单音与和声PPT课件2 人教版
合集下载
单音与和声说课优秀课件
1
第七课 第一框
2
《单音与和声》是人教版教材七年级思品下册第三 单元第七课的第一课时。第三单元聚焦“集体”，接续 前面所学内容，将道德学习从自我认识，与他人交往方 面扩展到集体生活。对于初中生而言，谈及集体，不可 回避的是如何认识和处理个人与集体的关系问题。道德 与法治课程需要帮助初中生正确认识并妥善处理个人与 集体之间的关系。
①上下课的作息时间
②开运动会的秩序
③考试作弊
④食堂打饭要排队
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
(2）. 看漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确
的做法是 ( ) A．向家长反映学校的这一做法B．置之不理，我行我素 C. 向学校领导抗议 D. 通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议
13
通过本次课学习，我们知道：只要在集 体中生活，产生矛盾和冲突就在所难免，化 解冲突与矛盾的过程也就是我们分析问题、 解决问题的过程。但无论有多大的矛盾和冲 突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局 ，要慎重考虑、冷静选择，不因个人之间的 矛盾而做出有损集体利益的事情。
14
(1).下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是 （ ）
8
学生讲故事
9
学校严令穿校 服。可是，校 服的颜色、款 式我实在不喜
欢。
学校乐器队吸纳我 为新队员，但考虑 到乐队有严格的训 练规定，我不愿参
加。
我想带手机 上学，可学 校不允许。
学校开展兴趣小组 活动，朗诵组、美
术组、舞蹈 组、……自愿报名， 每名同学至少选择
一个小组。
10
回忆在集体中发生过的冲突事件，以及自己当时对冲突的 反应，分析我和集体的不同需要。
5
初中生的自我意识越来越强，对老师的依赖慢慢 变少，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活 给初中生提供了一个平台。学会在集体生活中与他人 合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受 到归属感，找到个人成长的力量之源。同时初中生在 集体生活中遇到矛盾和冲突也会相应的增加，学会处 理集体生活中初中生成长必不可少的部分。针对学生 在集体生活中遇到不同问题，教材安排这部分内容。
第七课 第一框
2
《单音与和声》是人教版教材七年级思品下册第三 单元第七课的第一课时。第三单元聚焦“集体”，接续 前面所学内容，将道德学习从自我认识，与他人交往方 面扩展到集体生活。对于初中生而言，谈及集体，不可 回避的是如何认识和处理个人与集体的关系问题。道德 与法治课程需要帮助初中生正确认识并妥善处理个人与 集体之间的关系。
①上下课的作息时间
②开运动会的秩序
③考试作弊
④食堂打饭要排队
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
(2）. 看漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确
的做法是 ( ) A．向家长反映学校的这一做法B．置之不理，我行我素 C. 向学校领导抗议 D. 通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议
13
通过本次课学习，我们知道：只要在集 体中生活，产生矛盾和冲突就在所难免，化 解冲突与矛盾的过程也就是我们分析问题、 解决问题的过程。但无论有多大的矛盾和冲 突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局 ，要慎重考虑、冷静选择，不因个人之间的 矛盾而做出有损集体利益的事情。
14
(1).下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是 （ ）
8
学生讲故事
9
学校严令穿校 服。可是，校 服的颜色、款 式我实在不喜
欢。
学校乐器队吸纳我 为新队员，但考虑 到乐队有严格的训 练规定，我不愿参
加。
我想带手机 上学，可学 校不允许。
学校开展兴趣小组 活动，朗诵组、美
术组、舞蹈 组、……自愿报名， 每名同学至少选择
一个小组。
10
回忆在集体中发生过的冲突事件，以及自己当时对冲突的 反应，分析我和集体的不同需要。
5
初中生的自我意识越来越强，对老师的依赖慢慢 变少，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活 给初中生提供了一个平台。学会在集体生活中与他人 合作，寻找自己在集体中的位置，有助于初中生感受 到归属感，找到个人成长的力量之源。同时初中生在 集体生活中遇到矛盾和冲突也会相应的增加，学会处 理集体生活中初中生成长必不可少的部分。针对学生 在集体生活中遇到不同问题，教材安排这部分内容。
人教部编版课件《单音与和声》PPT课件2
在教室
。
在宿舍
。
在餐厅
。
在图书馆
。
在活动报告厅
。
……
这些规则你乐于遵守吗？为什么？
如果我们不服从这些要求和规则， 可能给集体带来哪些影响？对个人 又有哪些影响？
当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守和维护。
1、个人意愿与集体规则的关系
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则。
班级排练 与同学发生 虽然我个子高， 个子矮的站在
集体舞的站 争执，生气 但我还是希望 前排，个子高
位问题。
地退出排练。 能站在第一排。 的站在后排。
导致上述冲突的原因是什么？
2、集体规则与个人需要之间冲突的原因
也可能一方有不正当或不合理的要求
个人需求
（渴望个性）
集体需求
（需要规范统一）
思考：当我们的个人意 愿与集体规则发生冲突时， 你会如何处理？
A．不理睬学校的要求，继续长发飘飘 B．按照学校的要求，剪掉长发 C．找班主任和校长哭闹，坚持留长发 D．找班主任和校长说明留长发是跳舞的需要，并承诺在学校期间把头发扎成麻花辫
2、晓红面临着钢琴晋级考试。每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学 校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间 表一看，大部分的训练时间和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。 这说明 （ ）
3、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿 服从集体的共同要求；
（2）理解集体要求的合理性，反思个人 意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找 到解决冲突的平衡点.
人教部编版 单音与和声 课件 课件ppt
• • • • • • • • •
• • • •
• • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
《单音与和声》(人教版)PPT课件
畅言教育
单音与和声
个人意愿与集体规 则
人民教育出版社 七年级 | 下册
集体需要规则 集体规则与个人意愿之间的矛盾 个人意愿要服从集体规则
让和声更美
遵守集体规则 坚持集体主义 学会处理与他人的各种关系
畅言教育
随堂训练
人民教育出版社 七年级 | 下册
1.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快， 众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。与上述语 意最确切的中国俗语是 （ D ）
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
· 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
第一课时 单音与和声
畅言教育
导入新课
人民教育出版社 七年级 | 下册
漫画《拆》告诉我们什么道理？
我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益 而损害集体利益。
畅言教育
学习目标
人民教育出版社 七年级 | 下册
这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。同时，它 承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证 个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人 利益在辩证统一中不断发展。
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
畅言教育
1.让和声更美的做法
人民教育出版社 七年级 | 下册
为建设和谐班级，你准备如何做？
畅言教育
人民教育出版社 七年级 | 下册
集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也 是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求 一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德 权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利 益；
《单音与和声》PPT(完美版)优秀课件
个人利益与集体利益
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
04
怎样让集体的和声更美？
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
材料分析
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
周日，七年级(1)班同学组织游山， 同学们都很开心，都按规定的时间早 早地集合在学校门口，到了景点，老 师说可以自由活动一个小时，一个小 时以后必须准时在规定地点集合，有 一小部分同学想再多逛逛，可另一部 分同学不同意，最后决定坚持原计划， 一个小时后集合。
04
怎样让集体的和声更美？
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益， 反对只顾自己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关 系。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
04
怎样让集体的和声更美？
《单音与和声》PPT优秀课件-教育学 生，从 爱出发 ，爱是 一种特 持久而 深刻的 感情。
(1)需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽 力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之 美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的 方式 表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人 利益之上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自 己、 不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们中有集体，识 大体、顾大局，不得因个人之间做有损集体利益的事情。
人教部编版《单音与和声》_课件-完美版
1.对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。 2.集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。 3.集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需求的满 足最终也是为了满足个人意愿。 4.集体主义就是淡漠个人利益。 5.集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。
第七课 单音与和声
集体规则与个人意愿
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
为参加学校的文艺汇演，班里准备排演 一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天 分，这一次我希望能担任主角。
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
坚持集体主义，是否 就要抛弃个人利益？
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
这期校刊由我们班主办，第一组同学负责 组稿，第二组同学负责版面设计，第三组同 学负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。 我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊 会耽误复习，我该怎么办？
想一想，谢刘芳会怎样做? 假如你遇到类似的情况,你会怎样做?为什么?
第七课 单音与和声
集体规则与个人意愿
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
为参加学校的文艺汇演，班里准备排演 一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天 分，这一次我希望能担任主角。
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
坚持集体主义，是否 就要抛弃个人利益？
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
【获奖课件ppt】人教部编版《单音与 和声》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
这期校刊由我们班主办，第一组同学负责 组稿，第二组同学负责版面设计，第三组同 学负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。 我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊 会耽误复习，我该怎么办？
想一想，谢刘芳会怎样做? 假如你遇到类似的情况,你会怎样做?为什么?
单音与和声ppt优秀课件12(3份) 人教版
讨论交流 你认为现在学校和班级的规则中有哪些与学生 的个性化需要存在矛盾与冲突？可以做出怎样修改？
播放视频《科比：个人与集体》
科比的故事给了你什么启示？ 在集体中， 个人利益与集体 利益本质上是一 致的。当个人利 益与集体利益发 生冲突时，应把 集体利益放在个 人利益之上，坚 持集体主义。
读书思考 讨论交流 1、什么是集体主义？ 2、集体利益与个人利益之间是怎样的关系？ 3、为什么集体利益高于个人利益？ 4、在集体主义中应当如何对待 个人正当利益？
探究与分享——面对冲突有方法 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。 回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的 僵局。 迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求， 以便维持表面的和气。 强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。 妥协：双方各让一步，达成协议。 试分析各种方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。
对于视频中嘉宾讨论的现象，你有什么样的看法？
个人意愿和集体 的共同要求之间往往 不是完全对立的。理 解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理 性和实现的可能性， 我们就可能找到解决 冲突的平衡点。
辩论赛
正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好
因为个人与集体的需要不同，导致个人意 愿 与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情 况 下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可 贵。 但个人意愿并非总是 要屈从与集体规则，当 集 体规则不合理时，理应不 断修改、不断完 善，找到 个人意愿与集体规则的最 优组合。
案例分析 为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话 剧，我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我 希望能够担任主角。 但是，班委和老师商量后，决定由另一位更合 适的同学担任主角，而我只能担任配角，这样做显 然有利于演出的整体效果，可是，我感到很委曲， 也有些犹豫：要不要接受这个角色音 与 和 声
人教版道德与法治七年级下单音与和声课件(共15张PPT)
探究与分享------如何让和声更美？
材料一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学 赏读：士要有志于道，如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话，是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事，很 习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话、吵 难想象他有高远的志向。
导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作
上课了，我因为吃坏了肚子，想去上厕所， 但是学校有规定不能上课期间上厕所。
1、良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖
于规则的制订和遵守。在哪些情况Байду номын сангаас，我们必须服从
集体的要求和规则？
①上下课的作息时间。
②学校运动会的秩序。
③
。
④
。
➢如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来
哪些影响？对个人又有哪些影响？
A.①③④ B.②③④
C. ①②③ D.①②④
“个人利益永远包含在集体 利益之中。要想和集体利益分 离，等于自取灭亡。”
——孟德斯鸠
A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
D 3、面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确
的是（ ） A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的 可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝， 就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
人教部编版7.1单音和和声 课件(共28张PPT)
不顾他人的极端个人主义。
探究活动五
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理
回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激
迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求 和气。
强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。 妥协：双方各让一步，达成协议。
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
回避的处理方式，虽然避免了过度激化的 盾并没有解决,不利于维护集体利益，也不 人利益。 迁就的处理方式，抑制了自己的合理需求 个人利益与集体利益的协调。 强迫的方式，虽然能够保证个人利益，但 害集体利益，不利于形成良好的人际关系 妥协的处理方式，能避免出现冲突，但是 本利益的关系仍然没有处理好。
些规则，生活秩序就会大受影响，不利
进行；修改规则也同样重要，是因为可
才能为规则的实行提供依据。
（ 2 ）有人认为死守规则是一种僵化，有人 则是一种放任。你怎么看？
规则对于我们的学习和生活，具有重要
是一成不变的。随着时间的发展，一些规
发展需要，就需要适当修改和完善，甚至
求的、过时的规则，就要废止，做到与生
坚持集体主义，是否 就要抛弃个人利益？
一致时，个人利益得到保障
个人利益
集体利
不一致时，以集体利益为重
我来说说
廉颇负荆请罪—— 知错就改、
丢面子吗？ 益为重，失尊严吗？
和大度的表现
蔺相如忍辱负重——宽容谦让，
廉颇主动与人和好，不丢面子，而是
蔺相如识大体、顾大局，不因个人的
矛盾做有损集体的事。
1.怎样认识和处理个人利益与集体
2.正确处理个人意愿与集体规则的关系：
（2）矛盾甚至冲突 解决办法
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体
要求。
单音和和声课件PPT
⑵小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖 义气，这样的小群体往往会将自身利益置于 集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样 的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”， 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明 辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义， 反对小团体主义。
⑶在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解 决问题的过程，是我们学习过集体生活的经 历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过 程。
1.集体的规则有什么作用？如果不遵守这些 规则，会给集体和个人带来哪些影响？
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体 又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证 集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且 能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和 维护。
2.导致上述冲突的原因是什么？
这可能基于一方有不正当或不合理的 要求，也可能是个人和集体的需要不同。
面对集体中个人之间的冲突，我们应该……
慎重考虑、冷静选择；识大体，顾大局，不得 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
1.做好自己，遵守规则，保持集体和谐。
2.对于集体要求中的不合理因素，恰当表达 意见，并提出改进建议。 3. 坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他 人的极端个人主义。 4. 学会处理与他人的各种关系。
你认为学校、班级中的规则有哪 些不合理的地方？针对这些不合理的 规则，你会怎样表达自己的意见？
通过恰当方式表达，并提出改进建议。
小静语文成绩很好，老师委任她为语 文课代表，可她认为当课代表会耽误自 己的坚学持习集，体于主是义，不反愿对意只担顾任自此己职、。不顾
小他白人很的多极端数个学人知主识义都。提前学会了，在 课上，他经常在老师刚刚抛出问题时就第 一时间抢答，不给其他同学思考的时间…
单音与和声课件(共21张PPT)
自 主学 习
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
认真阅读教材P62-66，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、个人意愿与集体规则的关系怎样？ 2、个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？ 3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ 4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 5、怎样处理与他人之间的关系？ 6、怎样让集体的和声更美？
第七课 共奏和谐乐章
了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人
却不答应。
保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是
来医院看望病人的，为啥不能进……
不合理，家属是只顾自己、
思考：1、家属的诉求合理吗？为什么？ 不顾他人的极端个人主义。
2、当个人利益与集体利益发生冲突时，该怎么办？
3、怎样正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
活动二：情景探究
场景二： 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在
不喜欢。 我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按
照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。
思考：场景中材料说明个人意愿与集体规 则的关系是怎样的？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
板块二 让和声更美
活动四：探究与分享 如何让和声更美？
情境一：某校七年级（3）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动；上课时有人说话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室 脏乱……班主任看在眼里，决定开展班会，整治班级问题。
1、班会上老师问，如果大家都不遵守规则，那我们的班集体会变得怎么 样？ 2、想一想，为了让集体更美好，我们该怎么做？
脏、乱、差
①需要每个人，尽力做好自己，遵守规则，以保持集
《单音与和声》PPT教学课件【实用课件】
情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且和同学们齐心协力，不仅 接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。
和声更美丽—1.做好自己
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么， 要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准 确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好 自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
1.个人与集体—— 集体规则很重要
➢ 集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能 够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和 维护。
情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。 可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动 会了。
个人与集体—— 发生冲突有原因
第七课 共奏和谐乐章
单音与和声
导教入学新目课
标
“我的心声”—活动分享
学校要求每天早上跑步，可我真的不想起，特别困；
我想带手机上课，可是班主任不让
学校要求中午休息，但我们睡不着，就想跑出去玩。
……
➢ 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ ➢ 在遇到类似的冲突时，你是情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日安排 存在不合理的地方，有些同学干的多，有的同学会偷懒。
和声更美丽—2.提出建议
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求 变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集 体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰 当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建 议。
和声更美丽—4.冷静处理
➢ 学会处理与他人的各种关系。发生矛盾 时，要慎重考虑，冷静处理。
➢ 要心中有集体，识大体，顾大局，不因 个人矛盾做有损集体利益的事情。
课教堂学小目结
标
在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，有时难免与集体规 则发生不和谐的碰撞，这些都是我们共同生活中的小插曲。只要心中有集
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( C )
①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打
饭要排队
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．①
②③④
互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把 手机带入学校”这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答 2～3题。
2．个人利益与集体利益的关系是怎样的？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集 体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
一、个人意愿与集体规则 1．在集体中，每个人都有自己的__意__愿___，集体又必须有一些共同 的规则。这些__规__则___能保证集体的和声更动听。 2．基于一方有__不__正__当__或__不__合__理__的要求，也可能是个人与集体的 __需__要__不同，集体规则与我们的某些_个__性__化___需要之间存在矛盾甚至 冲突。 3．当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们通常会让_个__人__意__愿__服 从集体的共同要求。理解集体要求的__合__理__性___，反思个人意愿的合 理性和实现的_可__能__性__，我们就可能找到解决冲突的_平__衡__性___。
3．如何让集体的和声更美？ (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2) 对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的 意见，提出积极的改进建议。(3)当集体利益与个人利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)要承认个人利益的合 理性，保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。(6)无论个人之间有多大 的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之 间的矛盾做有损集体利益的事情。
7．离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。从个人利益与集
体利益的关系角度看，这说明了(D )
①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，不是不
关注个人利益 ③在集体生活中，要优先考虑个人利益 ④集体应充
分尊重和保护个人利益
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
8．在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法 正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一 团，谁也别想顺利通过。这说明( D )
①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③极力反对 ④服从、配合学校的这一要求 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
4．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的 乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们(A )
A．在集体中应该做好自己，遵守规则 B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C．在集体中不能有自己的突出表现 D．在集体中只能有一个声音，共同的表现
5.看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做 法是( A )
A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B．置之不理，我行我素 C．向学校领导抗议 D. 向家长反映学校的这一做法
6．(2015，丹东)集体利益与个人利益具有一致性。下列名言警句 符合这一观点的是( D )
A．“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟” B．“勿以善小而不为、勿以恶小而为之” C．“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来” D．“大河有水小河满、大河无水小河干”
A．个人意愿和集体规则是对立的 B．要集体规则就不能有个人意愿 C．要个人意愿就不能有集体规则 D．个人有意愿，集体有规则
9．屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话 说明了(C )
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
◆释疑解难 1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？我们该如何做？ (1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们 更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个 性化需要之间存在矛盾甚至冲突。(4)面对冲突，我们通常会让个人意愿 服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性 和实现的可能性，我们声更美，需要每个人保持单音__准__确__、__饱__满___，在 与其他单音组成和声时尽力__做__好__自__己___，遵守_规__则____，以保持和声 的和谐之美。对于集体要求中存在的___不__合__理____因素，我们可以通 过__恰__当___的方式表达自己的意见，提出积极的__改__进__建___议___。 5．在集体中，个人利益与集体利益本质上是__一__致____的。当个人 利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 _集__体__主__义_。我们要在_承__认__个__人__利__益__的__合__理__性__、__保__护__个__人__正__当__利__益___的 前提下，反对_只__顾__自__己__、__不__顾__他__人_的极端个人主义。 6．在集体生活中，我们要学会处理与___他__人____的各种关系。当遇 到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择__适__当____的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有__集__体____，识大 体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损__集__体__利__益___的事情。
2．学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿 发生矛盾或冲突的原因有( D )
①国有国法，校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③ 学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生 不成熟
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
3．面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是 (C )