高等教育学真题及答案2014年

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高等教育学考试试题及答案

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。

高等教育学考试试题及答案

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育

高等教育学考试试题及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 高等教育学是一门研究高等教育的______。

A. 学科

B. 专业

C. 课程

D. 活动

2. 高等教育的普及化是指高等教育的______。

A. 质量

B. 规模

C. 结构

D. 效率

3. 以下哪项不属于高等教育的功能？

A. 人才培养

B. 科学研究

C. 社会服务

D. 经济盈利

4. 高等教育的培养目标通常包括______。

A. 知识传授

B. 能力培养

C. 素质提升

D. 所有上述选项

5. 现代高等教育强调的是______。

A. 应试教育

B. 素质教育

C. 职业教育

D. 精英教育

二、填空题（每题2分，共10分）

6. 高等教育学的研究对象包括高等教育的______、______和实践。

7. 高等教育的国际化趋势主要体现在学生流动、教师流动以及______的流动。

8. 高等教育的学科设置应该符合社会需求，注重______与______的结合。

9. 高等教育的质量保障体系包括内部质量保障和______。

10. 高等教育的发展趋势之一是终身教育，强调学习者的______。

三、简答题（每题10分，共20分）

11. 简述高等教育学的研究内容。

12. 阐述高等教育与社会发展的关系。

四、论述题（每题25分，共50分）

13. 论述高等教育在促进国家创新体系中的作用。

14. 分析当前高等教育面临的挑战及应对策略。

五、案例分析题（共30分）

15. 某高校为了提高教学质量，采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设、优化课程设置、改进教学方法等。请分析这些措施可能带来的影响，并提出你对此的看法。

(完整版)-高等教育学真题及答案整理

名词解释

1、教育适应性(2007）:从自身定位出发，设计教育目标时，适应社会发展对人才培养的要求，适应本学段、本类型教育任务的要求，适应受教育者的发展水平及其对发展的要求。

2、高等教育结构（2007、2009、2010、2011、2013）:是指高等教育系统内各组成部分之间的联系和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。从整体出发，可以分为宏观结构和微观结构。

3、教学评估（2007）：有广义和狭义之分。广义的教学评估是指对影响教学活动的所有因素的评估。它既包括高等学校办学水平又包括教学质量的评估.狭义的教学评估则是指根据一定的教学目标和标准，对教师的教进行系统检测，并评定其价值及优缺点,以求改进的过程。

4、高等教育管理体制（2007、2010）P125：指与高等教育管理活动有关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置，组织机构间的隶属关系，以及相互间的职责、权限的划分等。可分为宏观管理体制（校外）和微观管理体制（校内)。

5、终身教育（2008）：指包括各个年龄阶段的各种方式的教育,它强调职前教育和职后教育一体化，青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化。

6、威斯康星思想(2008）：威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能.社会服务主要以教学、科研为主要手段,这一职能的提出使高等学校与社会的关系更为密切，社会对高等教育事业发展给予更大关注，双方良性互动，使高等教育日益从社会边缘走向社会中心.

7、通识教育课程（2008)：包括不分专业每个大学生都必须学习的公共课程与适应大学生个性发展的需要而开设的非专业选修课程，涉及人文、社会科学、自然科学、体育保健等广泛领域，此类课程是为培养学生人文、科学、健康等全面素质服务的。

高等教育学考试试题及答案

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（C）。

A．红又专人才B．理论人才C．职业型人才D．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（D）。

A．人类文化制约高等教育B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（B）。

A．高等教育培养目标B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（B）相统一。

A．政治思想教育B．培养能力C．素质提高D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（B）。

A．不利于学生发挥特长B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（C）。

A．通才教育B．通才教育与专才教育融合C．通才教育与专才教育结合D．专才教育

7．我国高等教育总体发展处于（A）阶段。

高等教育学考试试题(附答案)-高等教育学考试题库

高等教育学参考题

一、单选题

1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。

A 雅典大学

B 古巴比伦“寺庙学校

C 欧洲中世纪大学中国“太学”

2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。

A 右学

B 国子监

C 辟雍

D 书院

3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。

A 德国

B 法国

C 美国

D 英国

4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。

A 天津西学学堂

B 南洋公学

C 山西大学堂

D 京师大学堂

5、（A）的创建标志研究型大学的产生。

A 柏林大学

B 剑桥大学

C 牛津大学

D 约翰·霍普斯金大学

6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B）

A 布鲁贝克

B 科尔

C 郝钦斯

D 弗莱克斯纳

7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。

A 莫里尔法案

B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法

8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。

A 培养方案

B 课程体系

C 专业设置

D 学制设置

9、（A）是高等学校的中心任务。

A 教学

B 科研

C 服务社会

D 文化传承

10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。

A 学科

B 专业

C 课程

D 培养计划

11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。

A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本

12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。

A 美国

B 日本

C 法国

D 俄罗斯

13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为

高等教育学考试试题及答案

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育

高等教育学考试试题及答案

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10 选7，每题 1 分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10 选4，每题 2 分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B ．理论人才 C ．职业型人才 D ．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D ．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B ．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的 D ．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育B．培养能力 C ．素质提高 D ．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B ．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D ．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B ．通才教育与专才教育融合 C ．通才教育与专才教育结合 D ．专才教育7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。

(完整版)高等教育学考试试题及答案解析

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。

高等教育学考试试题（附答案）

高等教育学参考题

一、单选题

1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。

A 雅典大学

B 古巴比伦“寺庙学校

C 欧洲中世纪大学中国“太学”

2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。

A 右学

B 国子监

C 辟雍

D 书院

3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。

A 德国

B 法国

C 美国

D 英国

4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。

A 天津西学学堂

B 南洋公学

C 山西大学堂

D 京师大学堂

5、（A）的创建标志研究型大学的产生。

A 柏林大学

B 剑桥大学

C 牛津大学

D 约翰·霍普斯金大学

6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是

（B）

A 布鲁贝克

B 科尔

C 郝钦斯

D 弗莱克斯纳

7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。

A 莫里尔法案

B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法

8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。

A 培养方案

B 课程体系

C 专业设置

D 学制设置

9、（A）是高等学校的中心任务。

A 教学

B 科研

C 服务社会

D 文化传承

10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。

A 学科

B 专业

C 课程

D 培养计划

11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。

A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本

12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。

A 美国

B 日本

C 法国

D 俄罗斯

13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为

高等教育学考试试题(答案)

高等教育学试题及答案

闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育

高等教育学真题及答案2014年

2014年湖南省高等教育学校教师岗前培训

高等教育课程试题（A）

一、选择题

1.中世纪，每所大学都设有医学、文学、法学每个教师会。每个教师会推选一名系任性质的decani。（）

A.神学

B.数学

C.法学

D.辩证法

2.1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科学统一”和“”的新型教育原则，使大学除培养人才之外具备研究的新职能。（）

A.生产与劳动结合

B.科学与人文结合

C.教学与服务统一

D.独立与自由统一

3.“看来只有一个人类的终极价值，一个所有人都追求的遥远目标。这个目标就是被不同的著作家分别称之为自我实现、自我现实化、心理健康、个别化、自主性、创造力、生产力的东西。”这是主义的观点。（）

A.科学

B.唯物

C.人文D结构

4. 本位的高等教育价值观的实质，是主张高等教育的基本价值在于知识创新、学术探求、科学研究（）

A.知识

B.能力

C. 个人

D. 社会

5.通过教育与专才教育的结合的模式包括：学科专业综合发展模式、、不分专业模式和产学研究结合模式。（）

A.弹性学习模式

B.学分制与选课制相结合的模式

C.学分限制模式

D.完善学分制度模式

6.高等教育的基本功能是：。这一基本功能体现了逻辑与历史的统一。（）

A.创新新知，促进社会发展

B.科学研究，发展真理

C.培养人才，服务社会

D.高深学问的选择，传递与创造

7搞到学校教学过程的规律，一般概括为规律、教学科研互动规律、教学的发展性规律和教学的教育性规律。（）

A．启发性 B.知行合一

C.教学相长

D.因材施教

8.收集资料、实验测试、理论概括和反复论证等活动，是科学研究的阶段。（）

高等教育学试题及答案

教育学试题及答案

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（C）。

A.红又专人才

B.理论人才

C.职业型人才

D.技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（D）。

A.人类文化制约高等教育

B.文化深刻影响高等教育

C.高等教育决定文化

D.互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（B）。

A.高等教育培养目标

B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C.高等教育社会活动目的

D.高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（B ）相统一。

A.政治思想教育

B.培养能力

C.素质提高

D.确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（B ）。

A.不利于学生发挥特长

B.容易造成教学秩序混乱

C.灵活性差

D.不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（C）。

A.通才教育

B.通才教育与专才教育融合

C.通才教育与专才教育结合

D.专才教育

7.我国高等教育总体发展处于（A ）阶段。

高等教育学试题(样题及参考答案)

高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）

一、单项选择题（每题 2 分，共20 分）

1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。

A 那烂陀B岳麓书院

C康斯坦丁堡帝国大学D巴黎大学(中世纪大学)

2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为

社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（ A ）年。

A 1862

B 1762

C 1861

D 1772

3．“自强不息，厚德载物”是著名高校（ B ）的校训。

A 北京大学B（前）清华大学C南开大学D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育

的目的。理性主义大学理念的代表人物是（B

A 杜威B纽曼C查理斯·范海斯）。

D詹姆士

5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C）。

A 自我反思模式

C 群体自助互动模式B

专家指导模式

专家介入模式

6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导

的结构，属于（B）组织结构。

A 直线制B职能制C直线职能制D

7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。

扁平制

A 行政主导模式

B 党政主导模式

C 学术主导模式

D 双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（ D ）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域 "。

A 俄罗斯

B 日本

C 香港

D 美国 (该阶段的通识教育的比重是100%)

9.（ A ）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激

发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

高等教育学考试试题及答案

高等教育学试题及答案闭卷部分

一、填空题（10选7，每题1分）

1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。

2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。

3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。

4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。

5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。

6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。

7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。

8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。

9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。

10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。

二、选择题（10选4，每题2分）

1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。

A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才

2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。

A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育

C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系

3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。

A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想

C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的

4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。

A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观

5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。

A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱

C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长

6．中国高等学校实（ C ）。

A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育

高等教育学练习题库(含答案)

高等教育学练习题库（含答案）

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？( )

A、多媒体教学法

B、讨论法

C、案例教学法

D、讲授法

正确答案：D

2、提倡发现法教学的课程理论是( )

A、科学主义课程观

B、结构主义课程观

C、永恒主义课程观

D、改造主义课程观

正确答案：B

3、教学计划目标表述中的主语应该是( )

A、管理者

B、学习者

C、教育者

D、教师

正确答案：B

4、教案常规项目的主体部分是( )

A、重点难点

B、导入新课

C、讲授新课

D、教学目的

正确答案：C

5、不属于行动研究类型的是( )

A、调查研究

B、批判的行动研究

C、实践的行动研究

D、科学的行动研究

正确答案：A

6、大学教师的角色具有多样性，其根本角色是( )

A、教学者角色

B、研究者角色

C、服务者角色

D、应用者角色

正确答案：A

7、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是( )

A、控制质量

B、个适质量

C、外适质量

D、内适质量

正确答案：D

8、高校人事管理中一般不会采用( )

A、股权激励法

B、情感激励法

C、待遇激励法

D、事业激励法

正确答案：A

9、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是( )

A、认知信息加工学习理论

B、行为主义学习论

C、人本主义学习理论

D、认知主义学习理论

正确答案：C

10、高校组织的管理特征是( )

A、复杂性

B、模糊性

C、二元性

D、学术性

正确答案：A

11、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为( )

A、分工与私有制使人片面发展

B、现代大工业生产要求人的全面发展