教案10.27

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人教版小学四年级上册音乐教案 全册

人教版小学四年级上册音乐教案 全册

2017-2018学年度第一学期四年级音乐教学计划
教学进度计划
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永。

2023-2024学年江苏凤凰出版社九年级劳动技术计划及教案

2023-2024学年江苏凤凰出版社九年级劳动技术计划及教案

2023-2024学年度九上劳动教学工作计划(第一学期)一、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

(二)通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

(三)培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。

(四)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度。

(五)掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。

(六)建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。

(七)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能(八)认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。

(九)了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品设计。

二、教学策略与措施1.注重基础。

劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。

因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2.体现综合。

一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。

如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3.讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4.注重实效。

劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。

因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。

在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

精通英语三年级上册教案

精通英语三年级上册教案

曙光一小教案(2014-2015年度第一学期)年级:三年级(上册)学科:英语编写教师:陈良昌教材分析:本册英语教材是小学英语《精通》版三年级(上册),由中国、新加坡合编,人民教育出版社出版。

本套教材以激发学生学习兴趣,培养语言运用能力,提供多种资源为特点,在以下几个方面进行了新的尝试:1.适应儿童特点,注重行动学习法。

2.引入项目制作,实现任务型教学。

3.提倡合作学习,培养合作精神。

4.强调语言真实自然,培养学生表达真实感受能力。

5.重视双向交流,增强文化意思。

6.注重形成性评价,促进学生发展。

7.实现整体设计,确保中小学衔接。

教学重点:1、培养和训练学生的听、说、认读能力及人际互动能力。

2、通过反复接触新单词,使学生逐渐达到流利。

3、激励学生最大限度的使用英语交谈,学会在不同的情景使用恰当的语言。

4、对不同学生提出不同的学习目标和要求,保持学生学习兴趣。

教学难点:1、正确听和说所学单词和句型。

2、能用简单的英语表达和交流。

3、保持学习英语的兴趣和信心。

教学任务:1、能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流。

2、能够听、说、认、读70个单词,并能简单地运用。

3、能听、做16个游戏。

4、能听、做、表演10个“TPR”活动。

5、能学会8个小制作。

6、能够演唱11首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、能完成8个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解2项简单的中西方文化知识。

教学措施:1、句型、单词:利用卡片、幻灯、图片、饰物、头饰,做到图文并茂,真实展示,并以游戏、歌曲、竞赛等形式巩固。

2、会话:创设情景,编排表演,让大部分学生能够参与其中。

3、听力:通过英语组织教学,提高学生听力,利用录音机,多媒体现代化教学设施,提高学生听力。

本册教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。

人教版小学一年级上册体育教案全套

人教版小学一年级上册体育教案全套

小学一年级上册体育与健康教案学科:体育与健康班级:任课教师: ___一年级体育教学进度表一年级体育上册教学计划一、教材分析一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。

这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学总目标1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

最新北师大版小学数学二年级上册教案(全册)

最新北师大版小学数学二年级上册教案(全册)

北师大版二年级数学上册教学计划一、学情分析:我班共有5名学生,学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。

由于这是我刚刚接手的班级,对于学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此,在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材简析本学期教材内容包括下面一些内容:加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6-9的乘法口诀、数学好玩、除法等。

三、教学目的和要求:1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。

四、教学重难点:教学重点:从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。

五、教学措施:1、要从整体上把握教学目标。

不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生,注重学法渗透。

在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

最新人教版小学二年级上册数学全册教案教学设计

最新人教版小学二年级上册数学全册教案教学设计

最新人教版小学二年级上册数学全册教案教学设计学习必备欢迎下载新人教版二年级上册数学任课班级任课教师任教学期教学设计:::学习必备欢迎下载教学进度周别时间教学内容(单元)长度单位 100以内的加、减法 100以内的加、减法 100以内的加、减法国庆放假角的初步认识表内乘法(一)表内乘法(一)表内乘法(一)复习、期中测试观察物体表内乘法(二)表内乘法(二)表内乘法(二)认识时间数学广角总复习总复习总复习总复习、期末测试时数备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9.1-9.7 9.8-9.14 9.15-9.21 9.22-9.28 9.29-10.510.6-10.12 10.13-10.19 10.20-10.26 10.27-11.2 11.3-11.911.10-11.16 11.17-11.23 11.24-11.30 12.1-12.7 12.8-12.1412.15-12.21 12.22-12.28 12.29-1.1 1.5-1.11 1.12-18 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 中秋节国庆假元旦学习必备欢迎下载第一单元:单元教学计划单元教学内容:第一单元(长度单位)单元教材分析:.通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。

本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。

主要特点有:1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。

2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

3、改变了线段的编排。

单元教学要求:1、学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。

2、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。

部编版二年级语文上册全册教案(表格版)

部编版二年级语文上册全册教案(表格版)

部编版二年级语文上册全册教案(表格版)小学语文教案XX——XX学年度学期珲春市哈达门乡小学校教学班级:二年一班学期教学工作计划学生情况分析本班共有学生16人,男生9人,男生7人。

学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。

班级大多数学生基础较扎实、成绩稳定,能主动完成老师布置的学习任务。

孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

教学目标教学目标:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

认识450个字,会写250个字。

要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。

能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

认识课文中出现的常用标点符号。

逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。

对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式,学习写日记。

教材的重、难点:教学重点:随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

六年级上信息技术教案

六年级上信息技术教案

六年级信息技术上册教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。

特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学习logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。

能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。

第三单元是算法思想初步。

了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。

共3课时。

三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1)知识与技能了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。

了解计算机系统的构成及其工作原理。

了解LOGO语言,了解各种语言命令。

理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。

认识计算机各部分组成,理解工作原理。

掌握LOGO语言基本命令使用方法。

绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。

掌握四则运算和表达式输入方法。

了解打印。

提高能力。

描述算法,选择恰当算法解决问题的能力。

(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

人教新起点小学英语五年级上册五年级英语上册全册教案

人教新起点小学英语五年级上册五年级英语上册全册教案

人教新起点小学英语五年级上册五年级英语上册全册教案本学期我将担任五年级的英语教学工作。

根据学生的实际情况,拟定以下教学计划。

一. 指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。

二.学情分析.五年级有二个班,每班学生数均在60左右。

学生已学过两年的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。

因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。

智三.教材分析五年级上册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及启发学生主动思考的活动。

Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’s spell部分,本册安排了常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

四.教学目标1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

(包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题)。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2023年教科版一年级科学上册全册教案

2023年教科版一年级科学上册全册教案

义务教育教材教科版一年级上册《科学》教案教师:—第一学期教学进度安排周次起讫日期单元教学内容18.31-9.11始业教育(科学第一课)29.4-9.8一1我们懂得旳植物39.11-9.15一2观测一棵植物49.18-9.22机动59.25-9.30一3观测叶6国庆节机动710.9-10.13一4这是谁旳叶810.16-10.20一5植物是“活”旳吗910.23-10.27一6校园里旳植物1010.30-11.3机动1111.6-11.10二1在观测中比较1211.13-11.17二2起点和终点1311.20-11.24二3用手来测量1411.27-12.1二4用不一样旳物体来测量1512.4-12.8二5用相似旳物体来测量1612.11-12.15二6做一种测量纸带1712.18-12.22二7比较测量纸带和尺子1812.25-12.29机动19 1.2-1.5总结评价教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元构成。

其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完毕教学。

此外每个单元最终均有“科学阅读”内容。

(1)“植物”单元:这是小学一年级科学课旳第一种单元,它将引领学生走进小学科学学习旳大门,掀开科学学习旳第一页,对学生此后旳学习产生重要旳影响。

选择植物作为科学学习旳起点,是由于植物是孩子们旳亲密伙伴,他们对植物具有天然旳好奇心。

让孩子把植物作为一种生命体来思索,运用多种感官进行观测,是生命科学概念体系构建和技能目旳到达旳基础和需要。

秋天是果实成熟旳季节,丰收旳季节,生命也在这个季节里展现出丰硕旳一面。

让学生关注植物、关注一种个生命体旳特点,是这个单元旳重要导向。

(2)“比较与测量”单元:比较和测量是科学研究旳基础,也是科学研究旳重要技能。

当科学家观测和试验时,他们离不开比较和测量。

通过使用数字和原则旳测量单位,他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。

部编版二年级语文上册语文教案(表格版)

部编版二年级语文上册语文教案(表格版)

小学语文教案2017——2018学年度第一学期阿克吐别克镇齐那尔牧业小学教学班级:二年级一班教者:金长芳学期教学工作计划教案一、谜语导入,激发兴趣:二、观看图,理清思路:三、配乐朗读,初步感知:四、结合看图,读讲第一段:一、导入课题,解题:同学们,你们见过小蝌蚪吗?它长得什么样?(挂图出示,认识小蝌蚪),小蝌蚪是怎样长大的?它的妈妈是谁?学习了这一课我们就知道了。

(板书课题)二、看图,了解图意:1.出示挂图,学生从左至右观察,边看边想:这几幅图向我们讲述了一件什么事?2.利用挂图出示,看图说说:图上画了谁在干什么?看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的?看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁?会说些什么?它的身体有什么变化?用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图,自由说说图意,适当进行想象,教师予以指导点拨。

三、借助拼音,结合图画,初读课文,大致了解课文内容:1.借助拼音认识生字,标出自然段,在文中画出生字新词,练习读并读准字音。

2.在认识生字新词的基础上,借助拼音读课文,要读通每一句话。

3.检查自读效果,逐段指名读课文,并领读生字词,其余学生注意认真听,读后师生议论,予以评价,注意指导下面几个字的读音:“塘”,“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母,要读准。

群:读qun,不要错读成qon。

捕:声母b,不能读成p( 。

裳:读轻声shang,衣裳(shang)。

4.教师范读课文,学生边听边思考:小蝌蚪是怎样找到妈妈的?四、结合看图,读讲第一段:1.读第一段,看第一幅图,问:(1)小蝌蚪是什么样的?(2)结合课文,找出相关语句,读一读。

(3)自由读第一段,说说你能够读懂那些词?在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语:一群:指许多小蝌蚪聚在一起,结合学生平时生活实际还可以说“人群,建筑群”。

对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要对照画面,启发学生想象。

最好通过观察实物或录像。

在朗读中体会“甩”这里是摆动的意思,例如“牛甩着尾巴”。

小学语文教学进度表(一至六年级语文上册)

小学语文教学进度表(一至六年级语文上册)

义务教育课程标准实验教材一年级语文(上册)教案进度表2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 入学教育汉语拼音 1 28 二9.8—9.12 汉语拼音 3 4复习一8 三9.15—9.19 汉语拼音 5 6 7复习二8 四9.22—9.26 汉语拼音8 9 10 复习三8 五9.29—10.3 汉语拼音11 12国庆放假 4 六10.6—10.10 国庆放假汉语拼音 13 复习四 5 七10.13—10.17 识字(一) 1 2 3 8 八10.20—10.24 识字(一)4语文园地一有趣的游戏(口语交际)8 九10.27—10.31 课文 1 234 8 十11.3—11.7 课文 5 语文园地二我们的画(口语交际)8 十一11.10—11.14 中期质量监测课文 6 7 8 十二11.17—11.21 课文 8 9 10 8 十三11.24—11.28 语文园地三这样做不好(口语交际)识字(二) 1 2 8 十四12.1—12.5 识字(二) 3 4 语文园地四8 十五12.8—12.12 我会拼图(口语交际)课文 11 12 13 8 十六12.15—12.19 课文 14 15 语文园地五8 十七12.22—12.26 该怎么办(口语交际)课文 16 17 8 十八12.29—1.2 课文18 19 20 8 十九 1.5—1.9 语文园地六小兔运南瓜(口语交际)8 二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注:建议每周上课8节2014年8月周次起止日期教学内容课时一9.1—9.5 识字 1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 6二9.8—9.12 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首语文园地一 6三9.15—9.19 识字 2 5、一株紫丁香 6、我选我 6四9.22—9.26 7、一分钟 8、难忘的一天语文园地 2 6五9.29—10.3 国庆放假六10.6—10.10 识字3 9、欢庆 10、北京 6七10.13—10.17 11、我们成功了 12、看雪语文园地三识字4 6八10.20—10.24 13、坐进观天14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 6九10.27—10.31 16、风娃娃 17、酸的和甜的语文园地四 6十11.3—11.7 识字 5 18、称赞 19、蓝色的树叶 6十一11.10—11.14 中期质量监测十二11.17—11.21 20、纸船和风筝 21、从现在开始 22、窗前的汽球 6十三11.24—11.28 23、假如 24、日记两则 25、古诗两首 6十四12.1—12.5 语文园地六识字7 26、“红领巾”真好 6十五12.8—12.12 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 6十六12.15—12.19 语文园地七识字8 30、我是什么 6十七12.22—12.26 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 6十八12.29—1.2 34、农业的变化真大语文园地八 5十九 1.5—1.9 期末复习二十 1.12—1.19 期末测试阅卷总结工作备注:每周规定上课8节,其中阅读6节,口语交际1节,写字1节。

聋校数学第十册教案第27课时

聋校数学第十册教案第27课时

第27课时
教学内容:混合练习,完成练习七的第22~27题。

教学目的:使学生能比较熟练的掌握所学的知识。

教具准备:口算卡片。

教学过程:
一、复习铺垫
1、口算
练习七的第22题。

教师出示第22题制成的口算卡片,指名学生依次口答出得数。

2、在黑板上出示:
111.3÷53 10.81÷0.47 25.2÷0.18
做完后,指名学生说一说小数点的位移和计算的法则。

二、混合练习
做练习七的第23~27题。

1、第23题。

先让学生明白题意:在除法算式中,除不尽的保留三位小数,其他的不需要保留。

然后让学生计算,教师行间巡视,注意学生取商的近似值方法是否正确。

做完后,集体订正。

2、第24题。

求未知数X。

让学生独立完成,做完后,集体订正。

3、第25题。

让学生独立列式计算,做完后教师小结。

4、第26题。

做题前,让学生回忆一下时与分之间的进率是多少?再让学生填写括号。

5、第27题。

让学生自己完成,教师批改。

三、小结
四、作业
练习七的第24、25、27题。

27课教案

27课教案

27 卖木雕的少年教学目标:1认“尼、驮”等11个字。

会写“卖、售”等14个字。

能正确读写“游览、工艺品”等20个词语。

2.正确流利有感情地朗读课文,感受少年对中国人民的友好感情。

3.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”。

教学重点1.识字写字,正确读写词语。

2.读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。

教学难点读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。

教具准备关于莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕、中国在70年代援赞的图片。

生字生词卡片。

教学时间:二课时预习提纲搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。

第一课时一、引入新课1.板书课题:卖木雕的少年。

读课题。

2.读了课题,你想知道什么?板书部分重要问题。

二、检查预习,自学生字1.(出示生字、词语卡片)提问:认识这些字和词吗?读一读。

(指名读,学生边听边正音)2.哪些词语不理解?结合上下文、联系生活实际理解部分词语。

3.小声自读课文,巩固生字的识记,想一想:这课讲了一件什么事?4.指名分段读课文,其他同学除了留心听他读得怎样。

5、交流:课文讲了一件什么事?小组讨论,评评谁说得既清楚又简单。

指名说。

6、自由交流:通过昨天的预习,以及今天读和听,你还有什么收获?(引导学生自由谈读文后的感受,鼓励学生表达个性化的感悟。

)三、指导生字书写1.出示要写的生字卡片,学生认读。

2.巩固识记:分组交流记字的窍门。

提出组内不能解决的问题。

3.扩词练习,检查积累。

4.指导生字书写。

5、小结写字情况。

四、课后作业1.听写本课词语。

2.进一步读熟课文,找一找描写卖木雕的少年言行的句子。

3.用“?”标出不理解的地方,其他问题可提在笔记本上。

第二课时一、复习导入1.出示词语卡片,认读。

2.听写部分词语,订正巩固。

3.回忆:这课主要写了一件什么事?二、读文感悟1.提问:我与卖木雕的少年是什么关系?引导分角色读13.14自然段,突出“朋友”。

北京师范大学教育实习教案

北京师范大学教育实习教案

能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的愿望。
(3) 第三自然段主要讲了什么?(作者应用比较的方法说明了 20 世纪是一个呼
风唤雨的世纪。)
点题“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”师生齐读。
第四自然段
(1) 读一读思考 20 世纪有哪些科学技术成就呢?(生回答)
想想作者是用什么样的表达方法来说明我们科学技术使 20 世纪成为呼风唤
(2) 分析重点句子:“人们只能在神话中用“千里眼”,“顺风耳”···来寄托自
己的美好愿望。”谁来说说什么是“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”。
(在神话中“千里眼”是指能够看的很远的人,“顺风耳”是能听得很远的人,“腾
云驾雾”是说能够利用法术乘云雾飞行,这些都是人们的美好想象。)在古代人们
真的可以做到这些吗?(不行)这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的
北京师范大学教育实习教案
部/院/系 教育学部特殊教育系 专业 特殊教育 姓名 贾雪 学号 0710052933
我校指导教师 刘艳红
实习学校教学指导教师 杨萌
原任课教师 李昂
2010 年 10 月 28 日 (星期 五 ) 第 五 节课 本人本次实习第 3 个教案
实习学校 北京市东城区特殊教育学校 教学课题 《呼风唤雨的世纪》
点题:从这些变化我们感受到了“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”师生齐
读。
四、总结
今天这节课我们了解了 20 世纪很多的科学技术成就,也明白了科学技术将继续使
我们的生活变得更美好。
五、作业
同学们课后查一查,21 世纪科学技术又有哪些新发展,下节课我们一起来交流。
29.呼风唤雨的世纪
路甬祥

人类

北师版五年级数学上册全册教案

北师版五年级数学上册全册教案

XX小学数学五年级上册教学计划一、学情分析:五年级共有学生22人,从整体上来看,五年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

学生经过四年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。

但是学生的心理特征及思维发展(山上和山下的同学)也就不一致,这就需要我在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。

二、教材分析:(一)数与代数1、第一单元。

“小数除法”本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。

初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的,学习的主要内容有:认识自然数,倍数与找倍数,2、5、3 倍数的特征,因数与找因数;质数与合数,奇数与偶数等知识。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的学习,学生将经历探索数的有关特征的活动,认识自然数,认识倍数和因数,能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数,能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数;将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程,知道 2、3、5 的倍数的特征,知道奇数和偶数;能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步合情推理的能力;在探索数的特征的过程中,体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法,在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

部编人教版小学语文四年级上册:27 故事二则 教案(表格式)教学设计

部编人教版小学语文四年级上册:27 故事二则 教案(表格式)教学设计

部编人教版小学语文四年级上册:27 故事二则教案(表格式)教学设计27 故事二则备课素材【教材分析】《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。

故事讲述了扁鹊拜见蔡桓侯,几次指出蔡桓侯病在何处,劝他赶快治疗。

而蔡桓侯坚信自己没有病,对扁鹊的态度由不相信、不理睬到最后的不高兴,致使延误了病情,病人膏肓,无药可医。

故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局,警示人们要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想。

【人物介绍】扁鹊(公元前407—前310年)姬姓,秦氏,名缓,字越人,又号卢医,春秋战国时期名医。

春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)人。

由于他的医术高超,被认为是神医,所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。

扁鹊擅长各科的诊治。

在赵过是妇科医生,在周国是五官科医生,在秦国为儿科医生,他的名声大振。

秦国的太医李醯术不如扁鹊很嫉妒扁鹊,于是就派人杀害了扁鹊。

扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法,开启了中医学的先河。

相传有名的中医典籍《难经》就是扁鹊所著。

【与文章相关的资料介绍】少年拜师扁鹊年轻时做人家客馆的主管。

有个叫长桑君的客人到客馆来,只有扁鹊认为他是一个奇人,时常恭敬地对待他。

长桑君也知道扁鹊不是普通人,他来来去去有十多年了,一天叫扁鹊和自己坐在一起,悄悄和扁鹊说:“我有秘藏的医方,我年老了,想传留给你,你不要泄漏出去。

”扁鹊说:“好吧,遵命。

”射箭出神入化——纪昌纪昌又向飞卫学习射箭。

飞卫说:“你先学会看东西不眨眼睛,然后我们再谈射箭。

”纪昌回到家里,仰面倒下躺在他妻子的织布机下,用眼睛注视着织布机上提综的踏脚板练习不眨眼睛。

练习三年之后,即使是锥子尖刺到他的眼皮上,他也不眨一下眼睛。

纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫,飞卫说:“这还不够啊,还要学会视物才行。

要练到看小物体像看大东西一样清晰,看细微的东西像显著的物体一样容易,然后再来告诉我。

”纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口,朝南面远远的看着它,十天之后,看虱子渐渐大了;三年之后,虱子在他眼里有车轮那么大。

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Here ___ a photo and a picture. Here ______ some water.
⑵All,所有的,全部的,后面接可数名词单复数,不可数名词,
All students, all teachers, all the day, all the water
⑶As for,关于,至于,用于引起话题或者讨论对象,
分为两种:always, usually, often, sometimes, hardly ever, never,
every day, once a week, twice a week, three times a week,
once a month, twice a month, four times a month, …
Ⅱ. Unit 2.
掌握身体基本部位。明确问候句和回答句,及给出建议。
1.最常见:What’s the matter?
What’s the matter with sb?某人怎么了?
一般是询问对方:What’s the matter(with you)?
= what’s the trouble with you?
3.try to do sth尽力做某事,试图做某事,I will try to read the book.
Try one’s best to do sth,尽某人的最大努力做某事,
He tried his best to do the test, but he failed the test.
4.look after,照顾,照料,看管,I have to go out, please help me look after my baby.
= what’s wrong with you?
还有:what’s the matter with +身体部位?某部位怎么了?
2.疾病的回答
have a fever, have a headache, have a stomachache, have a sore throat, have a toothache,
相关的活动: skateboard, go to the movies, watch TV, shop, exercise, read English books, surf the Internet, drink milk, eat food/ fruit…
三角频率图:
1.要掌握的两种句型:
1What do you usually do on weekends? I often go to the movies.
Maybe he is a good boy. = he may be a good boy.
Maybe I can pass the exam.
May be中的be是动词原形,可以变成其他的动词,have, go, give, want, …
He may pass the exam. I may have 50,000,000 tomorrow.
4.学会调查数据表表示的信息,能够通过信息完成相应的习题(阅读理解的填空,选择和写作)。
明白,all most some no的意思(用百分比表示)
⑴一般情况下调查结果都会有:Here are the results …
Here之后的be主要取决于后面的单词是单数还是复数。
Here _______ a book of Mike. Here ______ some pictures ofChina.
Tom’s lifestyle is different from mine/ my lifestyle.
My book is the same as yours/your book.
Why do you like koalas? Because they are kind of cute.
I’m kind of healthy, so I’m not pretty healthy.
6.Maybe和may be
Maybe,也许,大概,一般放于句首,后接陈述句。
May be也许是,放于句中,陈述句中居多。
As for the news, I think it is very interesting.
As for your homework, I don’t want to say any more.
⑷the results for …对于…的结果
The results for the survey are funny.
have a sore back, have a sore leg,
3.根据疾病给出相应的建议should / shouldn’t
Have a fever -drink lots of water have a sore throat – drink some hot tea with honey
Have a stomachache – lie down and rest have a toothache- see a dentist
If you are hungry, you should eat an apple.
--What’s the matter? --I’m tired. You should drink some hot water and take some medicine. You shouldn’t work any more.
want sth --Can I help you? --Yes, I want a new book.
e… from …
come from,来自于= be from
come home from school,放学回家,从学校回家,come home from Shanghai,从上海回家
Ⅲ.相关的句型和短语
1.want My mother wants me to drink milk every day, but I don’t like it.
want to be +职业I want to be a teacher. He wants to be an actor.
want to do sth.想做某事。I want to play football. He wants to buy a bike.
Eat a lot of hea, milk, …
Never eat junk food: coffee, chips, …
When you are weak and tired, you should eat some hot yang food, like beef.
Eg, 1. I often watch TV at home. But _______ I go to the movies on the weekend.
2. Please read the paragraph ___________ and you’ll recite it.
3. I shall go toBeijing______ this year.
7.although/ though,虽然,尽管,(有转折语气在里面)
Although I eat much food, I’m not fat.
= I eat much food, but I’m not fat.
8.be different from,与。。。不同the same as与。。。相同
Ⅲ. How to keep healthy
主要分为三个方面:日常休息+运动+饮食
运动:exercise every day/ three or four times a week.
日常休息习惯:sleep nine hours every night and never stay up.
饮食:keeping pretty good eating habits.
Go to the doctor/ see a doctor take some medicine,
其他:
When you are thirsty, you should drink some water.
If you feel tired, you should go to bed early.
When you are stressed out, you should listen to music.
What do the students do on weekends? They often do homework.
B.会用不同的频率词进行回答。
How often does Tom go to the movies? Never.
How often do they watch TV? Once a week.
2How often do you go to the movies? Once a week.
注意两点:
A.always, usually, often, sometimes, hardly ever, never,常用在what的问句中
What does he do on weekends? He usually exercises.
How often do you drink milk? I drink milk every day!
2.同义词组
go to the movies = watch movies shop = go shopping
exercise = do exercise (锻炼身体)
eg, Sometimes I go to the movies. = sometimes I watch movies.
want sb to do sth. My mother wanted me to do house work, but I didn’t. She was angry.
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