3.7眼睛与光学仪器

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《眼睛与光学仪器》光和眼睛PPT优质课件

成因
成像于视网膜前方
成像于视网膜后方
类型
近视眼
远视眼
矫正
方法配戴对光线有发散作用的凹透配戴对光线有会聚作用的凸透
镜制成的近视眼镜
镜制成的远视眼镜
7．在如图所示的方框中填入合适的透镜，对视力进行矫正．【答案】如图
8．小明用小气球充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体．如图，甲表示正常眼睛的晶状体，在实验中测得其焦距为10 cm，再将甲分别挤压成乙、丙的形状：
(A )
知识 5 望远镜 (教材原图整编)下面是望远镜的成像原理．
(1)望远镜是由两组凸透镜组成的，靠近眼睛的叫做__目____镜，靠近被观测物体的叫做__物____镜，靠近被观测物体的透镜的作用是使远处的物体在焦点附近成__缩__小____(填“放大”或“缩小”)的_______实_(像填“实像”或 “虚像”)，靠近人眼，视角较大，所以使我们看到远处物体的像大而清晰．
1．照相机的原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，照相机的胶卷相当于光屏．
2．成像特点：照相机工作时，被拍摄物体到凸透镜的距离较远，胶片到凸透镜的距离较近，在胶片上得到的是倒立、缩小的实像．
9．使用照相机照相，是属于 A．光的反射现象 C．光的直线传播现象
B．光的折射现象 D．光的色散现象
(B )
板上，这时天花板上看到的像的形状为下图中的
(A )
17．下列说法中正确的是
A．平面镜成等大、正立的实像
B．照相机成缩小、倒立的实像
C．投影仪成放大、正立的虚像
D．放大镜成放大、倒立的虚像
18．如果你想仔细观察一片树叶的内部结构，最好使用
A．平面镜
B．凹透镜
C．放大镜
D．显微镜

3.7 眼睛与光学仪器

3.7 眼睛与光学仪器3.7 眼睛与光学仪器学习目标1.观察人眼剖视图,了解眼睛成像,知道近视眼和远视眼的成因以及矫正方法.2.了解照相机、显微镜、望远镜的成像原理.3.养成注意用眼卫生、自觉保护视力的习惯.一、情景引入李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了。

李明同学是否已患上近视眼？需要佩戴用什么透镜制成的眼镜？让我们一起探究吧……二、教材研究问题1——眼睛是怎样看见物体的？观察课本上的插图3—64，了解眼睛的结构。

眼睛的晶状体相当于，视网膜相当于。

通过晶状体成的像落在视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。

在视网膜上所成像的性质是：、、。

因此我可以知道眼睛成像是利用了凸透镜在时，成像的特点。

人的眼睛是靠调节晶状体的平凸程度，从而改变晶于。

照相机是利用凸透镜在时，成像这一原理工作的。

问题4——生活中有哪些是眼睛的好帮手？显微镜主要由和组成，通过显微镜可以看到物体的放大的虚像，从而使我们能观察到肉眼无法看到的细微物体或物体的精细结构。

望远镜也是要由和组成，通过目镜观察到物体的虚像。

好像物体被移近了，从而使我们能看清远处的物体，拓展了观察的视野。

显微镜、望远镜都是镜的应用。

三、典例分析如图所示是常见的近视眼和远视眼成像示意图，现要进行视力矫正，则下列判断及矫正措施正确的是（）A．甲是近视眼的示意图．需配戴凹透镜矫正B．乙是近视眼的示意图．需配戴凸透镜矫正C．甲是远视眼的示意图。

需配戴凸透镜矫正D．乙是远视眼的示意图，需配戴凹透镜矫正解析：由于用眼不卫生，用眼过度紧张，眼睛晶状体收缩变厚，焦距变小，远处景物的像经过晶状体后不能落到视网膜上，而位于视网膜前，这就是近视眼（甲图），只有戴上发散透镜（凹透镜）才能使远处景物的像经过晶状体后落到视网膜。

老人的眼睛神经松驰晶状体变薄，焦距变大，近处景物的像经过晶状体后不能落到视网膜上，而位于视网膜后，这就是远视眼（乙图），只有戴上会聚透镜（凸透镜）才能使近处景物的像经过晶状体后落到视网膜。

3.7眼睛与光学仪器

世界上最大的折射式天文望远镜
折射式望远镜的结构和光路
反射式望远镜的结构和光路
用哈勃望远镜拍摄到的宇宙图片
练一练
• 1.人的眼睛像一架神奇的照相机，眼球中的晶状体相当于一个，外界物体在视网膜上形成像。 • 2.近视眼是青少年常患的一种疾病，近视眼究竟是怎么回事？某校兴趣小组的同学进行了一下的探究实验。
如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上映出清晰的像，标出光屏的位置，表示近视眼的视网膜位置，拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球的结构乙图并结合以上的实验，回答
（1）你猜想眼球中的
晶状体相当于实验中的
（2）近视眼患者不戴眼镜时，看到的物
各种各样的相机
2、构造
快门
暗盒
取景窗
胶片
光圈环
镜头
镜头（凸透镜）
照相机成像的光路示意图成像的特点：倒立缩小的实像
胶片光屏
( )
照相机的成像原理
当u>2f 时成倒立缩小的实像,此时f<v<2f.
照相机如何得到清晰的影像？
通过伸缩镜头，调节镜头到胶片的距离从而得到清晰的像。
一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像
睫状肌角膜
玻璃体
晶状体
水样液
视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。视网膜则相当于一个光屏。
二、人眼看清远近物体的原理：
当睫状体放松时，晶状体变薄，折光能力变弱，使远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体变厚，折光能力变强，使近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。

3.7眼睛与光学仪器学案2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

3.7 眼睛与光学仪器学案 20242025学年沪粤版物理八年级上册我的眼睛与光学仪器学案一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，通过引导学生探究眼睛和光学仪器的工作原理，让学生在实践中理解和掌握光学知识。

活动的目的在于让学生了解眼睛的结构和功能，掌握凸透镜成像的规律，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

二、教学目标1. 了解眼球的结构和视觉的形成过程。

2. 掌握凸透镜成像的规律。

3. 能够运用光学知识解释生活中的现象。

三、教学难点与重点重点：眼球的结构和视觉的形成过程，凸透镜成像的规律。

难点：凸透镜成像规律在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，眼球模型，凸透镜，光屏。

学具：笔记本，彩色笔。

五、活动过程1. 引入新课通过展示一张近视眼的图片，引导学生思考：为什么近视眼的视力会模糊？引发学生对眼睛的兴趣，从而导入新课。

2. 探究眼球的结构和视觉的形成过程为学生讲解眼球的结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体等部位。

然后，通过展示视觉的形成过程的动画，让学生了解视觉是如何形成的。

3. 凸透镜成像的规律为学生讲解凸透镜成像的规律，包括物距与像距的关系，成像的性质等。

同时，通过实际操作，让学生观察凸透镜成像的现象，加深对凸透镜成像规律的理解。

4. 应用与拓展让学生结合自己的生活经验，举例说明凸透镜成像规律在实际中的应用，如放大镜、望远镜等。

引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、活动重难点重点：眼球的结构和视觉的形成过程，凸透镜成像的规律。

难点：凸透镜成像规律在生活中的应用。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对眼球的结构和视觉的形成过程有了深入的了解，掌握了凸透镜成像的规律。

在课后，学生可以通过查阅资料，了解凸透镜在其他领域的应用，如医学、光学等，从而拓宽知识面。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生在实践中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。

我的眼睛与光学仪器学案结束。

八年级物理上册课件3.7眼睛与光学仪器

高效上好每节课·快乐上好每天学
人眼看清远近物体的原理：
由眼睛的调节作用所能看得清楚的最远和最近两点，分别叫作远点和近点。正常眼的远点在无限远处，近点在眼前 10cm至15cm处。物体离开眼睛25cm处，眼睛看得最清晰，并且看起来不感到疲劳，这个距离称之为明视距离。
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
模拟人眼视觉效应——VR（虚拟现实）
高效上好每节课·快乐上好每天学
厉害了，我的国— —FAST 500米口径球面射电望
远镜
高效上好每节课·快乐上好每天学
1.如图所示，一束来自于近处物体的光经某同学眼睛的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜之后，则该同学的眼睛是 A. 近视眼，需要用凹透镜矫正 B. 近视眼，需要用凸透镜矫正 C. 远视眼，需要用凹透镜矫正 D. 远视眼，需要用凸透镜矫正 2.在图所示的示意图中，所属视力类型及矫正视力需要配戴的透镜是 A. 远视眼，凹透镜 B. 远视眼，凸透镜 C. 近视眼，凹透镜 D. 近视眼，凸透镜
高效上好每节课·快乐上好每天学
3.科学家对人眼球进行了解剖后，绘出眼球结构示意图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像的实验（如图乙），请据图回答下列问题：
（1）图甲中眼球的视网膜相当于图乙中的_______。（2）模拟实验中，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向_____调整(选填“上”或“下”)；调整后，光屏上呈现一清晰蜡烛的倒像，说明物体在视网膜的成像是_________（填“实像”或“虚像”）。
第三章光和眼睛
3.7 眼睛与光学仪器
高效上好每节课·快乐上好每天学
关于眼睛，你了解多少？
高效上好每节课·快乐上好ຫໍສະໝຸດ 天学眼睛的结构：角膜

3.7眼睛和光学仪器

学习目标
1、知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。
2、知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。
3、初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。
学习重点、难点
（一）重点：
了解眼睛的结构、成像原理；照相机的基本结构和成像原理
（二）难点：
《3.7眼睛与光学仪器》设计方案
学校：姓名：
课题名称
3.7眼睛与光学仪器
科目
物理
年级
八年级
教学时间
1节课
学习者分析
学生在学习了“凸透镜成像规律”之后，对于凸透镜在日程生产、生活中的应用已经具备了一定的理解能力。本节的教学内容大部分融入了STS（科学、技术、社会）的教学理念。以期使学生“从生活走向物理，从物理走向社会”
（3）眼睛的度数
眼镜度数是透镜焦距的倒数乘以100，焦距以米为单位
（4）影像的保存
照相机的成像原理是镜头相当于凸透镜，胶卷相当于光屏，被拍摄的物体到镜头的距离要大于2倍焦距，才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像。
（5）眼睛的好帮手
显微镜的构造：目镜、物镜、载物台、反光镜
显微镜的作用是：通过物镜和目镜形成物体放大的虚像，从而使我们能观察到肉眼无法看清的细微物体。
2、近视眼和远视眼的成因物体到镜头的距离大于2倍焦距，倒立、
近视眼矫正：凹透镜缩小的实像。
远视眼矫正：凸透镜5、显微镜和望远镜的作用：
3、眼睛的度数
反思
教学完近视眼的成因及矫正方法以后，应引导学生说出生活中不良的用眼习惯，然后再说说如何保护我们的视力，由于这个知识和学生的生活实际紧密相连，学生们应该很踊跃，经归纳后出示眼保健知识须知，通过这个情感教育纠正了学生不良的用眼习惯，利于良好生活习惯的培养。

3.7-眼睛和光学仪器

3.7眼睛与光学仪器牛集中心中学梁万明设计思路关于眼睛，课程标准中并没有具体要求，只是作为凸透镜成像的特例提出，它是相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼睛非常类似于照相机。

了解眼睛的成像原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正方法是公民应具备的基本科学素养。

学生对眼球的结构比较熟悉，但是对于眼睛中的知识了解的并不是特别多，因此对于介绍眼睛的成像原理以及近视眼和远视眼的成因与矫正很感兴趣。

教材通过对近视眼、远视眼的特点、成因的分析，引出其矫正方法，培养学生密切联系实际的精神，注重引导学生运用物理知识解释物理现象。

同时也引起学生的学习兴趣，“科学世界”栏中“眼睛的度数”的介绍，更体现了上述特点而且扩大了学生的知识面，提高了科学素质教学目标知识与技能1、知道放大镜成像的规律及特点。

2、了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理，了解近视、远视的成因及矫正的方法。

3、了解照相机、显微镜、望远镜的工作原理.过程与方法能利用所学的有关透镜的知识实际制作一些光学仪器，如小照相机、望远镜等。

情感态度与价值观1、通过实验探究，体验参与的快乐和成功喜悦，并有助于养成积极主动地与人交流合作的习惯。

2、通过小制作培养学生将所学知识运用于实际的愿望。

教学重点凸透镜成像的规律及应用；近视眼与远视眼的成因及矫正；常见光学仪器的原理。

教学难点凸透镜成像规律的探究；凸透镜成像中像的虚实、大小及物距、像距的变化问题。

课时安排1课时一、复习引入1、透镜分凸透镜和凹透镜，它们对光线各有什么作用？（凸透镜对光线有会聚的作用，凹透镜对光线有发散的作用）2、凸透镜可以成像，那凸透镜成像的特点是什么？（u>2f时，成倒立缩小的实像，像成在一倍焦距和二倍焦距之间；2f>u>f 时，成倒立放大的实像，像成在二倍焦距以外；u<f时，成正立放大的虚像，像不能成在光屏上。

）眼睛是人体重要的器官之一，它还会流露出你的感情色彩，被称为心灵的窗户我们都拥有一双眼睛，有关眼睛，你了解多少？二、新课教学（1）眼睛是怎样看见物体的眼睛的作用就跟凸透镜一样，可以把物体的景象投影到视网膜上,你了解眼睛的结构吗?投影片显示眼睛结构图，并结合生物挂图眼睛成像原理图，与同学门一起探讨、分析，最后得出眼球的成像原理晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上，形成物体的像。

3.7 眼睛与光学仪器

光学显微镜电子显微镜隧道显微镜
可放大几千倍
可放大几十万倍可放大几百万倍
2、望远镜折射望远镜反射远镜射电望远镜开普勒望远镜、伽利略望远镜
天文望远镜
月球
物镜
目镜
3、望远镜成像原理物镜焦距较大，成一倒立缩小的实像目镜焦距较小，相当于一个放大镜三棱镜改变光路，使倒立的像变成正立的像
哈勃望远镜
1、凸、凹透镜对光线的作用？
凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用 2、凸透镜成像规律及其应用？
u<f时，成正立放大的虚像，放大镜；
f<u<2f时，成倒立放大的实像，投影仪； u＞2f时，成正倒缩小的实像，照相机；
一、眼睛是怎样看见物体的 1、眼睛的构造：
其中，水样液、晶状体、玻璃体共同作用相当于一个凸透镜
4、近视眼、远视眼
5、眼镜的度数透镜的焦距反映了透镜对光的折射能力，焦距越大，折光能力越弱；焦距越小，折光能力越强。凸透镜的焦距是正数，凹透镜的焦距是负数
二、照相机
1、照相机的结构
快门
暗室
光圈
镜头
2、照相机如何拍照
胶片相当于光屏凸透镜物距：U>2f。成缩小倒立的实像。
三、眼睛的好帮手
1、显微镜
目镜
U<f
相当于放大镜成正立放大的虚像
v>2f
物镜
相当于投影仪成倒立放大的实像
A
f<U<2f
反光镜：加强光线
显微镜的成像原理
物镜焦距较小，成一倒立放大的实像；目镜焦距较大，相当于一个放大镜经过两次放大后，就可以看清细小的物体
放大倍数物镜放大倍数×目镜放大倍数显微镜分类

光和眼睛3.7眼睛与光学仪器

眼睛与光学仪器1．教学目标◆知识与技能⑴知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。

⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。

⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。

◆过程与方法⑷观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。

⑸实际操作照相机，学会用照相机拍照。

⑹利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。

◆情感态度与价值观⑺关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。

⑻增强保护视力的意识，注意用眼卫生。

2．教材说明本节主要内容有：了解眼睛的结构、成像原理、近视眼和远视眼的成因，研究近视眼镜和远视眼镜的作用，了解照相机的基本结构和成像原理，了解显微镜和望远镜的结构和作用，学会使用照相机、显微镜、望远镜。

本节属拓展性内容，眼睛和眼镜、照相机、显微镜、望远镜，都是前几节所学的透镜知识在实际中的应用。

因此，本节内容对于学生巩固凸透镜成像的规律，增加学生对有关知识的感性认识，激发学生的学习兴趣，养成理论联系实际的治学态度，形成将科学知识服务于人类的意识等，都具有重要意义。

本节的编写思路是：从学生比较熟悉、成像原理又较为简单的眼睛开始，首先介绍眼睛是怎样看见物体的，以及近视眼和远视眼的成因。

那么患了近视眼和远视眼如何矫正呢？为什么近视眼镜的镜片是凹透镜、远视眼镜的镜片是凸透镜？接下来的“活动1”就来研究这些学生比较关心的问题。

眼睛看到的景象不能准确地保存和再现，于是人们发明了照相机。

“影像的保存”介绍照相机的基本结构和成像原理。

显微镜和望远镜也是利用透镜成像的原理制成的，是现代科学研究中常用的精密仪器，但相对来说它们的成像情况比较复杂，所以本节教材最后让学生认识显微镜和望远镜。

传统教材关于凸透镜成像规律的应用，一般只介绍放大镜、照相机和投影仪。

随着多媒体技术的不断发展，老式的投影仪使用越来越少，有关知识对学生终身发展来说，实用价值不大，所以本教材没有介绍投影仪；而增加了眼睛和眼镜、显微镜、望远镜，以加强课程内容与学生生活及现代科技的联系。

八年级物理3.7眼睛与光学仪器PPT

望远镜
望远镜用于观测遥远的天体和星系，帮助科学家研究宇宙的起源、演化和结构。
光学测量仪器
光学测量仪器用于测量长度、角度、距离等物理量，具有高精度和高灵敏度的特点。
光学仪器在医疗领域的应用
1 2
眼科仪器
眼科仪器用于诊断和治疗眼部疾病，如视力测试仪、眼底照相机等。
激光治疗仪
激光治疗仪利用激光的能量对病变组织进行精确的治疗，如激光手术刀、激光美容仪等。
眼附属器
包括眼睑、结膜、泪器、眼外肌和眉等，它们主要负责保护、湿润和运动眼球。
眼睛的工作原理
折光成像
光线通过角膜、晶状体和玻璃体在视网膜上形成倒立、缩小的实
像。
感光换能
视细胞将光信号转换为神经脉冲信号，通过视神经传输到大脑皮层，最终形成视觉。
调节机制
通过睫状肌的收缩和松弛，改变晶状体的形状和厚度，从而调节焦距，使不同距离的物体都能清晰成像在视网膜上。
八年级物理3.7眼睛与光学仪器
• 眼睛的构造与工作原理 • 光学仪器的基本原理 • 常见光学仪器介绍 • 眼睛与光学仪器的应用 • 实验与探究：自制望远镜
01
眼睛的构造与工作原理
眼睛的构造
01
02
03
眼球壁
眼球壁分为三层，由外向内分别是纤维膜、血管膜和视网膜。
眼内容物
包括晶状体、房水和玻璃体，它们共同为眼睛提供光学成像。
3
光学影像诊断仪器
光学影像诊断仪器通过拍摄人体内部结构的影像，帮助医生诊断疾病，如内窥镜、X光机等。
05
实验与探究：自制望远镜
实验目的
了解望远镜的基本原理和结构。
探究望远镜的制作方法和效果。

3.7 眼睛与光学仪器[5页]

探究实验】近视眼的矫正。【猜想】应用什么透镜来矫正近视眼,并用实验的方法验证自己的猜测。【参考器材】光具座,凸透镜,蜡烛,光屏,火柴,凹透镜。【方案】如图3-7-2所示,组装好器材,使烛焰的像落在光屏前方, 此时像变得模糊,把凹透镜放在凸透镜前观察。
一课一案创新导学
【现象】光屏上出现了烛焰清晰的像。【结论】近视眼用___凹____透镜矫正。
一课一案创新导学
探究一：远视眼及其矫视眼是由于晶状体太薄,近处物体的像成在了视网膜后面而看不清。设想用凸透镜将光线会聚,使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上,从而看清近处的物体。根据刚才对近视眼如何矫正的推测,自己设计实验,小组合作探究,探究远视眼的矫正。【结论】远视眼用____凸____透镜矫正。
一课一案创新导学
第三章光和眼睛第7节眼睛与光学仪器
一课一案创新导学
1.观察人眼剖视图,了解眼睛成像,知道近视眼和远视眼的成因以及矫正方法。(难点)
2.了解照相机、显微镜、望远镜的成像原理。(重点) 3.养成注意用眼卫生、自觉保护视力的习惯。
一课一案创新导学
探究一：近视眼及其矫正

3.7眼睛与光学仪器学案2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

3.7 眼睛与光学仪器学案 20242025学年沪粤版物理八年级上册我的眼睛与光学仪器学案一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，让学生在掌握眼睛的构造与功能的同时，了解光学仪器的基本原理与应用。

设计思路从学生的生活实际出发，以眼睛为主线，引导学生探究光学仪器的奥秘。

活动的目的是培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对物理学科的兴趣。

二、教学目标1. 了解眼睛的构造与功能，理解眼睛是如何看到物体的。

2. 掌握凸透镜成像的规律，了解光学仪器的基本原理。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜成像的规律，光学仪器的应用。

2. 教学重点：眼睛的构造与功能，凸透镜成像的规律。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，光学仪器模型，凸透镜，蜡烛，光屏等。

2. 学具：学生手册，笔记本，彩笔等。

五、活动过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种光学仪器，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些仪器的工作原理。

2. 理论知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解眼睛的构造与功能，让学生理解眼睛是如何看到物体的。

3. 动手实践：让学生分组进行实验，使用凸透镜、蜡烛和光屏，观察凸透镜成像的规律。

4. 小组讨论：让学生结合实验结果，探讨光学仪器的原理与应用。

5. 成果展示：每组选一名代表，向全班同学展示他们的讨论成果。

六、活动重难点1. 活动难点：凸透镜成像的规律，光学仪器的应用。

2. 活动重点：眼睛的构造与功能，凸透镜成像的规律。

七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的光学仪器，了解其工作原理与应用，下节课分享给大家。

重点和难点解析在设计这节课时，我特别关注了几个重点和难点，希望通过深入浅出的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。

我选择了理论与实践相结合的教学方式。

我认为，物理学科的学习不仅需要理解抽象的理论，更需要通过实践来加深对知识的理解。

3.7眼睛与光学仪器

▪ 远看时：睫状体放松，晶状体较薄，焦
距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
▪ 近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦
距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。
5
视力的缺陷
▪常见的视力缺陷有近视和远视，都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网膜上所引起的。
☆ 眼球中的睫状肌能调节晶状体的曲度，以看清远近不同的物体。
原因成像位置矫正方法
近视
1.眼球前后径过长 2.晶状体曲度过大
视网膜前方
配戴凹透镜
远视 1.眼球前后径过短
视网膜
配戴凸透镜Biblioteka 2.晶状体弹性变小后方
13
影像的保存
14
照相机原理
1、照相机的镜头相当于一个凸透镜胶片相当于
光屏，照相时景物到镜头的距离应该_____焦距。大于2倍
6
近视是怎么样引起的？
近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，远处物体的像仍落在视网膜的前方。
7
近视眼的矫正
8
近视眼的矫正
近视眼患者要可以戴_凹__透__镜做的眼镜，使来自物体的的光先经过眼镜适当_发___散_ ，使清晰的图像略向_后__移，准确地成在视膜上。
9
远视是怎么样引起的？
15
▪ 眼睛的好帮手显微镜
显微镜成什么的像？
16
▪ 眼睛的好帮手望远镜
望远镜成什么的像？
17
总结
18
眼镜的度数
▪ 焦度：焦距的倒数． ▪ 眼镜的度数：焦度的数值乘以100．公式：

3.7眼睛与光学仪器

八年级物理科第 1 册课型：新授课编号： 15 主备：刘小曼审核人： . 小组长：
班级：小组：姓名：日期：年月日第周
3.7 眼睛与光学仪器
【学习目标】
1.知道眼睛的光学原理；
2.知道近视眼和远视的成因及矫正；
3.了解显微镜、望远镜；
4.知道照相机、投影仪的原理和使用；
5.养成爱护眼睛，科学用眼的习惯；培养热爱科学的情感。

【前置学习】
认真阅读课本，完成《学导练》课前预习
【课堂导学】
一、眼睛是怎样看见物体的
1.认识我们的眼睛
2.眼睛怎样看到东西
眼睛中的晶状体相当于，物体经过晶状体成像于上，再通过视神经把信息传递到大脑，从而产生视觉。

3.研究近视眼和远视眼
A．调查本班同学近视眼情况，并让近视眼的同学介绍因近视带来的不便。

B.近视眼和远视眼形成的的原因
近视眼：远处景物经过晶状体后所成的像不能落到视网膜上，而位于视网膜。

远视眼：景物经过晶状体后所成的像落在视网膜。

C.近视眼和远视眼的区别，要如何才能矫正？
佩戴近视眼镜，近视眼镜镜片是；
佩戴远视眼镜，远视眼镜镜片是。

二、照相机
照相机是利用物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时，成的原理制成的。

思考：用照相机拍照时，为什么被测物总要在镜头的二倍焦距之外？
三、显微镜与望远镜
1.显微镜由哪几部分组成，原理是什么？
2.望远镜主要由什么组成，原理是什么？
【课堂检测】
《学导练》P46-P47随堂检测1-5题；课本P78第1-3题
【课后作业】
完成《学导练》课后作业P106-P107
【课堂小结】
这节课你有什么收获？。

3.7眼睛和光学仪器

3.7眼睛与光学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器
韩陈徽
学习目标了解显微镜、望远镜的基本结构和成像特点
自学指导
请同学们看课本P73—77的内容，思考下列问题： 1．眼睛是如何看到物体的昵? 2．远视眼是怎样形成的?如何矫正? 3．近视眼是怎样形成的?如何矫正? 4．什么是目镜? 5．什么是物镜? 6．显微镜的目镜和物镜是什么透镜?其作用分别相当于
什么?
4分钟后，比谁能正确回答以上问题。
当堂检测
1．近视眼的镜片是( )透镜，老花镜的镜片是( )透镜。 2．来自远方物体的光，经眼睛折射后，光线的交点在视网膜的后面，那么这个人需配戴装有( )镜的眼镜加以矫正，如果来自远方的光，经眼睛折射后，光线的交点在视网膜的前面，那么这个人需配戴装有( )镜的眼镜加以矫正。 3．当把小明的眼镜平放在桌面的书上的时候，我们发现通过两镜片看书上的字都变小了，因此我们可以判断他的眼睛是( )

3.7眼睛与光学仪器

12、显微镜镜筒的两端各有一组_凸__透__镜___，靠近眼睛的叫__目__镜____，靠近被观察物体的是 __物__镜____．
13、望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附
近成__实______像(填“虚”或“实”)这个像是 __缩__小__的__(填“放大的”或“缩小的”)，道理就像 __照__相__机__的镜头成像一样．目镜的作用则像一个 _放__大__镜___，用来把这个像放大．
3.7 眼睛与光学仪器
眼睛是怎样看见物体的
1.晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
2.眼睛工作的原理：靠调节晶状体的弯曲程度，改变焦距而成倒立、缩小的实像。
当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体变
厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。
要读写姿势正确
要休息一下，要远眺几分钟。
影像的保存 ------照相机
活动2 认识照相机
1.构造：镜头相当于凸透镜，胶片相当于光屏
2.照相机原理：利用当 u>2f 时，凸透镜成倒立、缩小的实像的原理制成。
眼睛的好帮手
在生活中，除了照相机可以帮助我们观察物体外，还有哪些由透镜做成的镜子在帮助着我们更好的观察物体？比如：生物课上……….
__减__小__物__距__，__把__像__放．大
10、照集体像时，发现有人没有进入镜头，如不移动人
的位置，则照像机应该_远__离_____被照像的人．
11、近视眼是指晶状体太厚，折光能力太强，使远方某
点的光会聚在视网膜的__前______面(填“前”或“后”) 而远视眼正好相反．所以，近视眼凹应透用________镜进行矫正，远视眼凸应透用________镜进行矫正．