第九章-调查数据的整理与分析报告

合集下载

《市场调查》教学大纲

◆先修课程《市场营销学》、《高等数学》、《数理统计学》、《管理学》、《消费者心理》、《社会学》、《财务管理》等。

◆课程的性质、目的和任务本课程属工商管理类市场营销专业的专业课。

课程设置的目的是：通过教与学，使学生比较系统地掌握市场调查的基本概念、基本理论和基本方法，认识市场调查在市场营销管理理论与实践中的重要基础性作用，理解市场调查的功能、市场调查的基本原理和应用，掌握市场调查的技术和技巧，培养学生深入实际注重调查研究的优良作风；提高学生分析问题、研究问题、解决问题的能力。

市场调查是一门实践性很强的学科，通过本课程的学习，使学生了解市场调查基本特征、市场调查的内容与功能、市场调查的要求、市场调查的步骤；掌握市场调查的方法及运用、资料的收集和整理、调查分析报告的撰写，掌握抽样技术、问卷设计技术、信息统计技术、信息分析技术等市场调查技术.；并能够运用所学的市场调查方法，解决相应的实际营销问题。

◆课程的基本要求◆本课程的要求和内容第一章市场调查的基本理论一、学习要求通过本章的学习，要求学生明确市场调查学课程的性质，掌握市场的含义、功能，市场调查的含义与类别、内容、程序，市场调环境调查，为以后各章的学习奠定良好的基础。

本章要了解市场的含义，企业与营销管理关系。

理解市场调查的功能和作用。

重点掌握市场调查的含义和类别与内容。

二、课程内容1、市场、企业与营销管理市场的含义，企业与营销管理等。

2、市场调查的含义和类别市场调查的含义、类别，市场调查的基本组织方式、市场调查步骤等。

3、市场调查的内容市场环境调查、市场需求调查、市场商品资源调查、竞争对手调查、渠道调查等。

4、市场调查的功能和作用市场调查的功能、市场调查的作用。

第二章市场调查设计一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解调查方案设计的重要性，掌握进行市场调查设计的内容和流程，理解市场调查项目策划报告本章要理解市场调查设计的内容。

重点掌握如何进行市场调查主题的设定，市场调查策划的过程，如何进行市场调查方案设计，市场调查策划报告的撰写。

数据分析报告范文

[数据分析报告范文]数据分析报告范文数据分析报告范文数据分析报告范文：目录第一章项目概述此章包括项目介绍、项目背景介绍、主要技术经济指标、项目存在问题及推荐等。

第二章项目市场研究分析此章包括项目外部环境分析、市场特征分析及市场竞争结构分析。

第三章项目数据的采集分析此章包括数据采集的资料、程序等。

第四章项目数据分析采用的方法此章包括定性分析方法和定量分析方法。

第五章资产结构分析此章包括固定资产和流动资产构成的基本状况、资产增减变化及原因分析、自西汉结构的合理性评价。

第六章负债及所有者权益结构分析此章包括项目负债及所有者权益结构的分析：短期借款的构成状况、长期负债的构成状况、负债增减变化原因、权益增减变化分析和权益变化原因。

第七章利润结构预测分析此章包括利润总额及营业利润的分析、经营业务的盈利潜力分析、利润的真实决定性分析。

第八章成本费用结构预测分析此章包括总成本的构成和变化状况、经营业务成本控制状况、营业费用、管理费用和财务费用的构成和评价分析。

第九章偿债潜力分析此章包括支付潜力分析、流动及速动比率分析、短期偿还潜力变化和付息潜力分析。

第十章公司运作潜力分析此章包括存货、流动资产、总资产、固定资产、应收账款及应付账款的周转天数及变化原因分析，现金周期、营业周期分析等。

第十一章盈利潜力分析此章包括净资产收益率及变化状况分析，资产报酬率、成本费用利润率等变化状况及原因分析。

第十二章发展潜力分析此章包括销售收入及净利润增长率分析、资本增长性分析及发展潜力状况分析。

第十三章投资数据分析此章包括经济效益和经济评价指标分析等。

第十四章财务与敏感性分析此章包括生产成本和销售收入估算、财务评价、财务不确定性与风险分析、社会效益和社会影响分析等。

第十五章现金流量估算分析此章包括全投资现金流量的分析和编制。

第十六章经营风险分析此章包括经营过程中可能出现的各种风险分析。

第十七章项目数据分析结论与推荐第十八章财务报表第十九章附件大致包括这些资料，能够根据实际要求增减【相关阅读】怎样写好一份数据分析报告？分析报告的输出是是你整个分析过程的成果，是评定一个产品、一个运营事件的定性结论，很可能是产品决策的参考依据，既然这么重要那当然要写好它了。

定性调查数据的整理与分析

（4）讨论并形成初步的编码表；（5）基于新的访谈录音稿更新编码表；（6）基于主要分析结果及最终的编码表进行头脑风暴会，讨论并确定整体分析框架；（7）图示分析结果，并形成分析报告。通过以上分析，SSI发现网民最网上信息的关注程度与其网上活动的互动程度有紧密的联系，在此基础上 SSI设计了网民对网上信息关注程度的理论模型，为后期的定量研究奠定了基础。那么，面对大量的定性数据，在实际分析过程中，资料的整理和深入分析并不是截然分离的，这只是为了叙述方便而进行的概念划分。实际上，在对数据进行筛选、分类的过程中已经包含了研究者的一定的假设，而假设的建立同样需要时时返回资料整理的阶段进行检查，甚至调整对资料的分类方式。
第二，表9-2所列的各项分析任务也并不一定是按时间先后顺序进行的，尤其是在市场研究中，这些任务往往是几乎同步进行的。
3
第一节定性分析的基本概念
英国经验主义科学家培根曾经指出，科学研究的工作应该像蜜蜂一样，既从花园采集资料，有对这些资料进行消化和加工，酿出蜂蜜。因此，定型资料的整理和分析在定性研究中居于核心地位，至少和资料收集过程具有同等重要的意义：
● 它使定性研究起到客户与其消费者之间的桥梁和中介作用，而不只是原原本本地传达消费者的声音；
在完成深度访谈之后，SSI针对每一篇访谈录音稿进行了如下数据整理和分析工作：
（1）阅读访谈录音逐字稿，熟悉文本并回顾访谈情境；（2）将录音稿分成若干板块，首先将网民对各种信息的关注程度分为高、中、低三类，然后将同一类信息有关的文字段落归为同一版块；
2
（3）仔细阅读每一版块，提取反映网民行为和心理特征的关键信息并进行编码；
11
证实合法化
样
板
研究者编码表

七年级下全面调查与抽样调查(教案)

七年级下全面调查与抽样调查(教案)第一章：全面调查1.1 认识全面调查让学生了解全面调查的定义和特点通过实际案例让学生理解全面调查的重要性1.2 全面调查的方法介绍全面调查的方法和步骤通过实际操作让学生掌握全面调查的技巧1.3 全面调查的优缺点分析全面调查的优点和缺点通过实例让学生了解全面调查的适用场景第二章：抽样调查2.1 认识抽样调查让学生了解抽样调查的定义和特点通过实际案例让学生理解抽样调查的重要性2.2 抽样调查的方法介绍抽样调查的方法和步骤通过实际操作让学生掌握抽样调查的技巧2.3 抽样调查的优缺点分析抽样调查的优点和缺点通过实例让学生了解抽样调查的适用场景第三章：概率抽样与非概率抽样3.1 概率抽样让学生了解概率抽样的定义和特点通过实际案例让学生理解概率抽样的重要性3.2 非概率抽样介绍非概率抽样的定义和特点通过实际操作让学生掌握非概率抽样的技巧3.3 概率抽样与非概率抽样的优缺点分析概率抽样和非概率抽样的优点和缺点通过实例让学生了解概率抽样和非概率抽样的适用场景第四章：调查问卷的设计与实施4.1 调查问卷的设计让学生了解调查问卷的设计原则和方法通过实际案例让学生掌握调查问卷的设计技巧4.2 调查问卷的实施介绍调查问卷的实施方法和步骤通过实际操作让学生了解调查问卷的实施过程4.3 调查问卷的数据分析让学生了解调查问卷的数据分析方法通过实际案例让学生掌握调查问卷的数据分析技巧第五章：全面调查与抽样调查的应用5.1 全面调查的应用通过实例让学生了解全面调查在实际中的应用分析全面调查的应用场景和效果5.2 抽样调查的应用通过实例让学生了解抽样调查在实际中的应用分析抽样调查的应用场景和效果5.3 全面调查与抽样调查的选择让学生了解全面调查和抽样调查的选择依据通过实例让学生掌握全面调查和抽样调查的选择技巧第六章：调查数据的整理与分析6.1 数据的整理让学生了解调查数据整理的目的和方法通过实际案例让学生掌握数据整理的基本技巧6.2 数据的分析介绍数据分析的目的和常用方法通过实际操作让学生了解如何进行数据分析6.3 数据可视化让学生了解数据可视化的意义和目的通过实际案例让学生掌握数据可视化的基本技巧第七章：全面调查与抽样调查的案例分析7.1 全面调查案例分析分析一个全面调查的实际案例通过案例让学生了解全面调查的优势和局限性7.2 抽样调查案例分析分析一个抽样调查的实际案例通过案例让学生了解抽样调查的优势和局限性7.3 全面调查与抽样调查的比较分析让学生了解全面调查和抽样调查的优缺点通过比较分析让学生掌握全面调查和抽样调查的选择技巧8.1 调查报告的框架与结构让学生了解调查报告的框架和结构8.2 调查报告的内容与要求介绍调查报告的内容和要求8.3 调查报告的修改与完善让学生了解调查报告修改的重要性通过实际案例让学生掌握调查报告修改的基本技巧第九章：全面调查与抽样调查的实践操作9.1 实践操作的目的和意义让学生了解实践操作的目的和意义通过实际操作让学生掌握全面调查和抽样调查的基本技巧9.2 实践操作的步骤与方法介绍实践操作的步骤和方法通过实际操作让学生了解如何进行全面调查和抽样调查9.3 实践操作的总结与反思让学生了解实践操作的总结和反思的重要性通过实际案例让学生掌握实践操作的总结和反思的基本技巧第十章：全面调查与抽样调查的拓展与应用10.1 全面调查与抽样调查在其他领域的应用让学生了解全面调查和抽样调查在其他领域的应用通过实际案例让学生掌握全面调查和抽样调查在其他领域的应用技巧10.2 全面调查与抽样调查的发展趋势让学生了解全面调查和抽样调查的发展趋势通过实际案例让学生掌握全面调查和抽样调查的发展趋势10.3 全面调查与抽样调查的前景与挑战让学生了解全面调查和抽样调查的前景和挑战通过实际案例让学生掌握全面调查和抽样调查的前景和挑战重点和难点解析1. 全面调查与抽样调查的定义和特点：理解和区分全面调查和抽样调查的定义和特点是教学的重点，需要通过具体的案例和实际操作让学生深入理解两种调查方式的差异和适用场景。

中职教育-《交通调查与分析》课件：第九章行人与非机动车交通调查(马超群主编人民交通出版社).ppt

(1) 调查工作 ① 调查地点根据调研的任务和目的选定。一般可选择市中心中等拥挤和密集的商业区道路两侧人行道。
为了避免行人行进时受到横向的干扰，一般可选择有人行护栏、宽度无变化、绿化带规则、无公交车站及大型公共建筑如大商场、影剧院等的人行道。冬夏季节注意寒风烈日的影响。
② 调查时间除为了调查特定时段行人交通外，一般可选择上、下午有代表性的时间段，如上午9～11 点，下午14～16点。当然也同样应注意气候季节的影响，必要时可提前或推后。 ③ 调查方法
行人交通特性调查
行人交通调查方法
5.调查方法的比较
比较项目
人工观测法
机械计数法
录像调查法
GPS调查法
数据存储方式纸质文件或文本文件
计数器
视频软件输出数据视频格式文件
格式文件
数据精确度
较高
高
高
一般
适用性成本
调查大量的行人适用于调查连续数
可以调查单个行人和
交通流量，长时据，数据具有重复
行人群体数据，不适
一般每一调查组由2人组成，负责一个路段的调查。每组配置计时用电子秒表1块，计步数用计数器1只，以及其他如皮尺、记录板等用具。其中1人观测，分工负责计时和计步数，另 1人记录。观测距离一般可取30m，或其他较易于计算的长度，但不宜过短。
另外一种调查方法是由一个调查员单独进行。调查时调查员根据调查要求。尾随某一行人行走，记录行人通过观测路段的时间和步数。但这种方法的缺点是调查员工作量大且比较劳累，另外行人在发觉有人跟踪调查时，往往改变其原来的行走方式，影响观测结果甚至使调查无效。
1.人工观测法
行人交通特性调查
人工观测法的一般调查步骤如下： (1) 确定调查数据类型。 (2) 选定调查时段和区域。 (3) 现场调查数据。

《国民经济核算教案》课件

《国民经济核算教案》PPT课件第一章：国民经济核算概述1.1 国民经济核算的概念与意义1.2 国民经济核算体系的基本框架1.3 国民经济核算的主要指标及其相互关系第二章：国内生产总值（GDP）的计算2.1 国内生产总值的概念与分类2.2 国内生产总值的计算方法2.3 国内生产总值与国民生产总值的区别与联系第三章：国民经济账户体系3.1 国民经济账户体系的概念与构成3.2 生产账户与使用账户的关系3.3 国民经济账户的主要指标及其分析与应用第四章：收入分配核算4.1 收入分配核算的概念与意义4.2 收入分配核算的主要指标及其计算方法4.3 我国收入分配现状与问题分析第五章：价格指数编制与分析5.1 价格指数的概念与分类5.2 消费者价格指数（CPI）与生产者价格指数（PPI）的编制方法5.3 价格指数的分析与应用第六章：储蓄与投资核算6.1 储蓄与投资的概念及其在国民经济中的作用6.2 储蓄与投资的计算方法6.3 我国储蓄与投资现状与问题分析第七章：国际收支核算7.1 国际收支的概念与构成7.2 国际收支的计算方法7.3 我国国际收支现状与问题分析第八章：环境与经济核算8.1 环境与经济核算的概念与意义8.2 环境与经济核算的主要方法8.3 我国环境与经济核算现状与问题分析第九章：国民经济统计数据整理与分析9.1 国民经济统计数据整理的方法与步骤9.2 国民经济统计数据分析的主要方法9.3 国民经济统计数据可视化展示第十章：国民经济核算的前沿问题与发展趋势10.1 国民经济核算的前沿问题10.2 国民经济核算方法的创新与发展10.3 我国国民经济核算的未来发展趋势重点和难点解析一、国民经济核算的概念与意义：国民经济核算作为一门学科，其复杂性和抽象性使得学生难以理解其真正的意义和应用。

对该环节的讲解需要结合实际案例，让学生了解国民经济核算在政策制定、经济分析等方面的重要性。

二、国内生产总值（GDP）的计算：GDP的计算涉及到许多专业术语和计算方法，如生产方法、收入方法、支出方法等，学生可能对其混淆。

调查分析报告范文

调查分析报告范文
《调查分析报告》
一、调查目的
本次调查的目的是为了解某一特定领域的相关情况，包括市场需求、竞争情况、消费者偏好等，以便为企业决策提供重要参考。

二、调查对象
调查对象为在该特定领域内具有一定规模和影响力的相关企业或机构，以及该领域内的消费者和相关专家学者。

三、调查方法
本次调查主要采用问卷调查、访谈、资料收集和数据分析等多种手段，包括在线调查和线下调查相结合，以获取全面的信息和数据。

四、调查结果分析
根据调查得到的大量数据和信息，我们得出如下结论：
1.市场需求：调查发现，该领域的市场需求呈现增长趋势，主要原因在于消费者日益增长的需求和对品质的追求。

2.竞争情况：目前该领域内竞争激烈，市场已经形成了一定的
品牌格局，企业需要不断提升产品品质和服务水平来应对竞争。

3.消费者偏好：消费者在购买该领域产品时更加关注产品的品质、价格和品牌影响力，以及售后服务等方面。

五、建议
根据调查结果分析，我们向相关企业提出如下建议：
1.加大研发力度，提升产品品质和技术水平，以满足消费者日
益增长的需求。

2.树立品牌形象，加强市场推广和营销策略，提升品牌影响力
和竞争力。

3.重视售后服务，建立健全的售后服务体系，以提升消费者的
满意度和忠诚度。

六、结论
通过本次调查分析，我们得出了该特定领域的市场现状和趋势，为相关企业制定未来发展战略提供了重要参考和依据。

同时，也为消费者和相关专家学者提供了有价值的信息和数据。

希望我们的调查分析能对相关方面起到积极的促进作用。

SPSS-23.0统计分析—在心理学与教育学中的应用-9第九章-回归分析

SPSS 23.0 统计分析
——在心理学与教育学中的应用
《SPSS 23.0 统计分析——在心理学与教育学中的应用》对应数据文件公开下载链接：
3/12/2021
第九章回归分析
全书目录
第一章 SPSS 23.0简介与基本操作第二章数据编辑与整理第三章数据转换第四章描述统计分析第五章交叉表分析第六章比较平均值第七章方差分析第八章相关分析第九章回归分析
第6步：设置保存选项。单击【保存】按钮，打开“线性回归：保存”对话框。本例中，在“预测值”框选择“ 未标准化”。在“预测区间”框选择“ 平均值”；置信区间默认保持为“95%”。
第7步：设置选项参数。单击【选项】按钮，打开“线性回归：选项”对话框，按照系统默认的选择。
第8步：在主对话框中点击【确定】按钮，提交执行。第9步：结果分析。第一个表：描述统计（略）第二个表：相关性（略）第三个表：变量已输入/已移除（略）第四个表：模型摘要
假如在本例中根据实际应用需要，假设定义残差值 “RES_1”的绝对值小于一个标准差10.799时为预测成功，否则为预测失败，那么本例中的94个个案中有5个个案的 “RES_1”大于一个标准差10.799，预测成功率为94.7%。
第九章回归分析
9.1 一元线性回归分析 9.2 多元线性回归分析 9.3 虚拟自变量回归 9.4 回归分析的报告参考样例
第4步：设置分析变量。设置因变量：在左边变量列表中选 “成就动机分数”，选入到“因变量”框中。设置自变量：在左边变量列表中选“智商分数”变量，选入“自变量 ”框中。如果是多元线性回归，则可以选择多个自变量。
从“方法”框内下拉式菜单中选择回归分析方法，有输入 (Enter)、步进(Stepwise)、除去(Remove)、后退 (Backward)、前进(Forward)五种。本例中选择输入 (Enter)。

数据整理与分析实验报告

数据整理与分析实验报告1. 实验目的本次实验旨在通过收集、整理、分析实验数据，以达到以下目的：- 学习掌握数据整理的基本概念和方法；- 掌握数据分析的基本过程和常用方法；- 培养对实验数据的分析和解读能力。

2. 实验材料与方法2.1 实验材料- 实验所需数据集：XX数据集（数据集的来源和内容简介）2.2 实验方法- 数据整理：使用XX软件对数据进行清洗、筛选、去重等操作，确保数据的准确性和完整性；- 数据分析：根据实验目的选择合适的数据分析方法进行分析，如描述性统计分析、变量相关性分析、回归分析等；- 结果呈现：采用图表、表格等形式将分析结果清晰地展示出来，以便读者理解。

3.实验过程3.1 数据整理- 确定数据集中的关键变量，对数据集进行初步查看和理解，了解数据的整体情况；- 清洗数据：对存在异常值、缺失值等的数据进行处理，例如删除异常值，填充缺失值等；- 数据转换：对数据进行必要的转换，如数据归一化、变量离散化等，以便后续的数据分析操作。

3.2 数据分析- 描述性统计分析：利用图表和统计指标对数据进行描述，如频数分布图、直方图、均值、方差等；- 变量相关性分析：通过计算变量之间的相关系数，如皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数等，来评估变量之间的相关性；- 回归分析：根据实验目的，选择合适的回归模型进行分析，计算回归系数、拟合度等来验证变量之间的关系。

4. 分析结果（以下为实验结果的样例，具体结果需要根据实际数据分析而定）4.1 描述性统计分析结果通过对数据集进行描述性统计分析，我们得到如下结果：- 变量A的平均值为X，标准差为X；- 变量B的频数分布如图1所示；- 变量C的最大值为X，最小值为X；- 变量D的均值差异在不同组别间存在显著性差异。

4.2 变量相关性分析结果通过计算变量之间的相关系数，我们得到如下结果：- 变量A与变量B之间的皮尔逊相关系数为X；- 变量C与变量D之间的斯皮尔曼等级相关系数为X。

调查数据分析.

调查数据分析在当今数字化时代，数据已经成为各个行业的核心资源。

随着互联网的快速发展，越来越多的企业和组织开始注意采集、存储和分析数据，以从中获取有价值的信息和洞察力。

调查数据分析是一种广泛使用的方法，通过对收集的数据进行系统性的分析，揭示数据背后的意义和规律。

调查数据分析通常涉及以下几个步骤：1. 设计调查问卷：在进行调查之前，研究人员需要设计一个有效的调查问卷。

问卷设计的质量直接影响到后续数据分析的准确性和可靠性。

因此，在设计过程中，需要注意问题的明确性、适度性和无偏性。

2. 数据收集：一旦问卷设计完成，研究人员就可以开始收集数据。

数据收集可以通过多种方式进行，如在线调查、面对面访谈、电话调查等。

在这一过程中，确保数据采集的准确性和完整性是非常重要的。

3. 数据清洗和整理：在收集到数据后，研究人员需要对原始数据进行清洗和整理。

这意味着检查数据的完整性和准确性，并修复任何错误或缺失的数据。

此外，还需要将数据整理成适合分析的格式。

4. 数据分析方法选择：根据研究问题的性质和数据的特点，研究人员可以选择合适的数据分析方法。

常用的数据分析方法包括描述性统计分析、推论统计分析、回归分析、因子分析等。

研究人员需要根据具体情况选择合适的方法来解决问题。

5. 数据分析和结果解释：一旦选定了合适的数据分析方法，研究人员就可以开始对数据进行分析并得出结论。

数据分析可以帮助研究人员发现数据中的模式、趋势和关联关系。

根据分析结果，研究人员可以对调查问题进行解释并得出结论。

调查数据分析在许多领域中都有广泛应用。

在市场调研中，通过对潜在消费者进行调查，并分析调查数据，可以了解消费者的需求和喜好，从而指导产品和营销策略的制定。

在医学研究中，通过对大量病例数据进行调查和分析，可以帮助医生和医疗机构改善诊断和治疗方法，提高患者的生活质量。

在社会学研究中，调查数据分析可以用来研究人们的行为和态度。

通过对较大样本的调查数据进行分析，社会学家可以洞察社会问题的根源，并提出改进措施。

调查数据报告分析怎么写

调查数据报告分析
在进行数据分析和撰写调查数据报告时，一种系统性的方法是至关重要的。

通过清晰地描述数据收集过程、分析方法和结论，可以确保报告的准确性和可信度。

下面将介绍一种常用的写作方法，以供参考。

1. 简介
•在报告的开始部分，应该简要介绍调查的背景和目的。

描述研究对象以及调查所涉及的变量和假设。

2. 数据收集
•在这一部分，为读者提供关于数据来源、样本选择和调查设计的详细信息。

这有助于读者评估数据的可靠性和适用性。

3. 数据分析方法
•描述数据的处理和分析过程，例如数据清洗、变量转换和统计方法的选择。

确保解释清楚每个步骤的目的和意义。

4. 结果分析
•在这一部分，报告调查结果的主要发现和结论。

使用图表和统计数据来支持你的观点，并确保结果与研究问题相关联。

5. 结论
•总结报告的主要发现，并讨论对研究领域的意义。

提出可能的建议或未来研究方向，以便读者能够进一步思考调查的影响。

6. 参考文献
•最后，列出在报告中引用的参考文献，以便读者查阅相关资料。

通过以上方法，可以清晰、系统地撰写调查数据报告分析，让读者更容易理解研究的目的和结论。

持续练习和反馈可以帮助提升数据分析和写作的水平，让每一份报告都更加完喲。

教学大纲_统计调查

《统计调查》教学大纲课程编号：120462B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□√专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2适用对象：经济统计学先修课程：统计学、抽样技术毕业要求：1.应用专业知识，解决数据分析问题2.可以建立统计模型，获得有效结论3.掌握统计软件及常用数据库工具的使用4.关注国际统计应用的新进展5.基于数据结论，提出决策咨询建议6.具有不断学习的意识一、课程的教学目标在瞬息万变的现代社会中，调查是准确及时地捕捉有用信息的基本工具，是帮助各级政府、各类企业、组织的决策者作出正确判断的重要手段。

对于现代管理者而言，了解和掌握调查的方法和技术是十分必要的。

本课程系统介绍调查的基本理论、基本方法和技术。

二、教学基本要求（1）正确理解和掌握科学调查的基本理论；（2）熟悉和掌握调查的基本方法和技术；（3）理论联系实际，熟悉科学的市场调查，掌握一定的操作技能。

采用的教学方法为：以多媒体的课件讲授为主，组织同学课堂讨论为辅，最后安排学生进行实际调查，应用调查方法与技能。

该课程采用期末开卷考试或者完成调查设计作业进行考核，平时成绩和期末成绩各占40-50%和50-60%。

三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章调查概述第一节调查在经济管理决策中的应用1、调查在经济管理决策中的应用实例2、调查的概念与功能第二节调查的历史发展与调查行业1、调查的产生与发展2、市场调查与民意调查3、国外市场调查行业的状况4、国内市场调查行业的状况5、市场调查的国际准则第三节市场调查的过程1、确定调查主题2、制定调查方案3、实施调查4、调查资料的处理与分析5、撰写调查报告教学重点、难点：国内市场调查行业的状况、市场调查的国际准则和市场调查的基本框架课程的考核要求：了解：国内市场调查行业的状况、市场调查的国际准则理解：市场调查的基本框架复习思考题：1、什么是市场调查、民意调查？2、什么是市场调查的国际准则？3、如何理解市场调查在现代经济管理中发挥的作用？第二章调查设计中的概念第一节两种不同类型的调查：抽样调查和普查1、普查2、抽样调查第二节两个总体：目标总体和调查总体1、目标总体2、调查总体第三节两种抽样框：目录框和区域框1、目录框2、区域框第四节两种类型的误差：抽样误差和非抽样误差1、抽样误差2、非抽样误差教学重点、难点：对每种概念的理解和应用课程的考核要求：了解：每种概念的定义理解：每种概念的具体含义掌握：在实际中能很好的应用复习思考题：1、抽样调查和普查的联系与区别？2、如何确定目标总体和抽样总体？3、什么是目录框与区域框？最常用的确定区域框的方法是什么？4、如何理解抽样误差与非抽样误差？第三章调查方案的确定第一节调查问题的确定1、调查问题的提出2、调查问题的确定第二节调查问题的细化1、进行调查问题细化的步骤与过程2、影响调查目标实现的限制因素第三节调查方案设计的内容1、明确调查总体和调查单位2、确定调查方法3、确定调查时间与地点4、调查经费预算5、调查的组织计划教学重点、难点：调查问题的确定与调查问题的细化课程的考核要求：了解：调查问题的提出与确定理解：调查调查问题细化的步骤与过程掌握：确定调查问题的方法和调查方案设计的内容复习思考题：1、为什么要对调查问题进行确定？2、如何进行调查调查问题的细化？3、影响调查目标实现的限制因素有哪些？4、在确定调查总体时应考虑哪些因素？5、如何确定调查方法？第四章数据收集方法第一节数据收集方法一1、文案调查法2、焦点小组座谈法3、深层访谈法4、德尔菲法5、投影技法第二节数据收集方法二1、电话调查2、面访调查3、邮寄调查4、网络调查教学重点、难点：各种调查方法的特点和应用条件课程的考核要求：理解：各种调查方法的特点掌握：各种调查方法的应用条件复习思考题：1、各种调查方法的特点是什么？2、如何应用每种调查方法？第五章调查的抽样设计第一节抽样设计的基本问题1、抽样设计的类型2、非概率抽样与概率抽样第二节非概率抽样1、方便抽样2、判断抽样3、配额抽样4、雪球抽样5、志愿抽样第三节概率抽样1、简单随机抽样2、等距抽样3、分层抽样4、整群抽样5、多阶段抽样6、PPS抽样第四节样本容量的确定1、如何计算样本容量2、如何进行样本容量的分配教学重点、难点：非概率抽样与概率抽样课程的考核要求：了解：非概率抽样与概率抽样的特点理解：非概率抽样与概率抽样的应用条件掌握：非概率抽样的方法和样本容量的确定复习思考题：1、什么是非概率抽样与概率抽样？2、非概率抽样与概率抽样的特点有哪些？3、如何进行非概率抽样？4、如何确定样本容量第六章调查问卷设计第一节问卷的基本结构1、问卷的基本类型2、问卷的一般结构第二节问卷设计的程序1、问卷调查面临的困难2、问卷设计的程序第三节问卷设计的技巧1、各种问题的提问技术2、问句答案设计技巧第四节量表设计1、量表的概念与类型2、调查常用的几种量表3、对量表的评价教学重点、难点：问卷设计的程序和问卷设计的技巧课程的考核要求：了解：问卷的基本类型理解：问卷的一般结构和问卷设计的技巧，量表的概念与类型掌握：问卷设计的方法和技巧，调查常用的几种量表与设计、量表评价方法复习思考题：1、什么是问卷？问卷的一般结构是什么？2、问卷设计的程序？3、在设计问题时应注意什么？4、问句答案设计的技巧有哪些？5、一个优良问卷的标准是什么？6、什么是量表？7、调查中常用的量表有哪些？8、如何设计量表？9、简述对量表评价的方法？第七章调查的实施第一节调查实施队伍的组织1、实施主管的职责？2、实施督导的职责3、调查员的挑选第二节调查实施队伍的培训1、培训内容2、培训方式3、访问的基本技巧第三节调查实施队伍的监督管理1、调查实施的经费预算和进度安排2、调查实施的质量控制3、对调查员的评价教学重点、难点：调查实施队伍的培训和调查实施队伍的监督管理课程的考核要求：了解：调查实施队伍各种人员的职责理解：调查实施队伍的培训内容和方法、如何对调查实施的质量进行控制掌握：调查实施队伍的培训方法、调查实施经费预算和进度安排以及调查实施的质量控制复习思考题：1、调查实施主管的职责是什么？调查实施督导的职责是什么？2、如何挑选调查员？3、调查实施队伍的培训内容有哪些？4、调查实施队伍的培训方法有哪些？5、如何安排调查实施的经费预算和进度？6、如何提高调查实施的质量？第八章调查数据的整理第一节调查资料的审核和校订一、调查资料的审核二、调查资料的校订第二节调查资料的编码和录入1、事前编码2、事后编码3、数据录入4、数据的检查第三节调查数据的统计预处理1、缺失数据的处理2、加权处理3、原始数据或变量的转换教学重点、难点：调查资料的审核和校订、调查资料的编码和录入、调查数据的统计预处理课程的考核要求：了解：调查资料的审核方法、问卷事前和事后编码理解：调查资料的校订的方法、资料编码的方法掌握：数据的检查、调查数据的预处理方法复习思考题：1、为什么要对调查资料进行审核？2、什么是事前编码和事后编码？3、如何对了入的数据进行检查？4、如何对缺失数据处理？5、为什么要加权处理、如何加权处理？第九章数据分析与撰写调查报告第一节数据的分析1、数据的描述分析2、数据的推断分析3、多元变量分析第二节调查报告的撰写1、撰写调查报告的基本要求2、调查报告的类型和格式3、撰写书面调查报告的注意事项教学重点、难点：数据的分析方法和调查报告的撰写课程的考核要求：了解：数据分析的基本方法和撰写调查报告的基本要求理解：数据分析方法的原理、调查报告的类型和格式掌握：能够针对具体的研究问题和数据选择合适的数据分析方法、撰写调查报告复习思考题：1、数据分析的方法主要有哪些？各种分析方法的应用条件是什么？2、数据推断分析的目的是什么？3、撰写调查报告的基本要求有哪些？4、调查报告的类型和格式是什么？5、撰写书面调查报告时应注意哪些事项？五、主要参考书[1]简明、金勇进、蒋妍，《市场调查》，北京，中国人民大学出版社，2010[2] 柯慧新、丁立宏，《市场调查与分析》，北京，中国统计出版社，2001[3]《调查技能教程》，北京，中国统计出版社，2000[4]倪加勋，《调查概论》，北京，中国财经出版社，2004执笔人：刘娟教研室主任：系教学主任审核签名：。

社会调查与研究方法课程教学大纲

“社会调查与研究方法”课程教学大纲课程号：课程名称：社会调查与研究方法学分：4开课学期：春季先修课程：社会学概论基本目的：1、使学生掌握社会调查和社会研究的基本原理、方法论思想、基本概念、术语和各种具体方法，为科学地认识社会现象、分析社会问题提供研究方法论和方法、技术的指导。

2、掌握科学研究的基本程序和社会调查研究的全过程，能够设计并组织实施社会调查研究方案，完成具体的社会调查研究课题。

内容提要：“社会调查与研究方法”分为三编十六章。

1、第一编“社会调查研究的原理与过程”。

分六章介绍：（1）科学研究和社会调查的原理、基本概念和方法体系。

（2）社会研究的方法论和主要研究范式。

（3）科学研究的程序和社会调查研究的一般过程。

（4）社会调查研究的选题、准备工作与调查研究方案的设计。

（5）对社会现象进行观测的原理、测量的不同尺度以及测量的信度和效度。

（6）社会调查的抽样原理、基本概念和各种抽样方法的特点及运用范围。

2、第二编“社会调查研究的资料收集方法”。

分六章介绍：（1）问卷调查法。

包括问卷设计的主要内容和设计要点，以及问卷调查法的作用及特点。

（2）量表与测验法。

包括量表法、测验法、社会计量法和民意测验四种采用定量测量工具的调查手段的内容、程序、特点及应用范围。

（3）访问法。

结构式访问和无结构式访问的特点与类型，说明访问法的程序、技巧和应用范围（4）。

观察法。

包括社会研究中无结构观察（及参与观察）和结构式观察两种观察法的相关知识，并对观察法的优缺点进行总结。

（5）实验法。

社会研究中实验法和准实验法的特点、类型和实验设计与实施的方法。

（6）文献研究方法。

包括个人文献、历史文献、官方文献资料的收集与分类；定量化的内容分析和统计文献分析；定性的历史比较分析等。

3、第三编“调查资料的整理与分析”。

分四章介绍：（1）调查资料的审核、汇总和整理。

包括定量资料和定性资料的整理，以及应用计算机整理数据资料的程序和方法。

统计人员管理制度

统计人员管理制度第一章总则为规范统计人员的管理行为，提高工作效率，保障统计数据的准确性和实时性，制定本制度。

第二章统计人员管理范围本制度适用于所有从事统计工作的人员，包括但不限于统计员、统计主管、统计分析师等。

第三章统计人员管理原则1. 客观公正：统计人员应当遵循客观公正的原则，不偏不倚地进行数据采集和分析。

2. 保密性：统计人员在工作中应当严格遵守保密约定，不得泄露统计数据和相关信息。

3. 准确性：统计人员应当确保所采集、整理和分析的数据准确无误，避免错误和误导性信息的传播。

4. 及时性：统计人员应当按时提交统计报表和数据分析报告，确保信息的及时性和实用性。

第四章统计人员管理流程1. 数据采集：根据任务要求，统计人员应当积极采集各类数据，包括人口统计、经济统计、社会调查等。

2. 数据整理：统计人员应当对采集的数据进行整理和分类，保证数据的结构化和规范化。

3. 数据分析：统计人员需要对整理后的数据进行分析和解读，提炼出有意义的信息和趋势。

4. 报表提交：统计人员应当按照规定的时间节点，提交统计报表和数据分析报告，向上级主管汇报工作成果。

第五章统计人员管理责任1. 统计员：负责采集和整理数据，确保数据的准确性和完整性。

2. 统计主管：负责指导和指挥统计工作，监督统计员的工作进度和质量。

3. 统计分析师：负责对统计数据进行深入分析，为决策提供有力的支持。

第六章统计人员管理考核1. 考核内容：统计人员的工作绩效将按照数据准确性、报表及时性、工作态度等指标进行考核。

2. 考核周期：统计人员的工作绩效将每季度进行一次考核，年底进行全年绩效评定。

3. 考核奖惩：根据绩效考核结果，对统计人员进行奖励或者处罚，并在个人档案中进行记录。

第七章统计人员管理培训1. 岗前培训：新入职的统计人员将进行专业的岗前培训，熟悉工作流程和规范。

2. 业务培训：不定期组织统计人员参加统计方法、数据分析和报表填写等培训，提升专业水平。

第九章行人交通调查资料

二、行人交通调查的目的和意义
行人交通调查所获得的数据，对于了解行人交通特性，并据此提供可靠、方便而又安全的设施和管理、服务是十分重要的。因此，行人交通调查的目的即在于通过对行人交通现象的调查，掌握行人交通特性和变化规律，为交通设施的规划、设计和修建，为改善对行人交通的管理提供科学的依据。
• 另外一种调查方法是由一个调查员单独进行。
• 调查时调查员根据调查要求，尾随某一行人行走，记录行人通过观测路段的时间和步数。
2)调查结果整理与分析
将各次调查资料汇总整理后，求出行人全部样本总体的以及所分五种类型行人的步幅和步行速度的平均值和分布表，并按数理统计方法计算出行人速度和步幅长度的标准差、方差及其95％置信区间的范围。整理格式可参见表9—5，表内数值系为北京l 983年10月至l2月调查结果。
第二节行人交通特性调查和分析
(1)行人步行调查。这是指对行人在人行道或街道两侧沿街道方向行进时的各项调查。主要包括有：步行速度、行人流率、单位宽度上行人流率、行人流量、步幅、步数、步频、行人动态密度、行人空间分配系数、行人流量方向分布系数、行人流量时间分布、行人人行道服务水平等调查。当然其中有些参数或指标可以利用已有其他有关数据换算，不用每项都进行直接调查
7．前后对比研究
对于人行道、人行横道、行人栏杆、人行立交和其他为行人服务的设施，通过改善、设置前后的行人交通调查，可以对所采取的措施与效果作出定量的评价．分析其尚存在的问题，以便进一步的改进。对于行人交通管理的前后对比，同样也可用类似的方法进行。
8．交通管理和安全
为了加强对行人的交通管理，保障行人的交通安全，交通管理部门必须全面掌握有关行人交通的资料，以便于采取科学的对策与正确的措施，对于某些问题进行预测，做到防患于末然，对于发展的趋势也应心中有数，从而使交通的综合治理达到预期的目标。在与此有关的行人交通调查中，必要时应增加对行人道守交通法规的调查，行人违章乱穿街道的调查等，以便进一步采取对策，提高服务水平。