最新外研版九年级英语上册语法知识点汇总
外研版英语九年级上册知识点总结
外研版英语九年级上册知识点总结一、词汇1、重点单词advantage n 优点；优势disadvantage n 缺点；不利条件increase v （使）增长；增多population n 人口pollution n 污染public adj 公共的；公众的service n 服务solve v 解决local adj 当地的；本地的waste n 浪费；滥用 v 浪费；滥用energy n 能源environment n 环境impossible adj 不可能的possible adj 可能的communication n 交流；交际 compare v 比较culture n 文化tradition n 传统especially adv 尤其lately adv 最近；近来2、短语at the moment 目前；现在in the past 在过去too much 太多make progress 取得进步hundreds of 数以百计的thousands of 数以千计的look after 照顾；照看look for 寻找be proud of 为……感到骄傲be good at 擅长be weak in 在……方面弱be afraid of 害怕hear from 收到……的来信asas 和……一样not asas 不如……a bit 有点儿in fact 事实上get on well with 与……相处融洽二、语法1、一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday, last week, ago 等。
动词的过去式分为规则变化和不规则变化，规则变化通常在动词后加 ed，不规则变化需要特殊记忆。
2、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。
构成：have/has ＋过去分词常与 already, yet, just, ever, never 等词连用。
(完整word版)外研版九年级英语上册语法知识点汇总.docx
.外研版九年级英语上语法汇总一.现在进行时的用法现在进行时主要用来表示现在活当前一段时间内正在进行的动作或者存在的状态。
例如： I'm watching TV now.例如： Lucy is preparing for the test these days, but now she is playing the piano.现在进行时肯定句的结构：主语+be（ am/is/are）+动词的现在分词（-ing ）以动词 work 为例：肯定式I am working.He/she/it is We/You/They are working.working.疑问式Am i working?Is he/She/It Are we/you/they working?working?1,I am not working.否定式2,He/She/It is not(isn’ t) working.3,We/You/They are not(aren’ t) working.1,Am i not working?否定疑问式2,Is he/she/it not working?或 Isn ’ t he/she/it working?3,Are we/you/they not working?或 Aren ’ t we/you/they working?注意： come，go， leave ， arrive， fly， start ， begin等动词，可用现在进行时表示将来的概念。
例如： The train is leaving in five minutes.二. 一般将来时的用法1. be going to引导的一般将来时be going to表示将要发生的事或打算、计划要做某事，它是一般将来时的一种表达形式，其后常有表示将来的时间状语，如 tomorrow 、 next week等，形式是： be going to+动词原形。
外研版英语九年级上册语法知识点总结
外研版英语九年级上册语法知识点总结- 名词（Noun）：名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
可以用来表示单数或复数形式以及所有格形式。
注意名词的可数性和不可数性，以及各种名词的用法和用途。
名词（Noun）：名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
可以用来表示单数或复数形式以及所有格形式。
注意名词的可数性和不可数性，以及各种名词的用法和用途。
- 动词（Verb）：动词是用来描述行为、状态或事件的词。
可以分为及物动词和不及物动词。
还有一些特殊的动词形式，如助动词、情态动词和动词的时态、语态和语气等。
动词（Verb）：动词是用来描述行为、状态或事件的词。
可以分为及物动词和不及物动词。
还有一些特殊的动词形式，如助动词、情态动词和动词的时态、语态和语气等。
- 形容词（Adjective）：形容词用来描绘名词或代词的品质或特征。
形容词可以用来修饰名词、作表语、定语和状语等。
注意形容词的比较级和最高级形式。
形容词（Adjective）：形容词用来描绘名词或代词的品质或特征。
形容词可以用来修饰名词、作表语、定语和状语等。
注意形容词的比较级和最高级形式。
- 副词（Adverb）：副词用来描述动词、形容词、其他副词或整个句子的方式、程度、时间等。
副词主要用来修饰动词，可以放在动词前面或后面。
副词（Adverb）：副词用来描述动词、形容词、其他副词或整个句子的方式、程度、时间等。
副词主要用来修饰动词，可以放在动词前面或后面。
- 代词（Pronoun）：代词用来替代名词，在句子中起到名词的作用。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词等。
代词（Pronoun）：代词用来替代名词，在句子中起到名词的作用。
代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词等。
- 冠词（Article）：冠词用来限定名词的范围，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
冠词在句子中起到修饰名词的作用。
冠词（Article）：冠词用来限定名词的范围，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
九年级英语外研版知识点(集锦5篇)
九年级英语外研版知识点〔集锦5篇〕篇1：外研版九年级英语知识点初三上册英语知识点Module1 Wonders of the world1. wonders of the world 世界奇观2. join in 参加3. on the eastern coast of 在…...的东海岸4. in one's opinion 在某人看来5. millions of 成百上千万的......6. be interested in 对...…感兴趣7. bee grey 变成灰色8. get out of 从…...出来9. go through 穿过10. fall away 突然向下倾斜11. look over 从(某物上面)看过去;仔细检查12. look across 眺望，向对面看13. look down 俯视，向下看14. on top of 在…...顶部15. at the bottom of 在…...的底部16. on both sides 在两边17. look like 看起来像18. be famous for 因…...出名19. do an interview 做采访20. draw a picture of 画一幅…...的图画21. go down 下去，下沉22. high up 在高处23. more than 超过24. dozens of 数十个，许多25. in height 高度，在高度上Module2 Public holidays1. as soon as 一…...就......2. take a vacation 度假3. have a picnic 野餐4. play music 演奏音乐5. go somewhere interesting 去有趣的地方6. make short speeches 做简短的演讲7. give thanks for 感谢......8. grow corn 种植玉米九年级上学期英语课文知识点外研版所谓垂悬构造(The Dangling Construction)就是一个句子成分，如分词短语，不定式动词短语等，找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑。
外研版九年级上册英语语法总结
外研版九年级上册英语语法总结外研版九年级上册英语语法总结一、动词时态1、现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
基本结构为“have/has + 过去分词”，例如：I have just finished my homework.2、现在完成进行时：表示过去开始的动作到现在仍在继续。
基本结构为“have/has been + 过去分词”，例如：We have been waiting for you for a long time.二、被动语态1、基本结构：be + 过去分词，例如：The book is written by Charles Dickens.2、常用时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、过去将来时。
三、情态动词1、基本用法：情态动词后接动词原形，表示推测、可能、必要等意义。
常见的情态动词有can、may、must、should等。
2、特殊用法：情态动词后接“have + 过去分词”，表示推测、可能、必要等意义。
例如：You must have misunderstood me.四、定语从句1、基本用法：在句子中，定语从句用来修饰主语、宾语或表语。
引导定语从句的有that、which、who等。
2、难点解析：如何判断定语从句的引导词，根据定语从句与先行词的关系以及定语从句在句子中的作用来决定。
五、状语从句1、时间状语从句：用来表达动作发生的时间，例如：When the sun sets，we will go home.2、条件状语从句：用来表达某个条件下的结果，例如：If it rains tomorrow，we will stay at home.3、原因状语从句：用来表达原因或理由，例如：Because he was late，he missed the train.六、名词性从句1、主语从句：在句子中作主语，例如：What they need is more time.2、宾语从句：在句子中作宾语，例如：He told me that he would comeback soon.3、表语从句：在句子中作表语，例如：The reason why he left is unclear.以上是外研版九年级上册英语语法的主要内容，同学们在学习过程中要注意理解语法规则的基本含义和用法，多加练习，提高自己的英语语言能力。
外研版初中九年级上册英语 Module 1 语法梳理
Module 1 Wonders of the world一、知识点梳理1. Which two are natural wonders?wonder /'wʌndə/n.奇观；奇迹例：We all know the Great Wall is an ancient wonder. 众所周知，长城是古代奇观。
【考点】wonder n．奇迹；奇观 wonderful adj.令人惊奇的；奇妙的wonderfully adv.令人惊奇地；很好地【重难点】①(It's) no wonder 难怪；并不奇怪；当然例：No wonder he is not hungry; he has been eating sweets all day. 难怪他不饿,他整天在吃糖果.②wonder vi（常与at,that连用）觉得奇怪；惊奇例：I wonder at his rudeness. 我对他的粗鲁感到奇怪.③wonder vt纳闷；想知道例：He wondered why people built ugly homes, when they could have beautiful ones. 他很奇怪为什么人们本可以造出漂亮的房屋,而偏偏建造出丑陋的房子来.I wonder why James is always late for school. 我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到.2. Let's call Wonders of the World and join in the discussion. discussion/dɪ'skʌʃn/n.讨论；商讨例：I knew how to do it after the discussion. 讨论后我知道该怎么做了。
【考点】discussion的动词形式为discuss。
have a discussion with sb. 意为“和某人讨论”。
最新外研版英语九年级上册知识点总结(精华版)
最新外研版英语九年级上册知识点总结（精华版）邓华Module1 Wonders of the world一、重点短语1.wonders of the world世界奇观2.natural wonders自然奇观3.join in = take part in参加；加入(活动)4.agree with sb.同意某人的看法5. agree to do sth.同意做某事6.in one’s opinion依某人看来;按某人的意见7.more than = over多于，超过8. millions of数百万的；数以百万计的9.produce electricity供电10.would like to do sth. = want to do sth.想做某事11.get out of...从....出来12.become grey变成灰色13.look across眺望, 向对面看14.look down to俯视;向下看15.go down下去；下沉；坠落16.look over从（某物上面）看过去：仔细检查17. go through穿过，经历，经受，浏览18.at the bottom of在.....的底部19.on both sides在两边20.in height高度；在高度上21. do an interview with sb.采访某人22.draw a picture of画一副......的图画23.fall away突然向下倾斜24.wait for等候25.dozens of许多26.be famous for以.......而闻名二、固定结构1. sb./sth agrees with sth.某人/某物适应（食物、气候）/符合某物,I don't think the food here agrees with me. 我觉得这里的食物不对我的胃口His explanation agrees with the facts of the situation.他的解释与实情相符。
外研版九年级英语语法整理
外研版九年级英语语法整理第一章：动词1.1 动词的分类动词可以分为实义动词、助动词和情态动词。
1.2 实义动词实义动词表示主语的动作或状态。
例如：eat, drink, read, write。
1.3 助动词助动词帮助构成时态、语气和疑问句。
常用的助动词有：do, does, did, have, has, had。
1.4 情态动词情态动词表示可能性、能力、建议、命令等。
常用的情态动词有：can, may, must, shall, will。
1.5 动词的时态动词的时态表示动作发生的时间。
常用的时态有：现在时、过去时、将来时。
1.6 动词的语态动词的语态表示主语与动作的关系。
常用的语态有：主动语态、被动语态。
第二章：名词2.1 名词的分类名词可以分为可数名词和不可数名词。
2.2 可数名词可数名词表示可以数的事物。
例如：boy, girl, book, pen。
2.3 不可数名词不可数名词表示不能数的事物。
例如：water, air, rice。
2.4 名词的所有格名词的所有格表示名词所表示的人或事物所属的关系。
例如：my book, the boy's pen。
第三章：形容词和副词3.1 形容词形容词用来修饰名词，表示名词的性质、状态等。
例如：big, tall, happy。
3.2 副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、地点等。
例如：quickly, happily, always。
3.3 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级表示程度的大小。
第四章：代词4.1 代词的分类代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词和关系代词。
4.2 人称代词人称代词表示人的称呼。
例如：I, you, he, she, it, we, they。
4.3 物主代词物主代词表示所有关系。
例如：my, your, his, her, its, our, their。
外研版英语九年级上册知识点总结
外研版英语九年级上册知识点总结Module 1 Wonders of the world短语归纳1.wonders of the world世界奇观natural wonders 自然奇观 man-made wonders 人造奇观2.join in参加；加入 (活动) = take part in（afterschool activities）3. I’m not sure. 我不确信I’m sure that…. I wonder whether/if…..4. agree with sb. 同意某人的看法 sb. agree with sth. 某人适应（食物、气候）agree to do sth. 同意做某事 agree to sth.(plan /decision/suggestion) 同意/赞成agree on sth.( plan/ ) 在……方面意见一致5. on the eastern coast of ...在、、、、、、的东海岸6. in one’s opinion据某人看来;按某人的意见7. more than = over 多于，超过 8. produce electricity 供电9. millions of 数百万的；数以百万计的10. would like to do sth. = want to do sth. 想做某事..would like sb. to do sth= want sb to do sth想要某人做某事11. early morning 大清早 12.It bee grey天变成灰色 turn green变绿13. get out of ...从....出来 get into/gt out of (the car,taxi,helicopter)14. go through 意为“穿过，强调从物体内部穿过”；从头至尾的练习.look through浏览15. fall away突然向下倾斜16. look over 从（某物上面）看过去：仔细检查（check） look across眺望look down to 俯视;向下看 look down upon瞧不起某人17. on top of 在.....顶部 18. at the bottom of在.....的底部19. on both sides在两边 20. be famous for意为“以.......而闻名”21. do an interview做采访 do an interview with sb. 采访某人22. draw a picture of 画一副......的图画 23. go down下去；下沉；坠落24. wait for 等候 25. dozens of 许多 26. in height高度；在高度上用法集萃1.agree with sb 同意某人 agree to do sth 同意做某事1.would like to do sth 想要做某事2.in +一段时间在.....（多长时间）之后，常用于回答How soon 的提问3.have been/gone to 以及have been in的区别4.because of+名词 because+从句因为。
外研版英语九年级上册知识点总结
外研版英语九年级上册知识点总结一、重点短语1、used to do过去常常做2、be used to doing习惯于做3、be used to do被用来做4、情态动词后跟动词原形5、It’s said that…据说……6、believe it or not信不信由你7、It’s +形容词+to do做……是……的8、It takes sb some time to do花费某人多长时间做某事9、sb spends some time/money (in) doing在……上花费时间或金钱10、spend time doing干某事花费时间11、sb +动词+as adj as adj+sb做同样的……12、enjoy doing喜欢做某事13、would like to do sth想做某事14、would rather do sth than do sth宁愿做……也不愿做……15、prefer to do sth rather than do sth宁愿做……也不愿做……16、as soon as一……就……17、as well as和……一样18、as much as和……一样多19、find it +adj to do sth发现做某事是……的20、be worth doing值得做某事21、be full of充满着……的22、be covered with被……所覆盖的23、be held in +地点在某地举行24、be considered +adj被认为……的25、be famous for因……而著名26、win the prize获奖27、be used for被用于……的；be used as被用作……的。
be used by被某人使用。
to为介词，后跟动词-ing形式。
新外研版英语九年级上册知识点总结本篇知识点总结针对新外研版英语九年级上册进行，涵盖了词汇、语法、阅读、写作等多个方面。
外研版(新标准)英语九年级上册单元知识点归纳总结(全册)(完美版)
重要词汇1. wonder 作名词时，是可数名词，意思是“奇迹；奇才”。
如：The child is a wonder. 这个孩子是个神童。
wonder还可以作动词，意思是“想知道”，相当于want to know。
如：I wonder why James is always late for school. 我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到。
wonder的形容词是wonderful，意为“精彩的；极好的”。
如：The TV play is very wonderful. 这部电视剧很精彩。
wonder的副词是wonderfully，意为“精彩地”。
2. reply可以用作动词和名词。
作动词时，意为“回答；答复”，其后面一般不可直接接人、信件、问题等作宾语，后面接宾语时，要加介词to。
如：I want to reply to his letter. 我想回复他的来信。
作名词时，reply意为“回答；答复”。
如：make a reply作回答；make no reply不作答复3. below意为“在……之下”，表示位置低于某物，强调某物体在另一物体的下方，两者既不垂直也不接触。
below的反义词是above。
如：There are some people below the building. 楼下有许多人。
（不在正下方）【拓展】under表示在某物的正下方，两个物体不接触。
under的反义词是over。
如：There is a boat under the bridge. 桥下有一条船。
（正下方）4. rise 是不及物动词，表示主语自身“升起；上升；起立；增长”，其过去式是rose，过去分词是risen。
如：The river is rising after the rain. 雨后河水在上涨。
【拓展】raise的意思是“举起；抬起；提高”，是及物动词，所以在主动句中出现时必须有宾语。
如：The price of rice has been raised recently. 大米最近涨价了。
外研版-九年级上册英语语法知识点总结大全
外研版-九年级上册英语语法知识点总结大全1. 时态 (Tenses)- 现在时 (Present Simple)- 过去时 (Past Simple)- 将来时 (Future Simple)- 现在进行时 (Present Continuous)- 过去进行时 (Past Continuous)- 将来进行时 (Future Continuous)- 现在完成时 (Present Perfect)- 过去完成时 (Past Perfect)- 将来完成时 (Future Perfect)- 现在完成进行时 (Present Perfect Continuous)- 过去完成进行时 (Past Perfect Continuous)- 将来完成进行时 (Future Perfect Continuous)2. 名词 (Nouns)- 可数名词 (Countable Nouns)- 不可数名词 (Uncountable Nouns)- 可数名词的单数和复数形式 (Singular and Plural forms of Countable Nouns)- 不可数名词的量词 (Quantifiers for Uncountable Nouns)3. 代词 (Pronouns)- 主格代词 (Subject Pronouns)- 宾格代词 (Object Pronouns)- 物主代词 (Possessive Pronouns)- 反身代词 (Reflexive Pronouns)- 相互代词 (Reciprocal Pronouns)- 疑问代词 (Interrogative Pronouns)- 关系代词 (Relative Pronouns)- 不定代词 (Indefinite Pronouns)- 指示代词 (Demonstrative Pronouns)4. 形容词 (Adjectives)- 基本形容词 (Basic Adjectives)- 最高级 (Superlative Adjectives)- 成比例形容词 (Proportional Adjectives)- 不成比例形容词 (Non-proportional Adjectives)- 数量形容词 (Quantity Adjectives)5. 副词 (Adverbs)- 程度副词 (Adverbs of Degree)- 方式副词 (Adverbs of Manner)- 频率副词 (Adverbs of Frequency)- 时间副词 (Adverbs of Time)- 地点副词 (Adverbs of Place)6. 介词 (Prepositions)- 表示位置的介词 (Prepositions of Location) - 表示时间的介词 (Prepositions of Time)7. 连词 (Conjunctions)- 并列连词 (Coordinating Conjunctions)- 从属连词 (Subordinating Conjunctions)- 关联词 (Correlative Conjunctions)8. 冠词 (Articles)- 定冠词 (Definite Articles)- 不定冠词 (Indefinite Articles)- 0 冠词 (Zero Article)9. 动词 (Verbs)- 不及物动词 (Intransitive Verbs)- 及物动词 (Transitive Verbs)- 及物动词和间接宾语 (Transitive Verbs with Indirect Objects) - 及物动词和直接宾语 (Transitive Verbs with Direct Objects) - 及物动词和宾语从句 (Transitive Verbs with Object Clauses) - 助动词 (Auxiliary Verbs)- 基本行为动词 (Basic Action Verbs)- 系动词 (Linking Verbs)- 情态动词 (Modal Verbs)- 动词的时态和语态 (Tenses and Voices of Verbs)10. 从句 (Clauses)- 名词性从句 (Noun Clauses)- 定语从句 (Adjective Clauses)- 状语从句 (Adverbial Clauses)11. 被动语态 (Passive Voice)以上是九年级上册英语语法知识点总结大全。
新外研版九年级英语上册(全套)知识点汇总
新外研版九年级英语上册(全套)知识点汇总本文档汇总了新外研版九年级英语上册的全部知识点，包括以下内容：一、单元知识点1. 单词和短语：列举每个单元中涉及的重要单词和短语，并给出其中文意思和用法示例。
2. 语法规则：总结每个单元中的重要语法规则，包括时态、语态、句型结构等。
3. 句子翻译：给出每个单元中的典型句子，要求学生进行翻译练，加强语言运用能力。
二、听力技巧1. 听力策略：介绍如何有效地听懂英语听力材料，包括预测信息、注意关键词、理解上下文等。
2. 听力练：提供一些听力练题，包括听对话、听短文等，帮助学生提高听力能力。
三、阅读技巧1. 阅读策略：讲解阅读理解题的解题技巧，包括快速浏览、细节查找、推断意义等。
2. 阅读练：给出一些阅读理解练题，包括选择题、填空题等，帮助学生提高阅读理解能力。
四、写作技巧1. 写作结构：介绍各种类型的写作结构，包括议论文、说明文、应用文等，总结写作要点。
2. 写作练：提供一些写作练题，帮助学生提高写作水平。
五、口语技巧1. 口语表达：介绍口语交流中常用的表达方式，包括问答、请求、邀请等，提供范例对话。
2. 口语练：提供一些口语练题，帮助学生练口语表达能力。
六、课文精讲1. 每个单元的课文内容进行详细解析，包括课文中的生词解释、重点句子分析等。
2. 深入讨论：提出一些与课文相关的问题，鼓励学生展开思考和讨论。
七、常见错误1. 汇总学生在研究过程中容易犯的常见错误，并提供相应的纠错建议和练题。
通过本文档的研究，学生可以全面了解新外研版九年级英语上册的知识点，掌握对应的听说读写技巧，提高英语综合能力。
祝研究进步！(字数：200)。
外研社九年级上册英语语法知识点
外研社九年级上册英语语法知识点本文档旨在总结外研社九年级上册英语语法知识点，以帮助学生更好地研究和掌握英语语法。
一、时态1. 一般现在时：表示现在的状态或行为，常与always, usually, often, sometimes等频度副词连用。
* 常规结构：主语 + 动词原形或动词第三人称单数形式（加s/es）。
* 用法：* 表示客观事实。
* 表示国家、惯、经常重复的动作或某样东西的特征。
* 表示说话者自己的想法或怀疑。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
* 常规结构：主语 + 动词过去式。
* 用法：* 表示过去某个时间发生的动作。
* 表示过去某段持续时间内的状态或行为。
3. 现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作。
* 常规结构：主语 + be动词（am/is/are） + 现在分词。
* 用法：* 表示此时此刻正在进行的动作。
* 表示近期安排的行程或事件。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
* 常规结构：主语 + 过去式的be动词（was/were）+ 现在分词。
* 用法：* 表示过去某个时间正在进行的动作。
二、被动语态被动语态表示动作的承受者，而不是动作的执行者。
被动语态的结构为：be动词（am/is/are/was/were）+ 过去分词。
三、代词代词用以替代名词，包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
1. 人称代词：* 主格：I, you, he, she, it, we, they；* 宾格：me, you, him, her, it, us, them。
2. 物主代词：* 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their；* 名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
3. 指示代词：* this, that, these, those。
4. 不定代词：* some, any, no, every, each, either, neither。
九年级英语上册外研知识点
九年级英语上册外研知识点九年级英语上册外研知识点是学习九年级英语必不可少的一部分。
本文将对九年级英语上册外研知识点进行全面介绍，包括语法、词汇、阅读和写作等方面。
一、语法九年级英语上册外研知识点中的语法包括时态、语态、虚拟语气、从句等内容。
这些语法知识点在学习英语中起到了重要的作用，掌握好这些知识点可以帮助学生更好地理解和运用英语。
时态：九年级英语上册外研知识点中的时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
学生需要掌握各个时态的构成和使用方法，正确地运用在日常英语交流中。
语态：九年级英语上册外研知识点中的语态主要包括主动语态和被动语态。
学生需要理解语态的基本概念和用法，并能够正确地转换句子的语态。
虚拟语气：九年级英语上册外研知识点中的虚拟语气主要包括虚拟条件句和虚拟语气的运用。
学生需要了解虚拟语气的表示方式和使用方法，能够正确地运用虚拟语气来表达愿望、建议、命令等情态。
从句：九年级英语上册外研知识点中的从句主要包括名词性从句、定语从句和状语从句。
学生需要学会辨认和使用各类从句，并能够正确地嵌套使用从句来组织句子。
二、词汇九年级英语上册外研知识点中的词汇主要包括词义辨析、词形变化和常用短语等。
掌握好这些词汇知识可以丰富学生的词汇量，提高他们的听说读写能力。
词义辨析：九年级英语上册外研知识点中的词义辨析主要包括同义词、反义词和近义词。
学生需要通过阅读、听力等综合训练，提高对词义的理解和辨析能力。
词形变化：九年级英语上册外研知识点中的词形变化主要包括形容词、副词、名词、动词的比较级和最高级、派生词等。
学生需要学会如何根据上下文或语法要求来准确变换词形。
常用短语：九年级英语上册外研知识点中的常用短语主要包括日常口语、阅读和写作中常见的固定短语。
学生需要通过积累和实践，熟练掌握这些常用短语的用法和搭配。
三、阅读九年级英语上册外研知识点中的阅读主要包括不同类型的阅读理解题型和阅读技巧的应用。
外研社九年级英语上知识点
外研社九年级英语上知识点在九年级上学期的英语学习中，外研社的教材提供了许多重要的知识点，帮助学生提高英语听、说、读、写的能力。
本文将从语法、词汇、阅读等方面介绍一些关键的知识点，并结合实例进行说明。
一、语法知识点1. 时态的使用在九年级上学期的英语教材中，复习了过去时态、现在完成时态、一般将来时态等几个重要的时态。
学生需要注意各个时态的构成和用法。
例如，过去时态表示过去发生的动作或状态，常常和过去的时间状语连用，如"I walked to school yesterday."；现在完成时态表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，常常和表示过去的时间状语连用，如"I have finished my homework."；一般将来时态表示将来发生的动作或状态，常常和表示将来的时间状语连用，如"I will go to the cinema tomorrow."2. 被动语态的构成和应用被动语态的构成为：be + 过去分词。
被动语态常被用来强调行为的接受者而不是执行者。
例如，"The book was written by him."中的"was written"表示动作的承受者是"the book"，而不是执行者"him"。
二、词汇知识点1. 同义词和近义词在九年级上学期的英语词汇中，我们遇到了很多同义词和近义词的词汇。
同义词指的是意思相同或相近的词汇，例如huge和big；而近义词指的是意思相近但不完全相同的词汇，例如happy 和glad。
在写作和口语中，学生可以灵活运用同义词和近义词，提高表达的准确性和丰富性。
2. 词根、前缀和后缀词根、前缀和后缀是词汇学习中的重要部分，可以帮助学生记忆和理解单词的意思。
例如，在词根"bio-"（生命）的基础上，可以构成诸如biography（传记）、biology（生物学）等词汇；在前缀"un-"（不）的作用下，可以构成诸如unhappy（不快乐）、uncertain（不确定）等词汇；在后缀"-ful"（充满）的作用下，可以构成诸如beautiful（美丽的）、hopeful（充满希望的）等词汇。
外研版九年级英语上册知识点
外研版九年级英语上册知识点外研版九年级英语上册知识点一、单词1、Pre-positions: on, over, above, in, into, onto, out of, up to, down to2、Adverbs: always, usually, often, sometimes, never, every day3、Conjunctions: and, but, or, so, because, although4、Verbs: be (am/is/are), do (does/did), have (has/had), make, take, bring, send5、Adjectives: good, bad, beautiful, delicious, interesting, difficult6、Nouns: student, teacher, friend, parent, lesson, homework二、语法1、Present Simple Tense: Use the verb "to be" (am/is/are) with the subject to express an action that is habitual or current.2、Present Continuous Tense: Use the verb "to be" (am/is/are) with "V-ing" to express an action that is currently in progress.3、Present Perfect Tense: Use "have/has" with the past participle of the verb to express an action that has been completed.4、Future Tense: Use "will" or "shall" with the infinitive of the verb to express an action that will take place in the future.5、Conditionals: Use "if" or "unless" to express an action that depends on a condition or a possibility.三、日常用语1.问候语：Good morning/afternoon/evening. How are you?2.告别语：Goodbye/Bye-bye/See you later.3.感谢语：Thank you very much. It's very kind of you.4.道歉语：Sorry/I'm sorry. It doesn't matter.5.请求语：Could you please…? Mind doing…?四、文化知识1、English holidays and festivals: Christmas, Easter, Halloween, etc.2、English customs and traditions: Royal family, afternoon tea, etc.3、English food and recipes: Fish and chips, scones, etc.4、English language and culture: English words and phrases, English etiquette, etc.五、拓展知识1、English literature: Classic fairy tales and children's stories, Shakespeare's plays, etc.2、English history: British royal history, important events and figures in English history, etc.3、English music: Pop music, classical music, etc.。
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外研版九年级英语上语法汇总一. 现在进行时的用法现在进行时主要用来表示现在活当前一段时间内正在进行的动作或者存在的状态。
例如：I'm watching TV now.例如：Lucy is preparing for the test these days, but now she is playing the piano.现在进行时肯定句的结构：主语+be（am/is/are）+动词的现在分词（-ing）注意：come，go，leave，arrive，fly，start，begin等动词，可用现在进行时表示将来的概念。
例如：The train is leaving in five minutes.二. 一般将来时的用法1. be going to引导的一般将来时be going to表示将要发生的事或打算、计划要做某事，它是一般将来时的一种表达形式，其后常有表示将来的时间状语，如tomorrow、next week等，形式是：be going to +动词原形。
be随着主语人称和数的变化而变化，而going to固定不变，to是不定式符号，后跟动词原形。
例如：I am going to study hard this term. 我打算这学期努力学习。
She is going to write to him as soon as possible. 她打算尽快给他写信。
2. will引导的一般将来时will是助动词，意为“将；将要”，其后要跟动词原形，即“will +动词原形”构成一般将来时，描述从现在来看将要发生的事情或表达对将来的预测等。
助动词will可用于各种人称，无人称和数的变化。
句子中往往有表示将来的时间状语，如tomorrow、next week、in ten years等。
肯定句：主语+will+动词原形+其他；否定句：主语+will not/won't +动词原形+其他；一般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？例如：I will visit my grandparents next weekend. 下周末，我将去拜访我的爷爷奶奶。
-Will he pass the exam tomorrow? -Yes, he will. -他将会通过明天的考试吗？-是的，他会的。
注意：shall+动词原形，可用于主语为第一人称的一般将来时(英国人的用法)。
例如：Where shall we meet tomorrow? 我们明天在哪里会面？Be going to和will 的区别：be going to既可以指主管打算也可以住客观迹象表明将要发生；will往往指没有经过计划，临时出现的意图，常伴有说话者的主观意愿或指将来必然发生的事。
例如：I am going to quit my present job.我打算辞去目前的工作。
(目前经过思考后的打算，指向将来)I will answer the door.我去开门。
(未经事先考虑的意图)The little boy is going to fall over.这个小男孩要摔倒了。
(根据客观迹象得出判断) I hope it will be fine tomorrow.我希望明天会好起来。
（主观意愿）三，一般现在时的用法（1）概念：表示经常性，习惯性动作；也表示客观真理；用于时间或条件状语从句，遵循“主将从现”(主语将来时，从句一般现在时)这一规律。
（2）常与下列单词或词组连用：always，usually，often, sometimes，every week (day，year，month…)，once a week，on Sundays…例：We are always ready to help others.（3）基本结构：主语+is/am/are或do/does(动词原形/动词第三人称单数形式）例：It always snows here at this time.（4）否定形式：谓语动词为be动词时，需改成am/is/are+not；若谓语动词为行为动词，则在其前加don't/doesn't，行为动词恢复原形。
例：He doesn't know what to say.（5）一般疑问句：谓语动词为be动词时，需将is/am/are放于句首；若谓语动词为行为动词，需将助动词do/does提至句首，同时行为动词恢复原形。
例：Does he know what to say?The sun rises in the east and sets in the west.太阳东升西落。
四，一般过去时的用法（1）概念：表示过去某一段时间所发生的动作和存在的状态。
（2）时间状语：ago，yesterday，the day before yesterday，last week，last(year，night，month…)，in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc。
（3）基本结构：主语+be动词的过去形式/行为动词的过去式（4）否定形式：was/were+not；在行为动词前加didn't，同时行为动词恢复原形。
（5）一般疑问句：be动词将was或were放于句首；行为动词用助动词do的过去式did 提问，同时行为动词恢复原形。
例：She often came to see us in those days.He didn't know you were so busy.注意：在时间状语从句和条件状语从句中，用一般过去时表将来动作。
Alina said she would come if I waited for her. 艾琳娜说如果我等她，她会来的。
五，现在完成时（1）概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去开始,持续到现在的动作或存在的状态。
（2）时间状语：recently，lately，never，before，for，since，in the past few years，etc。
（3）基本结构：have/has + done(动词的过去分词)（4）否定形式：have/has + not +done（5）一般疑问句：把have或has提到句首。
例：I have read the book before.Zhengzhou has changed a lot in the past few years.注意：现在完成时表动作从过去某个时候开始一直持续到现在，与一段时间连用时应注意举重的谓语动词应是延续性动作，非延续性动作在肯定句不可和一段时间连用。
错误：I have left this school for 8 years.正确：I have been away from school for 8 years.在否定句中非延续性动词可与一段时间连用。
I haven't gone to see him for several months.我已经好几个月没去看他了。
延续性动词换为延续性动词一，as soon as引导时间状语从句as soon as引导时间状语从句，从句动作一发生，主句动作随即发生，意为“一……就……”。
如果主句用一般将来时或含有情态动词，从句用一般现在时表示将来。
当从句中用一般过去时的时候，主句用过去的某种时态。
主句将来时as soon as 从句过去时 (主将从现)主句过去时 as soon as 从句过去时例如：I will tell him the good news as soon as he comes back.他一回来，我就会告诉他这个好消息。
My father started to read the newspaper as soon as he sat down.我父亲一坐下就开始看报纸。
二，when/while/as引导的时间状语从句1. when意为“当……的时候”，当引导从句时，谓语动词可用延续性动词，也可用短暂性动词。
从句中的动词可表动作，也可表状态。
主语的动作可以与从句的动作时间同时，也可不同时。
例：When I was watching TV, my mother came back.2. while意为“在……的时候；在……期间”，指一个时间段，从句中的谓语动词必须是延续性动词，强调主句的动作与从句的动作同时发生或主句的动作发生在从句的动作过程中。
例：My father is cooking while my mother is reading newspapers.3. as意为“当……的时候；随着……”，从句中的谓语动词可用延续性动词，也可用短暂性动词。
强调两个动作同时发生；或某事一发生，另一事立即发生。
例：As she was making a phone call, I was writing a letter.The little girls sang as they danced.异同点when/while/as都是可用在时间状语从句前的连词，意为“当……时候”。
1. 相同点：从句谓语是延续性动词时：when、while和as可以互换。
但是多用while。
例：Mother was worried because little Alice was ill, especially as/when/while father was away in France.2. 不同点：三，由连词till/until(not...until)引导的时间状语从句till / until在表达方式和意义上的特殊性：until是till的强调形式，但是它们表达的意义是相同的，都表示“直到某时”。
不过，当主句是否定句时，它引出的意思是“直到（某时）（某动作）才（发生）”，这时候常会出现“not until/till…”的结构。
例如：They didn't notice their mistakes till we pointed them out to them.直到我们指出了他们的错误，他们才意识到。
但是，当主句是肯定句时，它引出的意思是“直到（某时某动作停止了）”。
例如：The students made much noise till the teacher came into the classroom.直到老师走进教室学生们才停止了大声喧哗。
另外，until可以放在句首而till则不行。
我们只能说：Until they used up all their money, the young couple were very happy.在他们花光他们所有的钱之前，这对年轻夫妇都很开心。