高考小说阅读知识解析
高考语文小说必考知识点
高考语文小说必考知识点高考语文中的小说是一个重要的考查内容，要求掌握小说的理论知识、分析技巧以及具体作品的背景、主题等。
下面，针对高考语文小说必考知识点进行系统论述。
一、小说的定义和特点小说是一种以叙事为主要手法，通过描写人物形象和情节来反映社会生活、展现人性和传达主题的文学体裁。
小说具有以下特点：1. 叙事性强：小说以故事情节为框架，通过故事的推进展开叙述，读者可以通过细节、对话等手法感受到作者传达的信息。
2. 人物形象丰满：小说中的人物是故事的核心，他们具有各自的性格特点、命运以及与其他人物的关系。
3. 真实反映社会生活：小说通常以真实的社会背景为基础，并通过人物和事件的刻画展现社会生活的方方面面。
4. 主题多样化：小说可以反映个体人生的变迁和内心的矛盾，同时也可以展示社会问题和价值观的探索。
二、小说的发展历程20世纪初，中国小说经历了近代文化与传统文化的碰撞与冲突，呈现出多种不同风格和主题的发展。
这其中包括以下几个重要的阶段：1. 早期小说：主要指1900年前后的小说，以"讲史言志"为主要特点，如《红楼梦》、《西游记》等。
2. 新文化运动时期：20世纪初，中国进入了新文化运动的时期，小说开始关注社会问题、人性思考等主题，弥补了传统小说的不足。
如《狂人日记》、《茶馆》等。
3. 新时期小说：20世纪30年代至1949年，小说进入了现实主义的阶段，强调真实反映社会生活和人物命运的变迁。
如《家》、《围城》等。
4. 文革时期小说：20世纪60年代至70年代，中国文学经历了动荡的文化大革命时期。
这一时期的小说多以宣传革命理论和英雄形象的刻画为主，主题单一，创作手法受限。
5. 中国当代小说：20世纪90年代至今，随着改革开放的进行，中国小说进入了多元化、多样式的阶段。
小说主题丰富多样，兼具现实主义、后现代主义等不同风格。
如《活着》、《檀香刑》等。
三、小说的阅读与分析技巧1. 分析小说的题目和封面：小说的题目和封面往往可以暗示作品的主题、风格和情感氛围，通过对题目和封面的分析可以提前了解作品的基本信息。
高考小说知识点
高考小说知识点高考中，小说作为文学类文本阅读的重要部分，常常让考生感到困惑和棘手。
为了帮助大家更好地应对高考小说阅读，下面就来梳理一下相关的重要知识点。
一、小说的三要素1、人物人物是小说的核心。
高考中常常考查对人物形象的分析，包括人物的性格特点、品质、心理等。
要通过人物的语言、动作、神态、心理描写以及他人的评价等方面来把握人物形象。
比如《祝福》中的祥林嫂，她的勤劳善良与命运的悲惨形成了鲜明的对比，通过她一次次的讲述阿毛的故事，我们能感受到她内心的痛苦和绝望。
2、情节情节是小说的骨架。
它通常包括开端、发展、高潮和结局。
高考可能会考查情节的概括、情节的作用以及情节的合理性等。
情节的作用主要有推动故事发展、塑造人物形象、揭示主题等。
例如《林教头风雪山神庙》中，林冲买刀寻仇、草料场被烧等情节，一步步将林冲逼上梁山，展现了他从隐忍到反抗的性格转变。
3、环境环境包括自然环境和社会环境。
自然环境描写可以烘托气氛、表现人物心情、推动情节发展等。
社会环境描写则能反映时代背景、揭示社会本质。
在《孔乙己》中，咸亨酒店的格局和众人的态度，反映了当时社会的冷漠和科举制度对人的毒害。
二、小说的主题主题是小说的灵魂。
高考中要求考生能够理解小说所表达的思想内涵和价值取向。
主题的表现往往是含蓄的，需要通过对人物、情节和环境的分析来领悟。
比如《边城》描绘了一个美丽而纯净的湘西世界，表达了作者对人性美和田园生活的向往。
三、小说的叙述视角和叙述人称1、叙述视角分为全知视角和有限视角。
全知视角能让读者了解故事的全貌，有限视角则更能让读者产生代入感。
2、叙述人称常见的有人称、第二人称和第三人称。
人称能使读者产生亲切感，第二人称增强与读者的交流，第三人称则更客观全面。
不同的叙述人称和视角会对小说的表达效果产生影响。
四、小说的表现手法1、修辞手法如比喻、拟人、夸张、排比等，能使小说的语言更加生动形象。
2、描写手法包括人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）、环境描写（自然环境、社会环境）、细节描写等。
高考语文复习小说阅读知识点整理
高考语文复习小说阅读知识点整理小说阅读是高考语文考试中重要的一个部分，而对于小说的理解和分析对于考生来说也是有一定难度的。
本文将整理出高考语文复习中与小说阅读相关的知识点，帮助考生更好地备考。
一、小说的定义和特点小说是一种虚构的散文性文学体裁，以叙事为主要手法，通过塑造人物、刻画情节、描写环境，展现现实生活或者想象世界。
小说有以下几个重要特点：1. 真实性：小说虽然是虚构的，但是要通过真实性塑造人物和情节，使读者产生共鸣。
2. 叙事性：小说主要以叙事的方式呈现，要注重情节的铺陈和推进。
3. 线索性：小说需要通过线索的展开，形成完整的故事结构。
4. 视角多元：小说可以通过不同的人物视角来展现故事，增加故事的层次和广度。
5. 语言灵活：小说对语言表达的要求较高，要求运用生动形象的语言来描绘人物和环境。
二、小说的分类1. 长篇小说：篇幅较长，情节复杂，具有较强的叙事和描写性。
如《红楼梦》、《水浒传》等。
2. 中篇小说：篇幅介于长篇和短篇之间，情节相对简单，具有鲜明的主题和特点。
如《骆驼祥子》、《茶馆》等。
3. 短篇小说：篇幅较短，情节简洁紧凑，往往通过短暂的叙述展现故事的精华。
如《春蚕》、《草地》等。
4. 通俗小说：以通俗易懂的方式展现故事，语言简洁明了，受到大众欢迎。
如金庸的武侠小说系列。
5. 现代主义小说：追求形式和内涵的创新，通常具有较强的思想性和艺术性。
如《呐喊》、《红与黑》等。
三、小说阅读的基本方法1. 整体阅读法：从整体上把握小说的主题、结构和风格，读懂小说的整体脉络和基本内涵。
2. 人物分析法：通过分析人物的性格、形象和行动，揭示小说的主题和意义。
3. 情节分析法：重点关注小说中的关键情节，分析情节的起承转合和情节的作用，理解小说的发展脉络。
4. 描写分析法：深入分析小说中的环境描写、人物描写等，揭示描写的目的和效果，理解小说的情感表达。
四、常见的小说名家及作品1. 中国古代小说：施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》等。
高考小说阅读题考点分析
高考小说阅读题考点分析一、小说的基本知识小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。
小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。
小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。
作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。
故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。
小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。
人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。
二、小说备考要点及题型小说阅读属于文学作品阅读，它涉及的知识比较广泛。
在备考中应侧重于指导学生明确高考怎么考，重点研究高考的题型特征和侧重解题方法的指导。
（一）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象。
人物指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
高考小说阅读考查知识点
高考小说阅读考查知识点在高考语文试卷中，小说阅读占据了重要的一部分。
通过阅读小说，考生需要理解、分析和解释文学作品中的人物、情节和主题，同时也需要掌握一定的文学常识。
下面将从几个方面来介绍高考小说阅读的考查知识点。
1. 小说的题材与风格小说的题材多种多样，可以是爱情、历史、科幻等等。
对于考生来说，了解不同类型的小说，并能够根据文本进行判断和分析是十分重要的。
同时，了解小说的风格特点也是必要的。
有些小说语言简练，情节扣人心弦，有些小说则善于描写细腻的情感。
通过对小说的题材与风格的分析，考生能够更好地理解文本，并把握作者想要传达的主题和意图。
2. 人物的性格和形象塑造在小说中，人物是创作者表达思想情感的重要手段。
因此，对于人物的性格和形象的理解成为了考生需要具备的基本能力。
考生需要通过对人物言行、心理活动等方面的刻画，来推断人物性格的特点。
同时，人物的形象塑造也是必须关注的。
通过对人物的外貌、言谈举止、心理活动等进行分析，可以进一步理解作者思想的内涵和作品的表现手法。
3. 文学手法和修辞技巧小说作为文学的一种形式，常常运用各种各样的修辞手法，来增强作品的艺术效果。
因此，考生需要掌握并理解这些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等等。
通过对文学手法的分析，能够更好地理解作品的美学特点和表达方式。
4. 主题和意义的解读每篇小说都带有一定的主题和意义，而理解和解读这些主题和意义是阅读小说的重要目标之一。
考生需要通过对情节、人物、环境等因素的分析，来把握作品表达的主题思想。
同时，还需要进一步解读这些主题和意义对读者产生的影响。
通过对主题和意义的解读，考生可以加深对作品的理解和感悟，提升自己的思辨能力。
总之，高考小说阅读考查的知识点涵盖了小说的题材与风格、人物的性格和形象塑造、文学手法和修辞技巧、以及主题和意义的解读等方面。
考生需要通过对文本的理解和分析，来准确把握作品的主旨和艺术特点。
通过对这些知识点的掌握，考生可以在高考语文试题中更好地应对小说阅读部分。
高考语文小说阅读题精讲
高考语文小说阅读题精讲在高考语文中，小说阅读题一直是备受关注的重点和难点。
对于广大考生来说，掌握小说阅读题的解题技巧和方法至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨高考语文小说阅读题的奥秘。
一、小说阅读题的考查重点高考语文小说阅读题主要考查以下几个方面：1、人物形象人物是小说的核心要素之一。
考生需要通过对人物的语言、动作、心理、外貌等描写，分析人物的性格特点、品质以及人物之间的关系。
2、故事情节故事情节是小说的骨架。
考生要能够梳理小说的情节发展脉络，理解情节的开端、发展、高潮和结局，以及情节之间的因果关系和相互作用。
3、环境描写环境描写包括自然环境和社会环境。
它对于烘托气氛、塑造人物形象、推动情节发展等都有着重要的作用。
考生需要分析环境描写在小说中的具体作用。
4、主题思想主题是小说的灵魂。
考生要能够通过对小说内容的整体把握，理解作者想要表达的思想感情、价值观和对社会现实的关注与思考。
5、艺术手法包括修辞手法、表现手法、描写手法等。
考生需要识别并分析这些手法在小说中的运用效果，如增强感染力、突出主题等。
二、小说阅读题的解题步骤1、通读全文，整体把握在开始答题之前，要先通读一遍小说，了解小说的大致内容、主要人物和情节发展。
这有助于对小说有一个整体的印象，为后续的解题打下基础。
2、审清题目，明确要求认真阅读题目，明确题目所问的具体问题和考查的重点。
注意题目中的关键词、限制词和提示语，避免因审题不清而导致答错方向。
3、回读原文，筛选信息根据题目要求，回到原文中寻找相关的信息和线索。
在阅读过程中，可以标记出与题目相关的重要语句和段落，以便后续分析和整理。
4、分析归纳，组织答案对筛选出的信息进行分析和归纳，提炼出关键要点，并按照一定的逻辑顺序组织答案。
在答题时，要注意语言表达的准确性和规范性，尽量使用简洁明了的语句回答问题。
三、人物形象题的解法人物形象题是小说阅读题中常见的题型之一。
在解答这类题目时，可以从以下几个方面入手：1、直接描写关注小说中对人物的外貌、语言、动作、心理等直接描写的语句，从中分析人物的性格特点和内心世界。
高考语文文学类文本阅读之小说阅读知识点总结
高考语文文学类文本阅读之小说阅读知识点总结小说是人类文学创作的重要形式之一，也是高考语文考试中的重要内容。
掌握小说阅读的知识点，可以帮助我们更好地理解和分析小说，提高语文阅读水平和分析能力。
下面是小说阅读的一些基本知识点总结。
一、小说的定义和特点1.小说是以故事为核心的虚构性文学作品，是通过叙述来再现社会生活和人物性格，以达到审美和思想表达的目的。
2.小说的特点包括：虚构性（有一定程度的创作性）、叙述性（通过叙述来表达情节和人物形象）、故事性（以故事为基础构建情节）。
二、小说的分类1.根据题材：如历史小说、社会小说、军事小说、武侠小说、科幻小说等。
2.根据内容：如言情小说、悬疑小说、恐怖小说、冒险小说等。
3.根据形式：如长篇小说、中篇小说、短篇小说等。
三、小说的结构1.故事的起承转合结构：包括故事的开始（起）、故事的发展（承）、故事的转折（转）、故事的高潮（合）和故事的结局（结）。
2.小说的时空结构：包括故事的时间（如叙事的时间顺序、回溯和闪回等）和故事的空间（如叙事的地点设置和空间描写等）。
四、小说的人物塑造1.主要人物与次要人物：主要人物通常是故事的核心和推动力，次要人物则是主要人物的衬托和补充。
2.人物的形象塑造：通过描写人物的外貌、性格、言行举止、与他人的关系等方面来塑造人物形象。
3.人物的发展变化：通过叙述人物的成长、转变、冲突和反思等来展现人物的发展变化。
五、小说的主题和意义1.主题是小说作者想要表达的核心思想或思想倾向。
通过了解故事情节、人物形象和作者的语言表达来把握小说的主题。
2.小说的意义是通过主题所传递给读者的信息和启示。
通过思考小说中的人物行为，对社会、人生、价值观等问题进行思考。
六、小说的语言特点1.小说的语言特点包括虚构性（以故事作为基础）、叙述性（通过叙述来展现情节）、形象性（通过描写来表现人物形象）、直观性（通过描写来呈现场景）。
2.小说的语言风格和写作技巧：如描写、对话、对比、象征、暗示等。
高考小说阅读知识梳理.doc
（一）情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
l、把握故事情节(1)三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括：③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
P287 五三(2)分析小说的故事情节，可以从以下几方面入于：①抓住场面：（梳理有哪些情节）②寻找线索；（由线索穿起情节）③理清小说的结构。
(3)分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
2．故事情型的目主要是情构思及其作用命。
常型：l 、文中写了XX情景在小中起到什么作用？2、某事物、人物在小中有什么作用？解思路：内容作用 +构作用（列文本事例分析）明确情构思表人物的宗旨，合情的一般作用：1、交代人物活的境。
2、置念，引起者的趣。
3、后面的情展作。
4、照前文。
5、推情展。
6、刻画人物性格。
7、表主旨或深化主。
8、起索作用。
9、埋下伏笔。
根据要求言表达：XX 情（事物）在文中有⋯⋯作用（构），突出了⋯⋯，表了⋯⋯（内容）。
分条列述例子：衡水点睛大考第三次考《吊炕》（ 3）小最后两段写了石与靳、尚的，在全文中有什么作用？（分析的内容）构：照、穿全文的索。
内容：刻画人物性格、丰富人物形象；升小主。
全国大考第三次考《琴弦》（ 2）开三段在全文中有何作用？要分析。
构：运用了倒叙，分析小具体是如何倒叙的。
先描了《琴弦》个作品的画面，再写幅作品完成的程。
引人入，置念，有助于激者的趣。
内容：三段写了⋯⋯，后面⋯⋯情展做。
《手先生》（ 2）小花了大量笔墨写手先生的大学生活，写的意是什么？要分析。
高考小说阅读知识点总结
高考小说阅读知识点总结高考小说阅读是中国语文考试中的一项重要内容，具有较高的难度和深度。
在阅读小说时，考生需要了解和掌握一些必要的知识点，才能更好地理解和分析文本，提高答题的准确性和深度。
本文将对高考小说阅读的知识点进行总结和归纳，希望对广大考生有所帮助。
一、小说类型的判断在阅读小说时，首先要明确所阅读的小说类型，如现实主义小说、现代主义小说、传统文言小说等。
不同类型的小说，其叙事方式、题材内容和思想表达有所不同，我们需要对其特点和风格进行了解和分析，才能更好地理解文本。
二、人物形象的塑造在小说中，人物形象是极为重要的，要注意分析和理解作者对人物的塑造方式。
人物的性格特点、言行举止以及与其他人物的关系，都可以从文中找到线索。
同时，要留意人物形象的变化和发展，探究作者通过人物的塑造来表达出的思想和观点。
三、情节的发展小说的情节是推动故事发展的核心，考生需要注意分析情节的起伏和转折点。
情节的展开有时可以线性进行，有时则可能出现一些插叙、回溯等手法。
要注意把握作者的叙事结构，理解情节发展的逻辑和内在关联。
四、语言表达的特点小说的语言是作者用来表达思想和感情的重要工具，考生应该关注作者的语言表达特点。
如作者使用的修辞手法、意象和描写方式等，都可以从中发现作者独特的写作风格，从而更好地理解文本，并分析其中蕴含的意义。
五、主题和内涵的挖掘小说故事背后往往蕴含着深刻的主题和内涵，考生需要通过阅读和理解文本，准确把握作者的主旨观点。
从小说中可以发现作者对社会、人性、价值观念等问题的思考和反思，要通过细致的分析和思考，揭示出小说的深层意义。
六、与其他文本的联系在阅读小说时，可以注意将其与其他文本进行比较和联系。
这里的其他文本可以是其他小说、传统文学作品、历史事件等，通过对比和联系，可以更加全面地理解小说的意义和价值。
七、阅读态度和情感体验高考小说阅读并不仅仅是对文本内容的理性分析，也需要具备一定的阅读态度和情感体验。
高考小说阅读考点汇总
高考小说阅读考点汇总一、小说结局的类型及其表达效果1.出人意料的结局（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.令人伤感的悲剧结局（1）从主题上看，能更好地深化主题。
（2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
（3）这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.令人喜悦的大团圆结局（1）从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
（2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.戛然而止，留下空白的结局留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
二、小说开头常见的类型及其表达效果1.设疑法（悬念法）（1）引起读者的思考。
（2）引出下文的情节。
（3）突出人物形象。
（4）揭示小说的主题。
2.写景法（1）交代故事发生的时间、地点。
（2）暗示社会环境，揭示社会本质特征。
（3）揭示人物心境，表现人物性格。
（4）渲染气氛。
（5）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
三、环境描写的作用1.自然环境（景物描写）描写（1）渲染气氛。
（2）烘托人物形象。
（3）推动情节发展。
（4）暗示社会环境。
（5）揭示或深化作品主题。
四、小说标题的作用1.交代主要的人物形象。
2.概括小说主要事件。
3.贯穿全文起线索作用。
4.具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛。
5.交代故事发生的环境。
6.吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
五、表现手法的作用1.各种描写手法的作用（1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
（2）语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
高三小说知识点理解与解析
高三小说知识点理解与解析小说是一种文学体裁，通过叙事、描写、对话等手法，塑造人物形象，展现社会生活，表达作者的思想感情。
高三学生学习小说，需要掌握以下几个方面的知识点：一、小说的基本要素1.人物：小说中的人物形象，包括主要人物和次要人物。
主要人物是小说情节发展的关键，次要人物衬托主要人物，推动情节发展。
2.情节：小说故事情节的发展变化。
包括开头、发展、高潮、结局四个部分。
情节要求紧凑、合理、有趣、感人。
3.环境：小说中的自然环境和社会环境。
自然环境包括季节、气候、地理位置等，社会环境包括时代背景、社会风气、人物关系等。
4.主题：小说所要表达的中心思想，是作者通过人物、情节、环境等方面所要揭示的社会意义。
二、小说的表达手法1.叙事：小说对故事情节的叙述，包括顺序叙述、倒叙叙述、插叙叙述等。
2.描写：小说对人物、环境、细节等方面的具体描绘，包括外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写等。
3.对话：小说中人物之间的对话，用以展示人物性格、推动情节发展。
4.抒情：小说中作者对人物、情节、环境的情感态度，包括直接抒情和间接抒情。
5.讽刺：小说运用夸张、对比等手法，对人物、社会现象进行批评和嘲讽。
三、小说类型及特点1.现实主义小说：真实反映现实生活，关注社会问题，强调人物、情节、环境的真实性和典型性。
2.浪漫主义小说：强调个人情感，追求理想化的人生，突出人物性格的夸张和情感的强烈。
3.悬疑小说：以悬念和推理为主线，追求情节的紧张、惊险、离奇。
4.科幻小说：以科学技术或未来科学为背景，展开想象和创作的文学作品。
5.武侠小说：以武术为背景，展现江湖恩怨、侠义精神的小说。
四、阅读与鉴赏方法1.感知与体验：通过阅读，感知小说的人物、情节、环境，体验小说的情感。
2.分析与理解：分析小说的叙事手法、描写技巧、抒情方式等，理解小说的主题。
3.鉴赏与评价：从人物、情节、环境、主题等方面，对小说进行审美鉴赏和价值评价。
4.拓展与创新：在学习小说过程中，展开联想和想象，进行文学创新。
新高考小说阅读知识点归纳
新高考小说阅读知识点归纳
新高考制度下，小说阅读的知识点归纳主要包括以下几个方面：
1. 小说的三要素：人物、情节、环境。
人物是小说的核心，情节是推动故事发展的动力，环境则是故事发生的背景。
2. 人物形象分析：包括主要人物的性格特点、动机、发展变化等。
分析人物形象时，要注意其在故事中的作用和对情节的推动。
3. 情节结构：小说的情节通常包括开端、发展、高潮、结局等部分。
理解情节的发展脉络，把握故事的起伏变化。
4. 环境描写：环境描写不仅包括自然景观，还包括社会背景、时代特征等。
环境描写有助于塑造氛围，深化主题。
5. 主题思想：小说的主题是作者想要传达的核心思想或情感。
通过分析小说的情节、人物、环境等，提炼出作品的主题。
6. 文学手法：包括象征、比喻、拟人等修辞手法，以及叙述视角、时间跳跃、空间转换等叙事技巧。
7. 语言风格：小说的语言风格可以是朴实无华、华丽辞藻、幽默诙谐等，不同风格的语言能够带给读者不同的阅读体验。
8. 文化背景：了解小说的文化背景有助于深入理解作品的深层含义，包括作者的生平、创作背景、时代背景等。
9. 批判性思维：在阅读小说时，不仅要接受作者的观点，还要学会批
判性地思考，形成自己的见解。
10. 跨文化理解：对于不同文化背景下的小说，要学会尊重和理解不同文化的特点和差异。
结束语：新高考小说阅读知识点的归纳，旨在帮助学生全面提升文学素养，培养批判性思维和跨文化理解能力。
通过对小说的深入分析，学生能够更好地理解文学作品的内涵，提高自身的阅读和写作能力。
高考复习小说考点讲解
高考语文小说考点讲解一、小说语言的赏析角度一、修辞比喻：化平淡为生动，化抽象为具体拟人：化物为人，亲切自然，生动形象夸张：易于突出本质，表达强烈情感排比：增强气势，说服力强，感染力强反语：比直接表达更有力，感情强烈二、表现手法象征：形象表现思想情感，深沉含蓄以小见大：突出表现中心，增强感染力细节描写：使小说描写丰富细腻，深化主旨对比：突出鲜明特征，表现作者好恶褒贬三、表达技巧1.五种语言表达方法：记叙、描写、议论、抒情、说明相结合2.描写语言的表达技巧、方法角度：（1）景物描写：动静结合、视觉的位移、各种觉得综合运用（听、视、触、感觉等的综合运用）、颜色得搭配、点线面结合（2）人物描写：正面（动作、语言、神态、心理、肖像、外貌）、侧面（3）场面描写：点面结合（4）五种语言表达方式的综合运用四、表达技巧的分类认定粗笔勾勒（白描）精笔细描（工描）五、语言特色1.看词语使用：重点关注小说中的形容词、动词、叠词。
①形容词：使塑造的形象生动活泼，有感染力②动词：真实形象，充满灵气③叠词：音律和谐，富有艺术魅力2.看句式特点：重点关注整句、散句、长句、短句①长短句交错使用：使语段错落有致，富于变化，读起来朗朗上口。
②整散结合：使句式富于变化，使文章语势激荡而又意味绵长。
3.看艺术手法：重点关注修辞手法和表现手法①运用多种修辞手法：使小说生动形象，活泼有趣，吸引读者阅读兴趣②运用多种表现手法：推动情节发展，深化主旨，使小说意蕴深刻4.看语言风格：辨析语言风格的类型，并分析其表达效果①平实质朴：亲切自然，通俗易懂，感情真②含蓄幽默：含蓄深刻地揭示小说的主旨，引人深思5.看语体色彩：辨析书面语和口语，并指出其效果①书面语：语言表达精确、严谨、规范。
符合小说中特定的环境背景②口语：使小说更加真实、接地气儿，吸引读者二、小说的语言1.小说中人物语言的作用人物语言是小说中人物的对话、独白。
由于人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理状态以及所处的特定场合不同，语言也就呈现出个性化特征。
高考小说阅读知识点梳理
高考小说阅读知识点梳理高考中，语文科目中的阅读理解和写作部分占据了重要的比重。
其中，小说阅读是十分重要的一部分。
掌握了小说阅读的知识点，对于高考的成功至关重要。
下面将对高考小说阅读的知识点进行梳理。
一、小说的定义和特点小说是一种以叙述为主的虚构故事形式，以人物、情节、环境为基础，以写实的手法描绘人物的思想活动和情感变化。
小说通常具有以下特点：以故事为载体，通过人物、人物关系和情节来展现主题；注重塑造人物形象，人物形象是小说情节和意义的核心；情节发展合理、连贯，具有吸引力和张力；描写环境细致入微，能够给读者带来身临其境的感觉。
二、小说的意义和作用小说作为文学的一种形式，具有很重要的意义和作用。
首先，小说可以反映现实社会生活，揭示社会问题，唤起人们对社会的关注和思考。
其次，小说能够塑造形象丰满的人物，通过人物的刻画来表达作者的思想观点和情感体验，让读者对人性和社会有更深入的理解。
再次，小说可以给读者带来艺术享受，丰富人的精神世界，提升阅读者的文学素养。
三、小说的分类和流派小说可以根据内容和形式进行分类，常见的小说流派有现实主义小说、浪漫主义小说、科幻小说、武侠小说等。
其中，现实主义小说是最为重要的一种流派，也是高考中最常见的一种。
现实主义小说通过描写社会现实生活，反映社会问题，突出人物形象和情节，展现出真实的社会环境和人性。
四、小说的解读方法和技巧在阅读小说时，学生需要掌握一些解读方法和技巧，以更好地理解小说的内涵。
首先，要注意细节描写，通过作者对细节的描写，可以加深对人物、环境和情节的理解。
其次，要注意情感分析，通过分析人物的情感变化和思想活动，来揭示人物的性格特点和情绪状态。
此外，对于小说中的象征手法和寓言表达方式也需要进行解读，以深入理解小说的隐含意义。
五、经典小说的阅读高考中，经典小说的阅读是不可或缺的一部分。
经典小说是古代和现代文学中的精华，代表了作者的思想、文化和时代。
如红楼梦、水浒传、西游记等都是高中阶段学生需要阅读的经典之作。
高考小说阅读做题讲解
• 情节安排评价 • ①就全文来说有一波三折式。作用是 引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、 可读性。 • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作 用是使结构紧密、完整。 • ③就开头来说有倒叙式（把结局放到 开头来写），起到制造悬念 • ④就结尾来说有戛然而止，留下空白 式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式 等。
• （2）小说中两次写到“皓月当空”，分别 有什么作用？请简要概括。（6分） • （3）小说中的“三叔”有什么样的性格特 点？请简要分析。（6分） • （4）小说讲述了三代人的三个婚礼的故事， 每个故事都与当时的物质生活条件有关。 你认为物质生活条件和“幸福感”之间的 关系是怎样的？请结合小说，陈述你的观 点并作分析。（8分）
（2）知青们为什么叫他小上海？小上海这一人物 形象具有哪些特点？请结合文章简要概括。（6分）
• （2）答案：第一问：他长得小，有着一张娃娃 脸；为人比较小气；又是上海来的知青。（2分） • 第二问：1小气：“有一次探亲回家，回来时只 给同寝室的战友带回八块大白兔奶糖。”“这次 回来，他没给大家带任何东西。”（1分） • 2卑微：“小上海却琢磨着买来大碗，每餐打两 次饭。第一碗饭吃过后偷偷把碗洗净，再排队去 打第二碗饭。” （1分） • 3弱不禁风。。。。 • 4孝顺。。。。
• 小说常用的开头 • 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然 后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用 是造成悬念，引出下文，并引起读者的思 考，吸引读者把小说读下去。 • ①引起读者的思考。②引出下文的情 节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 • 2、写景法。交代故事发生的环境、渲 染气氛、烘托人物心情。
（4）有人说《小上海1972》展现的是从丑到美的 剧烈碰撞，大丑即大美。你对此有何看法？请结合 全文进行探究。（8分）
高考小说阅读题知识点
高考小说阅读题知识点随着高考改革的不断深化，小说阅读题在语文考试中的重要性逐渐凸显。
许多学生对于小说阅读题感到无从下手，因此在备考过程中应该提前了解一些相关知识点，以便在考试中更好地应对。
一、小说的基本概念小说是一种虚构的叙事文学作品，通常以具体的人物、时间、地点为背景，通过情节的展开来表达作者的思想和意图。
小说可以分为现实主义小说、自然主义小说、浪漫主义小说等多种类型。
二、小说的核心元素小说的核心元素包括人物、情节、环境和主题。
其中，人物是小说最基本的要素，可以分为主要人物、次要人物和形象人物。
情节则是小说发展的线索，它包括起承转合、冲突和高潮等要素。
环境则是指小说的时间、地点和社会背景等。
而主题则是作者想要表达的中心思想，是整个小说的灵魂。
三、小说的叙事结构小说的叙事结构是指作者通过情节的安排和表述方式来组织整个故事。
常见的叙事结构有线性结构、非线性结构和环状结构。
线性结构是按照时间顺序展开的，故事发展比较直线；非线性结构则是通过倒叙、交叉等手法来展示，给人一种跳跃感；而环状结构则是在起承转合之后再次回到起点，呼应故事的主题。
四、小说的文学手法小说中常见的文学手法有描写、对话、独白、比喻、夸张等。
描写是小说中最常用的手法之一，通过对人物、环境等的描绘，增加作品的艺术感染力。
对话是人物之间的交流方式，可以展示人物的性格和思想。
独白则是人物内心的表达，可以深入了解人物的心理变化。
比喻和夸张则是通过夸张或类比的手法来丰富作品的表现力。
五、解读小说的方法在解读小说时，可以采取多种方法。
首先，要了解作者的背景和写作意图，分析作品的社会、时代背景，以及作者对这些背景的态度。
其次，要注意主题的呈现方式，通过分析作品的人物、情节、环境等要素，来把握作品的核心思想。
此外，还要注意作品的文学特点，例如语言运用、形象描写等，这些都可以帮助我们更好地理解和解读作品。
综上所述，高考小说阅读题是语文考试中不可忽视的一部分，备考时学生应该适当关注相关知识点。
高考小说知识点
高考小说知识点在高考语文中，小说作为一种重要的文学体裁，常常出现在阅读理解的部分。
对于考生来说，掌握小说的相关知识点是取得高分的关键。
接下来，咱们就来详细聊聊高考小说的那些重要知识点。
首先，咱们得明白小说的三要素——人物、情节和环境。
人物是小说的核心。
通过对人物形象的刻画，展现出人物的性格特点、思想情感以及其在故事中的成长与变化。
比如，在《孔乙己》中，孔乙己这个人物的迂腐、善良和自命不凡，就通过他的语言、动作和神态等细节描写展现得淋漓尽致。
分析人物形象时，要注意从多个角度入手，不仅要看人物的外在表现，还要深入探究其内心世界。
同时，也要关注人物之间的关系，以及这些关系对情节发展的推动作用。
情节是小说的骨架。
它通常包括开端、发展、高潮和结局。
一个好的情节应该是曲折动人、引人入胜的。
比如《项链》中，女主人公为了参加舞会借了一条项链，却不小心弄丢了，辛苦还债多年后才发现项链是假的，这样的情节就充满了戏剧性和意外性。
在分析情节时，要注意其合理性和连贯性，看情节的发展是否符合逻辑，是否能够吸引读者的注意力。
环境则是小说的背景。
包括自然环境和社会环境。
自然环境可以烘托气氛、表现人物心情。
比如，在《林教头风雪山神庙》中，那狂风大雪的恶劣环境，不仅渲染了紧张的气氛，也为林冲的命运转折埋下了伏笔。
社会环境则能够反映出故事发生的时代背景和社会状况，帮助我们更好地理解人物的行为和思想。
除了三要素，小说的主题也是高考的重点。
主题是小说的灵魂，它往往通过对人物、情节和环境的描写来体现。
小说的主题可以是多样的，比如对人性的探讨、对社会问题的揭示、对美好情感的歌颂等等。
理解小说的主题需要我们结合作者的创作背景和写作意图，深入思考小说所传达的深层次信息。
再来说说小说的叙述视角。
常见的叙述视角有第一人称、第三人称。
第一人称能让读者产生亲切感和真实感，仿佛亲身经历了故事。
第三人称则可以更加全面、客观地展现故事的全貌。
不同的叙述视角会给读者带来不同的阅读体验，也会对小说的表达效果产生影响。
高考小说阅读有关知识点
高考小说阅读有关知识点随着文学作品的多样化发展，小说作为其中的一种形式，成为我们生活中不可或缺的一部分。
高考中的小说阅读一直是备受关注的一个重要部分，考察着考生对文化、历史、人性等方面的理解和把握能力。
下面将从小说的特点、文学元素的运用以及主题思想等方面来探讨高考小说阅读有关的知识点。
一、小说的特点小说作为一种艺术形式，具备丰富多样的特点，其中最核心的是“虚构性”。
小说所创造的世界是作家对生活的再现和艺术加工，于是作品中的人物、场景、情节都是虚构的。
这种虚构性有助于帮助我们深入了解人性、社会现象，还能触动读者的思考。
另外，小说的“细节性”也是其显著特点之一。
细节作为构建小说的基本单位，通过对人物、场景、动作、对话等方面的描写，能够使作品更加具体生动，让读者更好地投入其中。
这就需要考生在阅读小说时，注重把握细节，从中获取更多的信息。
二、文学元素的运用在小说阅读中，我们不仅需要关注作品的内容，还需要了解其中运用了哪些文学元素，这有助于我们更好地理解作品的意图。
首先，对话是小说中常见的一种元素。
通过人物之间的对话，我们可以抓住作品的主要思想和情节发展，了解人物的性格与行为动机。
同时，对话也是作家表达观点和创造冲突的重要手段。
其次，描写也是小说中不可或缺的元素。
通过对人物、环境、情感等方面的描写，作家能够营造出具体而真实的场景，增加作品的可信度。
在阅读小说时，我们要注意作家描写的技巧和手法，如比喻、象征等，这些都能丰富我们的阅读体验。
最后，结构也是小说中很重要的一个元素。
不同的小说可能运用了不同的结构形式，如线性叙事、非线性叙事等，而这些结构给作品赋予了不同的风格和意义。
了解小说的结构有助于找到作品的主线，把握作品的整体结构。
三、主题思想的探索小说作为文学的表达形式，常常通过描写人物的命运、社会现象等来折射人性、社会问题，体现作家的主题思想。
高考中的小说阅读，经常考察的是作品的核心主题。
要理解作品的主题思想，首先要了解作品所处的历史背景和社会环境，这有助于我们理解作家对社会问题的关注。
高考的小说知识点
3.《雾都孤儿》（Oliver Twist）：查尔斯•狄更斯的代表作，描述了一个孤儿童的奇遇和对社会不公的揭示。
六、总结
在高考英语中，掌握小说的相关知识点是非常重要的。对小说的定义、特点、历史与流派有清晰的认识，熟悉常考题型，并掌握一些阅读技巧，这将有助于提高小说阅读的理解和应对考试的能力。在备考过程中，适当阅读并了解一些经典的英语小说也是非常有益的。希望这些知识点对您的备考有所帮助。
2.理解上下文：遇到不熟悉的词汇或句子时，通过上下文的提示来推断意思，提高阅读效率。
3.视角分析：注意故事的叙述视角，分析不同人物的观点和立场，帮助理解故事的内涵。
4.理解时态：注意小说中时态的变化，区分过去、现在和未来的情节发展，以便更好地把握故事情ห้องสมุดไป่ตู้。
五、高考小说推荐
1.《了不起的盖茨比》（The Great Gatsby）:反映“美国梦”的小说，描写了上层社会的荒淫和虚伪。
高考的小说知识点
小说是文学的重要体裁之一，而在高考中，小说也是考察的重点之一。理解和掌握小说的知识点对于高考英语考试的顺利进行至关重要。下面是一些关于高考小说知识点的介绍和分析。
一、小说的定义和特点
小说是通过故事的情节和人物形象来表达作者观点的一种虚构文学形式。小说的特点包括：故事性、文学性、人物形象的塑造、情节的安排以及对社会现实的揭示等。
三、高考小说常考题型
1.阅读理解题：这种题型常常要求考生阅读一段小说摘录或者作者的某一段描述文本，然后回答相关问题。
2.完形填空题：考生需要在一篇小说中填入合适的词语来完善文章。
高考语文小说阅读考点重点知识专题 含答案与解析
高考语文小说阅读考点重点知识专题1★知识划重点★一、环境小说中的自然环境描写与散文中的自然环境描写在景物特点及技巧等方面绝大部分是相同的。
如果有区别的话，区别在于小说中自然环境描写的作用更尊重小说的文本特征，更贴切小说的文体特征来分析、作答。
小说中自然环境描写的作用主要有：1.自身的、独立的审美价值。
表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点。
2.渲染故事气氛。
作者往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
3.烘托人物形象。
环境是为人物活动提供场所和背景的，作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。
4.推动情节发展。
情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的。
环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
5.暗示社会环境。
优秀的作者，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的社会环境。
二、情节“梳理概括情节”，就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。
高考考查这一考点的试题一般有两种：①概括小说的部分情节，如概括开端、发展、高潮和结局中某一部分的情节。
②概括全文的故事情节，这种试题有时候要求考生用--句话概括故事情节，有时候要求考生就某一角度对小说情节（情感变化）进行概括。
概括情节的角度：1.找出线索，理清文脉。
线索是贯串小说情节发展的脉络，一篇小说可以以物或人为线索，也可以以时间、空间为线索。
找出了小说的线索就把握了小说故事发展的关键。
2.明确冲突，把握矛盾。
小说情节的发展是矛盾冲突。
激化的体现，因此概括小说的情节要抓住小说的矛盾冲突。
3.简明扼要，全面概括。
概括情节要言简意赅。
一般采用“谁干什么”“谁怎么样”的形式概括情节。
概括时不要遗漏要点，一定要概括全面。
由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。
注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
三、鉴赏小说的结构艺术（一）叙述技巧1.人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
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高考小说阅读知识解析一、命题预测文学作品的阅读包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式的阅读，散文在过去多年的考查中一直占据了绝对份量，而小说由于受考试时间、试卷长度等的限制，很少在高考中考到。
但是，今年的山东考试说明中关于文学类文本阅读部分有一个明显的改动，即将原来的“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”改为“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”。
排列顺序的改变，极可能引发命题材料的文体变化，换句话说，很可能会考小说阅读。
二、考点分析小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、高潮、结尾等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
三、命题特点1000多字的微型小说（小小说）将是小说考查的重点对象。
这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。
它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯。
此外，命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景进行考查。
我们认为，它应以现当代的中外名家名篇为主，作品内容有具有较强的文学性或审美情趣。
在复习中，要重视《普通高级中学语文新课标（实验）》推荐小说：罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂•吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫•托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧•亨利短篇小说等。
要对其内容梗概、主题思想、主要的人物形象，乃至总体的艺术特色有一些了解。
四、方法点拨：（一）分点解说(1) 人物形象塑造的考查解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。
接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
(2) 重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：①是对表现主题的作用。
其作用一般来说是点题或突出主题。
②是对塑造人物形象方面的作用。
或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
③是对整个故事情节的构成上的作用。
一般来说是推动了故事情节的发展。
(3) 分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。
处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。
然后再概括所描写的环境。
分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；②增添或烘托某种气氛；③衬托或突出人物的性格、心理等。
④有时有推动故事情节向前发展的作用⑤揭示主旨(4) 思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价。
理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。
鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是，过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。
(5) 重要词语、关键语句的理解克借鉴散文的阅读方法。
（二）分类解说小说的开头和结尾小说常用的开头1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考。
②引出下文的情节。
③突出人物形象。
④揭示小说的主题。
2、写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
小说的结局1、分析出人意料的结局。
（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2、分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3、分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4、分析戛然而止，留下空白的结尾。
它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
常见表现手法的分析①铺垫。
②衬托。
③细节描写。
④对比。
⑤象征。
⑥渲染气氛。
⑦制造悬念。
⑧照应。
除上面介绍之外，还有抑扬法、虚（联想、想象）实法等。
小说的环境描写1、自然环境描写作用。
①推动情节的发展。
②烘托人物感情，表现人物性格。
③衬托主题。
④渲染气氛。
⑤交代故事发生的时间、地点。
2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。
四、小说的情节（小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。
1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
3、贯穿情节的线索。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路:先归纳情节，后点出主题)小说的人物形象1、分析环境描写，把握人物性格。
2、分析故事情节，把握人物性格。
3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。
①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。
4、人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 )5、人物形象描写的方法。
①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。
②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）小说的语言（有表现力、感染力）①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。
②人物语言个性化，即显示性格。
③叙述语言要简洁、传神。
④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
小说的主题（写作目的）1、主题的评价：以小见大，立意深远。
2、归纳主题的方法①抓人物形象；②抓情节发展；③抓写作背景。
（三）表达技巧分析术语归纳一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
五、结构安排布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
（1）记叙文（散文）的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。