脉资源表格是一个有助于整理和管理个人人脉关系的实用工具，可以帮助个人更好地利用和发展自己的人脉资源，实现个人职业和发展的目标。
示例2:在现代社会中，人脉资源变得越来越重要。
拥有一个庞大的人脉网络，可以为个人的事业发展、学术研究等方面带来许多好处。
为了更好地管理和利用自己的人脉资源，我们可以制作一张人脉资源表格，用来记录联系人的信息、关系、领域等重要信息。
人脉资源表格可以按照不同的分类来设计。
首先，我们可以按照联系人的职业领域来分类，比如分成商务、学术、艺术、媒体等不同的领域。
其次，我们可以按照联系人的关系亲疏程度来分类，比如分成亲友、同事、导师等不同的关系。
最后，我们可以按照联系人的重要性来分类，将重要的联系人标注为重点联系人，以便优先联系和沟通。
在人脉资源表格中，我们可以填写联系人的姓名、职务、联系方式、邮箱地址、公司/机构、关系说明等信息。
通过这样一张表格，我们可以清晰地了解自己的人脉资源，并能够更加有针对性地进行人脉拓展和利用。
理和利用人脉资源。
希望大家都能认识到人脉资源的重要性，积极地拓展和维护自己的人脉网络，为个人的发展和成功打下坚实的基础。
优势与劣势表格展现形式
优势与劣势表格展现形式在日常生活和工作中，我们经常需要对比和分析事物的优势与劣势。
通过表格的形式展现这些信息，可以使得对比更加直观、清晰。
下面，我将详细介绍如何使用表格来展现优势与劣势，并给出一个具体的示例。
一、表格设计原则1.明确主题：在设计表格之前，首先要明确表格的主题，即要对比和分析的具体事物或方案。
2.选择合适的对比项：根据主题，选择能够体现事物或方案优势与劣势的对比项。
这些对比项应该具有代表性，能够全面反映事物或方案的特点。
3.设定统一的评价标准：为了使得对比更加公平和客观，需要设定统一的评价标准。
这些标准可以是定量的，也可以是定性的，但应该尽量保持客观和中立。
4.简洁明了：表格的设计应该简洁明了，避免过多的冗余信息。
每个单元格的内容应该尽量精简，突出重点。
二、表格示例以下是一个关于两种不同型号手机（手机A和手机B）的优势与劣势的表格示例：三、表格解读1.价格：手机A的价格低于手机B，这可能使得手机A在价格敏感型消费者中更具吸引力。
然而，价格并不是唯一的决定因素，消费者还需要考虑其他方面的性能。
2.处理器型号：手机A搭载的是骁龙888处理器，而手机B搭载的是麒麟990处理器。
根据性能评分，这两款处理器在性能上各有千秋，消费者可以根据自己的使用需求进行选择。
3.屏幕尺寸：手机B的屏幕尺寸略大于手机A，这可能使得手机B在视觉体验上更加宽广。
但是，屏幕尺寸的选择也取决于用户的个人喜好和使用场景。
4.分辨率：手机B的分辨率高于手机A，这意味着手机B在显示清晰度和视觉效果上可能更具优势。
对于追求高品质视觉体验的用户来说，手机B可能更具吸引力。
5.电池容量：手机B的电池容量大于手机A，这可能使得手机B 在续航能力上更具优势。
对于长时间使用手机或经常外出的用户来说，这一点可能尤为重要。
6.摄像头像素：在摄像头像素方面，两款手机各有优势。
手机A 的前置摄像头像素较高，适合自拍和视频通话；而手机B的后置摄像头像素极高，适合拍摄高清照片和视频。
方方格子Excel工具箱-审计版 说明文档
说明：
取消隐藏所有的工作表
操作：
点击【显示隐藏表】
12.
说明：
当工作表很多的时候，需要对工作表建立目录，方便索引和快速进入。此功能还可以用在某些引用工作表名称的公式中，比如一些查询和引用公式。
操作：
点击【工作表目录】-鼠标点选单元格【选择存放位置】--确定
13.
说明：
该功能相当于透视表一样透视单元格，可以穿透整个工作簿查询每个工作表的指定单元格的值和公式，方便对合并汇总数据进行检验和测算，方便核对数据和查询。
常用功能包括：粘贴未锁定、提取文件、提取工作表、提取单元格、单元格透视、添加Round等
1
说明：
有时候需要汇总数据或者填列模板表格，汇总表格或者模板表格中设置了公式，为了防止破坏公式将公式区域进行了保护。因此，在对整个区域进行粘贴的时候将提示有保护不能粘贴，大部分情况下保护单元格将区域分割成几个小区域分别粘贴，带来很多烦恼。粘贴未锁定功能可以跳过锁定（保护）单元格，粘贴所有未锁定的单元格，进而对整个区域粘贴。
【注意1】因为序时账一般都包含各月小计，累计金额，需要将这些行筛选出来删除，以免造成麻烦
【注意2】生成对方科目一般是需要一级科目（如：应付职工薪酬）即可，而不需要生成其对方科目的明细项目（如：养老保险费、津贴、补贴），但是序时账的记账凭证都是记录的明细科目，所以要在序时账里插入三列，一列给明细科目对一级科目编码，一列给明细科目对应一级科目名称，一列获取明细可以代码的前四位（如果前四位是代表一级科目的话，依次类推，可以使用left函数搞定），对应明细科目的一级科目编码和名称的来源是科目余额表，对应的方法是使用vlookup函数。
提取结果如下示例：
20.
说明：
一张表格了解表达技巧
修辞手法法
比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、用典、互文
表达方式
记叙、描写、抒情、议论、说ห้องสมุดไป่ตู้，其中重点为抒情和描写
抒情：1直接抒情 2间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、情景交融、借古讽今和叙事抒情）【景（事、物、史）与情（喜怒哀乐）志（志向、情操、爱好、愿望）】
描写：点与面、正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐于哀、工笔与白描等
表现手法
赋（铺陈），比兴、对比（烘托、衬托），渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感悟抒怀）、讽喻（借古抒怀、借古讽今），象征、抑扬、联想、想象等
篇章结构
首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过度照应、伏笔铺垫、悬念、波澜等
读懂这3种潜台词，人生就轻松多了
读懂这3种潜台词，⼈⽣就轻松多了前段时间猛追我表弟的⼥孩，给我发来信息准备放弃了。
原因是，她从他的礼貌回复中看到了拒绝的潜台词。
唏嘘之余，我觉得表弟情商还挺⾼，既保全了⾃⼰的原则，⼜让⼥孩能体⾯地下台。
⼤多数⼈都有这样的困惑：读不懂⼥朋友的情绪，悟不明与⼈相处的窍门，猜不透上司的弦外之⾳。
很多时候都是没有听懂对⽅的“潜台词”。
美国⼼理学家丹尼尔·⼽尔曼说：“你让⼈舒服的程度，决定着你所能抵达的⾼度。
”充分说明会说潜台词对提⾼情商的帮助。
范姐在这归纳了三类潜台词，助你⼀臂之⼒。
01异性交往潜台词男⽣对⼥⽣的态度篇：男⽣对⼥⽣的态度，没有那么晦涩。
如果是真的喜欢，会紧张冒失，不会故作矜持。
要是不确定他对你的感情，不妨从他和朋友们谈论⼥孩的称谓⼊⼿。
如果他在⼈前叫“美⼥”“靓⼥”“你好”“hi”，基本可以判定，他对你没什么兴趣。
如果他跟朋友们提起能某个⼥⽣，会加⼀些形容词，⽐如：“那个很像gakki的美⼥”“你说的是隔壁播⾳班那个长腿美⼥？”“⼋分⼥”“总是穿的很drama的御姐”。
这些形容词都是潜台词，证明你成功引起了对⽅的注意。
如果已经在⼀起的恋⼈或爱⼈说：“我怎么不知道你有这个朋友”这是在提醒你“我已经留意到你们了，我管他是男闺蜜还是gay，总之悠着点。
”⼥⽣对男⽣的态度篇：情感交流中，⼥孩⼉常喜欢说反话，像是《我的少⼥时代》⾥⾯的台词：“⼥孩说没有就是有，说有就是没有。
”⼥孩的⼼思男孩哪猜得到。
⼥⽣说已经出门了，意思就是刚起床打扮；说已经在路上了，意思就是准备出门；说到了，意思就是路程⾄少还有500⽶。
⼥⽣说：“这段时间不考虑恋爱。
”潜台词：我在变相给你发好⼈卡呢。
“我相信缘分。
”潜台词：最厌恶相亲了。
如果⼥⽣频繁找你修电脑，借东西，你⼜不是专业⼈才，那千万别⼀次性修好，那是暗⽰你们有戏。
⼥孩使⽤潜台词已经炉⽕纯青。
就好⽐古时候上门提亲，姑娘满意就说“终⾝⼤事全凭⽗母做主”，不满意就说“⼥⼉还想多孝敬⽗母两年”。
统计表初步_教学设计_教案
统计表初步_教学设计_教案第一篇：统计表初步_教学设计_教案教学准备1.教学目标1.会用正字或符号来记录数量的多少。
2.会识别统计表，会填写统计表3.体验数学来源于生活，感悟学习数学的价值。
2.教学重点/难点知道一个单位刻度不仅可以表示1，也可以表示2；能完整地画条形统计图。
3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入师：小丁丁正在调查每人最喜欢的水果。
小丁丁让同学们依次站起来说出自己最喜欢的水果。
师：怎样记录喜欢某种水果的人数呢？生：可以用圆表示，生：可以用写正字表示，生：可以用画三角表示。
师：对，小朋友说了可以用各种不同的图形来表示，除了这些，今天老师要向大家再介绍两种新的表示方法，简单方便，想学吗？出示课题。
统计表初步二、新授与探究探究一：师：我们可以用写正字的方法来表示出示数学书第39页插图探究二：师：我们还可以用这样的符号来表示出示数学书第39页插图练一练调查一下你们班级同学最喜欢的某种运动的人数，并记录下来。
出示数学书第39页插图探究三1、师：小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况，怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？生：数数有几个正字，一个正字表示5 小结：把记录的结果整理成这样的表就可以了出示数学书第40页插图1、请将右面的统计表填完整2、小丁丁班喜欢哪种水果的人数最多？三、练习与巩固练习一小胖记录了放学后在社区儿童游乐场活动的小朋友人数，根据他的记录填写统计表。
数学书第40页练一练①师：根据记录你知道玩滑梯的小朋友有几个阿？生：有3个正字就是15人，再加2个一共是17人。
师：那你知道玩气垫床的有几个人吗？生：有2个正字是10人，所以一共是13人。
…… 练习二1、小巧记录了体育课上参加各种运动的人数，请根据小巧的记录填写统计表。
数学书第40页练一练②师：根据记录你知道参加跳绳的人数是多少？生：我数一数一共有8个竖杠，所以是8人参加跳绳师：那参加踢毽子的人数是多少呢？生：一共有9人参加踢毽子师：参加踢足球的人数是多少？生：一共有12人………课堂小结会用正字或符号来记录数量的多少。
小学英语六年级下册第三单元集体备课教案(表格)
人教版六年级下册英语教案Unit 3 Where did you go?一、单元学习内容本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第三单元，围绕Where did you go?即你去了哪里和做了什么展开，教材创设了去吐鲁番、三亚游玩两个场景，并附加一个场景和一个趣味故事来帮助学生理解记忆。
去过哪里和做了什么这些话题学生在实际生活中使用较广。
六年级学生已经掌握了一些关于地点和行为动词的词汇，在本单元学习中，重点通过听\、说、读、写等活动使学生掌握本单元的主要交际语言: Where did you go? What did you do？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中去过哪里和做过什么的问题。
二、单元学习目标（一）知识与技能目标（1）能够掌握本单元出现的：went, camp, rode, bought, gifts等单词和词组，并熟练朗读和运用。
（2）通过对话学习能够掌握主要句型：Where did you go? Did you go to Turpan? How did you get there? We went there by plane. What happened? 等，并能熟练运用于实际交流中。
（3）学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。
（二）过程与方法目标通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇及主要句型，并运用其写日记及流利地与别人谈论自己去过哪里及做过什么，形成良好的语言交际能力。
（三）情感、态度与价值观通过本课学习，能养成主动用英语交际的习惯和关心他人的良好品德。
三、单元学习重点、难点（一）单元学习重点1、能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组：rode a horse, rode a bike,went camping, hurt my foot, went fishing。
如何增强医学论文统计表的自明性
表 ２ 危重组和非危重组 Ｐ Ｅ 患者肺动脉 Ｃ ＴＡ 指标测量结果
Ｐ值 Ｐ＜０． ０ １ Ｐ＜０． ０ １ Ｐ＜０． ０ ５ Ｐ＜０． ０ １
ｔ ＝５． ５ ４ ｔ ＝３． １ ６ ｔ ＝２． ６ ３ ２ ４ ３ χ ＝７．
收稿日期 ： ２ ０ ０ ９－０ ９－２ ８ ＊ ， 作者简介 ： 栾 嘉（ 女， 重庆合川人 ， 第三军医大学编辑 ， 硕士 ， 研究方向 ： 编辑学 。 １ ９ ８ ０—）
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： ／ ／ 西南农业大学学报 （ 社会科学版 ） ｔ ｔ ｘ ｂ ｘ ｔ ． ｓ ｗ ｕ ． ｃ ｎ ２ ０ １ ０年８月 投稿网址 ｈ ｐ ｇ ｊ
参考文献 ： ［ ］ ／ —１ 学位论文和学术论文的 １ Ｂ Ｔ ７ ７ １ ３ ９ ８ ７科学技术报告 、 Ｇ ］ ／ ／新闻出版总署科技发展司 ， 编写格式［ 新闻出版总署 Ｓ 中国标准出版社 ． 作者编辑常用标准及 图书出版管理司 ， ： 规范［ 北京 ： 中国标准出版社 ， Ｍ］ ． ２版 ． ２ ０ ０ ３ ３ ５ ９ ． ［ ］ ］ 科技论文三线表中常见问题分析［ 编辑学 ２ Ｊ ． 王秀 丽 ． （ ） ： 报， ２ ０ ０ ６， １ ８ ４ ２ ６ ７－２ ６ ８． ［ ］ 任 延 刚， 夏 志 平． 医学期刊中统计表栏目规范 ３ 颜廷梅 ， ］ （ ） ： 设置 １ 例 ［ 编辑学报 ， Ｊ ． ２ ０ ０ ９， ２ １ １ ３ １－３ ２． ［ ］ ， ］ 刘振民 刘笑达 三线表 栏 目 的 规 范 化 表示［ 编辑学 ４ ． Ｊ ． ， （ ） ： 报， ２ ０ ０ ７１ ９５ ３ ３ ６－３ ３ ７． ［ ］ ］ 刘惠刚 ． 医学统 计 学 基 础 ： 统计表及其应用［ ５ Ｊ ． 胡良平 ， ， （ ） ： 中国骨肿瘤病 ， ２ ０ ０ ３２１ ５ ４－５ ６． ［ ］ 冷怀明 ． 生物医 学 中 英 文 论 文 写 作 与 编 辑 ［ ６ Ｍ］ ． 宋双明 ， 北京 ： 北京大学医学出版社 ， ２ ０ ０ ４： ２ ２ ４－２ ２ ６． ［ ］ 医学中英文论文写作与编辑［ 北 京： 军事 ７ Ｍ］ ． 陈望 忠 ． 医学科学出版社 ， ２ ０ ０ ７： １ ７ ８－１ ８ ６． ［ ］ 刘 洪 娥， 汪 勤 俭． 医学期刊论文中表注的不规 ８ 冷怀明 ， ］ （ ） ： 范表达及其修改 ［ 编辑学报 ， Ｊ ． ２ ０ ０ ５， １ ７ １ ２ ５－２ ６．
统编版五上语文部编版第二单元含习作园地二教案教学设计表格版
写作中可以借鉴。
课堂小结
及拓展延伸
()分钟
三、课外拓展。
(出示课件16)
运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。
板书内容
」陆地上速度最快的---猎豹
什么
喷气式飞机比游隼速度快
比猎
流星体的速度比火箭快由慢到快的顺序豹的
光是宇宙中速度最快的
说明方法：作比较列数字
板书
内容
冀中的地道战
产生及作用
为了粉碎“扫荡”
地道 数量 地点 高度
地洞 大洞 小洞 气孔 出口 荆棘和陷阱
火攻
结构特点 防御 水攻
毒气攻
有线电
通信联络
无线电
地位
地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
课题
“漫画”老师
课型
习作
授课
时间
1课时
教学
目标 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”
老师去写习作。
教学 重点
能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。
教学
难点 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”
老师去写习作，
教具 准备
课 件。
教学设计
设计意图
地
道
战
↓ 奇
迹。