浅谈学习政治的方法

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浅谈思想政治工作的方式方法

浅谈思想政治工作的方式方法思想政治工作的方式方法，是思想政治工作方针、原则的具体应用。

方式方法是否得当，直接影响思想政治工作的效果。

简单生硬、单项灌输的工作方式，不仅收不到理想效果，而且会降低政工部门、政工人员的威信，使人们对思想政治工作的地位作用产生怀疑。

因此，我们须根据形势的不断发展和变化，继承和创新相统一，不断探索和创新新形势下思想政治工作的方式方法，尤其显得重要和迫切。

党支部的思想政治工作大量的是分散、直接、面对面地进行的。

这既是党支部思想政治工作的特点，也是其优势所在。

要更好地发挥这种优势，就要按照中央有关精神布署和有中国特色社会主义的新特点，在思想政治工作的方式方法方面着力搞好“六个转变”，以使其适应改革开放和社会主义现代化建设的需要。

1.变封闭型为开放型。

对外开放，是基本路线两个基本点之一，是我们的基本国策，不仅适用于物质文明建设，而且也适用于精神文明建设。

党的十一届三中全会以前，我们的思想政治工作基本上是在一种封闭状态中进行的。

对国门之外的大千世界，特别是世界上的经济、政治、文化、科技等信息，不同群众讲、不让群众知道，生怕外来的东西进来引起思想混乱。

在一切宣传教育、思想工作中，都坚持所谓的正面教育，在引证世界上的一些情况时，要么断章取义，为我所用；要么歪曲事实，加以贬低。

这种教育的结果，使人们对外界一无所知，或知之甚少，或是知坏不知好，从而造成头脑僵化、目光短浅，培养了闭关自守、因循守旧、安于现状、怕冒风险的封建落后意识，降低了人们对不同社会和复杂情况的鉴别能力，经不起外界环境变化的刺激，缺乏对错误思想的免疫能力。

时至今日，我们的一些思想政治工作者仍没完全从封闭环境造成的精神束缚中解放出来。

所以，我们必须摒弃陈旧的封闭观念，进一步增强开放意识，面向开放世界，面向现代意识，消除对外来文化的排斥和畏惧心理，集五洲精英，为中华所用。

以宏大气魄学习、吸收世界各国包括发达资本主义国家的一切优秀文化成果，取人之长、补已之短。

浅谈教会学生学习思想政治的方法

３．教会学生掌握知识线索。线索法就是运用简洁、精练的语言，教材中某些较复杂、对重要的知识进行程序
化的链条，使其变得简明、扼要，使学生准确地把握好重
点知识，理解难点知识的一种方法。因此，在思想政治课教学中，应该积极引导学生去发现知识脉络。 “ 习环在学境问题 ” ，时可让学生按照如下线索学习：环境问题是什么？是什么原因造成环境问题的？环境问题有什么危害？保护环境应坚持什么样的原则？怎样保护环境？青少年应怎么样做？４教会学生把握知识的重点词。．重点词是学习知识、技能和策略不断结构化、程序化的核心结点，重点词使学生抓住这结构化的“ 结点” 。因此在思想政治课教学过
生理解运用知识的能力和独立思考的能力，特别是在升学考试中尤其重要。因此，在思想政治课教学中，应该教会学生提出问题之后，要能根据自己对教材知识的理解回答解决，比较难的问题能够通过学生讨论来解决，同时教会学生回答问答题、认识题、发言提纲、倡议书、调
想政治课教学中，应该让学生学会“ 组合作学习” 小。为此，教师注意引导学生养成独立思考的习惯，认真倾听
问题，分析探索问题，寻求问题的最终解决，达到对知识的理解和掌握。在教学实践中，我先为学生理出知识学
习提纲，让学生带着问题去预习教材，并试着解决自己能解决的问题，然后带着尚未解决的问题参与课堂学习，以最终解决“ 所有问题 ” 在学习“ 。合作，发展的基础”

浅谈当代大学生思想政治教育的方法和途径

浅谈当代大学生思想政治教育的方法和途径在高校教育当中，思想政治教育看起来远没有专业知识来的实用，但是作为培养大学生正确“三观”的学科，却对大学生的一生都有着影响，近些年来随着社会的不断发展和进步，很多大学生即便还没有踏入社会，却已经沾染了许多社会上的不良风气，过于陈旧的思想政治教育方式是主要原因。

一、以身作则、近朱者赤在过去传统的大学生思想政治教育上，绝大多数的老师都采取了“填鸭式”的教学方法，在学生的学习上也大多鼓励学生通过死记硬背的方式将相关知识刻在脑子里，诚然这种方式能够让大学生在相关的考试中取得不俗的成绩，但是老师们却忽略了这种强行教育的方式是很难让学生敞开心扉去接受的，甚至在很大程度上会让学生产生厌恶感，毕竟相对于别的知识来说，本身思想政治这门学科的知识显得过于枯燥，考试的压力也像一座大山一样压在学生头上。

同时，学生们因为年龄的原因，对事物大多都有了自己的看法，单纯让他们背下知识并不能改变他们心中所想，再加上互联网的飞速发展，学生们即使足不出户也能够接触到很多负面影响，在这种大环境的影响下，传统的“填鸭式”教学就显得尤为无力了。

实际上大学生虽然有了很多独立的想法，但实际上他们在判断一些事物的时候也会受到第三方因素的影响，在校园生活当中，能够带给他们最大影响的就是老师，而这种影响就如同孟母三迁中所讲述的道理一样，近朱者赤、近墨者黑。

所以在大学生的思想政治教育问题上，老师们完全可以利用自己身份的便利，在日常生活中去深入了解每一个学生的个性与爱好，利用投其所好的方式去和学生成为朋友，用朋友的身份去和学生进行接触，用以身作则的方式去影响他们，让他们去感悟什么才是正确的“三观”。

而在大学生思想政治教育的考核上，笔者也认为传统的笔试并不能真正的体现教学效果，毕竟我们需要为国家输送的不是写八股文的人才。

二、提升思想品德教育地位、让学生明确其重要性在传统的大学生思想品德教育下，教育效果不佳有一部分因素在于学校与老师没有让学生意识到思想品德教育的重要性，甚至一些学校的思想品德教育就像是摆设一样，考试甚至以开卷考试的方式进行，在这种情况下，学生自然很难重视起思想政治教育，其教育效果自然会差上许多。

浅谈初中政治学习方法

力。
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初中学生的心理特征和认知水平要求我们教师在对学生传授知识的同时，耍经常地、灵活地指导学生学习方法，既 “ 之授以鱼 ”，又 “ 授之以渔 ”，只有这样学生才能逐渐学会学习，增强学习兴趣，才能更好地理解政治知识，提高解决政治问题的能
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要求对学生进行分析能力的培养，让学生动手、动口、动脑的能力得到更大的提高。新的政治学习内容满足了学生的兴趣追求，增加了学生感兴趣的、贴近生活、贴近现实的内容。教学内容变得生动、丰富、多彩，赢得了学生的喜欢。只要经过教师精心设计，巧妙安排，就一定能在教学中充分激发学生学习政治的兴
教育科学
２１－第１期中政治学习方法
李振生（河北省卢龙县潘庄镇中学０６０６４０）
摘要：新课程改革提倡发挥学生的主体性，鼓励学生掌握学趣，使学生的学习化繁为简，变被动为主动，从而在充满兴趣的习方法，进行自学习。在政治学习中，学生只有掌握了一定的教学中增长政治知识。主学＊方法，才能轻松地学习知识，才能不把政治学习当成是一种－７三、创设问题情境，激发学生思维负担。政治课堂教学成功与否的关键在于能否激发学生的思维。关键词：初中政治；学习方法；新课程 “ 思源于疑 ”，思维活动通常是由疑问而产生的，只有当学生对所学的知识产生疑问时，才能点燃思维的火花。问题是学生思想目前的政治课堂教学存在很多问题，不少学生认为政治学习方法、知识积累和发展的逻辑力量，是学生新思想、新方法、新只是死记硬背，政治知识枯燥乏味。这是因为部分学生没有理解能力、新知识的源泉。感知不是学生学习产生的根本原因，而学政治学科的特点，没有掌握科学的学习方法。课堂是学生学习知习产生的根本原因是问题，没有问题，就难以诱发和激起学生的识的地方，但是，我们的政治课堂教学不仅要传授给学生知识，求知欲；没有问题，学生就不会主动探究；没有问题，学生的思还要注重对学生学习方法的指导。学生掌握了正确的学习方法有维就会僵化，能力得不到发展；没有问题，学生的体验、感悟将助于提高他们对基础政治知识的记忆，以及理解和应用政治知识成为一句空话。问题既是学生学习的动力、起点和贯穿学习全过的能力。那么，初中生应当怎样学习政治呢？程的主线，也是学生发现、提出、生成、分析和解决问题的过学生要学会分析课本内容程。因此在教学过程中，教师要不断地、适时地向学生提出疑初中阶段的政治内容虽然比较简单，但是，如果学生没有问，激发他们解决疑难的欲望，从而使学生积极地思维。创设问认真的态度，想要学好也是不容易的。中学生获得政治知识的主题情境就是抓住政治事件或政治人物的某一方面的特征，通过巧要途径就是课本，因此，教师应当教会学生正确分析政治课本内妙设置问题，将学生带入某一特定的政治情境中，或在某一切合容。目前使用的政治新教材，课本知识容量不大。首先要了解课点上来展示政治与现实的融通，从而激起学生强烈的学匀期待，本的基本结构。教师在教学中，应当注重让学生做到：拿到课本使他们投入积极的思维，进而碰撞出火花，感悟政治。在政治课时，先阅读目录和导言部分，了解本册书的主要内容，分清单堂教学中，教师要根据教学内容的要求，精心为学生创设问题情位，宏观控制教材，建立大概的知识框架。对于课本详细内容则境，教给学生提出问题的技能，并鼓励学生质疑问题，用自己的要求学生做到以下几步：首先，学生要全面涉猎课文，搞清有几方法解决问题，实现学生对知识的主动选择和探索。初中生正处部分内容，有哪些图片；其次，细读每段课文，归纳综合出主要于从形象思维向逻辑思维转化的时期，他们已经不满足于只是简内容，找出基本的政治学问要点；再次，精读重要段落，着重掌单地、机械地记忆政治知识，而是渴求利用政治知识来分析问题握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是和解决问题，从而提高自身的素质。因此，在课堂上多提一些思重点，哪些内容是要求～定要记住的，哪些内容属于了解就行维含量高的问题也是激发学生思维的好方法。的。只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌四、培养学生的自学能力握才能更加牢固。另外，政治课本中的有些内容是用小字印刷面对新世纪知识经济的飞速发展，我们需要培养的是二十一的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大学世纪的新型人才，他们从小就应该具有独立思考问题、自我掌握生的知识面。这些内容虽然不需要学生记住，但是学生可以阅和吸纳现代知识的能力，以迎接新世纪的挑战。新课程指导我们读，最好结合课本的大字部分来看。有时候我们要理解教材的内科学教育应当以培养人的科学素养为主旨，科学教育以学生的发容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读展为本，科学教育既要重视学习结果也要重视学习过程，培养学的范围，但却有助学生知识的提高和思维的拓展，这部分就是课生终生学习的愿望和能力。中学阶段的教育正是人一生中学习知本中涉及到的练习题。因此，政治教师应当教会学生分析课本内识最重要的基础阶段，我们必须抓住这个宝贵时机充分开发学生容，宏观掌握课本结构。的学习潜能，培养学生的自学能力。自学是人们通过自主学习，二、调动学生学习政治的兴趣独立思考，自觉钻研，自我感知，在阅读材料的过程中消化吸收当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会去追求、去探索。和掌握的学习方法。那么，在政治教学中怎样去培养学生的自学兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。学生一旦对学能力呢？１要让学生树立自主学习意识。只有让学生树立起自主．习产生兴趣，必将成为他们学习的动力，学生对学习有无兴趣，学习的意识，让他们亲自去动手、亲自去实践，才能使他们真正是反映学生学习效率的重要标志。因此，政治教师应当增强课堂地体验到自主学习的乐趣和独立学习与工作的艰辛。２要使学生．教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主真正地认识到自学能力是现代人所必备的素质。未来社会的文盲动，从而提高教学质量。在传统的政治教学中，主要采用的是讲不再是那些目不识丁的人，而是～些没有掌握学习方法，不懂得一授式教学手段，这也是长期以来普遍采用的～种方式。这种方式钻研问题，没有预见力的人。因此，学生应当学会自学，这样才主要是教师一人唱主角，学生完全处于被动状态。久而久之，学能学到更多的政治知识。３培养学生的自学能力是时代发展的需．生逐渐丧失了独立思考问题的能力和主动学习的积极性，也对本要。２世纪是一个人才辈出、高科技迅猛发展的时代。因此，学１来就显得比较枯燥的政治教学更加厌倦，这非常不利于教学工作生只有具备了较强的自学能力以后，才能不断地获取新知识、新的开展。新的初中政治教材进行了较大的改革，除了掌握基础知信息与新技术，才能适应时代和未来社会的新需要，才能迎接挑识以外，教材更偏重于培养学生总结、归纳政治问题的能力，并战，战胜自我。

浅谈如何提高学生学习思想政治的兴趣

识的兴趣。
二、学生改变学习方式是提高学习思想政治课兴趣的关键
以前的思想政治课堂教学模式基本上是教师灌输、学生接受，学生学习方式
基本上是听讲一背诵一练习一再现知识。学生在这种模式下完全处于被动接受的状态，学习效率低下。因此，我们提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，在积极主动的状态下提高学习效率，提高各方面的能力。
１．自主学习。自主学习是学生在明确学习任务的基础上，自觉自主地学习，并
努力使自己完成学习任务的一种学习方式。开展自主学习有利于提高学生的学
习兴趣，从而使学生在感兴趣的自主活动中全面提高政治素养２．合作学习。合作学习是学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习。它要求小组成员一起从事学习活动，共同完成学习任务。合作学习有利于学生深入理解知识，提高分析、概括、表达能力。在课堂上，我经常组织学生开展讨论，让学生在讨论中取长补短，不断找出问题、解决问题，从而使学生对问题的理
趣。在课堂上引进先进的多媒体技术，恰恰适应了思想政治教师的这种需求。
多媒体技术能够将视、听等多种感觉融为一体，多方位全方面地为学生展示知识，最大限度地激发学生学习的积极性。将多媒体技术引入课堂，不仅使枯燥的思想政治课内容丰富起来，而且还吸引了学生们的注意力，提高了其对学科知
解更透彻、更全面。３．探究学习。探究学习也叫研究性学习，就是在教师的指导下，学生选择和确

浅谈高中思想政治研究性学习

浅谈高中思想政治研究性学习1. 引言1.1 背景介绍在传统的高中思想政治教育中，学生往往只是被passively 驱动去接受知识，缺乏主动思考和独立研究的机会。

而研究性学习则能够激发学生的主动性和创造性，让他们更深入地了解和探索思想政治知识。

通过研究性学习，学生可以通过自主选择研究课题、收集资料、进行分析和总结等一系列活动，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

高中思想政治研究性学习的开展对于提高学生的思想政治素养、培养他们的独立思考能力具有重要意义。

它不仅可以增强学生对知识的理解和运用能力，还可以激发他们的学习兴趣和潜力，为他们的终身发展打下良好的基础。

1.2 研究目的研究目的是通过深入探讨高中思想政治研究性学习的意义和作用，探索其在高中思想政治课程中的应用和实践方式，分析案例并总结经验教训，进一步展望未来发展趋势，以期为提升高中思想政治教育质量和效果提供理论指导和实践借鉴。

具体来说，研究目的包括：探讨高中思想政治研究性学习对学生思想品质的培养和成长的促进作用；研究高中思想政治课程中研究性学习的方法与途径，分析其实际应用情况和效果；总结高中思想政治研究性学习的成功案例，探讨其实现路径和关键因素；展望未来发展趋势，探讨高中思想政治研究性学习的创新发展方向和策略。

通过以上研究目的的实现，不仅可以全面提升高中思想政治课程的教学质量和效果，还可以激发学生的思想意识和创新能力，培养他们的独立思考能力和批判精神，为社会主义建设培养更多具有社会责任感和创新精神的新一代青年。

2. 正文2.1 高中思想政治研究性学习的意义高中思想政治研究性学习的意义在于培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。

通过开展研究性学习，学生可以通过自主探究和分析问题的方式，深入了解思想政治相关的知识和理论，提升自己的学习能力和综合素质。

研究性学习还能让学生加深对思想政治问题的认识和理解，提高对社会现实的敏感度和责任感。

高中思想政治研究性学习还可以促进学生的团队合作能力和创新意识。

浅谈初中政治探究式学习方法

息。除了学到科学知识外，还能感受到时代的脉搏，保持积极历和获得新知识的体验，注重学生探究能力的提高。当然教题和可能遭遇的挫折、失败，甚
至要接受可能花了很多时间的研究却一无所获的结果。但这评价是一种价值判断的过程，它本应属于教学模式不可样一个对学生成长和发展有帮助的经历和过程却是必不可少因此探究性学习不仅是一种发展中的学习方式，而且也成分割的一部分。科学的评价对学生学习发展具有反馈、强化、的。
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探究式学习要体现方式的多样化，做到常改常新
提出问题的能力和勇气。而探究式学习，教师应该更多地给学
提到探究式学习，我们往往局限于学生的小组讨论、学生生一些可能性和假设的情景与问题，给学生充分发挥想象和
包办代替 ” 的学习状况。因此，探究式学习重在以学治不再是一种被动地接受，而会产生一种由于探究而带来的直由教师 “ 成就感。生自主学习为主，也可以小组合作的方式进行。教师只是这一探究式学习的多样性还可体现在不同学科间知识和研究活动的组织者、设计者和引导者。在整个探究式学习的过程
同部分。
探究式学习适用于每一位学生，不同性格、不同层次的学引导者的教师，在选定了以探究式学习为主要形式的教学过
生的科学探究中，其探究过程应渗透到教材和教学活动的不生在探究式学习中所表现出来的深度和层面也不相同。作为要针对具体的情况，采用不同的方法引导，鼓励学生大探究式学习方式的多样性还体现在各个阶段的课堂教学程中，形式上。新课的教学运用探究性学习是首当其冲，但作为实施胆尝试，勇于提出自己的想法和建议。探究式学习之所以有着成为新课程标准实施的重要手段之一，主要课程标准的主要方式，还不妨考虑一下复习课、习题课，若内广阔的发展空间，容能够做到因材施教，合理安排探究式学习，会使学生学习政是这种学习方法重在突出学生的自主性，而改变了原来的一

浅谈关于初中政治教学的方法

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培养。因此，一方面要做到教学活动多样化，以促进学生的全面、和谐的发展为目的。例如，在 “ 信用卡 ” 这一知识点的教学中，我通过小组合作探究、自主探究等方式进行教学，使不同层次、不同体验经历的学生都能投入思考，发表见解，展现自我，并在分析问题、解决问题中建构知识；另方面，要充分利用各种教育资源。新课程的内容大部分与学生的生活有答社会的热点问题，一直是中考政治的命题要求，这就要求教师必须具备着密切的联系，在教学中充分利用各种社会生活资源，而不拘泥于教材，扎实的理论基础。教师对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三可以丰富教学活动情境，激发学生的学习兴趣，增强学生体验现实新课程个代表” 重要思想这些基本的理论，不能停留在表层的理解，而要吃透其精标准设定的体验性目标。髓，深刻领会其内涵，这样才能融会贯通、运用自如，对马列主义哲学、四、重视情感教学的运用。政治经济学和科学社会主义的基本原理应该熟练地掌握，我在教学中对此与其它学科相比，思想政治课的教学有两难：其一，概念、观点较为感悟较深。抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上的某些重要求思想品德课教师不仅要有丰富的马克思主义理论知识，还要通晓金钱、实惠的诱惑，重经济轻政治的倾向的影响，导致学生轻视思想政治各个门类的科学文化知识，更要具有良好的师德、高尚的情操，甘为人梯，课。有些政治课教师也心灰意冷，抱着“ 你们不愿学，把敬业、勤业、精业、乐业作为终生的追求，不断学习，不断照本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。苏霍姆林斯基说：“ 教师应当更新知识结构，提升综合素质。教师在教学中除了熟练掌握本学科的知识成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己之外，还应当对教育科学知识、自然科学、社会科学、人文科学、网络技是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵，以情明理。” 不管是讲概念还术有一定的了解和实际应用能力。是原理，我们都应该注意寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩，以二、创设良好教学情境。激励学生创新意识。增强学生对政治课的浓厚兴趣。情境教学是指在教学过程中为了达到即定的教学目的，从教学需要出五、回归生活。让政治理论及时得至实践。发，引入，创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生政治知识学习的内在意义在于潜移默化中对学生综合素质、身心修养、的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能价值观念的影响。众所周知，中学生正处在人生发展的重要阶段，对自己全面和谐发展的一种教学方法。［１ｌ这种教学模式可以通过教师创设与教材人生的发展定位尚处在 “ 雏形期” 。因此，如何让政治知识发挥出特有的导内容相符合的教学情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生向和基础作用，将对学生的成长产生重要的影响。基于此，笔者提出了让在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注政治课堂回归生活的教学理念。也就是说，在教学过程中，巧设生活场景，教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而用生活化的思路去叩开学生的理解的闸门，从而培养学生对政治知识的发激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。散性思维。思想政治活动课，是根据新修订的《课程标准》提出的新的要求，是在讲 “ 正确认识自我 ” 一课时，教师可以把课堂模拟成一场综合性的拓能力要求的最高层次。它以活动来代替过去的运用，说明对学生的要求有展活动。比如可以播放“ 我相信” 等带有激烈作用的歌曲等，来营造一种挑进一步的提高，要求学生把学到的有关知识，通过自己的有关实践，去加战自我的气氛，然后，教师可以出一些带有政治观点题目。让学生用自己深理解，并运用到新情况、新问题、新事物之中，以达到使学生有所发现、实际生活的例子进行回答。教师对学生的回答加以评论。在这个过程中，有所创新的目的。因此创设良好教学情境激励学生创新意识，教师首先自学生不但学到了课堂的知识，而且还对自己平生生活中的表现做了比较准己应刻意求新，不因循旧习，勇于��

浅谈初中政治的学习方法

浅谈初中政治的学习方法
常睨东
摘要：周总理生前教导我们： “ 活到老，学到老。” 人离不开学习，生命不息，学习不止。学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。它可以充实生活，发展身心，促使个人得到全面的发展和提高。要学好，就得讲究科学的学习方法。所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。那么，究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢
期天，集中预习下一周要讲授的课程，以减轻每天预习的负担；（２）果索因”，即结论一需知—需知＋＿ ……”。这样一层一层的追下去，
预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间
师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏
花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。
１．预习的好处
以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有记要留有空白处，便于复习时补缺。
笔记的主要内容有：
学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔
（１）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂

浅谈如何做好党员干部政治理论学习

◇政务论坛◇
科技强向导
２１年第２期０１０
浅谈如何做好党员干部政治理论学习
陈建敏（中石化中原油田第七社区管理中心
【摘
河南Biblioteka 濮阳４７０）５０１
要】政治理论学习必须围绕党的路线方针政策和国家经济建设这个中心，围绕各类业务工作来开展，自觉地为经济建设和业务工作
服务，实克服政治理论学习与业务工作“ 切两张皮” 的现象。必须克服对待政治理论学习上存在的“ 万能论” 无用论 ” 左” 和“ 的“ 的或 “ ” 右的错误
认识，止两种倾向的发生。防
【关键词】党员干部；政治理论；习学
在加快改革开放和建立社会主义市场经济体制的过程中．党员干况、态度及其成绩记人个人档案．把参加政治理论学习的情况作为评部的思想状况也在发生着深刻的变化．这就要求我们的思想政治工作选先进、晋级晋职的重要条件，成为与党员干部切身利益密切挂钩的要不断地、主动地进行调整．在变化中求创新．在创新中求发展硬指标第四．要切实加强宣传思想队伍建设。努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质宣传思想队伍。要把那些忠于马列主义、坚定１当前政治理论学习存的问题．我党长期以来坚持的政治理论学习制度．对广大党员干部进行地走有中国特色社会主义道路、是遵守政治纪律、熟悉宣传思想工作业给任务、压担子，严格要求、积极引导，政治思想学习和形势政策学习的有效形式。对于坚持倡导正确的世界务的同志选拔进各级领导班子＋既要提倡任劳任怨、为党为民的奉献精神，叉要支持观、人生观和价值观，持不懈地引导党员干部自觉抵制各种腐朽思帮助其健康成长。坚帮助他们解决实际困难想文化的侵袭．造就一代又红又专、忠诚党的事业的党员干部队伍发他们的学习工作和生活．２２充分发挥领导干部在政治理论学习中的带头作用．挥ｒ重要作用。领导干部的形象具有示范导向作用的形象能够增强工作的说好然而．当前的政治理论学习却出现了一些不被重视的现象：部分凝聚力和感召力党的各级领导干部不仅要成为有知识、懂业务、党员干部认为政治理论学习是单调枯燥的宣教，政治理论学习变成服力、把而且要首先成为坚定地走马列主义道路、会治交流、传播社会信息，甚至发牢骚、怪话的场所，讲产生厌倦和反感情胜任本职工作的内行．提高领导水平特别是思想政治理论水绪：一些单位、门的领导同志把政治理论学习变成了工作布置会。部从党治国的政治家要加强学习．加强党员干部的政治理论学习．领导干部首先要带头学习．既是这事宣传思想工作的部门和基层组织学习的同志感到工作难做．心存疑平也是虑：一是怕抓多了分散干部的精力，冲击业务工作的完成，影响整体工对一个领导干部自身素质的起码要求．作为一个党的干部工作的使中心组学习制度化．真作：二是顾虑干部不热情，不积极参加，组织好半天，结果却冷冷清清，基本需要首先是要加强党委中心组的学习．并使人数寥寥：三是觉得政治理论学习 “ 投人 ” 产出” 与“ 比例失调．工作效正发挥政治理论学习在提高领导干部素质和科学决策中的作用．益很难衡量．日常工作中表现出想有为而不为的矛盾心理．在畏首畏之起到示范的作用。其次是要建立中层领导干部的政治理论学习制度．使他们既能通过学习学习活动不断地提高自己．又要组织好自己尾．患得患失．进取心不强，创新精神不足，处于一种消极应付状态。要通过领导干部在政治理论学习活动这些问题产生的原因，归纳起来．主要有两个方面。一是主观上对单位部门的政治理论学习活动。带动党政干部、业务骨干和其他党员干部参与政治理论学习的重大意义认识不足随着社会主义市场经济体制改革中的一系列带头活动．的进一步深入．加大了人们对物质利益和效益效率的追求．部分同志政治理论学习的积极性２３找准政治理论学习的切人点．认为党员于部只要搞好业务工作就行．没有必要专门安排时间进行政治理论学习．没有把政治理论学习摆在正确的位置二是政治理论学首先．政治理论学习必须围绕党的路线方针政策和国家经济建设这个中心．围绕各类业务工作来开展．自觉地为经济建设和业务工作习的内容和方法有待改进切两的现象必须克服针对党员干部政治理论学习存在的问题．如何加强党员干部的政服务．实克服政治理论学习与业务工作 “ 张皮 ” 万能论 ” 无用论 ” 左” 和“ 的“ 的或 “ 的右” 治理论学习．特别是在市场经济的新形势下，使党内政治理论学习继对待政治理论学习上存在的“ 防止两种倾向：一种是把政治理论学习拔高到不适当的地续保持其在思想政治工作中的地位．达到贯彻党的路线方针政策．统错误认识．继续沿用计划经济体制下的“ 政治学习高于一切、压倒一切” 左的“ 思想．帮助广大党员干部树立正确的思想观念．献社会主义事业位．奉另一种是贬低政治理论学习的地位，否定其应有的作用，甚至的作用．当前政治理论学习工作的重点和难点．是摆在党的宣传的做法：是也把政治理论学习与业务工作对立起来的“ ” 右的做法其次．紧密联要部门面前的一项紧迫课题系党员干部的思想、工作、和生活实际，摸清他们的思想脉搏，勇于触２多种途径提高政治理论学习的效果．及他们关注的热点、点、难疑点问题，搞好引导，政治理论学习和帮把近年来．中央多次强调要加强学习．党要讲学习．讲政治。要在全解除思想疑虑、解决工作和生活上的实际问题党形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气．求真务实助他们澄清模糊认识、使之变成一种自觉的行动第三．要切实解决好理论联系实的风气．我们加强政治理论学习提出了更高的要求．为政治理论融为一体．为也际三个基本环节的问题：一是认真学好理论．掌握精神实质．搞好思想学习创造了极为有利的条件和机遇二是深人实际认真开展调查研究．了解真实情况．掌握第一在新旧经济体制的转变、旧思想观念相互撞击的新时期，新如何理论武装：三是正确开展批评与自我批评，觉应用正确的立场、自观点和组织党员干部的政治理论学习并取得比较理想的效果呢？笔者认为．手材料；方法分析处理同题．正确的思想和理论去克服错误的思想．用达到知可以从以下几个方面开展工作：与行的统一。２１加强政治理论学习的组织领导．２４立足实际．．搞好政治理论学习的改革政治理论学习是我党思想政治工作的政治内容．的重点工作是党开展政治理论学习工作．一定要服务于党和国家的经济建设．坚之一在各级各类政治理论学习活动中，必须得到强有力的领导保证要针对不同时期、区别不同对象、首先是各级党的领导同志要亲自抓政治理论学习活动．明确政治理论决反对和克服形式主义和本本主义。学习的工作地位和作用，把政治理论学习摆在一个正确的位置上。各确定政治理论学习的内容和主题．开展不同形式和内容的学习活动．级党的部门要把阶段性的政治理论学习的内容及时对下一级党组织循序渐进地进行政治理论学习的改革．不断提高政治理论学习的效

浅谈如何学好高中思想政治

浅谈如何学好高中思想政治思想政治教育工作是学校教育教学中一项重要的任务，在高中阶段思想政治教育工作的落脚点便是思想政治课。

很多学生经常会来问老师，到底应该如何学习思想政治课？结合自身经验，本文将从以下几点对学好思想政治课提出建议。

一、端正学习态度要想学好思想政治课首先要端正态度。

积极的正确的态度会将你引入政治知识神圣的殿堂。

在实际教学中有一部分学生在思想上轻视政治这门学科，平时将很少的精力放在学政治上，考试前临时抱佛脚，认为死记硬背一下也就能应付过去。

这种消极的态度是极不可取的，它会阻碍你对政治的深入学习以及对政治这门学科实际精神实质的把握，进而阻碍你真正领悟学习政治这门学科的乐趣。

我想产生这种错误想法的主要原因是没有正确认识思想政治这门学科的特点以及它对我们的学习和生活的重要指导意义。

下面以相关政治内容在指导中学生的学习和生活方面发挥的作用让大家体会一下学好政治的意义。

高中思想政治课内容包括《经济生活》《政治生活》，《文化生活》和《哲学与生活》，是对马克思主义关于经济，政治，文化和哲学基本理论的学习。

大家会发现每门学科都带有“生活”二字。

这突出体现了教材设计者的用意：大家所学和将要学习的理论都来自于我们的实际生活，与我们的生活息息相关；同时学习这些理论不只是为了单纯地学理论而学，学习它们的最终目的是为了学以致用，运用这些理论来指导我们的生活和学习。

具体地说，通过学习思想政治知识我们可以掌握正确的观点和思维方法，树立科学的世界观，人生观和价值观，以客观冷静的态度对待社会中的热点和难点问题，解决自己在学习和生活中遇到的困难和种种疑惑。

例如通过高一第一学期对《经济生活》的学习，可以帮助大家树立正确的消费心理和消费理念，做一名理性的消费者；初步掌握几种理财方式的利与弊，为将来合理理财打下基础；另外通过对“科学发展观”的学习有助于你们树立资源意识，环保意识和勤俭节约意识，以主人翁的姿态关注祖国的经济命运。

如何加强政治学习

如何加强政治学习政治学习是每个公民都应该重视的重要课题，只有通过不断学习和了解政治知识，才能更好地参与社会生活，维护自己的权益。

以下是一些加强政治学习的方法：首先，要多读书。

政治学是一个广泛的学科，涉及到政治理论、政治制度、政治经济学等多个方面。

通过阅读相关的书籍和资料，可以帮助我们更深入地了解政治学知识，提高自己的政治素养。

其次，要多关注时事。

政治学是一个与时俱进的学科，只有了解当前的政治热点和事件，才能更好地理解政治学理论和实践。

可以通过阅读报纸、杂志，关注新闻网站和社交媒体，及时了解最新的政治动态。

再次，要参与讨论。

政治学习不仅仅是被动接受知识，更重要的是要主动参与讨论和交流。

可以参加政治学习小组、政治讨论会，与他人分享自己的观点和看法，从中获得不同的思维碰撞和启发。

此外，要多参与社会实践。

政治学习不仅仅是纸上谈兵，更重要的是要将所学知识应用到实际生活中。

可以参与社会实践活动、志愿者服务等，亲身体验政治学知识的实际运用，提高自己的政治素养和实践能力。

最后，要保持持续学习的态度。

政治学是一个复杂而深奥的学科，需要我们不断学习和积累。

要保持持续学习的态度，不断充实自己的政治知识，提高自己的政治素养和能力。

总之，加强政治学习是每个公民都应该重视的任务。

通过多读书、多关注时事、参与讨论、参与社会实践和保持持续学习的态度，可以帮助我们更好地了解政治学知识，提高自己的政治素养，更好地参与社会生活，维护自己的权益。

愿我们每个人都能成为具有政治素养和责任感的公民，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

浅谈思想政治课教学中的自主学习

浅谈思想政治课教学中的自主学习随着新课程改革的不断深入，“转变学习方式，让学生自主学习”已成为新课程实施的显著特征。

思想政治学科是一门经过实践检验的基本理论学科，相较于其他学科，内容更为枯燥难懂、抽象难学。

如果没有学生自主参与的学习热情,缺乏对学生积极思维的诱导，思想政治教学便只是停留在空洞的说教过程中,学生必然对这门学科产生厌烦情绪,那么提高教学效果也势必成为空谈。

因此，在思想政治课教学过程中，如何让“自主学习”成为教和学的主题，是思想政治课教学目前需要解决问题。

为了解决此问题，需要对自主学习的正确认识，并用此指导教学实践。

一、对自主学习的正确认识。

自主学习，既是一种现代教学理念，又是一种学习方式、学习活动，其实质就是通过学生对学习过程的主动性参与来培养他们的自主学习意识、自主能力、自主习惯，使其成为一个学会学习的人，一个善于独立思考的人。

根据此实质，自主学习与接受性学习相比较具有其鲜明的特征。

1、学习的主动性。

在自主性学习过程中，学生是学习的主人，教师是学习活动的促进者、帮助者，而不是学习的控制者、包办者。

对于教师所讲的内容，学生要敢于质疑，敢于发表不同的见解，同时学生会主动地发现问题，依靠自己的能力解决问题，而不是一味地依赖他人。

2、学习的独立性。

自主学习有其独立性的一面，它要求学生在整个学习过程中尽可能摆脱对教师或他人的依赖，由自己对学习的各个方面作出选择和控制，独立地开展学习活动。

但这种独立性又不是绝对的。

就在校学生来说，其学习的许多方面如学习时间，学习内容等，都不可能全然由自己来决定，也不可能完全脱离教师的指导，因而还有其依赖性的一面。

这就是说，强调学生的自主学习，并不否定教师在学生的学习过程中的作用，如学生的学习计划、学习目标、学习内容、思维方法、自习、讨论、研究性学习活动等等都需要教师的指导，尤其是具有针对性的恰到好处的启发和诱导，不仅可以帮助学生排除学习中的障碍，而且可以激发学生的兴趣，引起学生的独立思考，增强学生学习的自觉性，点燃学生创造的火花。

政治学习方法

政治学习方法政治学习是培养公民素质、增强政治意识的重要途径，也是了解国家政策、参与社会事务的基础。

然而，很多人在学习政治时常常感到困惑，不知道如何有效地进行学习。

下面，我将分享一些政治学习的方法，希望能够帮助大家更好地掌握政治知识。

首先，政治学习需要注重多方面的信息获取。

政治是一个综合性学科，涉及到国家制度、政治理论、国际关系等多个方面的知识。

因此，我们可以通过阅读政治类书籍、报纸、杂志，关注政治类节目、网站等多种途径来获取政治信息。

此外，还可以参加一些政治类的讲座、研讨会，与他人交流讨论，拓宽自己的政治视野。

其次，政治学习需要注重理论联系实际。

政治学习不仅仅是为了了解政治知识，更重要的是要将所学的理论知识与实际情况相结合。

我们可以通过关注国家政策、社会热点问题，分析当前的政治形势，思考政治事件背后的原因和影响，从而加深对政治知识的理解和掌握。

另外，政治学习需要注重批判性思维。

政治学习不是死记硬背，而是要通过批判性思维来思考问题，提出自己的见解。

我们可以对政治事件进行分析，提出自己的看法，并与他人进行讨论，从而加深对政治问题的理解和认识。

此外，政治学习还需要注重实践。

学习政治知识不仅仅是为了自己的理论知识储备，更重要的是要将所学的知识运用到实际生活中。

我们可以通过参与社会实践活动、政治实践活动，了解政治知识在实际生活中的运用，从而增强自己的政治素养。

最后，政治学习需要注重持之以恒。

政治知识是一个系统工程，需要长期的积累和学习。

因此，我们需要坚持不懈地学习政治知识，不断地提高自己的政治素养。

总之，政治学习是一个系统工程，需要我们从多方面进行学习。

我们需要注重信息获取、理论联系实际、批判性思维、实践和持之以恒，从而更好地掌握政治知识，提高自己的政治素养。

希望以上方法能够对大家有所帮助，让我们一起努力，提高政治素养，为建设美好的社会贡献自己的力量。

浅谈学生思想政治工作方法

浅谈学生思想政治工作方法【摘要】为加强学生思想政治工作，本文分析了新时期思想政治工作方法的特点，探索和寻求了具有中国特色和时代特征的符合规律性、富有时效性的高校学生思想政治工作新方法。

【关键词】思想政治学生方法创新学生思想政治工作的地位和作用非常重要，要真正体现学生思想政治工作的地位和充分发挥其作用，必须探索学生思想政治工作方法的特点，在思想政治工作方法的创新上下功夫。

一、学生思想政治工作的特点近几年来，学生思想政治工作方法丰富多样，呈现出许多新的特点。

1.时代性。

学生思想政治工作是时代发展对高等教育的内在要求。

把握时代的特点，最大限度地适应社会发展和高校学生成长、成才的需要，是高校学生思想政治工作方法时代性的鲜明体现。

时代性要求我们，高校学生思想政治工作方法要积极适应我国的国情，要积极适应社会主义经济建设的需要，适应市场经济发展的形式，以此为出发点，来构建新的高校学生思想政治工作方法体系。

2.科学性。

坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中的立场、观点和方法为指导，对学生思想政治工作中不断变化和发展的新情况、新问题进行研究和总结，坚持真理，修正错误，适时变更自己的活动方式方法。

在工作过程中，坚持一切从实际出发，讲真话、讲真理，尊重工作对象思想发展的客观规律，以提高思想政治工作的成功率和有效度。

3.主体性。

随着社会主义市场经济的发展，特别是高校学生的主体意识、参与意识进一步增强。

这就在客观上要求学生思想政治工作者更要尊重他们的主体性，始终着眼于学生自我教育的自觉性和积极性，确保学生能够主动地参与。

4.权威性。

在新时期，高校学生思想政治工作者的权威性更加突出。

学生心目中的政工干部要有较高的权威性，即要有高尚的政治品质、良好的职业道德、合理的知识结构，有很强的科学分析形势、获取思想信息、有效宣传鼓动、善于个别谈心、广泛组织协调的能力，既要成为思想政治工作的专才，又要成为知识经济条件下贯通社会科学和自然科学的通才。

浅谈中学生学好政治的重要性及其学习方法

浅谈中学生学好政治的重要性及其学习方法中学政治这门学科长期以来未受到师生应有的重视。

而处于中学阶段的学生，正处于青春期。

此阶段，他们往往都有叛逆心理，并且还没有形成正确的世界观、人生观、价值观。

因此，需要对此阶段的学生进行及时、正确、积极的引导。

所以，我们需要充分利用好中学政治这门学科，让它对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，从而为以后的人生道路打下良好的基础。

本文将试图谈谈中学生学习政治的重要性及一些学好中学政治的方法，希望能对大家有所帮助。

标签：中学政治；重要性；学习方法正文：近年来，虽然我国大力强调积极推进素质教育，但长期以来应试教育对人们的影响在大多数人的思想意识当中仍然占据重要地位，它影响着人们的言行举止，尤其是在这种“一考定终身”的社会背景下，人们就越发的重视孩子的考试成绩。

而一说到中考、高考，人们往往非常重视对语、数、英这三大主科的学习，而忽略其他所谓的“副科”的学习。

然而，我认为，在中考、高考中，虽然所谓的“副科”并没有语、数、英这三大主科所占的分值比例大，但他们在决定总分中所起的作用其实是毋庸置疑的，尤其是“副科”中的政治这门学科，对于孩子的影响不仅仅体现在分数上，同时还潜移默化的对孩子的思想、行为有着深远的影响。

因此，学好中学政治，对处于中学阶段的学生来说具有非常重要的作用。

具体来说，有以下几点：第一，处于中学阶段的学生，正处于青春期，此阶段学生的特点是叛逆心强，而此时他们的世界观、人生观、价值观正处于形成期。

因此，对处于此阶段的学生给予及时、正确的引导是极为重要的，而此时如果中学政治老师能够在上此门课时注意适时的对孩子进行正确的引导，久而久之，就会对孩子的思想意识产生影响，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对学生以后的生活、学习、工作都会具有起到非常大的积极作用。

因此，我们只要抓住中学生的这个关键期，充分利用好中学政治这门学科对学生进行引导、教育，就一定会收到事半功倍的效果。

浅谈如何提高政治理论学习的效果

浅谈如何提高政治理论学习的效果
政治理论学习旨在提高对政治理论的正确理解，全面掌握相关知识，从而增强政治思想素养。

如何提高政治理论学习的效果，成为学生与教师的共同关注。

首先，全面把握政治理论学习的客观规律和教学内容。

学生在学习过程中，要识记知识点，重视对基本概念、基本原理、基本理论的系统分析，将课本知识点抓扁。

其次，要以实践为主线，激发学生学习政治理论，并从政治实践中汲取宝贵启发，根据实际状况，强调问题的实践性，深入实际，使学生充分体验政治理论的深刻意识，从而增加学习的兴趣。

此外，政治理论学习还要注重结合文艺资料，如名家大作，优秀文艺作品等，以此来把握具体问题，从而发掘政治理论的内涵，使学生更加深入地理解政治理论，从而大大提高学习的效果。

最后，坚持课前评估，复习总结，让学生在学习课前对知识点及对考点的梳理归纳，明确学习目标，积极发挥讨论的作用，激发学习动力，集体检视意见，互相督促，更好地提高上课的效果。

总的来说，要提高政治理论学习的效果，不但需要学生主动学习，而且还需要教师正确指导，在学习中注重理论联系实践，引导学生正确认识政治理论，真正做到学以致用，才能更好地提高政治理论学习的效果。

浅谈中学政治课教学方法

浅谈中学政治课教学方法李永所谓教学方法是指在教学过程中，师生为实现教学目的、完成教学任务，在教学原则指导下，按照教学内容、采用各种教学手段而进行的教与学相互联系的活动方式。

一、教学方法的构成及其作用教学方法是由教师、学生、教材、教学手段、教学思想和师生能力等多种教学要素按照特定目的和一定方式相互联系、相互制约而构成的动态系统。

它独立运行于教学过程和这一综合运动系统之中，并表现出各教学要素自身的特点和作用。

1.教师和学生：教师和学生是教学方法动态系统中最基本的要素。

他们是能动行为的主体，是整个运动系统的轴心。

失去教师和学生。

教学目的、教材和教学手段都会失去作用和存在的意义。

2.教材：教材是口头语言和书面语言的表现形态，是间接认识世界和改造世界的重要工具。

教材中的图像、文字、数字、语言都反映了人类的各种信息。

教师传递信息和学生接受信息都离不开教材。

因此，它是师生运用最普遍的信息载体，是构成教学方法的重要要素。

3.教学手段：教学手段是一切教学活动用来实现教学目的的工具。

与语言文字相比，作为实体要素的教学手段中的实物形象和真正的实物(包括实物所在的现场)，具有直观性、时空性、形象性、具体性和真实性等特点，容易使学生直接观察，形成表象，较快获得感性认识，但是它只能使人认识事物的现象，不能直接使人认识事物的本质。

4.教学思想：教学思想在教学方法中起着导向作用。

同一种讲授法，在不同的教学思想指导下，起的作用和效果也会不同。

注入式教学，只有教师满堂灌，而学生填鸭式地接受，学生的学习主动性和积极性受到压抑；相反，启发式教学，教师把学生看成是认识的主体，有意识地通过设疑、谈话等方式启发学生思维的积极性，提高学生学习的主动性。

因此，教学思想是支配着教学方法各个要素和教学各个环节的关键要素。

5.师生能力：教师的教学能力与学生的学习能力。

是构成教学方法系统不能缺少的要素。

它存在于师生这个实体要素内部。

是运用教学方法的基础和前提，是实现各要素最佳组合的保证。

浅谈高中政治的重要性及学习方法

浅谈高中政治的重要性及学习方法发布时间：2021-11-04T01:27:58.374Z 来源：《教育学文摘》2021年第17期作者：吴军勇[导读] 一旦掌握了正确的学习方法，尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

吴军勇四川省中江县城北中学四川省中江县 618100摘要:一旦掌握了正确的学习方法，尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

充分认识政治学科特有的价值。

政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。

这是其他课程不可替代的。

所以本文主要介绍了高中政治的重要性，又着重分析了高中政治的有效学习方法，希望本文能给予同学启发。

关键词：高中政治;重要性;学习方法一、背景在当今发达的信息时代，网络成了高中生课余之外的重要组成部分。

网络上的各种价值观念给了高中生理性思维的挑战，也诱导了高中生形色迥异的思潮。

高中阶段的学生，他们基本都会有叛逆心理。

而政治这门学科，就会涉及到世界观、人生观、价值观以及一些人生哲学等。

由此，学校老师就要充分利用好政治这门学科，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，从而为学生以后的人生道路打下良好的基础。

二、内容1.高中政治的重要性高中是同学人生观、价值观、世界观形成的重要时期，正确的政治引导，是高中政治最为重要的原因，（1）高中生学好思想政治，有助于培养学生强烈的历史责任感与爱国意识，更加有助于中华民族的团结与崛起。

作为生活在新时期的高中生，基本都是在丰衣足食的生活环境下长大的。

而正确的政治思想和爱国意识就需要在政治课程中提现出来，引导学生的正确政治思想。

（2）思想课是学生形成正确人生观和崇高信仰的基础，是培养学生个性发展和身心健康的重要保证，能在现有条件下充分挖掘学生的健康向上的心理，对学生高尚品德的形成发挥着特殊的作用。

比如初中生对周围的人或事有最初的感性认识，他看到公交车上的礼貌让座、学生间的团结互助、斑马线上搀扶盲人过马路等，这样的行为会激发他的正能量。