28 我的舞台
28我的舞台
最 富 为 清 。
不 屈 为 至 贵 ,
台 下 做 人 。台 上 做 戏 ,来自我 的 舞 台学习目标
1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗 议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无 天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、 暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以 对”等词语。 2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对 我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的 艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3.感受戏剧表演的神奇魅力。
思考: 作者对“舞台”有着怎样 的感情?找出文中的句子,用 横线划出。
摔跤 出生 演出
我还没出生,便和舞 台结下了不解之缘。
1.你从哪里看出舞台和“我”结下了不解 之缘。 2.读了句子,你感受到什么?
一次,小花猫看得兴起, 竟蹿上了床。我为赶它下 “台”,脚下没留神,一个倒 栽葱,摔下床来,直摔得我眼 冒金星,半天没缓过劲儿来。
每次演出,我一定要到台 上去看,即使被挤在厚厚的幕 布里,憋闷的满头是汗,也兴 趣盎然。
•
评剧青衣、花旦。原名杨淑敏。小名 杨小凤,天津市人。中共党员。6岁学京 剧,12岁学评剧,14岁任主演。1949年后 历任北京实验评剧团团长,解放军总政治部 文工团评剧团副团长,中国评剧院演员。 作家。全国第七届政协委员。60年代中期开始发表 作品。新凤霞于1998年因病去世,享年73岁.
我的舞台
我还没有出生时, 便和舞台结下了不解之 在娘胎里,就学大圣 缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说,我在娘 ‚大闹天宫‛ ,神!
胎时,就‚登台唱戏‛了 —— 母亲在台上唱, 我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无观众, 没情绪,不过瘾,我便‚大闹天宫‛ —— 那天, 母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我 的降生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月 怀胎期满,提早来到了人间。一出世,我就亮开 了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病 房的观众都为我喝彩。
新凤霞,评剧‚新派‛创始人。她的一生都在为评剧 艺术作贡献。她学戏、唱戏非常刻苦,七岁学京剧,十三 岁学评剧,十五六岁就任主演。曾受到过敬爱的周总理的 接见,1997年荣获第十六届‚亚洲最杰出艺人奖‛。
我还没有出生时, 便和舞台结下了不解之 在娘胎里,就学大圣 缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说,我在娘 ‚大闹天宫‛ ,神!
我还没有出生时, 便和舞台结下了不解之 缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说,我在娘 胎时,就‚登台唱戏‛了 —— 母亲在台上唱, 我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无观众, 没情绪,不过瘾,我便‚大闹天宫‛ —— 那天, 母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我 的降生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月 一出世就过足了戏瘾, __! 怀胎期满,提早来到了人间。一出世,我就亮开 了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病 房的观众都为我喝彩。
胎时,就‚登台唱戏‛了 —— 母亲在台上唱, 我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无观众, 没情绪,不过瘾,我便‚大闹天宫‛ —— 那天, 母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我 的降生。为了能够早日尽情演唱,我等不及十月 一出世就过足了戏瘾,爽! 怀胎期满,提早来到了人间。一出世,我就亮开 了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病 房的观众都为我喝彩。
人教版六年级语文上册28课《我的舞台》优秀课件
全班交流 :
抓关键句段,品读悟情,汇报展示
我还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘。
据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了—母亲在 台上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗无天日,又无 观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”
一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶 它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来, 直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。
28 我的舞台
检查预习
降生 抗议 模仿 风度 身段 炼就 造就 毅力
倒(dào)栽葱
蹿(cuān )上床
绷běng着脸
不解之缘 为所欲为 不在话下
暗无天日 一反常态 窃窃私语
眼冒金星 暑去寒来 无言以对
1、在美术馆,我们( 兴趣盎然 )地欣赏这些独具匠心的绘画及雕塑。 2、惨象,已使我( 目不忍视 )了;流言,尤使我耳不忍闻。 3、我还没有出生时,便和舞台结下了( 不解之缘 )。 4、夜空中,无数的星星在调皮地眨着眼睛,好像一群淘气的孩
舞台对我有着神奇的吸引力! 我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火, 炼就了我无比的勇气和毅力。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一把锋锋利 斩断我的软弱与娇气 的剑 ,__________。 我在舞台上慢慢长大,舞台如一杯多味茶 , 让我品尝到人生的酸甜苦辣 ________。 我在舞台上慢慢长大,舞台如 , __________。
教师寄语:
同学们,作者在“艺术和生活”的舞台上, 只有依靠勇气和力量走向成功,相信聪明 自信的你们会携手勇气和力量走向成功的 道路.
初读思考:
作者吴霜对“舞台”有着怎样的感情?请从 文中找出相关的句子来回答。
舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉 火,炼就了我的勇气和毅力。
我的舞台教学设计 《我的舞台》教案(优秀6篇)
我的舞台教学设计《我的舞台》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢?作者分享了6篇《我的舞台》教案,希望对于您更好的写作我的舞台教学设计有一定的参考作用。
《我的舞台》教学设计篇一【教学目标】1、读读记记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。
2.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
【教学重点】抓重点句,体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。
【教学难点】感受戏剧表演艺术的'神奇魅力。
【教学准备】课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料的相关资料。
【教学过程】一、问题引入1.板书:舞台畅谈对“舞台”的感受2.揭题今天这节课,就让我们跟随作者吴霜,一起走进她的舞台。
齐读:我的舞台3、质疑舞台是怎样的?舞台在哪儿?吴霜对舞台又有着怎样的感情?二、初读感知过渡:下面就请你们带着这些问题,默读课文,碰到难读的或不认识的字也可做上记号,如果又产生新的疑问,也可记录下来。
1、快速默读课文。
2、检查字词出示:模仿兴起喝彩憋闷倒栽葱绷着脸指名读→说发现(多音字)→用不同的读音组词→开火车读重点:兴:兴趣、兴致(读第四声)闷:心情不舒畅;密闭,不透气(第四声)“憋闷”中的“闷”读轻声绷:四声:绷直绷硬三声:绷脸绷劲一声:竹绷绷架绷带3、解疑,质疑(1)随即板书(2)概括课文的主要内容。
(3)舞台为何有这么神奇的吸引力?为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力?三、感受舞台的“神奇”及舞台带给我的勇气和力量(一)研读舞台的“神奇”出示:舞台对我有着神奇的吸引力。
1、舞台对作者到底有何神奇的吸引力呢?请快速浏览课文,画出有关的句子,读一读,还可以在一旁写写体会。
2、交流预设:(1)抓“不解之缘”学第二自然段。
六年级上册语文导学案-28 我的舞台 -人教新课标
28 《我的舞台》导学案一、学习目标1、掌握本课生字“咿呀、蹿、盎然、溺爱娇宠、绷、抻、哭啼”和“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”这些词语。
2、用较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学习的艰辛以及从中体现出的勇气和毅力。
感受舞台表演的神奇魅力。
二、学习重点感悟戏剧表演的神奇魅力。
三、学习难点体会人们在艺术之路上所付出的心血和汗水,以及在这个过程中所体现出的勇气和毅力。
四、学习方法结合身边的教材和辅导材料自学为主。
课前自学提示:1、读记下列词语“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”,并理解“不解之缘、窃窃私语、身段、为所欲为、一反常态、溺爱娇宠”。
2、快速读课文,想想作者对“舞台”有怎样的感情?请用文中的句子回答,并找出与这句话相照应的句子来。
3、课文围绕着“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事?4、把第二自然段大声朗读一下,并从第二自然段中,找出“我”与舞台结下不解之缘的句子。
5、朗读第三自然段并思考:母亲演出时我会做些什么?从中学会了什么?6、朗读倒数第四自然段,并回答师傅是如何教“我”练功的?“我”对此是什么态度?课中1、小组合作各小组第三名同学向全班同学展示自学成果,每小组至少展示一个题。
2、质疑再探谈谈你对“老实做人,认真演戏”这句话的理解?3、自悟自得学习本节课你有哪些收获?4、达标测评(1)给下列加点字注音盎()然溺()爱、抻()着咿()呀学语(2)补全下列词语暗( )天()目()忍()窃()私()兴()盎()眼()金()为()欲()(3)根据课文内容填空。
全文以()为线索,开篇写(),篇末写()。
这样的写法是()。
我的舞台从()到()到()到()。
(4)读了本文后,你佩服吴霜吗?为什么?课后反思:本节课学生在课前进行了的自学,在课堂上展示的积极性很高,质疑环节学生进行了很好的探究性学习,学生间进行自我解决问题的积极性很好;不足之处是课堂语言组织能力有待进一步提高,对学生进行鼓励性语言较少,吐字不是很清晰,语速过快。
人教版小学语文《我的舞台》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我的舞台》课文原文及赏析《我的舞台》原文:我有一个小小的舞台,那是我梦想开始的地方。
它并不华丽,只是一片空荡荡的地板,周围是白色的墙壁。
但是,每当我在那里站立,心中就充满了无尽的热情和期待。
我喜欢在那个舞台上表演,无论是朗诵诗歌,还是演绎故事。
我会把自己想象成诗中的主人公,感受他们的喜怒哀乐;我会把自己融入到故事中,体验各种人生百态。
那个舞台,就是我展现自我、表达情感的世界。
在这个舞台上,我学会了坚持和勇敢。
每次失败或者挫折,我都会告诉自己,这只是通往成功的阶梯。
我会站起来,再次站在那个舞台上,用我的表演告诉所有人,我不会被打败。
我的舞台虽然小,但它却是我成长的见证。
在这里,我学会了理解、同情和爱。
我明白了,生活就像一场戏,每个人都在自己的舞台上扮演着不同的角色。
而我,愿意在我的舞台上,用心去演绎每一个角色,让我的生活充满色彩和意义。
赏析:《我的舞台》这篇课文以一个小学生的视角,描绘了他与自己的舞台之间的深厚感情。
这个舞台不仅是他表演的场所,更是他成长和学习的重要场所。
课文通过描述主角在舞台上的各种表演活动,展现了他对艺术的热爱和对生活的独特理解。
他将自己融入到诗歌和故事中,以此来理解和表达复杂的情感,这种深入的体验和表达方式体现了他的敏感和洞察力。
同时,课文也强调了主角在面对困难和挫折时的坚韧和勇气。
他把失败看作是成功的阶梯,不断站起来,再次挑战自我,这种积极的态度和坚持不懈的精神值得我们学习和借鉴。
最后,课文以主角对生活的深刻感悟结束,他意识到每个人都在自己的舞台上扮演着不同的角色,而他愿意用心去演绎每一个角色,让生活充满色彩和意义。
这种对生活的热爱和追求,以及对他人的理解和尊重,是我们每个人都应该具备的品质。
总的来说,《我的舞台》这篇课文以其生动的语言和深刻的主题,引导小学生认识到艺术和生活的价值,鼓励他们勇于追求梦想,不怕困难,用心去体验和表达生活,成长为有爱心、有责任感的人。
新课标人教版小学六年级语文上册:28我的舞台课件PPT、优质教学课件
课可以继续研究。 五、教学第一段画面:
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 (一)轻轻地读读这段话,什么地方给你留下了最深刻的印象? (二)反馈交流,体味提升。 1、第一句教学: 1指名读第一句。同桌互读,并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播:在闰土奔驰在一望无际的海边时,我在哪里? 试想,每每 回忆起这幅画面时,我的心中是一种怎样的感受? 3深情地读读这段话,把这幅画面,把这个小英雄深深刻在 脑中。
教学难点:揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 课前准备:课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到 的动物 ;多媒体图片;网络教室。 课时安排:2课时 教学过程:
第一课时 一、直接导入,激发兴趣 1、介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,他叫闰土。 板书: 闰土(出示课文插图) 2、打招呼:与朋友初次见面,谁能与闰土打个招呼?指名说(过 渡: 看来同学们都会打招呼,想不想赶快了解我们的这位朋友?) 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前 儿时的伙伴,当母亲和他提起这位朋友时,他的脑里就忽然闪 出一幅神 异的画面。() 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受 。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
细读课文,感受“吸引力”
请大家细读课文,找出文 中相关的句段并加以简要分析, 从中感受“舞台”对“我”的 “神奇的吸引力”。
①一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。 我为赶它下“台”,脚下没留神,一个 倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星, 半天没缓过劲儿来。
• 这段话中对“我”的描写充满 了童趣,一个活泼可爱、热爱 艺术的孩童的形象活生生地出 现在我们面前,让人忍俊不禁。
六年级上册语文教案-8.28 我的舞台|人教新课标 (5)
《我的舞台》教学设计重庆市九龙坡区铁马小学竹永萍教学目标:1.用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
2.感受戏剧表演的神奇魅力。
3.尝试用轻松的笔调写艰辛的生活。
教学重难点:引导学生感悟“舞台对我有着神奇的吸引力”。
教学课时:一课时。
教学过程:一、视频导入课前播放视频,谈感受。
同学们来看一段视频,看后说说自己的感想。
二、整体把握全文,梳理文章线索。
1.心有多大舞台就有多大。
今天我们学习28课,齐读课题。
你有问题吗?2.把同学们的问题归纳一下:我的舞台在哪里?我在“舞台”上做什么?我是个什么样的人?3.带着问题一起走进文中,我们先整体把握课文。
看自学提示,一起读读。
快速浏览课文,想想我的舞台在哪里?我在“舞台”上做什么?勾出相关词语。
合作学习:(1)小组成员轮流汇报勾画的词语。
(2)讨论用恰当的词组概括每部分内容,并写在书上。
4.在概括主要内容时,文章的开头和结尾也是我们要重点关注的。
拿起书来,女生读第一自然段,男生读最后一个自然段。
5.谁来结合板书和文章的开头结尾句概括主要内容。
我们就解决了两个问题。
三、品读重点语句,体会情感出示句子:舞台对我有着神奇的吸引力。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力。
1.开头和结尾句有时能“牵一发而动全身”,再来读读这两句话,你有问题吗?2.把大家的问题进行整合就是虽然舞台如一炉火,但是它却对我有着神奇的吸引力? 这是为什么?自主学习1.勾出和问题相关的语句。
2.写体会做批注。
3.读读勾画的语句。
合作学习:(1)小组成员轮流汇报自己体会。
(2)完善批注。
(3)组长带领组员选一处语句朗读,做好全班交流汇报准备。
4.交流汇报(一)为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满,提早来到了人间。
一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。
怀胎七个月就早产了?看看母亲新凤霞的资料,或许会找到些答案。
人教版小学六年级语文上册第28课《我的舞台》课后习题含答案
第28课《我的舞台》课后习题含答案一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
喝彩(hē hè)模仿(mó mú)憋闷(mēn mèn)绷嘴(bēnɡ běnɡ)娇宠(lǒnɡ chǒnɡ)哭啼(tí tì)抻直(shēn chēn)请教(jiāo jiào)三、火眼金睛(辨字组词)。
缘()练()栽()增()绿()炼()载()僧()四、填字解义(补充词语,解释所填字义)。
一()常态:__________ 为所()为:__________无()以对:__________ 不()之缘:__________五、活学活用(用上本课的四字词语)。
1.只要认真复习,考及格还是__________的。
2.我们聊得投机,__________天就要黑了。
3.旧社会__________,有理也没地方说。
4.孩子们在__________地看蟋蟀斗架。
5.你两个别再__________了,好好听课!六、对号入座(选词填空)。
造就成就练就1.学校为祖国()了一批又一批优秀人才。
2.他肯吃苦,()了一身功夫。
3.父母的自我牺牲,()了儿女的辉煌。
自然竟然果然4.她说自己肯定能考好,这次()考了满分。
5.做了错事()不承认,真拿他没办法!6.大家轻易不见面,()有许多话要说。
七、句子工厂。
1.你不是常说要做老实人,认真演戏吗?(陈述句)________________________________________________________________________ 2.我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。
缩写句子:________________________________________________________________________ 3.无论多么远的剧场,无论演出到多晚,我都是场场必到,直到演出结束。
六年级语文上册8单元教学计划
27﹡蒙娜丽莎之约1课时
28﹡我的舞台1课时
口语交际·习作八3课时
回顾·拓展八1课时
第八单元艺术的魅力
课题
25、伯牙绝弦
授课类型
讲读课文
教学目标
1.朗读课文。背诵课文。
2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。
3.积累中华经典诗文,感受朋友见真挚的友情。
教学重点
2.理解"谱写":
“"歌谱"同学们是知道的,根据歌词写谱,叫"谱写"。如果没有歌词,单纯作曲子,也叫"谱写",简单的说法叫"谱曲子"。曲子写好了,就叫什么?”("谱成")
写曲子叫"谱写",写出非常壮丽的诗,也可以说"谱写了一首壮丽的诗篇""谱写了一首扣人心弦的诗篇。
五、学习课文第二自然段
1.读书。弄清弹奏第一首乐曲的经过。
师:这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗?他向世人宣告了什么?你如何理解伯牙当时的心情?
引导学生感悟:这世上再也没有知音,再弹也没有意思了。
11.当你理解了伯牙此时的心情,请再读这句话。
12.带着自己的感受再次诵读课文。
五、深悟知音
1.明代小说家冯梦龙在《警世通言》这一本书里,用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前,伯牙曾经写下了一首短歌,来追悼自己的知音钟子期。出示诗歌学生读:
一天夜晚,贝多芬在幽静的小路上散步听到什么?(断断续续的弹琴声)
这琴声为什么会引起他的特别注意?(弹的正是他的曲子。)贝多芬是人民喜爱的音乐家,他到各地旅行演出,甚至来到一个小镇上,盲姑娘也在弹他的曲子。
28我的舞台主要内容
28我的舞台主要内容我的舞台,是我人生中最重要的一部分。
从我还是个孩子的时候,我就对舞台有着特殊的情感和向往。
舞台,对我来说,不仅仅是一个表演的地方,更是我展现自己、挑战自我的舞台。
在舞台上,我可以尽情展现自己的才华和魅力。
无论是唱歌、跳舞、表演,还是讲演,我都能够找到自己的位置,展现自己的特长。
我享受在舞台上被人们关注的感觉,享受被掌声和喝彩包围的感觉。
在舞台上,我感到自己是最闪亮的那颗星,我有能力吸引所有人的目光,让所有人为我所倾倒。
除了展现自己,舞台也是我挑战自我的地方。
每一次登上舞台,我都会感到一种紧张和不安,但同时也有一种兴奋和激动。
我知道,只有克服这种紧张,才能把最好的自己呈现给观众。
在舞台上,我不断挑战自己的极限,不断突破自己的局限,让自己变得更加强大和自信。
舞台,还是我与观众交流的桥梁。
每一次演出,我都能感受到观众们的热情和支持。
他们的掌声和欢呼,是我最大的动力和鼓励。
我知道,我不是在孤独地表演,而是在与观众们进行一次心灵的交流。
我的每一个动作、每一个音符、每一个台词,都是为了观众们,我希望能够用自己的表演打动他们,让他们感受到我的情感和热情。
在舞台上,我学会了很多东西。
我学会了如何与观众交流,如何克服紧张,如何挑战自我,如何展现自己。
舞台是我人生中最好的老师,它教会了我很多东西,让我变得更加成熟和自信。
我的舞台,不仅仅是一个表演的地方,更是我成长的地方。
在这里,我不断挑战自我,不断突破自己,不断学习和进步。
舞台,是我人生中最重要的一部分,它让我变得更加充实和美好。
我会珍惜每一次登上舞台的机会,用最好的表演回馈观众,也用最好的自己,迎接未来的挑战和机遇。
舞台,是我人生中最美丽的风景,我会永远热爱它,热爱表演,热爱生活。
六年级上册28课课堂笔记
六年级上册28课课堂笔记
以下是六年级上册28课的课堂笔记:
28课《我的舞台》
1. 生字:
噪(zào)声
激(jī)动
翻(fān)跟头
练(liàn)功
2. 多音字:
冲:chōng(冲洗)chòng(冲着)
3. 课文主要内容:
本文作者吴霜通过叙述自己小时候跟随家里的大姐在舞台上唱戏的事情,表达了对艺术的热爱。
4. 重点句子:
①每次家里来人,母亲都让我表演几个“小段子”,唱几段戏。
②于是,只有四岁的小霜霜就这样开始了她漫长的舞台生涯。
5. 中心思想:
本文通过叙述作者吴霜小时候跟随家里的大姐在舞台上唱戏的事情,表达了作者对艺术的热爱之情。
同时也表现了作者在艺术道路上的坚持和努力,启示我们要热爱艺术,勇于追求自己的梦想。
以上是关于六年级上册28课的课堂笔记,希望能对您有所帮助!。
人教六年级语文上册课件:六上语文28我的舞台
炉火,炼就了我的勇气和毅力。
首尾呼应
速读课思舞文考,台:想对“想我我作”有者在着吴舞神霜台奇笔上的下做“吸了我引什的么力舞事。台?”
在哪里试?着圈用出四与个舞字台的相小关标的题关的键形词式。概括。
什么时段 还没出生时 刚会走路时
随母亲演出时 六岁时 学艺几年后
娘胎
小床 剧场 院子 我家
登台唱戏 模仿演戏 观看演出 拜师学艺 认真演戏
①娘胎“登台唱戏”
我在娘胎时,就“登台唱戏 ”了——母 亲在台上唱,我在她肚子里唱。肚子里暗 无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我 便大“闹天宫 ”——那天,母亲唱完戏, 来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。
②床上模仿演戏
不仅要受顾客的气,而且老板还 要扣发薪水。但他依然利用餐厅 里做摆设的钢琴来练琴。
3.刚进音乐公司时,周杰伦什么杂
吃尽苦中苦
事都得做,其中,帮同事买盒饭 就是他每天的“保留节目”,但
他一有空就埋头音乐创作。
4.,功夫不负有心人,昔日的餐厅服 务员终于成长为家喻户晓的亚洲 音乐天王 。
Hale Waihona Puke 一次,小花猫看得兴起,竟蹿上 了床。我为赶它下“台”,脚下没留 神,一个 倒栽葱,摔下床来,直摔得 我 眼冒金星 ,半天没缓过劲儿来。
③剧场观看演出
无论多么 远的剧场,无论 演出到多 晚 ,我是 场场 必到, 直至 演出结束。每次演出,我 一定要到台上去看,即使被 挤 在厚厚的幕布里, 憋闷得满头 是汗,也 兴味盎然 。
④院子拜师学艺
六岁的小女孩柔弱的身体成 了黑脸大汉手中的一块 生面团 ,翻 过来、扌周 过去、立 起来、横 过 去,抻 、拉 、压 、拽 ,为所欲为 ……
部编六年级上人教《28 我的舞台》骆淑珍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛
舞台在哪里
做什么
学无止境。——荀子”
PP什T课Байду номын сангаас件 时段 舞台在哪里
做什么
还没出生 把娘胎当舞 在肚子里“登台唱
时
台
戏”、“大闹天宫”
刚会走路 把小床当舞 模仿母亲“演戏”
时
台
随母亲演 每场必到舞 察言观色、学形记词
出时
台
六岁时候 把练功毯当 拜师学艺、暑去寒来、
舞台
刻苦学习
学艺几年 把客厅当舞 给到家的客人开“个
再 见!
我在舞台上慢慢长大,舞台如 ( 启明星 ),( 赶走黎明前的黑暗 )。
我在舞台上慢慢长大,舞台如 (一盏航标灯),( 指引我走向成功的彼岸)。
PPT课件小练笔:<<我的学习舞台>>
要求: 1.文章语句通顺 2.文章首尾呼应
PPT课件
我的书法之旅
•
书法对我有着神奇的吸引力。
•
我还没出生时,便和舞台结下了不解之缘。那时我的爸爸妈妈每天都在一起练字。据说,我在娘
胎时,就开始练习书法。可是妈妈的肚子里暗无天日,又无纸笔,不过瘾,我便大闹天宫——那天,
妈妈刚练完字还没来得及洗手,就被送到医院迎接我的降生。一出世,我的手就不停地比划着,好
像在输空字的笔画,真有趣!
• 我刚会走路,就开始模仿爸爸“写字”。坐在椅子上,桌子前。将纸放在面前,爬上书桌拿下一支 笔,便开始在纸上“练字”。每当家人坐在旁边看着我时,还会表扬我是“小小书法家”。听到有 人夸奖我后,我便练得更加认真。
和铅笔是不一样的。抓铅笔时,中指要在笔杆之下,抓毛笔时,中指则要在笔杆之下,同时也要放
松,这样才能写好字。”我点点头,接过毛笔,照着老师说的方法练起来,没过多久,我就掌握了
人教版语文六年级上第八单元·28 我的舞台·提升训练(含答案)
28、我的舞台(课时训练)一、读拼音,写词语。
jiànɡ shēnɡ mó fǎnɡ shēn duàn zàjiù()()()()kànɡ yìfēnɡdùyǎn mào jīn xīnɡ()()()二、把词语补充完整。
()火纯青眼()金星无()以对为所()为()去()来不在()()三、句子练习。
1. 无论..多么远的剧场,无论..演出到多晚,我是场场必到,直至演出的结束。
(用加点词语造句)__________________________________________2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?(改成陈述句)____________________________________________3. 有一次,表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家,自然要看我的表演。
(请用“自然”的另一个意思造句)_______________________________________________________________________________________四、修改病句。
1.昨天傍晚下了一夜的大雨。
______________________________________________________________________2.几年后,就可以下腰到地,双手倒抓住脚腕。
______________________________________________________________________五、阅读短文,回答问题。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲..()——她就是作家的母亲!屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。
人教版语文六年级的上册第八组第28课《我的舞台》同步练习D卷
(4)找出文中一句反问句并改为陈说句。
(5)给短文,加个题目:________
第7页共13页
参照答案
一、基础题(共22题;共148分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
第8页共13页
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
第9页共13页
10-3、
12.(8分)看拼音,写词语。
qíng xù
guòyǐn
xièzhuāng
nì ài
________
________
________
________
jiāo chǒng
běng liǎn
jūgōng
kūtí
________
________
________
________
13.(10分)给形近字组词
绷________缘________栽________增________练
bēng ________hè________
5.(4分)看拼音写词语。
bùjiězhīyuánànwútiān rìxìngwèiàngránwúyányǐduì
________________________________
6.(6分)选词填空。
旺盛茂盛诧异奇异巧妙奇怪
第1页共13页
①大家一走进________的丛林就迷失了方向。
珍珠听了满肚子不一样兴地说:“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论漂亮,我比她强十倍;论身价,我比
她贵一百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈含辛茹苦养大的呀,并且她此刻还持续精心地培育着你。”河蟹不平川说。
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细读课文,感受“吸引力”
请大家细读描写这些事例的 内容,找出文中最能体现舞台对 “我”的神奇的吸引力的句段仔 细品读、分析,说说你的看法。
在作者成长的舞台中,哪部 分内容的描写特别吸引你?
●你从哪里看出舞台和“我”结下了 不解之缘?找出课文中有关的描写。
据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲 在台上唱,我在她肚子里唱。 我刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”。 每次演出,我一定要到台上去看,即使被挤在厚 厚的幕布里,憋闷得满头是汗,也兴味盎然。
示例: 在娘胎时,就学大圣大闹天宫,神!
一出世就过足了戏瘾,
!
新凤霞(1927年1月26 日-1998年4月12日),原 名杨淑敏,小名杨小凤。 著名评剧表演艺术家,评 剧新派创始人,被誉为评 剧皇后。
母亲新凤霞学戏唱戏非常刻苦,以至于 在怀胎七个月还在演戏,这是一段艰辛的经 历,但在吴霜的笔下,我们感受到的却是轻 松。
评剧 流行于北京、天津和华北、东 北各省,约有七十多年的历史。它源自河北 东部一带的“莲花落”,并吸收京剧、河北 梆子、皮影、大鼓等音乐和表演发展而形成。 这个剧种从农村进入城市后,受到话剧和京 剧的影响演了许多新戏,擅于表现小市民生 活。唱词通俗易懂,唱腔口语化,吐字清晰 易解,生活气息浓厚,深受城乡人民欢迎。 早期评剧以女角为主,女腔婉转动人,男腔 贫乏简单。新中国成立后,男腔有很大发展, 创造出许多以男角为主的新剧目。著名演员 有小白玉霜、喜彩莲、新凤霞、韩少云、魏 荣元、马泰等。
拓展训练,升华情感
创编名言:你能把你的感受归纳成一句精
炼的语言吗?别忘了在后面签上自己的大 名哦! 展示舞台:作为你们,心中一定也有一个 美好的愿望,为了实现你的愿望,在你的 舞台上,你准备怎样去奋斗呢?
பைடு நூலகம்师寄语
同学们,作者在“艺术和生活”的舞台上, 依靠勇气和力量走向成功,相信聪明自信 的你们同样会携手勇气和力量走向成功的 道路.
每次演出,我一定要到台上去看,即 使被挤在厚厚的幕布里,憋闷得满头 是汗,也兴味盎然。 “兴味盎然‛,课文指‚我‛看戏的兴趣 很浓。‚憋闷‛一词写出了‚我‛热得难受。 台上在演出,一个小女孩钻在幕布里看戏,看 在眼里,记在心里,虽满头大汗却兴味盎然, 怪不得母亲的学生忘词的时候,会向‚我‛请 教。透过厚厚的幕布,我们看到了一个孩子对 评剧的钟爱,那么形象,那么生动。不难看出, ‚我‛的成功离不开艺术的熏陶,母亲对艺术 的执着和热爱深深地影响了‚我‛,小小的心 灵里埋下了艺术的种子。
初读课文,思考问题
放声朗读课文,读准字音,读通句子。 作者对“舞台”有着怎样的感情?请 从文中找出相关的句子来回答。
读读记记
降生 抗议
不解之缘 为所欲为 不在话下
模仿 风度
身段 炼就
暗无天日 一反常态 窃窃私语
造就 毅力
眼冒金星 暑去寒来 无言以对
我会把词语和相应的意思连起来
火,炼就了我的勇气和毅力。
首 尾 呼 应
看看课题,你想了解些什么?
“我”指谁? “我”的舞台在哪里? “我”在舞台上怎样“表演”? 带问题读课文,边读边在课文中圈出重点词。
我的舞台:
娘胎、小床、剧场、院子、我家
(按成长的过程 )
速读课文思考:为什么说“舞台对我有着
神奇的吸引力”,文中哪些事例可以表明 这一点?
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中 的一块生面团,翻过来、周过去、立起来、 扌 横过去,抻、拉、压、拽,为所欲为,奶奶 看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都 目不忍视地躲到里屋。 这里抓住几个动作,写出了 “我”学艺的艰辛。从这里, 我们能深刻地体会到了“我” 这个被宠坏的小公主的勇气和 毅力以及对艺术的执著追求。
一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。 我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒 栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半 天没缓过劲儿来。
“我‛的观众无处不在,就连小花猫也 成了‚我‛的观众。一个‚蹿‛字生动地 写出了小花猫的可爱,而对‚我‛的描写 更是充满了童趣,一个活泼可爱、热爱艺 术的孩童的形象活生生地出现在我们面前, 使人忍俊不禁。
新凤霞 著名的评剧表演艺术家,有评剧皇后的 美称。经过长期的艺术实践,新凤霞逐渐形成独具 特色的“新派唱腔”,尤以流利的花腔——“疙瘩腔” 著称。擅演剧目有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐 告状》《祥林嫂》等。 台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。 ——新凤霞
吴霜,吴祖光、新凤霞之女,著名歌唱家、 剧作家。早年毕业于中央音乐学院,是位花 腔女高音歌唱家,后留美 6 年学习西乐。 代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌 发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》。著 有《别问我的父母是谁》、《吴霜看人》等 作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火, 炼就了我无比的勇气和毅力。
我在舞台上慢慢长大,舞台如一把锋利的剑 , __________。 我在舞台上慢慢长大,舞台如一杯多味茶 , __________。 我在舞台上慢慢长大,舞台如______ __,__________。
“我”在艺术上的成功离不开家庭的 熏陶,特别是离不开母亲的影响,母亲 对艺术孜孜不倦的追求,深深地感染了 “我”。但是,“我”的成功更离不开 “我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。 在“艺术和生活”的舞台上,勇气 和力量让人走向成功,同时,课文还含 蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的 道理。
自由发言
“舞台”是什么?在 哪里?
1、读通课文,想想课文主要讲了什么?
课文以‚我‛的成长为‚线索‛,围绕 ‚舞台对我有着神奇的吸引力‛,通过‚在 娘胎,我就‘登台唱戏’‛;‚刚会走路, 就在小床上模仿母亲‘演戏’‛;六岁时, ‚拜师学艺‛以及几年后,在大师前面认真 演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事,反 映了在‚艺术和生活‛的舞台上,勇气和力 量让人走向成功的道理,同时,作者还含蓄 地阐述了‚老实做人,认真演戏‛的道理。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一 块生面团,翻过来、过去、立起来、横过去,抻、 拉、压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸 的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。
自由读这部分,看看哪几个句子的描
写特别有意思。
我还没有出生时,便和舞台结下了不 解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据 说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了—— 母亲在台上唱,我在她肚子里唱。肚子里 暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾, 我便“大闹天宫”——那天,母亲唱完戏, 来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。 为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀 胎期满,提早来到了人间。一出世,我就 亮开了嗓门,憋了七个月,这回总算过足 了瘾,全病房的观众都为我喝彩。
1、在娘胎里,“我”就“登台唱戏”。 2、刚会走路,“我”就在小床上模仿 母亲“演戏”。 3、后来,“我”一直跟随母亲演出。 4、六岁时,“我”正式“拜师学艺”。 5、几年后,“我”在大师面前认真演 戏。
这个舞台对我有着神奇的吸引力。 娘胎里,我就“登台唱戏”,“大闹天 宫”。 小床上,我咿咿呀呀学着唱戏。 剧场里,我场场必到,兴味盎然。 小院子里,我抻拉压拽,为所欲为。 在家里,我老实做人,认真演戏。 就这样,我在舞台上慢慢长大,舞台 如一炉火,练就了我的勇气和毅力。
A兴趣盎然 B目不忍视 C溺爱娇宠 D不解之缘 E窃窃私语 a私下里小声交谈。 b指过分娇惯宠爱自己的孩子。 c课文之“我”看戏的兴趣很浓。 d眼睛不忍看,形容“我”练功的样子可怜。
e不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。
舞台对我有着神奇的吸引力。 我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉
这一段有很多字,翻过来……抻拉压拽,这些动作很难,可 是吴霜却没有放在眼里,谁能用用小吴霜的语气,读读这些词?
全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了 的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿。 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手 翻过来、〔扌周〕 中的一块生面团, 翻过来、〔扌周〕 ( zhōu)过去、立起来、横过去,抻 ( zhōu )过去、立起来、横过去,抻 ( chēn)、拉,压、拽,为所欲为, ( chēn )、拉,压、拽,为所欲为,奶奶 看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次 都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫 过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼(tí ) 啼地演戏,像什么话呀?
吴霜小时候就被称为“天才儿童”,现今 又被人们称之为“金城才女”,这都得益 于她心中有一块神圣的舞台,这块舞台就 是“她”在艺术和生活舞台上成长的艰辛 历程。
我的启发
学习了这篇课文,你从 中获得了怎样的人生启发呢? 给大家说一说吧!
在艺术和生活的舞台上,勇 气和毅力能让人走向成功。 台上一分钟,台下十年功。 每个成功的背后都要下一番 苦功夫。