课前预习三步法

合集下载

预习课文的方法及步骤

预习课文的方法及步骤
预习是学习的重要环节，要指导孩子掌握一种有效的预习方法。

紧紧围绕低年级的语文教学主要任务：识字写字、朗读，预习要求做到：
预习一般分为三步:
第一步:标自然段序号
1、初读课文前，在每个自然段前标上序号123……，也叫小节号。

第二步：自学生字词
读好生字词是读好课文的基础环节，做好了预习生字新词的工作，我们才能开始读课文。

1、读读生字表里的生字，读准音，看清形。

在课文中圈出四会字，划出二会字，把生字放到课文里面去读。

（注意生字发音特点：平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。

）
2、在课文中用直线划出二类字的拼音，当即读两遍。

（所谓二类字就是生字表上一排用绿色直线圈定的几个字），二会字的读音不容忽视，是考试内容之一。

3、读读课后生字的笔顺，看着笔顺图学会分析字形，用自己的办法记住生字的字形，多读多记熟记于心。

不会的做上记号课上交流，
4、联系课文语境来理解生字意思。

生字选取生活常用词语或自己能理解的组词。

同音字较多，琢磨不定的可以上课提出或者问父母。

第三步：熟读课文
1、按顺序连词成句，连句成段，读通课文。

（要求不读错、不打结、
不重复、不加字、不漏字、不读破句）
2、再读课文，不理解的地方联系课文插图想一想，如果还有不懂的可以做个标记，多读几遍。

（图文结合有助突破重难点）
3、用“～～？”波浪线问号划出不明白的地方，上课弄懂。

现在刚进入学习汉字阶段，预习是在学校老师指导下完成的，今后将逐步放到课前在家完成。

小学语文课前预习的方法

小学语文课前预习的方法小学语文课前预习是学生巩固知识、拓宽视野、提高语文素养的重要环节。

以下是一些可以帮助学生有效地进行小学语文课前预习的方法：1. 阅读教材内容：首先，学生应该熟悉教材内容，了解本节课的主要内容和知识点。

可以先阅读教材中相关章节的概要，了解基本情况。

然后再仔细阅读教材中的详细内容，理解其中的要点和细节。

2. 预习课文：课前预习的重点是课文阅读。

学生可以先快速阅读课文，了解大意和结构。

然后逐段细读，理解课文的内容和意义。

重要的是要注重细节的理解和品味，例如对于生词、成语、修辞手法等要有一定的认识。

3. 查找词语解释：在阅读过程中，学生可能会遇到一些不熟悉的词语。

为了更好地理解课文，学生可以查找词语的含义和解释。

可以使用词典、辞典或者在线搜索引擎来查找，帮助学生掌握词语的正确用法。

4. 做预习题：学生可以根据教材提供的课前预习题目，对课文进行思考，并书写答案。

这有助于学生思考和理解文章，培养学生的积极思维能力和逻辑思维能力。

5. 写读后感：学生可以在预习完成后，写下自己的读后感。

可以写下对文章的理解、感受或思考。

通过文字表达，可以帮助学生加深对文章的印象，并促进思维的发展。

6. 展开相关阅读：如果时间允许，学生可以选择与课文相关的其他阅读材料进行阅读。

这样可以进一步加深对知识内容的理解，并拓宽知识面。

7. 录音朗读：学生可以用录音设备将课文读出来，再回听自己的语音，对比标准发音。

这样可以帮助学生正确掌握语音语调，并提高朗读的流畅度和准确性。

8. 练习写作：对于一些课文中的写作题目，学生可以提前进行练习写作。

可以从课文中寻找灵感，写出自己的观点和思考。

通过写作练习，可以提高学生的写作能力和思维能力。

9. 看相关视频或听相关音频：现如今，网络资源丰富，学生可以通过观看相关视频或听相关音频来进一步理解和拓宽知识。

例如，可以观看与课文相关的动画片或听相关的音频讲解，这样可以帮助学生更加直观地理解和记忆知识点。

如何做好课前预习

如何做好课前预习课前预习是学习的重要环节，它能够帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，提高学习效果。

在此，我将分享一些如何做好课前预习的方法和技巧。

一、了解课程安排首先，在进行课前预习之前，我们要充分了解课程安排，包括课程名称、教材章节和学习目标等。

通过了解课程安排，我们可以更有针对性地进行预习，提高学习效果。

二、阅读教材其次，阅读教材是课前预习的重要步骤。

针对每节课，我们应该认真阅读所涉及的教材章节，并将重点内容做好标记。

在阅读过程中，我们要注重理解内容，思考其中的问题和难点，为课后的学习做好准备。

三、查找相关资料除了阅读教材，我们还可以查找相关资料进行预习。

通过查找相关资料，我们可以进一步拓宽知识面，了解更多与课程相关的内容。

在查找资料时，我们要选择权威可靠的来源，并结合课本内容进行学习和思考。

四、做好笔记课前预习时，做好笔记是非常重要的。

通过做笔记，我们可以整理和归纳课程内容，加深对知识点的理解和记忆。

在做笔记时，我们要注意简洁明了，突出重点，并结合个人的理解进行记录。

五、解决疑惑在进行课前预习时，我们可能会遇到一些问题和难点。

这时，我们应该及时解决疑惑。

可以通过向老师请教、与同学讨论或利用互联网资源等方式，积极寻找答案和解决困惑。

六、思考问题除了了解和记忆课程内容，我们还要培养思考能力。

在课前预习时，我们可以针对课堂内容思考一些问题，激发学习的兴趣，拓宽思维的边界。

通过思考问题，我们可以更好地理解知识，提高学习效果。

七、复习预习内容课前预习完成后，我们不应该忽视对预习内容的复习。

复习可以帮助我们巩固所学知识，为课堂的学习打下坚实基础。

可以通过快速回顾预习笔记、练习相关题目等方式进行复习。

总结起来，做好课前预习需要我们充分规划和利用好时间，合理安排学习内容。

我们要重视预习的过程，注重理解和思考，通过多种方式积极主动地获取知识。

只有通过充分预习，我们才能更好地参与到课堂学习中，提高学业水平。

希望以上方法和技巧能够帮助大家做好课前预习，取得更好的学习效果。

教你高效做好课前预习的几个方法

教你高效做好课前预习的几个方法在学生学习的过程中，课前预习是非常重要的一环。

做好课前预习不仅能够帮助学生更好地理解课程内容，更能够让学生在上课时更好地吸收老师讲解的内容。

然而，如何做好课前预习却是一件需要技巧的事情。

本文就为大家分享几个高效且易操作的方法，帮助大家更好地做好课前预习。

一、预习前的准备在开始预习之前，我们需要先做一些前期的准备工作。

首先，我们需要列出本次课程的重点知识点，可以通过查阅“教材目录”、“教学大纲”等资料来获取；其次，在对本次课程的内容和知识点有了基本了解之后，我们需要对学习的目标进行明确，明确自己要达成什么样的学习目标。

这样有助于我们在预习过程中更加有针对性地学习，从而取得更好的预习效果。

二、将课前预习分成几部分课前预习的内容很广泛，包括文本、关键词、概念、思路、图表等。

为了更好的把握这些内容，我们需要把课前预习分为以下几个部分：1.先阅读文本及注释：首先在阅读教材时，需要关注标题、段落和小标题，并根据每个小标题将文章大致分为几个部分，这样可以更好的梳理文章的思路和框架。

2.提取重点词语与短语：其次，对于文本中涉及的关键词和短语，我们需要通过标记等方式进行提取，最好能够为这些关键词和短语编写一份自己的笔记本。

3.捕捉关键概念：还要捕捉本次课程的关键概念和原理等知识点，并将其列表排列，至于一些具体的细节问题可以通过课堂问老师，或者是自己学习一些参考资料来解决。

4.学习框架和思路：最后，还要理解课程的思路和学习框架，这样有助于预习结束之后更快地复习和总结。

三、阅读理解和笔记在预习的过程中，不仅需要阅读理解，更需要进行笔记。

首先，阅读理解需要根据预习的学习目标，更多的关注文本中涉及的重要知识点，例如“名词解释”、“定义”、“原理”等。

然后，在读完一遍课文之后，还需要对本次课程的重点内容进行高效记录。

这些记录可以包含笔记和图表等，这样不仅可以方便整理和复习，而且也有助于更好地理解本次课程的知识点。

课前预习法

课前预习法预习通常分为三个阶段。

第一阶段：先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到了解为止。

第二阶段：研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。

第三阶段：利用参考材料，将没有学过的内容做一番预习。

能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。

依据预习三个阶段的特点，在预习时，主要要做好以下几个方面的工作：一、读下节课的学习内容，解决一些自己能解决的问题。

例如，语文、英语可利用字典、词典弄懂生字词的准确读音、含义及一般方法。

二、复习、巩固与新课相关连的旧知识，最好揭示出两者之间的关系及运用的一般规律。

三、将自己不能了解的知识点全部罗列出来，并注明不能理解的原因，这是预习中至关重要的一步。

这样上课时就能集中听老师的讲析，从而明了自己思考的不足之处，有利于以后改正。

同时，如果该疑难点老师在讲课时未涉及到，下课请教老师也能更具针对性，收效更大。

四、试着解答课后练习，初步巩固预习成果。

五、一读：先粗略浏览教材的有关内容，初步掌握本节知识的概貌。

二分析：对重要概念、公式、法则、定理等进行反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。

三准备：做好上课前的准备工作，如学习用具、相关学习资料等。

养成良好的预习习惯，能变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养成良好的自学能力。

二、课堂学习法课堂学习要做到“认真听课”、“积极思考”、“努力探究”、“及时做笔记”相结合。

做笔记的方法：（1）要在认真听老师讲解的前提下掌握记录时机；（2）要记关键点、记疑问点、记解题思路和方法；（3）要记小记、记探究结论、记课后思考题等。

三、课后复习巩固及完成作业方法在做作业前一定要先复习所学内容，弄懂后再去完成作业，这样所学知识掌握得更牢固。

四、小结方法每学完一个章节后，要进行一次小结。

盘点一下所学章节内容，将不懂的地方完全弄明白，想清楚，课后的练习题要全部能做。

语文课前预习的三种方法

语文课前预习的三种方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!语文课前预习的三种方法随着社会的进步，科学技术的不断发展，未来社会中的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

预习课文的方法及步骤

预习课文的方法及步骤我们的预习一般分为三步:第一步:自学生字词1、初读课文，在每自然段前标上序号。

2再读课文，边读边把生字及生字所在的词语圈出来，并在书后注上拼音，注音后读三遍3、在课文中用波浪线划出含有二类生字的词语，当即读两遍。

（所谓二类字就是生字表上一排用绿色直线圈定的几个字）4、拿起书按顺序读一读全部的这些词语。

课文后生字表描红。

第二步：熟读课文读好生词是读好课文的基础环节，做好了第一步的生字新词的工作，我们要开始读课文了。

1、不求对课文内容有多少了解，但一定要读熟。

我对孩子提出的要求是：不添字，不错字，不漏字，不读破句。

（因为平时有相当一部分的孩子在课堂上无法顺畅地读出课文）有孩子问我读到什么程度，我说，熟练。

又有孩子问我，读到什么程度算是熟练，我说，快会背就算熟。

（当然这个要求比较高，只是为了防止个别孩子”偷懒“）2、用“——？”直线问号划出不明白的地方，上课弄懂。

3、课后习题会做的在预习过程中完成。

第三步：组词我并不建议每个字都查字典，因为浪费时间。

一些常用字完全可以通过阅读生活实际组词，个别难一点的，可以查字典。

（组词可以选取生活常用词语或自己能理解的组词。

）培养学生的预习能力“先学后讲”的课堂是学生主动学习的课堂，是在学生知识建构的基础之上，这就需要从小培养学生预习的习惯，形成自主学习的能力。

如何培养学生的语文预习能力的？首先要“确立预习任务，指导学生预习方法”——我们依据第一学段的课程标准要求，确立了预习的主要任务是：⑴借助拼音将课文读通顺，圈出文中的生字，并划出词语。

⑵拼读圈画出的生字，读准字音，看清笔顺，想想记忆字形的方法。

⑶读通课文，标出自然段序号。

4）思考自己读懂了什么，还有什么问题。

把这个预习任务打成小纸条，每生一份，要求孩子们贴到语文书的第一页，在预习是按照要求一步一步预习。

要想帮助孩子们理清预习的步骤和达到的要求，我们还要上2~5节课内预习指导课。

比如：预习要求中的“想想记忆字形的方法”，首先，就要带领同学们整理我们学过了哪些记忆字形的方法。

课前预习四步法

课前预习四步法课文预习四步，分别为：第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。

第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。

第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。

第4遍，默读课文，找找课文中有哪些不懂的地方划上“”，打个“？”生字预习四步，分别为：第1步，读课后生字并组词，标出不认识的字，借助拼音反复读，记住它。

第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。

第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。

第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。

课前预习四步法课文预习四步，分别为：第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。

第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。

第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。

第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。

第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。

第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。

课前预习四步法课文预习四步，分别为：第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。

第2遍，读通句子，难读的词划“——”，多读几遍，长句子标上“|”表示停顿。

第3遍，熟读课文，读后想一想、说一说课文讲了一件什么事。

第2步，拼读每个字并组词，倒着拼读并组词。

第3步，拼读生字并且写上拼音，写完之后对照一下有没有错误。

第4步，想想用什么方法记住这些字，圈出难记难写的字。

课前预习四步法课文预习四步，分别为：第1遍，读准字音，读完后划出生词，标上自然段的序号。

最好的课前预习方法

最好的课前预习方法最好的课前预习方法1、预习方法：(1)要认真读书。

先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。

细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。

(2)要认真思考。

预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。

若有初步的体会和感受，也可适当地写点批注。

(3)要虚心请教。

在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。

(4)要适当地做些习题和实际操作。

预惮，可适当地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。

如有可能，还可做些必要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。

(5)要认真做好笔记。

写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。

具体来说，预习笔记主要包括五个方面的内容：一是每一课(或每一章节)中的重点结构或提纲、摘要(包括自我练习);二是每一课(或每一章)中包括的几个紧密联系的主要问题;三是尚未解决的疑难问题;四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处;五是主要心得体会。

当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知识的难易程度灵活处理。

2、预习要注意以下几方面内容：(1)要根据自己的实际，不要全面铺开。

预习的好处固然很多，但需要一定的时间，为了保证预习的质量，我们先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两科进行试点，取得经验后再逐步展开。

对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。

(2)时间的安排要服从整体计划。

预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱学习的整体计划。

时间多时，可多预习一点;时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。

有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容都钻透。

语文、数学、英语课前预习的方法

语文、数学、英语课前预习的方法语文预习七步曲第一步——看预习语文是应该多看，看每个单元的“单元提示”，看课文前的“预习提示”，看课文，看注释，看课后的“思考和练习”。

看完后，我们队单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

第二步——读读课文，或朗读，或轻读，或浏览，大体了解课文的基本内容，对全文获得一个完整地、初步的印象。

明白是写人记事，是议论抒情，还是写景状物……这是预习时最基本的环节。

通读课文时，我们首先应该了解课文的大意，比如本文写了件什么事，介绍了什么人，描写了什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等。

为了获得对课文的深刻认识，我们可以带着问题再读一遍。

在读每个段落时，都要思考该段写了什么内容，它与上下段之间有什么联系，它在全文中起什么作用。

如果带着这三个问题去阅读，能很好的掌握课文的主旨了。

第三步——画根据自己对课文内容的大体了解，试着划分段落和层次，思考段意和句意，运用各种符号对课文内容进行勾画。

还要熟读课文，多问几个为什么，标出疑点，画出不理解或没有完全理解的语句，以便在听课是提出质疑。

第四步——查参照拼音，读准生字新词，多读几遍，对于读不准或不认识的字、不明白字义的字，或者那些模糊的字词，似懂非懂的句子，应借助工具书翻查，弄明白生字、生词的音、形、义，难句，疑惑问题以及与课文内容有联系的问题，扫清阅读障碍。

一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。

自己尽量利用书上的注解或最常用的工具书争取自己解决。

第五步——写要求预习时要边读边写。

预习时，可以写下字词的意思、句子的含义、段落大意、文章的中心思想、本文的写作特点等等，还可以写下自己无法解决的疑难问题。

这样，在老师讲解的时候印象就会更加深刻，能掌握得更加牢固。

我们可以再本子上设新词栏、重点问题、难点问题等，为上课做好充分地准备，把自己认为文中重要的或是优美的词语、句子以及段落抄在练习本上。

课前预习的方法详细解说

课前预习的方法详细解说
课前预习是指在上课之前先对即将学习的内容进行一定的了解和准备，以便更好地掌
握课堂内容并提高学习效果。

以下是一些常见的课前预习方法。

1. 阅读课本：仔细阅读课本中与本次课程相关的章节或内容，了解基本概念、原理和
公式等内容。

在阅读过程中，可以划重点，写下自己的疑问和理解，为课堂上的问题
提供思考和讨论的基础。

2. 查阅相关资料：除了课本外，还可以通过查找相关的学术论文、教学视频、学习网
站等获取更多深入的知识。

特别是对于前置课程的学习内容，可以查阅相关资料进行
补充和巩固。

3. 做课前习题：课本中通常有一些习题，可以借助这些习题来检验自己对前置知识的
掌握情况，并且对于即将学习的内容也有所了解。

可以选择适当数量的习题进行练习，加深对知识点的理解和运用。

4. 组织思维框架：对于一些复杂的概念和理论，可以事先尝试将其整理成一个思维框架，形成一个清晰的脉络。

这样在上课时能够更好地理解和接受老师的讲解，也能更
好地抓住重点。

5. 制定学习计划：在课前可以针对即将学习的内容制定一个学习计划，明确学习的目
标和计划，合理分配学习时间，有助于集中注意力和提高学习效率。

6. 主动提问：在课前可以根据课本和相关资料，挑选一些自己不理解或感兴趣的问题，主动提问并在课堂上寻求答案。

这样不仅能促进思考，还能积极参与到课堂讨论中。

总之，课前预习的方法可以因人而异，重要的是能选择适合自己的方式进行学习准备，提前熟悉和了解即将学习的内容，为接下来的学习打下基础。

怎么是预习最好的方法

怎么是预习最好的方法怎么是预习最好的方法1、安排好预习的时间预习的时间一般要安排在做完当天功课的剩余时间，并根据剩余时间的多少来安排预习时间的长短。

如果剩余时间多，可以多预习几科，预习时可以多找出一些问题;如果没有多少时间的话，就应该把时间用于薄弱学科的预习上。

2、首先迅速浏览一遍即将学习的新教材这时要了解教材的主要内容，弄清哪些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己觉得比较难懂的。

3、带着问题，边思考边读第二遍对于初次阅读还没弄清楚的问题，在第二次阅读时，头脑里一定要带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材，这时的阅读速落大意、中心思想及写作风格、手法;而数学课则要把重点放在数学概念、数学运算的掌握上。

4、做好预习笔记预习笔记有两种，一种是直接记在课本上，一种是记在笔记本上。

在课本上记的预习笔记要边读边进行，以在教材上圈点勾划为主。

所圈点勾画的应是教材的段落层次，每部分的要点，以及一些生僻的字句。

同时，也可以在课本的空白处，做眉批。

写上自己的看法和体会，写上自己没读懂的问题和查阅的参考书、工具书等等。

5、根据不同学科选择不同的预习方法预习也不能搞千篇一律，要根据不同的学科特点抓住预习的重点，选择不同的预习方法。

例如，语文课首先要扫除生字、生词障碍，再分析段之处，这样你才能有更大的收获和进步。

另外，你必须要记住的是，不管你在预习上学到了多少知识，掌握了多少知识，千万不要以为自己全懂了，等到老师讲课时就不认真听讲。

虽然有一些问题在你自己看来可能是懂了，其实并非如此，因为有一些问题在你自己进行理解的过程中可能会存在一些失误或偏差，但你自己却并不知道。

这样，当老师讲课的时候，只要你顺着老师的思路去进行思考，你就会发现自己的一些不足之处。

6、多和爸爸妈妈沟通把自己在预习中的体会讲给爸爸妈妈听，让他们来为你分析一下优点和不足度可以适当放慢一些，遇到困难，可以停下来，翻翻以前学过的内容，或者查阅有关的工具书、参考书，争取依靠自己的努力把难点攻克，把问题解决，把没读懂的地方读懂。

预习方法介绍

预习方法介绍一、四步预习法对于预习，我们可以归纳出统一的预习步骤，一般来说，不论同学们哪一门课，也不管学习水平有多高，通常都可以采用以下步骤：第一步：准备阶段。

粗读要预习的内容，以领会教材的大意。

阅读过程中可以做一些标注，比如用红笔标出重点问题，用其他颜色的笔标出疑难问题。

第二步：查缺补漏阶段针对自己理解不透彻或遗忘了的旧知识，及时查阅有关学习材料，进行必要的复习，通过复习，为学习新课程打好基础;对文中的疑难字词，用符号标出，查工具书析义，联系上下文理解字义，词义。

对于查阅的对理解教材有用的资料，可以补充在教材的空白处，也可以另加一张专门用于加批注用的纸贴在书的醒目处，以便以后学习时可以轻松复查。

第三步：复查阶段。

解决完学习障碍后，回过头来再看书，如果里面有不清楚的问题，可以记下来，或做出重点听课标记，等上课时听老师来讲解。

第四步：验收阶段。

正常情况下，经过以上三步已经把书中的要点预习成功，这时，请合上书本，把刚才看过的内容再回想一遍：*节讲了哪几个问题，重点概念是什么?主要思路是什么?还有哪几个问题不清楚等等。

这样做可以加强理解和记忆，并起到验收预习效果的作用。

不少同学预习效果欠佳，其中很重要的原因，就是缺少这一环节。

二、快速阅读预习法这里介绍两种快速阅读的预习方法：跳读法和由果及因法。

一、跳读法预习课文、历史、政治等文科科目可以采用跳读法。

跳读法一般要注意以下几点：1、建立一个基础在开始读一篇课文之前，先花几分钟思考一下它的题目，并看一看课前的提示、小标题黑体字等重点内容，对课文的内容有一个总体的认识。

2、跳跃式地阅读在阅读过程中，要以“理解”为前提，抓住关键用语和句子，迅速进行分析综合，理解*的内容。

要保持灵活的节奏，遇到思想丰富的段落要放慢速度;遇到可以加快阅读的内容，则要不失时机地加快速度。

例如在阅读某一段路，只要抓住几个关键句子和与之密切相关的某些重点字词，就可以了解这段大意，其余的就可以跳跃过去。

课前有效的预习方法

课前有效的预习方法
预习方法很多，我们要找到适合自己的方法，这样才能够起到预习的效果，也能让自己的预习效率提高，我们才能够真正的学有所得，下面我给大家介绍一种预习方法，叫做五步骤预习法希望能够对大家起到作用，帮大家预习功课。

步骤一，疏通
将教材内容先看一遍，疏通文字，大体了解教材的意思。

步骤二，摘录
将教材的重点和要点抄录在预习笔记本上，或者在书上有关的地方划上红线。

步骤三，质疑
对教材上不理解或含糊不清的地方可以在书边打上。

也可以记在预习笔记本上，以便上课时向老师提出或注意听老师讲解。

步骤四，求解
查找和阅读有关参考资料学习方法指导，对提出的问题试着解决。

步骤五，回想
将独立看过并初步理解的内容回想一遍，课文共讲了哪几个问题，主要思路是什么，还有哪几个问题不清楚，等等。

记住，预习时不能急于求成，要按照科学的步骤一步一步来进行。

课前预习的方法有哪些

课前预习的方法有哪些
第一，提纲预习法
把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。

列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。

而且也便于课后复习。

对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。

第二，符号圈点预习法
阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。

尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意力的集中，激发思维，增强记忆。

1，初读标记。

可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。

2，重读整理。

化解第一步的重点、难点和疑点。

对初读标记加以整理。

具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。

第三，快速阅读预习法
第一步，通读前言;第二步，浏览目录;
第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。

第四步，对重点内容做好摘录。

第五步，依据阅读材料给自己提问题。

预习课文，我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后如何解决，有何重大影响等问题。

第四，温故知新预习法
在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题;另一方面，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系就知识，学习新知识，使知识系统化。

第五，扫除障碍预习法。