试题来源表
地质学基础考试试题
1201 地球内部的圈层构造分为___地壳、地幔、地核_______________________________。
1202 石英的相对硬度为______7________，____方解石__________矿物的相对硬度为3。
1203 云母有________1___组_片状__________解理，方解石有____3______组完全解理。
1204 石英的晶面为_____玻璃__光泽，而断口为___油脂____光泽。
1205 岩石按成因可分为___岩浆岩、沉积岩、变质岩______________________________________。
1206 岩浆岩按成因分为__侵入岩、喷出岩_______________________________________。
1207 岩浆岩根据化学成分（SiO2）和矿物组成划分为_超基性、基性、中性、酸性、碱性_________________。
1208 岩浆岩的产状是指___岩石的形态、大小、与围岩的接触关系________________________________等。
1209 岩浆岩的主要造岩矿物为_橄榄石、_辉石、_角闪石、_黑云母、斜长石、钾长石、石英___________________________。
1210 喷出岩的主要构造为_____流纹、气孔、杏仁、______________________________。
1211 深成岩的主要构造为_块状、条带、斑杂、__________________________________。
1212 岩浆岩的结构按结晶程度可分为__全晶质、半晶质、玻璃质_______________________。
1213 岩浆岩的结构按晶粒大小可分为_____显晶质、隐晶质____________________。
1214 沉积岩的形成可分为_____风化、剥蚀、搬运、堆积、固结成岩__________________________阶段。
信息学奥赛试题精选33题(附带题解)
第1~10题为基础题，第11~20题为提高题，第21~33为综合题注：因为在本文档中需要用到一些特殊的数学符号（如：求和号、分数等），所以当您在百度文库中浏览时，一些数学符号可能会显示不出来，不过当您把本文档下载下来在本地浏览时，所有的符号即可全部都显示出来。
^_^基础题：【1 Prime Frequency】【问题描述】给出一个仅包含字母和数字（0-9, A-Z 以及a-z）的字符串，请您计算频率（字符出现的次数），并仅报告哪些字符的频率是素数。
输入：输入的第一行给出一个整数T( 0<T<201)，表示测试用例个数。
后面的T行每行给出一个测试用例：一个字母-数字组成的字符串。
字符串的长度是小于2001的一个正整数。
输出：对输入的每个测试用例输出一行，给出一个输出序列号，然后给出在输入的字符串中频率是素数的字符。
这些字符按字母升序排列。
所谓“字母升序”意谓按ASCII 值升序排列。
如果没有字符的频率是素数，输出“empty”（没有引号）。
注：试题来源：Bangladesh National Computer Programming Contest在线测试：UV A 10789提示先离线计算出[2‥2200]的素数筛u[]。
然后每输入一个测试串，以ASCLL码为下标统计各字符的频率p[]，并按照ASCLL码递增的顺序（0≤i≤299）输出频率为素数的字符（即u [p[i]]=1且ASCLL码值为i的字符）。
若没有频率为素数的字符，则输出失败信息。
【2 Twin Primes】【问题描述】双素数（Twin Primes）是形式为(p, p+2)，术语“双素数”由Paul Stäckel (1892-1919)给出，前几个双素数是(3, 5), (5, 7), (11, 13), (17, 19), (29, 31), (41, 43)。
在本题中请你给出第S对双素数，其中S是输入中给出的整数。
物理试卷分析怎么写
物理试卷分析怎么写物理试卷分析怎么写篇一：一、试题概况试题来源于，是一套考察年级册，部分的试卷。
表一：试卷结构表二：内容分布二、学生分析表三：总成绩表四：学生成绩分布表五：校前10成绩分析三、学生个体分析（前十名）四、具体措施 1、重视双基教学夯实基础是教学工作不变的主题，越是基础的，越是经典的，生命力也越强。
在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍然是教学的重点和核心。
有了扎实的基础才有分析、处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力的培养。
2、强化学以致用学以致用是学习的根本。
在平时教学中，要防止从概念岛概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法，应该密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化，物理情景理性化。
让学生的头脑中不再是枯燥的公式，概念和规律，而是随时能够将复杂问题简单化，简单问题情景化，情景问题理性化。
3、强化科学探究教学的落实深刻体会和研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和“创造性劳动”，将其贯穿于教学过程中，教学素材的选取中。
对科学探究能力的培养，在起始阶段应采取低起点，小坡度，化整为零逐个击破的策略，务必是学生掌握这一科学思维程序。
总之，在教学中，要培养学生用分析的眼光看实验，用质疑的精神做实验，用思考的习惯对待物理，用比较的方法澄清每一个细节。
注意培养学生的“分析的”“质疑的”“思考的”“比较的”思维习惯，使学生把一个个规律，一个个探究，一个个方法，一个个思维训练在头脑中理清顺序，进而在实践中灵活地运用。
物理试卷分析怎么写篇二：一年一度的期末考试结束了，从今年的物理试题来看，试卷更加重视对基础知识，基本概念的考察，以及结合实际问题对学生分析能力的考察。
由于没有学生的成绩和学生作答的试卷,只能对本试卷做一个简单的分析如下：一、试卷的总体评价物理试题题型结构与中考一样，但社会的热点和焦点问题考察较少。
该套试题严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。
六年级奥数专题 计数方法(学生版)
计数方法,掌握常见的计数方法,会使用这些方法来解决问题最简单的计数问题,只需一一列举就可以；复杂的计数问题则需要借助排列与组合的相关知识予以解决．一般地,从n 个不同的元素中,任取m(m ≤n)个不同的元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中任取m 个元素的一个排列．我们主要来研究满足某种条件的排列的个数．相同的排列应满足：它们所含的元素均相同；它们的顺序也一样．一般地,从n 个不同元素中取出m 个元素的排列的个数称为从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,记作：m n A (m ≤n)．从n 个元素中取出m 个元素排成一排,有多少种排法,是从n 个元素中取出m 个元素的排列数．这个问题可以看成有m 个位置,从n 个元素中取m 个元素放到m 个位置中,可分m 个步骤：第①步：第1个位置有n 种选择；第②步：第2个位置有n-1种选择；第③步：第3个位置有n-2种选择；……第m 步：第m 个位置有n-m+1种选择．由乘法原理：m n A = n ×(n- 1)×(n- 2)×…×(n-m+1)．——乘积中共有m 项特别地,当m=n 时,()1...21m n n n A A n n ==⨯-⨯⨯叫做n 个元素的全排列数．1×2×3×…×n 称为n 的阶乘,记作n!因此()!!m n n A n m =- (m ≤n)． 排列数乘积形式的公式：m n A =n ×(n- 1)×(n- 2)×…×(n-m+1)．排列数阶乘形式的公式：()!!m n n A n m =- (m ≤n)．有时我们只需从若干元素中取出一些就可以了,这种问题称为组合问题,组合问题与排列问题的区别就是：组合问题是将元素取出即可,不需排序,而排列问题是取出后要进行排序．一般地,从n 个不同元素中任取m(m ≤n)个不同的元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出,n 个元素的组合．从n 个不同元素中,每次取出m 个元素的组合总数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数,记作m n C (m ≤n)．从n 个元素中取出m 个元素的排列问题可以看成分两步完成：第①步：从n 个元素中取出m 个元素,这时有多少种取法?实际上就是从n 个元素中取出m 个元素的组合数m n C ；第②步：对取出的m 个元素进行排列,排法数就是m m A ．由乘法原理可知：m m m n n m A C A =⨯,因此,m m n n m mA C A =． 将排列数公式代人得：()()().1...1.1...3.2.1m n n n n m C m m --+=-或 ()!!!m n n C n m m =- 常用的计数方法有：分类枚举、插板、整体、递推、排除、概率等等。
人教版小学六年级数学毕业升学试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)
人教版小学六年级数学毕业升学试卷（满分100分，时间100分钟）亲爱的同学们，转眼间已小学毕业了。
人生离不开考验，每一次考验都是一种经验，一种收获，更是一种开始。
这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。
请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你取得好成绩！一、认真思考，正确填空。
（20分，每空1分）1、2012年伦敦已成功举办了第30界奥运会，全球有4120500000人收看了电视转播，改用“万人”作单位是（ ）万人，省略亿后面的尾数约是（ ）亿人。
2、（ ）÷15= 45 =1.2：（ ）=（ ）%=（ ）（小数）=（ ）成。
3、6.4千克=（ ）克 3分24秒=（ ）分 1.02升=（ ）毫升4、六年级同学看抗震救灾记录片的出席率为98%,出席人数与缺席人数的比是（ ）。
5、画圆时圆规两脚叉开的距离是2厘米，画出半圆的周长是（ ）厘米。
6、 A 和B 是两个不为0的自然数，A 除以B 的商是3，则A 和B 的最大公因数是（ ）。
7、三角形的内角度数的比是1：2：6，这个三角形是（ ）三角形。
8、如果y=8x，那么，x 和y 成（ ）比例。
9、陈老师买5000元国债（国债利息不纳税），定期3年，年利率为2.89%，到时候他可以获得本金和利息共（ ）元。
10、盒中有红色、白色的球各4个，任意摸出一个，摸到红球的可能性是（ ）。
11、一个盛满水的圆锥形容器，水深18厘米，将水全部倒入和它等底等高的圆柱形容器里，水深是（ ）厘米。
12、有2元和5元的人民币共30张，合计人民币75元，则2元的有（ ）张，5元的有（ ）张。
二、反复比较，择优录取。
（10分，每题2分） 1、下面各数中，只读出一个零的数是（ ）A 、600606B 、606600C 、606060D 、660000 2、把1克盐放入100克水中，盐与盐水的比是（ ）A 、1：100B 、 1：99C 、 1：101D 、无法判断3、某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ）。
规范试卷批改、装订及整理要求
规范试卷批改、装订及整理要求根据本科教学评估要求，现将试卷批改、装订、整理的要求规定如下，请各学院(系)遵照执行。
一、试卷批改要求1、用红色墨水笔或圆珠笔批改；2、每门试卷的评分规则必须统一，小分以得分或失分计算（只能选择一种）；3、每一大题须在题头标明得分，并将得分计入卷首得分栏，然后合计总分；4、总分合计要准确（总分与各题首得分总和相一致，并与考试成绩单的卷面成绩栏相一致）；5、凡卷面分数有改动，一律要有阅卷人签名；6、认真客观地做好试卷分析报告。
二、试卷装订和整理要求凡考试课程试卷均须按学校要求的格式装订整理，整理顺序如下：1、学校统一要求格式的试卷装订封面（要认真、逐条填写封面，字体要清晰、工整）；2、学生成绩单（在教务系统内按班级打印成绩单）；3、试卷分析报告（样表见附件1，试卷分析要客观、细致，及时更新）；4、命题计划（本部样表见附件2，求真样表见附件3）；5、空白试卷（本部样表见附件4，求真样表见附件5）；6、考试试卷的标准答案及评分标准（内容要正确、详细、完整，既要有客观题的答案及评分标准，也要有主观题的答案及评分标准，要列出得分要点，每个要点要明确分数）；7、学生答卷（按照学生学号进行装订）；8、除装订封面和学生答卷以外，所有装订材料须用打印稿（最好用16开），且不能超出试卷宽度。
三、试卷保存1、补考试卷及相关材料装订好后与期末考试试卷、平时成绩登记表一起存放；2、考查课程仅需提供学生成绩单及平时成绩登记表；考试课程所提供的学生成绩单一式两份，一份与试卷装订成册。
所有考核材料（含平时成绩登记表）由学生所在学院存档保管，学生毕业离校3年以后方可销毁。
试卷分析报告(201 -201 学年第学期)课程名称：课程代码：课程性质：学分：备注：此表连同试卷装订存放。
课程考试命题计划（201 —201 学年第学期）开课单位：课程名称：命题教师：考试年级：学院：专业：考试形式：试题来源本试卷预期平均分：本试卷预期合格率：%注：①试卷来源包括：题库抽题、集体出题、任课教师出题、他人出题；②教研室主任命题由教学副院长审批；③本命题计划随试卷一起交学院办公室。
普通高校招生选考科目地理试题考试
普通高校招生选考科目考试地理试题本试卷共100分﹐考试时长90分钟。
一．选择题Ⅰ(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)下图为黄土高原局部景观图，该区域内植被多呈斑块状、有序地重复出现。
完成1、2题。
1．造成图中地形崎岖不平的主要外力作用是第1、2题图A．风力沉积B．流水侵蚀C．冰川侵蚀D．流水沉积2．高原上植被呈斑块状、有序地重复出现的主要影响因素是A．气温B．土壤C．地形D．光照GIS可通过图层信息来分析和预测地质灾害的发生。
下图示意某区域相关要素评估值信息图层(数值越大表示该评估要素指示地质灾害发生概率越高)和地块编号。
完成第3题。
第3题图3．此次降水易引发地质灾害的地块是A．④⑦B．⑤⑧C．②③D．⑥⑨下图为世界某区域略图。
完成4、5题。
第4、5题图4．图中板块边界的类型及其海底宏观地形分别是A．生长边界海岭B．消亡边界海沟C．消亡边界海岭D．生长边界海沟5．以马尔代夫为代表的低地岛国最忧虑的全球性问题主要有①臭氧层破坏②渔业资源枯竭③森林面积减少④两极冰川消融A．①④B．②③C．①②D．③④下表为2019年全国及四大地区人口增长幅度(与2012年相比)、三次产业结构统计表。
完成6、7题。
第6、7题表6．甲是A．东部地区B．中部地区C．西部地区D．东北地区7．四大地区中A．主导丁地区发展的因素是高科技B．人口增幅最大的地区，城市化水平最高C．吸纳外资能力由强到弱依次为丙、甲、丁、乙D．乙、丙地区第二产业比重较高，以重型工业为主我国东南沿海地区独流入海河流径流量较大，流程较短。
此类河流所在小流域的生态、农业、城镇等要素多形成上游－中游－下游－滨海的四段式空间分布序列。
下图为独流入海河流小流域生态、农业景观示意图。
完成8、9题。
第8、9题图8．该类型小流域内A．上游人口密集，小城镇广布B．中游城镇均为河运集散地C．下游易形成小流域中心城镇D．滨海城镇职能以商业为主9．该类型小流域在国土开发建设中存在的主要问题是A．上游洪水威胁严重B．中游地质灾害频发C．下游水体污染加剧D．滨海滩涂湿地锐减美国农业生产地区专门化特征明显，下图为美国农业带分布局部图。
公务员行测真题类比推理试卷(750)
公务员行测真题类比推理试卷每日一练一、单选题(共计45题,每题1分)1.单选题沙漏对于( )相当于()对于火把A.钟表灯泡B.日晷工具C.玻璃黑夜D.葫芦火灾答案:A解析:逐一代入选项。
A项:沙漏和钟表都是记录时间的工具，二者是并列关系；灯泡和火把都是照明的工具，二者是并列关系。
前后逻辑关系一致，当选；B项:沙漏和日晷都是记录时间的工具，二者是并列关系；火把是一种照明工具，二者是种属关系。
前后逻辑关系不一致，排除；C项:玻璃是制作沙漏的原材料，二者是原材料的对应关系；火把一般在黑夜使用，二者是时间的对应关系。
前后逻辑关系不一致，排除；D项:沙漏和葫芦无明显逻辑关系。
火把可能造成火灾，二者是因果对应关系。
前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
考点逻辑关系-并列关系来源2018年新疆生产建设兵团面向社会招录公务员考试《行测》题（网友回忆版）第80题统计正确率2.单选题纺织:布匹A.矿石:金属B.努力:收获C.工作:奉献D.耕种:粮食答案:D解析:第一步:判断题干词语间逻辑关系。
“纺织”是动作，“布匹”是成品，通过“纺织”得到“布匹”，二者是动作和成品的对应关系，且“布匹”是实物。
第二步:判断选项词语间逻辑关系。
A项:“矿石”是指可从中提取有用组分或其本身具有某种可被利用的性能的矿物集合体，可分为金属矿物.非金属矿物。
“矿石”和“金属”二者是交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除；B项:通过“努力”获得“收获”，但“收获”是抽象名词，与题干逻辑关系不一致，排除；C 项:“工作”中需要“奉献”精神，二者不是动作和成品的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；D项:“耕种”是动作，“粮食”是成品，通过“耕种”得到“粮食”，二者是动作和成品的对应关系，且“粮食”是实物，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
考点逻辑关系-对应关系来源2019年广东省公务员录用考试《行测》题（乡镇卷）（网友回忆版）第37题统计正确率3.单选题无知:教育A.落后:与时俱进C.经济:反腐倡廉D.温饱:改革开放答案:A解析:第一步:判断题干词语间逻辑关系。
2021年全国中考物理真题汇编专题13 欧姆定律二(第三期)
2021年全国中考物理真题全解全析汇编（第三期）专题14 欧姆定律（二）1、（2021·宁夏·T19）在测量标有2.5V小灯泡电阻的实验中，下图是甲同学连接好的电路。
（1）乙同学发现电路连接错误，只需更改一根导线即可。
请你把接错的那一根导线找出来，并画上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上_________。
（2）闭合开关前，应将滑片P移到滑动变阻器的最__________（选填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数较大，则电路故障可能是________。
（写出一种可能即可）（4）排除故障后，甲同学先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的现象和测量的数据记录如下表：当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图所示为__________A，则此时小灯泡的电阻约为__________Ω。
（5）最后甲同学用表格中的电阻取平均值做小灯泡的电阻，乙同学认为这样处理不正确。
请你说明理由：______________。
2、（2021·吉林·T25）在探究电流与电阻关系的实验中，所用实验器材均完好，如图所示，电源电压为6V 不变，定值电阻分别为10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器规格为“20Ω1A”。
（1）实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因是电流表___________。
（2）如图乙所示，导线a应与滑动变阻器的___________接线柱相连。
（3）电路连接完成后，分别用10Ω、15Ω、20Ω的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如下表所示，则实验中控制电压表的示数为___________V不变。
当使用30Ω的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片都无法使电压表的示数与前三次相同，为了继续完成第四次实验，如果只能更换电源，则电源电压应不高于___________V。
五年级下册数学专项练习长方体和正方体的表面积例题解析_人教新课标(2022秋)
五年级下册数学专项练习长方体和正方体的表面积例题解析_人教新课标（2022秋）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
知识定位教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
本讲要紧讲授长方体和正方体的表面积的运算。
通过对本讲内容的学习，使学生把握以下知识和技能：那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、明白得长方体和正方体表面积的意义，把握长方体表面积的运算方法。
2、培养抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，进展空间观念。
知识梳理长方体和正方体的表面积定义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
长方体的表面积（有六个面）=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2=（长×宽+长×高+宽×高）×2（因为长方体相对的面完全相同）正方体的表面积（有六个面）=棱长×棱长×6（因为正方体的六个面完全相同）在解决一些问题时，要充分考虑实际情形，想清晰要算几个面。
试题编号H2-2,B2CC2C平台运营
试题编号：H2-2，B2C/C2C平台运营（1）任务描述小王大学毕业工作了一段时间后，由于工资待遇不高准备自己创业，他看到了这几年电子商务的迅速发展，于是决定拉起一个团队利用淘宝天猫平台，进行网络创业。
依托于株洲服装大市场巨大的资源优势，小王准备选择“女装”这个类目进行创业，并给网店取名为“南山南思如依”时尚女装店，请利用网店运营的相关知识，帮助其完成相关任务的实施。
1）市场选品①淘宝卖家在选择店铺的主营商品之前，需要了解市场整体趋势，以及所在行业采购市场的行情和动态，熟悉消费者市场的走势和特性。
请利用阿里指数数据分析平台，查询“女式打底裤”淘宝采购指数，并分析最近3个月的淘宝采购变化趋势，接着查询最近30天与“女式打底裤”相关的热门行业、潜力行业，列出热门行业、潜力行业的前3名，将上述操作截图并将查询结果填入表1中。
表1 市场选品分析淘宝采购指数截图：采购趋势变化分析说明：7-8月有明显的下降趋势，8-9月之间有明显的上升趋势，9月呈现波动下降的趋势最近30天相关热门行业截图热门行业前3名：女士打底裤女士休闲裤女士牛仔裤最近30天相关潜力行业截图潜力行业前3名：女士休闲裤女士牛仔裤羽绒裤/棉2）商品定价通过市场分析选品后，小王选定了“连衣裙”为主营商品，但商品如何来定价呢？对于新手淘宝卖家来说，单品定价法是常用的一种定价方法，它是指对于单款商品的定价，直接参考别的淘宝店铺制定的价格，再分别列出高、中、低3个价位，高，表示最高的价位；低，表示最低的价位；中，表示最中间的那两个价位的平均值，最后利用这三个价位的平均值制定自己店铺商品的价格。
实际定价中，还会从消费者心理出发，采用弧形数字定价法（即使用带有弧形线条的数字，9、8、6、5、3、2、0，而少使用数字1、4、7），表2是某款连衣裙在各家淘宝店铺的价格数据，根据表2中提供的数据和提示的定价方法，填写表中缺失的数据。
表2商品定价3）推广引流新开的店铺，推广引流也是一个很重要环节。
试题内容结构多向细目表
内容领域
题号
分值
考试要求
数学思想、数学方法、
数学活动、数学能力
题目来源
合计比重
领域
主要知识点
a
b
c
数与代数
实数
1
3
a
相反数的直接考查
稍做修改
45.83%
分式
2
3
a
分式有意义的条件
稍做修改
整式
11
4
a
整式的运算，掌握基本运算技能
自创
整式与分式
17
6
aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实数的运算，算术平方根，零指数幂，有理数的乘方，特殊角的三角函数值。
图形的变换
6
3
a
立方体的表面展开图
稍做修改
39.17%
平行的判断与性质
15
4
b
平行的判断与性质
自创
网格中的三角函数
4
3
a
三角函数的意义的考查
稍做修改
圆的基本性质
5
3
a
圆的基本性质
稍做修改
圆与相似
9
3
圆与相似
稍做修改
圆
14
4
b
扇形的面积计算
稍做修改
图形与证明
21
8
a
几何图形的证明
稍做修改
正方形，一次函数与相似
稍做修改
不等式
13
4
a
不等式的解、整数解的意义
稍做修改
解二元一次方程组
18
6
b
解二元一次方程组
稍做修改
二次函数
7
3
2021年全国中考物理真题汇编专题20 热电学计算题(第二期)
（2）电磁泵的额定功率。
10、（2021·江西·T17）如表一所示是小红同学家 燃气热水器正常工作时显示的部分参数。已知水的初温为20℃，C水=4.2×103J/（kg•℃），求：
表一
表二
燃气热水器
即热式电热水器
设定温度
额定功率
气量
额定电压
水量
额定频率
（1）燃气热水器正常工作10min流出的热水的质量；
电压表V测滑片P以下电阻丝的电压，根据欧姆定律，滑片P以下电阻丝的阻值
滑片P以上电阻丝的阻值
因R是一根长为4cm阻值为12Ω的均匀电阻丝，故滑片P以上电阻丝的长度
弹簧的压缩量
由上表可知，此时的压力
根据 ，重物的质量为2kg。
答：（1）该电子秤工作时的电功率是0.5W；
（2）当电压表的示数为1V时，所称重物的质量是 。
（2）当开关 、 都闭合，滑动变阻器R2的滑片位于中点时，电流表的示数为0.3A。求滑动变阻器R2的滑片从a端移至b端的过程中，电压表示数的变化范围。
5、（2021·上海·T18）测小灯泡电功率实验，一个是2.2V和0.3A，一个是3.8V和0.3A，电源电压为2V整数倍。滑片P从最大阻值开始，移动到一个位置小灯正常发光，电压表向左偏转六格。一开始指 是11V或2.8V。
型号
容量
额定电压
额定频率
加热功率
保温功率
（1）这满壶水从25℃加热至100℃所吸收的热量；
（2）本次工作过程共消耗的电能；
（3） 和 的阻值。
4、（2021·四川成都·T28）如图所示电路，电源电压 ，定值电阻R1=10 。
（1）当开关 闭合、 断开，滑动变阻器R2的滑片位于a端时，电流表的示数为0.2A。求此时定值电阻R3的电功率。
javaoop阶段小测试2-笔试题-含参考答案-试题来源网络
《使用Java实现面向对象编程》阶段测试-笔试试卷（含参考答案-- wnfangsong）一、填空题：1．所谓继承，是发生在子类与父类之间的，是子类共享父类成员属性和方法的一种模式。
2．类是通过关键字class来定义的，在该关键字后面加上类的名称，这样就创建了一个类。
3．所谓多态是指对象在继承和接口实现具有两种状态，多态的使用使代码具有了更多的灵活性和重用性。
4．类又分为抽象类和非抽象类它们之间的使用也是有区别的。
5．成员变量描述的是这个类的属性和状态。
6．通过new关键字来创建一个对象后，会有一个系统默认的初始值。
booolean类型的默认值为false。
7．局部变量可以被基本类型修饰符来修饰，但不能修饰为public、private、protected、final、static。
8．___________类封装了基本类型int的值，Integer类型对象包含int型的单个域。
9．默认的访问级别和公开的访问级别很相似，不同点就是默认的访问级别不能访问不同包下的类(也可以说成：访问的级别大小不同)。
10．修饰符final可以修饰非抽象类、常量等数据。
11．static修饰符能够修饰属性、方法、常量、变量。
二、选择题：1) 下列选项中关于Java中ArrayList、LinkedList、HashMap三个类的描述错误的是（）。
A. ArrayList和LinkedList均实现了List接口B. ArrayList的访问速度比LinkedList快C. 添加和删除元素时，ArrayList的表现更佳D. HashMap实现Map接口，它允许任何类型的键和值对象，允许将null用作键或值2) 关于Java中的集合实现类，下列说法描述错误的是（）。
A. HashMap是Map接口的实现类B. ArrayList对象是长度可变的对象引用数组C. 集合框架都包含三大块内容：对外的接口、接口的实现和对集合运算的算法D. Set中存储一组不允许重复、有序的对象3) 对于Java中的集合类java.util.ArrayList，以下说法正确的是（）。
信息学奥赛试题精选33题(附带题解)
第1~10题为基础题，第11~20题为提高题，第21~33为综合题注：因为在本文档中需要用到一些特殊的数学符号（如：求和号、分数等），所以当您在百度文库中浏览时，一些数学符号可能会显示不出来，不过当您把本文档下载下来在本地浏览时，所有的符号即可全部都显示出来。
^_^基础题：【1 Prime Frequency】【问题描述】给出一个仅包含字母和数字（0-9, A-Z 以及a-z）的字符串，请您计算频率（字符出现的次数），并仅报告哪些字符的频率是素数。
输入：输入的第一行给出一个整数T( 0<T<201)，表示测试用例个数。
后面的T行每行给出一个测试用例：一个字母-数字组成的字符串。
字符串的长度是小于2001的一个正整数。
输出：对输入的每个测试用例输出一行，给出一个输出序列号，然后给出在输入的字符串中频率是素数的字符。
这些字符按字母升序排列。
所谓“字母升序”意谓按ASCII 值升序排列。
如果没有字符的频率是素数，输出“empty”（没有引号）。
注：试题来源：Bangladesh National Computer Programming Contest在线测试：UV A 10789提示先离线计算出[2‥2200]的素数筛u[]。
然后每输入一个测试串，以ASCLL码为下标统计各字符的频率p[]，并按照ASCLL码递增的顺序（0≤i≤299）输出频率为素数的字符（即u [p[i]]=1且ASCLL码值为i的字符）。
若没有频率为素数的字符，则输出失败信息。
【2 Twin Primes】【问题描述】双素数（Twin Primes）是形式为(p, p+2)，术语“双素数”由Paul Stäckel (1892-1919)给出，前几个双素数是(3, 5), (5, 7), (11, 13), (17, 19), (29, 31), (41, 43)。
在本题中请你给出第S对双素数，其中S是输入中给出的整数。
七年级数学上期末试卷考查内容结构双向细目表
章节
分 课 值 时 比 例
考试内容 知识点 正数和负数 代数部分 题型题号 填空
1 4、5 、6
几何部分 难度及分值
试题 来源
题型题号 选择 容易 中等 较难 源
试题来 试题来 选择 试题来源 解答 容易 中等 较难 填空 源 源
课时 16
分值比例
实际赋分
31
26%
31
26%
自编
单元双测 原题及自 编
11 13
自编 单元双测 原题
24
单元双 测原题
6 9
10 3 6
第 一 章
有 理 数
有理数 19 37 有理数的加减法 有理数的乘除法 有理数的乘方
19 单元双测 原题 （1）
19 单元双测 原题 （2） 7
单元双 测原题
6 3
第 整式 二 的加 8 章 减 第 一元 三 一次 18 章 方程 图 形 认 识 初 步
整式 16 整式的加减 从算式到方程 35 解一元一次方程
实际问题和一元一次方程
12 8 10 9
单元双 测原题
单元双测 原题
21
单元双测 题改编
3 3
8
自编
14
同步指导原题 单元双测题改 编、同步指导
20 26
课本原 题 自编
10 6
3 13
单元双 16、 测原题 18
多姿多彩的图形 直线、射线、线段 16 31 角
课题学习 设计制作长方体 形状的包装纸盒
第 四 章
15 2、3
自编
单元双 22、 测原题 23
单元双测题 改编、自编
4 6
7 8
2024届河南省巅峰计划五育联盟高三下学期三模语文试题
2024届河南省巅峰计划五育联盟高三下学期三模语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
历史的车轮行过辽阔大地，总能在某些特殊拐点留下难以磨灭的辙痕。
打开神州地图，我们可以在历史的天空看见无常的风云变幻，又可以在岁月长河磨洗出文明古国的精神图腾。
盘点沿革至今与远古传说关联的地名，我们会发现一个有意思的现象，即与大禹治水的故事关联的特别多。
今河南省开封市下辖的禹王台区，因著名古迹禹王台而得名。
禹王台又称古侯台，最初与大禹并无关系，相传春秋时期晋国乐师师旷曾在此吹奏乐曲，称此台为“吹台”。
自元朝以来，开封屡遭黄河水患，到明嘉靖二年（1523年），人们于古台之上建禹王庙，为其供奉香火，才有了“禹王台”这个名称。
以知名度而论，杭州绝对算得上“顶流”之一。
但很少有人知道，杭州地名的由来也与大禹有些渊源。
杭州古称临安、钱塘、武林、杭城等，但它在历史上的第一个名字叫余杭。
清嘉庆《余杭县志》记载说“余杭”本为禹杭，因大禹在此治水而得名，后转讹为余杭。
不过这种说法存在争议，也有学者认为，“余杭”系百越语地名，和大禹是否在此治水无关。
打开河南省地图，在洛阳、焦作、新乡这三座城市下辖的区县里，会发现有不少地名皆因3000多年前的一场决定中国历史走向的战争——武王克商之役而诞生。
周武王率大军行至黄河北岸一处渡口时，举行了一次具有强烈政治意义的阅兵仪式——“盟津观兵”。
武王此举有两个目的：一是带有军演性质，熟悉地形与路线，预先作好部署，以便日后大军渡河北伐；二是约定诸侯在此会盟，约定日期，今后于此会合誓师打响灭商的最后一战。
这个影响历史进程的“盟津”究竟在什么位置呢？今天地图上有两处地名与此皆有渊源，一处是河南洛阳市下辖的孟津区，另一处是焦作市下辖的孟州市，相距大约60千米。
公元前1046年，周军与诸国部落组成联合军，渡过盟津，东进伐纣。
如今河南省西北部焦作市下辖的武陟县之名，与这场大进军有关。
此地因是周武王进军克商、提牧野之师、兴兹土之地，遂名“武陟”。
命审题工作的基本程序及多项细目表的制定
命审题工作的基本程序及多项细目表的制定考试命题是一项细致而又是复合型的工作。
如果一个教师不懂得常规教学，不能把握复习教学的重点，就很难命好一份高质量的试卷。
一般来说，命题工作既要周密地考虑各方面的因素，又要遵循命题工作的几个重要环节。
一、命题工作的基本环节1、掌握质量指标。
区分度是指试题对被试者情况的分辨能力的大小。
般在-1～+1之间，值越大区分度越好。
难度是指正确答案的比例或百分比。
难度系数值越大表示试题越简单，难度系数值越小表示试题越难。
难度水平的确定是为了筛选题目。
一般认为，选拔性考试的试题难度在0、30至0、70之间比较合适，但达标性测试是一种教学诊断性检查，其难度要有利于教学诊断与了解和掌握学生的学习情况，难度水平的确定要考虑及格率，防止损伤学生的自尊心。
2、明确考试目的。
学校的各种考试都有一定的目的。
如以了解教学情况为目的的调研考试、期末考试及毕业考试、升学考试等。
由于各种性质的考试，其目的不同，那么命题的难易程度、各类知识的比例、试题形式就会有所不同。
因此，命题前必须明确考试目的，把握难度及区分度。
3、研读相关内容。
命题者要结合各备课组成员统一的的教学进度来命题，根据被考的对象，教师要认真研读课程标准、教材内容，有关部门对考试的具体要求等。
4、列出命题考点。
首先，命题者根据考试的目的和课程标准的要求，依据教学内容和目标细目，制定出命题、制卷的具体计划。
这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限等各个方面的具体内容。
其次，考查什么，怎样考，命题者要列出考点，以便试题评讲更有利于考点复习，以达到学生知识巩固的目的。
5、编制试卷内容。
编制试题要依据命题条件，紧扣命题内容，围绕命题细目，严格选择试题材料，进行排列组合。
在编制试题过程中，所编试题的数量应超过试卷实际需要量，以供精选。
同时要在编制试题过程中同步写出每一试题的答案，以便发现问题并及时纠正。
6、审查修改筛选。
试题拟好后要逐题进行审查、修改，并进行筛选。