第3节 大气压强

第3节大气压强

教学目标

（一）知识与技能

1、了解由于大气压强的存在而产生的现象。

2、知道测量大气压强的方法，知道大气压强的大小和单位，知道大气压与高度、温度有关。

3、了解抽水机的工作原理，及生活中利用大气压强的现象。

（二）过程与方法

1、通过观察跟大气压有关的现象，感知大气压强是一种客观存在的现象。

2、通过观察演示实验现象，感知大气压强的大小。

3、通过观察、探究，感知人类如何利用大气压强的。

（三）情感、态度与价值观

1、培养实事求是的科学态度

2、通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

学情分析

大气压强与学生的实际生活密切联系、学生对大气压强有一定的感性认识。在学习第三章物态变化时，学生就已经知道水的沸点与大气压有关，现在又已经学习了质量和密度、力、压力、压强、液体压强等基础知识，学生已经掌握了一定的探究方法，具备了一定的探究能力，所以学习大气压强，对于学生来说难度不大

重点：大气压强的存在和大气压的测定

难点：大气压的测定、解释生活中大气压强的现象

教具：多媒体课件、饮料瓶、气球、杯子、水、硬纸片、吸盘、广口瓶、鸡蛋等

教学过程

一、情景导入

演示教材39页图乙引入新课。

二、自主学习、合作探究

（一）大气压的存在

1、学生仔细阅读教材39页—42页，教师巡视指导，了解学情。

2、学生读完教材，交流思考下面的问题：

⑴我们生活在大气中，大气有哪些特征呢？

⑵大气象液体那样有压强吗？如果有，我们为什么一点儿感觉都没有？

学生活动：合作探究大气压的存在。

⑴、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？

实验现象1：硬纸片掉下来

⑵、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？让学生仔细观察实验现象

实验现象2：硬纸片没有掉下来

⑶、再慢慢把杯口向各个方向转一圈，让学生观察又看到什么现象？

实验现象3：硬纸片仍没有掉下来

教师：刚才的实验现象说明什么问题呢？

学生交流得出：大气压的存在

教师引导学生根据教材和探究结果，说说生活中能证明大气压存在的例子。然后在通过实验体验大气压的存在。

⑷如果把杯口密封起来，使空气不能进入杯中，像图示

那样，我们能吸到饮料吗？试试看

通过探究和体验让学生知道：大气压确实存在。

（二）、大气压的测量

利用课件让学生看下面的图片，并思考图片对话内容

1、为什么测量大气压的实验不用水而用水银？

2、利用课件演示下图：托里拆利实验。 师生共同分析：大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强与760毫米高水银柱产生的压强相等。

10米长，做起实验来很不方便．用地球上密度最大的液

代替吧！

教师引导学生：利用液体压强公式计算760毫米高水银柱产生的压强。

Ｐ0＝ρ液g h=13.6×103㎏/m3×9.8N/ ㎏×0.76m

=1.013×105Pa≈105Pa

3、让学生思考：做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？

⑴、玻璃管选择粗一些或细一些。

⑵、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。

⑶、玻璃管上提或下降1cm。

⑷、玻璃管内不小心进入少量空气。

⑸、玻璃管顶部打一个小孔。

学生合作探究：让学生自制气压计如图示，观察大气压随

高度的变化而变化

让学生拿着瓶子从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化情况，根据观察到的现象，让学生交流、总结：大气压随高度的增加逐渐减小。

教师强调：在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小100帕。

（三）测量大气压的仪器：气压计①水银气压计比较准确，但携带不方便，②金属盒气压计又叫无液气压计

三、我的展示

1、大气压很大，为什么没有把房子压塌？

2、如图是一盆景自动供水装置，用一塑料瓶装满

水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的

水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被水浸没，瓶中的水不再流出，而盆景盘中的水位可以保持一定的高度。请你分析水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中的原因。

四、测评

1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。

2、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由_______ _主持的。

3、1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa。

4、在托里拆利实验中，将玻璃管倾斜,则玻璃管中水银柱的长度变化

情况是( ),玻璃管中水银柱的高度变化情况是( )

A 不变

B 变长

C 变短

D 无法确定

5、在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,瓶盖不易拧开,这主要是由于( )

A 瓶内气压小于大气压

B 瓶内气压大于大气压

C 瓶口遇冷收缩 D瓶盖与瓶口间的摩擦力增大

6、在大气压的数值等于760mm高水银柱产生的压强，在某房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的原因是( )

A 玻璃管太长了

B 玻璃管放斜了

C 管内水银面上方进入少量空气

D 玻璃管比较粗

7、下列现象中与大气压无关的是( )

A 把药液注射进肌肉里

B 用手拍掉衣服上的灰尘

C 用打气筒给车胎打气

D 用抽水机抽水

8、下列现象中,不能说明大气压存在的是( )

A 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来

B 用吸管能把饮料吸入口中

C 生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气

D活塞式抽水机抽水

五、课堂小结

1、通过探究我们知道大气压客观存在

2、第一个测出大气压值的实验是托里拆利实验