春雨-初中阅读理解含答案

春雨
1.阅读下面文章，回答问题
春雨这几天心里浮燥，看什么都是灰的，做什么都是错的，说什么都是带气的。

索性离开屋子，到外面透透气去。

下了楼，方见地上湿露露的。

并没有看见雨点打在地上溅起的水花，抬眼望天，灰蒙蒙的，并不见千条万条的雨丝。

仰起脸，细细密密的雨雾似的扑到脸上。

细如丝，密如织。

寻之无形，落地无声。

却把花草树木滋润个透，草木象长了无数的小嘴，贪婪地吮吸着，拍着饱胀的肚，心满意足地生长再生长。

公司公园里几株桃树的枝条，微雨中泛着淡淡的紫，枝上，小小的花蕾，仿佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。

公园里的几株柳树，如一幅水墨画，烟雨蒙蒙是灰色的底，黑色的树干，是泼墨挥就的，细细的枝条则是墨蘸了水，笔触轻轻拉下若有若无的几笔。

纤纤枝，薄薄雾，疏密有致，浓淡相宜。

再往里走，是一潭水。

夏日时，满池荷花开得热闹，也偶有蜻蜓立上头，诗意盎然。

但现在，满池狼籍，有的只剩光秃秃的一茎，象老妪干枯的手臂；有的，茎上卷着半只残荷，打了褶，低着头藏起了半个脸，对着幽幽的池水自照自怜。

李义山曾作“留得枯荷听雨声。

”但这场春雨打在枯荷之上，却连雨声也听不到。

这三月的春天，也改变不了一池萧索。

低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。

仿佛趴在地上，就能听见它们在闹嚷着长高长高，笑嘻嘻地仰着头不放过哪怕是一滴雨的滋润。

我着实不知青苔这种植物是不是四季长绿，但那一刻，我心里认定，它就是因为这场春雨才萌发了生机。

再微小的生命，也渴望春天；再不起眼的角落，也有蓬勃的令人惊讶的顽强与坚持。

我为这些微不足道的生命喝起彩来，竟渐觉人生开阔。

或者，我内心，终是坚强的，向着光明的，有着希望的。

夜晚时分，雨大了。

透过窗子，看路灯下的雨，纷纷扬扬，象千万颗珠子铺天盖地洒将下来，而雨声在夜的静寂里分外响亮，“哗哗”连成一片。

“好雨知时节，当春乃发生”，我脱口吟到。

猛觉得，这场春雨亦是我心中的及时雨，浮燥的心不知何时沉静下来，象饱饮了春雨的土地，滋生出无限的希望来。

（1）作者的心情发生了怎样的变化？仿照格式回答。

心里浮躁→______→______→______
（2）作者笔下的春雨有怎样的特点？请简要概括。

（3）赏析句子。

①枝上，小小的花蕾，仿佛用了力想要挣出粉红的脑袋来。

（该句运用了什么修
辞，有什么作用）
②低了头，猛见小径旁铺着地毯似的绿苔，在微雨中愈发的浓绿。

（体会“铺着”
的含义。

）
（4）体会划线句的含义，并谈谈你的感悟。

答案和解析
1.【答案】悲观灰心；心生赞美；内心沉静
【解析】
（1）本题考查人物情感的梳理。

解答此题在理解文本内容的基础上，找出有关我心情变化的语句，分别用四个字表达即可。

文章第一段交代我“这几天心里浮燥”，“看什么都是灰的，做什么都是错的，说什么都是带气的”，可见我是
心生悲观；待我看到小径边的绿苔时，“我为这些微不足道的生命喝起彩来，
竟渐觉人生开阔。

或者，我内心，终是坚强的，向着光明的，有着希望的。

”，
表现我心生赞美之情；文末“这场春雨亦是我心中的及时雨，浮燥的心不知何时沉静下来”，可见我此时内心的沉静。

（2）本题考查抒情对象特点的分析。

结合文中描写春雨的句子“细如丝，密如织。

寻之无形，落地无声。

”“饱饮了春雨的土地，滋生出无限的希望来”来提
炼作答即可。

（3）本题考查句子的赏析。

解答此题分别按题后的提示来赏析即可。

第①句
从修辞的角度来分析，从句中的“力挣”可见运用的是拟人的手法，形象生动
地写出了花蕾争放的情景，表达了作者的喜爱之情。

第②句从词语的含义入手分析，“铺着”表明绿苔生长的范围大且茂盛，表现绿苔的生命力顽强，也侧面表现出春雨润物的功劳。

（4）本题考查句子含义的理解。

本句话位于文章结尾处，点明文章的主旨，以
微小生命对春天的渴望，表现出万物都具有积极向上，坚韧顽强特性的主旨。

答案：
（1）悲观灰心（心生萧索等）；心生赞美（心生喝彩等）；内心沉静（每空1分）（2）细密无声润物充满希望等（每点1分，满分3分）
（3）①运用了拟人的手法，将花蕾比做人。

形象地写出了花蕾在春雨的滋润
之下，含苞欲放的情态。

表达了作者的喜爱赞美之情。

（3分）
②“铺着”一词写出了绿苔生长密而多的特点，表现了其顽强的生命力，突出了春雨润物的功效。

（3分）
（4）再弱小的事物都渴望春天，都具有积极向上，坚韧顽强的特性。

（4分）
本文主要写了心情不好时出门漫步，发现天空飘起了小雨，细细的春雨滋润着万物，特别是小径边那地毯似的绿苔，让我看到了生机，让我看到了人生的希望，改变了心情，“像饱饮了春雨的土地，滋生出无限的希望来”。

句子赏析的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中
心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表
达了…
二、从描写的角度赏析
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的…
描写，写出了…表达了…
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写…烘托了…。