一年级语文S版演讲义一棵大树

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小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案

小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：正确朗读课文，理解课文大意。

学习生字词，并能灵活运用。

培养学生的观察能力、想象力和表达能力。

2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察大树的特征。

运用游戏、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

引导学生进行角色扮演，培养合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱树木的情感。

培养学生勇于表达、自信的品质。

二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。

学习生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：理解课文中大树的生长过程。

角色扮演，培养学生的合作意识。

三、教学准备1.教具准备：大树图片、树叶、树枝、生字卡片等。

2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。

四、教学过程1.导入教师出示大树图片，引导学生观察大树的特征，如：树干、树枝、树叶等。

学生自由发言，分享观察到的内容。

2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。

学生自读课文，理解课文内容。

3.生字词学习教师出示生字词卡片，引导学生认读。

学生跟读，确保正确发音。

学生组内讨论，运用生字词造句。

4.课文理解教师提问，检查学生对课文的理解。

学生回答问题，分享自己的理解。

5.角色扮演教师分配角色，引导学生进行角色扮演。

学生按照角色要求，进行表演。

教师点评，给予鼓励和建议。

6.活动环节教师组织学生进行大树生长过程的游戏。

学生参与游戏，体验大树生长的过程。

7.作业布置教师布置作业：用自己的语言描述一棵大树。

学生完成作业，巩固所学内容。

五、教学反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

学生反馈，提出对本节课的意见和建议。

六、教学延伸1.组织学生参观校园内的树木，了解树木的生长特点。

2.开展树木保护活动，培养学生的环保意识。

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2.作业完成情况评价：检查学生对生字词的掌握程度，以及对课文内容的理解。

一棵大树 1 Microsoft Word 文档

一棵大树从前有一棵树，她很爱一个男孩。

每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。

有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。

有时，他们还在一块玩捉迷藏。

要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。

树感到很幸福。

日子一天天过去，男孩长大了。

树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。

有一天，男孩又来到树下。

树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。

”“我长大了，不想再这么玩。

”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。

你能给我钱吗？”“很抱歉，”树说，“我没钱。

我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。

”男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。

树感到很幸福。

此后，男孩很久很久没有来。

树又感到悲伤了。

终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。

树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。

”“我忙得没空玩这个。

”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。

你能给我间屋吗？”“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。

我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。

”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。

树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了。

有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。

”“我又老又伤心，没心思玩。

”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。

你给我条船好吗？”“把我的树干锯下来做船吧。

”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。

”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。

树很欣慰，但心底里却是难过。

又过了好久，男孩重又回到了树下。

树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。

”她说：“我没有果子了。

”他说：“我的牙咬不动果子了。

”她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。

”他说：“我老了，荡不动秋千了。

小学一年级语文《演一棵大树》原文、教案及教学反思

【导语】《演⼀棵⼤树》是语⽂出版社S版⼀年级下册的⼀篇主体课⽂。

它讲了是阿海在表演⼩红帽的故事时，把⼤灰狼这个主要⾓⾊让给阳阳演，⾃⼰只演⼀棵作为布景的⼤树，⽽且演得⼗分认真。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》原⽂前⼏天，⽼师让我们表演“⼩红帽”的故事。

⼤家都很⾼兴。

⽼师让云云演⼩红帽，让阿海演⼤灰狼。

她对我说：“阳阳，你演⼀棵⼤树，好不好？”我摇了摇头。

阿海知道我不想演⼤树，就说：“⽼师，我来演⼤树，让阳阳演⼤灰狼，⾏吗？”⽼师笑着点了点头。

表演节⽬那天，阿海穿着绿⾊的⾐服，装扮成⼀棵⼤树。

他直直地站在台上，⼿中举着带叶⼦的树枝，还轻轻地左右摇摆。

⼤树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。

表演结束了，⼤家使劲拍⼿，都说阿海演得真好。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《演⼀棵⼤树》教案⼀、教学⽬标： 1、知识⽬标： A、认识13个⽣字，会写8个⽣字，学习11个新部⾸⾛之⼉。

B、正确、流利地朗读课⽂。

2、能⼒⽬标： A、培养学⽣借助拼⾳阅读课⽂的能⼒。

B、培养学⽣⼩组合作学习的能⼒。

C、培养学⽣的⼝语交际能⼒。

3、情感⽬标： A、认识阿海真诚善良的⼼灵。

B、学习阿海对待事情⼀丝不苟的认真态度。

⼆、内容分析：《演⼀棵⼤树》是语⽂出版社S版⼀年级下册的⼀篇主体课⽂。

它讲了是阿海在表演⼩红帽的故事时，把主⾓⼤灰狼让给阳阳演，⾃⼰只演⼀棵作为布景的⼤树，⽽且演得⼗分认真。

教学重点和难点是要引导学⽣体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个⼈兴趣；不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别⼈的肯定。

三、学⽣分析：通过上册的学习，⼤部分学⽣已能借助拼⾳进⾏阅读课⽂了，认字能⼒和阅读能⼒也相对提⾼了，但在交流和评价能⼒等⽅⾯上还有待进⼀步培养，学⽣对课⽂的理解能⼒还须多锻炼。

四、设计思路：根据低年级学⽣的⽣理、⼼理以及语⾔能⼒的特点，将本课设计如下：（⼀）课前准备⽣字、词语卡⽚，教学挂图。

一年级下册语文教案6演一棵大树_语文S版

2．按照课文中这位老师的安排，表演“小红帽”的故事时，小红帽、大灰狼和大树分别由谁来演？（学生汇报）
3．学习生字：“让”。
（1）读音：声母是r,注意发音时舌头的位置；韵母是后鼻音，教师能够多带读几遍，或者借助课件中的录音来指导学生的发音。
（2）字形：左右结构。“让”＝“言字旁”＋“上”。
（3）学生练习用“让”字组词、造句。（例：在公交车内，应该给老人让座。）
假如自己上台表演，情愿演一棵大树吗？促使小孩们从小形成一个正确的价值观，情愿做一个顾全大局、宽厚无私、做事认确实人。引导学生逐步认识并崇尚默默奉献的无私精神，从而立下无私奉献的志向。
教学过程
复备
第一课时
（一）谈话导入
1．小朋友，你喜爱表演吗？你参加过什么表演？你演什
么？（学生汇报）
2．表演时，我们能够充分展现自己的才能，让大伙儿为我
1．学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。
2．播放全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。教师出示生字卡片，学生认识“演、阿、灰、狼、节、服、直、左、右、布、景、认、束、使”14个生字。（展现课件第三至十六屏）
3．教师带读，学生跟读，要求学生仿照教师的语气和语调，读出感情。
（3）男女学生对比读两句话，自主体会、感悟。
阿海是如何样摇动的？（学生齐读原文回答）
7．（展现课件第十七屏）展现文本：“大树只是布景，阿海却演得那。”（学生口答）
（1）学习生字“认”“真”：
这两个字都可用对比法学习。“认”与上个课时中学的“让”字对比，“真”与刚刚学过的“直”字对比。提示学生注意“真”最后一笔不要写成捺。学生做课后第3题，巩固练习。
生：表演节目那天，阿海穿着绿颜色的衣服。

诗朗诵一棵大树主持词

诗朗诵一棵大树主持词
尊敬的各位来宾，大家下午好！今天，我们将共同迎来一场别
开生面的诗朗诵活动。

在这个美好的时刻，我很荣幸能够担任主持人，为大家带来一场关于“一棵大树”的诗朗诵。

“一棵大树”，这个主题给我们带来了丰富的联想。

大树，是
大自然的瑰宝，是生命的象征，更是我们生活中不可或缺的一部分。

它们挺拔的身躯，茂盛的枝叶，见证着岁月的更迭，承载着人们的
情感和记忆。

今天，我们将通过诗歌的形式，一起探讨大树在诗人
笔下的形象，感受大自然的力量和魅力。

在接下来的诗朗诵中，我们将听到多位朗诵者带来的各种风格
和形式的诗歌作品，他们或讴歌大树的伟岸，或赞美大树的生命力，或抒发对大树的眷恋之情。

我希望大家能够全神贯注，用心感受每
一首诗歌所带来的美好和深刻。

在这里，我也要感谢所有参与今天活动的朗诵者，正是有了你
们的热情参与，我们的诗朗诵活动才能如此精彩。

同时，也要感谢
在座的各位观众，有了你们的支持和鼓励，我们的活动才能更加生
动和有意义。

最后，让我们一起沉浸在诗歌的海洋中，感受大树的力量和生
命的美好。

希望通过今天的诗朗诵活动，我们能够更加热爱大自然，珍惜生命，也更加热爱诗歌，享受诗歌带来的美好。

谢谢大家！。

2024年关于小学植树节发言稿

2024年关于小学植树节发言稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我在这里和大家分享有关____年小学植树节的一些想法和感受。

首先，我想问大家一个问题：你们能想象地球上没有树木的样子吗？没有美丽的树木，我们将失去多少美丽、多么宝贵的东西！没有树木，地球将成为一个荒芜的沙漠，没有鸟儿的歌唱，没有清新的空气，没有遮阳的凉爽，没有水源的保护……树木是我们生活的朋友，也是我们维护地球家园的伙伴。

然而，如今，随着城市的扩展和人类活动的加剧，全球的森林资源面临着破坏和减少。

森林遭到砍伐，空气质量下降，生物多样性受到威胁，气候变化加剧……这使得保护森林、关爱自然、植树造林变得尤为重要。

每年的植树节，都是我们关爱环境、保护绿色家园的重要时刻。

植树节不仅仅是一种仪式，更是我们对大自然表示敬意和感恩的机会。

植树节让我们意识到，参与到环境保护中是每个人应尽的责任。

作为小学生，我们应该从小培养保护环境的习惯和意识。

我们要学会尊重自然，爱护植物。

我们可以从家庭做起，做到不乱扔垃圾、勤俭节约。

我们可以从学校做起，在校园里提倡种树、节约用水、节约用电。

我们还可以积极参加植树活动，亲自动手，亲自体验植树的乐趣。

植树不仅给我们的家园带来了美丽，也给我们的心灵带来了喜悦和快乐。

当我们亲手种下一棵小树苗的时候，我们会看到它在日光的照耀下渐渐长大；我们会看到它在雨水的浸润下茁壮成长。

这是一种成就感，也是一种责任感。

同学们，植树节不是仅仅一个日子，而是我们一年四季中的每一天。

我们要用行动去证明我们对环境的关心和保护。

保护环境、爱护植物，是我们对自然界的回报，也是我们对未来世界的承诺。

就让我们从现在开始，每天都关心环境、保护环境、热爱植物。

让我们在绿色的长廊上行走，在校园里、社区里、家乡的每一个角落都种下我们的希望和信心。

最后，我希望我们每个人都能立下一个植树的决心：在今年的植树节之后，我们不仅仅是参与者，更是行动者！我们要坚持不懈地植树造林，为未来的世界贡献自己的一份力量。

小学生植树节演讲稿标准样本

小学生植树节演讲稿标准样本尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的一名小学生，很荣幸能站在这里，和大家一起庆祝植树节！植树节是我们中华民族的传统节日，也是我们每年都非常重要的一个节日。

它提醒我们保护环境，关爱自然，让地球变得更加美丽。

同学们，我们每天呼吸的新鲜空气都是来自于树木。

树木有“绿肺”的美称，它们能够吸取二氧化碳，释放氧气，净化空气。

树木是我们生活中最亲近的朋友，我们应该珍惜它们。

然而，随着工业化的加快和人类活动的增多，森林植被日益减少，植被减少导致了空气污染严重，气温升高，地球环境退化。

所以，植树节的意义就非常重大，它提醒我们要关注环境问题，保护树木和森林，建设绿色家园。

同学们，植树不是一件简单的事情，它需要我们大家的共同努力。

首先，我们要深入了解树木的重要性和植树的方法。

只有了解了植树的意义，我们才会更加主动地加入到植树活动中来。

其次，我们要积极参加校园植树活动，自己亲自动手，培养种植树木的兴趣和爱好。

最后，我们还要鼓励身边的人也加入进来，让更多的人参与到植树事业中来。

只有我们大家齐心协力，才能让树木多起来，地球变得更加美丽。

【可根据实际情况，可以加入地方相关的植树活动介绍】同学们，植树节是一个充满温情和关爱的节日。

在这个特殊的日子里，我希望我们每个人都能够保护树木，保护环境，共同建设绿色家园。

让我们从小处开始，从做起，做一个爱护绿色环境，热爱大自然的好孩子。

我们要共同努力，让未来的地球更加美丽！最后，我要提醒大家，不仅仅在植树节这一天我们要重视环境保护，保护树木。

我们每一天都要爱护树木，保护环境。

让我们一起行动起来，让地球变得更加美丽和宜居！谢谢！。

一棵大树《一棵大树》第1课时教案

一棵大树《一棵大树》第1课时教案
教学目的：
1.认识、会写“需、歉、锯、爽、私”5个生字。

2.有感情地朗读课文；理解课文内容，感受“大树”的无私奉献、不求回报的美德。

3.懂得人类与自然的关系，学会感恩，学会关爱。

重点难点：
学习生字词，理解课文内容。

感受“大树”的无私奉献、不求回报的美德。

教具CAI课件
一谈话导人，整体感知
1.导人：这会是一棵怎样的大树呢?
学完课文后，我们将会找到这个问题的答案。

教师相机揭示课题。

2.初读课文，要求学生借助拼音读准字音，遇到难读的句子多读几遍，在把课文读通读顺的基础上说说课文的主要内容：
文章向我们讲述了一个男孩随年龄的增长不断地向大树提出不同要求，直至大树一无所有的故事。

二学习生字，积累词语
课前布置学生预习，课堂上集中识字，也可随文识字。

字音上，“爽”的声母是翘舌音，“私”的声母是平舌音。

字形上，“需”与“耍”可比较记忆；“歉”是形声字，左边的声旁“兼”最后一笔改点；“爽”是会意字，笔顺遵循“从上到下、从左到右、先撇后捺”的规则，先写横、左边两个小叉、右边两个小叉，再写撇和捺。

本课难理解的词语不多，阅读时引导学生联系上下文在语境中理解。

以下词语的意思供参考：
抱歉：心中不安，觉得对不住别人。

爽快：舒适畅快；痛快。

无私：不自私。

（三）课堂小结
这节课，我们初步感知了课文内容，请同学们用一句话概括出来吧！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《做一棵树》国旗下讲话稿（通用20篇）

《做一棵树》国旗下讲话稿（通用20篇）《做一棵树》篇1同学们、老师们，大家上午好！俗语说：“寒冬天，练数九”。

今天是三九第一天，我们也真切地感受到了“冷”。

可是，这样的天气何尝不是一个磨砺人的精神和心智的“好天气”呢？那些每天在假山疯狂学英语的同学就是最好的榜样。

古语道：梅花香自苦寒来。

在这青春飞扬的激情岁月中，在为理想拼搏奋斗的日子里，我们，尤其高三的同学们更应该在此时激励自己。

人最大的敌人是你自己，当你能战胜自己的懒惰软弱时，你才能踏上实现理想的道路。

我还记得父辈的一句话：养儿强过我，要钱做什么？养儿不如我，要钱有何用？谁家的父母不是望子成龙，望女成凤呢？且抛开父母的期望不说，难道你真的希望自己的一生都在平庸懒散中混下去吗？你真的希望自己在空虚无聊中度过光阴吗？早起我再躺会，懒会床，但是你想想那些已经早早进入教室读书的学生你又情何以堪。

其实，人需要自制，自强。

你越怕冷就越起不来，不如一咬牙窜起来，你会发现：原来自己这么轻易地战胜懦弱和懒惰。

还有短短三周多的时间，农历的20xx就要过去了。

面对期末考试的冲刺，我有以下几点建议和大家共勉。

第一、激发成功欲望俗话说“没有激情成不了大事”。

这里的激情，就是指对成功的渴望，是从内心激发出来的对成功的追求。

强烈的成功欲望是希望之光，是行动之源。

同学们，只有当你把这三周奋斗和期末成功联系在一起时，把高考与自己一生的使命相联系时，你才会发现高中的每一天都有它特殊的意义。

第二、要有惜时如金的时间观“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间”。

所以我们每一个同学都应珍惜每一分、每一秒，决不要把时间浪费在无形之中。

高一、高二的同学要把每一个小自习都充分利用起来，提高效率。

早餐前、早饭后、课间、上课前、午饭后、晚饭后、晚睡前，这一些小时间如果你每天都有一个小计划，久而久之，形成习惯，将会对学习有极大的帮助。

第三、要学会放弃埋首于通向成功的征途，是必须真正“埋”下去的。

我是一棵树演讲稿

我是一棵树演讲稿我是一棵树演讲稿我是一棵树演讲稿篇1老师们，同学们：春风拂面，冰雪消融。

我是一棵小树，生长在内蒙古巴彦淖尔市乌梁素海边，我在这里迎鸿雁北归，听清脆的啼鸣声回荡在蔚蓝色的湖面。

我也是一棵小树，是库布齐沙漠“绿色长城”中的一员，你看，我的叶子阻挡了风沙，现在的库布齐沙漠，有风无沙。

我是“塞上愚公”董鸿儒爷爷种下的一颗小树，为阻挡风沙肆虐京津冀，我和三千多万小伙伴们一起，手拉着手筑起坚固的绿色屏障。

西边的黄河渐渐苏醒，东北部的大兴安岭仍在枕着白雪酣睡。

我生长在内蒙古大兴安岭林区，这片我国面积最大的国有林区，我的小伙伴有很多很多，近年来，好多人类的叔叔阿姨坚持在帮我们做生态保护和修复工程，使我的森林大家族“树丁兴旺”。

酣睡了一个冬天的锡林郭勒大草原，也正在慢慢苏醒，我也伸着懒腰准备抽出新的嫩芽。

你瞧，工人叔叔们拆走设备、回填矿坑，他们正在停止自然保护区内所有的矿山企业开采勘探活动。

蓝蓝的天空，成群的牛羊，碧绿的小草，茂密的植被……虽然我们生长在祖国各地，但我们拥有共同的家乡、共同的名字——祖国北疆的绿色长城!”我们在祖国北疆铺展绿色，让沙漠绿洲“生金长银”。

岭坡碧绿郁葱茏，流水涓涓翠鸟鸣。

一副山青、水秀、天蓝、景怡的画卷徐徐铺展。

谢谢大家!我是一棵树演讲稿篇2大家好，很荣幸能够作为六小的代表第一个站在演讲台上，今天我的演讲题目是《我愿站成一棵树》。

正如大家所见，我是一位年轻的.教师，教龄仅6年。

这六年概括起来就是一本相册，三块黑板，一段旅程。

在我的电子相册里珍藏着这样一本相册——《我生命里最重要的你们》。

相册里都是从教以来陪伴我一路走来的孩子们。

翻开相册，回忆往昔，思绪被带到20xx年那个秋天。

经过考试，我以面试第一名的成绩加入了教师队伍，分配到官莲乡宝源村教学点。

此时，我耳畔边还回荡着孩子们的欢呼声“噢，新老师来咯！新老师来咯！”，噼里啪啦的鞭炮声，一张张天真的笑脸，一个个跃动的身影，那一刻心里阵阵涌动。

我骄傲,我是一棵树演讲稿doc

《我骄傲，我是一棵树》演讲稿我骄傲，我是一棵树深圳市南山区华侨城小学肖晴有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我骄傲，我是一棵树我是长在黄河岸边的一棵树我是长在长城脚下的一棵树我能讲许多许多的故事我能唱许多许多支歌……这首诗力透纸背，音韵铿锵。

我爱吟诵这首诗，在我的潜意识里，我将自我形象与大树叠印，我??就是这棵不畏严寒、不惧酷暑的大树。

而这一切想象的根源，只是因为??我是一名光荣的人民教师。

是啊！我的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。

与这些大师伟岸的身躯相比，我只是一棵微不足道的小树，我不起眼的弱小身形不敢与大师比肩而立，但我也可以宣告：我是人类文明大厦的小小基石，无数颗基石垫起巍巍大厦，我是文化传承链中不可少的一环，薪尽而火传。

我还有一个倍感骄傲的理由：我的根须在不断求索，我的枝叶在日益繁茂??我是一棵成长的树。

1996年，当我还是一名师范生时，曾经有一段经历令我终生难忘：我有幸聆听了一位来自陕西蓝田的民办教师的报告，这位老师在那个偏僻的贫困山区执教近30年，当他面对艰苦求学的子女和长年抱病的妻子时，泣不成声，自觉有愧。

然而就在这种情况下，他还断然拒绝其他学校的高薪聘请！在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”泪眼朦胧中，我清晰地感觉到了一颗种子掉落，在我的心田活泼泼的生根、发芽、成长，这种子就是那位老师为事业奉献一切的信念。

经受了洗礼，我也坚守着这份信念：奉献就是教师必须的操守。

但是，当我看到周围的同事一个个由青丝走向华发，从健壮如飞走到步履蹒跚；看着他们的青春年华在时间的荒原里散尽，看着他们的蓬勃生命在岁月的河流里枯竭??慢慢的，我思考、我困惑：春蚕终有丝吐尽的一刻，蜡炬也会有油尽灯枯之时，只有奉献，那教师作为个体的生命意义何在？在奉献的过程中，教师的个体生命也要获得最大限度的滋养、生长，那么教师这棵大树的生命才会永不枯竭。