七年级生物消化和吸收6

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七年级下册生物消化知识点

七年级下册生物消化知识点在七年级下册的生物课程中，学生需要学习和了解消化的概念和过程。

消化是指将食物转化为身体所需的物质的过程。

这个过程是通过消化系统完成的，包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官。

咀嚼食物
口腔是食物消化的开始，牙齿咀嚼食物，并且舌头和唾液帮助食物在口腔中变得更加湿润和柔软。

唾液中含有酶，这些酶可以帮助分解碳水化合物。

吞咽食物
咀嚼后的食物会被咽下食管，通过肌肉的收缩到达胃部。

这可以防止食物进入气管中。

胃部消化
胃是消化系统中最重要的器官之一，它的功能是将食物混合并
将其分解为更小的块状物质。

胃液包含有胃酸和胃酶等消化物质，它们可以帮助把食物分解为更小的颗粒。

小肠吸收
消化完成后，能够被人体吸收的营养物质开始经由小肠吸收。

食物在小肠中被进一步分解，并且肠壁吸收其中的营养成分，然
后将这些营养物质传递到血液中，以供人体进行能量代谢。

排泄废物
不可消化的食物残留物经由大肠传递，并储存在直肠中，然后
被排出体外。

这个过程是通过排泄系统完成的，包括肛门和直肠
等器官。

结论
消化系统经由一系列器官的协作完成了食物的分解和吸收，以维持人体的生命机能。

理解消化的基本原理非常重要，因为它有助于让我们掌握如何正确的饮食和维持健康。

七年级生物下册第4单元第2章第2节消化和吸收

4．通过探究“馒头在口腔中的变化”实验，培养探究能力和实验操作能力。
【知识点 1】食物的消化 1．食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等大分子有机物，必须先分
解成小分子的有机物，才能被细胞吸收。食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
2．人的消化功能由消化系统完成，它由消化道和消化腺组成的。
后被肠液和胰液消化成甘油和脂肪酸。
[探究问题 1]馒头在口腔中仔细咀嚼后，为什么会变甜？
答案：馒头中的淀粉经唾液淀粉酶催化分解为麦芽糖，所以有甜味。
[探究问题 2]请估算你的一只手的手掌和手指的表面积后，来类比说明小肠绒毛的生理意义。
(建议使用一根线和米尺分别测量手掌的手指紧紧闭拢和手指张开时的轮廓线。)
答案：五个手指张开时的面积远大于手掌的面积。因此，突起的小肠绒毛大大地扩大了小肠的表面积，大大地增加了和营养物质接触的机会，有利于小肠对营养物质的吸收。
2．三大营养物质的消化过程
(1)淀粉―口唾―腔液→ 麦芽糖胰―液―小―、肠―肠→液葡萄糖 (2)蛋白质―胃胃―液→多肽胰―液―小、―肠―肠→液氨基酸 (3)脂肪―小胆―肠汁→ 脂肪微粒胰―液―小―、肠―肠→液甘油＋脂肪酸
吸收的小分子有机物，称之为化学消化。
【知识点 2】营养物质的吸收
5．人体进行消化和吸收的主要场所是小肠，它适应消
化吸收的结构特点有：
(1)小肠有 5～6 米长； (2)小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液(胰液和肠液)，还有肝脏分泌的胆汁。
(3)小肠的内表面有皱襞，皱襞表面有许多绒毛状的突起
3．消化道包括：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。消化腺包括唾液腺、肝脏、

七年级生物上册第二章第二节消化和吸收

排便反射过程
当粪便进入直肠并刺激直肠壁内的感受器时，冲动经盆神经和腹下神经传至脊髓腰骶段的初级排便中枢，同时上传到大脑皮层引起便意。若条件许可，冲动经盆神经传出，引起降结肠、乙状结肠和直肠收缩、肛门内括约肌舒张，同时阴部神经的传出冲动减少，肛门外括约肌舒张，粪便排出体外。
影响因素
排便反射受大脑皮层的控制，意识可加强或抑制排便。若经常对便意予以抑制，则可使直肠对粪便刺激的敏感性降低或使排便反射消失，粪便在大肠内停留过久，水被吸收过多而使其干燥，可产生便秘。另外，排便时蹲厕时间过长、经常用力过猛或情绪过于紧张时，可发生脱肛。
小肠特有的运动形式，通过环形肌的节律性收缩和舒张，将食糜分成多个节段，促进食糜与消化液的充分混合。
紧张性收缩
容受性舒张
消化道平滑肌保持一定程度的持续收缩，维持消化道的形态和压力，为其他运动形式提供基础。
当食物进入消化道时，消化道平滑肌发生适应性舒张，以容纳更多的食物。
排便反射过程及影响因素
消化道结构与功能
口腔
食物进入体内的第一站，通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，加上唾液腺分泌的唾液，对食物进行
初步消化。
01
食道
一条长而细的管道，食物通过食道的蠕动进入胃。
03
小肠
消化和吸收的主要场所，小肠内有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁，
共同对食物进行消化和吸收。
05
02
咽
食物的通道，与口腔和食道相连。
06 健康饮食习惯与消化系统保健
平衡膳食原则及实践方法
平衡膳食原则
合理搭配食物，确保摄入足够的营养物质，满足身体生长发育和日常活动所需。
实践方法
多样化食物选择，包括谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类等；合理分配三餐，保证早餐丰富、午餐适中、晚餐清淡；控制总能量摄入，避免过量进食或暴饮暴食。

人教版七年级下册生物第二章第二节消化和吸收及答案

人教版七年级下册生物第二节消化和吸收1.下列与馒头中淀粉的消化无关的是()A.唾液淀粉酶B.牙齿的咀嚼C.舌的搅拌D.胆汁2.下列各项中既能消化糖类又能消化蛋白质和脂肪的是()A.唾液B.胰液C.胆汁D.胃液3.各类营养物质在人体消化道内被消化酶消化的先后顺序是()①蛋白质②无机盐③淀粉④脂肪⑤维生素A.①②③B.③①④C.①②④D.①④⑤4.下列关于人体消化的叙述,正确的是()A.淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖B.肝分泌的胆汁储藏在肝中C.小肠是人体消化的主要场所D.脂肪和蛋白质最早在胃内被消化5.下图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是()A.胃能将蛋白质初步分解成氨基酸B.肝分泌的胆汁含有消化脂肪的酶C.小肠内有肠液、胰液和胆汁,利于消化D.大肠只有消化功能,没有吸收功能6.消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的?()①唾液腺②胃腺③肝④肠腺⑤胰腺A.②④⑤B.①④⑤C.③④⑤D.①③⑤7.医生从小王消化道的某器官里取出少量液体,经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、维生素等物质。

则该器官是()A.口腔B.胃C.小肠D.大肠8.将等量的唾液和清水分别滴入盛有等量馒头碎屑的试管甲和试管乙内,搅拌均匀,再将2支试管放在37 ℃的温水中10分钟,取出试管并滴入碘液,发现甲不变蓝,乙变蓝。

该实验可以得出的结论是()A.唾液不能使淀粉发生变化B.唾液可以将淀粉转变成麦芽糖C.唾液可以将淀粉转变成葡萄糖D.唾液可以将淀粉分解9.下列有关人体消化和吸收的叙述,正确的是()A.食道只有贮存食物的作用,没有消化吸收的功能B.小肠是人体食物消化和吸收的主要器官C.胆汁有助于脂肪消化是由于含有消化脂肪的酶D.淀粉的化学性消化的起始部分是胃10.小肠吸收功能严重不良的病人,常采用静脉输入全营养液的方法提供营养,全营养液的成分不能含有()A.蛋白质B.葡萄糖C.无机盐和维生素D.氨基酸11.为避免对胃产生刺激,制药厂常把药物封装在淀粉制成的胶囊中供患者服用。

人教版七年级生物下册《消化和吸收》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调消化酶的活性和小肠的吸收功能这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型、动画和实验视频来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消化吸收相关的实际问题，如不同食物的消化速度等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，模拟淀粉的消化过程，观察淀粉在不同条件下的消化速度。
其次，在新课讲授过程中，我尝试运用案例分析、实物模型等教学方法，使学生能够直观地了解消化和吸收的过程。但教学过程中，我发现学生在小组讨论环节的参与度不高，部分学生表现被动。为了提高学生的积极性，我将在下次教学中尝试引入更多有趣的讨论话题，鼓励学生主动发表观点，增强课堂互动。
此外，实践活动环节，虽然学生们对实验操作表现出很大的热情，但在实验过程中的观察和记录方面，部分学生仍显得不够细致。针对这个问题，我将在下一次实验课中加强对学生的引导，培养他们的观察力和实验操作能力。
在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于消化和吸收在日常生活中的应用认识不足。为了提高学生的实际应用能力，我计划在课后布置一些与生活密切相关的作业，让学生将所学知识运用到实际中，增强他们的实践能力。
3.营养的吸收：阐述小肠是消化吸收的主要场所，介绍葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等营养物质如何被小肠吸收进入血液循环。
4.课后实践：观察并分析不同食物的消化过程，了解消化酶的活性。
本节课旨在帮助学生掌握消化和吸收的基本原理，培养学生的观察和思考能力，提高学生对生物学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握消化系统的组成、食物的消化过程和营养物质的吸收原理，培养运用所学知识解释生活现象的能力。
举例：以淀粉的消化为例，讲解唾液淀粉酶在口腔中的作用，淀粉如何转变为葡萄糖，并在小肠中被吸收。

初一生物消化和吸收试题答案及解析

初一生物消化和吸收试题答案及解析1.下列器官中，基本没有吸收功能的是（）。

A．小肠B．口腔C．胃D．大肠【答案】B【解析】人体消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成；小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．故选：B【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．2.口腔中没有消化酶。

【答案】×【解析】口腔里有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，所以这种说法错误。

【考点】本题考查食物的化学消化，意在考查考生对相关问题的识记能力。

3.食物消化的主要场所是胃。

【答案】×【解析】小肠是消化食物和吸收营养的主要器官。

食物消化的主要场所是小肠，不是胃，所以这种说法错误。

【考点】本题考查食物的消化，意在考查考生对相关知识的识记能力。

4.下列叙述与小肠适于吸收不相符的是A．小肠内表面有皱襞和绒毛B．小肠内有肠腺C．小肠绒毛内分布丰富的毛细血管D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都是一层细胞【答案】B【解析】小肠是消化道中最长的一段．是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．而内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠，含有许多消化酶，能对多种物质起消化作用，与小肠的消化功能相适应，不是与吸收功能相适应．故选：B．【考点】小肠的结构特点．5.下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐A．①③⑤B．①②④C．①②③D．①②⑤【答案】C【解析】其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，能为人体的生命活动提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物，都不能提供能量．可见C符合题意。

七年级下册生物消化和吸收知识点复习

七年级下册生物消化和吸收知识点复习消化和吸收是在消化系统的小肠中进行的。

七年级下册生物就有学到这一课的知识。

我们要好好复习。

店铺为大家整理了七年级下册生物消化和吸收的知识点复习，欢迎大家阅读!七年级下册生物复习资料：消化和吸收一、几个概念消化系统的组成——消化道和消化腺。

消化——食物在消化道里，被分解成小分子物质的过程。

吸收——营养物质通过消化道壁，进入循环系统的过程。

消化道——口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

消化腺分两类——大消化腺(消化道外)：唾液腺、胰腺、肝脏。

小消化腺(消化道壁内)：胃腺、肠腺。

消化分两类——物理性消化和化学性消化。

肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，对脂肪的乳化作用属物理消化。

二、小肠——是消化和吸收的主要场所。

①小肠长5-6米，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积。

②小肠绒毛壁薄，绒毛里有丰富的毛细血管，都由一层上皮细胞构成，有利于营养成分的吸收。

③小肠内有胆汁、胰液和肠液，有利于食物的消化。

三、食物的消化：淀粉——————麦芽糖——————葡萄糖脂肪——————脂肪微粒——————甘油和脂肪酸蛋白质————————氨基酸四、营养物质的吸收：胃———少量水、无机盐和酒精小肠——水、无机盐、维生素，葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸大肠——少量水、无机盐和部分维生素七年级下册生物复习资料：人的由来1、人类的起源和发展1) 现代类人猿与人类的关系接近2) 人类的进化过程：树上生活下地生活森林古猿直立行走早期人类东非人现代人类2、人的生殖A男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素男性主要生殖器官内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿B女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素女性主要生殖器官内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴C受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

人教版七年级下册生物2.2消化和吸收 (共36张PPT)

小肠小肠
小肠
人体消化营养物质的主要器官——小肠
什么叫做消化？消化的方式有哪两种？
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化方式有物理性消化和化学性消化两种方式。
分解
Hale Waihona Puke 大分子小分子消化系统
食物的消化过程
部分淀粉初步消化口腔；
4.下列不含消化酶的消化液是( D ) A.胰液 B.肠液 C.唾液 D.胆汁 5.在消化道中，糖类、脂肪和蛋白质的消化的先后顺序排列是（ C ） A.糖类脂肪蛋白质 B.脂肪糖类蛋白质 C.糖类蛋白质脂肪 D.蛋白质糖类脂肪
*.淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物分葡萄糖、氨基酸甘油和脂肪酸别是______ ______、 ___________,它们口腔、胃、小肠消化的起始部位分别是________________.
细淋巴管有利于营养物质的吸收。小肠是食物消化吸收的最主要场所！
营养物质主要是在小肠还是
大肠中被吸收的？
大肠内表面上只有皱襞,没有绒毛状突起盲肠不利于吸收
阑尾
小结：
我收获了· · · · · ·
1.人体内消化的主要场所是( B ) A.胃 B.小肠 C.大肠 D.食道 2.人体内最大的消化腺是( D ) A.胃 B.唾液腺 C.胰腺 D.肝脏 3.组成消化道的消化器官依次是( B ) A.口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门 B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 C.口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门 D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门
人要学会走路，也得学会摔跤，
而且只有经过摔跤才能学会走路。

七年级生物下册消化和吸收教案

七年级生物下册消化和吸收教案一、教学目标：1. 让学生了解消化的概念，知道消化系统的组成及食物的消化过程。

2. 使学生掌握各种消化器官的功能及其在消化过程中的作用。

3. 帮助学生理解吸收的概念，知道吸收的主要场所及营养物质的吸收过程。

4. 培养学生观察、思考、合作的能力，提高学生的实验操作技能。

二、教学内容：1. 消化系统的组成2. 食物的消化过程3. 各种消化器官的功能及作用4. 吸收的概念及过程5. 营养物质的吸收过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：消化系统的组成，食物的消化过程，各种消化器官的功能及作用，营养物质的吸收过程。

2. 教学难点：食物的消化过程，各种消化器官的功能及作用，营养物质的吸收过程。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法引导学生探究消化系统的组成及其功能。

2. 利用多媒体课件展示食物的消化过程，增强学生的直观感受。

3. 采用案例分析法，分析各种消化器官在消化过程中的作用。

4. 组织学生进行小组讨论，分享对营养物质吸收过程的理解。

5. 运用实验教学法，让学生亲身体验消化和吸收的过程。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾六年级上册所学的人体营养知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解消化系统的组成：介绍消化系统的各个组成部分，如消化道和消化腺等。

3. 食物的消化过程：讲解食物在消化道中的消化过程，包括物理性消化和化学性消化。

4. 各种消化器官的功能及作用：详细讲解口腔、胃、小肠、大肠等消化器官的功能及在消化过程中的作用。

5. 讲解吸收的概念及过程：介绍吸收的定义，讲解营养物质的吸收过程及主要场所。

6. 小组讨论：学生分组讨论营养物质如何在消化道中被吸收，分享自己的观点。

7. 实验操作：组织学生进行实验，观察食物的消化和吸收过程。

8. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

9. 布置作业：设计课后作业，巩固所学知识。

10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为学生的学习做好准备。

初一生物消化和吸收试题答案及解析

初一生物消化和吸收试题答案及解析1.淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道内被起始消化的部位分别是（）A．口腔、小肠、胃B．胃、小肠、口腔C．口腔、胃、小肠D．小肠、口腔、胃【答案】A【解析】糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收．淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸．所以某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸．所以消化道内，淀粉、脂肪和蛋白质的起始部位依次是口腔、胃、小肠。

故选：A【考点】此题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程．2.、有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免药物对胃产生刺激。

从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C．胆汁不能消化淀粉D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽【答案】B【解析】口腔中的唾液腺能分泌唾液淀粉酶，淀粉在口腔中开始进行化学性消化，分解成为麦芽糖，然后到达小肠中进一步分解成葡萄糖，被小肠吸收进入血液中；脂肪进行化学性消化的起点是小肠；蛋白质进行化学性消化的起点是胃。

因此，药物胶囊经过口腔吞咽，可以直接进入胃内，胃不能消化淀粉，淀粉不经过胃的消化而释放出药物，然后药物随胶囊进入小肠，减轻药物对胃的刺激，故选项B说法正确，符合题意。

【考点】本题考查的知识点是消化道的结构特点和各类营养物质的消化。

3.口腔中没有消化酶。

【答案】×【解析】口腔里有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，所以这种说法错误。

【考点】本题考查食物的化学消化，意在考查考生对相关问题的识记能力。

七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理

七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理一．消化系统的组成（32页图）1．消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠）、大肠（盲肠）、肛门2．消化腺：唾液腺：分泌唾液；胃腺：分泌胃液；肠腺：分泌肠液肝脏（人体最大的消化腺）：分泌胆汁。

胆汁不含消化酶,把脂肪变成脂肪微粒。

胰腺（人体最重要的消化腺）：分泌胰液二．消化：1．物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动、胆汁把脂肪变成脂肪微粒2．化学性消化：主要在小肠中进行酶酶淀粉麦芽糖葡萄糖（遇碘变蓝是淀粉的特性）从口腔开始酶蛋白质氨基酸从胃开始胆汁酶脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸从小肠开始三．吸收1．口腔、咽、食道没有吸收功能。

2．胃只吸收少量水、无机盐和酒精。

（喝酒损伤胃）3．小肠可吸收所有物质：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。

（其中甘油和脂肪酸被吸收进小肠绒毛内的毛细淋巴管，其余的进入毛细血管。

）4．大肠可吸收少量水、无机盐和维生素四．小肠为什么是消化食物和吸收营养物质的主要场所？1．消化液多。

小肠内有胰液、肠液和胆汁三种消化液，消化液中含有消化各种营养物质的酶。

2．吸收的面积大。

小肠的内表面有许多环形的皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。

（33页图）3．壁薄。

小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。

1．在下列器官中，基本没有消化功能的是（）。

A.小肠B.口腔C.胃D.大肠2．下列食物不能被消化道直接吸收的是（）。

A.鱼肝油B.矿泉水C.面包D.食盐3．肝炎病人怕吃油腻食物的原因是（）。

A.唾液分泌过少B.胆汁分泌过少C.胃液分泌过少D.肠液分泌过少4．用下列两张纸做小肠壁结构的模型，（）作小肠外壁；（）作小肠内壁。

A.4厘米×30厘米B.4厘米×10厘米5．人体消化食物、吸收营养主要由系统完成，此系统由和组成。

6．下图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。

七年级生物消化和吸收6

七年级下册生物消化知识点

七年级生物下册第4单元 第2章 第2节 消化和吸收

七年级生物上册第二章第二节消化和吸收

人教版七年级下册生物第二章第二节消化和吸收及答案

人教版七年级生物下册《消化和吸收》教案

初一生物消化和吸收试题答案及解析

七年级下册生物消化和吸收知识点复习

人教版七年级下册生物2.2消化和吸收 (共36张PPT)

七年级生物下册消化和吸收教案

初一生物消化和吸收试题答案及解析

七年级下册生物《消化和吸收》知识点整理

七年级生物下册第4单元第2章第2节消化和吸收