东北师范2019年春季《学前儿童心理学》离线考核....含答案

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(完整word版)《学前儿童发展心理学》试题及答案

《学前儿童发展心理学》试题一、名词解释题（每小题4分，共20分）1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2. 客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。

3. 直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。

4. 依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。

5. 结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。

二、填空题（每空1分，共20分）1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

2. 在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。

3. 婴儿从4 个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

4. 微笑是婴儿的第一个社会性行为。

婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。

5. 社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。

6. 到了2 岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的" 咿呀之歌" 已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的"轮廓歌"。

7. 托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。

8. 心理学家Parten 根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：独自游戏、平行游戏、和合作游戏、联合游戏9. 儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。

10. 自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。

11. 班杜拉认为，儿童是通过观察学习而习得新行为。

12. 瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自自主体( 即大脑)，也不是来自客体( 即环境)，而是来自主客体的相互作用。

三、简答题（每小题8分，共2 4分）1.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

(1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；(2) 揭示儿童心理发展变化的机制。

东师《学前儿童心理学》19春在线作业1

(单选题)1: “视崖”实验研究表明2 个月的婴儿具有A: 大小知觉B: 方位知觉C: 时间知觉D: 深度知觉正确答案:(单选题)2: （）的建立，被用作记忆发生的指标。

A: 习惯化B: 重学自省C: 适应D: 经典条件反射正确答案:(单选题)3: 能够在较短时间收集大量被试进行研究，得出结果并从中分析出发展规律；缺点是由于研究时间短，研究不够系统，不客易看到儿童发展的连续过程和关键的转折点。

这是（）研究方法。

A: 纵向研究B: 横向研究C: 整体研究D: 分析研究正确答案:(单选题)4: 他人关于自己外表、形象的印象是（）的组成部分。

A: 客体自我B: 主体自我C: 本体自我D: 镜象自我正确答案:(单选题)5: 2 岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（）。

A: 游戏B: 语言C: 动作D: 感知觉正确答案:(单选题)6: （）是婴儿学习的先决条件。

A: 记忆B: 注意C: 感知觉D: 思维正确答案:(单选题)7: （）是研究学前儿童心理活动的最基本方法。

A: 实验法B: 观察法C: 测验法D: 问卷法正确答案:(单选题)8: 个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的（）的心理特征系统。

A: 稳定B: 发展C: 分化D: 独特正确答案:(单选题)9: 狭义的学前期等同于幼儿期，指的是（）这一时期。

A: 3—5岁B: 3 — 6 岁C: 4—6岁D: 4—7岁正确答案:(单选题)10: 培养幼儿记忆敏捷性的首要任务是（）。

A: 让幼儿学会保持注意力的集中B: 让幼儿多练、多看C: 使幼儿产生兴趣D: 训练幼儿的反应能力正确答案:(多选题)11: 幼儿对（）的恐惧是后天习得的。

A: 黑暗B: 陌生人C: 环境D: 动物正确答案:(多选题)12: 下列哪些不是培养幼儿记忆力的方法（）。

A: 见闻回忆法B: 适当背诵法C: 幻想记忆法D: 判断记忆法正确答案:(多选题)13: 儿童心理问题是儿童在身心发育过程中，由于（）而导致的心理方面的障碍或不适当行为。

东师《学前儿童心理学》19秋在线作业1

A.调查
B.测试
C.团体
D.个体
答案:D
7.吃过糖后紧接着再吃水果就会觉得酸，吃过苦的东西后再喝水会觉得水很甜。这是（）现象。
A.适应
B.前后适应
C.交叉适应
D.习惯
答案:C
8.儿童的视力在（）岁时达到成人的正常水平。
A.6
B.5
C.4
D.3
答案:A
9.6 —12个月婴儿出现（），标志着大脑的生理成熟。
答案:错误
34.有研究表明，婴儿认识物体主要靠对物体形状的选择，幼儿则逐渐按照颜色进行选择。
答案:正确
35.间接判断反映事物之间的因果、时空、条件等联系，一般不需要推理。
答案:错误
36.幼儿早期，由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。
A.适应期
B.发展期
C.关键期
D.依恋期
答案:C
2.（）是影响交往发展的关键因素。
A.社会性发展
B.大脑成熟
C.亲子关系
D.个性品质
答案:D
3.视觉偏爱法是由著名心理学家（）创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。
A.范茨
B.皮亚杰
C.华生
D.刘易斯
答案:A
4.下列关于1—3个月婴儿注意选择的主要规律与特点不包括
A.说他不做的事实际上他却在做
B.没有做的事可他却说做了
C.根本没有的东西可他却说有
D.习惯性说谎
答案:ABC
18.幼儿保持有意注意的方法包括（）。
A.通过自言自语来组织和维持
B.用手指指着图片阅读
C.活动中自己摸索

东师学前儿童心理学19秋在线作业2-0001参考答案

东师学前儿童心理学19秋在线作业2-0001参考答案
学前儿童心理学19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。

下列哪项不是注意分配的条件。

A.对注意对象非常熟悉
B.需要意识控制
C.达到自动化的程度
D.无需意识控制
答案:B
2.思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。

A.记忆
B.想象
C.注意
D.表象
答案:D
3.皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“哥白尼式的革命”，是整个“感知运动阶段”的最大成就的是（）出现。

A.注意
B.记忆
C.意识
D.想象
答案:C
4.幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。

A.机械理解
B.间接理解
C.意义理解
D.直接理解
答案:D
5.（）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。

[奥鹏]东北师范-学前儿童心理学19秋在线作业1资料答案

学前儿童心理学19秋在线作业1【东北师范大学】5试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.著名的生态学家劳伦兹，在研究小动物发育的过程中发现刚出壳的小鹅，会把它们出壳时几小时内看到的活动对象当作是母鹅一样紧紧尾随。

这种现象仅在极为短暂的特定时期内发生，错过了这个时期尾随反应则不能发生，劳伦兹把这段时间称为（）。

[A.]关键期[B.]发展期[C.]适应期[D.]依恋期[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A2.（）是影响交往发展的关键因素。

[A.]大脑成熟[B.]社会性发展[C.]个性品质[D.]亲子关系[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C3.视觉偏爱法是由著名心理学家（）创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。

[A.]华生[B.]范茨[C.]刘易斯[D.]皮亚杰[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B4.下列关于1—3个月婴儿注意选择的主要规律与特点不包括[A.]偏好简单的刺激物[B.]偏好轮廓密度大的图形[C.]偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物[D.]只注意形体外围向注意形体内部因素发展[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A5.幼儿判断的发展特点不包括（）。

[A.]判断的形式由直接判断向间接判断发展[B.]判断的依据逐渐客观化[C.]判断的论据逐渐明确化[D.]判断发展的无目的性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:D6.学前儿童心理测验一般采用（）测验。

[A.]团体[B.]个体[C.]调查。

东师-学前儿童心理学19春在线作业11答案

学前儿童心理学19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.幼儿的记忆以（）为主，所以复习的间隔时间应比成人更短，及时的复习能更好的保持记忆内容。

A.长时记忆B.机械记忆C.意义记忆D.短时记忆正确答案:D2.新生儿对复杂的图形更加偏爱，对成形的图案注视的时间更长。

这说明新生儿已经有了A.注意的精确性B.注意的分析性C.注意的选择性D.注意的广泛性正确答案:C3.幼儿在活动时的动机会影响到（）的效果。

A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.理解记忆正确答案:B4.（）在婴儿时间的定向上起决定作用。

A.生活制度B.生理发展C.心理发展D.思维出现正确答案:A5.幼儿对左右方位的分辨很困难的时候，我们可以采用（）方法。

A.分类记忆法B.适当背诵法C.联想记忆法D.比较记忆法正确答案:C6.研究发现，遗尿儿童同卵双生子患病率比异卵双生子（）。

A.高B.低C.相同D.稳定正确答案:A7.（）是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。

A.知觉B.感觉C.感受性D.绝对感受性正确答案:B8.（）是知觉的高级形式。

A.理解B.比较C.观察D.分类正确答案:C9.作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。

下列哪项不是注意分配的条件。

A.对注意对象非常熟悉B.需要意识控制C.达到自动化的程度D.无需意识控制正确答案:B10.物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。

这样，5 个脚趾形成扇形。

这是（）反射。

A.巴宾斯基反射B.巴布金反射C.抓握反射D.怀抱反射正确答案:A二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.记忆的精确性的内容包括（）。

东师2019秋离线作业幼儿心理学参考答案.doc

离线作业考核《幼儿心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共10分）1、抑制过程守恒个体大脑神经系统的抑制过程发展成熟，能够与兴奋过程相平衡，个体能够对自己的行为进行控制和比较精细的辨别。

2、颜色视觉颜色视觉是指视觉区分颜色细微差别的能力，也称作辨色力。

颜色可以分为彩色与非彩色，包括三个维度：色调、明度、饱和度。

二、简答题（每题15分，共60分）1、幼儿注意的两个基本要素是什么？指向性，注意的指向性是指个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外。

集中性，注意的集中性是指人的心理活动在指向某一事物的基础上进一步加深对该事物关注的程度。

2、幼儿意义记忆的效果为什么好于机械记忆？机械记忆与意义记忆的区分在于记忆的方式不同。

机械记忆是指简单、机械重复的记忆，这种记忆只是将识记对象的表面现象印刻在大脑中，并不真正理解内部的含义。

意义记忆是指根据对所识记材料的内容意义以及逻辑关系的理解进行的记忆。

意义记忆对识记材料的组织程度和理解程度都高于机械记忆。

3.幼儿想象发展的趋势是什么？无意想象占据主导地位，有意想象逐步发展；再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展；想象的极大夸张性逐步发展到现实合理性。

4.幼儿惧怕的发展有何特点？幼儿惧怕的特点。

据美国心理学家格塞尔的研究，惧怕随年龄的增长而变化：3岁以后，看到的事物中可怕的事物逐渐增多。

如陌生人的面孔、黑暗、动物都会使幼儿感到惧怕。

夜里父母外出，也会使幼儿惧怕。

4岁以后，除了对3岁时惧怕的事物继续害怕以外，对听觉的事物，特别是对警报声的惧怕开始增加。

5岁时，对动物的惧怕程度减轻，但惧怕受伤或跌倒，对黑暗仍是惧怕，特别是雷电交加的雨夜，警报声等。

6岁左右到6岁以后，由于想象力的发展，幼儿惧怕心理大幅度增强。

声音、黑暗、孤独都使幼儿特别惧怕，这个年龄的幼儿对妖怪的惧怕表现尤为突出。

同时，这一年龄的儿童怕父母离异，怕受虐待等。

东师-学前儿童心理学19春在线作业21答案

学前儿童心理学19春在线作业2-0005试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.研究表明，（）儿童一般从事单独游戏或平行游戏，或作为旁观者观看A.2 岁B.3岁C.4岁D.5岁正确答案:A2.（）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

A.婴儿期B.幼儿早期C.幼儿中期D.幼儿晚期正确答案:A3.幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。

原因是幼儿（）所造成。

A.前摄抑制B.大脑皮质C.神经抑制D.神经元正确答案:C4.米德认为（）是一种社会自我。

A.主体我B.镜象自我C.主客体D.客体我正确答案:D5.视觉偏爱法是由著名心理学家（）创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。

A.华生B.范茨C.刘易斯D.皮亚杰正确答案:B6.研究发现，遗尿儿童同卵双生子患病率比异卵双生子（）。

A.高B.低C.相同D.稳定正确答案:A7.婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。

这属于婴儿早期交往行为的（）阶段。

A.以客体为中心B.简单交往C.互补性交往D.相互交往正确答案:A8.（）是幼儿想象产生的基本因素。

A.教育B.具体情境C.游戏D.心理发展正确答案:B9.（）是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。

A.主体我B.客体我C.镜象自我D.自我意识正确答案:D10.广义的学前期则指的是（）这一时期。

A.0—5岁B.1—5岁C.1—6岁D.0 —6 岁正确答案:D二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.让幼儿进行有效复习的方式包括（）。

A.采用多种复习方式B.让幼儿即时复习C.采用幼儿感兴趣的方式进行复习D.让幼儿的多种感官参与复习活动正确答案:ACD2.幼儿想象的普遍特点是（）。

A.无意想象占据主导地位B.有意想象逐步发展C.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展D.想象的极大夸张性与现实合理性。

东师2019年春心理学离线作业答案

离线作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 智力答：智力是指人的大脑理解社会、进行日常生活能力的复杂程度。

2. 暗适应答：从光亮处进入暗中，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应3. 图式答：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。

4. 情景记忆答：情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。

二、简答题（每题10分，共40分）1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。

一、观察法观察法是在自然情境中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。

观察法主要有两种方式:一种是参与被观察者的活动过程，一种是在旁边观察而不参与被观察者的活动。

观察法会出现观察者效应和观察者偏差。

优点: ①保持了被观察者心理活动的自然流露和客观性; ②获得的资料比较真实，可以提供丰富的信息; ③能够发现许多过去不在意的现象。

缺点: ①很难对观察结果进行重复验证，难以精确分析;②容易受观察者本人知识经验和观察技能等因素的影响。

二、实验法实验法是有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法。

实验者时将采用实验组和控制组两组被试，实验法的变量包括自变量、因变量和控制变量。

优点: ①可揭示因果关系;②可重复，可检验; ③数量化指标明确。

缺点: 严格的控制实验条件，使实验情境带有极大的人为性质，被试处于那样的环境中，又意识到自己正在接受实验，就有可能干扰实验结果的客观性质，影响实验结果在日常生活中的应用。

三、测验法测验法是运用标准化测验(问卷或量表)工具度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。

一般将测验分为直接心理测验和间接心理测验。

测验法具备两个特性:信度和效度。

信度是某心理测验或实验研究得到数据的可靠性或一致性。

效度指某心理测验或实验研究得到的结果是研究者所要测量的心理变量或品质。

《学前心理学》在线考核参考答案

《学前心理学》期末考核一、名词解释（每小题5分，共15分）1.儿童心理年龄特征：个体儿童心理因年龄增长而发生的规律性演变。

是各相同年龄阶段儿童心理最典型、最一般的特征。

包括儿童智力、情绪和个性、社会性等各方面的特征及总体特征。

2.具体形象思维：依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的，具体形象思维主要表现在学前期。

3.记忆的回涨现象：心理学里叫“记忆恢复”现象，指识记某种材料后经过若干时间（一般为数天）测得的保持量，大于识记后即时测得的保持量。

它与保持量随时间推移而减少的遗忘曲线完全相反。

二、简答题（每小题10分，共30分）1简述学前儿童动作发展的一般规律答：儿童动作发展的一般规律为:从上至下儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作,任何一个儿童，的动作总是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展，由近及远儿童动作发展从身体中部开始,越接近驱干的部位动作发展越早,而远离身体中心的肢端动作发展较迟,如上肢动作的发展顺序是:肩头和上臂一肘、腕、手一手指,由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小肌肉的精细动作,如儿童手的动作发展由无目的地到“抓”,发展到有目的地“抓”,进一步又发展到由拇指、食指合作的拿”,这是一个徐徐渐进的过程,一下充成不了那么多的神经协调,虽然细节上有差别,但是总是上就是这个情况,一般越早的能够完成上面的那些步骤的孩于生长发育是比较快得,智力也一般比高。

2.简述幼儿有意注意的发展特点答：婴儿时期以无意注意为主,但随着年龄的增长,生活内容的丰富,活动范围的扩大,逐渐出现有意注意。

4-6罗的幼儿,开始岀现一种探究心理,有探察一切的愿望,喜欢东看看、西摸摸,只要是新鲜的东西,都会引起他们的注意。

同时,由于言语的发展,开始能做到使自己的行为服从成人的要求,有意注意逐步发展。

但这时有意注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散、转移,能集中注意力的时间往往只有5分钟,所以不要以为这些孩子得了多动症。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。

()A.正确B.错误2.随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。

()A.正确B.错误3.()的建立，被用作记忆发生的指标。

A.习惯化B.重学自省C.适应D.经典条件反射4.()是知觉的高级形式。

A.理解B.比较C.观察D.分类5.幼儿再造想象的主要特点包括什么?6.幼儿想象的普遍特点是()。

A.无意想象占据主导地位B.有意想象逐步发展C.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展D.想象的极大夸张性与现实合理性。

7.按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为()。

A.身体运动协调障碍B.结构和空间知觉障碍C.身体平衡功能障碍D.视、听觉及语言障碍8.运用谈话法方法时应注意()A.把握谈话方向，内容要围绕研究目的展开B.主试事前要熟悉儿童，并与其建立亲密的关系C.提出的问题明确，使儿童容易理解和回答D.随机的谈话方式9.1—12个月婴儿教育的内容主要包括()。

A.训练手眼并用B.开展亲子游戏C.多与婴儿交流D.注意感情关怀10.感觉统合指将人体各部分的感觉输入组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉做出反应。

这一理论是由心理学家()首先系统提出的。

A.斯金纳B.华生C.皮亚杰D.爱瑞斯11.刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。

()A.正确B.错误12.婴儿原始情绪有哪些特点?13.婴儿时间知觉的发展遵循以下规律：()A.时间知觉的精确性是年龄的函数，随年龄增长而递增B.时间知觉的精确性是幼儿经验积累或后天学习的结果C.婴儿先知觉和理解较大的时间单元，后知觉和理解较小的时间单元和更大的时间单元D.婴儿的时间知觉主要与识记的事件相联系14.直接理解是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。

()A.错误B.正确15.安斯沃思等通过()研究法研究幼儿依恋。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案卷1

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.让幼儿进行有效复习的方式包括()。

A.采用多种复习方式B.让幼儿即时复习C.采用幼儿感兴趣的方式进行复习D.让幼儿的多种感官参与复习活动2.幼儿创造想象发展的水平主要有()。

A.幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求B.能够画出各种事物，已有细节C.所画的事物包含某种想象的成分D.根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象3.幼儿的记忆以()为主，所以复习的间隔时间应比成人更短，及时的复习能更好的保持记忆内容。

A.长时记忆B.机械记忆C.意义记忆D.短时记忆4.广义的学前期则指的是()这一时期。

A.0—5岁B.1—5岁C.1—6岁D.0—6岁5.美国心理学家格塞尔提出婴儿动作发展的机体不对称原则。

()A.正确B.错误6.儿童曾形成过控制排尿能力，但后来因为种种原因，又出现了不能控制排尿的现象被称为()。

A.始发性遗尿B.继发性遗尿C.原发性遗尿D.继行性遗尿7.论述在教育活动中如何应用遗忘规律保持幼儿的记忆。

8.皮质兴奋机能增强，表现为()。

A.睡眠时间逐渐减少B.清醒时间不断减少C.清醒时间不断增加D.睡眠时间逐渐增加9.刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。

()A.正确B.错误10.()的发展是幼儿逻辑思维发展的一个重要标志。

A.比较B.分类C.判断D.理解第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：ACD2.参考答案：ABCD3.参考答案：D4.参考答案：D5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：(1)遗忘及其规律遗忘从识记一结束就开始，并且开始时遗忘的速度最快，以后速度逐渐递减，遗忘的进程总体上的特点是“先快后慢”。

(2)根据遗忘规律组织复习、及时复习。

及时复习是为了把握复习时机。

有效复习。

有效复习则是为了提高复习效率。

首先，采用幼儿感兴趣的方式进行复习。

其次，采用多种复习方式，让幼儿的多种感官参与复习活动。

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.婴儿天生就具有情绪反应的能力，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。

()A.错误B.正确2.注意的指向性包括()。

A.不同的指向会获得不同的反映B.把活动重心放在某一具体事物上C.选择一部分事物作为活动对象的过程D.这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响3.协同记忆法是培养幼儿记忆力的主要方法。

()A.正确B.错误4.幼儿中期，已经从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物。

()A.错误B.正确5.想象与表象的关系()。

A.想象依靠表象而存在B.表象为想象提供活动材料和信息C.表象依靠想象而存在D.想象为表象提供活动材料和信息6.幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。

()A.正确B.错误7.作为思维最基本的特征是对事物认识的直接性和概括性。

() A.正确B.错误8.个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的()的心理特征系统。

A.稳定B.发展C.分化D.独特9.随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。

()A.正确B.错误10.愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。

()A.错误B.正确11.()是儿童心理发展的根本动力。

A.儿童心理发展的内部矛盾B.儿童创造力C.儿童心理发展的外部矛盾D.儿童发展的可能性12.费根通过研究发现，21-25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。

()A.错误B.正确13.5—6岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。

()A.正确B.错误14.儿童自闭症(名词解释)15.美国心理学家格塞尔提出婴儿动作发展的机体不对称原则。

()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.幼儿情绪的自我调节化的发展趋势如何?2.幼儿的注意转移不会受前后两种注意对象性质对比的影响。

东师2019秋离线作业幼儿心理学参考答案