部编版语文八年级上册11《短文二篇》课时练习试题
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反溯流逆上矣C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都3．下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。
②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。
③游记小品，堪称文苑奇葩。
④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。
”⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。
A．①②③④⑤B．③④①⑤②C．⑤③④①②D．⑤①③④②二、其他4．解释下列加点的词。
（1）四时．俱备____________ （2）晓雾将歇．____________（3）夕日欲颓．____________ （4）沉鳞竞．跃____________（5）实．是欲界之仙都____________ （6）未复有能与．其奇者____________5．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（______）（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（______）（3）何夜无月？何处无竹柏？（______）三、情景默写6．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
部编人教版八年级上册初中语文 第11课 短文二篇 课时练(课后作业设计)
11.短文两篇一、填空题1．给下列加点的字注音。
夕日欲颓．未复有能与．其奇者晓雾将歇．水中藻．荇．交横．。
2．解释下列句中加点词的意思。
（1）答谢中书书．（2）古来共．谈（3）五色交辉．．（4）四时俱．备（5）晓雾将．歇（6）夕日欲颓．（7）沉鳞竞．跃（8）念．无与为乐者（9）庭下如积水空明．．（10）但少闲人．．如吾两人者耳3．根据《答谢中书书》、《记承天寺夜游》课文内容填空。
（1）《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。
题目的意思是。
（2）苏轼，字，号，（朝代）著名文学家，与其父、其弟合称“三苏”。
他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。
（3）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：。
（4）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：。
二、选择题4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都5．选出朗读停顿划分有误的一项（）A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者三、综合性学习6．自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。
现在八年级准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加。
（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。
（2）写出两个与“月”相关的故事。
（写出故事名称即可）（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。
四、阅读题7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第11课《短文两篇》 课后练习 2021-2022学年部编版语文八年级上册
2021——2022学年度部编版八年级语文上册第11课《短文两篇》课后练习一、选择题1. 选出下列画线字的意思解释错误的一项是（）A.相与步于中庭相与：共同。
中庭：院子里。
B.积水空明空明：形容水的澄澈。
C.盖竹柏影也盖：原来是。
D.未复有能与其奇者与：欣赏、领悟。
2. 下列句子翻译有误的一项是（）A.庭下如积水空明﹣﹣月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
﹣﹣竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C.何夜无月？何处无竹柏？﹣﹣哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？D.但少闲人如吾两人者耳。
﹣﹣但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
3. 下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
4. 对《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。
叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
二、填空题5. 填空：（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。
题目中的第二个“书”字的意思是________。
（2）《答谢中书书》中总领全文的句子是：________，________。
极力描写山之高、水之净的句子是：________，________。
部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习(含答案)
部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习（含答案）部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、基础知识1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
夕日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃yù（）其奇者藻（）荇（）交横怀民亦未寝（）遂（）至承天寺盖竹柏（）影也相与步于中tíng（）2.解释下列加点词。
（1）五色交辉：_________（2）四时俱备：（3）晓雾将歇：_________（4）解衣欲睡：（5）盖竹柏影也：___（6）念无与为乐者：（7）但少闲人如吾两人者耳：（8）水中藻、荇交横：3.解释下列多义词。
（1）与①相与步于中庭：___②未复有能与其奇者：（2）交①水中藻、荇交横：___②两岸石壁，五色交辉：4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）实是欲界之仙都。
（3）庭下如积水空明。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
二、课内阅读【一】答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.解释加点词：（1）答谢中书书___ （2）五色交辉（3）四时俱备。
___ （4）晓雾将歇（5）夕日欲颓6.“沉鳞竞跃"的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者"一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。
7.划分句子的朗读节奏。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者8.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱"字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃"一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？【二】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2020部编版语文八年级上册11《短文二篇》课时练习试题
《短文二篇》课时练一、语基达标训练1.给下列加点字注音。
夕日欲颓．（）沉鳞．竞跃（）晓雾将歇．（）与．其奇者（）遂．至承天寺（）藻．、荇．交横（）（）盖竹柏．影也（）2.解释下列加点词。
（1）山川之．美/但微颔之．（）（）（2）实是．欲界之仙都/如是．再啮（）（）（3）夕日欲．颓/欲．界之仙都（）（）（4）未复有能与．其奇者/无与．为乐者（）（）3.根据课文内容填空。
（1）《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“_____________________，____________________；____________________，____________________。
”（2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是__________________，__________________，___________________。
4.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号________。
丹阳秣陵人，著有《_______________》。
（2）《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。
他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。
5.下列句子有语病的一项是（）A.孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B.今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C.南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D.英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
6.仿照例句，再写两个分句，使之构成排比。
人生如画，有的绚丽辉煌，有的暗淡失色；___________________________________________________________ ____________________二、课内精彩阅读（一）阅读《答谢中书书》，回答问题。
部编版语文八年级上册11《短文二篇》课时练习试题
《短文二篇》课时练答谢中书书一语基达标巡练1．给加点的字注音。
晓雾将歇．() 夕日欲颓．() 未复有能与．其奇者()2．文学常识填空。
《答谢中书书》的作者，字，自号，有“山中宰相”之称。
题目的意思是。
谢中书(500－536)，即，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。
3．解释下列句中加点的词语。
(1)答谢中书书．书：(2)五色交辉．．交辉：(3)四时．．俱备四时：(4)晓雾将歇．歇：(5)夕日欲颓．颓：(6)沉鳞．．竞跃沉鳞：4．填空。
《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：，；作者以“，”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景；作者发出慨叹的句子是：，。
5．下列句中加点词古义和今义相同的一项是()A．夕日欲颓．B．晓雾将歇．C．四时俱．备 D．或．王命急宣6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A．山川之．美何陋之．有(《陋室铭》)B．实是．欲界之仙都斯是．陋室(《陋室铭》)C．夕日欲．颓实是欲．界之仙都(《答谢中书书》)D．自康乐以．来以．刀劈狼首(《狼》)7．用现代汉语翻译下列句子。
(1)两岸石壁，五色交辉。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
8．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？9.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。
10．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？二、课内外精彩阅读阅读下面两篇文言文，完成各题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
马行绿荫中，若张盖①。
殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
暇日曾与黄思立③诸公游此。
予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。
”思立亦以为然。
予因叹西湖胜景，(袁宗道《极乐寺纪游》) 【注释】①张盖：张开的车盖。
初中语文人教部编版八年级上册第11课《短文二篇》同步试卷
初中语文人教部编版八年级上册第11课《短文二篇》同步试卷部编版初中语文八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步试卷一、单选题1.选出句子阅读停顿正确的一项（）。
A. 念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B. 怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C. 但少闲人如吾／两人者耳。
D. 水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
2.读课文《记承天寺夜游》，下列说法有误的一项是（）。
A. 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B. 文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C. 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
3.下列句中加线词的用法、意思相同的一组是（）。
A. 遂至承天寺寻张怀民遂迷B. 念无与为乐者未复有能与其奇者C. 盖竹柏影也盖简桃核修狭者为之D. 寻张怀民寻病终4.下列对《答谢中书书》的理解与分析不正确的一项是（）A. “山川之美，古来共谈。
”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D. “两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
5.下列句子有语病的一项是（）A. 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B. 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C. 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D. 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
6.与下面例句中划线字意思相同的一项是（）。
例句：念无与为乐者A. 念念有词B. 心无杂念C. 念念不忘D. 念过大学7.对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是( )。
部编人教版八年级语文上册 第11课 短文二篇 课时作业(含答案)
统编人教版语文八年级上册课时作业第11课短文二篇一、基础知识1. 给下列加点字注音。
夕日欲颓．()与．其奇者()遂．至承天寺() 藻、荇．交横()2. 选出下列句子中朗读停顿划分有误的一项( )A. 念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。
B. 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横。
C. 但/少闲人/如吾/两人者/耳。
D. 自/康乐以来，未复有/能与其奇者。
3. 解释下列句子中加点的词语。
(1)四时俱．备()(2)沉鳞．．竞跃()(3)未复有能与．其奇者()(4)欣然．．起行()(5)念．无与为乐者()(6)怀民亦未寝．()(7)相与．．步于中庭()(8)但．少闲人如吾两人者耳()4. 下列各组中加点词语的意思不相同的一项是( )A. 欲：①解衣欲．睡①欲．穷其林B. 之：①实是欲界之．仙都①山川之．美C. 是：①实是．欲界之仙都①斯是．陋室D. 与：①未复有能与．其奇者①念无与．为乐者5. 指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)高峰入云，清流见底。
()(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
()(3)何夜无月?何处无竹柏?()6. 理解课文内容，用原文语句填空。
(1)《答谢中书书》中“，”两句起到了总领全文的作用。
(2)《答谢中书书》一文的结尾作者发出慨叹的句子是：，。
(3)《记承天寺夜游》一文中描写光影的句子是：，，。
(4)《记承天寺夜游》一文中浓缩了作者微妙复杂情感的句子是：。
二、课内阅读(一)阅读《答谢中书书》做题。
7. 全文抓住哪一个字来写?共描写了哪些景物?这些景物在描写上有哪些特点?8. 说说下列句子中加点词的妙处。
(1)猿鸟乱．鸣。
(2)沉鳞竞．跃。
9. 作者是怎样描绘秀美的山川景色的?10. 找出文中的议论句，并说说其作用。
(二)阅读《记承天寺夜游》做题。
11. 下列说法不正确的一项是( )A. 文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
部编版语文八年级上册11.短文两篇同步练习含答案
部编版语文八年级上册11.短文两篇同步练习（含答案）中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级上册11.短文两篇同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然起行康肃忿然B．遂至承天寺寻张怀民遂反溯流逆上矣C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲颓实是欲界之仙都2．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．晓雾（xiǎo）沉鳞（lín）夕日欲颓（tuī）B．石壁（bì）猿鸟（yuán）与其奇者（yǔ）C．欣然（xīn）相与（yǔ）五色交辉（huī）D．积水（jī）竹柏（bǎi）解衣欲睡（jiè）3．下列句子有语病的一项是（）A．孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B．今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C．南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D．英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
4．下列说法有误的一项是（）A．本文写在贬职期间，在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B．文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C．苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D．本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
5．下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳跃）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（置身其中）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）二、现代文阅读阅读《记承天寺夜游》，完成各题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
第11课《短文二篇》同步练习(含解析) 统编版语文八年级上册
第11课《短文二篇》同步练习（含解析）统编版语文八年级上册初二语文课后练《短文二篇》一、基础知识积累1.解释词语（1）《答谢中书书》五色交辉交辉：晓雾将歇歇：夕日欲颓颓：沉鳞竞跃沉鳞：与其奇者与：（2）《记承天寺夜游》念无与为乐者念：相与步于中庭相与：中庭：积水空明空明：盖竹柏影也盖：但少闲人如吾两人者耳但：耳：2.翻译句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（2）未复有能与其奇者（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（4）但少闲人如吾两人者耳3.默写（1）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是：_____________，_________________。
（2）《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：__ ，____________。
4.阅读《答谢中书书》回答下列问题（1）“猿鸟乱鸣"中“乱”字用得极好，请说说好在哪里。
（2）文章说“山川之美，古来共谈"，请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。
（3）结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。
"想一想，其中有什么言外之意？5.阅读《记承天寺夜游》，回答下列问题（1）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为写月光的高度传神之笔，请简要分析它的妙处。
（2）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳"是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说对其中“闲人”的理解。
【背景材料】苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。
《记承天寺夜游》即写于此时。
6. 下列对《记承天寺夜游》内容和写法分析有误的一项是（）A. 这篇随笔性的小品文叙事简洁，写景如绘，将抒情寓于叙事与写景之中，传达了复杂而微妙的心境。
B. 本文真实记录了作者当时生活中的一个小片段，“念无与为乐者"体现了他对知音甚少的无限感慨。
C. 文中首句的“欣然”一词，使作者见到张怀民后的喜悦、兴奋之情跃然纸上。
第11课 短文两篇(《答谢中书书》《记承天寺夜游》)(解析版)八年级上册语文同步课时训练(部编版)
11 短文两篇★基础达标1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝（qǐng）夕日欲颓（tuí）B．遂至承天寺（suí）晓雾将歇（xiē）C．藻，荇交横（xìng）能与其奇者（yù）D．盖竹柏影也（bái）相与步于中庭（yǔ）【答案】C【解析】A项寝qǐn；B项遂suì；D项柏bǎi；故选C。
2．下列加点的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）古来共谈（共同)B．夕日欲颓（坠落）猿鸟乱鸣(纷乱) 沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）盖竹柏影也(只是)D．相与步于中庭（共同，一起）高峰入云（耸入）但少闲人（只是）【答案】C【解析】C项中的户：门。
与：参与，此指欣赏。
盖：大概是。
故选C。
3．选出朗读停顿划分有误的一项（）A. 水中藻、荇/交横B. 实是/欲界之仙都C. 遂至承天寺/寻张怀民D. 但少闲人/如吾两人者耳【答案】A【解析】A项的正确停顿应为：水中/藻、荇交横。
故选A。
4. 下列句中加点词语的古义和今义没有变化的一项是（）A．晓雾将歇 B．实是欲界之仙都C．念无与为乐者 D. 但少闲人如吾两人者耳【答案】B【解析】A项古义：消散；今义：休息。
C 项古义：考虑，想到；今义：思念，想念。
D项古义：只是；今义：表示转折的连词，但是。
故选B。
5. 选出下列句中加点词语活用的一项（ ）A．高峰入云，清流见底。
B．五色交辉。
C．念无与为乐者。
E . 庭下如积水空明。
【答案】B【解析】B项“辉”，名词用作动词，辉映。
故选B。
6．下列各组中“之”的用法不相同的一项( )A. 欲界之仙都但微颔之B. 无丝竹之乱耳无案牍之劳形C. 山川之美花之富贵者D. 蔽林间窥之乃记之而去【答案】A【解析】A项之：的/代词；B项之：用于主谓之间，取消句子的独立性/用于主谓之间，取消句子的独立性；C项之：的/的；D项之：代词/之：代词。
八年级上册语文部编版课时练《11.1 短文两篇——答谢中书书》02(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第11课《短文两篇——答谢中书书》课时练1．解释下列加点的词。
（1）答谢中书书．（）（2）晓雾将歇．（）（3）实是欲界．．之仙都（）（4）未复有能与．其奇者（）2．下列加点词语解释有误的一项是（）A．晓雾将歇．（消散）沉鳞竞．跃（争相）B．夕日欲颓．（坠落）四时．．俱备（四季）C．五色交辉．．（交相辉映）未复有能与其奇．者（奇特）D．古来共谈．．（神仙居住的美好世界）．．（共同谈论）欲界之仙都3．下列句中加点词的意思不同的一项是（）A．山川之．美实是欲界之．仙都B．四时俱．备五味俱．全C．自．康乐以来自．非亭午夜分，不见曦月D．清．流见底清．荣峻茂4．用现代汉语翻译下面的句子。
统编版语文八年级上册第11课 《短文二篇》同步练习(含解析)
统编版语文八年级上册第11课《短文二篇》同步练习（含解析）11 短文二篇同步练习一、积累运用1.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.盖竹柏影也盖以诱敌B.念无与为乐者相与步于中庭C.但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D.夕日欲颓实是欲界之仙都2.解释下列句子中加点的词语。
(1)夕日欲颓( )(2)沉鳞竞跃( )(3)念无与为乐者( )(4)庭下如积水空明( )(5)但少闲人如吾两人者耳( )3.下列加点词不属于词类活用的一项是( )A.每至晴初霜旦B.横柯上蔽C.互相轩邈D.山川之美，古来共谈4. 下列加点词的意义相同的一项是( )A．未复有能与其奇者念无与为乐者B．自康乐以来可以调素琴，阅金经C．但少闲人如吾两人者耳但当涉猎，见往事耳D．实是欲界之仙都孔子云：何陋之有？5. 根据提示默写课文中的句子。
(1)《答谢中书书》中展现晨昏变化之美的句子是“ ”。
(2)《记承天寺夜游》中表现月光澄澈的句子是“ ”。
(3)《记承天寺夜游》的主旨句是“ ”。
6. 填空。
(1)《三峡》一文中，用四字句分别描写了山、水的特点——“略无阙处”“隐天蔽日”“素湍绿潭，回清倒影”等，与《答谢中书书》中的“ ，”有异曲同工之妙。
(2)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是“ ，”；感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地体现清高的句子是“ ，”。
(3)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是“ ？？”。
7. 下列说法有误的一项是( )A. 《答谢中书书》的陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南宋思想家，有《陶隐居集》。
B. 《答谢中书书》题目中的第二个“书”即书信，书信在古代又叫“尺牍”“札翰”等，是一种应用性文体，多记事陈情。
C. 《记承天寺夜游》的苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，他们三人均在“唐宋八大家”之列。
D. 记是古代的一种文体，常通过记事、记物、写景、记人来表达的感情或见解。
人教部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习
11 短文二篇1.给下列加点字注音。
陶弘．景()亦未寝．()晓雾将歇．()夕日欲颓．() 与．其奇者()藻、荇．交横()四时俱．备()2.解释下列句中加点的词。
(1)五色交辉．．(2)晓雾将歇．(3)夕日欲颓．(4)遂．至承天寺寻张怀民(5)怀民亦未寝．(6)相与．．步于中庭3.下列句中加点词的古今义相同的一项是 ()A.晓雾将歇．B.夕日欲颓．C.但．少闲人如吾两人者耳D.猿鸟乱鸣．4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)答谢中书书(2)记承天寺夜游(3)实是欲界之仙都(4)遂至承天寺寻张怀民5.翻译下面的句子。
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(3)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
6.填空。
(1)《答谢中书书》的作者是,字通明,自号。
题目中的第二个“书”的意思是。
(2)《记承天寺夜游》选自《》,作者,字子瞻,号,代家。
他与父亲、弟弟合称为“”,三人均是“唐宋八大家”中的人物。
(3)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是:,。
(4)《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是:,,。
(5)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是:??。
◆课内精读(一)阅读《答谢中书书》,回答问题。
7.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是()A.山川之．美,古来共谈B.实是欲界之．仙都C.又数刀毙之．D.水陆草木之．花8.文中描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?它们的特点可用文中哪一个字来概括?9.“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其展现的画面,并说说这句描写有怎样的表达效果。
(二)阅读《记承天寺夜游》,回答问题。
10.下列加点词的意义和用法不同的一项是()A.欣然．起行其人舍然．大喜B.念无与为乐者．莲,花之君子者．也C.遂．至承天寺寻张怀民肃．遂拜蒙母D.相与步于．中庭尝射于．家圃11.请品析文中“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句的妙处。
2021-2022学年部编版语文八年级上册11《短文二篇 记承天寺夜游》同步练习 【含答案】
11 短文二篇记承天寺夜游1.给下列加点字注音。
怀民亦未寝( ) 解衣欲睡( )藻、荇交横( )( )遂至承天寺( )2.解释下列加点的词。
(1)欣然起行(2)念无与为乐者(3)怀民亦未寝(4)相与步于中庭(5)庭下如积水空明(6)水中藻、荇交横(7)盖竹柏影也3.下列句子朗读停顿正确的一项是( )A.遂至/承天寺/寻张怀民B.相与步/于中庭C.但少闲人如吾/两人者耳D.盖/竹柏影也4.填空。
(1)《记承天寺夜游》的作者是 ,字 ,号 ,谥号 , (朝代)著名 、书画家。
他与其父 、其弟 合称“三苏”。
他的词笔力雄健,气势磅礴,意境开阔,开创了 派词风。
(2)文中点明事件起因的句子是: , 。
(3)文中写月光如水、疏影横斜的句子是: , , 。
(4)文中体现作者在人生失意时的乐观豁达和对自己精神世界的自得与坚守的句子是: 。
5.下列对《记承天寺夜游》一文的理解与分析不正确的一项是( )A.本文运用比喻描写月色,独具匠心,可谓如诗如画,宁静淡雅。
B.本文语言简洁、准确、形象,作者观察景物细致入微,抓住了景物最突出的特征,以极少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
C.这篇随笔性的小品文,叙事简洁,写景如绘,情感则寓于叙事、写景之中。
D.本文真实地记录了作者当时生活的一个片段,仅透露出作者在遭贬谪后的那种凄凉、孤寂的心境。
6.月色如水,总能创造出优美的意境,给人以无限遐想。
八年级(1)班开展了一次以“追寻月亮”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)自古以来,月亮有许多雅称,请把月亮正确的雅称填入古诗中。
(只填序号)① 离海上,白露湿花时。
②暮云收尽溢清寒,银汉无声转 。
③上人分明见, 潭底没。
④ 初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
A.玉兔B.桂魄C.玉蟾D.玉盘(2)请你仿照下面的示例,再写连续的两句关于“月”的古诗。
示例:月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)(3)中国有许多关于月亮的传说,你都知道哪些?请概述一例。
统编版八年级上第11课《短文二篇》 同步训练(含解析)
《短文二篇》同步训练二、选择题3．下列各组中“之”的用法不相同的一项（）A．欲界之仙都但微颔之B．无丝竹之乱耳无案牍之劳形C．山川之美花之富贵者D．蔽林间窥之乃记之而去4．下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳跃）C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（置身其中）D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）5．下列句子中加点字注音有误的一项是（）A．水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。
B．自康乐以来，未复有能与（yǔ）其奇（qí）者。
C．怀民亦未寝（qǐn），相（xiāng）与步于中庭。
D．晓雾将歇（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。
6．下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）A．水中藻、荇/交横B．实是/欲界之仙都C．遂至承天寺/寻张怀民D．但少闲人/如吾两人者耳7．下列加点词语古今意义有变化的一项是（）A．两岸石壁，五色交辉B．自康乐以来C．月色入户，欣然起行D．念无与为乐者8．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．自康乐以来/以我酌油知之B．未复有能与其奇者/择其善者而从之C．相与步于中庭/尝射于家圃D．念无与为乐者/未复有能与其奇者9．下面对《答谢中书书》理解与分析不正确的一项是（）A．“山川之美，古来共谈”文章由感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出色彩纷呈、绚丽动人的景象。
10．下面对《记承天寺夜游》理解与分析不正确的一项是（）A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。
B．文章虽写夜游，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习
2020年部编版八年级上册第三单元第11课《短文二篇》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．怀民亦未寝．（qǐng）夕日欲颓．（tuí）B．遂．至承天寺（suí）沉鳞．竞跃（lín）C．藻，荇．交横（xìng）能与．其奇者（yù）D．盖竹柏．影也（bái）相与．步于中庭（yǔ）2．解释下列加点的词。
（1）四时．俱备____________ （2）晓雾将歇．____________（3）夕日欲颓．____________ （4）沉鳞竞．跃____________（5）实．是欲界之仙都____________ （6）未复有能与．其奇者____________3．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然．起行康肃忿然．B．遂．至承天寺寻张怀民遂．反溯流逆上矣C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（______）（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（______）（3）何夜无月？何处无竹柏？（______）5．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。
（2）《答谢中书书》一文中，作者极力描写山之高，水之净的句子是：_______________，_______________。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写月的句子是：_______________，_______________，_______________。
部编版语文八年级上册11《短文二篇》课时练习试题
部编版语文八年级上册11《短文二篇》课时练习试题答谢中书书___将歇，夕日欲颓，未复有能与其奇者。
山川之美，___共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
___将歇，___乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
1.将“歇”注音为xiē。
2.《答谢中书书》的作者是___ (500-536)，字玄度，自号山中宰相，南朝梁___人，曾任中书舍人。
3.(1) “答谢中书书书”中的“书书”是对中书舍人的尊称，表示感谢中书舍人。
(2) “五色交辉交辉”中的“交辉”是重复使用的修辞手法，表示石壁上的颜色交织在一起。
(3) “四时俱备四时”中的“四时”指春夏秋冬，表示山林四季景色都美丽。
(4) “___将歇歇”中的“将歇”表示雾快要散去。
(5) “夕日欲颓颓”中的“欲颓”表示夕阳即将落下。
(6) “沉鳞竞跃沉鳞”中的“沉鳞”指鱼类，表示它们在水中跳跃。
4.描写山之高、水之净的句子是“高峰入云，清流见底”；描写夕阳下潜游的鱼儿争先恐后地跳出水面的情景的句子是“夕日欲颓，沉鳞竞跃”；慨叹的句子是“未复有能与其奇者”。
5.古义和今义相同的一项是“夕日欲颓”。
6.加点词的意义和用法相同的一项是“山川之美何陋之有”和“实是欲界之仙都”都是用形象的语言来描绘美景。
7.(1) 两岸石壁上的颜色五彩缤纷。
(2) 夕阳快要落下时，鱼儿在水中跳跃。
8.“山川之美，___共谈”在全文结构上起到了引言的作用，为后文的描写做出铺垫。
9.“___将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”这几句描写了山林中早晚景色的变化，通过对动物和自然景观的描写，表现出山___。
这种描写方式十分形象，让读者感受到了作者的情感和对自然的热爱。
10.“康乐”指的是___县令，作者举他的目的是为了表达他的退隐之志。
11.“沉鳞竞跃”中的“鳞”指鱼类的鳞片。
2.将下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
2)未复有能与其者与：没有任何人或事物可以与其相比。
初中语文人教部编版(五四学制)八年级上册第三单元11 短文两篇-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下面句子中标点符号使用正确的一项是（）。
A.进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
D.光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。
【答案】A【分析】本题考查学生对标点符号的辨析。
【解答】常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
A正确；B第一个逗号要位于引号外；C顿号去掉；D第二个逗号改为冒号，第四个逗号改为分号。
选A。
2.【答题】下面词语中加下划线的字注音、书写完全正确的一项是（）。
A.绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）B.惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）C.预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）D.穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）【答案】C【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。
【解答】A搓捻（niē）——搓捻（niǎn），小心冀冀——小心翼翼。
B惭槐——惭愧；C正确；D穿梭——穿梭（suō），不可明状——不可名状。
3.【答题】下面句子标点符号使用有误的一项是（）。
A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？B.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
D.那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。
【答案】D【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
【解答】解答此类试题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
第11课《短文二篇——记承天寺夜游》同步练习-部编版语文八年级上册
部编语文八上《记承天寺夜游》同步练习一、填空题1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、________家，与父________、弟________合称“三苏”，三人同为________之列。
苏轼死后谥号________。
2.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的________，同时也抒发了________的苦闷心情。
3.描写承天寺优美夜景的句子是________，为我们描绘了一个________的美好境界。
4.文中表现兴奋和喜悦的句子是________，它与“________”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
5.文章“记”的要素是：时间：______地点：______人物：______事件：________6.“月色入户”意思是，这句话运用了________的修辞手法。
7.全文以“________”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者________心境。
8.本文运用了________、________、________的表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
9.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。
10.《答谢中书书》写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。
《记承天寺夜游》写景的名句是“”。
11.甲乙两文都写了自然景物，甲文描写了“________之美”，乙文描写了“________之美”。
但两文表达的思想情感不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
12.从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。