八年级物理升华和凝华3

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3.4升华和凝华(课件)八年级物理上册(人教版2024)

查阅相关资料得知：碘的熔点约为113.7℃，沸点约为184.4℃。（1）用热水加热温度最高为100℃，达不到碘的熔点，碘要变成气态只能从固态直接变成气态，可以观察到碘升华现象；（2）用酒精灯加热（酒精灯外焰温度约为400℃-600℃）温度超过了碘的熔点，碘可能会先熔化为液态，再发生汽化现象，不能确定碘是否发生升华，温度高于碘的熔点和沸点，则碘会熔化，最后还会沸腾，所以不能正常观察碘的升华现象，不能完成升华的实验。．
②特点：容易升华，有吸热致冷作用。
干冰
一升华和凝华
③干冰的应用
冷藏食物：干冰冷却的温度比冰低的多，利用干冰可以产生 -78℃的低温。由于“干冰”会直接升华为温度很低的、干燥的二氧化碳气体，因此它的冷藏效果好，有利于食物的贮存。
一升华和凝华
舞台烟雾
舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中，即我们所见到的“烟雾”。
D．大量开采地下水，可以解决部分地区饮水问题，但对环境会造成损害，故D错误。
故选A。
第4节升华和凝华
四课堂总结
四课堂总结
升华和凝华
升华凝华水循环
①物质从固态直接变成气态的过程叫作升华. 升华需要吸热.
②升华现象：干冰保鲜食品、冬天冰冻的衣服变干等.
①物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华. 凝华需要放热.
你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物态变化吗?
二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这个过程中二氧化碳由气态变为固态，发生的物态变化是凝华；这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰，这个过程中由固态变为气态，发生的物态变化是升华。

八年级上册物理【教案】3.4 升华和凝华

第4节升华和凝华教材分析一、课标分析了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。

了解我国和当地的水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。

二、内容和地位分析本节是物理人教版八年级上册第三章第四节的内容,教材给出了升华和凝华的定义,并用实验引入课题,学生观察碘升华的实验,分析实验说明碘没有变成液态,而是直接变成了气态。

教材联系实际分析了一些自然现象,说明了哪些属于升华现象,哪些属于凝华现象,对于升华需要吸热,凝华需要放热也是联系实际分析的,并分析了在实际生产和生活中的应用,最后在“科学·技术·社会·环境”中介绍了水循环,让学生养成良好的用水习惯,培养学生保护地球的意识。

学情分析升华和凝华是初中学生最难理解的两种物态变化,原因是升华和凝华的发生过程在课堂中比较难观察,学生对这种转变的过程和转变过程中的吸、放热情况不理解,对自然界中常见的升华、凝华现象就更模糊,针对这种情况,在教学中要让学生从感性认知入手,从日常生活中大量的升华、凝华的事例出发,把学生对教材知识的掌握过程变成学生自主学习和活动的过程。

教学目标1.知道升华和凝华现象。

2.知道升华需要吸热和凝华需要放热。

3.能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。

核心素养通过观察碘升华和凝华的过程,引导学生间接分析和推理日常生活中的升华和凝华现象。

激发学生探索自然现象奥秘的兴趣,同时,提高学生关注环境和社会的积极性,培养他们的公民意识。

重点难点重点:知道升华和凝华现象。

难点:能用物理语言简单解释常见的升华和凝华现象。

教学过程续表教师:凝华的例子在日常生活中是很常见的。

例如,霜和雾凇。

教师提问:冬天窗户玻璃上出现的冰花也是一种凝华现象,它是在窗户玻璃的内侧还是外侧呢?为什么?教师:前面我们说“升华”是吸热的,那“凝华”呢?教师:对,凝华放热。

教师提问:为什么灯泡用时间长了会发黑,而且怎么擦也擦不干净?观看视频。

部编物理八年级上册3.4升华和凝华(知识点+例题)(解析版)含答案

人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第4节升华和凝华讲义（知识点总结+例题讲解）一、升华：1.定义：物质从固态直接变成气态的过程。

易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

2.特点：吸热；3.常见升华现象：冰冻的衣服晾干了、樟脑丸慢慢变小、白炽灯泡灯丝变细等。

【例题1】北方寒冷的冬天，晾在室外结冰的衣服会慢慢变干，该过程的物态变化主要是（）A．汽化 B．熔化 C．升华 D．凝华【答案】C【解析】解：寒冷的冬天，晾在室外结冰的衣服会慢慢变干，是冰直接升华为水蒸气。

故ABD错误；C正确。

故选：C。

【变式1】食品运输中，常使用干冰（固态二氧化碳）防止食品腐烂变质，这是应用了干冰（）A．液化吸热 B．熔化吸热 C．凝华放热 D．升华吸热【答案】D【解析】解：干冰是极易升华的物质，在干冰升华过程中，要从周围吸收热量，从而使周围的温度降低，以获得低温，从而防止食品腐烂变质。

故选：D。

【例题2】下列现象中，属于升华的现象是（）A．夏天，冰棍周围冒“白气”B．冬天，玻璃窗上结冰花C．衣箱中的樟脑丸逐渐变小D．夏天，水缸外壁“出汗【答案】C【解析】解：A、由于冰棍的温度低，导致冰棍周围空气温度降低，空气中的水蒸气温度降低变成小水珠，形成白气，这是液化过程，故A错误。

B、冬天，室外温度低，玻璃窗温度也低，室内空气中的水蒸气遇到温度低的玻璃直接变成小冰晶，形成冰花，这是凝华过程，故B错误。

C、衣箱中的樟脑丸直接变成樟脑蒸气，这是升华过程，故C正确。

D、夏天，盛水的水缸温度比空气温度低，空气中的水蒸气遇冷水缸变成小水珠，出现水缸“出汗”的现象，这是液化过程，故D错误。

故选：C。

【变式2】图所示，常见的物态变化现象，由升华形成的是（）A．水壶嘴处冒白气 B．潮湿衣服被晾干C．灯泡的灯丝变细 D．玻璃窗出现冰花【答案】C【解析】解：A、水壶嘴处冒白气，是因为从水壶内出来的水蒸气遇到温度低的空气变成小水珠，是液化现象，故A错误。

人教版八年级物理上册举一反三系列专题3.4升华和我凝华【四大题型】(原卷版+解析)

专题3.4 升华和凝华【四大题型】【人教版】【题型1 升华和凝华的概念和现象】....................................................................................................................... 【题型2 升华和凝华的吸热放热现象】................................................................................................................... 【题型3 生活中的升华和凝华现象】....................................................................................................................... 【题型4 综合试题】...................................................................................................................................................【知识点1 升华和凝华的概念和现象】升华：在物理学中，升华指物质由于温差太大，从固态不经过液态直接变成气态的过程。

凝华：物质跳过液态直接从气态变为固态的现象。

是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化。

凝华过程物质要放热。

升华：温度和压强低于三相点的部分中，有气相和固相的交界线。

凡是从气相越过这条交界线变为固相的过程，都是升华。

相反的过程，即从固相越过这条交界线变为气相的过程，叫凝华。

大部分物质在升华为蒸气后还能凝华成为和升华前一样的固体，但是某些固体会在升华又凝华后形成另一种结构的固体，比如红磷在升华之后再凝华就成为白磷了。

3.4升华和凝华(课件)人教版(2024)物理八年级上册

感悟新知
知1－练
1. [中考·河南] “霜降”是中国传统的二十四节气之一，霜
的形成属于( C )
A. 凝固
B. 液化 C. 凝华
D. 升华
感悟新知
知识点 2 升华吸热凝华放热
知2－讲
1. 升华吸热和凝华放热 (1)推导升华吸热：固态变为液态(熔化)吸热+ 液态变为气
态(汽化)吸热→固态变为气态(升华)吸热。 (2)推导凝华放热：气态变为液态(液化)放热+ 液态变为固
凝华。
感悟新知
3. 常见的升华和凝华的实例
(1)生活中的升华实例
知1－讲
清新剂盒内的物质衣柜里的樟脑丸不见了；盒子内却不见了；衣柜里
没有液体出现却没有液体出现
固态→气态
固态→气态
白炽灯灯丝变细了；白炽灯内没
有液体出现
固态→气态
感悟新知
(2)生活中的凝华实例
知1－讲
白炽灯灯泡壁变黑
霜
窗户上的冰花北方的雾凇
第三章物态变化
第4节升华和凝华
感悟新知
知识点 1 升华和凝华
1. 认识升华和凝华现象
用碘进行实验，分析过程如下。
知1－讲
感悟新知
知1－讲
深度思考为什么用水浴法加热碘来探究升华现象？
深度理解
感悟新知
知1－讲
2. 升华和凝华 (1)升华：物理学中将物质从固态直接变成气态的过程叫作
升华。 (2)凝华：物理学中将物质从气态直接变成固态的过程叫作
变化，下列说法错误的是( A )
A．盐田中的海水蒸发后，剩下了盐花——凝华
B．雪山上部分积雪直接变成水蒸气——升华
感悟新知

八年级物理上册3.4升华和凝华知识点精细梳理

3.4 升华和凝华一、升华和凝华升华：物质从固态直接变为气态的过程。

凝华：物质从气态直接变为固态的过程。

※在严寒的冬天，冰冻的衣服也会晾干；放在衣橱内的樟脑丸越来越小，最后“消失”了。

※树枝上的雾凇、玻璃上的冰花、霜的形成过程中什么物质发生了怎样的物态变化？二、升华吸热，凝华放热。

2. 升华吸热，凝华放热的应用：⑴用久了的灯泡的灯丝(钨)会变细，灯泡内壁会变黑。

⑵人工降雨：人们从陆地向云层发射干冰(固态二氧化碳)或从飞机上向云层撒干冰，从而达到降雨的目的。

这一实例中包括几种物质的状态发生了变化？分别是什么物态变化？回答：固态二氧化碳，升华；空气中水蒸气，液化。

解析：固态二氧化碳升华吸收热量，造成温度降低，从而导致空气中的水蒸气发生液化。

三、物质的三态联系2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．下列图象中，能正确反映同种物质的密度和体积关系的是A．B．C．D．2．一名同学用天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码处在0.2g的位置就调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时物体放在左盘，在右盘放入50g、10g、5g 的砝码各一个，指针正好指在分度盘的中央刻度线，则被测物体的质量是（）A．65g B．65.2g C．64.8g D．无法确定3．下列关于生活中光学元件的说法中正确的是A．近视眼镜的镜片是利用凹透镜制成的B．幻灯机是利用凹透镜来成像的C．利用照相机拍摄时，成正立、缩小的虚像D．用凸透镜做放大镜时，成正立、缩小的实像4．下列关于光现象及其形成原因的说法，错误的是（）A．黑板反光﹣﹣光的漫反射 B．水中倒影﹣﹣光的反射C．树下光斑﹣﹣光沿直线传播 D．雨后彩虹﹣﹣光的折射5．如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是A．图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况6．光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活，学习中有着广泛应用，下列说法符合实际的是（）A．远视眼镜是利用了凸面镜对光线的会聚作用B．照相时，被照者应站在距相机镜头2倍焦距以内的地方C．借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用7．下列物态变化的过程中，吸收热量的一组是①春天，冰雪融化汇成溪流；②夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”；③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；④冬天，室外地面上出现了霜；⑤冰冻的衣服变干；⑥蜡烛的液滴掉落在桌面上变成蜡块A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑤8．下列关于热现象的说法正确的是（）A．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的B．夏天，我们看到雪糕冒“白气”是一种汽化现象C．用久了的白炽灯内表面发黑，是钨蒸气液化后再凝固的结果D．从冰箱中取出的“易拉罐”过一会儿表面有水，是空气中的水蒸气液化形成的9．2015年9月14日LIGO“引力波探测器”探测到13亿年前两个黑洞合并时产生的引力波，它的频率大约是100Hz。

人教版八年级物理第三章第四节升华和凝华教学设计

人教版八年级物理第三章第四节升华和凝华教学设计一、教学目标1.理解升华和凝华的定义和特点。

2.掌握升华和凝华的条件和影响因素。

3.能够利用物质的升华和凝华进行简单的实际应用。

4.培养学生观察、实验、探究、分析和解决问题的能力。

二、教学内容1.升华和凝华的定义和特点。

2.升华和凝华的条件和影响因素。

3.物质的升华和凝华的实际应用。

三、教学重点1.升华和凝华的定义和特点。

2.升华和凝华的条件和影响因素。

四、教学难点1.能够利用物质的升华和凝华进行简单的实际应用。

五、教学准备1.课件和多媒体设备。

2.实验器材和材料。

3.学生实验报告模板。

六、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上节课讲解的固体的熔化和凝固，并提问：我们知道固体可以通过加热熔化变为液体，通过冷却凝固变为固体，那么固体还可以通过其他方式改变物态吗？Step 2：概念解释（15分钟）1.引入升华的概念：升华是指固体直接变为气体的过程，跳过液体状态。

2.引导学生思考：能够通过升华变为气体的物质有哪些？3.引入凝华的概念：凝华是指气体直接变为固体的过程，跳过液体状态。

4.引导学生思考：能够通过凝华变为固体的物质有哪些？Step 3：实验探究（30分钟）1.实验一：升华的实验1.实验过程：•准备一块固体物质（如碳酸氢钠）放在玻璃片上。

•用加热器或火镇加热物质，观察物质的变化。

2.观察现象：•物质直接从固体状态变为气体状态。

3.思考问题：•物质经过加热后为什么直接变为气体，而不经过液体状态？•除了碳酸氢钠，还有哪些物质可以通过升华变为气体？2.实验二：凝华的实验1.实验过程：•在一个干燥的容器中放入适量的冰块。

•观察冰块表面的变化。

2.观察现象：•冰块表面结出了白色的粉末。

3.思考问题：•冰块结出的白色粉末是什么？•除了冰块，还有哪些物质可以通过凝华变为固体？Step 4：归纳总结（10分钟）结合实验结果，让学生归纳升华和凝华的定义以及特点，并通过教师的引导，培养学生归纳总结的能力。

人教版物理八年级上册第3章第4节《升华和凝华》

想一想：用久的灯泡会变黑，灯泡不用，即使放了很久也不会变黑，为什么？
因为灯泡在使用时会热到白炽化状态，
钨丝在高温下易升华。升华的气态钨遇
到冷的外壳放热凝华，附着在玻璃上。
3.对凝华现象的理解
（1）凝华是指物质从气态直接变成固态的过程。“直接”说明变化过程中物质不存在液态这一状态。（2）理论上所有气态物质都能发生凝华，只是在通常情况下很多都难以发生或者进行得极其缓慢。
固态
作业
1.从冰箱里拿出的冰棒上常粘着一些白花花的“粉”，剥开包装纸看到冰棒直冒“白气”，其中“粉”的形成是_____凝___华_现象（填物态变化名称）；吃冰棒感到凉快，主要是由于__冰___棒___熔___化___吸___热_____。 2.白炽灯用久了玻璃泡内壁会发黑，是灯内钨丝中的钨先_升__华____后_凝__华____ （均选填“升华”“凝华”“汽化”或“液化”）而形成的。
例新知题探究1 有一种固体空气清新剂，打开在空气中放置一段时间后会变小，在这一过程中所发生的物态变化是（ C ） A. 汽化 B. 熔化 C. 升华 D. 液化
解析：空气清新剂是固态的，放置一段时间后变小，在这一过程中，固态的清新剂没有变成液态，而是直接变成了气态，这是升华现象。
新知新知探探究究
（2）实验：碘的升华和凝华
（3）实验现象 ①给烧瓶里的碘加热，紫色的碘蒸气充满了烧瓶，无液态碘出现。 ②停止加热，紫色的碘蒸气逐渐消失，在烧瓶壁上和玻璃片上附着一层固态的碘。
（4）实验结论加热时，碘升华从固态直接变成气态，升华过程需要吸热；冷却时，碘凝华从气态直接变成固态，凝华过程需要放热。
3. 对升华现象的理解
（3）加热可以加速固体的升华现象。如碘升华，在常温下非常缓慢，但稍一加热，升华现象就非常明显。（4）生活中常见的升华现象樟脑球变小、冰冻的衣服变干、用久的白炽灯灯丝变细、碘升华、干冰升华等。

八年级物理物态变化第四节升华与凝华最全笔记

升华和凝华知识点一、升华现象原因冬天，晾在外面的湿衣服结冰后在没有熔化的情况下也会慢慢变干在衣服变干的过程中，衣服上的冰直接变成了水蒸气放在衣柜中的樟脑丸，时间长了会变小或消失，但在衣服上不留任何痕迹在樟脑丸变小的过程中，樟脑丸从固态直接变成了气态用久了的灯泡内壁会变黑，仔细观察会发现钨丝变细钨丝变细的原因是钨丝从固态直接变成了钨蒸气2、升华的概念：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。

3初状态末状态关键词固态气态直接注意：（1）并不是所有的物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发声，主要是冰、碘、樟脑、干冰这几种物质的升华。

（2）分清“汽化”和“升华”，它们最后的状态相同，都是气态，但是发生物态变化前的状态不同，物质汽化前是液态，而物质升华前是固态。

知识点二、凝华现象原因深秋或初春的早晨，草木、瓦石上出现霜空气中的水蒸气遇到冷的草木、瓦石（温度在0℃以下）从气态直接变成固态冬天树枝上出现雾凇空气中的水蒸气遇到冷的树枝从气态直接变成固态冬天，窗玻璃上出现冰花室内空气中温度高的水蒸气遇到冷的窗玻璃从气态直接变成固态探究归纳：上述物质都是从气态直接变成固态。

2、凝华的概念：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。

3初状态末状态关键词气态固态直接注意：（1）并不是所有的物质都能发生凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生，因此对一些常见现象要记住。

凡具有如下字样的相关物态变化都是凝华现象：霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑等。

（2）凝华是指物质从气态直接变成固态的过程，在此状态变化过程中没有出现中间环节——液态，注意凝华过程并不是液化和凝固这两个过程之和。

知识点三、升华吸热，凝华放热1、实验探究：碘的升华和凝华如图所示，把少量碘放入烧杯，上面盖上盛水的蒸发皿，然后微微加热，在用慢火加热的过程中，我们看到固态碘逐渐减少，最后不见了，而盛碘的烧杯中并没有液体出现，而在整个烧杯中出现了紫色的碘蒸气，也就是说碘从固态直接变成了气态。

初中物理人教八年级上册第三章物态变化-升华和凝华

升华：物质从固态直接变成气
汽液化化
态的过程。升华过程中物质
需要吸热。
升华
水
凝华
凝华：物质从气态直接变成固态
的过程。凝华过程中物质需要放热。
熔凝化固
冰
作业：
练习册A组：必做 B组：有能力的选作
在升华凝华管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。
仔细观察：
1．加热前碘是什么状态的？ 2．加热过程中发生了什么变化？ 3．停止加热并冷却过程中看到了什么现象？
教师精讲：
加热前碘是什么状态？
加热后碘是什么状态？
固态变化条件：吸热气态
水蒸气
汽液
化化
升华
水
凝华
熔凝化固
冰
思考：
雨、雪、云、雾、露、霜、冰雹是怎样形成的？
当堂检测：
1．物质由固态直接变为气态的过程叫升华，升华时要吸热。
2．物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，凝华时要放热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天减小，这是升华现象。
化碳。在常温下可在饮料中加入干冰
合作交流：通过讨论，思考与下列有关
的现象是升华还是凝华？
樟脑球玻璃上的冰花
霜雾凇
一直冰冻的衣服也能干
用久了的白炽灯
白炽灯用久了灯泡会发黑，这是由于钨丝受热发生了（升华）现象，而钨蒸气又在灯泡壁上发生了（凝）华现象的缘故。
三、水在自然界中的循环
4．冬天早晨看到的霜，是空气中的水蒸（） AB．凝固而成的 B．直接凝华而成的 C．液化而成的 D．先液化后凝固而成的

八年级物理升华和凝华

八年级物理升华和凝华1. 引言物理是研究物质及其运动规律的一门学科，在八年级物理课程中，我们学习到了许多有关物质状态变化的知识。

其中，升华和凝华是物质在固体和气体之间相互转化的两种重要过程。

本文将详细介绍八年级物理课程中关于升华和凝华的内容。

2. 升华的定义及示例2.1 升华的定义升华是指某些物质在一定条件下，直接从固体状态转变为气体状态，跳过液体状态的过程。

其中，升华点是固体从升华转变为液体状态所需要的温度。

2.2 升华的示例1.冰的升华：当气温低于冰的升华点时，固体冰会直接转变为水蒸气，而不经过液态水的阶段。

冰的升华点是零下39.2摄氏度。

2.碘的升华：碘是一种紫色固体，在标准大气压下，碘会在室温下升华为紫色气体。

碘的升华点是零上114摄氏度。

3. 凝华的定义及示例3.1 凝华的定义凝华是指某些物质在一定条件下，从气体状态转变为固体状态，跳过液体状态的过程。

3.2 凝华的示例1.水蒸气的凝华：当水蒸气与冷空气接触时，水蒸气会凝结成小水滴，形成云、雾、露和霜。

2.二氧化碳的凝华：在常温和高压下，二氧化碳气体可以直接凝聚成固体。

4. 物质状态变化图示4.1 物质状态变化的图示物质状态变化通常以物质的温度和压力为变量来表示。

下面是一个示意图：/\\气态<----/--\\--->液态||V固态从上述示意图可以看出，当温度和压力变化时，物质可以在不同状态之间相互转化。

4.2 升华和凝华在物质状态变化图中的位置升华在物质状态变化图中的位置是固态直接转变为气态，而凝华在图中的位置是气态直接转变为固态。

5. 总结通过本文我们可以了解到，升华和凝华是物质状态变化中的两种特殊过程。

升华是固体直接转变为气体，而凝华则是气体直接转变为固体。

我们还介绍了冰的升华、碘的升华以及水蒸气的凝华等示例。

物质状态变化图示帮助我们更好地理解物质状态之间的转化关系。

物理课程中的升华和凝华内容为我们对物质状态变化有了更深入的了解。

人教版物理八年级上册第三章第4节升华和凝华

（特殊：水在任何温度下都会蒸发为水蒸气）
课后作业
2、物态变化过程的吸热与放热
某晶体的物态变化过程
课后作业
物态变化过程吸热的有：融化、汽化（沸腾与蒸发）、升华。物态变化过程放热的有：凝固、液化、凝华。
课后作业
练一练
1、下列现象各属于什么物态变化过程？液化
（1）从冰柜中取出的冰棍，常会看到冰棍液冒化“白气”_______ （2）冬天，能看到呼出的“白气”。______升_华_______ （3）冬天，室外冰冻的衣服变干了。______凝__华______ （4）寒冷冬夜，玻璃上常液会化结层冰凝花华。____________ （5）屋顶瓦上结了一层霜。_________汽__化__ （6）早晨有浓雾。______________
连接中考
例寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”，下列说法中错误的是（ D ）
A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的 B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的 C．“雾”出现在玻璃窗的内表面 D．“冰花”结在玻璃窗的外表面
人工降雨的实施
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人们利用干冰人工降雨。其过程是，将干冰“喷入”冷空气层，干冰会很快__升__华____，同时___吸__取__大量的热量，使其周围冷空气层的温度急剧__降__落___，于是冷空气层中的水蒸气便会__凝__华___成小冰晶；小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会__融__化__而形成雨。
放热物态变化的应用
向柑橘喷水结冰防霜冻
用水蒸气的液化蒸熟食物
水循环
自然界中，雨、雾、
点
露、霜、雪等的形成都
击
要向大气放出大量的热；
图
片
冰雪消融、水的蒸发又

【八年级物理上册】第三章第4节升华和凝华

第4节升华和凝华一、升华：1、升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。

[升华吸热。

]2、易升华的物质：碘、冰、干冰、樟脑、钨等。

二、凝华：1、凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。

[凝华放热。

]2、凝华的现象：冰花、霜、雾凇等。

三、物态变化1、物态变化物质的“三态六变”是自然界中的基本现象。

在物态变化过程中伴随着吸热或放热。

2、水的物态变化[1]、雾、露、“白气”：液化；[2]、霜、雾凇、冰花：凝华；[3]、雨：液化或熔化；[4]、云：液化或凝华；[5]、冰雹：凝固。

【典型例题】类型一、升华1.汽车内经常摆放一种“固体清新剂”，能有效清新汽车内的空气．“固体清新剂”发生的物态变化是（）A．升华 B．凝华 C．熔化 D．汽化【答案】A【解析】汽车内的“固体清新剂”由固态直接气态，属于升华现象，故选A。

【总结升华】本题考查了生活中物态变化，抓住物质前后的状态变化是解题的关键，属于热学基础知识的考查。

举一反三：【变式】张乾同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是（）A.“雪景”是卫生球升华而成的B.“雪景”是卫生球凝华而成的C.“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程D.“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程【答案】D2.某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。

（1）此过程固态碘发生的物态变化是（填物态变化的名称）。

（2）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。

为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。

八年级物理上册第三章第4节：升华和凝华(水循环)

加热前：碘是固加热时：碘由固
态物质态直接变成
气态；条件是
吸热。
冷却时：碘由气态直接变成固态；条件是放热。
目标一：升华和凝华
结论：升华：1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。 2、特点:升华吸热---升华制冷。凝华：1、定义:物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、特点:凝华放热。
目标二：物态三角形及水循环
雨：云中的小水滴和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落，在下落过程中，小冰晶遇到暖气流熔化成水滴，与原来的小水滴一起落到地面上，形成了雨。
目标二：物态三角形及水循环
露：天气较热时，空气中的水蒸气清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表面，这就是露。
标题
第三章第四节升华和凝华
引入
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花是怎样形成的？是有什么状态变成什么状态？
分解目标 1.知晓升华、凝华以及吸放热； 2.了解水循环与水资源保护； 3.区分各种物态变化及物态三角形；
目标一：升华与凝华
探究：观察“碘的升华凝华”演示实验（视频），回答下列问题：
目标二：物态三角形及水循环
析人图工
降雨剖
下小冰粒变大而下降降
目标二：物态三角形及水循环
图人工降雨剖析
遇到暖流熔化为雨点降落
暖流
目标二：物态三角形及水循环
干冰（固态二氧化碳）升华二氧化碳气体
吸热
冰晶
空气中的水蒸气
液化
小小水水珠珠雨
遇到暖空气后，冰晶溶化
目标二：物态三角形及水循环
A 花，下面说法正确的是（）

3-4《升华和凝华》及本章复习(学生版)

人教版八年级物理知讲练考全优学案第三章《物态变化》 3.4《升华和凝华》及本章复习（学生版）一．升华和凝华：①升华定义：物质由______态_________变为_____态的过程，_____热。

（记忆：容易升华的物质：钨、_______、_______、樟脑丸、_______、冰）②凝华定义：物质由______态_________变为_____态的过程，_____热。

（记忆：容易凝华的物质：_________、_________、水蒸气）【讲练1】前段时间某地方出现较长时间的干旱，气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速_________成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气_________成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后_________（选填“吸收”或“放出”）热量而熔化为雨滴落到地面。

（本题前两空选填物态变化名称）【讲练2】中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，“道狭草木长，夕露沾我衣。

”出自魏晋陶渊明的《归园田居》，露是空气中的水蒸气_________（填物态变化名称）形成的；《诗经•蒹葭》中有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句，霜是空气中的水蒸气_________（选填“吸热”或“放热”）后_________（填物态变化名称）形成的。

【讲练3】晾衣服时将衣服充分展开干得快，这是利用增大液体_________的方法来加快水分的蒸发；从冰箱里拿出的易拉罐放置一会儿表面变得湿漉漉的，这是因为空气中的水蒸气遇冷_________成小水珠；放在衣柜里的樟脑丸放久了会变小，这是因为樟脑丸发生了_________（后两空填物态变化名称）。

【讲练4】北方寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会结“冰花”，“冰花”出现在玻璃窗的_______（选填“内”或“外”）表面，形成过程中需要_________（选填“吸热”或“放热”）；厨房中使用的液化石油气是通过_________的方式变为液态存储在气罐中的。

升华与凝华课件人教版八年级上册物理

2、冷却后，在试管壁看到了什么现象？
紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管壁上附着固态的碘。
3、通过实验你能得到什么结论？
加热时，碘升华从固态直接变成气态；冷却时，碘凝华从气态直接变成固态。
1 升华
物质由固态直接变为气态的过程
升华需要吸热
升华吸热
运输食品时，为干冰在常温下易升华成气态的
防止食物腐烂变质，利用干冰升华吸热来冷冻食品。
D、出现在窗户外侧，由水凝华而成
3、如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是( B)
4、下列现象中哪一种属于凝华现象（ B）
A、冬天室外冰冻的衣服干了 B、地上结了一层霜。
C、早晨有浓雾。
D、洒在地上的水干了。
5、下列现象中，属于升华现象的是( ) D
A、露的形成
B、雨的形成。
C、霜的形成
凝华制霜
课后总结
1.升华: 物质直接从固态变为气态叫升华，
升华现象：樟细脑了片。变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变
2.凝华: 物质直接从气态变为固态叫凝华。升华吸热，凝华放热。
凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。灯泡变黑了。
干冰升华的应用: (1)人工降雨 (3)冷藏食物
(2)舞台烟雾 (4)森林灭火
C. 深秋，屋顶和地面出现了霜
D. 寒冬，晾在室外结冰的衣服变干
二氧化碳，而升华过程会吸取大量的热量，使周围空气中的水蒸气液化成小水珠，从而制造出烟雾缭绕的舞台效果。
干冰人工降雨
干冰升华吸热使周围空气温度降低，水蒸气液化形成雨滴
2 凝华
物质由气态直接变为固态的过程
凝华需要放热
凝华放热
雪是水蒸气凝华形成的，凝华过程放出热量