草房子第一章
《草房子》第一章主要内容
《草房子》第一章主要内容《草房子》第一章主要内容｛一百字之内｝《草房子》第一章主要内容1陆鹤是一个秃顶的孩子.随着日子的流逝,六年级的陆鹤感觉到了自己的秃顶使学生戏弄的对象.自尊心受到了伤害,陆鹤为此做出了反常之举.他用不上学了逃避同学异样的眼光,用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子企图遮掩自己的秃头.当这些都使自己陷入更糟糕的境地时,他索性在广播操比赛这样的重大日子里,把自己头上的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失了第一的荣誉,就这...陆鹤是一个秃顶的孩子.随着日子的流逝,六年级的陆鹤感觉到了自己的秃顶使学生戏弄的对象.自尊心受到了伤害,陆鹤为此做出了反常之举.他用不上学了逃避同学异样的眼光,用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子企图遮掩自己的秃头.当这些都使自己陷入更糟糕的境地时,他索性在广播操比赛这样的重大日子里,把自己头上的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失了第一的荣誉,就这样,陆鹤用他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱.即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱,但是,孩子还是纯真的.他希望通过这样的举动来得到大家的认可,得到大家的尊重.可喜的是,他还是有着强烈地集体荣誉感,当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时,他毅然站出来,承担起了这个重要的角色,而且把这个角色演得一丝不苟,活灵活现.陆鹤在演出中感悟到了,只有为集体做好事才能得到大家的认可,得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的,他们的忍不住的笑厌恶的眼神也并不含真正的恶意,从孩子的世界中体验到了什么是真,什么是纯.《草房子》第一章主要内容2当时,那纯洁的白色将孩子们全都镇住了.加上秃鹤一副自信的样子,孩子们别无心思,只是一味默默地注视着.但在仅仅过了两天之后,他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了,心里老有将那顶帽子摘下来再看一看秃鹤的脑袋的欲望.几天看不见秃鹤的脑袋,他们还有点不习惯,觉得那是他们日子里的一个不可缺少的东西.这天下午,秃鹤的同桌在上完下午的第一节课后,终于克制不住地一把将那顶帽子从秃鹤的头上摘了下来.哇!先是一个女孩看到了,叫了起来.于是无数对目光,象夜间投火的飞蛾,一齐聚到了那颗已几日不见的秃头上.大家就像第一次见到这颗脑袋一样感到新奇.秃鹤连忙一边用一只手挡住脑袋,一边伸手向同桌叫着:给我帽子！同桌不给,拿了帽子跑了.秃鹤追过去:给我！给我！给我帽子!同桌等秃鹤快要追上时,将帽子一甩,就见那帽子象只展翅的白鸽飞在空中,未等秃鹤抢住,早有一个同学爬上课桌先抓住了.秃鹤又去追那个同学,等秃鹤快要追上了,那个同学如法炮制,又一次将那顶白帽甩到了空中.然后是秃鹤四处追赶,白帽就在空中不停地飞翔.这只白鸽就成了一只被许多人撵着、失去落脚之地而不得不停一下就立即飞上天空的白鸽.秃鹤苦苦地叫着:我的帽子!我的帽子!帽子又一次地飞到了桑桑的手里.桑桑往自己的头上一戴,在课桌中间东挪西闪地躲避紧追不舍的秃鹤.桑桑很机灵,秃鹤追不上.等有了段距离,桑桑就掉过头来,将身子站得笔直,做一个立正举手敬礼的样子,眼看秃鹤一伸手就要夺过帽子了,才又转身跑掉.后来,桑桑将帽子交给了阿恕,并示意阿恕快一点跑掉.阿恕抓了帽子就跑,秃鹤要追,却被桑桑正好堵在了走道里.等秃鹤另寻空隙追出门时,阿恕已不知藏到什么鬼地方去了.秃鹤在校园里东一头西一头地找着阿恕:我的帽子,我的帽子脚步越来越慢,越来越小,眼睛里已有了眼阿恕却早已穿过一片竹林,重又回到了教室.桑桑对阿恕耳语了几句,阿恕点点头,抓了帽子,从后窗又跑了出去.而这时,桑桑将自己的书包倒空,团成一团,塞到了背心里,从教室里跑出去,见了秃鹤,拍拍鼓鼓的胸前:帽子在这儿!转身往田野上跑去.秃鹤虽然已没有什么力气了,但还是追了过去.桑桑将秃鹤引出很远.这时,他再回头往校园看,只见阿恕正在爬旗杆,都已爬上去一半了.秃鹤揪住了桑桑:我的帽子!桑桑说:我没有拿你的帽子.秃鹤依然叫着:我的帽子!我真的没有拿你的帽子.秃鹤就将桑桑扑倒在田埂上:我的帽子!他掀起了桑桑的背心,见是一个皱巴巴的书包,打了桑桑一拳,哭了.桑桑哎哟叫唤了一声,却笑了,因为,他看见那顶白色的帽子,已被阿恕戴在了旗杆顶上那个圆溜溜的木疙瘩等秃鹤与桑桑一前一后回到校园时,几乎全校的学生都已到了旗杆下,正用手遮住阳光在仰头看那高高的旗杆顶上的白帽子.当时天空十分地蓝,衬得那顶白帽子异常耀眼.蒋一轮来了,仰头望了望旗杆顶上的帽子,问秃鹤:是谁干的?孩子们都散去了,只剩下阿恕站在那里.你干的?蒋一轮问.阿恕说:是.秃鹤大声叫起来:不,是桑桑让人干的!秃鹤站起来,打算将桑桑指给蒋一轮看,桑桑却一矮身子,躲到树丛里去了.蒋一轮命令阿恕将帽子摘下还给秃鹤,秃鹤却一把将阿恕摘下的帽子打落在地:我不要了!说罢,脖子一梗,直奔桑桑家.进了桑桑家院子,秃鹤仰面朝天,将自己平摆在了院子里.桑桑的母亲出来问秃鹤怎么了,秃鹤不答.桑桑的母亲只好出来找桑桑.桑桑没有找到,但从其他孩子嘴里问明了情况,就又回到了院子里哄秃鹤:好陆鹤,你起来,我饶不了他!秃鹤不肯起来,泪水分别从两眼的眼角流下来,流到耳根,又一滴一滴落在泥土上,把泥土湿了一片.后来,还是刚从外面回来的桑乔才将秃鹤劝走.桑桑从学校的树丛里钻出去,又钻到了校外的玉米地里,直到天黑也没有敢回家.母亲也不去呼唤他回家,还对柳柳说:不准去喊他回家,就让他死在外面!起风了,四周除了玉米叶子的沙沙声与水田里的蛙鸣,就再也没有其他声响.桑桑害怕了,从玉米地里走到田埂上.他遥望着他家那幢草房子里的灯光,知道母亲没有让他回家的意思,很伤感,有点想哭.但没哭,转身朝阿恕家走去.母亲等了半夜,见桑桑真的不回家,反而在心里急了.嘴里说着不让人去唤桑桑回家,却走到院门口去四处张望.阿恕的母亲怕桑桑的母亲着急,摸黑来到了桑桑家,说:桑桑在我家,已吃了饭,和阿恕一起上床睡觉了.桑桑的母亲知道桑桑有了下落,心里的火顿时又起来了.对阿恕的母亲说是让桑桑回来睡觉,但当她将桑桑从阿恕的床上叫醒,让他与她一起走出阿恕家,仅仅才两块地远,就用手死死揪住了桑桑的耳朵,直揪得桑桑呲牙咧嘴地乱叫.桑乔早等在路口,说:现在就去陆鹤家向人家道歉.当天夜里,熟睡的秃鹤被父亲叫醒,朦朦胧胧地见到了看上去可怜巴巴的桑桑,并听见桑桑吭哧吭哧地说:我以后再也不摘你的帽子了我的感悟是:动别人的东西,要经过别人的同意,没经过别人的同意,是不能随便乱动别人的东西的,如果这样做了,是很不礼貌的.草房子第一章主要内容秃鹤陆鹤是一个秃顶的孩子。
草房子第一章
《草房子》第一章秃鹤(1)那是一九六一八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。
他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。
秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。
这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里──他将永远告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……一秃鹤与桑桑从一年级始，一直到六年级，都是同班同学。
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。
每到秋后，那枫树一树一树红起来，红得很耐看。
但这个村子里，却有许多秃子。
他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。
那些秃顶在枫树下，微微泛着红光，遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地，像沙里的瓷片。
那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着人就笑了起来，也不知道是什么意思。
秃鹤已许多次看到这种笑了。
但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。
后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。
《草房子》第一章秃鹤《草房子》第一章秃鹤秃鹤与桑桑从一年级开始，..
《草房子》第一章秃鹤秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。
秃鹤应该叫陆鹤。
但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。
每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。
但这个村子里，却有许多秃子。
他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。
那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。
遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着，就笑了起来，也不知道是什么意思。
秃鹤已许多次看到这种笑了。
但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一直生活得很快活。
有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。
这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。
阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。
后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。
如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。
有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。
那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。
桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
草房子每章内容概括
草房子每章内容概括《草房子》每章内容概括。
第一章，童年。
第一章主要描述了主人公少年时代的生活，包括他与父母的关系、家庭环境和邻里关系等。
在这一章中，读者可以感受到主人公对家庭的依恋和对童年时光的美好回忆。
第二章，离别。
第二章讲述了主人公离开家乡去上学的经历。
在这一章中，主人公离别家乡，踏上了新的生活旅程。
读者可以感受到主人公对家乡的眷恋和对未来的期待。
第三章，学校。
第三章主要描述了主人公在学校的生活，包括他与同学、老师的相处，以及学习生活中的点滴。
在这一章中，读者可以感受到主人公在学校的成长和变化。
第四章，青春。
第四章讲述了主人公青春期的成长故事，包括他与朋友的交往、对爱情的感悟和对未来的追求。
在这一章中，读者可以感受到主人公对青春的热情和对生活的向往。
第五章，成长。
第五章主要描述了主人公成年后的生活，包括他在社会上的奋斗和对家庭的责任。
在这一章中，读者可以感受到主人公在成长过程中所经历的挫折和成就。
第六章，回忆。
第六章讲述了主人公回忆过往的故事，包括他对童年、青春和成长的回忆。
在这一章中，读者可以感受到主人公对生活的感慨和对未来的展望。
第七章，家园。
第七章主要描述了主人公对家园的眷恋和对家庭的思念，包括他对家乡的回忆和对家人的关怀。
在这一章中，读者可以感受到主人公对家园的深情和对家庭的情感。
第八章，归来。
第八章讲述了主人公归来家乡的故事，包括他与家人的团聚和对家乡的变化。
在这一章中，读者可以感受到主人公对家乡的眷恋和对家人的珍惜。
总结。
《草房子》是一部充满温情和回忆的作品，通过对主人公生活的描述，让读者感受到了家庭、青春和成长的美好。
每一章都展现了主人公在不同阶段的成长和变化，让人感受到了生活的真挚和情感的真实。
这部作品不仅是一部成长小说，更是一部关于家庭、友情和爱情的感人故事。
草房子第一章主要内容概括
草房子第一章主要内容概括
秃鹤为了表示自己的想法:秃子有错吗？在一次领导检查油麻地小学时，他闯了一个大祸。
他特别地把自己的头露了出来，使团队的秩序错乱。
同学们因而招到校长桑乔的劈头大骂，同学们对他却十分的冷漠。
《草房子》第一章的主要内容
“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
”
即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
《草房子》简介
作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。
这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
草房子1到5章读书笔记
草房子1到5章读书笔记【原创版】目录1.草房子概述2.第一章：秃鹤与鸟窝3.第二章：纸月与泥鳅4.第三章：白雀与鱼5.第四章：红门与风筝6.第五章：草房子与读书正文《草房子》是一部充满诗意与哲理的儿童文学作品，通过讲述发生在一个叫草房子的乡村小学里的故事，描绘了主人公秃鹤与他的同学们纸月、白雀、红门等人的成长历程。
在这里，我们将分五章来探讨这部作品。
第一章：秃鹤与鸟窝在这一章中，我们了解到秃鹤这个角色。
他是草房子小学的一名学生，聪明好学，却因为秃顶而自卑。
有一天，他在学校附近的一棵树上发现了一个鸟窝，于是决定爬上去看看。
这一情节表现了孩子们纯真的好奇心和对自然的热爱。
第二章：纸月与泥鳅纸月是草房子小学的另一名学生，她因为家境贫寒而自卑。
有一天，她在河边洗手时，发现了一条泥鳅，于是决定把它带回家。
这一情节展现了孩子们在艰苦环境中保持乐观的心态，以及对家庭的责任感。
第三章：白雀与鱼白雀是草房子小学的一名漂亮女孩，她因为家庭原因而早熟。
有一天，她在河边洗衣服时，发现了一条鱼，于是决定把它带回家。
这一情节描绘了孩子们在面对困境时的坚韧和勇敢，以及对家庭的关爱。
第四章：红门与风筝红门是草房子小学的一名学生，他因为性格孤僻而与同学们关系疏远。
有一天，他在田野上发现了一个风筝，于是决定把它带回家。
这一情节反映了孩子们在成长过程中面临的孤独与困惑，以及对友谊的渴望。
第五章：草房子与读书在这一章中，我们看到了草房子小学的学习氛围。
秃鹤、纸月、白雀、红门等孩子们在简陋的教室里认真学习，为实现自己的梦想而努力。
这一情节强调了读书对于乡村孩子改变命运的重要性，以及知识的力量。
总之，《草房子》通过讲述孩子们的成长故事，展现了他们在困境中保持乐观、勇敢面对生活的精神风貌。
草房子第一章读书笔记
草房子第一章读书笔记
摘要：
1.草房子简介
2.第一章的概述
3.第一章的主题和意义
4.读书笔记的内容和结构
5.读书笔记的结论
正文：
【草房子简介】
《草房子》是我国著名作家曹文轩创作的一部长篇小说。
小说通过描绘一个江南水乡小镇的生活，展现了中国农村社会的变迁和人性的光辉。
作品以其独特的艺术风格和深刻的人文内涵，受到了广泛的好评和喜爱。
【第一章的概述】
第一章是《草房子》的开篇，主要介绍了小说的主人公——小学生桑桑和他的家庭。
桑桑是一个聪明、活泼、善良的孩子，他的父亲是一位勤劳的渔民，母亲则是一位贤良淑德的家庭主妇。
这一章通过描述桑桑的家庭生活，展现了中国农村社会的传统美德和生活方式。
【第一章的主题和意义】
第一章的主题是家庭和亲情。
通过描绘桑桑的家庭生活，表现了家庭对孩子的成长和教育的重要性，强调了亲情的伟大和无私。
同时，这一章也通过桑桑的成长经历，反映了中国农村社会的变迁和发展，展现了人性的光辉和美
好。
【读书笔记的内容和结构】
在阅读第一章时，我主要从以下几个方面进行了思考和笔记：一是桑桑的家庭背景和性格特点，二是家庭的教育作用和亲情的价值，三是中国农村社会的变迁和发展，四是作品的艺术风格和表现手法。
【读书笔记的结论】
通过阅读第一章，我深刻感受到了家庭和亲情的重要性，同时也对中国农村社会的变迁和发展有了更深入的理解。
曹文轩《草房子》全文
草房子第一章秃鹤那是一九六一八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。
他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。
秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。
这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里──他将永远告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……一秃鹤与桑桑从一年级始，一直到六年级，都是同班同学。
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。
每到秋后，那枫树一树一树红起来，红得很耐看。
但这个村子里，却有许多秃子。
他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。
那些秃顶在枫树下，微微泛着红光，遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地，像沙里的瓷片。
那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着人就笑了起来，也不知道是什么意思。
秃鹤已许多次看到这种笑了。
但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。
后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。
草房子第一章读后感
草房子第一章读后感《草房子》的第一章，就像一把钥匙，轻轻巧巧地打开了一个充满童真与温情的世界。
这一章里，秃鹤的形象深深印在了我的脑海中。
秃鹤本名叫陆鹤，因为他是个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
作者把秃鹤的“秃”描写得那叫一个细致，说他的光脑袋在阳光下就像打了蜡一般亮，孩子们都想去摸摸，可又因为怕他生气而不敢。
这让我一下子就仿佛看到了那个在人群中闪闪发亮的小脑袋。
秃鹤对于自己的秃头，一开始并不是特别在意。
他就跟其他孩子一样，该玩玩，该闹闹。
但随着年龄的增长，他开始意识到自己的与众不同，尤其是当同学们开始拿他的秃头开玩笑，甚至捉弄他的时候，他的内心发生了变化。
记得有一次学校做操，老师因为怕秃鹤的秃头影响整体形象，不让他参加。
秃鹤心里那个委屈和愤怒啊，就像被点燃的爆竹一样。
他站在操场边上，看着同学们整齐地做操，泪水在眼眶里打转。
他觉得自己被孤立了，被抛弃了，那种孤独和失落感，仿佛能从书里溢出来，直直地戳进我的心里。
还有那一场会操比赛，更是把秃鹤的内心世界展现得淋漓尽致。
为了学校的荣誉，老师和同学们想尽办法给他戴上了帽子，试图掩盖他的秃头。
可秃鹤哪能咽下这口气？就在比赛进行到关键时刻，他突然把帽子一扔，那颗光溜溜的脑袋就这么暴露在众人面前。
结果可想而知，学校的名次因为他的这一举动泡汤了。
但在那一刻，我却觉得秃鹤做得没错。
他只是想要维护自己的尊严，想要被大家平等对待，哪怕是以这样一种极端的方式。
在这一章里，我看到的不仅仅是一个孩子因为秃头而遭遇的种种烦恼，更是一个孩子在成长过程中对于自我认同和他人接纳的渴望。
秃鹤的经历让我想起了自己小时候的一些事情。
我小时候长得特别瘦小，在班级里总是被那些高大的同学欺负。
他们会故意把我的作业本藏起来，或者在排队的时候把我挤到最后面。
我当时心里特别难受，觉得自己好像是个多余的人。
但我又不敢跟老师和家长说，只能自己默默地忍受着。
就像秃鹤一样，我也渴望被同学们接纳，渴望能和大家一起开开心心地玩耍。
草房子第一章读后感
草房子第一章读后感《草房子》的第一章，就像一扇带着神秘色彩的门，轻轻推开，我仿佛走进了一个充满童真与温暖的世界。
这一章主要围绕着秃鹤展开。
秃鹤，一个因为秃头而备受困扰的孩子。
在阅读的过程中，我仿佛能看到那个小小的身影，在人群中显得那么特别，又那么孤独。
作者对秃鹤外貌的描写，细致得让我忍不住笑出声来。
“他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。
” 这样的描写，没有丝毫的掩饰，却把秃鹤的形象深深地印在了我的脑海里。
秃鹤因为秃头，遭受到了同学们的嘲笑和戏弄。
这让我想起了自己小时候，班里也总有那么一两个同学，因为某些特别的地方而被大家关注和议论。
比如说话有点结巴的小明，每次他回答问题，总有几个调皮的孩子在下面偷笑。
那时候的我们不懂事，觉得好玩，却不知道给别人带来了多大的伤害。
就像秃鹤，他起初也试图融入大家，用生姜擦头，希望能长出头发。
他的努力和期待，让人心疼。
我们又何尝不是在成长的过程中，努力去迎合别人的眼光，改变自己那些所谓的“不足”呢？然而，当秃鹤发现无论自己怎么努力都无法改变大家对他秃头的看法时，他开始反抗了。
在会操表演中，他故意捣乱，让学校失去了荣誉。
这一刻，我没有觉得他是个坏孩子，反而理解了他内心积压已久的委屈和愤怒。
那种被人歧视、被人忽略感受的痛苦，终于在这一刻爆发了。
这让我想到了自己曾经在一场比赛中，因为紧张而表现不佳，被队友埋怨。
当时的我，心里充满了委屈和不甘，就像秃鹤一样，想要证明自己，想要让别人看到自己的价值。
在这一章里，还有一个细节让我感触颇深。
就是当桑桑和同学们捉弄秃鹤，把他的帽子抢走到处扔的时候，秃鹤拼命地追赶，眼中满是泪水和愤怒。
那一幕，让我仿佛能听到他的喘息声，感受到他内心的绝望。
读完这一章，我深深地叹了口气。
我们在成长的道路上，总是会因为各种各样的原因去嘲笑或者排斥那些和我们不一样的人。
草房子读书笔记第一章
草房子读书笔记第一章一、主要内容概括。
桑桑是一个顽皮、天真又充满好奇心的小男孩。
他跟着父亲桑乔来到油麻地小学，在这个过程中，我们能感受到他对新环境的好奇与探索欲望。
他在校园里的种种行为，比如对那些草房子的好奇打量，都展现出他活泼好动的性格特点。
二、人物形象分析。
1. 桑桑。
- 顽皮好奇：桑桑的顽皮在第一章中表现得淋漓尽致。
他就像一个小探险家，对周围的一切都充满了兴趣。
例如，他在校园里到处乱跑，对那些草房子的结构、屋顶的草等细节都要仔细探究一番。
这种顽皮不是那种让人讨厌的淘气，而是源于他对世界的好奇。
- 天真无邪：他的想法非常单纯，当他看到油麻地小学的草房子时，他的内心充满了新奇和喜悦，没有任何复杂的杂念。
他的眼神里透露出的是对这个新环境的喜爱和对未知事物的渴望了解。
三、环境描写赏析。
1. 对油麻地的描写。
- “油麻地小学是一色的草房子。
十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。
它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍，或活动室、仓库什么的。
在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。
”- 这段描写生动地勾勒出了油麻地小学的整体布局和环境特色。
“一色的草房子”点明了建筑的主要特征，“似乎有规则，又似乎没有规则地连成一片”则写出了草房子布局的独特性，有一种自然而随性的美感。
而对草房子周围植物的描写，如竹子、蔷薇、美人蕉和小花丛等，为整个环境增添了生机与色彩，让读者仿佛能看到一个充满田园气息、宁静而美好的校园。
四、主题探讨。
1. 童年与成长。
- 在第一章中，通过桑桑来到油麻地小学这个新环境，可以初步感受到童年成长的主题。
桑桑离开了原来的生活环境，来到一个陌生的地方，这是他成长过程中的一个新起点。
他对新环境的探索和适应，是他童年成长经历的一部分。
他的好奇、顽皮等性格特点也将在这个新环境中不断发展和变化，这预示着他即将在油麻地展开一段充满挑战和惊喜的成长之旅。
草房子第一章阅读感想100字
草房子第一章阅读感想100字
《草房子第一章》讲述了村子里一位叫张大爷的老人。
他是一个勤劳又善良的人，一直致力于改善农民的生活。
在努力劳动的同时，他还用草捆起草房子供子孙后代买进住的。
第一章中，张大爷的智慧、勤劳和忠诚给人以深刻的印象。
读完《草房子第一章》，我深受感动。
张大爷朴实善良，他不仅勤劳又勤俭，更重要的是，他总是为了子孙后代考虑，想要给他们一个更好的生活环境。
看到张大爷这样自私自利，我不禁被他感人的一面感动了。
张大爷的故事给我的启示是：要有梦想，要有担当，要勤劳奋斗，保持积极的思想，为了家庭、为了子孙后代、为了整个社会的发展而努力奋斗。
正如歌词中所唱的：“昂首挺胸，张开双臂，拥抱未来，满怀希望！”
读了《草房子第一章》，我看到了许多勤劳、善良和坚定的人们。
他们教会了我们，要像张大爷一样，培养自己，拥抱未来，勇敢地向前，踏实地做好自己的本分，为社会作出贡献！
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草房子第一章精美片段+读后感
草房子第一章精美片段+读后感【实用版3篇】篇1 目录一、草房子第一章精美片段1.桑桑的草房子生活2.桑桑与秃鹤的故事3.秦大奶奶与艾叶二、读后感1.草房子中人物的性格特点2.故事中的幽默与温情3.对生活的感悟篇1正文一、草房子第一章精美片段《草房子》第一章讲述了主人公桑桑在油麻地小学的难忘小学生活。
故事中，桑桑将自家的锅砸了卖钱，用卖的钱来买鸽子，还将自家的碗柜改成了鸽子的家挂在墙上，这些行为充分展示了桑桑的聪明和淘气。
另一次，桑桑看到别人在河里一网就捉到了许许多多的大鱼大虾，他非常的羡慕，于是决定自己也要尝试一下，结果却只捉到了一只小虾，这让他很失望。
这些故事生动有趣，充满了幽默与温情。
另一段精美的片段是关于秦大奶奶与艾叶的故事。
秦大奶奶和她的老伴相依为命，起得比鸡早，睡得比狗晚，两人为了买房子，过的很节俭。
房子终于买了，可是没几天秦大死了。
抬棺材的人说：这是我抬过最轻的棺材。
秦大奶奶哭了好几天，现在的房子大部分归学校了，秦大奶奶的小屋挤在最外面。
有一天，桑桑去了秦奶奶的家，她的屋子很小，门前的地上都是艾叶。
桑桑亲切地说：奶奶好！听到喊她奶奶，她很高兴。
地上的叶子叫什么？那是艾叶，驱蚊子用的。
你是谁？我是桑桑，她一听是校长的儿子，哦。
这个片段展现了秦大奶奶的善良与坚强，同时也表现了桑桑的关爱与尊敬。
二、读后感读完《草房子》第一章，我深深被故事中的人物性格所吸引。
桑桑聪明淘气，秦大奶奶善良坚强，这些人物形象都深深地印在我的脑海里。
同时，故事中的幽默与温情也让我感到非常温馨。
桑桑与秃鹤的故事让我捧腹大笑，而秦大奶奶与艾叶的故事则让我感到深深的温情。
从故事中，我感悟到生活中的点点滴滴都有其独特的意义。
桑桑的经历告诉我，成长路上有欢笑也有泪水，但每一步都是宝贵的经历。
而秦大奶奶的故事则告诉我，生活中的困难不可怕，关键是要有坚强的心态去面对。
篇2 目录1.草房子第一章的精美片段2.草房子第一章的读后感篇2正文【草房子第一章精美片段】《草房子》是著名作家曹文轩创作的一部长篇小说，讲述了一个发生在 20 世纪五六十年代的乡村故事。
草房子第章读书笔记
草房子第章读书笔记《草房子第一章读书笔记》读《草房子》第一章，就仿佛被曹文轩先生拉进了一个充满田园风光和童真童趣的世界。
这一章主要围绕着秃鹤展开，让我对这个与众不同的孩子有了深刻的印象。
秃鹤本名叫陆鹤，因为他是个十足的小秃子，所以大家都叫他秃鹤。
在我的印象里，小孩子总是对和自己不一样的人充满了好奇和关注，而秃鹤的光头就成了大家瞩目的焦点。
记得书中描写秃鹤的光头时，那叫一个细致。
说那光头“在阳光下锃亮锃亮的”，“像打了蜡一般地亮”，让人一下就能想象出那光滑得仿佛能反光的脑袋。
同学们对他的光头可是充满了好奇和“探索欲”。
上操的时候，总有同学想摸摸他的光头，仿佛那是一个新奇的玩具。
一开始秃鹤还不在意，可次数多了，他也烦了，谁愿意自己的脑袋被人当成稀罕物一样摸来摸去呀。
后来，因为这光头，秃鹤还闹了一出让人哭笑不得的事儿。
油麻地小学要参加会操比赛，老师觉得秃鹤的光头太扎眼，会影响整体形象，不让他参加。
这下可把秃鹤给气坏了，这不是明摆着嫌弃他嘛。
于是，在比赛那天，秃鹤故意捣蛋。
当比赛进行到关键时候，秃鹤突然摘掉帽子，光着头在操场上乱跑，那锃亮的光头在阳光下格外显眼。
这下可好，整个队伍都乱了套，原本整齐的动作变得七零八落。
看到这儿，我忍不住笑出了声，心想这秃鹤可真是个有脾气的孩子，他用自己的方式表达了不满和反抗。
再想想我们小时候，不也常常因为一些在大人看来微不足道的事情，闹得不可开交嘛。
比如老师没选自己参加活动，或者小伙伴们不带自己玩游戏，都会觉得委屈和生气。
秃鹤的这种心情，我太能理解了。
还有一个细节让我印象特别深，就是秃鹤被老师和同学们冷落之后的那段日子。
他一个人默默地坐在角落里，看着大家玩耍，那眼神里透着失落和孤独。
我仿佛能看到他小小的身影，在夕阳的余晖下显得那么无助。
这让我想起自己曾经也有被小伙伴们孤立的时候，那种滋味可真不好受。
不过，秃鹤并没有一直消沉下去。
在文艺汇演的时候，他靠着自己出色的表演，重新赢得了大家的尊重和认可。
草房子第一章读后感
草房子第一章读后感《＜草房子>第一章读后感》《草房子》的第一章，就像一把钥匙，轻轻开启了我记忆深处那扇关于童年的大门。
这一章主要围绕着秃鹤展开。
秃鹤，一个因为秃头而备受困扰的孩子，他的遭遇让我心里泛起了层层涟漪。
在书中的那个世界里，孩子们的天真无邪和小小的恶意交织在一起，形成了一幅既温暖又略带刺痛的画面。
我仿佛能看到秃鹤那颗小小的心，在面对同学们的嘲笑和戏弄时，是怎样的无助和愤怒。
他本是个和其他孩子一样充满活力、有着自己的梦想和期待的少年，可就因为那光溜溜的脑袋，一切都变得不一样了。
记得小时候，我们班上也有一个和秃鹤有些相似的同学。
他长得胖胖的，动作也没有其他同学那么灵活，于是就成了大家偶尔会拿来开玩笑的对象。
有一次上体育课，老师让大家分组跑步比赛，轮到他那组的时候，不知道是谁先起了个头，喊了一句：“小胖墩儿，跑不快咯！”结果大家都哄笑起来。
那一刻，我看到他的脸涨得通红，眼里满是委屈和尴尬。
后来，有一段时间他变得特别沉默，总是一个人待着。
我当时心里也觉得有些愧疚，虽然我没有直接参与嘲笑他，但也没有站出来为他说话。
再看秃鹤，他所承受的远比我们班上那个同学要多得多。
他的秃头成了大家时刻关注的焦点，甚至被老师禁止参加会操这样重要的活动。
这对于一个孩子来说，该是多么大的打击啊！然而，秃鹤并没有一直消沉下去。
他用自己的方式进行了反抗，在会操比赛中故意捣乱，让学校失去了荣誉。
当时读到这里，我心里“咯噔”一下，既觉得他有些过分，又能理解他内心积压已久的愤怒和委屈。
仔细想想，我们在成长的过程中，又何尝没有过类似的经历呢？可能因为自己的某个小缺点，被别人放大，然后自己就变得敏感、自卑。
但其实，这些所谓的“缺点”，也许并不是真正的问题所在，而是周围人的眼光和态度，让我们误以为自己不够好。
回过头来，再看《草房子》里的秃鹤，我从他身上看到了一种倔强的力量。
他不愿意默默忍受别人的嘲笑，努力想要找回自己的尊严。
这种勇气，让我不禁为他竖起大拇指。
[读后感]草房子第一章读后感6篇
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[读后感]草房子第一章读后感6篇草房子第一章读后感草房子第一章读后感（一）：《草房子》第一章读后感这几天我读了《草房子》这本书的第一章，这一章的名字叫《秃鹤》。
《秃鹤》这一章十分搞笑，下面我就向大家介绍一下吧。
秃鹤与桑桑从一年级开始，一向到六年级，都是同班同学。
秃鹤就应叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，所以油麻地的孩子都叫他秃鹤。
但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一向不在意他的秃头。
这或许是因为他们村不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一向生活得很快活。
有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
之后，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。
如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去决定。
见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。
有人必须要摸他，那也能够，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次抚摸。
那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在桑桑的眼前。
桑桑伸手去抚摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”。
桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。
秃鹤的头此刻碰不得了。
谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。
人在喊他秃鹤，他就不再答应了。
并且，谁也不能再用东西换得一摸。
这一篇，写的是原先秃鹤的头能够随便摸，之后，务必用东西换得一摸，到了最后用东西也不能换得一摸了。
秃鹤也不想让别人看见他是个秃子。
我觉得秃鹤十分在意自己的头。
书里还有很多关于他的故事，有帽子的故事等。
但以后别人说他，他也不在意了。
我想到了一句名言：“做自己的事，让别人说去吧”。
草房子第一章读后感（二）：草房子第一章读后感草房子的第一章节讲述了一个名叫陆鹤的男孩，因头上“寸毛不生”被同学嘲笑为“秃鹤”，同学们多少有点嘲讽的意思，陆鹤很厌恶人家叫他“秃鹤”，在一次主人公桑桑联合阿恕“整蛊”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨，体操汇演时他用他自己特殊的方式“报复”了每一个人，同学们也开始生他的气，最后在文艺演出时，秃鹤以成功的表演，瓦解了每一个人对他的气，每一个人都流下了泪水……当读到这篇的最后一点时，随着的起伏，我也流下了泪水，是的，我被秃鹤感动了，但是我却连自己也不明白，这份感动？从何而来！首先读的时候，秃鹤这么一个冒里傻气的人物在我心中有点可笑，甚至我都有点想笑，想想呀！一个人头上“寸毛不生”，在一大片枫树下，头上泛着点点银光，不失为“一道风景”。
草房子第一章概括20字
草房子第一章概括20字1. 草房子第一章的主要内容草房子第一章的主要讲的是：“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
扩展资料小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
参考资料：草房子_百度百科。
2. 草房子每章概括50字1、第一章：“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。
少年时代的体验是刻骨铭心的。
2、第二章：纸月有一双白净的细嫩如笋的手，她不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。
她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。
草房子第一章概括100字
草房子第一章概括100字1. 草房子第一章的主要内容草房子第一章的主要讲的是：“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
扩展资料小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。
六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
参考资料：草房子_百度百科。
2. 草房子每章概括50字1、第一章：“陆鹤”是一个秃顶的孩子。
随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。
自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。
但最终秃鹤还是用自己的方式赢得了大家的尊重。
少年时代的体验是刻骨铭心的。
2、第二章：纸月有一双白净的细嫩如笋的手，她不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。
她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。
《草房子》第一章秃鹤《草房子》第一章秃鹤秃鹤与桑桑从一年级开始，..
《草房子》第一章秃鹤秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。
秃鹤应该叫陆鹤。
但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。
秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。
每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。
但这个村子里，却有许多秃子。
他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。
那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。
遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着，就笑了起来，也不知道是什么意思。
秃鹤已许多次看到这种笑了。
但在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。
秃鹤一直生活得很快活。
有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
秃鹤的秃，是很地道的。
他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。
这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。
阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。
由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。
后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。
如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。
有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。
桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。
那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。
桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
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《草房子第一章》问题导读评价单（序号）
班级: 组名: 姓名: 创作：崔连青审核：使用时间：
学习目标
1．通过阅读小说，整体把握故事情节。
2．引领学生在阅读时把握人物形象，关注人物的内心世界，品味清新隽永的文字。
3．体会作品凸现的纯真的童真童趣，人物的美好心灵，热爱生活，体悟成长。
问题引领
1．阅读第一章第一节，秃鹤是个长得怎样的孩子？其他的孩子们是怎样对待他的，他自己又是怎样想的？
2．阅读《草房子》第一章第2节，回答：油麻地小学的草房子是什么样子的？
3．阅读第一章第3节,回答：桑桑因为什么事而躲在阿恕家一夜色未归？
4．阅读第一章第4节，回答：秃鹤究竟做了什么使油麻地小学蒙受了耻辱？对此事你是怎么看的。
5．阅读第一章第5、6节，回答：油麻地小学春节参加全乡文艺汇演的节目是什么？秃鹤在节目中表演的是什么角色？为什么他能演这个角色？从这件事中你对秃鹤又有什么看法。
回归训练
（一）阅读下面的文字，按要求回答问题。
首先发现桑桑的是蒋一轮老师。
那时，他正在树荫下的一张竹椅上打盹，觉得空地上似乎有个人在走动，一侧脸，就看见了那样一副打扮的桑桑。
他先是不出声地看，终于忍俊不禁，噗哧一声笑出来。
随即起来，把老师们一个一个地叫了出来：“你们快来看桑桑。
”
过一会就要上课了，各年级的学生们正在陆继地走进校园。
桑桑为他们制造了一道风景。
桑桑经常为人们制造风景。
纸月将身子藏在一棵粗壮的梧桐后，探出脸来看着桑桑。
桑桑似乎看到了那一对乌溜溜的眼睛，又似乎没有看见。
空地周围围了许多人，大家都兴高彩烈地看着。
不知是谁“嗷”了一声，随即得到响应，“嗷嗷”声就在这流火的七月天空下面回响不止，并且愈来愈响。
桑桑好像受到了一种鼓舞，拖着竹竿，在这块空地上，小疯子一样走起圆场来。
过不一会，“嗷嗷”声又转换成很有节奏的“桑桑!桑桑!……”
1．文中划线句子桑桑“那样一副打扮”具体指的是什么？（2分）
2．结合选段内容，说一说桑桑的性格特点。
（3分）
（二）油麻地小学的表演开始了。
一切正常，甚至是超水平发挥。
B的笑容已克制不住地流露出来。
他有点坐不住了，想站起来为油麻地小学的学生们鼓掌。
当表演进行了大约三分之二，整个过程已进入最后一个高潮时，一直面孔庄严的A，突然地将头上的帽子摘掉，扔向远处。
那是一顶黑帽子，当飞过人头时，让人联想到那是一只遭到枪击的黑乌鸦从空中跌落了下来。
这使队伍出现了一阵小小的骚动。
紧接着，是场外的人，如久闭黑暗之中忽然一下看见了一盏大放光明的灯火，顿时被A那颗秃头吸引住了。
那时候的孩子上学，年龄参差不齐，A十岁才进小门，本就比一般孩子高出一头，此时，那颗秃头就显得格外突出。
其他孩子都戴着帽子，并且都有一头好头发。
而他是寸毛不长，却大光其头。
这种戏剧性的效果，很快产生。
场外的哄笑，立即淹没了站在台子上喊口令的那个女孩的口令声，油麻地小学的学生们一下子失去了指挥，动作变得凌乱不堪。
场外的笑声又很快感染了场内的人，他们也一边做着动作，一边看着A的头，完全忘记了自己为油麻地小学争得荣誉的重任。
先是几个女生笑得四肢发软，把本应做得很结实的动作，做得象檐口飘下来的水一样不成形状。
紧接着是几个平素就很不老实的男生趁机将动作做得横七竖八完全地走样。
其中的一个男生甚至像打醉拳一般东摇西晃，把几个女生撞得连连躲闪。
1．选段选自《》，作者是（）。
（2分）
2．选段中A是B是（人名）（2分）
3．结合选段内容，概括故事情节，并谈一下你的阅读感悟。
（5分）
（三）他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。
那个连长出现时，是在夏日。
秃鹤就是按夏日来打扮自己的。
但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。
秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。
《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。
当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
秃鹤演得一丝不苟。
他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。
可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
……纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。
1．用一句话概括故事情节。
（2分）
2．这段是对《屠桥》演出的精彩描写，请作简要赏析。
（3分）
3．
4．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁？有什么含义？并分析他的人物形象。
（3分）自我评价：同伴评价学科长评价：组长评价：教师评价：。