初中语文词语知识点总结

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初中语文单元字词总结归纳

初中语文单元字词总结归纳在初中语文学习中，我们每个单元都学习了不少的字词。

这些字词对于我们的汉语学习和阅读理解都非常重要。

本文将总结和归纳初中语文各个单元中的字词，帮助我们更好地掌握和运用这些字词。

第一单元：古代文化常识1.文化：指一定历史时期、社会阶层、民族、国家或地区所创造的物质和精神财富。

2.传统：指流传下来的历史、文化和知识等。

3.风俗：指人们的生活习惯、社会道德以及各种节日庆典等活动方式。

4.礼仪：指人们在社会交往中应遵守的规矩和仪式。

5.神话：传说中的故事，通常包含有神、怪、人物、动物和自然现象等。

第二单元：人与自然1.环保：指保护环境、保护自然资源，达到可持续发展的目标。

2.气候：指地球上某一地区长期统计而成的天气状况。

3.生态：指生物群落与环境的相互作用及其全过程。

4.自然：指人类未经加工或改变的事物和现象。

5.资源：指供应给人类物质和能量，满足人类社会生产和生活需要的各种物质和能源。

第三单元：古文词句默写1.句式：句子的结构形式。

2.修辞：修饰语言的手法，包括比喻、夸张、反问等。

3.古文：古代的文学作品。

4.词句：古文中的短语、句子，常用来表示某种含义。

5.默写：不看书面文字，凭记忆写出来。

第四单元：文言文阅读1.阅读：理解和解释读物内容，获得信息的过程。

2.标点：标点符号，用于在文章中标示句子的停顿和层次。

3.引用：从其他地方摘录或引述别人的话来支持自己的观点。

4.批注：对文章进行注释、评点或补充说明。

5.主题：文章的中心思想，作者想要传达的观点或思考。

第五单元：文学常识1.作家：创作文学作品的人。

2.杰作：文学上的优秀作品。

3.风格：作家写作时的特点和风格。

4.描写：用文字把事物的形象、性格、情感等具体展现出来。

5.主角：故事中的主要人物。

第六单元：现代文阅读1.小说：一种以虚构故事为主的文学体裁。

2.故事：以特定情节和描写手法为基础的文学作品。

3.主旨：文章的中心思想或要表达的意义。

初中语文词语运用知识点整理

初中语文词语运用知识点整理语文词语运用是初中语文学习的重要内容之一，掌握好词语的正确用法和运用技巧，可以提高文章的质量和表达的准确性。

下面将从词语的拼写、词语的辨析、词语的搭配和词语的使用技巧四个方面整理一些相关的知识点。

一、词语的拼写1. 多音字的拼写：多音字是指一个汉字有多个不同的读音，如"重"字有"zhòng"和"chóng"两个读音。

在拼写多音字时，要根据具体的语境来选择正确的读音，不能混淆。

2. 隐形字母的拼写：有些音节中的字母在拼写时并不明显，如"老"字的"ao"音是由"o"和"u"组成的。

在拼写这类词语时，要注意词语的构成和发音规律。

3. 干扰音的拼写：有些词语的发音与拼写并不完全一致，容易出现拼错的情况，如"姜"字的发音是"jiāng"，而不是"jiàng"。

在拼写这类词语时，要注意掌握正确的发音规则。

二、词语的辨析1. 同音词的辨析：同音词是指发音相同但意义不同的词语，如"买"和"卖"。

在使用同音词时，要根据上下文的语境进行辨析，确保用词准确。

2. 近义词的辨析：近义词是指意思相近但用法略有不同的词语，如"勇敢"和"英勇"。

在使用近义词时，要根据词语的细微差别和特点，选择合适的词语来表达自己的意思。

3. 反义词的辨析：反义词是指意思相反的词语，如"善良"和"邪恶"。

在使用反义词时，要根据上下文的需要和表达的目的，选择合适的词语来达到修辞手法的效果。

三、词语的搭配1. 动宾搭配：动宾搭配是指动词和宾语之间的搭配关系，如"喝水"、"吃饭"。

初中语文词语的总结归纳

初中语文词语的总结归纳语文作为学科中的重要一环，对于初中阶段的学生来说，词语的学习显得尤为重要。

了解和掌握各种常见的词语用法能够帮助学生提高语言表达能力，培养语感，提高写作水平。

本文将对初中语文词语进行总结归纳，希望能够提供一些参考和帮助。

一、名词类词语名词类词语是我们日常生活中经常接触到的词汇，它们用来指代人、事、物等具体的事物。

在初中阶段，学生需要掌握常见名词的用法和搭配。

例如：1. 人物名词：希望、人民、朋友、家人等。

这些名词用来指代具体的人或群体，如“希望”代表着美好的愿望和期盼，“人民”代表着广大人民群众。

2. 物体名词：书本、电视机、手机、汽车等。

这些名词用来指代具体的物体，我们在表达时需要注意名词的单复数形式以及其前面的限定词的使用。

3. 抽象名词：爱情、友谊、信任、勇气等。

这些名词用来指代抽象的事物或概念，往往需要通过具体的情境和语境来理解和理解词义。

二、动词类词语动词类词语是用来表达行为和状态的词汇，学生在初中语文学习中需要掌握常见的动词用法和语态等。

例如：1. 动作动词：走、跑、看、打等。

这些动词用来表达具体的动作，我们在使用时需要注意动词的时态和人称的变化。

2. 状态动词：是、有、得等。

这些动词用来表达主语的状态或者存在，是我们日常交流中经常使用的动词。

3. 行为动词：说、想、学、希望等。

这些动词用来表达思维、心理活动以及愿望等，需要注意动词与宾语的搭配和用法。

三、形容词类词语形容词类词语是用来描述人、事、物等性质或特征的词汇，学生需要掌握常见形容词的比较级和最高级形式，以及形容词的修饰语法。

例如：1. 基本形容词：好、高、美、大等。

这些形容词用来描述人、事、物的性质，我们需要注意形容词与名词的搭配和用法。

2. 比较级形容词：更好、更高、更美、更大等。

这些形容词用来比较两个事物的性质，需要注意形容词比较级形式的构成和使用方法。

3. 最高级形容词：最好、最高、最美、最大等。

这些形容词用来表达某一事物在同类事物中性质最出众的程度，需要注意形容词最高级形式的构成和使用。

初中语文所有词语总结归纳

初中语文所有词语总结归纳语文词语是学习语文的基础，也是了解和掌握语文知识的重要途径。

下面将对初中语文中常见的词语进行总结归纳，以帮助同学们更好地掌握语文知识。

一、文言文中常见的词语：1. 文字：指具有表意功能的符号。

2. 句子：指有一定意义的词群，能够表达完整的思想内容。

3. 词语：指语言中最小的有意义的单位，具有独立的音形和意义。

4. 篇章：指由若干句子、段落构成的完整语言表达形式。

5. 修辞：指运用各种技巧和手法进行语言艺术处理的方法。

6. 对仗：指一种修辞手法，通过形式上的对称和对称的表达来增强语言的艺术效果。

二、现代文中常见的词语：1. 主题：指作文或文章表达的中心思想或中心内容。

2. 手法：指作文或文章中采用的表达方式、修辞技巧等。

3. 结构：指作文或文章的组织形式和布局安排。

4. 描述：指以文字形式对人、事、物进行客观、生动的叙述。

5. 议论：指以客观事实和理由为依据，对某一观点进行分析和评价。

6. 分析：指对问题进行逐个辨析和解析，寻找问题的根源和解决方法。

三、语文知识总结归纳：1. 诗词：指用汇总凝练、押韵和格律工整的语言形式表达的作品。

2. 散文：指以平铺直叙、条理清晰的形式表达的作品。

3. 小说：指用较长的篇幅，通过刻画人物和情节来反映社会生活的作品。

4. 叙事：指通过一定的情节、时间、地点来叙述故事的一种修辞方式。

5. 记叙文：指叙述事情的经过和发展，以故事性的方式呈现。

6. 引导词：指在句子中起引导作用的关联词或副词，用于连接句子与句子之间的关系。

综上所述，初中语文中的词语涵盖了文言文和现代文的方方面面，从文字、句子到篇章，从修辞手法到文体特点，都贯穿了语文学习的全过程。

希望同学们通过对这些词语的总结归纳，能够更好地理解和运用语文知识，提高语文素养。

初中语文词语归纳总结大全

初中语文词语归纳总结大全词语在语文学习中占据着非常重要的地位，它们是我们交流思想和表达情感的基本单元。

在初中语文学习中，我们需要大量学习和掌握各种各样的词语。

为了帮助同学们更好地总结和归纳初中语文词语，下面将从不同的角度出发，对初中语文词语进行全面而系统的总结。

一、形近词归纳形近词指的是在字形和读音上相近的词语，它们之间常常容易引起混淆。

下面是一些常见形近词的归纳总结：1. 人和入：人，指的是人类；入，表示进入的动作。

例如：人口、入学。

2. 始和式：始，表示开始的意思；式，表示方式或者风格。

例如：开始、方式。

3. 同和通：同，表示一致的意思；通，表示交流或者通行。

例如：一致、交流。

4. 说和话：说，指的是说话的动作；话，指的是言语。

例如：说话、言语。

通过对形近词的归纳总结，我们可以更准确地理解词语的意思，并且在写作和阅读中避免混淆。

二、词义辨析词义辨析是指对近义词和反义词进行区分和理解。

下面是一些常见词义辨析的归纳总结：1. 表示“令人高兴”的词语：开心、高兴、愉快开心：表示内心的欢乐和愉快，通常由于得到了想要的或者发生了令人愉快的事情而引起。

高兴：表示内心的喜悦和愉快，通常由于外界的因素和事件引起。

愉快：表示心情愉悦、舒适和快乐，是一种比较温和的情感表达。

2. 表示“埋头苦干”的词语：努力、奋斗、拼搏努力：表示付出很大的努力，不断追求进步和提高。

奋斗：表示为了实现目标而进行不懈的努力，通常伴随着拼搏和奋发的精神。

拼搏：表示为了实现目标而进行不懈努力，通常伴随着压力和挑战。

通过对词义的辨析，我们可以更加准确地选择适合表达自己意思的词语，使作文更加地丰富和精彩。

三、词语搭配词语搭配是指不同词语之间因为意义的相关性而常常一起出现的情况。

下面是一些常见的词语搭配的归纳总结：1. 按部就班：表示按照一定的顺序和节奏进行，秩序井然。

2. 海阔天空：表示宽广无边的境界或者空间。

3. 惊喜连连：表示接连不断的喜悦和惊喜。

初中语文知识点总结归纳(完整版)

初中语文知识点总结归纳（完整版）基础语言知识词语1.词语分类–名词：指人、事、物、地名等具体或抽象事物的名称。

–动词：表示动作、变化、状态等。

–形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。

–副词：表示程度、时间、地点、方式等。

–介词：用来介定名词、代词或动词。

–连词：连接同类成分或并列成分。

–叹词：表达人们赞叹、惊奇、喜悦等情感。

2.词义辨析–同义词：具有相同或接近的意义。

–反义词：意义相反的词语。

3.词语用法–词性变化：形式上的变化，如动词的变位和时态。

–词义变化：意义上的变化，如汉字的多音字，词语的引申义和比喻义等。

语法1.句子成分–主语–谓语–宾语–表语–定语–状语–补语2.句子类型–简单句：只有一个主语、谓语或宾语。

–并列句：由两个或以上的简单句通过连词连成的复合句。

–复合句：包含一个主句和一个或多个从句。

3.句子结构–主谓结构：主语+谓语。

–宾语结构：宾语+谓语。

–主谓宾结构：主语+谓语+宾语。

–主语补足语结构：主语+系动词+表语。

–含有定语结构的句子：被修饰的成分+定语。

修辞1.比喻：用一个物象代替另一个物象，以便使读者有强烈的感触。

2.拟人：把生活中不是人的东西或抽象的东西，被赋予人的情感和形象，使人产生一种亲切感。

3.夸张：对事物进行放大或缩小处理，以加强对读者的印象。

4.反问：用疑问的语气表现肯定的意思，以及强调是反问的反义词所表达的意思。

阅读技巧理解阅读1.理解阅读的三个要素：识别、理解和记忆。

2.确定文章的体裁：新闻、说明文、论说文、小说等。

3.识别文章的层次：主题句、分论点、细节等。

4.掌握文章的语言特点：词汇、句式和修辞等。

5.主旨归纳：通过整理文章中的信息，总结文章的中心思想。

细节阅读1.细节阅读的目的：理解文章中的具体信息，总结文章的细节。

2.细节阅读的方法：精读、扫读和略读。

3.细节阅读的技巧：标注和概括。

快速阅读1.快速阅读的目的：在尽可能短的时间内了解文章的主题决定是否需要进行深入阅读。

初中语文常用词语归纳总结

初中语文常用词语归纳总结中学语文学科是培养学生语文素养和文化素养的重要学科，在学习语文的过程中，学生需要掌握并灵活运用一定量的常用词语。

本文将对初中语文常用词语进行归纳总结，帮助学生更好地理解和应用。

一、名词类1.学科名词：语文、数学、英语、政治、历史等。

2.学校相关：学生、老师、课程、考试、校园等。

3.人物名称：名字、称呼、职业、身份等。

4.地理名词：国家、城市、山脉、河流等。

二、动词类1.行为动词：走、跑、学习、看、听、说、写等。

2.心理动词：想、爱、讨厌、希望、高兴等。

3.变化动词：变成、改变、增加、减少等。

三、形容词类1.描述人：聪明、勤奋、乐观、善良等。

2.描述事物：漂亮、大、小、快、慢等。

3.描述情感：开心、伤心、生气、失望等。

四、副词类1.描述动作：快速地、慢慢地、轻轻地、高兴地等。

2.描述程度：非常、很、稍微、极其等。

3.描述时间：先、后、经常、有时等。

五、连词类1.表示并列关系的连词：和、与、并、以及等。

2.表示选择关系的连词：或、还是、要么等。

3.表示因果关系的连词：因为、所以、由于等。

六、代词类1.人称代词：我、你、他、她等。

2.指示代词：这、那、这些、那些等。

3.疑问代词：谁、什么、哪等。

七、数词类1.基数词：一、二、三、十等。

2.序数词：第一、第二、第三等。

3.数量词：几、多少、许多等。

八、感叹词类1.赞叹词：好、太好了、棒等。

2.疑问词：为什么、怎么样、什么等。

九、介词类1.表示位置：在、上、下、里、外等。

2.表示方向：向、往、从等。

3.表示时间：在、过、后等。

总结：通过对初中语文常用词语的归纳总结，希望能够帮助学生更好地掌握和运用这些词语。

在语文学习中，学生要注意加强词语的认知，通过大量的阅读和写作练习，提升自己的语言表达能力和写作水平。

只有在实践中不断摸索和提升，才能真正掌握语言的魅力和力量。

初中语文词语集释总结归纳

初中语文词语集释总结归纳语文是学生们在初中阶段最重要的一门学科，而词语是语文学习中的基本单位。

掌握词语的含义、用法以及相关的拓展知识，对于学好语文至关重要。

本文将对初中语文中常见的词语进行集释总结归纳，帮助同学们更好地理解和掌握。

一、时代词语1. 新中国：指中华人民共和国成立以后的中国，主张中华人民共和国的新社会制度的国家。

2. 社会主义：一种社会制度，指推翻资产阶级专政，建立工人阶级专政的社会制度。

3. 民主改革：指中国共产党领导下，推翻国民党反动派压迫统治，进行的一系列政治、经济和文化方面的改革。

二、文化词语1. 古文：指古代形成的文学作品，是文化传统的重要组成部分，具有丰富的内涵和历史价值。

2. 古代文人：指古代以文学才能著称的人，如诗人、文学家等。

3. 文艺复兴：指14世纪至17世纪时期，欧洲出现的一场文化运动，对欧洲文明产生了深远影响。

三、社交词语1. 交朋友：指与他人建立友好关系，相互了解、支持和帮助的行为。

2. 礼貌待人：指在与他人交往时，遵循社会公共行为规范，表现出尊重、关心和友好的态度。

3. 合作共赢：指在合作中各方共同努力，共同受益，实现互利互惠的目标。

四、文学词语1. 描写：指用文字详细地描述人物、事物、景象等。

2. 情感表达：指通过文学作品对人物的情感状态进行描写和表达。

3. 创作灵感：指作者在写作过程中产生的有创造性的想法和灵感。

五、修辞手法1. 比喻：指通过对两个事物之间的共性进行隐喻，达到修辞效果的手法。

2. 拟人：指将非人类的事物或抽象概念赋予人类特征，增强表达的形象感。

3. 排比：指一种修辞手法，通过列举或对比语句中的几个成分，达到修辞的效果。

六、写作技巧1. 开篇点题：指在文章的开头直接点明本文要讨论的主题或重点。

2. 结构严密：指文章的内容布局清晰、逻辑紧密，各个部分之间有机衔接。

3. 修辞运用：指在文章中巧妙地运用各种修辞手法，增强文章的表达效果。

通过对以上词语的集释总结归纳，我们可以更好地理解和掌握初中语文中的重要词语，提高语文学习的效果。

初中语文成语

部编版初中语文常考成语一容易望文生义1.不毛之地：不长庄稼的地方。

泛指荒凉、贫瘠的土地。

2.大相径庭：形容彼此相差很远。

3.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

4.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

（不表示跟着发言）5.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。

6.刮目相看：拭目相看，用新的眼光看待他。

刮，擦拭。

7.目不窥园：形容埋头读书。

8.心有灵犀：指彼此心意相通。

9.白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

10.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

(与真正的“污垢”无关)11.无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。

指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。

11.川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。

(不用来形容水流、山川)12.漫不经心：随随便便，不放在心上。

13.天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。

(与“衣服”无关)14.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

(不能理解为站在旁边观看风景等)15.不二法门：常用来指最好的或独一无二的方法。

16.不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

(不能与“提前约定好的事情”连用)17.山穷水尽：山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。

(与“山”“水”无关)18.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。

(与自然界的“光”和“影”无关)19.轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。

(不能形容绘画)20.味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。

(与食物的味道无关)21.寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。

指读书时仅局限于文字的推求。

(不能理解为积累优美片段)22.铢两悉称：形容两方面轻重相当或优劣相等。

二容易褒贬不当（一）只能褒用1.精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

2.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

初一语文知识点汇总

初一语文知识点汇总
初一语文知识点汇总如下：
1. 词语的基本认识：词语是语言的最小单位，由一个或多个汉字组成，具有独立的意
义和语法功能。

2. 词的分类：实词和虚词。

实词有名词、动词、形容词、数词、代词、副词等，表示
实际存在的事物或动作的词；虚词有连词、介词、助词、语气词等，起连接作用、补
充说明或表示语气的词。

3. 名词的基本认识：名词是表示人、事、物、地点、时间等的名称的词，分为具体名
词和抽象名词。

4. 动词的基本认识：动词是表示人或事物的动作或状态的词，分为实义动词和系动词。

5. 形容词的基本认识：形容词是表示事物的性质、状态、特征等的词，常用来修饰名词。

6. 代词的基本认识：代词是用来代替名词的词，分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词等。

7. 词语搭配：指根据词语的搭配规律，合理搭配词语，使语言表达更地道、准确。

8. 词语的义和词义的辨析：词义是一个词所表示的意思，常常会有多个义项，需要根
据上下文进行辨析。

9. 词语的用法：词语的用法包括用法搭配、词义辨析、词语变化等，需要根据语境和语法规则进行正确的运用。

10. 词语的拼写：要正确拼写词语，掌握词语的拼音规则和常见的拼写错误。

11. 词语的理解和运用：通过学习和阅读，提高对词语的理解和运用能力，丰富自己的词汇量，使表达更加准确、丰富。

12. 各类修辞手法的认识和运用：包括夸张、比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，能够运用这些手法进行文学鉴赏和写作。

以上是初一语文的一些基本知识点，对于初中语文学习是非常重要的基础，希望对你有所帮助。

初中语文词语表归纳总结

初中语文词语表归纳总结在初中语文学习中，词语是构成语言表达的基本单位，掌握丰富的词汇量对于提高语文水平至关重要。

本文将对初中语文中常见的词语进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地掌握和运用这些词语。

一、形容词1. 喜剧的：形容轻松愉快、引人发笑的事物或情境，例如《喜剧电影》、《喜剧演员》等。

2. 悲惨的：形容极度悲伤、凄凉的事物或情境，例如《悲惨世界》、《悲惨的童年》等。

3. 美丽的：形容具有吸引力、令人愉悦的事物或景观，例如《美丽的花园》、《美丽的风景》等。

4. 独特的：形容与众不同、独具特色的事物或特征，例如《独特的风格》、《独特的个性》等。

5. 幽默的：形容机智风趣、引人发笑的事物或表达，例如《幽默的笑话》、《幽默的演讲》等。

6. 忧郁的：形容情绪低落、沮丧的心情或氛围，例如《忧郁的音乐》、《忧郁的眼睛》等。

二、动词1. 探索：指进行探寻、寻找、发现未知领域或真相的行动，例如《探索的旅程》、《勇敢探索》等。

2. 奋斗：指为实现目标而全力以赴、不懈努力的行动，例如《奋斗的年代》、《青春奋斗》等。

3. 感悟：指通过深入思考和体验而获得的心灵领悟，例如《人生感悟》、《艺术的感悟》等。

4. 理解：指通过思考和学习而对事物产生了深入的了解，例如《理解他人》、《理解科学知识》等。

5. 鼓舞：指通过行动或言语激励、鼓励他人，使其精神振奋，例如《鼓舞人心》、《鼓舞同学》等。

6. 怀念：指对过去美好的事物或人进行思念和回忆，例如《怀念过去》、《怀念的人》等。

三、名词1. 友谊：指朋友间的感情和关系，是一种深厚的情谊，例如《真挚友谊》、《友谊的重要性》等。

2. 家庭：指由父母和子女组成的基本社会单位，是人们生活的港湾，例如《幸福家庭》、《和谐家庭》等。

3. 勇气：指面对困难和挑战时所展现出来的不屈不挠的精神和力量，例如《勇敢无畏》、《勇气的重要性》等。

4. 梦想：指人们心中向往的目标或理想，是人生奋斗的动力之一，例如《追逐梦想》、《实现梦想》等。

九年级上册语文知识点归纳

九年级上册语文知识点归纳一、重点字词1. 生字词妖娆(ráo) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 嘶哑(sī yǎ) 娉婷(pīng tíng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán)飘逸(yì) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 骈进(pián) 教诲(huì) 佝偻(gōu lóu) 承蜩(tiáo)瞥见(piē) 麾下(huī) 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī)嘟囔(dū nang) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì) 间不容发(jiān bù róng fà) 金戈铁马(gē) 抽丝剥茧(bō jiǎn) 鸠占鹊巢(jiū)2. 易错字词“风骚”的“骚”不要写成“搔”；“旁骛”的“骛”不要写成“鹜”；“亵渎”的“渎”不要写成“赎”；“骈进”的“骈”不要写成“胼”；“教诲”的“诲”不要写成“悔”。

3. 多音字舍：shě（舍弃）shè（宿舍）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）咽：yān（咽喉）yàn（吞咽）yè（呜咽）4. 形近字娇（娇艳）骄（骄傲）矫（矫正）赦（赦免）赫（显赫）赧（羞赧）禅（禅让）惮（忌惮）殚（殚精竭虑）二、重点成语1. 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。

3. 言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。

4. 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。

5. 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。

也形容诗文词藻华丽。

6. 丰功伟绩：伟大的功绩。

初中语文重难点词语总结归纳大全

初中语文重难点词语总结归纳大全在初中语文学习中，有许多重难点的词语需要我们掌握和理解。

本文将对初中语文中的重难点词语进行总结归纳，帮助同学们更好地学习和应用这些词语。

一、近义词辨析1. 安静、寂静安静指的是没有声音或者声音很小，寂静则指的是非常安静，几乎听不到任何声音。

2. 勇敢、英勇勇敢指的是不怕困难和危险，敢于面对和承担；英勇则指的是勇敢且有勇气，通常与战斗、战争等相关。

3. 积极、主动积极表示态度热情，有主动性，能够主动参与；主动则更加侧重主观能动性，主动去做某事。

4. 惊讶、惊奇惊讶表示感到很意外，疑惑；惊奇则表示极度出乎意料的感觉。

5. 敬爱、尊敬敬爱指对长辈、名人等心存敬意和爱戴；尊敬则更多指对于他人的行为、品德等进行敬重。

二、成语和俗语1. 不可开交形容两方面的矛盾、冲突激烈，无法解决。

2. 寸步难行形容环境艰险或受到阻碍，无法前进。

3. 见仁见智意味着人们对同一事物有不同的看法或评价。

4. 画饼充饥比喻用虚幻的希望来安慰自己现实的困扰。

5. 人山人海形容人群非常拥挤和众多。

三、词语辨析1. 观察、观看观察着重于仔细察看细节和变化；观看则强调将目光集中在某一对象上。

2. 代替、替代代替指的是顶替或取代；替代则是追求取代原有的对象或人。

3. 传统、习俗传统是指相对较长时间积累形成的、代代相传的东西；习俗则是体现民俗文化和风俗习惯的特殊行为或仪式。

4. 优势、劣势优势表示具有相对的优越性；劣势则表示相对不利或欠缺竞争力。

5. 欢快、愉快欢快形容非常高兴和快乐；愉快则是指心情舒畅和愉悦。

四、词语用法1. 也许、或许也许表示推测、猜测，程度较轻；或许则表示对可能性的推测，程度稍重。

2. 此外、另外此外表示在已经提到的事物之外，另外则是指在原有的基础上增加另一个事物。

3. 因此、所以因此指的是由前者推导出后者，表示因果关系；所以是表示结果的连词，与前因无关。

4. 尽管、虽然尽管表示各种原因，但并不妨碍前者的内容成立；虽然表示转折，但不否定后者的内容。

【精选】部编版九年级上册语文全册《字词》知识点梳理

【精选】部编版九年级上册语文全册《字词》知识点梳理1 沁园春·雪生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo)妖ráo(娆)风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄) 红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ) 折．腰（zh é）今朝．（zh āo ）稍逊．（x ùn ）文c ǎi （采）成吉思汗．（h án ）多音字汗⎩⎨⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水）朝⎩⎨⎧zhāo （今朝）cháo （朝见）形近字⎩⎨⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎨⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛2 周总理，你在哪里生难字谷穗．（su ì）沉甸．甸（di àn ）松涛．（t āo ）篝．火（g ōu ）伐．木（f á）宿．营（s ù）轰鸣．（m íng ）外b īn （宾）辛q ín （勤）足j ì（迹）3 我爱这土地生难字sī(嘶)哑腐làn(烂) 喉．咙(hóu) x iōng yǒng(汹涌) lí(黎)明多音字着⎩⎨⎧zhāo （着数）zhuó（着陆）zháo （着火）zhe （顺着）假⎩⎨⎧jiǎ（假如）jià（放假）4 乡愁生难字y óu （邮）票坟m ù（墓）海峡．（xi á）5 你是人间的四月天—一句爱的赞颂生难字娉婷．．(pīng __tíng) 鲜妍．(yán) 冠冕．(miǎn) 柔nèn(嫩) 呢．喃(ní) 轻灵．（l íng ）多音字冠⎩⎨⎧guān （冠冕）guàn （冠军）呢⎩⎨⎧ní（呢喃）ne （人呢）6 我看生难字丰rùn(润) níng(凝)望忧戚．(qī) 飘yì(逸) màn(漫)游摇曳．(yè) ch én （沉）醉枉．然（w ǎng ）流盼．（p àn ）勃．发（b ó）多音字晕⎩⎨⎧yūn （晕倒）yùn （红晕）7 敬业与乐业生难字佝偻．(lóu) 承蜩．(tiáo) 亵．渎(xiè) 骈．进(pián) 强聒．不舍(guō) 教诲．(huì) 禅．师(chán) 拣．择(jiǎn) 容赦．(shè) 旁wù(骛)断zhāng(章)取义解剖．(pōu) 蛀．（zh ù）羡慕．（xi àn ）掠．夺（l üè）调．和（ti áo ）妄．想（w àng ）精微秘诀浪荡杜绝言不及义不二法门⎩⎨⎧赦（shè）十恶不赦赫（hè）声名显赫 ⎩⎨⎧骛（wù）心无旁骛鹜（wù）趋之若鹜 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信生难字赞誉．(yù) 珐琅．．(fà láng) 洗劫．(jié) 惊骇．(hài) 箱箧．(qiè) 绸缎．(duàn) 琉璃．．(liú li) 晨xī(曦)行窃．(qiè) 瞥．见(piē) 制裁．(cái) 不可míng(名)状恍．若（huǎng ）赃．物（zāng ）荡．然无存（dàng ）丰功伟绩．（jì）剪影富丽堂huáng （皇）多音字勒⎩⎨⎧lè（悬崖勒马）lēi （勒紧）创⎩⎨⎧chuāng （创伤）chuàng （创造）9 论教养生难字疲惫不kān(堪) bīn bīn(彬彬)有礼 mò(漠)不关心自吹自擂．(léi) 恪．守(kè) 允诺．(nuò) 自chí(持) 遗hàn(憾) 积淀．(diàn) jiǎo(矫)揉造作不xiè(懈) 箴．言(zhēn) 尴．尬．(gān gà) 慎．重(shèn) 忸怩．．作态（niǔ ní）汲．取（jí）大发雷霆．（tíng ）一意．孤行（yì）贸然涵养遵循附庸风雅随心所欲随机应变习以为常待人处世多音字擂⎩⎨⎧léi （自吹自擂）lèi （擂台赛）匙⎩⎨⎧chí（汤匙）shi （钥匙）⎩⎨⎧堪（kān ）疲惫不堪勘（kān ）勘测 ⎩⎨⎧憾（hàn ）遗憾撼（hàn ）震撼 10 精神的三间小屋生难字襟．怀(jīn) 自惭形秽．(huì) 广mào(袤) 积攒．(zǎn) 宽宥．(yòu) 不知所cuò(措)鸠占què（鹊）巢憎．恶(zēng ) 卑劣．(liè) 蔑．(miè)视坍．(tān )塌游弋．(yì) 形xiāo(销)骨立困厄．(è) 轻觑．(qù) 濡．养(rú) 麾．下(huī) 显赫．(hè) 驰骋．(ch ěng) 相得益zhāng(彰) liáo(嘹)亮chù(矗)立嘟囔．（nang ）灰jìn （烬）间不容发．（fà）金戈．铁马（gē）抽丝剥．茧（bō）可望而不可j í（即）形近字⎩⎨⎧濡（rú）相濡以沫儒（rú）儒学孺（rú）孺子可教⎩⎨⎧骇（hài ）骇人听闻骸（hái ）骸骨赅（gāi ）言简意赅15 故乡生难字阴晦．(huì) xiāo(萧)索瓦楞．(léng) 胯．下(kuà) 祭祀．(sì) 五行．缺土(xíng) 装弶(jiàng)毡．帽(zhān) 秕．谷(bǐ) 颧．骨(quán) 伶dīng(仃)髀．间(bì) 愕．然(è) 鄙yí(夷) 嗤．笑(chī) huáng(惶)恐瑟．索(sè) 寒噤．(jìn)zhàng(障)壁 zì suī(恣睢)应．酬（yì ng ）隔mó（膜）世面惘．然（wǎng ）多音字吓⎩⎨⎧xià（惊吓）hè（恐吓）模⎩⎨⎧mó（模范）mú（模样）壳⎩⎨⎧ké（贝壳）qiào （地壳）提⎩⎨⎧tí（提取）dī（提防）形近字⎩⎨⎧萧（xiāo ）萧索箫（xiāo ）洞箫潇（xiāo ）潇洒 ⎩⎨⎧汛（xùn ）潮汛讯（xùn ）资讯迅（xùn ）迅速16 我的叔叔于勒生难字拮据．．(jié__jū) 栈．桥(zhàn) 糟蹋．(tà) 别墅．(shù) 牡蛎．(lì)与日jù(俱)增褴褛．．(lán lǚ) 端xiáng(详) 郑重其shì(事) 煞．白(shà) 十拿九稳诧．异(chà) 阔绰．(chuò) 女婿．（xu ）gōng （恭）维多音字据⎩⎨⎧jū（拮据）jù（根据）煞⎩⎨⎧shà（煞白）shā（煞风景）勒⎩⎨⎧lè（勾勒）lēi （勒紧）形近字⎩⎨⎧褴（lán ）褴褛槛（kǎn ）门槛滥（làn ）滥竽充数 ⎩⎨⎧栈（zhàn ）栈桥饯（jiàn ）饯行践（jiàn ）实践17 孤独之旅生难字 tiào(眺)望觅．食(mì) xī(嬉)闹纯粹．(cuì) 撩．逗(liáo) 胆怯．(qiè) 掺．杂(chān) 逃窜．(cuàn) xiē(歇)斯底里戳．破(chuō) 驱．除(qū) 茬．（chá）抠．（kōu ）家dǐ（底）炊．烟（chuī）空旷．（kuàng ） guāi （乖）巧镰．刀（lián ）温shùn （顺）重dié（叠）置．之不理（zhì）多音字嚼⎩⎨⎧jiáo （嚼舌）jué（咀嚼）扎⎩⎨⎧zā（扎彩）zhā（扎针）zhá（挣扎）形近字⎩⎨⎧撩（liáo ）春色撩人缭（liáo ）烟雾缭绕 ⎩⎨⎧驱（qū）驱除呕（ǒu ）呕心沥血 18 中国人失掉自信力了吗生难字玄．虚(xuán) 渺．茫(miǎo) 省．悟(xǐng) 脊．梁(jǐ) cuī(摧)残抹．杀(mǒ) 诬．蔑(wū) 搽(chá) 脂．粉(zhī) 诓．骗(kuāng ) 前仆．后继(pū) 麻醉．（zuì）自欺．欺人（qī）不足为jù（据）怀古伤今埋头苦干舍身求法多音字仆⎩⎨⎧pū（前仆后继）pú（仆人）抹⎩⎨⎧mǒ（抹杀）mò（转弯抹角）mā（抹布）形近字⎩⎨⎧仆（pū）前仆后继讣（fù）讣告 ⎩⎨⎧诓（kuāng ）诓骗框（kuàng ）门框19 怀疑与学问生难字譬．如(pì) 虚妄．(wàng) 步骤．(zhòu) biàn(辨)伪去妄懒惰．(duò) 塾．师(shú)大儒．(rú) mò(墨)守停滞．(zhì) 凶xiǎn （险）视chá（察）轻信盲．从（máng ）折．扣（zhé）流俗．（sú）不gōng （攻）自破形近字⎩⎨⎧萤（yíng ）腐草为萤营（yíng ）经营莹（yíng ）晶莹剔透⎩⎨⎧儒（rú）儒学濡（rú）耳濡目染孺（rú）孺子可教20 谈创造性思维生难字根深dì(蒂)固渊bó(博) 孜．孜不倦(zī) 关jiàn(键) 持之以héng(恒) 压榨．(zhà) qiè(锲)而不舍探．求（tàn ）行之有效．（xiào ）不言而yù（喻）创意轻而易举多音字称 ⎩⎨⎧chēng （称呼）chèn （对称）形近字⎩⎨⎧蒂（dì）瓜熟蒂落缔（dì）缔造谛（dì）谛听 ⎩⎨⎧恒（héng ）持之以恒桓（huán ）齐桓公垣（yuán ）城垣21 创造宣言生难字chóng(崇)拜不朽．(xiǔ) 卦．辞(guà) 遁．词(dùn) 鲁钝．(dùn) 自bào(暴)自弃玄奘．(zàng) 懦．夫(nuò) 豢．养(huàn) 繁zhí(殖) 走tóu(投)无路中．伤（zhòng ）灌溉．（gài ）画龙点j īng （睛）山穷水尽形近字⎩⎨⎧崇（chóng ）崇山峻岭祟（suì）鬼鬼祟祟 ⎩⎨⎧溉（gài ）灌溉概（gài ）梗概22 智取生辰纲生难字虞．候(yú) 嗔(chēn) 恁．地(nèn) 怨怅．(chàng) 兀．的(wù) 逞．能(chěng ) 行．货(hán ɡ) 窥．望(kuī) 聒．噪(guō)面面厮觑．(qù) 剜．口割舌(wān) 歇．息（xiē）干系．（xì）分xiǎo （晓）颠．倒（diān ）勾．当（gòu ）死心塌．地（tā）多音字朴⎩⎨⎧pò（朴树）pǔ（朴实）pō（朴刀）Piáo （姓朴）拗⎩⎨⎧niù（执拗）ào （拗口）ǎo （拗断）形近字⎩⎨⎧塌（tā）死心塌地榻（tà）卧榻 ⎩⎨⎧怅（chàng ）怨怅伥（chāng ）为虎作伥 ⎩⎨⎧喏（nuò）喏喏连声诺（nuò）诺言偌（ruò）偌大23 范进中举生难字带挈．(qiè) 腆．着(tiǎn)醺．醺(xūn) 行．事(háng) 讳．(huì) 拙．病(zhuō) 阎．王(yán) 斟．(zhēn) 绾(wǎn) 作揖．(yī) 商酌．(zhuó) xuān(轩)敞桑梓．(zǐ) 啐．(cuì) 见教．（jiào ）盘chan （缠）心窍．（qiào ）星宿．（xiù）侥幸（jiǎo ）不xǐng （省）人事不由分说多音字帖⎩⎨⎧tiě（请帖）tiē（服帖）tiè（临帖）亲⎩⎨⎧qīn （亲近）qìng （亲家）倒⎩⎨⎧dǎo （倒闭）dào （倒映）相⎩⎨⎧xiàn ɡ（相公）xiānɡ（互相）形近字⎩⎨⎧挈（qiè）带挈契（qì）契约 ⎩⎨⎧绅（shēn ）乡绅坤（kūn ）乾坤⎩⎨⎧揖（yī）作揖楫（jí）舟楫辑（jí）编辑 ⎩⎨⎧踹（chuài ）踹门喘（chuǎn ）喘气揣（chuāi ）揣东西24 三顾茅庐生难字拜谒．(yè) 半shǎng(晌) shì(侍)立纶．巾(guān) 鹤氅．(chǎng) 疏懒．(lǎn) 愧赧．(nǎn) 鄙．贱(bǐ) 顿开茅塞．(sè) 倾颓．(tuí) 帝室之zhòu(胄) 存恤．(xù) 箪．食壶浆(dān) dǐng(鼎)足之势失lǐ（礼）傲màn （慢）如雷guàn （贯）耳 jīng （经）世奇才思贤．如渴（xián ）多音字塞⎩⎨⎧sè（顿开茅塞）sài （塞翁失马）sāi （瓶塞）纶⎩⎨⎧lún （经纶世务）guān （羽扇纶巾）形近字⎩⎨⎧殆（dài ）百战不殆怠（dài ）怠慢抬（tái ）抬举⎩⎨⎧谒（yè）拜谒竭（jié）尽心竭力歇（x iē）歇息 25 刘姥姥进大观园生难字潇．湘(xiāo) 撑．船(chēng) 蓼溆．．(liǎo xù)戗．金(qiàng) 斋(zhāi) 淘．气(táo) 银箸．(zhù) 漱．盂(shù) 撮(cuō) 发怔．(zhèng) 嘱．咐(zhǔ) 岔(chà) 筵．席(yán) 调．停（tiáo ）促狭．（xiá）多音字差⎩⎨⎧chāi （出差）chā（差强人意）chà（差不多）cī（参差不齐）调⎩⎨⎧tiáo （调节）diào （调查）。

初中语文重点词语归纳总结

初中语文重点词语归纳总结语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素养的基础。

在初中语文学习中，掌握和运用各种词语是至关重要的。

本文将对初中语文中的一些重点词语进行归纳总结，帮助学生加深对这些词语的理解和记忆。

一、修辞手法类词语1. 比喻：用一个事物或概念来形容另一个事物或概念，使表达更具生动、形象的修辞手法。

例如：“心如刀绞”、“金风玉露”。

2. 象征：用一个符号来代表另一个事物或含义，常用于寓意深远的作品中。

例如：“长城”代表坚固、团结，寓意着民族的力量。

3. 拟人：将没有生命的事物赋予生命化特点，使表达更具感情和形象。

例如：“花开时节，冰雪消融，大地苏醒”。

4. 夸张：对事物进行夸大处理，以加强表达的效果，引起读者的共鸣。

例如：“跑得飞快”、“水流急速”。

5. 排比：通过排列并列句，使文章或句子的表达更加紧凑、有韵律感。

例如：“忍别离，堪断肠。

欲问，青天谁救苍生？”二、修辞效果类词语1. 生动形象：指作品或句子的描写具有鲜活、逼真的形象特点，使读者能够感受到画面的冲击力。

例如：“红烛映白纱，婚庆喜洋洋”。

2. 感人肺腑：指作品或句子的情感表达深入人心，令人产生共鸣和感动。

例如：“星光闪烁，寂寞漫长。

他们是祖国的花朵，他们是我们的希望。

”3. 耐人寻味：指作品或句子中的意义不仅明显表达出来，还有更多的深层意义需要读者去思考和体会。

例如：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”4. 唯美迷人：指作品或句子中的表达充满浪漫、美丽的情感，给人以美好的联想和遐想。

例如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”5. 充满哲理：指作品或句子中的表达具有思辨、深刻的思想内涵，引导读者思考人生和社会问题。

例如：“海内存知己，天涯若比邻。

”三、文学手法类词语1. 描述：通过文字对人物、景物、事物等进行文字描绘，使读者能够形象地感受到描述的对象。

例如：“大山笼罩在蓬蓬蓝色的云烟之中”。

2. 叙述：按照一定的时间顺序，把事件或事物的来龙去脉进行逐一地讲述。

初中语文词汇积累

初中语文词汇积累一、七年级上册。

（一）字词。

1. 确凿（què záo）：形容词，非常确实。

例如：证据确凿。

2. 菜畦（cài qí）：名词，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。

3. 轻捷（qīng jié）：形容词，轻快敏捷。

如：他轻捷地跳过了横杆。

4. 蟋蟀（xīshuài）：名词，一种昆虫。

5. 臃肿（yōng zhǒng）：形容词，过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，也比喻机构庞大，调度不灵。

6. 脑髓（nǎo suǐ）：名词，指脑浆。

7. 相宜（xiāng yí）：形容词，合适；适宜。

“淡妆浓抹总相宜”。

8. 书塾（shūshú）：名词，就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。

9. 方正（fāng zhèng）：形容词，指人行为、品性正直无邪。

也可指正方形。

10. 博学（bó xué）：形容词，学问渊博。

（二）成语。

1. 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。

人很少到的地方。

指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

例如：这片原始森林人迹罕至。

（名词性短语）2. 人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。

形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

（主谓式短语，可作谓语、宾语、定语）二、七年级下册。

（一）字词。

1. 选聘（xuǎn pìn）：动词，挑选聘用。

2. 挚友（zhì yǒu）：名词，亲密的朋友。

3. 可歌可泣（kě gē kěqì）：泣：不出声地流泪。

值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

（联合式短语，可作谓语、定语）4. 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：鲜：少。

很少有人知道。

（偏正式短语，作谓语、定语）5. 至死不懈（zhì sǐbù xiè）：到死都不松懈，形容坚持到底。

初中语文部编版七年级上册词语专项复习(重点成语注释+考点练习讲解)

七年级语文上册词语专项复习一、重点成语注释呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽，比喻姿态优美。

淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

咄咄遥人:形容气势汹汹，盛气凌人。

喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。

各得其所:原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

人迹罕至:少有人来。

迹，足迹，脚印。

罕，稀少人声鼎沸:形容人声暄闹，像水在鼎中沸腾一样。

沸，水开。

不求甚解:语出陶渊明《五柳先生传》，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻理解。

美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。

胜，完、尽。

截然不同:完全不同，区别很大。

疲倦不堪:形容非常疲乏，不能忍受。

小心翼翼:小心谨慎。

恍然大悟:形容忽然醒悟。

油然而生:自然而然地产生。

众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

睽睽，形容注视的样子。

煞有介事:好像真有这回事似的。

煞，极、很。

介，这。

饥肠辘辘:形容非常饥饿。

辘辘，形容肚子饿时发出的声音。

踉踉跄跄;走路不稳的样子。

威风凛凉:形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

废寝忘食:顾不得睡觉，忘记了吃饭。

形容专心努力。

拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，拈，抓、捏。

麻木不仁:肢体麻木，没有感觉。

指歌之热情，对集体和人民的利带不关心，见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。

指不安心工作，事业心不强。

迁，改变。

漠不关心:对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。

精益求精:好了还要求更好。

不毛之地:不长草木的地方。

毛，长出草木。

哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。

参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。

形容很不整齐或水平不一。

惊慌失措:由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

畏罪潜逃:害怕受到制裁而偷偷逃走。

秾纤合度:胖瘦合适。

秾，丰满、肥胖，纤，瘦小、瘦弱。

合度，适宜，据为已有:将别人的东西拿来作为自己的。

孤苦伶仃:孤单困苦，没有依靠。

怪诞不经:离奇古怪，不合常理。

诞，荒唐、离奇。

不经，不正常。

初中语文重难点字词总结归纳

初中语文重难点字词总结归纳在初中语文学习过程中，我们经常会遇到一些重难点的字词，它们准确的理解和使用对于我们的语文学习至关重要。

下面对一些常见的重难点字词进行总结归纳，帮助大家更好地掌握。

一、成语1. 井井有条（jǐng jǐng yǒu tiáo）：指事物有条不紊，井然有序的样子。

例如：他的工作总是井井有条，不会出错。

2. 笔耕不辍（bǐ gēng bù chuò）：形容专心努力工作写字，不间断。

例如：他是一位勤奋读书的学生，每天晚上都会笔耕不辍地学习。

3. 心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：指心情开朗，愉快惬意。

例如：在大自然中散步，可以让人心旷神怡。

4. 推心置腹（tuī xīn zhì fù）：指彼此真心相待，毫无保留地倾诉心事。

例如：他们是多年的朋友了，彼此之间推心置腹，无话不谈。

二、熟词僻义1. 手头（shǒu tóu）：指工作或学习中所掌握的，即手边能够动用的。

例如：他手头的资料非常齐全。

2. 烦恼（fán nǎo）：旧义为焚香祭祀。

现代意义为内心感到苦恼和忧愁。

例如：考试前的紧张让我很烦恼。

3. 忍耐（rěn nài）：旧义为故意忍受。

现代意义为在不愉快的环境下能够坚持，不轻易发火。

例如：为了追求成功，我们必须学会忍耐。

4. 青春（qīng chūn）：旧义为古人对季节的称呼，即春天。

现代意义为形容年轻的时光和人的精神状态。

例如：青春是美好的，应该多做有意义的事情。

三、辨析词语1. 持之以恒（chí zhī yǐ héng）VS.坚持不懈（jiān chí bù xiè）：持之以恒：坚持不断，持续不变。

例如：学好语文需要持之以恒的努力。

坚持不懈：形容对事物有韧性，能够持久地坚持下去。

例如：只要坚持不懈，梦想就会实现。

初中语文课本重点词语(含解释)477个

初中语文课本重点词语（含解释）477个1.苦心孤诣:费尽心思钻研或经营。

孤诣,别人所达不到的。

2.骇人听闻:使人听了非常震惊。

3.随声附和:别人说什么,自己也跟着说什么。

形容没有主见。

4.人迹罕至:少有人来。

迹,足迹,脚印。

罕,稀少。

人声鼎沸:形容人声喧闹。

5.扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以辨别。

6.马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于沙场。

7.锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力8.兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。

9.群蚁排衙:指整齐地排列着。

10.迥乎不同:很不一样。

迥,差得远。

11.气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。

12.义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。

膺,胸。

13.叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。

14.戛然而止:声音突然中止。

15.本色当行:做本行的事,成绩十分显著。

16.叱咤风云:形容威力极大。

17.毛骨悚然:形容十分恐惧。

18.怏快不乐:形容不满意或不高兴的神情。

19.语无伦次:话讲得很乱,没有条理。

20.进退维谷:无论是进还是退,都是处在困境之中。

维,是。

谷,穷尽,指困境。

21.略胜一筹:比较起来,略微好一些22.相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。

益,更加。

彰,明显。

23.张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

24.触目伤怀:看到(家庭败落情况)心里感到悲伤。

怀,心。

25.情郁于中:感情积聚在心里26.失之毫厘,差之千里:相差虽小,而造成的误差或错误极大。

27.销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面,也指无声无息,无影无踪。

28.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

29.正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。

形容严肃庄重的样子。

30.诚惶诚恐:惶恐不安。

31.期期艾艾:形容口吃。

32.莫衷一是:不能得出一致的结论。

33.众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

睽睽,睁大眼睛注视着。

34.囊萤映雪:囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。

初中语文词语归纳总结

初中语文词语归纳总结语文课程是学生在初中阶段必修的一门科目，通过学习语文可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

在语文学习中，积累和掌握一定的词语是非常重要的。

本文将对初中语文中常见的词语进行归纳总结，以帮助学生更好地记忆和运用。

一、修辞手法类词语1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，增强表达的艺术性和形象性。

如：“他是个太阳，照亮了我们的生活。

”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的行为或特征，使表达更具生动性和感染力。

如：“月亮害羞地藏在云朵后面。

”3. 夸张：对事物的特征或情感进行夸大处理，用以加强语言的表现力。

如：“我饿得能吞下一头大象。

”4. 排比：用类似结构的词语或短语并列，以增强韵律感和修辞效果。

如：“她聪明、勤奋、乐观，是我们班的楷模。

”5. 对偶：通过形式相对、意义相反的词语或短语的对比，突出表达的对立或对比关系。

如：“春天里，百花齐放，冬天里，落叶铺满大地。

”二、文学常用词语1. 主题：文学作品的中心思想或核心议题，是作者创作的中心所在。

如：“友情”是《红楼梦》的主题之一。

2. 意象：在文学作品中通过形象化的文字描写，使读者能够感受到作者所要表达的情感或思想。

如：“红色的夕阳在大海上投下一道美丽的光芒。

”3. 情感：文学作品中所表达的人物的情绪和感受，可以是喜怒哀乐等。

如：“在小说的结尾，我被主人公的坚持和勇敢所感动，热泪盈眶。

”4. 描写：用文字详细地勾勒人物形象、环境或事件的过程，使读者能够直观地感受到事物的外貌和特征。

如：“她乌黑的头发在阳光下闪烁着亮丽的光芒。

”5. 内容：文学作品所包含的信息和思想，是作者想要传达给读者的意义和价值观。

如：“这本小说的内容充实，引人深思。

”三、修辞符号类词语1. 修辞疑问句：在陈述语句中使用疑问句的形式，使语气更加强烈，并带有一定的情感色彩。

如：“这难题，该如何解答呢？”2. 反问句：用反问的方式来表示肯定或否定，起到强调或反驳的作用。