外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 unit 2 How much is it精品导学案

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Module4+Unit+2+How+much+is+it(说课稿)外研版(三起)英语四年级上册

Module4Unit2How much is it?说课稿一、说教材分析本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。

本课主要学习句型How much is it?It’s...yuan.以及单词flower,dumpling,help,buy.二、说学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。

本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。

三、说教学目标（一）语言技能学生能运用How much is it?It’s...yuan.购物。

（二）语言知识学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy并能运用句型：How much is it?It’s...yuan.（三）情感态度培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。

一、说教学重、难点：（一）重点：学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy（二）难点：学生能运用句型：How much is it?It’s...yuan.二、说教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.三、教学过程：（一）Warming up.Greetings.（二）Revision and lead in1.Sing a song:Row,row ,row your boat.2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this?Let the students look and say.T:Do you want some...Ss:Yes,please./No,thank you.3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this?Ss:potato。

外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 2 How much is it？教案

Module 4 Unit 2 How much is it？教案一、教材分析本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。

以买卖商品为对话内容。

考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。

购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。

二、教学目标1. 知识目标：A. 听懂并会说：flower，dumpling.B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”C. 使用所学知识运用到活动场景中。

2．能力目标：A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。

B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。

3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。

同时有意的培养学生团队的合作意识。

三、教学重难点1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.2.难点：how much 的运用四、教学准备单词卡物品图片物品实物纸币价格标签多媒体课件朗读光盘五、教学过程Step 1: Warming up（4 mins）1. Greetings. （30 seconds）T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m very well, thank you.T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?2. Sing a song: Ten little fingers.（1.5 mins）T: OK, boys and girls, at the beginning of the class, let’s sing a song.播放第一遍歌曲，老师做动作，同学唱歌。

四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？外研社(三起)

四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？一、教学目标1. 知识目标1.掌握购物时常见商品的英文单词及价格表达方式。

2.学会用英语进行购物对话，能够询问和回答价格。

3.通过本单元学习，提高学生的口语交流能力。

2. 能力目标1.培养学生独立思考、交际能力和语言表达能力。

2.开拓学生视野，增强学生跨文化交流能力。

3. 情感目标1.帮助学生感受到语言学习的乐趣。

2.增强学生对价值观的认知和理解。

二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确使用购物时常见商品的英文单词。

2.掌握价格表达方式。

3.能够用英语进行购物对话。

2. 教学难点1.掌握不同货币的英文表达方式，学会汇率换算。

2.能够正确使用数量词和价格词汇。

三、教学过程1. 导入1.通过引入学生经常接触到的物品，帮助学生理解英文单词和价格表达方式。

例如：水果、蔬菜、玩具等。

2.英文板书商品单词并教授价格表达方式。

2. 提供语言1.通过词汇、图片、场景模拟等方式，引导学生学习商品单词及价格表达方式。

2.教授“are you kidding me?”等常用短语。

3. 情景模拟1.让学生分组进行商店角色扮演，练习购物对话，巩固所学的语言知识。

2.教师通过提问和评价学生的表现，引导学生不断完善对话技能。

4. 作业布置1.布置阅读练习，让学生通过阅读理解提高英文阅读能力。

2.如有时间，可指派学生制作海报或小册子，介绍他们喜欢的商品，并分享价格表达方式。

四、教学评估1. 检查1.对学生进行课堂测验，检验学生是否掌握了所学知识。

2.对学生进行口头评估，询问学生对话是否流利，是否使用了所学知识。

2. 评价1.对学生的表现进行评价，根据表现给出鼓励和建议。

2.向学生介绍不同国家的货币和汇率概念，培养跨文化交流能力。

五、教学反思本单元注重提高学生口语交流能力，通过模拟场景，帮助学生提高英文表达能力。

同时，通过学习货币汇率和不同文化对价值观的影响，培养学生跨文化交流能力。

外研版(三起点)小学四年级英语上册Module4_Unit2_名师课件

外研版（三起点）四年级上册
Module 4 Unit 2 How much is it?
Let’s play.
“爬梯子”：分两组，每组中每个学生按顺序依次读出单词并说出意思，读错或译错一个扣分，最先到达顶部得分最高的小组获胜。
egg some want juice
ice potato tomato fast food
Point and say.
你到快餐店就餐，根据标签价格来进行情景表演。 Do you want some rice? Yes, please.
How much is it? It’s one yuan.
Guess and say.
一人面向标有价格的商品，其余学生背对商品猜价格，每件商品每人有一次猜价格的机会。猜对者给予奖励加分。最后看谁得分最高。
Role play
四人一组练习对话并表演，其他同学评价。
C
Read fluently 流利地朗读
B
Act fluently 流利地表演
A
Act it out with emotions 有感情地表演
Let’s ask and answer.
--How much is the pen? --It’s ten yuan. ¥10
Here you are.
“给你。” 此交际用语是一个半倒装句。答语：Thank you.
/ Thanks.
Watch again and imitate.
Fill in the blanks. What are you doing, Mum? I’m _m__a_k_in_g_ d_u_m__p_l_in_g_s_. Can we _h_e_l_p_ you? Can you go to _b_u_y_s_o_m__e _e_g_g_s? _O_f_c_o_u_r_s_e_..

新外研版四年级英语上册《Module4 Unit2》精品教案

《Module4 Unit2》精品教案教学内容：Students’ book Module4Unit2学习任务：What are you doing ? I’m making dumplings/ I’m cooking vegetable.Do you want some ? Yes , please . / No , thank you .教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙卡片，磁带，CD-ROM ，录音机教学过程一．Warming upGreeting二．Chant : left foot ,right foot ,left foot right三．Review展示卡片T：What’s this ?Ss : cake, rice , noodles , fish(学生快速读出)T: Do you want some …Ss: Yes ,please . / No , thank you.四．实物导入1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）师拿出饺子教学dumpling①全班读②个别读③小组读2．同法教学vegetable①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）②全班读单词五．巩固单词Play a game猜单词师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。

如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。

六．情境中学句型1．I’m making dumplings.T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now ,look here ,What am I doing?想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？Ss：What are you doing ?(板书)T：I’m making dumplings. Do you want some?(板书)采用不同形式读句型I’m making dumplings.( 如：师读快，生读慢；师读慢，生读快)2．I’m cooking dumplings.T:接下来，老师要展示每二样厨艺，Look here(师抄菜)，想知道Miss Lin 正做什么要用英语怎么问Ss: What are you doing? (板书)T：I’m cooking vegetables.Do you want some.(板书)采用不同形式读句型I’m cooking dumplings.（如：男女分开读，小组读）七．学课文(1)学生对话第一部分1．T：Now open your book ,turn to page20.今天Sam 和Amy去Darming家做客，我们来看看Daming 一家做了什么好吃的请他们。

外研版小学(三起)英语四年级上册英语 Module 4 教学课件 Unit 2

Homework
1.背过本课所学单词及句型。 2.听、跟读活动二，并与同伴模仿表演。 3.与同伴运用本课新学句型创编对话nt.
Game.
价格高低
S1: -How much…? S2: -It’s… yuan. 老师以high或low两个词作为提示，直到两位学生猜对为止。
E
Sum up.
1. 词汇：flower, dumplings, help, buy.
2. 询问价格的句型：-How much is it? -Ten yuan.
征询别人意见的句型：-Can you go to buy some eggs? -Of course.
服务员询问顾客想买什么的句型：-Can I help you? -I want…
2. I, can, you, help (?) ______________________________
3. foCra,nsiIx hyeulapn,ytowuo? (.)
______________________________
Six yuan for two.
三、根据汉语意思完成句子。
B. make
C. makes
( B ) 3. -________ - I want some oranges.
A. Can you help me? B. Can I help you?
C. How much is it?
二、给下列句子选择合适的答语。
B ( ) 1. What are you doing?
Six yuan for ten.
Ten, please.
Here you are. Thank you. Bye-bye.
Can you go to buy some eggs?

新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案

新外研版三年级起点小学四年级上册英语教案 It was last revised on January 2, 2021新外研版小学四年级上册英语教案Module 1Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。

2、学会用Where's ... 来问路。

3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：1、会用Where's ... 来打听道路。

2、能听懂turn left \turn right \go straight on。

教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。

教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。

)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ， right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:1Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。

三起点外研版新标准英语四年级上册期末考试重难点知识点复习及练习

Module1 Unit1 Go straight on.一直往前走。

互动学习精炼重难点：1.表示“迷路的"lost adj.迷路的。

lost是一个形容词，是由动词lose演变而来的。

常用句型是“人∕物+am∕is∕are + lost”，意思是“人∕动物迷路了∕丢失了" 。

例如：My sister is lost。

我的妹妹迷路了.2.表示“住在……"live v.居住常见短语:live in +地点，住在某地。

注意：在某地前一定要加介词in。

例如：I live in Park Road。

我住在公园路。

如果主语是第三人称单数时要用lives.例如：She lives in Canada。

她居住在加拿大。

3.表示“打扰一下”“Excuse me”意思是“打扰一下，对不起”。

当我们要麻烦别人或打扰别人时,如问路，打断别人正在进行的事情，询问问题时，为了表示礼貌或者是歉意，应当先说“Excuse me”，再提出自己的疑问。

4。

询问地点当你想知道“某地在哪里”,或者“到某地怎么走”时，常用句型“Where’s+地点∕处所？”这是由where引导的特殊疑问句，where的意思是“在哪里”,回答时不能用yes或no来回答，而应该用“It's+表示方位的介词短语”回答。

例如：----Where is the supermarket？超市在哪里？--—-It’s on your left。

它在你左边。

5。

指路用语用英语给别人指路的常用语有：Turn right。

向右转。

Turn left. 向左转。

Go straight on. 一直向前走.6。

感谢用语及回答1Thank you。

谢谢你.为感谢用语。

当他人帮助了自己或夸奖、赞美自己时，我们要说“Thank you”来表示感谢。

其回答为：Y ou’re welcome。

不用谢。

Module2词汇:精炼重难点：1.表示“看……”look 表示“看"的这个动作，是不及物动词。

新外研版四年级英语上册Module 4 Unit 2 How much is it 课件.ppt

pretty eraser
pencil and eraser are bombs!
Clothes shop
￥ 20
￥ 50
￥ 300
￥ 60
￥ 15
￥ 35
￥ 30
I like the colourful dress.
1
2
3
4
5
￥2 ￥3 ￥1
￥15 ￥10 ￥9
5jiao ￥1 ￥1.5
colourful pencil
How much is this pretty eraser?
It’s__1___yuan.
It’s_c_h_e_a_p_,too.
pretty eraser
￥ 300
How much is this pretty dress? It’s 300 yuan.
It’s_e_x_p_e_n_s_iv_e_(_e.x-pen-sive)
￥10 ￥5 ￥3
Let’s chant :
How much is that colourful dress ? Very expensive , very expensive . How much is that pretty skirt ? Very expensive , very expensive . How much is this yellow shirt ?
Very cheap , very cheap . Good ! I want this shirt .
市场调查
用“How much is your…？ “句型向同学询问所穿衣物的价格，完成调查表。
Name Clothes
Malin dress
Price expensive

外研版(三起)四年级英语上册教学课件M4-U2

What’s missing?
flower
help
buy
Group work
A group of four people，discuss and answer with “How much is it ? It’s ... yuan.”
How much this monkey？ It’s seven yuan.
Guess and say
How much is it?
It's five yuan.
No.
Yes！
It's seven
yuan.
Can I help you?
Seven yuan.
Do and say.
Here you are.
I want it, please.
I like this monkey. How much is it?
（2）询问不可数名词的数量：“How much+不可数名词+其他？” eg:How much milk do you want？
What is Daming’s mum doing? What are Daming and Amy doing?
Listen and say
circle the new words
-- It’s ten yuan.
I’ m making dumplings.
Game : Play a ladder!
egg some want juice
ice potato tomato fast food
What does the woman want to buy, the flower or the bottle?

四年级上册英语教案-Module4Unit2Howmuchisit∣外研版(三起)

四年级上册英语教案Module 4 Unit 2 How much is it? | 外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）四年级上册英语教材，Module 4 Unit 2的内容。

本课主要围绕购物场景，学习如何询问商品价格以及基本的购物交流用语。

学生将通过不同的教学活动，学习新词汇和句型，如“How much is it?”和“It’s yuan”，并能在实际情境中运用。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读并会写新词汇和句型“How much is it?”和“It’s yuan”。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动形式，提高学生的英语口语交流能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其用英语进行实际交流的自信心。

教学难点1. 正确使用句型“How much is it?”询问价格。

2. 正确使用货币单位表达价格。

教具学具准备1. 教材和相关教学图片。

2. 录音机及教学录音带。

3. 购物场景模拟道具，如玩具、书籍、水果模型等。

4. 价格标签和货币道具。

教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生复习上一课的内容，并引入本课主题。

2. 新授：展示新词汇和句型，通过听录音、模仿跟读等方式进行学习。

3. 练习：设计角色扮演活动，让学生在实际购物场景中练习新学的句型和词汇。

4. 巩固：通过小组活动，让学生合作完成购物对话，巩固所学知识。

板书设计新词汇列表句型结构：“How much is it?”和“It’s yuan”购物对话示例作业设计1.抄写新学的词汇和句型。

2.完成教材中的相关练习题。

3.与家长进行购物场景的角色扮演练习。

课后反思本课通过多种教学方法，如角色扮演和小组合作，有效地提高了学生的英语口语交流能力。

在今后的教学中，可以进一步增加互动环节，让学生更多地参与到课堂中来，以提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，针对教学难点，可以设计更多针对性的练习，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

外研版四年级英语上册公开课PPT课件 Module 4 Unit 2 How much is it

￥5 ￥3
￥7
A: Can I help you?
B: I want some … .
A: How much is it?
B: 价钱+for+数量.
￥11
CD-ROM
Sing a song. (两只老虎的曲调）
Can we help you? Can we help you? I want eggs. I want eggs. Can you buy them? Can you buy them? Yes, of course. Yes, of course.
——assistant售货员A
——customer顾客C
1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2、和同学编一个购物对话。
B: …yuan.
CD-ROM
Questions：
1. What are you doing, Mum?
2. What does m ask Daming to do? 妈妈叫大明去干什么？
Question 1: What are you doing, Mum? A. I’m making noodles.
√B. I’m making dumplings.
u可以发/ ʌ /的音
Question 2: What does Mum ask Daming to do? 妈妈叫大明去干什么？
A. Can you go to buy some apples?
√B. Can you go to buy some eggs?
￥3 ￥6
Lucky 52!
￥10 ￥12
Lucky 52!
￥1 ￥2
Lucky 52!

外研版4年级英语上册Module 4 Unit 2

What does the mother want? Some eggs.
Language points
help /help/
书写
中文意思帮助,帮忙例句 Let me help you. 让我帮助你吧。
buy /baɪ/
书写
中文意思买反义词 sell 卖同音词 by (介词)搭乘； bye 再见例句 I want to buy a pen. 我想要买一支钢笔。
Can you...?
★这是由情态动词can开头的一般疑问句,用于征询对方的意见。 ★口语中常用“Certainly./Of course./Sure.”表示同意对方的请求。例：—Can you go to buy some rice?你可以去买一些米吗？
—Of course.当然可以。
I'm making a cake. _C_a_n_y_o_u_ go to buy
—I want some bread. 我想买点面包。
_C_a_n_I__h_e_lp_y_o_u_?
I want some bread and
eggs.
Do a role-play.
教师邀请四位学生作为一组分别扮演埃米、大明、妈妈和售货员,到教室前面演绎活动内容。首先放一张空闲的桌子在讲台的一个角落,设置为家的场景,讲桌设置为超市场景。教师可以多邀请几组学生进行表演,看看哪组表演得最生动有趣。
动词用is。
how much 还可用于询问不可数名词的数量。
★答语是：(It's+)数词+货币单位.
例：—How much is the juice? 果汁多少钱？
—Five yuan. 五元钱。

外研版(三起)-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 4 Unit 2 教材同步讲解教案(词汇)

Module 4Unit 2 How much is it?它多少钱?Listen，point and say．听一听，指一指，说一说。

(教材第23页)情景详解英语描述：That girl likes the vase．How much is it?Ten yuan?No，the flower is ten yuan．汉语描述：那个女孩喜欢花瓶。

它多少钱?10元?不，花是10元。

词汇全解必会flower /'flauə/ n.（名词）花flour面粉flower v．(动词)开花tree树，grass草Listen and say．听一听，说一说。

(教材第23页)情景详解英语描述：Mum is making dumplings。

She needs some eggs．Daming and Amy help her to buy eggs．汉语描述：妈妈正在包饺子，她需要一些鸡蛋。

大明和埃米帮她买鸡蛋。

词汇全解必会dumpling /'dʌmpliŋ/ n.（名词)水饺字母u在dumpling中发/ʌ/。

'dum·pling /'dʌm·pliŋ/make dumplings包饺子Dumpling are Chinese traditional food．水饺是中国的传统食物。

help /help/ v.(动词)帮助，帮忙help n.(名词)帮助；援助I’m going to help my mother make dumplings．我打算帮我妈妈包饺子。

buy /bai/ v.（动词）买boughtbut但是sell卖by乘(船、公共汽车、轿车、飞机等)How much…?……少钱?How much is that dress?那条连衣裙多少钱?Listen and say．Then chant．听一听，说一说，然后说唱。

(教材第24页) 课文全译Make a cake，make a cake，put it in the pan．Make a cake，make me a cake，as fast as you can．做蛋糕，做蛋糕，把它放进平底锅里。

新外研版四年级英语上册Module-4-Unit-2-How-much-is-it【创新教案】

新外研版四年级英语上册M o d u l e-4-U n i t-2-H o w-m u c h-i s-i t【创新教案】(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Module 4 Unit 2 How much is it?教学目标：1、能力目标全体学生能运用How much is it It’s ten yuan.购物。

2、语言目标全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy全体学生能运用句型：How much is it It’s ten yuan.3、情感目标培养学生积极参加各种课堂学习活动,在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。

培养学生关爱他人的情感；让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。

教学重点：全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy教学难点：全体学生能运用句型：How much is it It’s ten yuan.教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.教学过程：Step 1: Warm up1、带领学生打着拍子一起说上一单元所学的韵句。

2、展示课本活动一的动画，请同学们看图。

如果学生在理解语境时有困难，教师可进行说明：这是一家花店，售货员说的是花的价格，而顾客误认为是花瓶的价格。

再次播放动画，请同学们完整的听一遍。

最后播放录音，请同学们看图跟读。

3、教授How much is itI t’s ten Yuan.同时展示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。

在练习中请同学们注意much 的发音。

Step 2: Presentation教师告诉学生：“今天我们要举行模拟义卖，体验一下义卖活动。

在这之前，我们先来学习一下如何买卖物品吧。

”Step 3: Text learning1、播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。

2、再次播放，让学生完整的听一遍3、再次播放，让学生逐图跟读语句。