十几减几的练习的教案

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《20以内的退位减法十几减5、4、3、2》教案(三篇)

《20以内的退位减法十几减5、4、3、2》教案（一）【教学目标】知识与技能:使学生在已有经验的基础上自主探究得出十几减5、4、3、 2的各种算法,并能正确进行计算。

过程与方法:通过独立探索和合作学习,使学生主动获取十几减5、4、3、2的计算方法,初步培养学生的合作意识和交流意识。

情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,渗透事物之间有联系的观点。

【学情分析】经过十几减9、8、7的学习,学生基本形成并掌握了自己喜欢的方法。

能够用多种方法做题,只是熟练程度不够,多数学生也能将前面学习的方法迁移到本课学习新知的过程中来。

【教学重点】:自主探索,合作交流,学会十几减5、4、3、2的计算方法,同时感受解决问题策略的多样性。

突破方法:学生自主探究,教师评价激励。

【教学难点】:对十几减5、4、3、2退位减法的口算方法的理解。

突破方法:多说算理,加强计算问题。

【教学过程】活动1【导入】复习旧知抢答。

15-6= 11—6=14—8= 15—7=12—7= 13—9=17—9= 14—7=师:算得真快,你是用什么方法算的?能举例说说吗?指名学生说一说算理。

小结:我们可以想加算减,也可以用破十的方法,还可以用连减的方法,都可以很快地算出答案。

活动2【讲授】学习新知，自主探究以旧引新,解决问题12-5=(1) 学生自己先独立计算,教师巡视。

(2) 在小组内交流自己的算法。

(3) 全班反馈生1:我用的是“破十法”如:计算12-5时,可以把12分成10和2, 先用10-5=5,再用5+2=7(课件演示破十法)生2:我用的是“想加算减”。

如:计算12-5时,我先想5+(7)=12, 所以12-5=7(课件演示想加算减)生3:我用的是连减的方法:5可以分成2和3,先用12—2=10,再用10—3=7。

(课件演示连减)(4) 教师小结:同学们真爱动脑筋,用前面学过的计算方法来解决新的问题。

(二)借助方法,自主探究11—2=11—3=11—4=学生做在草稿本上。

人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案6

人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案6一、教学目标1.理解减法的概念，掌握十几减9的计算方法。

2.能够在日常生活中应用所学的减法知识解决简单问题。

3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重点1.理解十几减9的概念。

2.掌握十几减9的计算方法。

三、教学难点1.帮助学生理解减法的基本概念。

2.帮助学生灵活运用减法解决问题。

四、教具准备1.数字卡片（从10到19的数字）。

2.画有计算框的小黑板。

五、教学过程1.引入：教师出示数字卡片，让学生观察10到19的数字，引导学生了解十几是指以10为基数，十几就是11、12、13、14等数字。

2.学习十几减9：教师出示计算框，依次展示11减9、12减9等计算，让学生用手指或口头回答。

3.训练：布置类似的题目让学生自己计算，巩固十几减9的计算方法。

4.综合运用：出示生活中的问题情境，如“小明有17只苹果，他吃了9只，剩下几只？”让学生应用所学知识解决问题。

5.总结：归纳十几减9的规律，让学生复述计算方法。

六、课堂延伸1.让学生在小组内自行编编十几减9的问题，相互出题解题。

2.给学生设计一个情景游戏，让他们扮演角色解决问题。

七、课后作业1.完成练习册上与十几减9相关的练习题。

2.回家后观察生活中的情景并编写类似题目。

八、教学反思1.学生对减法概念的理解情况。

2.学生是否能正确运用十几减9的计算方法。

通过本节课的教学，学生可以初步掌握十几减9的计算方法，培养解决问题的能力。

同时通过生活情境的设置，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学会知识。

人教版数学一年级下册2.1《十几减9》教案

人教版数学一年级下册2.1《十几减9》教案
一、教学目标
1.能够正确读懂题目，并清晰理解“十几减9”的概念。

2.认识到减法是取两数的差的运算。

3.能够熟练运用十几减9的算式解决实际问题。

4.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点
1.“十几减9”运算的理解
2.运用“十几减9”解决实际问题
三、教学难点
1.帮助学生从题目中理解“十几减9”运算的概念
2.引导学生把握减法运算的本质
四、教学过程
1. 导入
•通过现实生活中的例子引入减法的概念，如：张三有15支铅笔，送出9支后还剩下几支？
2. 学习
•让学生在书本上找到“十几减9”的相关题目，让他们独立阅读理解题目。

3. 讲解
•分步讲解“十几减9”的计算方法，引导学生理解减法运算的本质，如借位等。

4. 练习
•让学生进行一系列的练习题目，巩固所学知识，如：
1.17减9等于多少？
2.19减9等于多少？
3.15减9等于多少？
5. 拓展
•设计一些拓展性的问题，让学生灵活运用所学知识解决问题，如：如果不是减9而是减5呢？
6. 总结
•回顾本节课所学内容，让学生总结归纳“十几减9”的计算方法和技巧。

五、课堂小结
通过本节课的学习，相信同学们已经掌握了“十几减9”的运算方法和应用技巧，希望大家能够继续努力，掌握更多数学知识。

小学数学教案【优秀10篇】

小学数学教案【优秀10篇】作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么应当如何写教案呢？下面是整理的小学数学教案【优秀10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小学数学教案篇一设计说明本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行教学的。

十几减9是20以内退位减法的第一课，学生对于20以内的退位减法的基本思维方法还没有建立起来。

因此，在本节课的教学中，让学生探究并掌握十几减9的计算方法是十分重要的。

为达到这一目的本教学作如下设计：1、重视学生的自主探究，体验算法的多样化。

在教学中，学生列出算式以后，先不做讲解，让学生根据以往的知识经验尝试计算，再通过交流算法，体验算法的多样化，明确算法的优劣，从而激发学生寻求最佳算法的强烈愿望。

2、重视对“破十法”的理解，提高学生的计算能力。

在教学中，通过让学生观看课件演示，亲自动手摆一摆、想一想、说一说等方式，加深学生对“破十法”的理解，使学生能熟练运用“破十法”进行计算，提高学生的计算能力及计算速度。

课前准备教师准备PPT课件小棒学生准备小棒教学过程创设情境，导入新课师：同学们参加过游园会吗？你们在游园会中看到过哪些有趣的场景呢？说出来跟同学们分享一下。

（1）课件出示教材10页例1情境图。

师：许多同学都围在小丑身边买气球，那么我们一起来数一数小丑手中有多少个气球，卖了多少个气球吧。

（2）引导学生提出问题：你能根据了解到的信息提出一个数学问题吗？预设生：还有几个？（3）引导学生把已知条件和所求问题完整地说一说。

（4）引导学生列出算式：15－9。

（5）思考：说一说这道题和以往学过的十几减几的题有什么不同。

师：这节课我们就来学习十几减9的计算方法。

设计意图：创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习兴趣。

在引导学生观察情境图的同时，将发现问题和提出问题的机会留给学生，让学生经历发现问题、提出问题的过程，在此基础上引入新课，激发学生的求知欲。

人教版一年级数学下册《十几减9》练习课教学设计

人教版一年级数学下册《十几减9》练习课教学设计
一、教学内容分析
《十几减9》是一年级数学下册的数学题目之一，主要是让学生进行十减法的
练习。

通过这道题目，学生可以巩固对十的理解和减法运算的掌握，培养他们的数学思维和计算能力。

二、教学目标
1.知识目标：学生能够熟练掌握十减法的运算方法和策略。

2.能力目标：学生能够灵活运用十减法解决实际问题。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养他们的耐心和坚持不懈的品
质。

三、教学重点与难点
1.重点：教授十减法的概念和运算方法。

2.难点：让学生灵活运用十减法进行计算。

四、教学准备
1.课前准备：准备好教学用的教材和教具。

2.教学环境准备：整理好教室环境，保持安静整洁。

五、教学过程
第一步：导入
老师出示题目《十几减9》，向学生介绍题目内容，引导学生思考解决问题的
方法。

第二步：讲解
通过示范和讲解，教授学生十减法的运算方法和策略，让学生理解并掌握。

第三步：练习
让学生进行练习，通过多次练习巩固和提高十减法的能力。

第四步：检查与订正
老师让学生互相检查答案，并给出正确的答案和解释，帮助学生及时订正错误。

六、教学总结
通过本节课的教学，学生应该对十减法有了更深入的理解和掌握，能够灵活运用到实际问题中。

以上是本节课的教学设计。

希望通过本节课的教学可以帮助学生更好地掌握《十几减9》这个数学知识点。

人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计

人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课教学设计一、教学目标1.知识目标：能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法。

2.能力目标：培养学生的逻辑思维和计算能力。

3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。

二、教学重点及难点1. 教学重点•十几减5、4、3、2的计算方法。

•算式的书写规范。

2. 教学难点•让学生理解十几减法的概念。

•培养学生对计算思路的自主性。

三、教学准备1.教师准备：备有教案、教具、黑板、粘贴纸等。

2.学生准备：铅笔、橡皮、练习册等。

四、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些简单的十几减法例子来引导学生理解十几减法的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 操作练习让学生进行相应的练习：十几减5、4、3、2的计算，要求学生按照提供的算式进行书写计算，注重计算过程的书写规范和正确性。

3. 总结归纳在学生练习完毕后，教师对学生的练习进行梳理和总结，指出学生在计算过程中存在的常见错误，并引导学生进行订正。

4. 拓展应用教师可以设计一些拓展性的问题，让学生运用十几减法进行实际应用，培养学生的逻辑思维能力。

五、课堂小结在本节课的最后，教师对学生的表现进行评价，肯定学生的努力，并鼓励学生在日常学习中多多练习，掌握十几减法的计算方法。

六、作业布置布置相应的作业：要求学生完成十几减5、4、3、2的练习题，并要求学生注意计算过程的书写规范和正确性。

七、反思与改进教师可以针对本节课的教学效果进行反思，并在接下来的教学中改进教学方法，提高教学质量。

以上是关于人教版一年级数学下册《十几减5、4、3、2》练习课的教学设计，希望能够对您有所帮助。

十几减九教案5篇

十几减九教案5篇《十几减9》优秀教案篇一教学目的：1、经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，了解加减法的联系，掌握十几减9的运算技能。

2、能用生活经验解决问题，并初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程。

3、在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。

4、在交流合作的过程中，了解同一问题可以有不同的解法。

5、在他人的鼓励帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

教学重点：让学生通过动手实践，自主探索，合作交流，掌握计算十几减9的方法。

教学难点：理解十几减9的算理。

教具学具：课件小棒。

教学过程一、创设情境，激发兴趣故事导入：今天是兔妈妈的生日，兔哥哥兔姐姐兔弟弟准备为妈妈庆祝生日。

他们来到大街上，各自去买一些东西。

兔弟弟到了小猴开的一家“水果超市”，看到又大又红的桃子，开心极了，就对小猴说：“猴哥哥，我想买一些逃。

”小猴说：“可爱的小兔，我只剩下一盒桃和这3个桃了。

你想买几个桃？”兔弟弟说：“猴哥哥，我想买9个。

”小朋友，小猴一共有几个桃？兔弟弟要买几个？你能把这些告诉同学吗？（学生交流）听了×××说的，你想提什么问题？谁能用三句话连起来说。

（指名说）你们能用一个算式把小猴买桃的事表示出来？（学生回答后板书：13-9=4）那小猴是怎么从13个桃里拿出9个给了兔弟弟自已还剩4个的？让我们一起做一回小猴吧！二、主动探索，体会知识的形成过程1、个体操作，寻找解决问题的。

方法。

学生操作。

以小棒代桃，先摆10个，再摆3个，在13个桃中拿出9个可以怎么拿？2、小组合作。

边操作边说。

3、班级交流。

你组什么好办法请介绍听听？（学生在实物投影仪上边操作边交流。

）4、你最喜欢谁的方法，为什么？5、运用方法解决问题。

如果小猴只有12个桃，兔弟弟买了9个，还剩几个？板书：12-9=□请你用自已喜欢的方法计算。

有困难的可用小棒摆摆。

那如果小猴有16个桃，兔弟弟买了9个还剩几个？板书：16-9=□，你是怎么算出来的？三、巩固深化，掌握数学知识和技能兔弟弟买了桃高高兴兴地回到了家，看到兔哥哥买回了方糕，买了几块方糕？谁能用算式表示出来？你是怎么算出来的？兔姐姐买了一些黄瓜，有几条？你能用算式表示出来吗？请说说你是怎么算的？这时，妈妈出来了，看到孩子们这么乖非常高兴，就拿出三个苹果奖励他们。

6.十几减6、5、4练习(教案)一年级下册数学青岛版

6.十几减6、5、4练习（教案）一年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生掌握十几减6、5、4的计算方法，并能熟练运用。

2. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维。

二、教学内容1. 十几减6、5、4的计算方法。

2. 相关练习题的讲解和解答。

三、教学重点与难点1. 教学重点：十几减6、5、4的计算方法。

2. 教学难点：计算的准确性和速度。

四、教学过程1. 导入：通过复习十几减7、8、9的计算方法，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课导入：讲解十几减6、5、4的计算方法，并通过例题进行演示。

3. 练习：让学生独立完成相关练习题，教师巡回指导。

4. 讲解：针对学生练习中的共性问题进行讲解，强调计算的准确性和速度。

5. 巩固练习：让学生再次进行相关练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

7. 作业布置：布置相关作业，让学生回家进行练习。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教。

2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。

3. 教师要注重培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

六、教学评价1. 通过课堂提问、练习和作业等方式，了解学生对本节课知识的掌握情况。

2. 通过学生的计算速度和准确性，评价学生的学习效果。

3. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和学习习惯。

总之，本节课的教学内容是十几减6、5、4的计算方法，通过讲解、练习和讲解的方式，让学生掌握计算方法，并培养学生的计算能力和解决问题的能力。

在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，关注学生的学习情况，培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

同时，教师还要注重培养学生的良好学习习惯，为学生的终身学习打下坚实的基础。

在以上教案中，需要重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是教案中直接影响学生学习效果的部分。

以下是对教学过程部分的重点细节进行详细补充和说明的内容：教学过程设计与实施1. 导入在导入环节，教师可以通过复习十几减7、8、9的计算方法来激活学生的已有知识，为学习新内容做好铺垫。

减法教案5篇

减法教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!减法教案5篇教案帮助教师在教学中运用合适的教学方法和策略，激发学生的学习动力和创造力，教案的编写需要综合考虑学生的认知水平和学习方式，以下是本店铺精心为您推荐的减法教案5篇，供大家参考。

人教版数学一年级下册《十几减9》教学设计1

人教版数学一年级下册《十几减9》教学设计一、教学目标1.知识与技能：能准确计算十几减9并用数字表示。

2.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点•重点：掌握十几减9的计算方法。

•难点：理解十几减9的概念，正确应用减法运算。

三、教学准备•教材：人教版数学一年级下册•素材：十几个小球模型或数字卡片•工具：黑板、粉笔四、教学过程第一步：导入1.利用实物或图片介绍十几减9的概念。

2.引导学生发现与探究十几减9的规律。

第二步：讲解1.结合实物或图片，讲解十几减9的计算方法。

2.示范几个例题，让学生跟随操作。

第三步：练习1.分发练习册，让学生独立完成几道题目。

2.师生互动，纠正错误，加强理解。

第四步：拓展1.提出实际问题，引导学生用十几减9的方法解决。

2.小组讨论，展示解题过程与答案。

第五步：总结1.回顾本节课的内容，强调十几减9的重点。

2.鼓励学生多加练习，巩固所学知识。

五、课堂活动设计1.观察与探究：让学生自己找出十几减9的规律。

2.合作学习：小组讨论解题方法，提高学生合作能力。

3.游戏互动：设置数学游戏环节，增加学生的学习兴趣。

六、教学评估1.教师观察学生在课堂练习和活动中的表现。

2.练习册或作业本上的完成情况。

3.学生对十几减9的理解程度。

七、延伸阅读1.《小学数学教学法》2.《数学教学设计与实施》以上是本节课的教学设计，希最能够有效帮助学生掌握十几减9的相关知识。

2023人教版小学一年级下册数学十几减几教案

202X人教版小学一年级下册数学十几减几教案备课是教师在授课前对教课进程、环节、内容所作的必要的准备工作。

而教案就是教师备课的备忘录。

备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的条件，是完成教学任务的重要环节。

今天作者在这里整理了一些202X最新人教版小学一年级下册数学十几减几教案，我们一起来看看吧!202X最新人教版小学一年级下册数学十几减几教案1教学目标：1.知识与技能：使学生能熟练地进行十几减几的运算。

2.进程与方法：(1)通过练习，学生能熟练地进行十几减几的运算，明白十几减几的算理;(2)初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的进程，提高解决问题的能力;(3)在视察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交换、讨论中培养学生的自主探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生合作意识和学习爱好，使学生想学、乐学、会学。

教学进程：一、口算。

1l-2=8+6=16-8=9+7=13-7=11-6=14-8=15-5=12-5=12-9=14-6=17-9=教师出示口算卡片，以开火车的情势让学生进行回答。

二、巩固练习1.夺小能手。

(练习三的第1、3题)师：今天，我们先来进行一个闯关游戏，小朋友们愿意接受挑战吗?生：愿意。

师：现在老师先宣布一下闯关规则：必须在老师规定的时间内完成所有的题目。

每做对一道题，就可以获得一面红旗，最后看看哪位小朋友获得的红旗数目最多，大家听明白了吗?师：请小朋友翻开课本11页，找到第1题和第3题，准备开始!看看谁是夺小能手。

(学生独立做题，后反馈。

)2.小象摘椰子。

(练习三第2题)师：大家刚才的表现让老师很中意，为了嘉奖大家，我们一起去看看小象摘椰子比赛，好吗?生：好。

师：现在我们看到了有4只小象正在比赛摘椰子，看看哪只小象摘得又快又多。

大家从这幅图中看到了什么呢?生：我看到了这里有4只小象，并且每只身上都有一个数字和减号。

生：我还看到了每个椰子上都有一个数字。

师：小朋友们视察得很仔细。

小学课程教案：十几减9的课堂练习

小学课程教案：十几减9的课堂练习在小学数学中，减法是一个重要的概念。

它是数学中最基础的四则运算之一。

对于小学生来说，掌握减法不仅有助于日常生活中的计算，还有助于其日后的学习。

对于小学生来说，如何掌握减法是非常重要的。

其中，十几减9的问题对于小学生来说是一个比较难的问题。

虽然小学生在学习加减法时已经学过这种类型的算法，但是往往在实际应用中仍然会有困惑。

在教学中为小学生设计一些练习，帮助他们掌握十几减9的算法，效果会更好。

1. 课程目标：通过本节课的学习，学生将会掌握十几减9的算法，并且能够快速准确地完成相关的运算。

2. 教学步骤：（1）教师先简单地复习一下小学一年级和二年级加减法的知识，正确引导学生掌握十几减9的基本概念。

（2）通过一些具体的例子，让学生先自己尝试解决十几减9的问题，并且根据学生的回答来检查学生对这个问题的掌握程度。

（3）通过学生的实际操作，解释如何处理这种类型的问题。

让学生尝试把数字的组合按照位数拆分。

例如19-9可以拆分为10-9和9-0。

老师可以通过手绘图形等形象生动的方法帮助学生理解这种问题的解法。

（4）通过简单的小组讨论，让学生共同探讨在实际运算当中，应该如何快速有效地解决这个问题，并且讨论具体的解决方法。

（5）在课堂上还可以设置一些十几减9的练习题供学生进行巩固练习。

可以通过小组对抗的形式让学生在较为轻松的氛围中进行训练，从而提高学生对于这种类型的算法的熟练程度。

3. 教学重点：让学生掌握十几减9的基本概念，并且可以熟练地运用这种类型的算法进行计算。

在教学过程中，还需要让学生了解这种类型的算法在实际中的应用，以提高学生的学习兴趣和学习积极性。

4. 教学效果：本节课通过在教学中引入具体生活案例，让学生看到在实际中的运用十几减9是多么实用。

通过学生的合作讨论，让学生了解在实际应用中有很多种方法可以处理这种类型的算法。

在本节课结束后，学生们不仅对于十几减9的概念有了全面了解，而且也可以熟练并快速地计算小学生常见的数学问题。

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教案3

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教案3一、教学目标1.能够掌握十几减几的减法运算方法。

2.能够灵活运用十几减几的减法解决实际问题。

二、教学重点1.理解十几减几的减法运算方法。

2.灵活运用减法进行计算。

三、教学内容1.十几减几的减法运算方法。

2.实际问题应用。

四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、彩色粉笔。

2.学生准备：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1.导入（5分钟）•通过举例子引导学生回顾上节课所学的十几减几的问题，激发学生思考。

2.讲解（10分钟）•通过黑板上的示范，讲解十几减几的减法运算方法，引导学生掌握减法的规则和步骤。

3.练习（20分钟）•让学生针对不同的题目进行练习，巩固所学内容，帮助学生提高运算能力和解题技巧。

4.拓展（10分钟）•老师设计一些拓展问题，让学生运用所学知识解决更复杂的减法问题，培养学生的逻辑思维能力。

5.实际应用（10分钟）•给学生提供一些与日常生活相关的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，引导学生将数学知识与现实生活相结合。

6.总结（5分钟）•对本节课所学内容进行总结，强调十几减几的减法运算方法，鼓励学生多加练习，掌握基本技能。

六、课堂作业1.完成练习册上相关练习。

2.练习本上自主完成十几减几的减法题目。

七、教学反思本节课的教学重点在于让学生掌握十几减几的减法运算方法，通过多种练习的方式帮助学生巩固所学内容。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力和思维逻辑能力。

以上是本节课《十几减几的减法》教案的内容，希望能够帮助学生更好地掌握减法运算的方法和技巧。

2.1 《十几减9》教案(精选10篇)人教版一年级数学下册 2.1 《十几减9》教案(精选10篇)

人教版一年级数学下册2.1 《十几减9》教案（精选10篇）一年级数学下册2.1 《十几减9》教案篇1教学内容：教材第10页《十几减9》教学目标：1.初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目；2.掌握十几减9的计算方法，能正确进行十几减9的计算。

3.培养学生初步的推理能力。

教学重点：掌握十几减9的`算法并能正确进行计算。

教学难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。

教学用具：学具盒、课件教法：情境演示法学法：自主探究法、合作交流法教学过程：一、复习铺垫1．口算。

9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。

9十( )＝12 9十( )＝139十( )＝14 9十( )＝159十( )＝16 9十( )＝17二、授新课1创设情景，揭示课题。

师：大家会经常去游乐园玩吗？（出示课本第10页的例1情境图）引导学生看图提问：谁能说一说这幅图的意思(有15个气球，买了9个，还有几个)想一想，用什么方法计算该怎样列式学生思考回答后教师板书：15-9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想学生以四人为一小组，互相商量。

教师可提示学生联系旧知识进行计算。

学生汇报讨论结果2.探究“十几减9”的计算方法方法一：连减15-9=把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6一个一个的减，最后剩下6个。

15-9=6方法二：想加法，算减法15-9=因为9+6=15所以15-9=6方法三：破十法15 - 9 =5 10-1+6①15可以分成5和10②先算10-9=1③再算5+1=6教师对学生的不同方法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。

比较优化计算方法提问：这么多的方法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢该怎样计算这些题目呢教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。

三、巩固练习1．完成教科书P10“做一做”第1题。

人教版数学一下2.1《十几减9》练习课教案

人教版数学一下2.1《十几减9》练习课教案
一、教学目标
1.能够准确理解“十几减9”的概念；
2.能够熟练运用在十几减9的基础上进行加法和减法运算；
3.能够培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、教学重点
1.掌握“十几减9”的运算方法；
2.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.结合具体例题进行讲解，帮助学生理解并掌握相关概念；
2.引导学生灵活运用所学知识进行运算。

四、教学准备
1.教材：人教版数学一下
2.1；
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、学习卡片等。

五、教学过程
1. 导入
通过简短的数学小故事或童谣引入“十几减9”的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 学习
1.首先，通过具体的数字例子，让学生理解“十几减9”的含义。

2.进行一些简单的口算练习，让学生熟悉这种运算方法。

3.引导学生尝试解决一些简单的题目，巩固所学内容。

3. 练习
1.分发练习册，让学生在课堂上完成相关练习。

2.加强学生对“十几减9”运算方法的理解和运用。

4. 拓展
引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决一些相关问题。

5. 总结
对本节课所学内容进行总结，强调重点，澄清疑惑。

六、作业布置
1.完成练习册中相关题目；
2.思考并解决生活中类似的问题。

七、课堂小结
通过本节课的学习，学生掌握了“十几减9”的运算方法，能够熟练运用在加法和减法中，并培养了逻辑思维能力。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握相关知识。

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教案1

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》教案1
一、教学目标
1.能够理解十几减几的概念。

2.能够掌握十几减几的减法运算方法。

3.能够熟练运用减法进行简单的计算。

二、教学重点
1.理解十几减几的概念。

2.掌握十几减几的减法运算方法。

三、教学准备
1.教材：人教版数学一年级下册。

2.教具：十位数卡片、个位数卡片、计算卡片等。

3.课前准备：布置好教室，准备好教学相关内容。

四、教学过程
1. 导入新知识
•提问：同学们，你们知道什么是十几减几吗？
•引入：十几减几的减法是在十位和个位数字之间进行减法运算。

2. 学习新知识
•展示十位数卡片“12”，个位数卡片“3”，请同学们帮忙计算“12-3”的结果。

•让学生分解十位数和个位数进行计算，帮助他们理解减法的步骤。

3. 操练新知识
•让学生拿起计算卡片进行十几减几的计算练习。

•设置不同难度的题目，让学生逐步掌握减法运算的方法。

4. 总结归纳
•鼓励学生回顾今天的学习内容，总结十几减几的减法运算规律。

5. 作业布置
•布置练习题目，要求学生完成十几减几的相关计算题目。

五、板书设计
•十几减几的减法运算方法
•12-3=9
六、教学反思
•教师可记录学生在计算过程中的表现，及时发现问题并进行调整教学计划。

通过本节课的教学，学生可以初步掌握十几减几的减法运算方法，为以后深入学习数学打下基础。

人教版数学一年级下册2.4《十几减几的减法》习题课教案1

人教版数学一年级下册2.4《十几减几的减法》习题课教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握十几减几的减法计算方法。

2.能力目标：能正确应用十几减几的减法方法解决实际问题。

3.情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，锻炼学生的观察分析能力。

二、教学重点和难点
•重点：初步掌握十几减几的减法计算方法。

•难点：理解十几减几的减法背后的数学概念。

三、教学准备
1.教材：人教版数学一年级下册。

2.教具：数字卡片、练习册、黑板、粉笔。

四、教学过程
第一步：导入
1.让学生回想上节课学习的内容，引出十几减几的减法概念。

第二步：示范与讲解
1.将数字卡片上的题目展示在黑板上，演示十几减几的减法计算方法。

2.讲解十几减几的减法规则和注意事项。

第三步：练习
1.让学生完成练习册上关于十几减几的减法的练习题。

2.指导学生如何灵活运用十几减几的减法方法。

五、拓展延伸
1.让学生组成小组，互相出题完成练习，共同提高解题能力。

2.引导学生思考十几减几的减法在日常生活中的应用场景。

六、课堂小结
1.复习本节课的教学内容，强化学生对十几减几的减法方法的掌握程度。

七、作业
1.布置相关课后练习题，巩固十几减几的减法知识。

通过本节课的学习，相信学生们对十几减几的减法有了更深刻的理解。

希望同
学们认真完成课后作业，巩固所学知识。

2024年一年级数学《十几减几》教案设计

2024年一年级数学《十几减几》教案设计一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第五章第一节《十几减几》。

详细内容包括：理解十几减几的概念，掌握十几减几的计算方法，能够熟练进行十几减几的运算，并解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握十几减几的计算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解十几减几的计算方法，解决实际问题。

教学重点：熟练进行十几减几的运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片、挂图。

学具：学生每人准备一张白纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用卡片挂图展示小明和小华玩跳绳的场景，小明跳了13下，小华跳了6下，提问：小明比小华多跳了几下？2. 例题讲解3. 随堂练习出示一系列十几减几的题目，让学生独立完成，并邀请部分学生上黑板演示。

4. 小组讨论学生分小组讨论十几减几的计算方法，分享各自的心得体会。

6. 解决实际问题出示实际问题，如：小刚有15个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个？让学生运用所学知识解决问题。

7. 课堂小结六、板书设计1. 《十几减几》2. 内容：计算方法例题及解答计算规律实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：125、158、146、137（2）实际问题：小华有16个糖果，他分给同学8个，还剩几个？2. 答案：（1）计算题答案：7、7、8、6（2）实际问题答案：8个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对十几减几的计算方法掌握程度如何，课堂练习的完成情况等。

2. 拓展延伸：布置一道拓展题目，让学生尝试用十几减几的知识解决更复杂的问题，如：小强有18个球，他分别给了小明、小红和小刚各3个，还剩下多少个球？答案：9个球。

重点和难点解析：1. 教学内容的详细阐述；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目类型及答案；7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

2023年有关十几减九教案四篇

2023年有关十几减九教案四篇十几减九教案篇1教学目标1、经历实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。

3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。

重点难点理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。

教具课件，挂图，小棒预习要求看书，了解内容，准备学具板书设计十几减九13-9=方法一：一个一个减方法二：10-9=1，1+3=4方法三：13-3=10，10-6=4方法四：想加算减。

12-9，想：9+3=12，所以12-9=3。

第一课时教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、复习9+2=9+6=9+8=9+4=10-2=9-3=8+2=7-3=5+4=二、新授1、创设情境，引导探究（1）情境导入：“小兔豆豆”今天过生日，小猴想买生日礼物……于是，来到了市场——共有13个桃子，想买9个……讨论：你想到了什么？得出算式：13-9（2）全班交流汇报。

学生们可能会出现以下答案：方法A：一个一个地减。

方法B：先以10里面去掉9，再把剩下的1和3合起来是4。

方法C：先减3，再减6，得出4。

方法D：想加算减。

（因为9+4=13，所以13-9=4）（5）小结：2、尝试练习（1）出示12—916—93、对比揭题。

（1）读算式13-9=412-9=316-9=7（2）仔细观察这三题，你发现了什么？揭题：十几减9。

三、趣味游戏1、猜数游戏。

2、小狗翻卡片游戏。

（1）出示：9+2=□11-9=□（2）做想想算算第2题的后面两组题3、排队游戏（1）多媒体出示“娃娃图”，表明算式：17-916-913-912-915-911-914-918-9四、总结学生抢答主动探究，用小棒代替桃子摆一摆，说一说，怎样计算13-9。

看谁的'想法多。

把你最喜欢的方法再次介绍给同桌小朋友们听。

人教版数学一年级下册2.4《十几减几的减法》习题课教案2

人教版数学一年级下册2.4《十几减几的减法》习题课教案2一、教学目标1.知识与技能：能够准确理解十几减几的减法运算，掌握相应的计算方法。

2.过程与方法：培养学生动手实践的能力，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的耐心、细心和合作精神，激发对数学学习的兴趣。

二、教学重点和难点重点： 1. 十几减几的减法运算。

2. 掌握相关计算技巧。

难点： 1. 复杂计算情境下的运算方法。

2. 理解减法概念。

三、教学准备1.教师准备：教材、黑板、彩色粉笔、教具。

2.学生准备：学习用书、笔、练习本。

四、教学过程1. 导入新课•利用举例让学生回忆十几减几的减法运算的基本步骤。

•引导学生思考十几减几的实际意义，为什么需要进行这样的计算。

2. 讲解和示范•讲解十几减几的减法运算的基本原理。

•通过具体例子进行示范，引导学生理解并掌握计算方法。

3. 训练与练习•让学生进行个别练习，巩固掌握十几减几的减法运算。

•设计实际情景练习，让学生在解决问题中灵活运用所学知识。

4. 巩固与拓展•小组合作，共同解决减法运算问题，培养合作精神和团队意识。

•提供一些拓展题目，让学生发挥创造力，尝试更复杂的运算。

五、课堂总结•对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。

•提醒学生继续巩固和深化所学知识，提高对十几减几的减法的理解。

六、课后作业1.完成课堂练习题目。

2.针对性地练习十几减几的减法运算，并写下感想和体会。

七、教学反思•思考本节课的教学效果，对学生的学习情况进行评估，调整教学策略。

•总结教学过程中取得的成绩和收获，为下节课的教学做好准备。

以上就是本节课《十几减几的减法》的教案，希朴望能够帮助学生理解和掌握该部分知识内容。