地理八年级上人教新课标第二章第三节河流和湖泊(精)

合集下载

地理人教版新课标八年级上册学案3：第二章第三节河流和湖泊

第三节河流和湖泊第一课时●教学目标：知识目标：1．让学生了解我国河流湖泊的一般概况2．让学生认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征能力目标：1．学会分析河流流量年变化曲线图2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系3．掌握通过列表比较地理事物的方法4．建立江河治理开发的一般思路和方法德育目标：1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。

2．培养学生形成热爱母亲河的情感。

●教学重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征●教学难点1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系●教学方法：课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问●教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图●教学过程同学们，前面我们学习了我国的地形和气候，今天，我们学习我国的河流和湖泊（板书：第三节河流和湖泊）首先让我们来了解我国河流和湖泊的一般情况。

我国是世界上河湖众多的国家之一。

（板书：一.众多的河湖）许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。

让我们看图2.28，在这幅图上，棕黄色的区域称为内流区，粉红色的区域称为外流区。

它们之间的界线大致自东北向西南，如果我们对照24页图2.4（中国地形图），就可以进一步了解这条线经过哪些山脉、地区（大兴安岭、阴山、贺兰山、冈底斯山等）。

为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征，现在我们来列一个表格：（以下边问⑴刚才讲内流区和外流区界线的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的区域，为什么呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，因为这里的没有河流或者河流没有流入海洋。

⑵内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛期在气温高的夏季。

⑶在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。

而南方的河流则没有结冰现象。

⑷咸水湖进一步发展就会成为盐湖，逐渐干涸⑸参看图2.30 左下图这里的植被与河流有着密切的关系,胡杨林距塔里木河越远,就越稀疏、越枯黄下面，我们来做课本上的题目：1．阅读图2.31，找出我国的内流区和外流区。

新人教版八年级初二地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案1【精编】.doc

第三节河流和湖泊教学目标1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

2.掌握我国主要河湖的分布，了解我国内、外流河的水文特征并分析其原因。

教学重点我国内、外流河的水文特征及成因。

自主预习1.阅读42-43页的图2.30和文字部分，回答：(1)河湖在人类活动中有哪些作用?这些河流提供了丰富的，塑造了富饶的，为众多动植物提供栖息地，利于、、、和旅游等。

(2)我国地势，大多数河流，最后注入洋，如、和；西南地区有些河流注入洋，如和；在新疆北部，额尔齐斯河向北流入洋。

这些最终流入海洋的河流称为，汇集河水的地域称为河流的流域，外流河的流域称为。

(3)在我国内陆，有些河流最终流入，有些河流河水沿途蒸发、，最终消失于荒漠中。

这些最终未能流入海洋的河流称为河，所在区域是区。

(4)河流在水量、、流量、、汛期与、含沙量、等方面的特征，统称为河流的。

2.京杭运河是世界上长度最、开凿时间最的人工河流。

京杭运河自北向南经过六省，贯通、、、、五大水系，是长江水北调的重要通道。

合作探究（大胆地写下你的结论）1.归纳我国外流河和内流河的分布特征我国河流大多分布在东南部区内，夏季降水集中，河流水位，流量，形成期；冬季降水少，河流水位，流量形成期。

- 一线以北的河流，冬季结冰，普遍形成期；春季气温回升，冰雪消融，也会有短暂的汛期。

内流河主要分布在，我国最长的内流河是，河流水量，主要来自，因为主要流经区和区，植被稀少，所以河流含沙量。

2.讨论影响内流河和外流河汛期的主要因素有何不同？1成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结内流河、内流区；外流河、外流区。

众多的河湖南方、北方河北：汛期、结冰期、流量。

流的水文特征南：汛期、结冰期、流量。

反馈练习一、单项选择题1.我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（）A 季风气候的影响B 受山脉分布的影响C 受地势西高东低的影响D 社会环境的影响2.我国唯一流入北冰洋的河流是（）A 鸭绿江B 澜沧江 C塔里木河 D 额尔齐斯河3.下列河流中，汛期最长的是（）A长江 B 黄河 C 松花江 D珠江4.我国最大的内流河是（）A 长江B 黄河C 珠江D 塔里木河5.下列关于我国外流河的叙述,正确的是 ( )A主要补给为高山冰雪融水 B主要补给为大气降水C主要位于我国西部地区 D主要补给为地下水二、读图回答问题1.用红笔画出内流区域和外流区域的分界线。

八年级地理上册第二章第三节中国的河流和湖泊课件

1.长江发源于（青藏）高原的（唐古拉）山脉，注入（东海），全长（ 6300 ）千米。 2.长江依次流经（青藏高原云贵高原四川盆地
长江中下游平原）四个地形区。 3.长江的干流自湖北的（宜昌）以上为上游，江西的（湖口）以下为下游。 4.长江三峡自西向东依次是（瞿塘）峡、（巫）峡和（西陵）峡。 5.长江干流依次流经（青海）、（西藏）、云南、（四川）、（重庆）、湖北、（湖南）、（江西）、（安徽）、江苏和（上海）市，共 11个省级行政区。
1.发源地、流经省区和地形区、注入海洋 2.上、中、下游的分界；主要河港 3.主要支流和湖泊 4.水能的分布及主要水电站
中国第二长河——黄河
1.发源地、流经省区和地形区、注入海洋
2.上、中、下游的分界
3.主要支流；主要水电站
列表比较长江、黄河:
第四节中国的河流和湖泊
源地注入海洋长度
主要支流
第四节中国的河流和湖泊
下面所指的是图中的哪条河流：
1.含沙量最大的河流；“黄金水道”、年运输量水量最大的河流。 2.开凿最早、最长的运河。 3.你知道世界上哪些著名的河流？
第四节中国的河流和湖泊
单项选择题：
1.兼跨长江上中游的省区是（ C ）
A.四川、B.湖南 C.湖北 D.江西
2.长江上游支流自西向东排列的顺序是（ B）
地上河
长江上游的最大城市——重庆
长江中游的最大城市——武汉
长江下游的最大城市——上海
长江干流剖面图
（m）
7000
唐古拉山
6000 5000 4000 3000 2000 1000
0 (km） 6000
3500km

八年级地理第二章第三节河流和湖泊

第三节河流
一.以外流和为主
我国的主要河流
内流河是最终没有流入海洋的河流
内流区外流区
流入海洋的河流为外流河
大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连山——冈底斯山（400mm降水量线）
北冰洋塔里木河
辽河
海河
澜沧江
活动
珠江
汛期？枯水期？
1、四条河分别分布在我国的南方或北方？ 2、四条河什么季节流量最大？什么季节流量最小？为什么？(汛期/枯水期) 3、黄河、松花江在冬季结冰，出现枯水期甚至断流（松花江在冬季流量为0，）为什么？
渤海
西山东陕
西河南
读课本P50图2.41： 1、黄河的上、中、下游的分界点河口、孟津在哪里？ 2、哪一段的支流比较多？汾河、渭河在哪里？
河口
湟水
中
约古宗列曲
游
渭河
孟津
上游水能丰富下游河床抬高，河水泛滥
青藏高原
内蒙古高河原口华
中
北渤海
黄土高原平
原
游孟津
中游水土流失严重
思考：黄河给中华民族带了哪些好处？又给人民造成怎样的忧患？
三峡风光
灯影峡
三峡风光
上海沿岸城市
水库
沿岸风光鱼米之乡
我国最长的河流—长江
我国第二长河——黄河
我国南方最重要的河流——珠江我国汛期最长的河流
额尔齐斯河——我国唯一一条最终注入北冰洋的河流
鄱阳湖——我国最大的淡水湖（江西省）
洞庭湖——我国第二大的淡水湖（湖南省）
青海湖———我国最大的咸水湖(青海省)
水能的开发
长江第一坝——葛洲坝
葛洲坝水电站：发电能力最强
2、中游：宜昌——湖口

八年级地理上册 2_3 河流和湖泊教案2 (新版)新人教版

学生：各小组讨论后，选派代表交流，并填绘在板图上。
区。
4.在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份，以及长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。
长江探宝
教师：要求学生阅读“长江干流剖面”图和“中国地形”图，假如你是一个水电站建设专家，你将把水电站建在长江的哪些河段，才能充分发挥长江的“水能宝库”作用，为什么？
教师：我们可以采取哪些防洪措施？
长话短说
要求学生用几句话，谈谈这节课的收获。
学生：各小组讨论，选派代表上台交流。
学生：在教师指导下阅读材料“平垸行洪导长江”、教材活动2的文字资料及“洞庭湖面积和容积变化 ”图文。从自然和社会两个方面讨论、分析导致长江洪灾频发的原因。
学生：畅所欲言，给予表扬、鼓励。
长江万里行
教师指导学生读图，说明长江的概况。
1.阅读课文和“长江流域水系”图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋、长江之最。
2.在中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。
3.阅读“中国地形”图，找出长江干流流经的地形区
学生：欣赏，聆听。
学生：各小组展示课前搜集的有关长江的文字、图片资料等。
河流和湖泊
时间
第周第课时
课题
第二章第三节河流和湖泊（第二课时）
课型
新授
教学目标
1.运用中国地形图、中国政区图、长江流域水系图，了解长江的自然概况。
2.通过有关长江的图文资料的分析，了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用。
3.通过长江开发的案例，帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念，增强学生民族自豪感和社会责任感。

八上地理第二章第三节河流和湖泊

（ 2）
黄
河
西
江
相同点：河流流量的年内变化都比较大；不同点：（1）西江的汛期长，流量大，洪水期易发水灾；
（2）黄河的汛期短，流量小，枯水期易发旱灾。（3）黄河的水量小，枯水期易发旱灾，影响农业收成影响：和人们生活；西江水量丰富，利于人们生活和农业生产夏季易发生水灾。
大兴安岭阴山
内流区塔里木河
再现辉煌
海河
河
黄
淮
河江
长
钱塘江
P46 活动1.
400mm 内流区外流区
太平洋流域印度洋流域
北冰洋流域内流区域
发源于唐古拉山. 经过青川藏云渝东海鄂湘赣皖苏沪
发源于巴颜喀拉山.经过青川甘宁渤海内蒙古晋陕豫鲁
源于长白山天池. 经过黑、吉太平洋
P46 活动2（2）.
分析地形、气候对河流分布有何影响？（内流区与外流区的差异）
外流河共同水文特征及成因
水量夏季风盛行时冬季风盛行时水文特征成因水文特征
成因
水位
结冰期
增大
上涨、形不结冰成汛期降水多气温高减少下降、形淮河以北结冰成枯水期淮河以南不结冰降水减少在0℃以下
外流河水文特征差异及其原因
地区东北地区秦岭淮河以北河流水量汛期含沙量结冰期流经湿润有春汛长(纬度半湿润地 (积雪融小(森林高,流经区水量丰化)夏汛茂密) 中温带富 (雨水) 寒温带) 流经半湿大 ( 植被汛期短短 ( 流润半干旱较差,水 ( 雨季地区水量土流失严经暖温带) 短) 较小重) 流经湿润无(流经亚区,降水长(雨季小(植热带,冬季量大,水长) 被较好)气温在零度以上) 量丰富

地理人教新课标八年级上册第二章第三节河流和湖泊(学案)

（5）、
最大咸水湖：
3、河流和湖泊的作用：、、
、、。
4、我国最大的内流河是：，其水源是所以汛期在月。
——>（1）：
（2）：
二、黄河的治理
（一）、黄河的源头：巴颜喀拉山北麓上游内蒙古河口镇中游河南盂津下游出海口（渤海）
（二）、下面我们再来一起看看黄河上、中、下游各河段的特征：
[教师小结]处在第一阶梯转入第二阶梯，又汇入洮河、湟水等主要支流。
[思考]李白诗云：黄河之水天上来。就是形容了黄河上游的特征。
[提问]提起黄河，你的第一印象如何？
俗话说：跳进黄河洗不清。一点没错，黄河是世界上含沙量最大的河流，结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？
[教师小结]黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。
[转折提问]黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？
[学生小组合作探究]再回答：
[板书] 3、下游：大量泥沙淤积形成“地上河”
（这是应急措施，是，）
（是治黄的根本措施，是。.）
（读图，请找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，明确位置）。
[板书]
下游：加固大堤，引黄灌溉
中游：保持水土，植树种草
上.中游：修建水利枢纽工程
学习小结
1、黄河的源地、入海口、长度、流经的省区和地形区、分界
2、黄河的水文特征及成因；
3、黄河治理及开发利用
【拓展学习】探究活动
活动名称：水流冲击泥沙实验
活动目的：
使学生通过模拟实验，了解地表植被对水土保持起到的重要作用；
[学习后记]学习这节课我的感受：
我还有些问题不明白：
初二（）班、姓名：、座号：
、、四个地形区。

地理：人教版新课标八年级上册第二章第三节：河流和湖泊3

地理：人教版新课标八年级上册第二章第三节：河流和湖泊3章第三节河流和湖泊第三课时●教学目标：(1)知识目标读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度、和上中下游的分界点，并了解对长江的开发利用状况。

(2)能力目标学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。

能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，初步形成因地制宜、兴利除弊的能力。

训练对地理知识的迁移应用能力，初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

(3)情感态度与价值观目标逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

增强民族自豪感和社会责任感。

●教学重点和教学难点(1)了解长江河源基本概况，形成根据长江特征寻求开发治理措施的能力。

(2)形成根据长江特征寻求开发治理措施的能力●课时：1课时●教学准备：自制课件、学生分组●教学过程展示课件：壮美的长江风光，同时欣赏《长江之歌》教师讲解：和黄河一样，长江也是我们中华民族的母亲河，《长江之歌》就表达了中华儿女对母亲河的无限赞美之情。

它既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”。

在我们中华民族实现伟大复兴的今天，如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢？今天我们就来学习有关于长江的开发。

引导学生查阅课本图2.36和地图册的有关资料，以小组为单位合作学习，然后请各组代表就以下问题向全班发表见解或填绘板图。

1、长江发源于哪里？找出依次流经的省级行政单位，最后注入什么海洋？干流有多长？2、在图中指出自源头到入海口，长江干流流经了哪些大的地形区？这些地形区各属于我国的地势哪级阶梯？干流在阶梯交界处形成了哪些著名的峡谷？3、在板图中标出长江上、中、下游的分界点并写出分界点的名称，干流南北各有哪些支流和湖泊？引导学生观察53页照片，江源附近河道复杂，给源头勘探带来了巨大困难。

自清代以来，几次勘查都没有准确结果。

直到1978年，我国科学工作者才完成长江源头的勘查，证明长江为世界第三长河，长度大于北美密西西比河(6262千米)长江流经地势阶梯交界处，江水流速快，切穿了一系列山脉，形成峡谷。

八年级地理上册第2章第三节《河流和湖泊》

K12课件
21
长江蕴藏着丰富的水资源和水能资源，具
有巨大的航运、灌溉和发电能力，是一条名副
其实的“黄金水道”。
K12课件
22
认识“黄金水道”
活动
长江干支流通航里程7万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，并能实现江海联运。长江流域特别是中下游地区物产丰富，人口稠密，城市众多，经济发达，有很大的客运和货运需求。长江货运量约占全国内河货运量的三分之二。长江是名副其实的“黄金水道”。
19
长江下游江阔水深，水流平缓，无封冻期，有利于航行。长江入海口处江面宽达90多千米，水天相连，气势宏大。
长江下游江阔水深
K12课件
20
长江干流横贯东西，支流分列南北，江阔水深，终年不冻，是中国最重要的内河航道。长江干流处四川宜宾以下即可通行轮船，支流可以通航的水道共有3000多条，干支流通航里程达8万多千米，占全国内河通航里程的三分之二，货运量占60%，能实行江海联运。
K12课件
8
河流松花江黄河淮河长江珠江
长度（千米）流域面积（万平方千米）流量（亿立方米）
2308
55.7
762
5464
75.2
658
1000 6300 2214
26.9 180.9 44.4
622 9513 3338
我国主要河流比较
K12课件
9
长江
从卫星上拍摄的K长12江课件（三峡工程段）
��
K12课件
35
地上河景观
K12课件
36
保护母亲河行动
“保护母亲河行动”是一项大型的群众性社会公益活动，由保护母亲河宣传教育活动、保护母亲河工程和保护母亲河基金三部分组成，主要目的是动员包括青少年在内的最广大的社会力量，在哺育中华民族的母亲河——长江、黄河等江河湖泊流域植树造林、保持水土、防治污染，倡导和树立绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识，为国家生态环境建设作贡献。

八年级地理上：第二章第三节中国的河流和湖泊(人教新课标)ppt课件

• 本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，为中国区域地理和经济地理的学习打下基础。
说教材（二）
2、课程标准分析本节课涉及到的标准是“运用地图说出
长江的概况”。
我对于本条标准的把握注意以下几点：
• （1）“标准”中的“说出”属于了解性的知识层次水平。
• （2）教学中通过对地形、气候、河流等多种地图的运用，综合分析长江的特征，提出有针对性的开发利用措施。
说教材（三）
3、教学目标之知识与技能： • 读图使学生了解长江的发源地、流经的地
形区、注入的海洋；明确长江上、中、下游的划分。知道长江是我国的第一大河。 • 使学生了解长江在水能、航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。
教学目标之过程与方法 • 通过读图、用图，推理判断长江的基本知
长江流经地区降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水
上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化。
宜昌以上干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游平原地区
洪水的三个主要来源。
请同学们用简短的语言，对本课内容加以概括，谈谈收获。
同学们发挥自己的想象力，畅想一下未来长江流域的景象，同桌合作，办一份手抄报，描绘未来的长江。
第三节河流和湖泊长江的开发
十二中地理教师：赵琳
八年级上册第二章中国的自然环境
长江的开发
• 说教材 • 说教法 • 说学法 • 说教学过程
说教材（一）
1、教材的地位和作用
• 长江是我国第一大河，也是世界第三长河，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。长江的有关知识，是学生必需具备的基础知识，而且本节富含智能培养和国情教育因素，体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用的地理的基本理念。

新人教版八年级初二地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案2【精编】.doc

第三节河流和湖泊教学目标1.利用地图，掌握长江的概况。

2.理解我国对长江水能和航运的开发和利用。

3.能够说出长江流域面临的环境问题，、分析其原因及治理的方法。

教学重点长江支流教学难点“水能宝库”和“黄金水道”的由来自主预习1.长江全长6300千米，发源于青藏高原山脉，注入，是我国长度、流域面积、水量的河流。

2.长江流域支流，干流汛期，水量，大部分位于（温度带），没有结冰期。

3.了解长江各河段的生态和环境问题4.新中国成立以来，国家对长江进行综合治理，重点治理了滩多流急的和九曲回肠的。

长江三峡工程的兴建从根本上改善了航道，万吨轮船从上海可直达。

此外，三峡工程具有、、、等综合效益。

,荆江治理过程中采用工程，效益显著。

合作探究1.为什么说长江是我国第一大河？2.分析长江水量大的原因。

3.读图，说出长江的概况（流经的省区和地形区、主要支流、水电站）。

﹙1﹚流经省区的简称：①；②川或蜀；③；④云；⑤；⑥；⑦湘；⑧；⑨皖；⑩；⑾沪。

﹙2河段划分：源头（）（）入海口。

﹙3﹚流经地形区：高原、横断山区、高原、________盆地、长江中下游平原。

﹙4﹚找出主要支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江；乌江、湘江、赣江（用铅笔描出来）找出来鄱阳湖、洞庭湖。

（5）主要水电站有和。

4.阅读46页图2.35，分析河流水能资源丰富应具备哪些条件？水能宝库：长江是我国巨大的，水能资源蕴藏量占全国的，其中可开发利用的1水能资源约占全国的。

（长江被称为水能宝库的原因）。

长江的水能资源主要集中在河段。

5.黄金水道：长江干流横贯东西，以下四季通航。

干流航线和多条铁路及相交，既沟通和，又联系南北广大地区。

长江干支流通航里程近千米，占全国内河航道总里程的，货运量占全国内河货运量的，因此，被人们称为。

课堂小结梳理本节课的知识框架反馈练习1.读图，回答问题。

此图为水系图，它是我国最大，最长最广的河流。

该河流发源于青藏高原的山脉。

2.写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。

八年级地理上册第二章第三节河流和湖泊概况课件人教新课标版

人工
运河
湖泊的分类
•内流湖和外流湖 •咸水湖和淡水湖
咸水湖淡水湖
湖水内流、1、位于非季风 1、位于季风区、
外流的成
区、内流区；2、外流区；2、有没有河流使湖水河流使湖水与海
因
与海洋沟通
洋沟通湖水ຫໍສະໝຸດ 淡湖水输出的主要的成因形式是蒸发，所以盐度高
分布
主要分布在青藏高原地区
湖水输出的主要形式是随河水外流，盐分也随之流走，无咸味
中国的河流和湖泊
之
河流和湖泊概况
塔里木河
辽河
海河
为何在我国外流区的河流大多能注入海洋?
下列关于内流河、外流河的论述，正确的是
• 源于内陆地区的河流就是内流河 • 季风区以内的河流是内流河 • 直接或间接流入海洋的河流是外
流河 • 向国境线以外流的河流是外流河
世界上开凿最早、最长的
主要分布在东部平原湖区