重庆市2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第19篇送东阳马生序节选课件

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重庆市中考语文第二部分古诗文积累与阅读专题二文

34.环
huán
①环滁皆山也（《醉翁亭记》）
②如鸣珮环（《小石潭记》）
①环绕
②玉质装饰物
35.后
hòu
①后天下之乐而乐（《岳阳楼记》）
②数月之后（《邹忌讽齐王纳谏》）
③后遂无问津者（《桃花源记》）
①在……后面
②某个时间段之后
③在这之后
36.患［2005］
huàn
①故患有所不辟也（《生于忧患，死于安乐》）
⑤公问其故（《曹刿论战》）
①旧的（知识）
②所以
③因此
④所以
⑤原因
30.观
guān
①予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）
②此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
③余因得遍观群书（《送东阳马生序（节选）》）
④由此观之（《邹忌讽齐王纳谏》）
①看，欣赏
②景观
③阅读
④看来，推断出
31.
归［2006、2009］
guī
①微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》）
①有时朝②发白帝（《三峡》）
②于是入朝①见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
①早上
②朝廷
7.长
cháng
①而或长烟一空（《岳阳楼记》）
②常有高猿长啸（《三峡》）
①弥漫，堆积
②时间、空间的长久，与“短”相对
8.称
chēng
①先帝称之曰能（《出师表》）
②不以千里称也（《马说》）
①称赞
②著称
9.重
chóng
①重岩叠嶂（《三峡》）
②渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）
③水落而石出者（《醉翁亭记》）
④不敢出一言以复（《送东阳马生序（节选）》）
⑤出淤泥而不染（《爱莲说》）

重庆市2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第19篇送东阳马生序 (节选)

今义：行走今义：与“真”相反，不
今义：食物煮熟后所得的
今义：又一次，继续今义：臭味
3．词类活用
(1)名词用作状语
手自笔[F]录
原意为书写工具，在文中意思为____________________ 用笔
(2)名词用作动词
腰白玉之环[2017B]
原意为身体部位，在文中意思为____________________
敝：
慕艳：____羡__慕_____________ 中：_____________________
内心预：_____________________
参与
(28)而承天子之宠光 (29)缀公卿之后 (30)况才之过余者乎
承：承__受__，__接__受______ 缀：___追__随_________ 过：______________
(9)未尝稍降辞色 (10)援疑质理
弗：_____不______________ 怠[EJ]：____懈__怠__，__懒__惰___
逾：___超__过______________ 患[F]：___担__心___________
硕：____大___________ 尝[F]：___曾__经______ 从：_向______________
1. 解释下面加点的词语。(4分)
(1)俟其欣悦 (2)媵人持汤沃灌 (3)同舍生皆被绮绣 (4)腰白玉之环
( 等待(等到)) ( 浇洗(浇洗浸泡)) ( 同“披”，穿) ( 腰佩 )
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因此人家多愿意把书借给我(1分)，我也因此(或“于是，就”)能够看到各种各样的书(1分)。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

2016届重庆市中考语文课件：第2部分古诗文积累与阅读文言文阅读第19篇《送东阳马生序》

题) 抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。 3. 以是人多以书假余。(2014北京,2012张家界、襄阳,2010山西,2009云南) 因此，人家多愿意把书借给我。首页目录尾页
知识梳理
金题演练
4. 既加冠,益慕圣贤之道。(2015梧州、2009葫芦岛、 EJ课后习题) 成年以后，更加仰慕古代圣贤所讲的道理。 5. 俟其欣悦,则又请焉。(2012葫芦岛) 等到他高兴了，就又去请教。 6. 故余虽愚,卒获有所闻。(2015南充,2014北京,2013金华、丽水) 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 7. 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(2012丹东) 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。首页目录尾页
答:文中多次使用对比的手法,如老师的“叱咄”与学生
的“色愈恭,礼愈至”,对比突出了作者谦虚好问的精
神。同舍生穿戴“烨然若神人”,自己却“缊袍敝衣”, 不但“略无慕艳意”,反而“以中有足乐者”,这一对比,更显作者志趣的高尚和精神的富有。
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知识梳理
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6. 你认为作者“虽愚,卒获有所闻”的原因是什么？
知识梳理
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第二部分古诗文积累与阅读
专题二
第十九篇
文言文阅读
送东阳马生序(节选)
［明］宋濂
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知识梳理
金题演练
知识梳理一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)余幼时即嗜学嗜［EJ］: 爱好 . (2)无从致书以观致: 得到 . (3)每假借于藏书之家假借: 借 . (4)弗之怠弗: 不 . 怠: 懈怠 . (5)走送之,不敢稍逾约逾: 超过 . (6)以是人多以书假余以是: 因此 . (7)又患无硕师名人与游硕: 大 . 硕师: 学问渊博的老师 .

重庆市中考语文试题研究第二部分古诗文积累与阅读专题

(1)余拏一小舟拏：_撑__(_船__) __________ (2)人鸟声俱绝绝：__消__失____________ (3)强饮三大白白：_古__人_罚__酒__时__用__的_酒___
_杯__，_这__里__指__酒__杯____ (4)痴似相公者痴：_痴__迷_____________
【解析】A项中作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖风景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀，并非忧思难解，故表述不正确；B项中作者仅问其姓氏，透露出作者的无限怅惘：茫茫六合，知己难逢，人生如雪泥鸿爪，转眼各复西东，并非作者不关心，他的问候也不客套，表述不准确；C项表述准确；D项中“独往湖心亭看雪”的“独” 字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，表现他孤高自赏、洁身自好，不与俗人为伍的孤独，并非个性怪异，表述不准确。故选C项。
(4)强[F]饮三大白而别 (5)及[F]下船 (6)莫说相公痴
绝：_消__失_____________ 拥：_穿__着_____________ 雾凇：水__气__凝__成__的__水__花___ 沆砀：白__气__弥__漫__的__样__子___
强：_尽__力__，__勉__强_____ 及：_等__到__________ 痴：_痴__迷__________
3.一词多义是日更定矣
（1）更湖中焉得更有此人
古__代__夜__间__计__时__单__位 ____还__________
（2）白上下一白余强饮三大白而别
___白__色________ 古__人__罚__酒__时__用__的_ 酒杯_，__这__里__指__酒__杯_
4.重点实词 (1)湖中人鸟声俱绝[F] (2)拥毳衣炉火 (3)雾凇沆砀

重庆市2018年中考语文(部编版)第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读孟子三则三生于忧患死于安乐课件

发：__________________ 表现(产生) 喻：__________________ 通晓(了解，明白)
二、课文理解与迁移
(一)选择题梳理【针对文言选择题梳理】 1．文中第②段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大
业，必须先经受苦难磨炼。其中“苦其心志”阐述了要成就大业，
必须先经受住思想上的磨炼；“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”阐述了
6. 孟子认为人怎样才能成才？
答：首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以“必先苦
其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。”主客观条件相互结合，才有可能成就一
番事业。写作手法类 7. 本文在论证上最大的特色是什么？(2013娄底)
要经受住生活上的磨炼；“行拂乱其所为”阐述了要经受住行动上的磨炼，结果才能动心忍性，(受磨炼的益处)曾益其所不能。 2．“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为” 是成就人才的前提条件；“困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”是成就人才的主观因素。 3．“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”是作者由个人推论上升到国家治理而提出的论断，从反面说明安乐无忧的弊害。
答：连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身
贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的
事业，也从正面论证经受磨炼的好处。(运用举例论证，意在说明人要成大器，担负重任，必须经受磨炼)。这就为下文进一步论理奠定了坚实的基础。 4. 如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换，这样做行不行？为什么？(2012贵阳) 答：不行。理由有二。其一，文章的论点是“生于忧患，死于安乐”，先谈“生”后谈“死”。段一主要是紧扣“生于忧患”的内容来论证；而段二的中心则谈到治国之道，这

重庆市2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第3篇孟子三则一鱼我所欲也练习册

专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练2 《鱼我所欲也》①鱼，我所欲也；[1]熊掌，亦我所欲也。

[2]二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；[3]义，亦我所欲也。

[4]二者不可得兼，舍生而取义者也。

[5]生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

[6]如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者[7]何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者[8]何不为也？由是则生而有不用也，[9]由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

[10]万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【注】[1][3]鄂版教材为逗号；[2][4][9]鄂版教材为分号；[5][6][10]鄂版教材此处另起一段；[7][8]鄂版教材此处有逗号。

一、(2017南开中学半期考试)阅读《鱼我所欲也》，完成1～4题。

(15分)1．解释下列加点词语。

(4分)(1)故患有所不辟．也( 通“避”，躲避 )(2)蹴．尔而与之( 用脚踢(践踏) )(3)万钟于我何加．焉( 益处，好处 )(4)是亦不可以已．乎( 停止，放弃(止，罢休) )2．将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”)，他们所厌恶的，有比死亡更严重的东西(那就是“不义”)。

(2)乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。

以前(有人)宁肯死也不愿接受，现在(有人)为了妻妾的侍奉却接受了它。

3．下面对选文的理解错误．．的一项是(3分)( A )A．本文开篇运用对比，将“鱼”与“生”对比，将“熊掌”与“义”对比，用“舍鱼取熊掌”引出“舍生取义”的论点。

中考语文第二部分古诗文阅读与积累专题二文言文阅读

专题二文言文阅读人物故事一、(2020年萍乡市安源区二模)阅读下面文言文,完成下列各题。

(12分)书巢记陆游陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。

客有问曰：“今子幸有屋以居,牖①户墙垣,犹之比②四屋也,而谓之巢,何耶？”陆子曰：“子之辞辩③矣,顾未入吾室。

吾室之内,或栖于椟④,或陈．于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。

吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。

宾客不至,妻子不觌⑤,而风雨雷雹之变,有不知也。

间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者邪。

’”乃引客就．观之。

客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。

”客去,陆子叹曰：“天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。

吾侪⑥未造夫道之堂奥⑦,自藩篱之外而妄议⑧之,可乎？”因书．以自警。

(选自《陆游集》) 【注释】①牖(yǒu)：窗户。

②比：连接,接近。

③辞辩：意为说话有道理。

④椟(dú)：木柜、木匣,这里指书橱。

⑤觌(dí)：相见。

⑥侪：同辈、同类人。

⑦堂奥：厅堂和内室。

这里指学问的高深之处。

⑧妄议：胡乱议论。

1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( B )A．吾/饮食起居B．间有/意欲起C．未尝/不与书俱D．自藩篱之外/而妄议之【解析】B.有误,句意为：偶尔想站起身。

停顿为：间/有意欲起。

2．解释文中加点的词。

(1)陈( 陈列 )(2)就( 接近,靠近)(3)书( 记述,记录 )3．翻译文中画线语句。

(1)陆子既老且病,犹不置读书,名其室曰书巢。

陆子已经年老而且多病,仍不放弃读书,把自己的居室取名叫书巢。

(2)闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。

听说的不如看到的了解得详细,看到的不如身居其中的了解得详尽。

4．请说说这篇文章给了你哪些方面的警示。

①活到老,学到老,应该热爱读书；②没有调查研究,就没有发言权；③“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,处事应该深入实践,而不应该置身事外、胡乱议论。

重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的大，不知道有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道有几千里；当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。这只鸟，海动风起时就迁往南方的大海。——南方的大海，就是天然形成的大水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。《齐谐》中说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的波涛浪花有三千里，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏在天空往下看，不过也就像这个样子罢了。
第1层：描写了神奇莫测的鲲和鹏的形象。
第2层：引述《齐谐》的记载，来证明鹏南飞是可信的。作者还描写了高空中游气奔腾和微尘浮动的情形，接着以人仰视天空的经验来类比鹏在九万里高空俯视下界，也如同下界的人仰视高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。
【文章中心】本文节选自《庄子》中的《逍遥游》，通过鲲鹏变化和鹏飞南冥两个精神世界的绝对自由。
专题二文言文阅读
第6篇《庄子》一则(北冥有鱼)
考情搜索：近12年未考查。
版本导航：◎人教版：无◎鄂教版：无
原文呈现
教参译文
北冥有鱼，其名为鲲(kūn)。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。//《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟(tuán)扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读

重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读专题二2021文言文阅读猜押训练猜赌训练3“财富不能做爱”①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”(2021预测)阅读《富贵不能淫》一文，完成1～4题。

(15分)1．解释下列加点的词语。

(4分)（1）公孙严和张毅是真诚的（真实的和真实的）（2）和平共处，世界走出去（停止）（3）以顺为对（标准和标准）（4）人民自由（追随）2．用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)（1）在世界上广泛生活，在世界上树立正确的位置，走世界之路。

住天下最宽广的住宅――仁，站在天下最正确的位置――礼，走天下最正确的道路――义。

(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

金钱和地位不能让他困惑，贫穷和卑微不能让他改变自己的道德，暴力威胁不能让他屈服于自己的意志。

3.以下对文章内容的不当分析之一是（3分）（a）a．“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”是景春对公孙衍、张仪的赞美，孟子认为他们是“富贵不能淫”品德的代表。

b、“当你去一个女人的家，你必须尊重和纪律，没有违反主人”。

其主要思想是要求女性服从丈夫，这是古代女性道德的要求。

c．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是作者对“大丈夫”的定义，闪耀着思想和人格力量的光辉。

一d．“大丈夫”在古代是对品德高尚有节操的俊杰的尊称。

真正的大丈夫应该行得正、站得直，为着正义的理想和目标去奋斗。

【分析】项公孙衍和张毅是孟子批评的对象。

孟子认为他们“以顺服为义，妾妇之道”不是大丈夫。

因此，选择了项目a。

4．孟子在文中提到女子出嫁时母亲的训导，有什么用意？(4分)答：从妃子的角度，讽刺公孙燕和张毅他们不是真正的大丈夫，然后提出大丈夫的标准。

2018年重庆市中考语文试题(解析版)

重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试(解析)语文试题（B卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用1. 下列加点字注音全对的一项是（）A. 憎．恶（zēng）雏．形（zhú）玷．污（diàn）拾金不昧．（mèi）B. 悖．论（bèi）奢侈．（chǐ）确凿．（záo）大名鼎．鼎（dǐng）C. 内疚．（jiù）铁锹．（qiū）猖．狂（chāng）南辕北辙．（chè）D. 滇．池（diān）客栈．（jiàn）寝．室（qǐn）谆．谆教诲（zhūn）【答案】B2. 下列词语书写有误的一项是（）A. 馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B. 嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C. 浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D. 贿赂木筏十拿九稳篷头垢面【答案】D学。

科。

网...学。

科。

网...学。

科。

网...学。

科。

网...学。

科。

网...学。

科。

网...学。

科。

网...3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱．．的情况。

B. 胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌．．在沙漠中心。

C. 狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝．．．．地涌向岸边。

D. 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗．．．．。

【答案】C【解析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。

要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

C项使用不恰当，“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完。

此成语不能用来修饰海浪。

4. 把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。

2018届中考语文复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文名句默写课件

◆决胜中考（
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2018届中考语文复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文七送东阳马生序课件20190219287

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重庆市2018年中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第20篇湖心亭看雪练习册

专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练16 《湖心亭看雪》①崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

［1］是日更定矣，［2］余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、［3］湖心亭一点，与余舟一芥、［4］舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒［5］炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！［6］”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

［7］及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！［8］”【注】［1］［7］鄂版教材此处另起一段；［2］鄂版教材为“是日更定”；［3］［4］鄂版教材为逗号；［5］鄂版教材此处有逗号；［6］鄂版教材为问号；［8］鄂版教材为句号。

一、（2017南岸区一模）阅读《湖心亭看雪》，完成1～4题。

（15分）1.解释下列加点的词语。

（4分）（1）湖中人鸟声俱绝． ( 消失 )（2）余拏．一小舟 ( 撑 )（3）余强．饮三大白而别 ( 尽力 )（4）是金陵人，客．此 ( 客居 )2.将下列句子译成现代汉语。

(4分)(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！3.下面对文章理解分析不正确．．．的一项是（3分）( C )A.文章用白描手法描写景物，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神，颇有韵味。

B.“独往湖心亭看雪”的“独”字，写出了作者独赏雪景的悲凉和不随流俗的生活方式。

C.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，通过听觉来写大雪后一片安静的恬淡情境。

D.文章条理清楚：首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记叙赏雪的具体经过，最后叙及在湖心亭的奇遇。

4.说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）痴迷于天人合一的山水之乐（1分）；世俗之外的闲情雅致（1分）；天涯遇知音的愉悦（1分）；对故国往事的怀念（或淡淡的哀愁）（1分）。

重庆市中考语文总复习第二部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第15篇岳阳楼记练习册(2021年整理

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专题二 2018文言文阅读猜押训练猜押训练13 错误!①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之.②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴,气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘，迁客骚人,多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫［1］雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜[2]，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归?⑥时六年九月十五日。

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