形势与政策课实践教学经验总结

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关于形势与政策课程反思与总结心得5篇

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下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！

形势与政策课程反思与总结心得(一)：

我国是一个人均自然资源短缺的国家。长期以来的粗放型经济增长虽然实现了较高的经济增长速度，但在资源环境上却付出了较大的代价，单位GDP能源消耗持续上升。资源的过度开发导致生态环境受到严重破坏，大规模进口国外资源和大气污染的加剧又使我国面临着巨大的国际压力。

经过观看这次的视频后，我认为造成严峻的资源环境形势的问题主要有：

第一，资源供给总量不足，国内保证率低。比如：我国水资源总量不足;我国重要矿产资源国内保证率低，开采成本高、品位差。近年来由于国内矿产资源消费大幅度上升，矿产供需缺口日益加大，对外依存度不断上升。目前铁矿石、氧化铝、石油、铜矿资源平均有50%依靠进口。由此，这几年也实施“南水北调”“西气东输”“西电东送”等政策。

第二，以煤为主的一次能源很多消费造成严重的环境污染。我国一次能源自给率虽然占90%以上，但煤炭占一次能源消费比例的近70%。

第三，国际上要求我国节俭资源和减少污染排放的压力明显增加。我国对国外资源需求的增长推动了全球资源需求总量上升。

第四，工业化、城市化和国际化的快速发展客观上推动高能耗、高污染产业快速成长。我国正处在工业化中期阶段，城市化和国际化在快速发展。在此阶段，正是能源消耗强度和环境污染程度明显增加的阶段。

面临此刻的环境与资源形势，我们应从以下几个方面着手解决：在产业政策上。应大力推动产业结构优化升级，加快发展先进制造业、高新技术产业和服务业，构成一个有利于资源节俭和环境保护的产业体系。进一步推动钢铁、水泥、电解铝、煤炭等行业的企业兼并重组;推进节能、节水、节地、节材和资源综合、循环利用;大力发展循环经济，有序发展替代能源。

形势教育心得体会(共7篇)

形势教育心得体会（共7篇）

一、教学方式改革

本学期，我们学校为了进一步提高我校形势与政策教育的针对性、实效性，对本科生形势政策的教育时间、方式等进行了适当调整。具体如下：（1）开展立体教学。形势与政策教育按照课堂教学、课外教育和实践教学相结合，专题讲授、专题报告和网络教育相结合的原则，开展多形式、多层次、多方位的立体教学。（2）实行集中讲授。本学期集中安排4次课堂专题讲授或者专题报告等。时间安排从文明的辉煌过程，以及世界大国风云激荡的历史画卷，整部纪录片揭示了大国崛起之路上在于改革和发展这一基本规律。观看“大国崛起”，让我品尝世界经济历史和文明魅力的历史，同时也感受到文明的伟大、成就的变化，世界经济的发展，带来整个人类社会的进步。《大国崛起》中所说的“世界性大国”，并不是人口和面积意义上的大国，而是在历史上具有全球性影响的国家。本来西方大国还应该包括加拿大、澳大利亚、意大利和奥地利等，可是这些国家的历史还不够典型；而像荷兰那样的小国，却被列入大国行列，显然该片对大国的定义，并没有以国土和人口的大小或多少来衡量。观看了《大国崛起》之后，我们不难看出该片对大国的衡量标准：

引发了一场关于企业家是否应“在商言商”的争议。其实早在08年的一次研讨会上，柳传志就曾说出自己的“中国梦”，探讨商界应该做的几件事情。作为中国企业家的教父，柳传志的答案是：如果一个企业真的想做成一个有规模企业的话，他的愿景里就一定要包含有社会责任，如果一个企业比如卖烧饼什么的，[观看形势教育心得体会(共2篇)]不想往大做，那么这个社会责任跟持续发展就联系不上了。

形势与政策学习总结1000字

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学习形势与政策，有助于了解国家发展情况。以下是小编整理的形势与政策学习总结1000字，希望您喜欢，上公文站，发现学习。形势与政策学习总结1000字一适应高职特色，精选教学内容。形势与政策课是高职院校形势与政策教育的主课堂，教师要加强对教学要点和教学内容的理解和把握，帮助学生认清国内及国际形势，教育和引导学生对党和国家的路线、方针和政策具有自觉的认同感。应该根据形势与政策课的特点，精选教学内容。在我院的教学实践中，我们除了根据省教育厅每年下达的教学要点，结合社会与时俱进的形势确定教学内容外，还积极探索适合高职院校特色的教学内容。如，国际金融危机爆发后，我们除了讲《国际金融危机及其对我国的影响》专题外，还根据我院的特点，开设了《船舶业的发展态势及其对大学生就业的影响》，主要给学生介绍金融危机发生后船舶业的发展态势，以及这样的态势对他们就业的影响，学生听了以后普遍反映很好。

加强师资队伍建设，强化教学质量。目前许多高职院校的师资比较缺乏，缺少专门的培训，授课教师水平参差不齐，直接影响了教学质量。所以，要从根本上取得更好的教学效果，教师这一个环节是必须抓住的。要加强师资队伍建设，建设专职师资队伍。建立一支以专职为骨干，以兼职为辅助，专兼结合，相对稳定，水平较高的教师团体。为了加强形势政策课的师资力量，我院专门成立了形势政策教研室，有专职教师两人。

每学期结束之前，由形势政策课程负责人牵头，“两课”教研部主任、党委宣传部长和全体形势政策课授课教师参加教学研讨会，研究下学期形势政策课专题，在确立专题的基础上，实行集体备课，以相关的专家作为领队人，共同交流和探讨教学方法和内容，并且教案由老师分工合作、再汇整，讲授时全院使用统一的教案，这样，不但为老师备课节约了时间，提高了效率，对于加强教师之间的交流，共同提高教学水平有很大的作用，同时也对教师的教学内容和教学进度进行严格的控制，从根本上做到有的放矢。此外，为了提高教师水平，省高校工委可以举办专门的“形势与政策”教师培训班，聘请专家前来讲课，各校也可以请专家为老师们讲授教学内容和教学方法，使教学质量逐步提高。

形势与政策大学生实践报告

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的工作完成程度加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，这里给大家分享一下关于形势与政策大学生实践报告，方便大家学习。

形势与政策大学生实践报告（篇1）

在《形势与政策》的课上，我初步了解了中国在国际上的现况。中国展开全方位外交，活跃于世界舞台，国际社会进一步把目光投向中国，中国国际地位和影响力稳定上升。可我觉得，在中国快速崛起的同时，将要面临的是更多的挑战。一句话，中国还不够强，中国还需要更多人付出更多的努力。

我们容易看到的是中国综合国力的增强、国际地位提升。几次金融危机中国始终以积极、负责的态度应对，不仅利于本国经济，而且对区域经济乃至世界经济都有积极的影响。国际社会对此作出了高度的评价，可以说，中国让世界有了战胜危机的信心。仅从这一点，就足以看出，中国已深入国际，有着牵动世界格局的能力。

可是，看到下面的话，我有了更深层次的想法。温总理在美国访问时说：“中国国际地位和影响力显著提升可以用一个乘除法解释，一个小问题乘以13亿就是一个大问题，一个大问题除以13亿就是一个小问题。”中国 GDP居世界第三，占世界经济总量7.25%，接近美国的1/30；但人均GDP只有美国的1/16，仍然排在全球100多位。“中国制造”无处不在，但中国有自主创新能力的企业仅为0.3%，中国自己的世界名牌屈指可数。另一方面，虽然中国一直坚持和谐社会的理念，世界对中国威胁的担忧也已经有所减弱，但“中国强硬论”、“中国傲慢论”等新的论调仍不断出现。

提高《形势与政策》课教学实效性的实践与探索

科教文化ＪＪｌ
刘国兵
Biblioteka Baidu
科
提高《形势与政策》课教学实效性的实践与探索
（河南农业大学，河南郑州４００）５０２
摘要：形势与政策” “ 课教学是高校德育的重要环节，深入思考如何更好地开展 “ 势与政策” 学，形教引导大学生成长成才，高校德育工作者是的重要任务。 “ 从形势与政策” 的教学任务出发，课剖析提出了其教学的三个基本特征，分析了存在的三个主要问题，并结合自己的教学实践，从教学针对性、教学挑战性、堂感染性、课考核多样性和教学整体性五个方面提出了提高教学实效性的方法建议。关键词：形势与政策课；学；教实效性
思想性、政策性、践性很强讲授本来就很难；实二是我们教师大多很年轻，是《形势与政策》课的任务是坚持以马克思课中一门理论性、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代的课程，不是简单地传达介绍国内外时事和政刚刚参加工作的辅导员或政工干部，限于自身能力，不敢分析，不会分析。作为讲授该课表” 重要思想为指导，固树立和认真落实科学策，而是运用马克思主义基本观点和立场来关知识、牢也随着知识的积发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针注时事热点问题，从而帮助学生树立正确的时近十年的笔者，是近两三年来，对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生事观和政策观，明辨是非，坚定在中国共产党领累和对教学把握能力的提升，才逐渐体味出教认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，学实质。２３在教学考核上，＿易结束，难结果理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。如领导下走中国特色社会主义道路的信心和决何通过一个或几个专题教学，培养大学生综合《形势与政策》课的教学考核也主要是沿心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。运用马克思主义基本原理、基本方法分析解决用其他课程考核方式，一般分课堂考查和期末自授人考试两个阶段，课堂考查主要由出勤纪律、随堂这给《形势与政策》课教学指明了方向，也提出问题的能力，然而然地成为教学难点。“ 了明确的实效要求。以鱼，不如授人以渔。” 形势与政策课的实效在作业组成，重在约束性的考核。期末考试一般为１形势与政策》《课教学的基本特征 “ 授渔 ”而不在“ ，授鱼” 。开卷考试，有时是限时随堂开卷考试，时是定有２形势与政策》《课教学现状与存在主要问期回收开卷考试。开卷考试本意是在减轻学生从《形势与政策》课的教学任务中，以清可题晰地看出，其教学具有以下三个基本特征：死记硬背的负担，提升分析解决问题的能力，但１１时政事件是主要载体．《形势与政策》课作为必修课，到了各方现实显示，生抄 “ 现象严重，受学网” 鲜有独立分紧密集合全面建设小康社会的实际，针对面的重视，各高校都积极探索形成各具特色、比析，开卷考试多流于形式，并没有达到预期效学生关注的热点问题和思想特点，清楚地显示较完善的教学管理体系，取得了良好的教学成果。《形势与政策》课教学考核对于提高教学实出《形势与政策》课教学的时政事件特征。青年绩。但是，近几年来，网络的快速发展，信息的爆效性、提升大学生思辩能力来说是最为重要的大学生思想开放，情趣广泛，关心国家大事，关炸性增长，社会转型期矛盾的普发性，大学生功个环节。但目前来看，其考核处于结束容易，注社会发展，特别是对当下发生的重大事件和利性倾向需求的变化，等等，形势与政策》对《课结出效果难的状态。时事有着深度的关心和关切。由当下发生的重教学提出了很多新要求。目前教学存在着以下３提高课堂教学实效性的自我探索与建议大时政事件导人，教育引导大学生认识理解党主要问题。近年来，在具体教学过程中，我也一直在的路线、方针和政策，是形势与政策课教学的基２在教学管理中，．１重安排，轻督导探索如何更好地提升教学实效，释放最大的教本形式。如汶川地震后，时增开了《及大难兴邦》教育部每学期都会下发《势与政策》形课学效果，让大学生最大限度地从中受益。专题；拉萨“ ・４３１事件” 新疆“ ・事件 ” ，、７５后开教育教学要点，各高校也都会按照要点，结合本３１．开展调研工作，增强教学针对性设并强化了《促进民族团结，实现共同繁荣》专地实际，对教学专题进行认真安排，给《这形势增强针对性是提升实效性的基础。我坚持题；即便是在《学习实践科学发展观》《、统筹城与政策》课教学奠定了很好的基础。由于《形势在每学期上课之前，邀请上课学生班的学习委乡发展，建设社会主义新农村》《、当代世界格局与政策》的教学管理一般都是由高校宣传部门员等学生代表，召开一次座谈会，听昕学生对与大国关系》等专题教育中，也往往要融进最新或学生工作部门承担，不少学校在安排教学计《形势与政策》的认识以及对学期教学专题内课专题）之后，较少组织专题的教学内容研讨容的意见和建议，了解他们的关注话题、热点的相关事件，吸引学生关注，激发学生兴趣，解划（答学生关切。和集中备课活动。由于没有规范性教材，对专题等。通过座谈会，我不仅能初步把握学生的课程１．２政策教育是重点内容应该讲授什么内容，如何讲授等方面缺少指导思想，而且还了解到他们所盼，听取了他们的建帮助学生认清国内外形势，育和引导学和统一要求，教任由任课教师自行把握。而任课教议。在教学过程，我结合专题适时糅合学生关切生全面准确地理解党的路线、方针和政策，揭示师一般主要是思政工作战线的人员，他们身处的话题，使教学针对性更强，更具吸引力。了政策教育是形势与政策课教学的重点。大学各个部门、单位，由于自身业务工作因素，又较３．排学生讲演，加教学挑战性２安增生是国家的宝贵人才资源，祖国的未来，是民族少自发地组织在一起相互交流，致使教学内容充满挑战，才能激发动力，才能全力以赴的希望。要培养其成长为社会主义事业的合格因任课教师自身教学素质不同而差别很大，平教好课。为了给自己压力，也为了培养学生能建设者和可靠接班人，首要的就是要培养其理常上不上课，上什么课，也很少有人监督和检力。学期第一次课前，我会根据教学班情况，按解党的路线、方针、政策的基本素养。形势与查，从《上课随意性也较大，难以保证教学效果的统专题内容将学生分成不同的团队，每个团队分政策》课教学专题中看，每一个专题里都内含着性。配１到２个专题，让他们根据教学专题，组织教党和国家的政策，统筹城乡发展，设社会如《建２２在教学方法上，．多罗列，分析少学内容，制作教学课件，到讲授相应专题时，团主义新农村》专题里要讲清楚党和国家在新农随着现代信息技术的发展和应用，目前，队推荐１２，在课堂上讲演３分钟左右，～人０通村建设方面的方针政策，在破解 “ 三农 ” 发展中《形势与政策》课教学都是在多媒体教室进行，过这种形式，一是激发了学生的主动眭、积极性的措施方法。《当代世界格局与大国关系》专题这应该是一件非常好的事情，但不少《形势与政和创造性，培养他们认识问题，观察问题，分析中也蕴含着我国外交方针政策。向大学生宣传策》教师却把“ 课多媒体” 教学变成了“ 靠媒体 ” 解决问题的能力。而且，他们在搜集材料、表达党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经教学。有的讲课时，主要是播放纪录片或影片��

形势与政策实践教学活动报告

形势与政策实践教学活动报告篇一：《形势与政策》教学实践报告

《形势与政策》教学实践总结报告

《形势与政策》教学实践汇总表

《形势与政策》教学实践心得

从2007年9月至2010年1月，我积极参加《形势与政策》教学实践

活动，主要参加了学校组织的各类讲座、红十字会以及青年志愿者组织的各类志愿服务活动以及校团委组织的暑期大学生三下乡社会实践等活动，总计26天时间。下面我就2009年暑期“青春兴农海西先行”社会实践活动方面的活动谈谈自己的个人体会。

2009年7月5日至10日，我随同校红十字会学生专干一行11人在原校团委副书记叶扬捷老师的带领下，奔赴南平市延平区大横镇博爱村开展了暑期“青春兴农海西先行”社会实践活动。5天的时间虽然不长，但我却在这短短的五天里，学到了很多课堂上学不到的东西，结识了很多优秀的朋友，也在艰苦的乡下生活中磨练了意志，增长了才干。

南平市延平区大横镇博爱村是在洪水灾后，得到社会人士的援助，以及村民的不懈努力，重建成现在这样的，水泥房一栋栋地坐立红红的泥土上，一条平坦的水泥路从村口通向无尽头的村尾。现在的繁华是几年的艰辛和多少爱的堆积，看到博爱村留存的过去照片，再看看眼前的一切，我们更加相信“有心就

有动力，有爱就有奇迹”这句一直坚定着我们投身红十字会事业。

2009年7月5日11时55分，我和队友们踏上了去南平的短途火车，对此次活动的期待让大家都怀揣着些许的兴奋。经过五天的乡下生活体验，方知何谓生活的艰辛，何谓实践得以长才干，之前的兴奋也在忙碌的工作中一天天消减。等到实践结束，发现所有人都是满脸的疲惫，但从大家的谈笑中可以体会到付出的喜悦与收获的满足。

形势与政策课程收获与感想

一、为什么要学习形势与政策课程？

形势与政策课程是大学教育中非常重要的一门课程，它帮助我们了解国家、社会以及国际间的形势和政策，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要作用。通过学习形势与政策，我们可以更加全面、深入地了解国家的发展战略、政策取向以及经济社会的现状，从而提高我们的分析问题和解决问题的能力。

二、形势与政策课程的主要内容

形势与政策课程的主要内容包括国内外时事、经济社会发展动态、国家政策法规等。下面将从这几个方面进行分析和总结。

2.1 国内外时事

了解国内外的时事情态对于我们跟上社会发展的脚步，更好地适应国家的发展需要至关重要。在形势与政策课程中，老师会定期分享国内外时事的最新情况。通过这样的学习，我了解到了当前国内外的政治、经济和社会动态，对于把握时事热点和新闻背后的深层次含义非常有帮助。

2.2 经济社会发展动态

经济社会发展动态是形势与政策课程的一个重点内容。通过课程的学习，我们能够了解国家的宏观经济政策、产业发展战略以及经济社会的发展趋势。同时，也能够了解国家在促进经济增长、扩大就业、调整产业结构等方面所采取的政策措施，对于我们将来的就业和创业有着重要的指导意义。

2.3 国家政策法规

了解国家的政策法规对于我们在日常生活和学习中遵守法律、规范自己行为十分重要。形势与政策课程会介绍和解读一些国家的重要政策法规，例如《中华人民共和国宪法》、《社会主义核心价值观》等。通过学习这些法规，我们能够了解法律的底线和规范，增强自己的法律意识，提高自己的法律素养。

三、形势与政策课程的收获

形势与政策期末教学总结

本学期，在形势与政策教学的过程中，我从教学设计、教学方法、教学组织等多个方面进

行了积极的探索，力求将课程教学做到更加精彩和富有启发性。在教学设计方面，我注重

课程内容的选择和结构的安排。本学期，我们涉及了国内外形势和政策的多个方面，如经

济发展、社会热点问题、国际关系等。通过这些内容的讲解，能够使学生了解到国内外的

最新发展情况，对时事问题有更深入的了解。

在教学方法方面，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。讲授是教学的主

要手段，通过讲解相关理论知识，使学生了解到形势与政策的基本概念和原理。讨论是一

种互动的教学方法，能够增强学生的思维能力和创新能力。案例分析是一种具体实例的教

学方法，能够使学生将理论知识应用到实际问题中。通过这些教学方法的综合运用，能够

使学生在形势与政策的学习中更好地掌握知识。

在教学组织方面，我注重课堂的管理和学生的参与。在每堂课开学之前，我都会制定详细

的教学计划，明确课堂的内容和教学目标。在教学过程中，我注重与学生的交流互动，鼓

励学生提问和参与讨论。同时，我也注重课堂纪律的维护，确保课堂秩序的正常进行。通

过这样的教学组织，能够使学生更好地参与教学活动，提高学习效果。

经过本学期的教学实践，我认为形势与政策教学需要注意以下几个方面中的更优化。

首先，教学内容需要与时俱进。形势与政策的内容是非常广泛的，包括国内外的各个领域。由于形势与政策的更新速度非常快，教师需要时刻关注最新的发展动态，并将其纳入教学

内容中。通过这样的方式，能够使学生了解到最新的形势和政策，提高学生的学习兴趣和

大学生《形势与政策》教学实践报告

大学生《形势与政策》教学实践报告大学生《形势与政策》教学实践报告

《形势与政策》教学实践报告怎么写?下面是关于大学生《形势与政策》教学实践报告范文，欢迎阅读!

《形势与政策》教学实践报告;学院：计算机与信息学院专业年级：20xx 级软件工;姓名：学号：;学习雷锋精神的心得体会;从20xx年9月至20xx年1月，我积极参加《形;周立波在新浪微博上说“毛主席的伟大，不是因为发现;雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情;每年的3月5日，政府机关或企事业单位都要组织下面;值得说明的是，在不同时期，雷锋精神的表现内容

《形势与政策》教学实践报告

学院：计算机与信息学院专业年级：20xx级软件工程

姓名：学号：

学习雷锋精神的心得体会

从20xx年9月至20xx年1月，我积极参加《形势与政策》教学实践活动，主要参加了主要参加了学院与专业的社会实践活动、道德素养实践、就业形势报告会、听就业形势报告会等活动，总计3周时间，合计23天。下面我就对学习雷锋精神的活动谈谈自己的个人体会。

周立波在新浪微博上说“毛主席的伟大，不是因为发现了雷锋!雷锋的伟大，是因为被毛主席发现了!”是这样吗?不无道理，可他忽略了雷锋已经不再是个人，而是一种代表，一种精神。

雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神;忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神;立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”;苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。

形势与政策教研活动总结

形势与政策教研室活动总结

本学期根据教学安排，形势与政策教研室对17级全院学生从第一周到第四周开设

《形势与政策3》课程；对18级全院学生从第四周（第五周国庆放假）到第八周开设

《形势与政策1》课程。形势与政策教研室从8月份开始，每周固定时间组织教师开始

本学期的主要教学主题、具体内容的确定的集中研讨；从开学第一周到第八周利用每周

二下午的例会时间，组织教师开展形势与政策课程的相关教研活动，具体活动总结如下：

一、开展讨论《形势与政策》课程的课时安排

经教研室协商讨论，决定本学期理论课时共计8课时，实践课时4课时。理论课开

课时间17级大二学生从第一周到第四周《形势与政策3》课程；18级大一学生从第四周（第五周国庆放假）到第八周《形势与政策1》课程。共四周8个课时。实践课时为4

课时，主要利用周六日及课余时间来安排。

二、讨论《形势与政策》课程专题教学内容安排

本学期课程内容分为三个专题，每个专题安排2学时。理论课堂最后一周随堂考试。因为课时的限制，教研室决定本学期根据形势发展的需要和学生的特点，共开设三个专题，即：改革开放40周年、中美贸易摩擦、乡村振兴战略。理论课堂教学最后一周为随

堂考试周。三个专题采取集体备课形式，统一PPT及授课教案，统一授课进度。

三、讨论安排本学期《形势与政策》课程实践教学内容

通过教研室活动，组织研讨实践教学的主题和内容。2018年是我国改革开放40周年。通过教研讨论，确定以我国改革开放40年的伟大成就和重要经验为主题，在全院学

生中开展了“改革开放40周年知识竞答”教育活动，作为“形势政策1”与“形势政策3”的实践教学内容。为顺利实施此次实践教学，形势与政策教研室组织教师分工协作，

形势与政策心得体会800字5篇范文

当今社会，日新月异。世界形势，国家政策都要随着时代的变化而变化。作为当代大学生如何把握时代脉搏，跟随时代形势显得特别重要。通过形势与政策课的学习，使我们了解如何去分析，判断形势的变化与政策的制定。下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。

形势与政策心得体会1

学习《形势与政策》已经有一个学期了，虽然这个学期的课较少使我们感觉意犹未尽，但我的收获却很多，尤其是在一些现在很敏感和热门的话题上有了很多新的看法。并且是我的思想逐渐走向成熟，对问题的见解也更加客观。

这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政策让我们深刻的认识到，了解当今局势不仅关系到个人的发展更关系到整个民族的复兴。社会的大发展早以成为决定个人发展的决定性因素，大学生又是受社会的大环境影响比较大的群体，我们未来的工作生活受到这个社会大环境的制约。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。

与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;利用形势与政策的导向作用，把握住当前的发展方向，让其为我所用，形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识和能力。

在学习农村土地改革政策的时候，我有更多的学习心得与体会。在深化农村改革方面提出的重大理论和政策突破是：推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同发展，赋予土地承包经营权抵押、担保权能，允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营，鼓励承包经营权向农业企业流转，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的种养业，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承

大学生《形势与政策》课程学习心得范文

形势与政策是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道.主要阵地,为我们当代大学生寻找关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场,观点和方法.下面是由小编带来的有关形势与政策心得感悟5篇,以方便大家借鉴学习.

_形势与政策心得感悟1_

首先,理论与实际相结合的原则.《形势与政策》这门课所讲授的内容,以具体的事件.政策.社会现象为主,而不像其他思想政治理论课,有很清晰的理论脉络和讲授线索.于是,这里就存在一个问题,《形势与政策》课如果干巴巴地讲事件.政策等实际问题,那就没味道了,似乎也〝没有必要〞了,因为我们完全可以通过各种现代传媒了解到正在发生的一切.其实,单纯地罗列时政,本身也不符合《形势与政策》这门课的初衷,不符合形势与政策教育的要求,不能满足对学生进行科学的形势观.政策观及科学方法论教育的要求.因此,《形势与政策》课决不能就事论事,一定要因势论理.因事论理.事理结合,把理论阐释与实际问题分析紧密结合起来,让我们既知其然,又知其所以然,彰显《形势与政策》课的魅力.

其次,历史与现实相结合的原则.如前所述,《形势与政策》课所讲授的都是现实生活中的时政热点问题,需要事理结合,进行理论分析.但光有这些还不够,还需要有历史感,将现实问题与历史分析结合起来.因为任何社会现实问题都不是凭空产生的,都有深刻的历史背景,都有一个发展变化的历史过程,如果我们不了解现实问题的历史背景及发展变化过程,《形就很难对其有全面和较为深入的理解,势与政策》这门课就很难达到预期的效果.所以,如果老师在教学中忽视问题的历史与背景传授,在某种意义上就是一种半截子教学.因此,在教学中,老师既要重视时政问题的横向联系,又要重视纵向联系,不仅要告诉学生问题在当下是什么形态,还要告诉学生在历它是什么形态,是如何发展演变而来的.

形势与政策实践教学实践报告1000字

从20xx年9月至20xx年1月，我积极参加《形势与政策》教学实践活动，主要参加了迎接新生志愿者服务活动、各种培训和教育、暑假与寒假社会实践等活动，总计2周时间。下面我就暑假社会实践方面的活动谈谈自己的个人体会。上大学期间，平时经常会关注一些招聘信息，其中印象特别深的是大多数都要求有工作经验，而大学生的工作经验又从何而来呢？正因如此便激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。在大三上学期的暑假实践让我受益匪浅！

那时，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着成熟，带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始，对自己的期望很高，没有月薪两千不干。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，另一个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。

总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，目的是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何工作都干。于是我找到了一家餐饮酒楼，在那儿做传菜员。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心

形势与政策实践教学活动报告

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篇一：《形势与政策》教学实践报告

《形势与政策》教学实践报告

学院：交通学院专业年级：20XX级姓名：吴航辉学号：3115101027

一、教学实践完成情况

从20XX年9月至20XX年1月，我积极参加《形势与政策》教学实践活动，主要参加了红十字义卖活动、学期大合唱活动、参加“思想者论坛”活动、红十字献血活动等活动，总计2周时间。下面我谈谈自己的个人体会。如下：通过认真学习形势与政策后，加深我对国内外政治经济文化的形势与政策认识，使之达到一个全新台阶、新高度。为我们今后面对世界的分析能力奠定基础.从形势与政策的学习中，我了解它对我们的发展具有重要意义。我们仍要继续坚持“实事求是，与时俱进”的八字方针。时代发展极大

程度影响着我们发展的道路，根据时代发展趋势，从而提高大学生成功的机率，具有深远的影响。因此，我们应认真学习认识和把握形势与政策。我们必须从不断学习中提高创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；树立个人目标，从一个个小目标开始，努力奋斗，一步步努力完成，不断提高个人能力，打造出“四有”的优秀大学生；学习形势与政策，积极结合自身，我们应该抓住新的战略机遇。只有国家的昌盛，才有个人的好发展。同样在这个沧桑巨变的时代，如何做到顺应时代的潮流，更好的为国家做贡献。

热点问题是形势的发展变化中必然性与偶然性的统一

有时形势(尤其是国际形势)受偶然性囚素影明而发生突然

性的较大变化，由这种变化引发的、产生一定程度影响的问题，我们称之为热点问题这一部分内容业然也遵循形势发展变化的大趋势和总的变化规律，但由于时问的不确定性、突发性及受偶然因素的影响.因而在一段时期内有其自身的特点。

形势与政策学习总结800字

形势与成政策这门使我们大学生懂得了很多发展知识。下面是整理的形势与政策学习总结800字，请阅读，上公文站，发现学习。

不知觉学习《形势与政策》课已有两年了，通过这两年的学习使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期的课不多，但却使我受益匪浅，感触良多。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

首先，蒋老师上课非常生动，同学们都非常喜欢听，而老师的思维更是睿智敏捷，素材也丰富多彩，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位大学教师所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所陶醉。我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

我认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我:找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!

形势与政策课程总结(通用)

在我国，形势与政策课程是重要的大学必修课程之一。作为大学生，我们需要通过该课程对当前国家政治、经济、文化、社会等各方面的形势和政策有深入的认识和了解。通过学习形势与政策课程，我们不仅能够逐步形成系统的思维方式，还能够不断更新自己的知识体系，成为一个更加全面的人。

一、形势与政策课程的意义

1. 对深入了解民生问题有指导作用

形势与政策课程作为一门全面、系统性较strong>强的课程，通过介绍社会、经济、政治等方面的形势和政策，使得我们能够更加深入地了解民生问题，从而在自己所处的环境中更好地服务社会、为人民谋利益。

2. 建立全球视野

全球化时代，形势与政策课程也可以帮助我们了解国际、全球层面上的形势和政策，从而培养出具有全球视野的人才。

3. 帮助我们建立影响未来的伦理观念

形势与政策课程还可以在一定范围内培养我们的伦理观念，从而帮助我们更好地理解社会事件发展背后的道德因素，了解为什么有些行为在道德意义上被认为是对的，而有些则不是。

二、形势与政策课程的教学方式

1. 教学素材丰富

形势与政策课程的教学素材非常丰富，除了官方的政策研究报告和公告，还有各种学术研究和实践案例，以及新闻图片、视频等资料，使得学生能够在更加直观的角度上了解各种社会形势和政策。

2. 知识体系全面

形势与政策课程的知识体系非常全面，涵盖了政治、经济、文化、社会、科学技术、法律等方面，因此我们需要在学习中注重整合各个方面的知识，形成相对完整的知识结构。

3. 互动性强

形势与政策课程的教学方式相较于其他学科，互动性更强，通过教师讲解、学生思考、课堂讨论和小组合作等多种方式，使得课程的教学更加活跃，学生参与性更高。