四年级下册科学《点亮小灯泡》教学设计课件
合集下载
《点亮小灯泡》科学教学PPT课件(3篇)
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?（想想你家里是哪种连接方法）
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
实测
思考 与
交流
1.能点亮小灯泡的连接的共同点是_____________________________________。 2.思考能点亮小灯泡的连接电流是怎样流的？
任务二：点亮小灯泡
温馨提醒：
如果导线或电池出现很烫的现象，请及时让导线离开电 池，以防烫伤。
研讨
交流分享我们的发现
研讨 能点亮小灯泡的连接有什么共同点？
请指出电在电路中是怎样流动的。
一、填空题
1、导线、电池和小灯泡可以组成一个（
）
2、在一个电路里面，至少需要一个小灯泡、
电池、（ ）三个电路元件。
二、选择题
1、下列选项不属于电视使用时电路部分的是（ ）
A、遥控器 B、电子元件 C、电线 D、电源
2、要组成一个简单电路，至少需要（ ）根导线。
A、1 B、2 C、3 D、4
断路现象
电流没有形成一个 完整的回路。
当导线直接把电 池的“＋”、 “－”极接通时， 会发生短路现象。 这会严重损坏电 池，发烫。
三、拓展
请判断图中的小灯泡是否会亮，你的依据是什么？
图1
图2
三、拓展
✔
△
✔
✔
△
✔
✖
△
感谢收看！
教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》PPT课件
教科版四年级下册
第一单元
电
爱迪生： 美国发明家。他从小爱 好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都 是他发明的。
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 1、 3、
2、
4、
（√ ） （×）
（√）
（×）
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？源自电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较 小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
第一单元
电
爱迪生： 美国发明家。他从小爱 好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都 是他发明的。
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 1、 3、
2、
4、
（√ ） （×）
（√）
（×）
家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？源自电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较 小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
四年级下- 点亮小灯泡教科版ppt精美课件 (共21张PPT)
课外探究
家庭用电调查表
班级 家中有哪些常用电器？
姓名
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电 量是多少？ 对家庭节约用电的建 议
最低用电量 是多少？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
课堂小结
通过本节课的探究，你学到了什么， 有什么收获？
安全用电常识
我们在课堂上使用的都是电池，电 压较小，不伤及到生命。发电厂发出的、 通过导线送到各家各户的电是220V的交 流电，这是足以引发触电事故，致人死 亡的电，所以我们不能直接用家里、学 校里插座中的电做实验！
拓展延伸
本节课我们只点亮了一个小 灯泡，如果2个、3个更多的小 灯泡，你会点亮吗？
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
极，形成一条
回路，这条路
—
通了，小灯泡
就亮了。
电流从正极出来--经过导线—经过灯 丝---回到负极
短路:
像这样，当电池的两端被
导线直接连起来时，就会 发生短路。
小学科学点亮小灯泡课件ppt
积极参加学校或社区组织的科技竞赛活动，如小发明比赛、科技创新大 赛等。
在竞赛中展示自己的作品和创意，与同学们互相交流和学习。
通过竞赛活动，激发对科学的兴趣和热情，培养创新意识和团队合作精 神。
THANKS
感谢观看
实验。
保持冷静，不要惊慌失措，迅速 报告老师并采取相应的应急处理
措施。
在老师指导下进行危险情况的排 查和处理，确保安全后方可继续
实验。
06
知识拓展与延伸活动建议
Chapter
了解更多关于电流和电压知识
阅读相关科普书籍或网站，深入了解电流、电压 等电学基本概念。
通过实验或模拟软件，观察电流在电路中的流动 情况，加深对电流的理解。
实验室内禁止奔跑、打闹等危 险行为，以免发生意外。
正确使用电器设备和工具方法
使用电器设备前，先检查设备是否完好，电线是否破损。 按照老师示范的正确方法操作电器设备和工具，避免违规操作。
使用完毕后，及时关闭电源，整理好设备和工具。
遇到危险情况及时报告老师
实验过程中如遇到电器设备漏电 、起火等危险情况，应立即停止
小灯泡发光原理简介
小灯泡是一种将电能 转换为光能的装置。
不同类型的小灯泡（ 如白炽灯、荧光灯等 ）发光原理略有不同 。
当电流通过小灯泡的 灯丝时，灯丝会发热 并发出光芒。
实验目的与意义
通过点亮小灯泡的实验，让学生 直观感受电流的存在和电路的基
本组成。
培养学生的动手能力和科学探究 精神，激发学生对科学的兴趣。
失败原因分析及对策建议
电路连接错误
可能是导线连接不正确，导致电流无法形成闭合回路。应 检查导线连接，确保电池正极与小灯泡一端相连，电池负 极与小灯泡另一端相连。
在竞赛中展示自己的作品和创意，与同学们互相交流和学习。
通过竞赛活动，激发对科学的兴趣和热情，培养创新意识和团队合作精 神。
THANKS
感谢观看
实验。
保持冷静，不要惊慌失措，迅速 报告老师并采取相应的应急处理
措施。
在老师指导下进行危险情况的排 查和处理，确保安全后方可继续
实验。
06
知识拓展与延伸活动建议
Chapter
了解更多关于电流和电压知识
阅读相关科普书籍或网站，深入了解电流、电压 等电学基本概念。
通过实验或模拟软件，观察电流在电路中的流动 情况，加深对电流的理解。
实验室内禁止奔跑、打闹等危 险行为，以免发生意外。
正确使用电器设备和工具方法
使用电器设备前，先检查设备是否完好，电线是否破损。 按照老师示范的正确方法操作电器设备和工具，避免违规操作。
使用完毕后，及时关闭电源，整理好设备和工具。
遇到危险情况及时报告老师
实验过程中如遇到电器设备漏电 、起火等危险情况，应立即停止
小灯泡发光原理简介
小灯泡是一种将电能 转换为光能的装置。
不同类型的小灯泡（ 如白炽灯、荧光灯等 ）发光原理略有不同 。
当电流通过小灯泡的 灯丝时，灯丝会发热 并发出光芒。
实验目的与意义
通过点亮小灯泡的实验，让学生 直观感受电流的存在和电路的基
本组成。
培养学生的动手能力和科学探究 精神，激发学生对科学的兴趣。
失败原因分析及对策建议
电路连接错误
可能是导线连接不正确，导致电流无法形成闭合回路。应 检查导线连接，确保电池正极与小灯泡一端相连，电池负 极与小灯泡另一端相连。
四年级下册科学课件-1.2 点亮小灯泡 教科版 (共16张PPT)
导线连接的小灯泡的螺纹与电池旁的外壳， 小灯泡锡粒端接触电池铜帽（正极）。
不亮 断路
四种不同的连接方式：
_
+ 亮 短路 亮 断路
小灯泡亮的共同特点：
电流从正极流出，返回负极，构成一个完 成的电路，且电流流过灯丝。
一个完整的电路可以使用相同的材料，而用 不止一种方法建立起来
电路是指由（ B ）等电器元件连接而形成的电路 通路。 A.电源、开关、导线 C.电源、用电器、开关 B.电源、用电器、导线
电池的一端是锌壳，称为负极，上有符号 “—”，另一端是铜帽，称为正极，上有 符号“+”
导线连接小灯泡的锡粒和底部锌壳（负极）， 电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹连接。 亮
导线连接电池铜帽（正极）和底部锌壳（负极）， 小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。 不亮 短路
_
+
导线连接的电池铜帽（正极）与小灯泡螺纹，小 灯泡锡粒与锌壳（负极）接触 亮
√
√
√
教科版小学科学四年级下册《点亮小灯泡》PPT课件
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
电流在电路里是 怎样流动的呢？
短路:
用导线直接把干电池的正负极 连接起来,这种现象叫短路。短 路时,电池和导线在一瞬间发热 发烫,不仅小灯泡不能发光,电池 也很快就会被破坏。
我们在课堂上使用的都是电池，电压较 小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过 导线送到各家各户的电是220V交流电，这 是足以引发触电事故的、致人死亡的电， 所以我们不能直接用家里、学校里插座中 的电做实验，在使用的过程中也尤其要注 意，要防止短路现象的发生。
教科版四年级下册
第一单元
电
爱迪生： 美国发明家。他从小爱 好科学，一生中有2000多项 发明，被称为发明大王。留声 机、电话、电灯都 是他发明的。
玻璃泡
灯丝
金属架 连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘 的。里面包裹着许多细小的金属丝，这 些金属丝能导电。
断路:
电没有形成回路，断开了， 这种现象叫断路。
你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 1、 3、
2、
4、
（√ ） （×）
（√）Leabharlann （×）家庭用电调查表
姓名：
家中有哪些常用电器？
有哪些电器是用电池作电源的？
家中每月的最高用电量是多少？
最低用电量是多少？
家庭节约用电的建议:
四年级下册科学课件点亮小灯泡教科版(共18张PPT)
尝试用一段导线、一节干 电池点亮小灯泡，并将方法画 在作业本第二题相应位置处，
记得用铅笔。
小提示：有多种连法，试 一试，你能找出多少种
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜ 教科版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜ 教科版 (共18张PPT)
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池 实验建议： 1、记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
短路 断路 通路
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
电路没有接通，电 灯不亮
直接把电池的正负极连接 起来，没有经过灯泡
把电池、导线、灯泡连接 起来灯泡亮了
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？
警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
记得用铅笔。
小提示：有多种连法，试 一试，你能找出多少种
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜ 教科版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-1.2 点亮 小灯泡｜ 教科版 (共18张PPT)
探究活动：点亮小灯泡
实验材料： 小灯泡、导线、电池 实验建议： 1、记住线路的连接和小灯泡是否发亮。 2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系。
短路 断路 通路
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
电路没有接通，电 灯不亮
直接把电池的正负极连接 起来，没有经过灯泡
把电池、导线、灯泡连接 起来灯泡亮了
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
我们能不能直接用家里、学校插 座中的电做实验？
警告： 发电厂发出的、通过导线送到各家 各户的电是220V交流电，这是足以 引发触电事故、致人死亡的电，所 以我们不能直接用家里、学校里的 插座中的电做实验！
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
四年级下册科学课件-点1.亮2 点 小亮 灯泡小｜灯泡教｜科版教科 (共版18张(共PP1T8)张PPT)
《点亮小灯泡》PPT教学课件
培养学生的动手能力 和实验技能
课程内容与结构
01
课程内容包括电的基本概念、电路 的基本组成、小灯泡的工作原理等
02
课程结构分为理论讲解、实验操作、 课堂互动等环节
学习目标与要求
学习目标
掌握电的基本概念和原理，能够独 立完成小灯泡的点亮实验
学习要求
认真听讲，积极思考，勤于实践， 善于总结
02 电学基础知识
利用不同材料制作小灯泡
活动步骤 1. 介绍不同材料的导电性能
2. 学生分组，每组选择一种材料
利用不同材料制作小灯泡
3. 利用所选材料、导线、电池等制作小灯泡电路 4. 观察并记录实验结果
探究影响小灯泡亮度的因素
活动目标
让学生了解电流、电压与灯泡亮度的关系，培养实验探究能力
材料准备
LED小灯泡、可调电源、电流表、电压表
07 课程总结与回顾
关键知识点梳理
电流与电路的基本概念 电流的形成、方向及电路的基本组成。
小灯泡的工作原理
电流通过灯丝产生热量，使灯丝发光。
电池的作用与类型
提供电能，不同类型电池的特点及应 用。
简单的电路连接 串联、并联电路的连接方式及特点。
学生自我评价报告
知识掌握程度
能够准确理解电流、电路、电池 等基本概念，掌握小灯泡的工作
材料准备
LED小灯泡、各种装饰品、创意素材等
设计个性化的小灯泡应用场景
活动步骤 1. 激发学生创意，讨论小灯泡的应用场景（如节日装饰、个性化灯饰等）
2. 学生分组，每组选定一个应用场景
设计个性化的小灯泡应用场景
3. 利用提供的材料和工具，设计并制作个性化的小灯泡装饰品
4. 展示作品，互相评价和交流创意
四年级科学点亮小灯泡课件
电流流动的路径
+ -
电流流动的路径
研讨
1.展示我们的实验记录，交流哪些连接能点亮小灯泡，哪 些不能点亮小灯泡。
2.分析那些能点亮小灯泡的连
接，你认为电池盒小灯泡怎样
连接，小灯泡才能亮起来。
图1
图2
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
图3
图4
小灯泡的连接方法记录表
小灯泡的连 接方式
是否点亮小 闭合回路 灯泡 （小灯泡亮）
干电池 （一次性）
锂电池（可充电）
电流
电流向水流一样，有一个方向，电流从正极流向负极。
铜帽，正极，用“+”表示
＋ _
锌壳，负极，用“﹣”表示
安全提示
干电池的金属铜帽端 是正极,另一端是负极当导 线直接与电池的正、负极 相连，而没有经过小灯泡 时，就会造成短路。短路 时，电池中的电会很快消 耗完，并且电池还会在— 瞬间发热变烫，甚至可能 爆炸。所以，在实验中， 要避免出现短路。
图2
短路
闭合回路 （小灯泡亮）
×
图4
断路
小灯泡发亮 只有电流从电池的正极流向负极，通过灯丝形成 的共同特点 完整的闭合回路的时候，小灯泡才能发光。
课堂小结
夯实基础
一、填空题。 1.观察小灯泡，填写小灯泡的结构。
灯丝 金属架
玻璃泡 连接点 连接点
2.灯泡的发光结构是 灯丝 。
3.电池有两个极，金属铜帽端叫作 正极 ，用符号 ＋ 表示；另
一端是锌壳端，叫作 负极 ，用符号 － 表示。
4.点亮一个小灯泡，我们需要的实验器材除了小灯泡外，还有 电
池 和 导线 。
教科四年级科学下《一 电 点亮小灯泡》公开课PPT课件_6
1《点亮小灯泡》教学设计【教学目标】科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
过程与方法：1、连接简单电路。
2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
情感态度价值观：1、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
2、激发进一步探究电的兴趣。
【教学重点】准确连接电路【教学难点】理解小灯泡的结构，准确连接小灯泡【教学准备】小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图【教学过程】一、创设情境引入新课：师：老师哼唱两句《吉祥三宝》的旋律。
同学们知道这首歌叫什么吗？生：《吉祥三宝》！师：我们今天科学课上也有电路三宝，大家想不想知道？二、新授：1、介绍“电路三宝”：导线、电池、灯泡。
师：我们的第一宝就是——电线（板书），师问：大家知道电线的作用？学生回答：是用来导电的。
师：在我们生活中接好了的导线是不能摸的，爸爸妈妈常会说：别摸，有电！师：第二宝呢是电池（板书）。
大家对它熟悉吧？师：这不过人类的一大发明，人们能够把电随身携带。
师问：你知道电池的作用？学生回答：（提供电量）师：接下来，我将给大家介绍关键一宝——灯泡。
（板书）师问：灯泡主要是用来干什么用的？学生回答：照明作用。
师：现在我把这三宝发给大家2介绍电池的结构。
师：请大家拿出小电池一起来探究电池的结构师问：有谁对电池有一定的了解？下面有请一位学生上来跟大家讲讲他对电池的理解。
（投影一张电池图）一名学生上来指着大屏幕说：正极，用“+”号表示；负极，用“—”号表示。
师：我想大家对电池已经有了一定的了解了，电池是通过正负极来给提供电量的，我们手中的三宝，电池是通过什么能够给什么提供电量的。
学生回答：通过电线的连接给灯泡提供电量的。
3、介绍灯泡的结构。
师问：大家想不想知道小灯泡里的构造是什么样子的呢？请大家仔细观察。
先请一名学生上讲台拿着小灯泡来跟大家说说他对小灯泡结构的理解。
点亮小灯泡小学科学四年级下册PPT课件
【聚焦】小灯泡的结构
A
B A
B
导电金属，用于固定、保护。 两个连接点，分别连接电池的两极。
画一画小灯泡：
一起来画一画 科学书P5
电池的结构
铜帽，称为正极，符号“＋”
干电池
（1.5V，属于安全电压）
锌壳，称为负极，符号“－”
导线的结构
电线（导线）
橡胶
金属丝
【探究】如何
小学科学四年级下册《电》
2.点亮小灯泡
【教学目标】 科学知识目标 1.知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2.知道利用电来点亮一只小灯泡需要一个包括电池、导线在内的完整的闭合回路。 3.了解一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4.了解电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
做一做：小灯泡发光的电路图
【研讨】让小灯泡发光的连接图有什么特点
电流从正极出发，经过小灯泡，再回到 负极，形成一个完整的回路。
电流从正极出发，经过 小灯泡，再回到负极， 形成一个完整的回路。
【短路】
用导线直接把干电池的正负极连接 起来，这种现象叫短路。
【断路】
电路发生断线使电流不能通过的现象。
科学探究目标 1.能用电源、导线和小灯泡连接简单电路。 2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
点亮小灯泡
一支笔点亮一座城
【聚焦】小灯泡的结构
一种耐高温的金属丝，多为细钨丝，在通电时 能发光、发热。
【聚焦】小灯泡的结构
耐高温且导电的金属丝，用于固定 细钨丝。
【判断】这是断路还是短路？
【拓展】做一个导电物体检测器
如果在电路中接入的是导电的物 体，小灯泡就会发光。 如果在电路中接入的是绝缘体， 小灯泡就无法发光。
四下科学点亮小灯泡公开课课件
点亮小灯泡
如果给你一根导线、一节 电池、一个小灯泡，你能把小 灯泡点亮吗？
认识器材
1.认识小灯泡
连接点 (与导线另一端或
玻璃泡 （保护灯丝）
灯丝 （能够发光发热） 金属架（固定灯丝将电
流导入灯丝）
连接点——(与导线一端或电池 的一极连接) 的一极连接)
认识器材
2.认识电池 金属帽，正极，用“+”表示
的一个连接点。导致，电路中发生断线使电 流不能流通的现象。
安全警告
我们不能直接用家里、学校插 座中的电做实验。因为，这些电的 电压很高，会引发触电事故、致人 死亡的事故!
通过本课的学习，你有哪些收获呢？
拓展
再见
分类展示
不能亮的连接方法
讨论交流
1.电池和小灯泡怎样连接，小灯泡 才能亮起来？它们有什么共同点？
电池的一极连到小灯泡的一个连接点，另一 极连接到小灯泡的另一个连接点上，小灯泡亮。
探究：电是怎样在电路中流动的？
试着用笔，以画箭头的方式，在能亮 的连接图中，画出电在电路里的流动方 向！
电流的流动路径
金属壳，负极，用“-”表示
安全提示
当导线直接与电池的正、负极 相连，而没有经过小灯泡时，就会造 成短路。
短路时，电池中的电会很快消耗 完，并且电池还会在一瞬间发热变烫。
所以，在实验中，要避免出现短 路。
认识器材
3.认识导线
金属丝（导电）
塑料外壳（不导电）
用更多的方法连接小灯泡
挑战要求
1.两人一组，分工合作。一人连接，一人 观察并记录连接方法。 2.一张白纸贴一种连接方法。能亮的画√， 不能亮的画×。 3.完成记录的小组，及时上台展示，在黑 板上展示连接方法最多的小组，将颁发挑 战小能手的奖状。
如果给你一根导线、一节 电池、一个小灯泡，你能把小 灯泡点亮吗？
认识器材
1.认识小灯泡
连接点 (与导线另一端或
玻璃泡 （保护灯丝）
灯丝 （能够发光发热） 金属架（固定灯丝将电
流导入灯丝）
连接点——(与导线一端或电池 的一极连接) 的一极连接)
认识器材
2.认识电池 金属帽，正极，用“+”表示
的一个连接点。导致，电路中发生断线使电 流不能流通的现象。
安全警告
我们不能直接用家里、学校插 座中的电做实验。因为，这些电的 电压很高，会引发触电事故、致人 死亡的事故!
通过本课的学习，你有哪些收获呢？
拓展
再见
分类展示
不能亮的连接方法
讨论交流
1.电池和小灯泡怎样连接，小灯泡 才能亮起来？它们有什么共同点？
电池的一极连到小灯泡的一个连接点，另一 极连接到小灯泡的另一个连接点上，小灯泡亮。
探究：电是怎样在电路中流动的？
试着用笔，以画箭头的方式，在能亮 的连接图中，画出电在电路里的流动方 向！
电流的流动路径
金属壳，负极，用“-”表示
安全提示
当导线直接与电池的正、负极 相连，而没有经过小灯泡时，就会造 成短路。
短路时，电池中的电会很快消耗 完，并且电池还会在一瞬间发热变烫。
所以，在实验中，要避免出现短 路。
认识器材
3.认识导线
金属丝（导电）
塑料外壳（不导电）
用更多的方法连接小灯泡
挑战要求
1.两人一组，分工合作。一人连接，一人 观察并记录连接方法。 2.一张白纸贴一种连接方法。能亮的画√， 不能亮的画×。 3.完成记录的小组，及时上台展示，在黑 板上展示连接方法最多的小组，将颁发挑 战小能手的奖状。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版小学科学四年级下册
点亮小灯泡
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是 怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗？
十
—
电池里的电从正极流出来，从小灯泡的一个金属触点 流入，经过灯丝再从另一个金属触点流出，经过电线流到 电池的负极，形成一条回路，这条路通了，小灯泡就亮了。
发 光
（ 3）
短路
发 （2）光（ 4） Nhomakorabea断路16
提醒：安全用电
发电厂发出的，通过导线送到各家各
户的电是220V交流电，这是足以引发触 电事故，致人死亡的电，所以我们不能 直接用家里或学校里插座中的电做实验！
课堂小结
• 1、灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、 两个连接点。 • 2、电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 • 3、电路有三种情况：回路、短路、断路 • 4、导线直接把电池的两端连起来的现象 叫——短路。短路很危险，烧毁电池，甚 至会引起火灾。所以在电路实验过程中， 避免出现短路现象。
家庭用电调查表
班级： 姓名：
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？ 家中每月的最高用电量是 多少？ 最低用电量是多 少？
家庭节约用电的建议：
电 在 小 灯 泡 里 的 流 动 路 线
电的流动路线
电池里的电从正极 流出来，从小灯泡 的一个金属触点流 入，经过灯丝再从 另一个金属触点流 出，经过电线流到 电池的负极，形成 一条回路，这条路 通了，小灯泡就亮 了。
怎样才能小灯泡发光？
练习：
你能用所学知识判断下面的小灯泡发光吗？
十 （1 ） 一
一 （3 ） 十
四人一组，（2） 小组合作。 连接电路， 找出尽可能 多的方法使 灯泡发光。
（4 ）
十
一
一
十
电线
正极 （+）
电池
干 电 池
负极 （ -）
小灯泡
像这样，用导线直接把 电池的两端连起来的现 象叫——短路。 短路时，电线和电池 会在一瞬间发热变烫， 不仅小灯泡不能发光， 电池也会很快坏掉。
电池
十
—
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
断路现象
电没有形成回路，断开了 ，这种 现象就叫做断路。
这 些 小 灯 泡 能 发 光 吗 ？
（ 1）
点亮小灯泡
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是 怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗？
十
—
电池里的电从正极流出来，从小灯泡的一个金属触点 流入，经过灯丝再从另一个金属触点流出，经过电线流到 电池的负极，形成一条回路，这条路通了，小灯泡就亮了。
发 光
（ 3）
短路
发 （2）光（ 4） Nhomakorabea断路16
提醒：安全用电
发电厂发出的，通过导线送到各家各
户的电是220V交流电，这是足以引发触 电事故，致人死亡的电，所以我们不能 直接用家里或学校里插座中的电做实验！
课堂小结
• 1、灯泡的结构：玻璃泡、灯丝、金属架、 两个连接点。 • 2、电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 • 3、电路有三种情况：回路、短路、断路 • 4、导线直接把电池的两端连起来的现象 叫——短路。短路很危险，烧毁电池，甚 至会引起火灾。所以在电路实验过程中， 避免出现短路现象。
家庭用电调查表
班级： 姓名：
家中有哪些常用电器？ 有哪些电器是用电池作电源的？ 家中每月的最高用电量是 多少？ 最低用电量是多 少？
家庭节约用电的建议：
电 在 小 灯 泡 里 的 流 动 路 线
电的流动路线
电池里的电从正极 流出来，从小灯泡 的一个金属触点流 入，经过灯丝再从 另一个金属触点流 出，经过电线流到 电池的负极，形成 一条回路，这条路 通了，小灯泡就亮 了。
怎样才能小灯泡发光？
练习：
你能用所学知识判断下面的小灯泡发光吗？
十 （1 ） 一
一 （3 ） 十
四人一组，（2） 小组合作。 连接电路， 找出尽可能 多的方法使 灯泡发光。
（4 ）
十
一
一
十
电线
正极 （+）
电池
干 电 池
负极 （ -）
小灯泡
像这样，用导线直接把 电池的两端连起来的现 象叫——短路。 短路时，电线和电池 会在一瞬间发热变烫， 不仅小灯泡不能发光， 电池也会很快坏掉。
电池
十
—
短路现象
当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来 时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一 瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很 快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。
断路现象
电没有形成回路，断开了 ，这种 现象就叫做断路。
这 些 小 灯 泡 能 发 光 吗 ？
（ 1）