小班社会教案拜年啦
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
小班主题 拜年啦
小班主题拜年啦主题名称：拜年啦1、时间：一周2、总目标：通过相互拜年、分享食品、闹元霄等活动，进一步体会春节的欢乐，了解中国特有的春节习俗，并能围绕春节主题大胆表述。
3、领域目标：社会：通过生动活泼的活动，初步了解春节的一些传统习俗，体验过新年的愉快情绪，学习一些基本的拜年礼节。
语言：使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地围绕主题谈话。
科学：通过观察比较，判断1—9数量的多、少一样多，巩固对1—9数量的认识。
艺术：1、学习用废旧材料制作花灯。
2、学习从里外，由浅入深，层层涂染的方法表现焰火的形状和色彩。
3、引导幼儿感受乐曲“小看戏”的欢乐、诙谐的情绪，并通过整体模仿动作，学习分声部打击乐器，学习“小锣”的演奏方法，并在集体中保持演奏速度。
健康：学习新操。
在游戏中练习一个跟一个向前走成螺旋形，提高幼儿变化队形的能力。
4、主题预设网拜年啦5、教学活动活动一：社会：我们去拜年活动二：打击乐：小看戏（一）活动三：谈话：压岁钱<BR><P></P>活动四：绘画礼花活动五：科学复习1—9数量活动六：谈话美丽的花灯活动七：韵律活动观花灯活动八：手工制作花灯活动九：综合活动（半日活动）闹元霄活动十：智游：化妆舞会活动十一：打击乐：小看戏（二）活动十二：健康：舞龙灯6、环境创设主题墙饰：挂上能充分展示春节欢乐气氛的对联、年画、福子、吉祥、如意的中国节等，用大红绸带连结起来，张贴各种报刊上的反映各地喜迎新春的彩色画面，及小朋友穿新衣，吃年夜饭，拜年时拍摄的照片。
区域活动：美工区：新年专题美术作品展览语言区：①收集有关新年的相片，互相介绍。
②学习人们互相拜年和祝贺的话。
认知区：展示与年有关的图片、资料。
手工区：用废旧材料制作“彩灯”，卷鞭炮。
7、家长工作：①与家长取得联系，让家长带孩子到节日气氛比较浓的地方参观。
②动员家长参加到活动中来，向小朋友介绍过年的不同风俗习惯。
幼儿园小班社会过新年教案（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班社会过新年教案幼儿园小班社会过新年教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班社会过新年教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班社会过新年教案篇1活动目标1、乐意与教师、同伴共同念儿歌。
2、知道儿歌的名字和主要内容。
3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、让学生了解节日的习俗。
准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。
活动过程一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事小朋友喜欢过年吗？（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？二、出示教学大书，引导幼儿观察画面1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。
教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？2、教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。
教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。
三、创编儿歌1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。
2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。
3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。
四、发幼儿用书幼儿园小班社会过新年教案篇2活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。
小班社会优秀教案及教学反思《快乐大拜年》
小班社会优秀教案及教学反思《快乐大拜年》教案：教学内容：小班社会活动-《快乐大拜年》教学目标：1. 通过参与《快乐大拜年》活动，让孩子感受传统中国的农历新年氛围和习俗。
2. 培养孩子的团队合作意识和社交能力。
3. 培养孩子的观察力、记忆力和注意力。
教学准备：1. 绘本《快乐大拜年》2. 装有精心准备的中国传统装饰品的拜年礼盒3. 新年快乐的祝福卡片教学过程：1. 导入：老师可以给孩子们播放一段有关中国农历新年的视频，介绍传统的春节习俗和文化。
然后与孩子们一起讨论他们对新年的期望和愿望。
2. 阅读绘本：与孩子们一起阅读《快乐大拜年》，引导他们了解中国农历新年的传统习俗和快乐的氛围。
在阅读过程中，可以停下来让孩子们观察图画，并提出问题，增强他们的观察力和记忆力。
3. 拜年活动：将孩子们分成小组，每组代表一个家庭。
给每个小组一份拜年礼盒和祝福卡片。
- 孩子们可以在拜年礼盒中找到各种中国传统装饰品，如红包、灯笼、对联等，了解它们的寓意和用途。
- 孩子们可以互相给对方发祝福卡片，祝福对方新年快乐和健康。
4. 教学反思：在活动结束后，老师可以与孩子们一起回顾整个活动，引导他们思考以下问题：- 你对中国农历新年有什么新的了解？- 你在活动中学到了什么？你觉得最有意思的是什么？- 在小组合作中，你有什么感受和体会？- 你对将来的新年有什么期望和愿望？教学反思：本节课的教学目标主要是通过参与《快乐大拜年》活动，让孩子们感受传统中国的农历新年氛围和习俗，培养他们的团队合作意识和社交能力，以及提升他们的观察力、记忆力和注意力。
通过播放视频和阅读绘本，我成功地引起了孩子们对中国农历新年的兴趣。
孩子们积极参与讨论，表达了他们对新年的期望和愿望。
阅读绘本期间，我不断停下来让孩子们观察图画，并提出问题，增强了他们的观察力和记忆力。
拜年活动的设计使孩子们以小组为单位，参与家庭拜年的角色扮演。
通过找到拜年礼盒中的传统装饰品和互相祝福，孩子们更加深入地了解了中国农历新年的传统习俗。
2024年幼儿园小班教案《拜年》
2024年幼儿园小班教案《拜年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统的春节风俗文化，尤其是拜年的习俗。
2.培养幼儿表达祝福的能力，学会用恰当的语言拜年祝福他人。
3.激发幼儿的参与热情，增进幼儿之间的友谊和团结。
二、教学准备1.教具：贺卡、春联、红包等。
2.课前准备：准备好相关的教学材料及道具，设计教学活动环节。
三、教学过程第一节：导入1.给幼儿展示贺卡、春联等物品，引导幼儿猜测这些物品的用途。
2.和幼儿们一起聊春节的重要性，说明拜年的意义。
第二节：学习拜年礼仪1.通过角色扮演，让幼儿模拟拜年的场景，学会礼貌地拜年和祝福。
2.教导幼儿拜年时应注意的礼仪规范，如言辞恳切、态度谦逊、微笑等。
第三节：制作贺卡1.分发纸张、彩笔等材料，让幼儿动手制作拜年贺卡。
2.引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
第四节：组织活动1.组织拜年活动，让幼儿结对互相拜年，交换贺卡和祝福。
2.鼓励幼儿用自己的话语向对方表达新年祝福，提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们深入了解了拜年的意义和礼仪，学会用恰当的方式向他人表达祝福。
同时，通过互相拜年送祝福，增进了幼儿之间的友谊和团结。
在今后的教学中，可以通过更多的互动方式帮助幼儿理解并积极参与民俗文化传承活动。
五、延伸活动1.邀请家长参与，让幼儿在家里也能实践拜年的礼仪。
2.组织幼儿观看春节文化节目或展览，加深对传统文化的了解。
3.联系社区老人院，组织幼儿们给孤寡老人拜年送祝福。
六、小结通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了传统的拜年文化，更培养了表达祝福和感恩的能力。
这样的教学活动不仅促进了幼儿的全面发展，也有利于传承和弘扬中华民族的传统文化。
愿在新的一年里，幼儿们都能健康快乐地成长，心想事成，拜年就要祝您新年快乐！。
幼儿园小班拜年教案
幼儿园小班拜年教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节拜年的习俗，知道拜年是为了表达对长辈的祝福和感恩之情。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的语言向长辈拜年。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬长辈、关爱亲人的情感，增强家庭观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春节拜年的习俗，学会向长辈拜年。
2. 教学难点：让幼儿用恰当的语言表达祝福和感恩之情。
三、教学准备1. 物质准备：春联、福字、红纸、糖果等拜年物品。
2. 环境准备：营造温馨、欢乐的节日氛围。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解春节拜年的习俗，引导幼儿了解拜年的意义。
2. 主体活动：a. 教师示范向幼儿拜年，让幼儿模仿学习。
b. 幼儿相互之间进行拜年练习，教师指导纠正。
c. 教师组织幼儿向教室里的物品（如玩具、书本等）拜年，培养幼儿的想象力。
3. 拓展活动：a. 教师带领幼儿参观家庭，向家长拜年，体验拜年的快乐。
b. 幼儿回家后，向家人拜年，表达对家人的祝福和感恩。
五、教学评价2. 家长反馈：了解幼儿在家中向家人拜年的表现，了解幼儿对拜年习俗的认识。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解幼儿对拜年习俗的理解和感受。
六、教学内容1. 学习拜年礼仪：让幼儿了解拜年时的基本礼仪，如鞠躬、握手、说祝福语等。
2. 手工制作：教幼儿制作贺卡，写上祝福语，送给亲朋好友。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会拜年礼仪，能够熟练运用。
2. 教学难点：让幼儿独立制作贺卡，表达自己的祝福之情。
八、教学准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉悦的手工制作环境。
九、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解拜年礼仪，示范鞠躬、握手、说祝福语等。
2. 主体活动：a. 教师指导幼儿制作贺卡，教幼儿写上祝福语。
b. 幼儿互相赠送贺卡，表达祝福之情。
c. 教师组织幼儿模拟拜年场景，让幼儿运用所学礼仪。
幼儿园《拜年咯》教案
幼儿园《拜年咯》教案
教学目标
在本教案的指导下，学生将能够： 1. 理解农历新年的传统文化意义； 2. 学会说和表演《拜年咯》； 3. 培养集体合作和表达意见的能力。
教学材料
•《拜年咯》歌曲录音；
•歌曲对应的MV视频；
•年画图片；
•红包样例；
•小羊毛绒玩具；
•实物橘子；
•相关图片或视频资料。
教学过程
第一步：引入
1.老师先向学生介绍农历新年的传统文化意义，如为什么要拜年、收红
包等；
2.显示相关图片或视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：导入
1.展示橘子和年画图片，向学生介绍橘子和年画在农历新年期间的重要
性；
2.持红包样例，介绍过年时给红包的传统。
第三步：教唱歌曲
1.播放《拜年咯》的录音，让学生先听一遍；
2.按照歌曲的节奏，老师先唱一句，学生跟唱一句，反复几遍；
3.让学生分组，自行排练并试唱；
4.适时调整声音和节奏。
第四步：表演
1.学生分组表演《拜年咯》，可在操场或教室进行；
2.登台表演时，可给学生准备小羊毛绒玩具或红包作为道具；
3.老师可给学生评价和点评。
巩固、拓展
1.让学生互相拜年，模拟真实场景；
2.老师带着学生做手工制作，如制作红包、元宵；
3.可带领学生观赏农历新年相关的电影、漫画等。
教学评价
1.通过学生的合作表演和互相拜年，整个学生实现了语言表达和表演的锻炼；
2.通过手工制作等活动，让学生对农历新年的传统文化有了更深刻的理解和印象。
参考资源
1.百度百科-农历新年；
2.《拜年咯》MV视频。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》7篇
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班社会教案拜年了
托班社会教案-拜年了教学目标：1.了解中国传统节日-春节，了解其中的拜年习俗。
2.了解拜年的方式和礼仪。
3.培养幼儿关心他人、表达祝福的意识。
4.培养幼儿合作学习的能力。
教学准备：拜年图片、春联、红包、装饰品，拜年贺卡等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师给幼儿讲述喜庆的气氛和拜年习俗，介绍春节和拜年的由来。
2.出示拜年的图片，引导幼儿根据图片猜测与春节有关的内容，并帮助幼儿了解鞭炮、烟花、灯笼等传统节日装饰品。
二、学习（20分钟）1.与幼儿共同制作春节摆设：灯笼、春联、窗花等。
2.教授拜年的方式和礼仪：教授幼儿如何拜年、给长辈问候、拿红包等。
3.观看拜年视频，了解其他地方的拜年风俗。
三、拓展（30分钟）1.游戏时间：幼儿分组，模拟拜年场景，使用自己制作的装饰品和贺卡，互相问候拜年，并互赠红包。
2.拜年手工：幼儿使用纸、剪刀、彩笔等材料制作拜年卡片。
3.讲述拜年故事：给幼儿讲述关于拜年的故事，并引导幼儿讨论其中的人物和情节。
四、巩固（15分钟）1.小组合作：让幼儿分成小组，互相演示拜年场景，使用适当的语言表达和礼仪。
2.交流分享：每个小组从自己的角度讲述拜年的故事，倾听其他小组的讲述，并互相表达祝福。
3.展示环节：请幼儿把自己制作的春节摆设和贺卡展示给其他班级同学观看，并与他们分享自己制作的过程和心得。
五、结束（5分钟）1.总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调拜年的重要性和祝福的意义。
2.家园共育：幼儿带回家自己制作的春节摆设和拜年贺卡，和家人共同分享和讲述今天的学习内容。
教学资源：拜年图片、春联、红包、装饰品等。
学生评价：教师观察幼儿的参与度和合作学习的表现。
通过幼儿的展示和讨论，了解幼儿对于拜年和祝福的意识和理解。
教学反思：本节课通过多种方式培养幼儿的拜年意识和合作学习能力。
通过制作春节摆设、互相问候和赠送红包，幼儿能够实践拜年的方式和礼仪，并学会关心他人和表达祝福。
但需要注意的是，教师在教授拜年习俗时要简单明了，避免信息过载，让幼儿能够理解和记忆。
托班社会拜年了教案范文
托班社会拜年了教案范文一、教学目标1. 了解春节的传统习俗，知道拜年是春节期间的重要活动。
2. 学会用简单的语言祝福他人，培养幼儿的社交能力。
3. 通过手工制作、歌曲学习和游戏活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 春节的传统习俗介绍2. 拜年的礼仪和祝福语3. 手工制作：制作贺卡4. 歌曲学习：唱《新年好》5. 游戏活动：拜年游戏三、教学准备1. 教具：图片、视频、手工材料、音乐设备2. 环境：布置充满春节氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等四、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍春节的传统习俗，引导幼儿了解拜年的意义。
2. 讲解：讲解拜年的礼仪和祝福语，让幼儿学会如何向他人拜年。
3. 手工制作：指导幼儿制作贺卡，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲学习：学习歌曲《新年好》，让幼儿在唱歌中感受新年的氛围。
5. 游戏活动：组织拜年游戏，让幼儿在游戏中体验拜年的乐趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在歌曲学习和游戏活动中的参与程度和表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中拜年礼仪的应用情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一张家庭拜年卡片，鼓励幼儿向家人表达祝福。
2. 社区活动：组织一次亲子拜年活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进亲子关系。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注重培养幼儿的礼仪意识和尊重他人的习惯。
2. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到教学活动中。
3. 注意安全，尤其是在手工制作和游戏活动中，确保幼儿不受伤。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中拜年礼仪的应用情况，及时调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，记录教学过程中的亮点和不足，为下一步教学提供参考。
九、教学反思1. 反思教学目标的设定，是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学内容的选择，是否具有趣味性和实用性，能够吸引幼儿的注意力。
小班社会活动《拜年》
小班社会活动《拜年》在小班社会活动中，拜年是一个重要的传统活动。
通过拜年，我们可以增进社交关系，培养友谊，传承中华民族的优良传统。
以下是小班社会活动《拜年》的相关内容。
一、活动背景《拜年》是一项具有浓厚中国文化特色的活动。
它是中国农历新年期间的传统习俗之一，也是中国人民在新的一年到来之际表达美好祝福和感恩之情的一种方式。
通过拜年，我们可以体验到中华民族丰富多彩的传统文化，对中华传统文化有更深的了解，并且可以增进彼此的友谊。
二、活动准备1. 环境布置：在活动现场，可以将墙壁、桌椅等进行装饰，使用中国传统的春节元素进行布置，比如春联、年画、灯笼等，营造浓厚的节日氛围。
2. 角色扮演：孩子们可以扮演家庭成员、亲戚、朋友等不同的角色，从而体验到拜年的全过程。
可以准备一些服装道具，孩子们可以根据角色选择合适的服装进行扮演。
3. 礼物准备：准备一些小型的礼物，比如红包、贺卡等，用于孩子们互送和向老师、家长等长辈拜年时的赠送。
三、活动流程1. 问候长辈：孩子们首先向老师、家长等长辈问候拜年，用热情的语言表达祝福和感恩之情。
可以用双手合十或深深地鞠躬表示敬意。
2. 互相拜年：孩子们可以在班级内互相拜年，互送贺卡和红包，表达彼此美好的祝愿。
在拜年过程中，孩子们可以用简洁的语言表达自己的祝福，比如“祝愿你新年快乐，学业进步”等。
3. 拜访亲朋好友：在活动中，可以邀请一些亲朋好友来班级拜年。
孩子们可以向来访的亲朋好友问好，表达新年的祝福和问候。
可以安排一些小型的互动游戏或表演节目，增加活动的趣味性。
4. 感恩致辞：活动的最后，可以安排一位代表孩子们发表感恩致辞，表达对老师和家长的感谢之情。
这是孩子们展示自己表达能力和礼仪风范的机会，也是培养孩子们感恩心和懂得表达的途径。
四、活动总结通过小班社会活动《拜年》，孩子们能够增进社交能力，学会尊重他人和礼仪，培养感恩之心。
在活动中，他们学会了如何用简洁的语言表达自己的祝福和心意，也体验到了中国传统文化的魅力。
幼儿园小班教案《拜年》及教学反思（共5则）
幼儿园小班教案《拜年》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园小班教案《拜年》及教学反思小班教案《拜年》含反思适用于小班的春节主题教学活动当中，让幼儿愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐，回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐，愿意参加活动，感受节日的快乐，快来看看幼儿园小班《拜年》含反思教案吧。
活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。
在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
教学重点、难点活动重点：愿意大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动活动准备经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。
（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。
教学反思1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.本文扩展阅读：拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》
小班主题公开课教案及教学反思《拜年啦》1. 教学目标本节课的教学目标主要包括： - 让学生了解中国传统的拜年习俗； - 学习与使用拜年问候语； - 发展学生的语言表达能力与社交技能； - 培养学生的合作意识与团队合作能力。
2. 教学准备•课程教材：《拜年啦》绘本；•准备学生发放的红包和小礼物；•准备拜年问候语的图片或卡片。
3. 教学过程3.1 导入•向学生简要介绍即将进行的课程内容，并提出以下问题引发学生讨论：–在中国过年有哪些特别的习俗？–你们平时怎么向长辈和朋友拜年？•引导学生追忆自己拜年的经历，鼓励他们分享。
3.2 呈现•呈现《拜年啦》绘本，向学生介绍绘本的故事背景。
•通过逐页阅读，向学生展示绘本中与拜年相关的图片，并与学生互动讨论。
3.3 学习拜年问候语•教师准备与拜年问候相关的图片或卡片，展示给学生。
•向学生介绍常用的拜年问候语，如“新年好！”，“恭喜发财！”，“身体健康！”，“学习进步！”等。
•引导学生模仿并练习拜年问候语，鼓励他们互相问候。
3.4 小组合作练习•将学生分成小组，在每个小组内分配角色：拜年人、拜年对象等。
•要求学生根据已学的拜年问候语，进行对话练习，并在对话中使用合适的表情和肢体语言。
•观察学生的合作情况，并及时给予鼓励和指导。
3.5 模拟拜年活动•假设教室为一个新年的场景，供学生进行拜年活动。
•学生轮流扮演拜年人和拜年对象，进行模拟拜年。
拜年人要准备好红包和小礼物，并向拜年对象拜年、送上祝福和礼物。
•观察学生的表现，及时赞扬和给予指导。
4. 教学反思这节课通过《拜年啦》绘本，让学生了解中国传统的拜年习俗。
学生通过模仿、练习和模拟拜年活动，学会了常用的拜年问候语，并能在实际情境中灵活运用。
通过小组合作和角色分配，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
同时，通过模拟拜年活动，学生得到了情感交流的机会，发展了语言表达能力和社交技能。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在模仿和练习拜年问候语时仍然存在较大的困难，可能是因为词汇量的限制。
拜年礼仪社会领域教案
拜年礼仪社会领域教案一、教学目标。
1. 了解拜年礼仪在社会领域的重要性；2. 掌握拜年礼仪的基本知识和技巧；3. 培养学生的社交礼仪意识和能力；4. 提高学生的交际能力和人际关系。
二、教学重点和难点。
重点，拜年礼仪的基本知识和技巧；难点，如何在实际生活中运用拜年礼仪。
三、教学内容。
1. 了解拜年礼仪的意义和作用；2. 掌握拜年礼仪的基本流程和注意事项；3. 学习拜年礼仪的相关礼仪用语和表达方式；4. 分析拜年礼仪在社交场合的重要性和影响。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示拜年的图片或视频，引导学生了解拜年的传统和意义，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解拜年礼仪的基本知识和流程，包括拜年的时间、对象、方式、礼物等方面的注意事项，让学生了解拜年的基本规范和要求。
3. 学习拜年礼仪的相关礼仪用语和表达方式，通过角色扮演和对话练习，让学生掌握在拜年时的礼貌用语和表达方式。
4. 分组讨论，让学生分组讨论拜年礼仪在社交场合的重要性和影响，分享自己的拜年经历和体会，培养学生的交际能力和人际关系。
5. 情景演练，安排学生进行拜年礼仪的情景演练，让学生在实际操作中体会拜年礼仪的重要性和运用技巧。
6. 总结归纳，通过案例分析和总结归纳，让学生对拜年礼仪有一个系统的认识和理解，加深对拜年礼仪的印象和认识。
五、教学方法。
1. 情境教学法，通过情景模拟和实际操作，让学生在真实场景中学习和体验拜年礼仪。
2. 合作学习法，通过小组讨论和合作演练，培养学生的团队合作意识和能力。
3. 角色扮演法，通过角色扮演和对话练习，让学生在模拟情景中学习和运用拜年礼仪。
六、教学资源。
1. 图片、视频资料，用于导入和展示拜年的传统和意义。
2. 情景模拟道具，用于学生进行拜年礼仪的情景演练和实际操作。
3. 案例分析资料，用于学生进行案例分析和总结归纳，加深对拜年礼仪的理解和认识。
七、教学评价。
1. 观察评价，观察学生在情景模拟和角色扮演中的表现和操作，评价学生对拜年礼仪的掌握程度和运用能力。
小班拜年礼仪教案
小班拜年礼仪教案
小班拜年礼仪教案可以参考以下内容：
1. 活动目标：通过活动让幼儿感受新年的快乐，接受拜年礼物的祝福，培养幼儿喜欢参加各种活动的兴趣和热情。
2. 活动准备：糖果、小玩具、新年贺卡等。
3. 活动过程：
（1）教师向幼儿介绍新年的意义，并请幼儿交流对新年礼物的感受。
（2）教师向幼儿介绍拜年的礼仪和方法，并示范正确的拜年姿势。
（3）组织幼儿参加拜年活动，引导幼儿向长辈拜年，并说祝福语。
（4）给幼儿发拜年礼物，并引导幼儿分享礼物。
（5）组织幼儿表演节目，如唱歌、跳舞等，让幼儿感受到新年的快乐。
（6）活动结束，引导幼儿收拾活动场地，保持卫生。
4. 活动延伸：在日常生活中，引导幼儿向身边的人拜年，培养幼儿良
好的礼仪习惯。
5. 活动反思：通过本次活动，幼儿感受到了新年的快乐和祝福，了解
了拜年礼仪的正确方法，学会了表达祝福的方式。
同时，教师也应注
意引导幼儿将拜年礼仪延伸到日常生活中，培养幼儿良好的礼仪习惯。
以上是小班拜年礼仪教案的基本内容，具体实施时可根据幼儿的实际
情况和兴趣进行适当调整。
幼儿园教案：拜年了!
幼儿园教案：拜年了
活动目标：
1.感受节日的欢乐、友好气氛。
2.表演儿歌《拜年》，用熟悉的乐器进行伴奏。
3.能大胆与他人交往。
活动准备：
双响筒、小铃或杯子、筷子、等乐器，音乐《拜年》
活动过程：
1.老师向小朋友拜年。
教师：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝大家天天哈哈笑，哈哈笑。
”
2.老师分别向个别小朋友拜年，吸引大家和老师一起来“拜年”。
3.小朋友向老师拜年。
改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？
每个幼儿自选一种乐器，为拜年儿歌伴奏。
4.向爸爸、妈妈等家人拜年。
启发幼儿改编祝词词。
如“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，爸爸、妈妈，新年好！祝你们工作顺利，天天哈哈笑，哈哈笑。
”。
小班社会拜年礼仪教案
小班社会拜年礼仪教案
1. 目标，教导幼儿认识中国传统的拜年礼仪，培养幼儿的礼仪意识和传统文化传承意识。
2. 教学内容：
a. 介绍春节和拜年的习俗，包括给长辈拜年、拜年时的问候语等。
b. 通过图片、视频等形式展示拜年的场景和过程，让幼儿对拜年有直观的认识。
c. 学习制作拜年的手工制品，如贺卡、剪纸等，让幼儿亲身体验拜年的乐趣。
3. 教学活动：
a. 角色扮演，安排幼儿分角色扮演拜年场景，让他们模拟拜年时的问候和礼仪动作。
b. 制作手工，指导幼儿制作拜年贺卡或剪纸，让他们在动
手的过程中感受传统文化的魅力。
c. 游戏互动，设计拜年问候游戏，让幼儿在游戏中学习拜
年的礼仪和问候语。
4. 评估方法，观察幼儿在角色扮演、手工制作和游戏中的表现，了解他们对拜年礼仪的理解和掌握程度。
5. 教学延伸，可以邀请家长参与，组织拜年活动，让幼儿在实
际生活中体验拜年的乐趣，加深对传统文化的认识。
通过以上教学内容和活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习
拜年礼仪，培养他们的传统文化意识和礼仪修养。
同时，教师在教
学过程中应注重引导幼儿思考，帮助他们理解拜年背后的文化内涵，促进他们全面发展。
幼儿园拜年教案范文
教案名称：幼儿园拜年活动教案一、教学目标：1.了解和学习拜年的习俗和意义。
2.培养幼儿与他人的互动能力和表达能力。
3.培养幼儿的礼貌与尊重他人的意识。
4.培养幼儿在集体中自觉遵守集体规则的能力。
二、教学准备：1.外教主题课件、音乐、拜年装饰品等。
2.拜年红包。
三、教学活动：1.导入（5分钟）：通过播放相关拜年音乐，让幼儿感受到喜庆的气氛，引发他们对拜年活动的兴趣。
2.正文（30分钟）：（1）外教引领幼儿了解中国的春节和拜年习俗，如亲戚间拜年、给红包等。
外教将春节传统和红包等物品带到课堂上，让幼儿亲身体验。
（2）外教带领幼儿一起练习拜年问候语，在课件上播放相关视频，教会幼儿如何说“新年快乐”、“恭喜发财”等常用拜年语。
（3）分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，在教师引导下互相拜年，用中文问候对方，然后用拜年红包给对方拜年，让幼儿亲身参与拜年活动，加深对拜年习俗的理解。
3.巩固（15分钟）：（1）全体幼儿一起唱春节歌曲，加深对春节的了解和印象。
（2）引导幼儿合理利用拜年红包，教育幼儿要懂得尊重他人、分享和感恩。
4.结业（5分钟）：教师总结今天的学习内容，引导幼儿思考今天学到的知识，以及拜年和给红包的意义。
鼓励幼儿回家后与家长一起拜年，并以此次活动为契机，让幼儿体验到家庭共享幸福。
四、教学反思：1.教学活动设计生动有趣，能够调动幼儿的积极性，让他们亲身参与拜年活动，体验中华传统文化。
2.外教的引导和互动能够帮助幼儿更好地理解和接受新的知识，丰富了课堂氛围。
3.分组活动中，幼儿互相拜年和分享红包，培养了他们与他人的互动能力和团队意识。
4.教师要保证教学进度，尽量控制好时间，确保每个环节都能得到很好的实施。
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小班社会教案拜年啦【篇一：小班活动《过年》】小班活动《过年》过北京学前教育网同意”小班语言活动◎活动名称：过年啦◎活动目标：1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
◎活动重点：知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
◎活动准备：“年兽”的故事课件、将教室布置成过年的喜庆气氛◎活动过程：一、观察图片，导入活动。
1、出示“年”的图片，请幼儿观察。
2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。
二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。
1、看vcd“年兽的故事”。
2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么？”“年最怕什么？”“人们想出了什么办法赶走了年？”3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
①提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？”“拜年时要做什么动作？”“拜年时要说些什么呢？”②教师小结：过年时，人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
四、自然结束活动。
小班教案：最喜欢和家人一起??萌萌8238 ］语言、社会活动----最喜欢和家人一起??一．活动目标：1、分享最喜欢和家人在一起做的事。
2、愿意并能够安静地倾听同伴说话。
二、活动准备：1、黑板、粉笔、白纸。
2、亲子活动单[附]三、幼儿情况分析：幼儿对自己家庭并不陌生，都能说出家里有几口人，自己喜欢和谁在一起。
通过此课学习，让幼儿进一步掌握用准确语言表达自己想法。
四、活动过程：一、开始部分：教师与幼儿讨论：最喜欢和家人一起做什么，为什么？并以“我最喜欢和??一起??因为??”的方式用语言加以表达。
例如：二、基本部分：1、请幼儿轮流讲述自己最喜欢和家人一起做什么的原因，由教师逐一记录在白纸上。
2、与幼儿一起朗读记录下来的幼儿的话，让幼儿感受每个家庭的不同及在家中有这么多让人喜欢的事。
并通过朗读在黑板上认识一些叠词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
3、将记录幼儿讲述内容的白纸加以装饰放在教室门口显眼处举办展示活动，让家长了解并分享自己宝宝的喜好。
三、结束部分：请幼儿带亲子活动单回家，定下交回的日期。
促进家长与幼儿的进一步交流。
四、延伸活动：在教室主题墙上，将幼儿带回的亲子活动单张贴，取名“我最喜欢和家人一起??”，让幼儿了解更多的小朋友的喜好，同时也让家长更多的了解自己和别人的宝宝。
[附]亲子活动单亲爱的家长朋友：开学了，很高兴我们可以一起参与孩子的学习过程。
下个星期我们活动的主题是“家庭和家人”，为了能了解孩子在家中的生活点滴，且让孩子有讲述的内容，请您问一问孩子：他最喜欢和哪一位家人一起做什么，并记录在以下的空白处。
请于2月20日交回，十分感谢！因为。
因为。
因为。
因为。
（范例）：我最喜欢和妈妈一起看故事书，因为妈妈讲的故事非常好听。
小班识字:花sx035 ］识字:花目标:1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
准备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花若干；图一幅。
过程：一、出示“春天”“妈妈”引入：1、让幼儿念出“春天妈妈”；师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀？2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。
（1）将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。
（2）将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。
二、出示图，引出字卡“花”师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？幼：花。
师；今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好？三、识认字卡“花”：1、教念，个别念。
2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。
四、组词：（以给字卡“花”找朋友的形式）1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。
（1）师：小朋友你们见过什么样的花呢？（2）师：小朋友你们见过什么花呢？小班：我的手套章录入：dong000huang ］活动名称：我的手套活动目标：1通过观察、比较、体验等方法了解手套在花纹款式料子等方面的特点，知道他们的作用和佩带的方法，进而激发孩子关注生活热爱生活的情感。
活动准备：各种颜色、图案、和款式的手套活动过程：一、谈话导入1 t：我的手好冷哦，你们有什么办法让我的手暖和吗？2 t：出示许多手套（孩子的），你们看这些是什么呀？3 t：哪副手套是你的呀？你怎么知道的？小结花纹不一样，同时让孩子把自己的手套拿下去带带二、交流分享1 t：你们发现这么多手套有什么不一样吗？2 t：你们都会带吗？那我这里有一副手套，来考考你们怎么带？（观察自己带的有误的和正确的请他们上来）3 t：他们带的一样吗？哪里不一样？应该怎么样带的？小结：漂亮的一面带在上面。
4 t：我还有一副手套，你们来数数上面有几个手指呀？为什么是5个呢？谁会带？5 小结：一个手指一个洞，不要手指挤手指。
三、体验分享1 t：带着手套感觉怎么样？什么时候我们要带手套的？2 t：我们带手套出去玩玩，感受一下带着手套玩方便吗？好不好？小班阅读：雪花章录入：dong000huang ］活动名称：雪花活动目标：1通过观察外型、品尝帮助孩子理解故事内容了解雪花的特征。
2 通过学说故事中的动物对话激发幼儿对故事表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。
活动准备：糖盐各一瓶、背景图和图片、图书活动过程：一、激发兴趣1 t：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？2 t：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？二、出示雪花，理解故事1 t：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？2 t：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？3 t：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？4 t：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？5 t：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？三、师生共读四、故事表演1 t：这个故事里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数文［2 t：分配角色，演两次3 投入区域小班语言：宝宝的一天shenliwei ］北京学前教育网同意”，小班语言活动案例泗泾幼儿园沈莉薇一、活动内容：宝宝的一天二、活动目标：1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。
三、重点与难点：重点：熟悉幼儿园的集体生活，体验于老师、同伴一起生活的快乐。
难点：能根据自己的生活经验，说说在幼儿园的一日生活，说说自己做了些什么，自己的情感体验。
四、设计思路：l 认知经验来自于宝宝的生活：在幼儿园这个大集体中生活了近一个月了，从最初的哭闹不休，到现在的情绪基本能稳定，更重要的是宝宝们开始适应了幼儿园的集体生活。
在这么多天的共同生活和相处中，孩子们对环境，对幼儿园的一日生活作息开始熟悉，逐渐形成了“生物钟”现象：来园后的玩桌面游戏、玩区域活动；用点心前知道要小便洗手；然后做操、早锻??l 语言素材从宝宝生活中来：结合对这些宝宝的语言发展现状的观察与分析，同时为了课题研究的需要，对小班宝宝的语言教育刻不容缓，但从何入手呢？宝宝们的现实生活是最佳的素材来源。
通过孩子们最为熟悉的生活背景，在打电话这种让宝宝感到自己长大、满足自己内心成就感的游戏活动中，激发幼儿说的愿望，因为我深知宝宝们对模仿大人的意愿是强烈的；在一问一答的电话交谈中让宝宝较为轻松的说完整话，并了解“提问——回答”的语境模式，为以后的语言交流打好基础。
同说在说的过程中也是孩子逻辑思维运作的时刻——回忆自己在园的一天生活情景；用语言讲自己的感知、想法用一两句话说出来；尝试概括自己一天的所作所为??l 来源于生活运用于生活：我们都知道在现实生活中“语言”在人际交往中有着举足轻重的作用，看似简单的“电话游戏”以一种宽松的氛围让宝宝在玩玩、说说的过程中学说话，学着与人交往。
儿童的学习不再为了学会而学，更多的是为后续的发展奠定基础，为了以后更好的生活，来源于生活的、贴近生活的教学活动不仅是最容易被宝宝们接受的，更适合于他们的发展需要。
l 科研上的思考——策略的运用**情景示范法：活动一开始就以一段与大班孩子的合作表演导入主题，因为我们都知道小班孩子的思维和行为在很大程度上依赖于直观形象的视听觉的刺激；同时这段情景表演给了孩子们一定的示范，即了解宝宝与“妈妈”的对话是这个样子的，在引发幼儿的兴趣的同时也为接下来活动的顺利开展奠定基础。
情景中的一问一答的示范，让孩子初步了解“问答模式”，解决了小班幼儿初入园中普【篇二：小班主题过年啦】东幼课程整理模式：《看彩灯》活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置??活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮?小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、ppt活动流程：一、欣赏感知：1、观看ppt：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。
你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。