[教学设计]苏教版小学音乐二年级上册《云》精品教案
二年级音乐《云》教案最新
二年级音乐《云》教案最新教案标题：二年级音乐《云》教案一、教学目标：1. 让学生了解云的基本特征，如形状、颜色、动态等。
2. 通过观察云，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《云》2. 云的基本特征3. 音乐欣赏4. 创作活动三、教学过程：1. 导入：通过展示云的图片，引导学生观察云的形状、颜色、动态等特征，引发学生对云的兴趣。
2. 歌曲《云》：教唱歌曲《云》，让学生通过歌曲了解云的基本特征，如形状、颜色、动态等。
3. 音乐欣赏：欣赏与云相关的音乐作品，如《天空之城》、《云雀》等，让学生感受音乐与云的关联。
4. 创作活动：分组进行创作活动，每组学生根据云的特征，创作一首与云相关的歌曲或舞蹈，展示云的魅力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，让学生明白云是自然界中的一种美好现象，我们要学会欣赏和保护自然。
四、教学评价：1. 学生对云的基本特征的了解程度。
2. 学生在创作活动中的表现，如创造力、团队协作能力等。
3. 学生对音乐的兴趣和音乐素养的提高程度。
4. 学生对自然界的欣赏和保护意识的提高程度。
五、教学反思：1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
3. 教师应注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行创作活动。
4. 教师应注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
5. 教师应注重培养学生的自然保护意识，引导学生欣赏和保护自然。
重点关注的细节：创作活动一、创作活动的目的和意义：1. 培养学生的创造力和想象力：通过创作活动，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的歌曲或舞蹈。
2. 培养学生的团队协作能力：在创作活动中，学生需要与其他同学进行合作，共同完成创作任务。
这个过程可以培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
小学二年级音乐上册《云》的教案
小学二年级音乐上册《云》的教案小学二年级音乐上册《云》的教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的小学二年级音乐上册《云》的教案，欢迎阅读与收藏。
小学二年级音乐上册《云》的教案篇1教学内容：1、唱《云》2、我的创造：秋虫音乐会教学目标：1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》2、学生收集关于云的知识，了解大自然的神奇变化。
3、通过秋虫音乐会，学生能够具有探索大自然秘密的好奇心，学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。
教学重点：能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》教学难点：通过我的创造，学生的音乐方面的一些能力有所提高。
教学过程：一、导入：上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了，外面的景色真是美极了，蓝的天，青的山、绿的海，五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀！今天老师要给大家猜一个谜语，猜一自然界的神奇的事物。
像是烟来没有火，说是雨来又不落，有时能遮半边天，有时只见一朵朵。
生：云师：小朋友们真聪明，瞧！白云姐姐唱着歌向我们走来了！（出示课件）小朋友听白云姐姐的歌声多美呀！二、播放音乐《云》师：让我们和白云姐姐一起唱起来吧！(1)完整聆听范唱，老师用动作提示学生拍击节拍（拍手，点手心或拍手、拍肩等，边听边感受三拍子的强弱规律）(2)用回声法学唱歌曲。
(3)体会歌曲的情绪，引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
三、拓展小知识：美丽的云师：小朋友们唱的真好听，你们知道云是怎么形成的？师：让老师来告诉你们吧！（讲解云的形成）云也是多姿多彩的，让我们欣赏云的几幅图片。
四、我的创造：秋虫音乐会师：在这么美丽的天空下，许多小动物们在野外开起了音乐会，可热闹了。
瞧！还有的小动物当起了指挥家。
（出示秋虫音乐会的图）让我们也来当一回小指挥家吧！（老师简单地示范指挥的动作，学生跟着老师模仿）(1)放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时，用不同的动作表示(2)学生将自己想象成“小小指挥家”再次播放音乐，学生模仿指挥动作，老师启发他们在音乐的力度，速度发生变化时，指挥动作也要做相应的改变，不必要求学生的指挥动作规范化，重在体验乐曲的情绪。
二年级音乐《云》教案(二)
二年级音乐《云》教案（二）引言概述：本文档为二年级音乐《云》教案（二）的详细教学内容，旨在帮助教师有效地教授这首音乐作品。
本教案分为五个大点，包括歌曲背景介绍、曲式分析、歌曲学唱、情感表达和综合训练。
通过这五个大点的教学，旨在提高学生的音乐素养和表达能力。
正文：一、歌曲背景介绍：1. 《云》是一首具有诗意和节奏感的音乐作品，由谱曲家创作。
2. 歌曲通过描绘云的形状、运动和颜色，让孩子们感受到云的美丽和神奇。
3. 引导学生观察云的形状和颜色，并与歌曲进行对比，增进对歌曲内容的理解和感受。
二、曲式分析：1. 歌曲采用A-A-B-A的曲式结构，即前三段A相为相同旋律，最后一段为B相，呈现出一种对比关系。
2. 引导学生逐段分析歌曲的旋律和节奏特点，理解曲式结构对歌曲表达的影响。
三、歌曲学唱：1. 首先，通过引导学生跟唱歌曲的主旋律，让他们熟悉歌曲的基本内容。
2. 接下来，分小组进行合唱练习，让学生学会协作，在团队中培养音乐表达能力。
3. 引导学生注意歌曲的发音、节奏和音高，在学唱的过程中注重细节的把握。
四、情感表达：1. 通过让学生感受歌曲所表达的情感，引导他们用音乐的方式表达自己的感受。
2. 引导学生思考歌曲中描绘的云的意象，让他们表达自己对云的情感和想法。
3. 引导学生从音乐中感知美，培养他们欣赏音乐的能力。
五、综合训练：1. 综合训练部分可以包含多种活动，如歌曲配套舞蹈、乐器伴奏和视觉艺术表现等，以提高学生的综合音乐表达能力。
2. 引导学生进行创作活动，让他们根据歌曲内容创作诗歌、绘画或其他形式的表达作品。
3. 结合其他学科，如自然科学、视觉艺术等，与音乐进行跨学科的综合学习。
总结：通过本教案的教学，学生可以在欣赏音乐作品的同时培养音乐表达能力和情感触觉。
通过对《云》这首音乐作品的学习，学生能够更好地理解音乐的美妙，并将其运用到自己的创作和表达中。
苏教版二年级音乐教案
苏教版二年级音乐教案【篇一：最新版苏教版新教材二年级音乐上教案全】第一单元五彩民歌风教学内容：苏少版第三册第一单元教学目标:1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。
3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。
认识铝板琴，了解c大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。
教学重点：1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。
2. 准确的模唱歌曲的旋律。
3. 扩大音乐视野。
教学难点：、建立mi sol la三个音的音高。
教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：听：大白象唱：两只小象教学目标：1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2、能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《大白象》1、简介歌曲的主题2、听赏《大白象》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。
△复听音乐。
提问：歌曲讲了一件什么事情？△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。
四、唱《两只小象》1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。
2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3、轻声哼唱，找出难唱的地方4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5、齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：《打掌掌》音乐游戏：《打花巴掌》认：铝板琴教学目标：1、能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。
(演唱)云-接力版三年级音乐上册教案
（演唱）云-接力版三年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确理解歌曲《云》的歌词，并能够演唱出完整的歌曲。
2.能够动情地表达歌曲中所表达的情感，增强情感表达能力。
3.通过学习与合唱，培养学生合作精神和团队意识。
4.激发学生对音乐的兴趣，增加音乐学科学习的积极性。
二、教学重难点教学重点1.掌握歌曲《云》的歌词和旋律。
2.通过课堂学习和反复训练，练就清晰、流畅、听感舒适的演唱技巧。
教学难点1.歌曲情感表达，如何让学生真正感受到歌曲中的情感，将情感表达融入到演唱中。
2.对于一些音乐基础较差的学生，如何让他们正确理解歌曲，并能够准确演唱出来。
三、教学内容及时间安排时间教学内容5分钟 - 10分钟师生互动介绍今天要学习的歌曲10分钟 - 20分钟讲解歌词教师让学生读歌词，帮助学生理解歌词中表达的情感20分钟 - 30分钟演唱训练教师带领学生逐句演唱，并模范演唱全曲，帮助学生更好地掌握演唱技巧30分钟 - 40分钟两两搭配锻炼让学生两两搭配，进行演唱训练，提高学生合作精神和团队意识40分钟 - 50小组合唱让小组进行合唱训练，教师在旁边予以指导和帮助分钟50分钟 - 60总结让学生自由演唱，并宣布下节课内容安排分钟四、教学方法1.通过讲解歌词，帮助学生理解歌曲所表达的情感，激发学生情感表达能力。
2.通过演唱训练和两两搭配锻炼，提高学生的演唱技巧和团队意识。
3.通过小组合唱，增强团队合作能力。
五、教学评价1.学生演唱技巧的掌握情况。
2.学生对歌曲情感的表达情况。
3.学生团队合作能力的表现情况。
六、教学参考•《音乐》三年级上册，人民教育出版社•互联网视频资源：《云》演唱视频七、教学反思1.通过此次课程，学生学会了如何表达歌曲情感，增强了情感表达能力。
2.在授课过程中，发现部分音乐基础较差的学生对歌曲理解较为困难，需要在授课前，提前了解学生的学习情况，有针对性地制定教学计划。
3.在课程评估中，需要综合考虑学生演唱技巧、情感表达以及团队合作能力表现情况，有助于更加全面地评估教学效果。
江苏版二年级上册音乐教案
江苏版二年级上册音乐教案篇一：苏少教版二年级上册音乐教案(2013新版)第一单元好朋友教学内容：苏教版第三册第一单元教学目标:1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。
3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。
认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。
教学重点难点:教学重点：1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。
2. 准确的模唱歌曲的旋律。
3. 扩大音乐视野。
教学难点：建立mi sol la三个音的音高。
教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：听：大白象唱：两只小象教学目标：1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《大白象》1.简介歌曲的主题2.听赏《大白象》△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。
△复听音乐。
提问：歌曲讲了一件什么事情△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。
四、唱《两只小象》1.导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗老师带大家一起去看看。
2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲3.轻声哼唱，找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：《打掌掌》音乐游戏：《打花巴掌》认：铝板琴教学目标：1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi sol la三个音的音高感。
二年级音乐《云》教案
二年级音乐《云》教案教案标题：二年级音乐《云》一、教学目标：1. 让学生了解云的基本特征，如形状、颜色、动态等。
2. 通过观察云，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队协作能力，提高学生的社交技能。
二、教学内容：1. 观察云：让学生观察云的形状、颜色、动态等，引导学生发挥想象力和创造力。
2. 音乐欣赏：播放与云相关的音乐，让学生感受音乐的美妙。
3. 音乐创作：让学生根据观察到的云，创作一首关于云的歌曲。
4. 团队合作：学生分组，每组创作一首关于云的歌曲，并进行表演。
三、教学步骤：1. 导入：教师向学生介绍云的基本特征，引导学生观察云。
2. 音乐欣赏：播放与云相关的音乐，让学生感受音乐的美妙。
3. 音乐创作：学生根据观察到的云，创作一首关于云的歌曲。
4. 团队合作：学生分组，每组创作一首关于云的歌曲，并进行表演。
5. 总结：教师对学生的创作进行点评，总结本次课程的收获。
四、教学评价：1. 观察云：观察云的形状、颜色、动态等，能充分发挥学生的想象力和创造力。
2. 音乐欣赏：能感受到音乐的美妙，对音乐产生兴趣。
3. 音乐创作：能根据观察到的云，创作一首关于云的歌曲。
4. 团队合作：能积极参与团队活动，与团队成员共同完成创作任务。
五、教学资源：1. 观察云：提供观察云的机会，如在学校操场、公园等地方。
2. 音乐欣赏：提供与云相关的音乐，如《云雀》、《云河》等。
3. 音乐创作：提供音乐创作的工具，如钢琴、吉他等。
4. 团队合作：提供团队合作的机会，如分组讨论、表演等。
六、教学建议：1. 在观察云的过程中，教师应引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的观点。
2. 在音乐欣赏环节，教师应选择适合学生的音乐，让学生能感受到音乐的美妙。
3. 在音乐创作环节，教师应鼓励学生积极参与，给予学生充分的创作空间。
4. 在团队合作环节，教师应引导学生积极参与团队活动，培养学生的团队协作能力。
2024年秋季苏教版小学音乐二年级上册教学计划(4篇)
2024年秋季苏教版小学音乐二年级上册教学计划第一课：音乐的基本概念目标：通过介绍音乐的基本概念，培养学生对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1. 什么是音乐？2. 音符的意义和表示方法。
3. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品。
教学活动：1. 带着学生一起听不同类型的音乐，讨论它们的不同特点。
2. 给学生展示不同的音乐符号，教授其意义和表示方法。
3. 给学生一个简单的乐谱，教导他们按照音符演奏。
评估方法：观察学生是否能够正确理解音乐的基本概念，并能用音符表示方法演奏简单的乐曲。
第二课：音乐的节奏感目标：通过学习音乐的节奏感，培养学生的音乐感知能力。
教学内容：1. 什么是节奏？2. 音乐中的节拍和小节。
3. 教导学生按照节奏演奏简单的乐曲。
教学活动：1. 教授学生什么是节奏，引导他们通过拍手或跟随音乐的节拍感受音乐的节奏感。
2. 向学生解释什么是小节，并给他们展示不同类型的小节。
3. 给学生一个简单的乐谱，教导他们按照节奏演奏。
评估方法：观察学生是否能够感受音乐的节奏感，并能按照节奏演奏简单的乐曲。
第三课：音乐中的声音变化目标：通过学习音乐中的声音变化，培养学生对音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐中的高低音。
2. 音乐的音量控制。
3. 音乐的速度变化。
教学活动：1. 通过使用不同音高的乐器，向学生展示音乐中的高低音变化。
2. 引导学生用手指表示不同的音量，让他们感受音乐中的音量变化。
3. 教导学生用不同的速度演奏同一段乐曲，让他们体验音乐的速度变化。
评估方法：观察学生是否能够感受音乐中的声音变化，并能够用乐器演奏不同音高、音量和速度的音乐。
第四课：音乐的表达方式目标：通过学习音乐的表达方式，培养学生对音乐的表演能力。
教学内容：1. 音乐中的情感表达。
2. 角色扮演与音乐。
3. 音乐与舞蹈的结合。
教学活动：1. 听几段音乐，让学生用自己的语言描述音乐所表达的情感。
2. 在学生熟悉的歌曲中选择一个角色，让他们用表演的方式来表达音乐中的情感。
二年级《云》音乐教案
二年级《云》音乐教案【篇一：苏教版小学二年级上册《云》(教案)】苏少版二上音乐教案《云》教学内容：1、唱：歌曲《云》2、动：节奏练习《月儿弯弯》、音乐活动《形态各异的云》教学目标：1、指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2、通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪，3、在音乐活动中，感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学奥秘的教育、教材分析：《云》是苏少版音乐教材二年级上册第七单元的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的d大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美，让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法教学重点：学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律教学准备：多媒体课件、打击乐若干教学过程：一、律动《郊游》1、教师带领学生律动进教室、师生问好2、师：踏着《郊游》的歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。
太阳出来它不怕，大风一吹它就走。
生答（云）4、师：小朋友，知道了三拍子的强弱规律，你还能用我们身体的哪些部位的动作来表现呢？（生自由创编，并指名表演。
如拍手、拍腿、拍腿；跺脚、叉腰、叉腰等等。
）5、请两个学生用打击乐伴奏，其余学生朗读儿歌。
（提示学生演奏双响筒时要突出强拍、演奏三角铁和碰铃时只需在强拍上敲击一下即可。
）二、感受体验音乐情境师：小朋友真聪明，很快就猜出来了！下面我们把云宝宝请出来吧！（播放课件，在《云》背景音乐中展示在湛蓝的天空中千姿百态的云的图片），教师走进学生中，带领学生一块表演，并用语言提醒学生，动作要轻柔些，注意合着音乐的节拍做动作。
师：刚才我们在蓝天上都看见什么了？（生答：看到朵朵白云）这云像什么？师：千姿百态的云聚在一起可真壮观呀！有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花那样美美地开着，还有的像大海里的帆船。
2019秋新苏教版二年级上册二年级上册音乐教案()
小学音乐学科（第三册）教学计划一、学生基本情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
几个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
还有些学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析苏少版《音乐》教科书，原为根据《义务教育音乐课程标准（实验稿）》编写的实验教材，通过国家教育主管部门审定，于2003年起面向全国发行。
然后，依据修订后的课程标准，苏少版《音乐》教科书又进行了认真而有所创新的修订和完善。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共有八个单元《好朋友》《妈妈的歌》《校园节拍》《郊游》《劳动乐》《愉快的梦》《小“鬼”当家》《丰年喜雪》。
基本内容包括：唱、听、动、器乐、创编、成长的足迹。
以直观、形象、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。
八个单元共选用三十二首作品，其中外国作品十首，卷首歌曲选用《中国少年先锋队队歌》，听赏作品十六首，有八首为器乐作品。
学唱歌曲十六首，以适合童声演唱的作品为主，其中中外儿歌、民歌五首。
不少采用、唱、念、动奏结合的方式。
要求背唱两首歌曲。
演奏的活动：奏结合听、唱活动进行。
动:主要是综合艺术表演和即兴创编。
在听唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，本册侧重于四分、八分、二分节奏活动、声势律动以及情境表演的编创。
二年级音乐《云》教案(一)
二年级音乐《云》教案（一）引言概述：《云》是一个适合二年级学生学习的音乐作品，通过本教案的设计，旨在帮助学生理解音乐中的节奏和旋律元素，并培养他们的音乐表达能力。
本文将分为五个大点，分别是了解曲目背景、学习曲目的基本节奏、掌握曲目的基本旋律、学习曲目的演唱技巧和进行艺术欣赏。
通过这些内容的学习，学生将能够更好地理解和演绎《云》这首音乐作品。
正文：一、了解曲目背景1.介绍曲目的创作背景和作者2.了解曲目的音乐类型和特点3.分析曲目的情绪和表达方式4.讨论曲目与生活的联系二、学习曲目的基本节奏1.教授曲目中使用的常见节奏元素2.分解曲目中的主要节奏部分，并进行敲击练习3.引导学生按照节奏拍动身体，培养感受节奏的能力4.引导学生合作进行节奏练习三、掌握曲目的基本旋律1.介绍曲目的主要旋律片段和音程2.引导学生理解旋律的高低变化和音符的持续时间3.分解旋律片段，进行吟唱和演奏练习4.指导学生在练习中掌握旋律的流畅性和准确性四、学习曲目的演唱技巧1.教授正确的呼吸方法和发声技巧2.引导学生练习歌词朗读和发音准确性3.进行节奏和旋律与歌词的整合训练4.组织学生进行小组演唱，培养协作意识和表演能力五、进行艺术欣赏1.引导学生倾听原曲录音，并理解曲目中的表达意图2.观看相关演出视频，了解曲目在舞台上的演绎形式3.引导学生分享自己对曲目的感受和理解4.组织学生进行创作活动，让他们通过绘画、写作等形式表达对曲目的理解和喜爱。
总结：通过本教案的学习，学生们将能够更深入地认识和理解音乐作品《云》，掌握曲目的基本节奏和旋律，培养歌唱和演唱的基本技巧，并通过艺术欣赏的活动，提升他们对音乐的欣赏和创作能力。
希望通过这一系列教学活动，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，并在音乐学习中得到全面的提升和发展。
大班音乐云教案精选5篇
大班音乐云教案精选5篇大班音乐云教案篇1演唱部分动作建议1-8小节，双手做捋胡子的动作，向右边亮相。
9-10小节，做低头找的动作。
11-12小节，双手做小花状随节奏左右摇晃，“全”这个字的时候双手打开，最后做亮相动作。
游戏玩法建议幼儿围坐一单圈，分配好白云角色，通过传递脸谱找出山魈，被选中的幼儿站起来演唱“咿呀咿呀唱起来”唱完坐下继续演唱，演唱结束后并让白云闻声识人。
白云和山魈互换角色再继续游戏。
圈上游戏的规则：幼儿围坐—单圈，边传递脸谱边演唱歌曲，当唱到层层油彩脸上抹的抹这个字的时候，脸谱在谁的手上谁就是会唱京剧的小猴子，被选中的幼儿把脸谱放在自己的面前单独演唱“咿呀咿呀唱起来”，被选中的幼儿演唱时，其他幼儿能控制住不发出声音。
教学活动建议【活动目标】1、在游戏情景中初步学唱京歌《山魈》，能独立大胆地表现“咿呀咿呀唱起来”，了解山魈这种猴2、能通过观察与思考，理解游戏的玩法和规则。
3、能安静倾听同伴独自唱歌，并给予鼓励。
【活动过程】1、故事导入，引导幼儿大胆独立演唱“咿呀咿呀唱起来”(1)师：“森林里有一只奇怪的猴子，唱了一首很特别的歌，你们想不想听？仔细听。
咿呀咿呀唱起来”（教师清唱第四句）(2)师：“小猴子唱的什么呀？你们是不是也会唱呀？”（教师做听的动作，幼儿演唱完及时鼓励表扬孩子）(3)师：“请女孩子们唱唱看，男孩子们仔细听，给我们点鼓励吧。
…。
男孩子们你们想不想来唱唱看？女孩子仔细听。
”(4)师：“谁能愿意一个人唱一唱。
”（1-2个个别幼儿演喝）2、倾听歌曲，尝试用动作表现并体验歌曲的内容及风格(1)教师：“猴子是在哪里唱歌的呢？”教师范唱，引导幼儿带着问题第一次倾听歌曲。
（一遍）(2)教师：“这只奇怪的猴子脸上有什么特点？”教师范唱歌曲，引导幼儿带着质疑第二次倾听歌曲（二遍）(3)验证“层层油彩脸上抹”（三遍）(4)教师：哎，又是层层油彩脸上抹，又唱着“咿呀咿呀”你们觉得它得可能是京剧的哪一类角色？一—花脸(5)教师：“我们知道，花脸有什么特殊的动作？…‘亮相时向手腕花的方向亮相。
苏教版小学音乐二年级上册教学计划
一、学生状况分析小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、总体目标1、以学生的音乐审美能力开展为核心2、让学生真正成为音乐学习的主体3、表达人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、表达教育创新的时代要求。
三、改良教学提高质量措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣教学进度安排周次教学内容周次教学内容1歌曲《两只小象》;欣赏《口哨与小狗》11欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》3歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》13歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》14歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段5歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》15歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》17综合复习8歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》18期末检测9歌曲《其多列》，听《三只小猪》10歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》。
二年级音乐《云》教案7篇
二年级音乐《云》教案7篇二年级音乐《云》教案篇1教学目标1．聆听《小青蛙》，感受民族乐器所表示的小动物，通过聆听感受小青蛙的形态动作。
2．用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作，准确的与音乐一起开始和结束。
重点、难点重点：通过本课的学习，激发同学保护小动物的爱心难点：歌曲《小青蛙找家》“跳跳，呱呱”的衬词要唱得短促有力，结束句唱得连贯。
教具准备录音机、磁带教学过程一、组织教学听录音《大家来劳动》在教室中进行律动.二、师生问好三、聆听《小青蛙》1. 简要介绍中国民族拉弦乐器：二胡2. 初听音乐，提示：你听到音乐中有什么的叫声？3. 揭示课题：小青蛙。
种子非常雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，小青蛙们也很喜欢下雨天呢。
4. 聆听音乐，由同学扮演小青蛙，边叫边律动5. 再次聆听音乐，让同学随意做动作表示夜色、狂风、云雾6. 让同学把听到的'音乐，想象并编故事四、扮演《小青蛙找家》1．由聆听音乐《小青蛙》导入歌曲2．展示课本插图，让同学四人一组编“小青蛙找家的故事”。
3．听音乐教师和同学互动4．同学跟音乐进行扮演5．教师范唱，同学跟琴进行模唱6．教师边唱边讲述青蛙的心情，教学随笔二年级音乐《云》教案篇2教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。
3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。
教学重、难点1、感受乐曲风趣活泼的特点。
在乐曲感染下，热情投入创作与实践中，激发学生互动参与的热情，提高学生审美情趣和音乐实践能力。
2、合理展开想象与联想，创编出生动活泼、富于特征的形象和情节。
教学过程一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”──猴子，引出新课《猴子蒸糕》。
二、新课学习1、聆听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。
2、介绍背景──壮族民歌。
（教师可收集壮族民歌的资料进行口述。
演唱 云-人音版二年级音乐上册教案
演唱：云-人音版二年级音乐上册教案简介
本节课程将教授二年级学生如何演唱云-人音版，这是音乐上册的一份教案。
教学目标
在本节课程结束时，学生应该能够:
•识别歌曲的旋律和节奏。
•能够在正确的节奏和音高上唱出歌曲。
教学内容
本节课程将涵盖以下主题:
1.听歌曲：云-人音版
2.识别歌曲中的旋律和节奏。
3.学习歌曲的歌词。
4.模仿老师演唱歌曲。
5.练习带有歌曲的伴奏歌唱。
教学步骤
步骤 1：听歌曲
教师应在班级中放置歌曲，并让学生用耳朵听完。
这个歌曲是由一个男生和女生合唱的。
步骤 2：识别歌曲中的旋律和节奏。
教师应让学生识别歌曲中的旋律和节奏。
可以帮助学生更好地理解歌曲。
步骤 3：学习歌曲的歌词。
教师应用投影仪或手写板呈现歌曲的歌词，并让学生一起来读并唱。
步骤 4：模仿老师演唱歌曲。
教师应演唱歌曲的第一部分，然后给予时间给学生来模仿他/她的演唱方式。
这会让学生更好地理解歌曲的音色和音高。
步骤 5：练习带有歌曲的伴奏歌唱。
教师应播放伴奏曲，然后让学生跟着唱。
此时老师应该注意学生是否在正确的音高和节奏上唱。
总结
在本节课程，学生学习了一首歌曲，学习了如何识别歌曲的旋律和节奏，并学习了如何在正确的音高和节奏上唱出歌曲。
这些技能对学生今后学习音乐将会非常有用。
大班音乐云教案6篇
大班音乐云教案6篇教案的编写需要教师具备一定的教育专业知识和教育技能，教案中的活动和任务应该具有灵活性，以便根据学生的反馈进行调整，下面是作者为您分享的大班音乐云教案6篇，感谢您的参阅。
大班音乐云教案篇1活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
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第七课《云》教学设计
[教材分析]
《云》是小学音乐教材第三册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。
[教学目标]
1．知识目标：初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。
2．能力目标：初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。
通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3．情感、态度价值观目标：从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
[教学重点]
学唱歌曲，用连贯、柔美的声音表现歌曲
[教学难点]
较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律，并能在歌曲的换气记号处换气，做到声情并茂的演唱歌曲。
[教学准备]
钢琴、多媒体课件
[教学过程]
一、激情导课
谜语导入
一朵棉花糖，想吃购不到，若想购到它，就到天上去。
二、唱中感悟学习歌曲
任务一：感受云
1．多媒体播放画面：蓝蓝的大海一望无际，蔚蓝的天空飘着白云，有的象帆船，有的象小狗，有的象花朵，有的象……伴随画面响起将要学唱的歌曲《云》的优美旋律。
提问：天空的白云在悠闲地散步，这些云朵象什么？他们在干什么？
2.小白云是如何形成的?
白云是陆地上的水蒸发,遇到空气中的冷气流后,液化后的小水滴,他们飘在空中随着日积月累,变成白云）
任务二：聆听云
（在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习）。
1.闭眼听旋律，加深对旋律的记忆
1=C 3 5 i ▏6 - 5 ▏3 1 5 ▏3 - - ‖
2.云在不同的时候会发出不同的声音，教师分别用“呜”、“啦”、“嗒”哼唱月光下的云、阳光下的云、下雨时的云，学生猜。
3.发声练习 1=C 3 5 i ▏6 – 5 ▏3 1 5 ▏3 - - ‖
任务三：学唱云
（通过对比，轻松地理解音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
）
蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，就像大海里飘着一只只帆船，多美啊！船里装了小鱼和小虾，那云里装的是什么呢？老师将用歌声来告诉你们。
（媒体示谱例）
1.教师范唱。
这首歌给你什么样的感觉？
（摇荡的感觉。
引出三拍子，复习三拍子的节拍重音及表现方式）。
2.学生有节奏地朗诵歌词
3.学唱歌曲
A、逐句跟唱，并让学生根据歌词想画面。
B、把全班分成四个大组，每组一个乐句进行学唱。
C、认识换气记号。
同学们你发现歌曲中有个“V”字型符号吗？这个符号有什么作用呢？咱们一起来认识它吧（出示认识换气记号的微课）。
D、处理歌曲
（我结合之前“云在不同时候不同声音”的发声练习，对歌曲进行了这样的处理：第二句像“阳光下的云”的声音，非常明亮的，有利于解决高音dol；第三乐句“装的什么”像“下雨时云”的声音，一个个音要清晰连贯；第四乐句像“月光下的云”的声音，非常温柔，柔和）
任务四：表演云
创造性表演飘（让云起来）。
以轻柔的伴奏配合孩子的肢体语言来综合展示这一课。
1.分小组听录音，边唱边创编动作。
云、雨点、麦田
2.集体表演
小白云非常的高兴今天能和小朋友一起玩，他说小朋友们唱的很好，表演的也很好，最后他想请全班的小朋友一起来合作，表演这首歌曲。
愿意吗？
（1）将全班分为三个部分
云：,模仿云的轻轻的飘动.
雨点：,模仿雨点轻轻的飞落下来。
麦田：模仿小麦们受到雨点的滋润开心的样子,慢慢的长大了等三种角色。
集体边唱边表演
三、检测、总结
1.这节课，你学到了什么？
2.喜欢云
云变成了雨点，浇灌了我们的麦田，使稻谷越长越好，这样农民伯伯的收成也就好了。
那你们喜欢云吗？那我们想对云说什么？
生：小白云，我喜欢你！
生：小白云，谢谢你！
3.唱云
4.让我们一起再来唱一遍歌曲《云》。
5.听着《云》的背景音乐走出教室。