一年级下音乐教案洋娃娃和小熊跳舞_人教新课标
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
一年级下册音乐教案4唱歌洋娃娃和小熊跳舞人教新课标
4唱歌洋娃娃和小熊跳舞1、教学目标1、能打拍子演唱歌曲;2、能听出歌曲中乐句的相同与不同;3、学生自主编创几个简单的律动动作并随歌曲表演。
2、学情分析对于二年级的音乐来讲,整册是一个过渡时期。
在这个阶段,新课标要求学生学习的乐理知识也增加了,学生开始视唱和模唱曲谱,这是为今后能更好地的学习音乐做准备。
在对他们的教学上,我注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学习,在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂效率。
3、重点难点1、能打拍子演唱歌曲;2、能正确理解和掌握休止符;4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、激趣导入1、听音乐律动进教室师:欢迎大家来到美丽的大森林,今天森林里有一只动物最开心,大家想不想知道他是谁?为什么呢?生:想师:今天森林里最开心的动物是小熊, 因为啊,今天是他的生日。
小朋友过生日的时候开不开心啊?(开心)那同学们过生日的时候都是怎么庆祝的呢?(学生回答)(开PARTY 、切蛋糕、收礼物)师:大家想不想知道小熊是怎么庆祝的呢?小熊在森林里举办了舞会,邀请了好多小动物来参加,小熊也想邀请小朋友们去参加,大家愿不愿意?师:那让我们一起来听一听小熊的舞会上是什么音乐吧!(播放音乐) 2、听音乐回答问题师:小熊和谁在跳舞呢?他们跳得开心不开心? 师:现在让我们一起来学习这首好听的歌曲吧!(板书,出示歌谱)活动2【讲授】二、质疑自学1、按节奏读歌词;2、看歌谱,引出休止符师:大家看一看这个是什么?“0”还有同学记得吗?我们在本学期第一首歌曲《红眼睛绿眼睛》中学习过的。
(引导学生说出休止符),那休止符是指我们唱到这里要休息一下,还是要直接唱呢?(休息一下),同学们记得很清楚。
小熊与洋娃娃跳舞教案6篇
小熊与洋娃娃跳舞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教案 (简谱) 唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣。
本歌曲采用人教版一年级下册音乐教材，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对歌曲的理解和表达仍有一定的困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导他们。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立唱出《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.通过学习这首歌曲，使学生了解波兰文化，拓宽国际视野。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
4.培养学生合作意识，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，尤其是一些跳跃音和附点音符的演唱。
2.重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及歌唱技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起练习歌曲。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的视频，加深对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱，简谱和五线谱两种形式。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。
3.准备教学道具，如洋娃娃和小熊的玩偶。
4.准备录音设备，用于记录学生的歌唱情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后向学生介绍歌曲的背景，使学生对歌曲有更深入的了解。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生初步认识简谱。
然后教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
对于一些难唱的音准和节奏，教师可以单独进行讲解和示范。
新人教版一年级音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》教案03.doc
《洋娃娃和小熊跳舞》【教学目标】1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。
【教学重点、难点】有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。
【教具安排】多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干。
【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧。
二、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1.师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问”哦，原来他们呀在等两位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢。
2.播放音乐片段A师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3.播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？”（学生自由想象：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏：模仿动物律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1.看课件，听歌曲师：“洋娃娃家到了。
听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2.用“la”“beng”进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用“ la”来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用“ beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，旋律优美、节奏明显。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表现了洋娃娃和小熊欢快的舞蹈；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了他们在跳舞中互相嬉戏的情景。
歌曲难度适中，适合一年级下册的学生学习。
二. 学情分析经过一个学期的学习，学生们对音乐的基本知识和技能有了一定的了解和掌握，如音高、节奏、简单的音乐术语等。
但一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生的音乐基础参差不齐，教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。
3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。
4.引导学生了解外国音乐文化，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。
2.难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。
3.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在视听结合中感受音乐的魅力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的课件，包括图片、动画、音乐等。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。
3.教学资料：搜集相关外国音乐文化的资料，供学生拓展阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。
播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
引导学生注意歌曲中的高音部分，讲解歌曲的旋律特点。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。
3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐符号的认识和理解。
3.音乐节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。
4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。
5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。
2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。
3.准备图片和视频资料，用于教学展示。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，一年级下册的学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，对于这首歌曲，他们能够通过旋律和节奏感受到其中的欢乐气氛。
这首歌曲适合低年级的学生学唱，能够培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二. 学情分析一年级下册的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经学习了一定的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、唱名等。
但部分学生在音乐方面的基础较弱，对于音高、音准的把握还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生能够用轻快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高、音准把握。
2.歌曲的节奏和拍子。
3.合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.视听结合法：观看相关舞蹈视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、舞蹈视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈视频。
3.钢琴：用于伴奏和指导学生音准。
4.教学道具：如洋娃娃、小熊等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈视频，引导学生观看并感受歌曲的欢乐气氛。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生音高、音准和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点关注音高、音准和节奏的把握。
对于合唱部分，教师引导学生分组练习，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高合唱水平。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《洋娃娃和小熊跳舞》一课，位于第二章“可爱的童谣”第三节。
详细内容包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律；分析歌曲的节奏和音高；了解童谣的特点及其在音乐教育中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏和音高的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习童谣，激发学生对音乐的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动。
重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，理解童谣的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：歌词本、铅笔、橡皮、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用洋娃娃和小熊跳舞的玩具，引导学生模仿舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的节奏变化和音高跳动，以歌词卡片的形式呈现，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）（2）拓展延伸：介绍其他童谣，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌曲音高：1 2 3 1 | 2 3 4 3 2 1 |七、作业设计1. 作业题目：抄写《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词，并标注节奏和音高。
2. 答案：歌词、节奏和音高如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
课后，教师应关注学生在家庭中的练习情况，及时给予指导。
同时，可推荐其他童谣作品，让学生在课后自主欣赏和学习，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高掌握3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入1. 选择与学生年龄和兴趣相符的玩具或道具，如洋娃娃和小熊，以增加学生的学习兴趣。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰儿童歌曲，一年级下册的学生对这首歌曲比较熟悉。
本节课的学习旨在帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的童趣，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析经过一年级上册的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐有较强的兴趣。
但部分学生可能会对歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的形象理解不够深入。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲的童趣。
3.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高和节奏的准确性。
2.对歌曲内容的理解和感受。
五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等，注重学生的实践和体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：洋娃娃和小熊的图片、舞蹈动作图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和舞蹈动作引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示歌曲旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的童趣。
引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（15分钟）对学生进行分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
教师引导学生积极参与，纠正演奏中的错误。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他版本的《洋娃娃和小熊跳舞》，比较不同版本的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的童趣和音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，体会歌曲的魅力。
8.板书（5分钟）绘制简谱，标注歌曲的音高和节奏，方便学生课后复习。
教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇提前写好教案可以帮助我们更好地与学生进行互动和沟通，促进有效的师生交流和合作，编写详细的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇，感谢您的参阅。
一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计教学目标:1. 学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2.培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情地进行律动,并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演,体验与他人合作的快乐。
教学难点:掌握XX XXX 节奏型。
教学重点:有表情演唱、歌表演。
教具准备:电子琴、多媒体课件、头饰。
教学过程:一、创设情境，激趣导入。
1、谈话激趣。
(出示课件节日舞会)师:伴随着快乐的音乐我们来到什么地方了？（城堡）今天是这城堡的主人小熊的生日,小熊看到大家的到来非常高兴。
于是，小熊就邀请它的好朋友--洋娃娃跳舞，洋娃娃高兴地接受了小熊的邀请。
师生扮演小熊和洋娃娃跳舞。
二、主体探究，导学明理（歌曲学习）师；我们跳的怎样？小熊说了要邀请大家参加它的生日舞会，不过你们得完成五个任务才能参加。
（出示学习目标）学习歌曲：师：今天我们以小组的形式，按自学歌曲五步法来学习歌曲，看哪个小组学得快对准。
、看拍号，划拍子，打节奏。
小组长带领组员练习，教师巡视辅导，有难点派代表板书。
“XX XXX”十六分音符，半拍半。
先请班里的特长生讲解，教师只做补充，学生笔记。
b、按节奏听歌曲。
c、跟着老师唱一唱。
d、演一演。
e、编一编师:熟悉了节奏和旋律之后,现在请同学们完整地演唱歌曲。
引导学生自我评价。
(唱得怎么样)师:我们既然要参加舞会，是不是应该背唱下来歌曲。
（学生同桌两人快速背唱练习）三、拓展部分（集体舞表演）师:小熊的生日舞会快开始了，我们得抓紧时间学习舞步，同学们要注意力集中啊！（学生两人一对，扮演小熊和洋娃娃进行学习）师:小熊的生日舞会现在开始四、教师小结。
师:同学们,今天我们在音乐中度过了一段轻松、快乐的时光。
大家回去后可以和家人举行一个家庭舞会,希望音乐能带给你更多幸福和快乐。
五、听音乐出教室师:学生跳着欢快的舞步出教室。
一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
3.培养学生的团队协作和沟通能力，分组合作进行歌曲表演，让学生在互动交流中学会倾听、尊重和合作。
4.培养学生的音乐基础知识，认识音符、节奏和音乐符号，为后续学习打下坚实基础。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲背后的文化内涵，培养对多元文化的包容和尊重态度。
4.音乐知识：认识简单的音符和节奏，如全音符、二分音符和四分音符，以及基本的音乐符号。
5.乐器体验：尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐感知力和节奏感。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版》本章节的核心素养目标旨在：
1.培养学生的音乐感知和审美能力，通过学唱歌曲，感受音乐旋律的优美，激发对音乐的兴趣和爱好。
（2）节奏掌握：对全音符、二分音符、四分音符的节奏感不强，容易混淆。
-教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受不同音符的时长，加强节奏感训练。
（3）情感表达：学生在唱歌时，难以把握歌曲的情感，表达不到位。
-教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感，并在唱歌时注意情感投入。
（4）乐器伴奏：学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，节奏感不强，容易与歌曲节奏脱节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，注意音准、节奏的正确性，以及情感的表达。
-例如，学生在学唱过程中，重点关注全音符和二分音符的时长区别，确保唱歌时节奏准确。
（2）音乐基础知识：认识全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符，了解其在歌曲中的作用。
-如，通过举例说明全音符代表一个完整的节奏单位，二分音符代表半个节奏单位，帮助学生理解并运用到歌曲学唱中。
一年级下音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞-人教新课标(2023秋)
2.学习简单的舞蹈动作，伴随歌曲进行表演。
3.分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4.集体合作演唱和舞蹈，培养学生的团队协作能力。
本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
1.提高学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，使学生能够感受音乐的韵律美，培养音乐审美情趣。
2.增强学生的音乐表现力，通过学习舞蹈动作，让学生在表演中展示自己的音乐才能，提升自信心和表达能力。
3.培养学生的团队协作意识，通过集体合作演唱和舞蹈，使学生学会与他人合作，增进团队精神。
4.激发学生的创造力，鼓励学生在歌曲学唱和舞蹈表演中发挥想象，创作属于自己的音乐表现方式。
5.培养学生的文化理解能力，让学生了解歌曲背后的文化内涵，增强对多元文化的尊重和认识。
4.课堂教学实践环节，我发现学生们很喜欢通过分组合作来完成学习任务。这有助于培养他们的团队协作精神。但在实际操作中，有些小组分工不够明确，导致成果展示不够理想。为了改善这一状况，我将在下一节课中加强小组合作的指导，让学生明确自己的任务和责任，提高合作效果。
5.总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固情况，适时进行复习和巩固，确保他们能够将所学知识运用到实际生活中。
2.在舞蹈动作的教学中，我注意到有些学生动作协调性较差，可能是因为他们对舞蹈动作还不够熟悉。在接下来的课程中，我打算将舞蹈动作分解得更细致，让学生有更多的时间进行练习。此外，组织学生互相观摩、学习和交流，也有助于提高他们的舞蹈水平。
3.学生小组讨论环节，大家表现出了很高的积极性。通过讨论，学生们对音乐和舞蹈在实际生活中的应用有了更深入的认识。但在引导讨论过程中，我发现部分学生表达能力较弱，不能很好地分享自己的观点。针对这一问题，我计划在今后的教学中多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的自信心和表达能力。
一年级下册音乐教案第四单元洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
在舞蹈动作创编环节，孩子们表现出了很高的热情和创造力。但同时，我也注意到部分学生在动作协调性方面还有待提高。为此，我将加强对舞蹈动作的分解教学，让学生有更多的时间进行练习，并在小组内互相学习和指导。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案第四单元洋娃娃和小熊跳舞｜人教版》的核心素养目标如下：培养学生音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能够感知旋律、节奏、音高变化，提高音乐审美能力；强化音乐表现力，通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力，培养其自信、大胆地表现音乐；加强团队协作能力，通过小组合作进行音乐实践活动，使学生学会倾听、配合，增强集体荣誉感；提高音乐文化素养，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，激发对音乐文化的兴趣。这些目标旨在全面提升学生的音乐学科核心素养，符合新教材的要求。
解决方法：分步骤教授舞蹈动作，给予学生充分练习时间，并在小组内互相学习和指导。
（4）团队合作能力：一年级学生在小组合作过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。
解决方法：教师提前进行分组指导，明确组内角色和任务，鼓励学生相互沟通、协作，提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《洋娃娃和小熊跳舞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢跳舞，和小伙伴们一起唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与舞蹈的奥秘。
举例：通过卡片、图片、游戏等形式，让学生直观地认识音符、音高、节奏，并学会简单运用。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-人音版
一、教学内容
本节课选自人音版音乐教材，主题为“洋娃娃和小熊跳舞”。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感。
3.学习简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力。
4.通过歌曲学习，提高学生对音乐欣赏的能力，培养音乐素养。
5.增进学生对集体合作的认识，培养团结协作精神。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对美好生活的向往，增强集体合作意识。
2.过程与方法：引导学生运用正确的歌唱方法，掌握歌曲的旋律、节奏，提高音乐表现力；通过舞蹈动作的学习，发展学生的身体协调性和创造力。
5.及时进行课后反思，总结教学中的优点和不足，以便更好地调整教学策略。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习旋律和舞蹈动作时，积极投入，课堂氛围非常融洽。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
首先，我觉得在教授歌曲时，采用分步骤的方法非常有效。学生们能够逐步掌握旋律和歌词，这为他们后面的舞蹈学习奠定了基础。但同时，我也注意到，部分学生在旋律的跳跃和节奏变化上还存在一些困难。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。
其次，通过实践活动，学生们在小组讨论和实验操作中表现出了很好的团队协作能力。他们在讨论中碰撞出不少创意火花，这让我意识到学生们在音乐和舞蹈方面的潜力是巨大的。为此，我应该在教学中更多地提供这样的机会，让学生们发挥自己的想象力和创造力。
此外，学生在小组讨论环节提出了很多关于音乐和舞蹈在实际生活中应用的想法，这让我深感他们对这一主题的热情。然而，我也发现部分学生在讨论中过于拘谨，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为此，我需要在课堂上更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲内容和情感。
2.学习歌曲中的简单舞蹈动作，感受音乐的韵律。
3.培养学生的团队协作能力和表演能力。
4.了解音乐中的基本节奏和音符，如四分音符、八分音符等。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、核心素养目标
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
1.培养学生音乐审美能力，通过聆听、学唱歌曲，感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力。
2.增强学生音乐表现力，通过学习舞蹈动作，激发学生运用肢体语言表达音乐情感的能力。
3.提高学生音乐创造力，鼓励学生在掌握歌曲和舞蹈的基础上，进行创新性编排和表演。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐与舞蹈结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐和舞蹈的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《洋娃娃和小熊跳舞》的教学中，我尝试了多种教学方法和活动，让学生们在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和总结。
4.培养学生团队协作精神，分组合作进行舞蹈练习，提高集体合作意识。
洋娃娃和小熊跳舞教案
洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案（精选12篇）洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。
4、请全体幼儿来表演。
四、跳圆圈舞1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。
五、听音乐跳出活动室。
教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
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洋娃娃和小熊跳舞
一．设计思路：
韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。
二．活动目标：
1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。
把握歌曲重点：123, 121的升降音。
2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。
三．活动准备：
洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。
四．活动过程：
1．准备、问候：
师：Everybody stand up! Good afterno on！
Sit down please！
2. 发声练习：（2分钟）
师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？
OK，are you ready?
（弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）
对孩子的表现作出积极评价。
3．导入：（3分钟）
师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜）
老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）
生：洋娃娃、小熊。
师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？
（老师打开信封，从里面拿出信纸）
师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。
请快点过来吧！
师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。
你们要不要去呀？
生：要！
师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。
现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！
（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆，111/666 轰隆隆，轰隆隆）
4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）
师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！
（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。
用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来）
（打开幕布，露出黑板图画）
师：你看到了什么？
师：它们在干什么？
师：你知道它们在跳什么舞么？它们是怎么跳的呢？
师：我发现每个孩子都观察得很仔细。
那就让我们一起来听一听吧！
第一遍：教师清唱一遍。
师：现在老师来问你们，它们跳的什么舞？它们是怎么跳的？
师：听得真认真，现在老师再请你们认真听一遍。
第二遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。
（这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。
121的音高。
）
图谱演唱：边画边唱。
（清唱）注意121用手拍。
第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的头饰。
）
师：哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？
师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你们为我们伴唱好么？（用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊）
（播放伴奏跳舞）
第四遍：老师边跳边讲解舞蹈动作的要领：当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来，小熊
跳舞时洋娃娃蹲下来。
第五遍：分头饰：
师：洋娃娃刚才告诉我，说中三班的小朋友们唱得真好听，它想请你们来加入它们！你们开心么？现在老师为大家准备了洋娃娃和小熊的头饰：洋娃娃的蝴蝶结头饰在这边，小熊的熊耳朵头饰在那边。
自己愿意表演什么就来拿什么头饰。
洋娃娃邀请小熊跳舞。
师：现在我们每位小朋友都变成了洋娃娃和小熊们，我想先请三个洋娃娃到台上来；请小熊做自己的舞伴。
孩子演唱，老师带领大家跳舞。
（播放伴奏）
第六遍：小熊邀请洋娃娃跳舞。
师：我想请三个小熊到台上来；请洋娃娃做自己的舞伴。
孩子演唱，老师带领大家跳舞。
（播放伴奏）
7．群体歌舞：（5分钟）
第七遍：
师：请所有的洋娃娃围成一个圈，每个小熊分别站在一个洋娃娃的后面。
教师站在中间和一个小熊领舞。
（播放伴奏）
第八遍：
师：请所有的洋娃娃和小熊大家一起手拉手，跳起舞。
（可将伴奏连续放几遍连着跳）
8．结束：
师：宴会结束了，今天的宴会可真好玩，我们不仅学会了唱歌，还学会了跳舞。
乘上我们的小火车，出发回学校了！（把黑板移走）
（师生111/666 轰隆隆，轰隆隆，111/666 轰隆隆，轰隆隆……离开教室）
教师：今天我们学习了一个好看的舞蹈，课后大家可以找自己的伙伴跳一跳，也可以拉着爸爸妈妈跳一跳。