浅谈培养学生“学会做人”的具体措施

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教孩子学会如何做人

教孩子学会如何做人小学生正处在道德信念和道德理想逐步形成的阶段，因此，学会做人是小学德育的首要任务。

德育课堂应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，教给学生一定的、基本的待人做事的方法，培养他们积极的生活态度和实际生存能力，为形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

一、认识自我，建立自信，学做健康快乐之人1.正确评价自我。

要让每一个孩子都实实在在地抬起头来走路，就要帮助学生了解自己的特点，并在此基础上发挥自己的优势，树立自信心。

要让学生通过才艺展示中，看到自己的优势和长处，从伙伴的评价中肯定自我，认识到也许在某个方面弱一点，但在另一个方面却有自己独特的潜能，强过别人，只是自己没有发现，没有主动地去挖掘。

由此正确地认识自己，并悦纳自己，增强走向成功的信心。

2.自信乐观对待生活。

在竞争的当今社会，每位学生都面临困难和挑战。

我们要鼓励学生积极地参与竞争，获得对社会、对生活的积极体验，树立面对挫折和失败的勇气。

使学生初步掌握调整情绪的方法，扫除心情障碍，坦然地面对生活中的困难，为他们形成乐观向上的生活态度奠定基础。

二、学讲礼仪，规范言行，学做文明之人古人云：“不学礼，无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

”礼仪是一个国家、一个民族精神文明程度在人际交往中的具体体现，也是每一个人在文化素质、修养方面的重要体现。

1.友爱、宽容。

现实生活中，自私的孩子并不少见，他们不愿与他人分享，独占意识很强，与他人的人际关系非常紧张。

《我们分享，我们快乐》一课旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，让学生体验：分享就是你中有我，我中有你，人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。

在课堂教学中要让学生通过活动与他人的交流产生思考，进行积极的反思，这是“学会做人”的德育课堂需要实现的一种“生命的交往”。

2.学会感恩。

中华民族是一个具有感恩优良传统的国家。

“滴水之恩，涌泉相报”，孝敬长辈是一个人应有的良好品质，然而如今的孩子却不懂得体恤长辈。

浅谈如何教育学生学会做人

浅谈如何教育学生学会做人岭湖小学陈惠华教育学生学会做一个关心他人的人，做一个自尊、自强、自爱、自信的人，做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人，做一个旷达超脱、悦纳他人的人。

党的十六大报告中指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

江总书记报告的有关论述，进一步为我国基础教育战线指出了教育目标和根本任务。

《中国教育改革和发展纲要》提出中小学应从应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来。

基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的深刻变革，正是顺应了时代发展、社会发展和教育工作本身发展的要求，顺应了提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求。

从本质上说，“素质教育”根本上是以“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”为目标，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。

彻底摈弃应试教育的片面教育观，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实的基础，使学生德、智、体诸方面得到全面协调的发展，为提高整个国民素质奠定基础。

素质教育的首要任务是教育学生学会做人。

学校教育的根本任务是“教书育人”，而且要以“育人”为本。

我们要教会学生求知，教会学生为社会办事，教会学生锻炼健体，首先是要教会学生做人。

如何做人？做一个怎样的人？这是每位学生必须思考的重要问题。

同样，如何教育学生学会做人，怎样学会做人，这是每一位教育工作者尤其是班主任必须思考的首要问题。

培养学生学会做人

教师可以通过讲名人故事，举例子，让学生阅读相关资料等方式让学生明白道德、品行与才能的重要性。
2、坚守人格，永不变节。
• 美国总统林肯曾说：坚守人格是世界上最伟大的一种力量。
• 从大处说就是教会学生忠于祖国，从小处说就是教会学生守住自己做人的底线。不能像墙头芦苇两边倒。
3.提升个人品味，雅俗共赏
培养学生学会做人
新希望小学语文组：杜远辉
苏霍姆林斯基在谈到培养什么样的人的时候说：要使我们的学生成为上进、聪颖、心地善良、高尚的好公民。做人是一门学问，也是一门艺术。如何培养学生学会做人，是教师值得认真思考的一个问题。
介于此，我们小组认为：培养学生学会做人应从以下几个方面来做。
1、让学生明白只有德才兼备，方能立于不败。
6、勇于担当
知错就改
• 勇于担当就是敢于承担责任，错了就改。
• 记住：你永远不会因为认错而惹上麻烦。
7、为人和善
• • • •
广结善缘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
和为贵和气生财家和万事兴创建和谐社会离不开为人和善之人。
8、天道酬勤勤能补拙
• 天行健君子以自强不息
• 勤劳勤快才能达到所要求的目标
总结：
人是一种高级的动物，充满情绪和不稳定性，人的培养与自我提升是我们一生都要学习和执行的。严于律己、宽以待人才是我们在人际交往中取胜的法宝。
• 住好房开好车没有错，但绝不能像有些人说的那样：宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车后面笑。
4、诚实、守信是做人的根本
• 古人云“民无信则无立” • 人而无信不知其可也 • 君子一言驷马难追 • 对人以诚人不欺我，对事以诚事无不成。
5、上进、聪颖

教会学生如何做人

怎样教会学生做人_教会学生如何做人一、充分了解学生1、了解学生家庭情况2、了解学生的学习情况3、了解学生的心理4、了解学生周边坏境和生活习惯常言道：“近朱者赤，近墨者黑。

”周边环境对学生的学习习惯和生活习惯有影响很大。

了解学生最亲近的同学和朋友，做到有的放矢，有针对性的教育他们怎样做人。

二、教会学生懂得做人的道理三、树立榜样四、坚持正面教育现代社会是一个多元化的社会，各种不良社会现象和信息不断冲击着学生，要多从正面引导，教会学生说话做事，懂礼貌，以礼待人，营造为人处事的良好环境。

首先，教会学生说真话不讲假话，对犯错误的学生，只要你说的是真话，就可以减轻处罚或不处罚。

对待后进生和性格内向的学生，说话要有技巧和方法，注意措辞和方式，多恭维少刻薄。

再次，教会学生说话要谨慎，不说冲动之于的脏话、粗话，不说加害诽谤人的话，不说无根据之话，不搬弄是非，不造谣。

往往祸从口出，对于爱冲动、爱说脏话、粗话的学生，班主任发现后，让他紧握双手，一字一句地说三遍：“冲动是魔鬼”，说完后学生已经不想冲动了。

做人要具有“五心”。

即仁爱心、宽容心、同情心、快乐心、内省心。

孟子说：“君子所以异于人者，以其存心也。

君子以人存心，以礼存心。

仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。

”在班级管理中，就是要求学生做人要真诚、博爱、宽厚待人，多反省自己，少批评、少挑剔别人，提倡人与人之间互敬互爱，学会与他人和谐相处，明白团结友爱，共生共存的道理。

五、注重细节学生在成长的路上会遇到很多坎坷和挫折，他们的前途需要教师、家长去引导，不应把学生成长道路上的事看成小事，要从小事入手。

我们要从一件事、一个动作、一点提示、一个表扬、一句话做起，做到事事育人，处处都育人，教会学生做人做事。

总之，在班级管理中，班主任一定要有一个全盘计划，按年级有步骤地进行，教会学生做人的工作是长期的、循序渐进的艰苦而又耐心的工作。

教师应当言传身教，以身作则，要表现出一种强烈的责任感，不能马虎从事。

大学生如何做人做事

大学生如何做人做事大学生时代是人们成长道路上的重要阶段，也是塑造个人品质和培养社会能力的关键时期。

作为大学生，我们不仅要在学业上取得成就，还要培养正确的价值观和学会正确处理人际关系。

下面将从做人和做事两个方面，探讨大学生应如何行动。

一、做人：1. 建立正确的价值观大学生要树立正确的价值观，明确自己的人生目标和追求。

我们应该珍视自己的身份，尊重他人的人格，树立平等、友善、诚实的价值观。

同时，要注重劳动和独立生活能力的培养，形成勤劳、自强、自尊的品质。

2. 培养乐观积极的心态大学生要学会面对挫折和困难，保持乐观积极的心态。

在面对失败和不如意时，不抱怨、不气馁，要相信自己的潜力和努力，坚持不懈，勇往直前。

3. 养成良好的生活习惯大学生要养成良好的生活习惯，如保持良好的作息时间，合理安排时间来完成学习和生活的各项任务。

此外，要注重饮食的营养均衡和锻炼身体，保持身心健康。

4. 培养良好的沟通能力大学生应学会与他人有效地沟通和交流。

良好的沟通能力有助于建立良好的人际关系，增进与他人的理解和合作。

与他人交流时要注意倾听，尊重他人的观点，并且尽量避免争吵和冲突，以和平的方式解决问题。

5. 培养团队合作精神在大学期间，我们会遇到很多团队合作的机会。

要学会尊重和包容他人，积极参与团队活动，发扬团结合作的精神。

通过与他人的合作，我们可以学会互相倾听、协调和合作，培养团队合作的能力。

二、做事：1. 制定明确的目标和计划在大学期间，我们有很多任务需要完成，此时制定明确的目标和计划尤为重要。

我们可以将大目标细化为小目标，并制定相应的计划和时间表。

这样能够帮助我们更好地分配时间和资源，提高工作效率。

2. 树立学习优先的意识作为大学生，我们的主要责任是学习。

我们要树立学习优先的意识，努力提高专业知识和能力。

要合理安排时间，平衡好学业和课外活动的关系，做到有计划、有目标地学习。

3. 培养独立思考和创新能力大学生不仅要学会记忆知识，更重要的是学会独立思考和创新。

浅谈怎样培养孩子学会做人概要

浅谈怎样培养孩子学会做人慈利县零阳镇城北中学杜名洪上级领导、各位家长：大家上午好!每一位家长都有一个共同的心望，那就是望子成才，孩子怎样才能成才呢?个人认为最根本的决窍就是培养孩子怎样学会做人。

所以我今天讲的题目是：浅谈怎样培养孩子学会做人。

下面具体讲三个方面的内容，不当之处，请批评指导。

一、为什么要培养孩子学会做人?1、学会做人是孩子成才的根本。

这个根本是什么呢?是人格品德，是道德修养。

它就是学会做人的根本，为什么呢?第一，因为人格品德对人的发展比智慧能力更为重要。

美国心理学家林尔曼连续几十年跟踪调查了1528名被试者，对800名男性被试者中20％成就最大的与20％成就最小的进行比较研究，发现这两组人智力方面没有明显区别，而明显的差异是人格品德方面。

高成就组的人格特征是进取、自信、坚持。

因而揭示了人格品德对人的发展比智慧能力更为重要的规律。

同时我们纵观古今中外一些历史名人、伟人的成长吏，也同样证明了这一规律，著名的科学家无论是外国的诺贝尔、爱因斯坦，还是我国的华罗庚、钱学森，著名的政治家，无论是外国的华盛顿、邱吉尔，还是我国的毛泽东、周恩来以及我们生活中为社会建功立业的优秀人才，他们之所以获得成功，除了有渊博的知识和卓越能力外，更重要的并且起决定作用的是他们的理想，意志、情绪、个性所构成的健全人格和品德。

第二，因为道德修养是立业之本，要立业必须先立德。

我国悠久的传统文化更为重视道德修养。

所谓“修身、齐家、治国、平天下”，就是讲的“修身乃立业之本，立业必须立德”。

孔子说：“我欲仁，斯人至矣”，提倡“修己”、“克己”。

曾子说“吾目三省吾身"，孟子讲“人皆可以为尧舜”，强调“养性”、“修身”和“良知”、“良能”，直到宋明儒家注重心性之学和理欲之辨，郑板桥在他的家书中说，“读书中举进士作做官，此是小事，第一要明理做个好人。

”近代著名的教育家蔡元培、陶行知极力倡导教书育人，要学生“砥励德行”、“奋斗向上”，均贯穿这样一个思路，即勉励广大学子通过自我修养，以适应和改造社会，成为时代的强者。

小学学做人实施方案

小学学做人实施方案一、引言。

在小学阶段，学生的品德修养和人格塑造尤为重要。

学校作为学生成长的重要场所，应该在学生的道德素养和人格发展上发挥积极作用。

因此，制定一份小学学做人实施方案，对于学生的全面发展具有重要的意义。

二、目标。

1. 帮助学生树立正确的价值观念，培养良好的品德品质；2. 培养学生的自律意识和责任感；3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感；4. 培养学生的良好习惯和行为规范。

三、实施方案。

1. 开展德育教育活动。

学校可以组织各类德育主题班会、德育教育讲座等活动，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观。

通过这些活动，让学生了解什么是正确的做人原则，如诚实守信、友善待人、尊重他人等。

2. 设立学生自律管理机制。

学校可以建立学生自治会、班级委员会等组织，让学生参与学校管理和班级管理，培养学生的自我管理能力和责任感。

同时，学校也要建立健全的奖惩机制，激励学生自觉遵守学校规章制度。

3. 开展团队合作活动。

学校可以组织各类团队合作活动，如班级集体活动、团队建设活动等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

通过这些活动，让学生明白团队合作的重要性，学会尊重他人、倾听他人意见、互相帮助。

4. 培养良好习惯和行为规范。

学校可以定期开展各类文明礼仪教育活动，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范。

同时，学校要加强对学生的心理健康教育，引导学生正确处理人际关系，树立积极乐观的生活态度。

四、实施保障。

1. 教师的引领。

学校要加强对教师的德育教育培训，提升教师的德育教育水平，让教师能够成为学生道德品质的引领者和示范者。

2. 家校合作。

学校要加强与家长的沟通，让家长了解学校的德育教育方案，与学校共同关注学生的品德发展。

3. 社会支持。

学校可以邀请社会各界人士来学校开展德育教育讲座，让学生接触社会正能量，增强他们的社会责任感。

五、总结。

小学学做人实施方案的制定和实施，对于学生的全面发展和健康成长具有重要意义。

学校要充分发挥教育的引领作用，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，培养学生的自律意识和责任感，培养学生的团队合作精神和社会责任感，培养学生的良好习惯和行为规范。

怎样培养孩子从小学会做人

怎样培养孩子从小学会做人
1. 给孩子树立正确的价值观。

家长需要教育孩子要尊重他人，善良友善，不欺负他人或者以小欺大，不随意损害他人的权益等。

2. 让孩子学会自理。

从小让孩子尽可能地自理，如穿衣、洗脸、刷牙等，这样可以培养他们独立自主的能力。

3. 给孩子提供机会参与公益活动。

带孩子去参加一些志愿者活动、义工服务等，让孩子了解社会、接触不同的人群，培养他们的公益意识和社会责任感。

4. 培养孩子的交往能力。

鼓励孩子和同龄人交往，可以参加一些社交活动，让孩子学会合作、分享、沟通等技能。

5. 多与孩子交流，了解他们的想法和感受，给予正确的引导和帮助，帮助他们树立正面的人生观和价值观。

教学生学会做人心得体会

作为一名教育工作者，我深感教育不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何做人。

在教育教学过程中，我不断尝试探索和实践，现将我在教学生学会做人方面的心得体会与大家分享。

一、树立正确的价值观价值观是人生的导向，教会学生学会做人，首先要让他们树立正确的价值观。

在教学中，我注重以下几个方面：1. 培养学生的道德观念。

通过讲解道德规范、案例分析、实践体验等方式，让学生明白什么是真善美，什么是假恶丑，从而树立正确的道德观念。

2. 强化法治意识。

引导学生学习法律法规，让他们明白法律是维护社会公平正义的基石，自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。

3. 培养学生的社会责任感。

通过组织学生参加社会实践活动，让他们了解社会、关心社会，增强社会责任感。

二、注重德育教育德育教育是教会学生学会做人的重要途径。

在教学中，我主要从以下几个方面入手：1. 课堂教学。

在课堂教学中，我注重将德育教育融入教学内容，让学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。

2. 课外活动。

通过组织丰富多彩的课外活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中学会关爱他人、助人为乐。

3. 心理健康教育。

关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的心理问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

三、培养良好的行为习惯行为习惯是做人品质的体现。

在教学中，我注重培养学生以下良好行为习惯：1. 自律。

教育学生自觉遵守纪律，养成良好的生活习惯，做到守时、守纪、守规矩。

2. 责任心。

培养学生对自己的学习、生活负责，对他人、对社会负责的责任意识。

3. 团队合作。

引导学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务，培养良好的团队精神。

四、关注学生个性发展每个学生都有自己的特长和优点，作为教育工作者，我们要关注学生的个性发展，帮助他们发挥潜能。

以下是我的一些做法：1. 鼓励学生发挥特长。

在课堂上，我关注学生的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。

2. 尊重学生个性。

在学习活动中培养少年儿童做人

在学习活动中培养少年儿童做人在学习活动中培养少年儿童做人随着年龄增长，每个人都会被不同的经验塑造成独特的人格。

教育者们在少年儿童的年龄段，将面临如何培养他们成为具有高素质的人的问题。

做人的教育不仅是知识的积累，更是品格、思想和观念的塑造。

因此，在学习活动中培养少年儿童做人是非常重要的。

本文将从人格、思想和文化三个方面来探讨在学习活动中如何培养少年儿童做人。

一、培养少年儿童的良好人格人格是一个人的性格、情感、价值观、社交动机等形成的全部结构。

少年儿童是塑造人格的关键时期。

我们需要注重他们人格的培养，让他们树立良好的人格观念。

这其中包括以下几个方面：1. 提高自我认知能力一个人对自己的认识越准确，对自己的评估就越客观。

在学习活动中，教师可以通过多种方式，让学生自我认知能力得到提高，如自我反思和互动交流。

2. 学会适应和自我表达人际关系的成功和自我实现的效果需要建立在个体与环境之间的良好互动基础之上。

因此，教育者在学习活动中要注重培养少年儿童的社交能力和自我表达能力。

3. 培养积极向上的性格积极向上的人格特质，如乐观、自信、勇敢和坚定，是一些重要的成功因素。

在学习活动中，教育者应该引导学生树立自信，培养勇气，从而建立积极的人格影响。

二、培养少年儿童的正确思想观念思想观念是人类在思想和行为方面对客观事物的反映。

我们需要教育少年儿童正确的思想观念，帮助他们树立正确的人生目标和思考方式。

1. 培养独立思考能力独立思考能力是思想方面的关键。

我们需要在学习活动中，让学生有自我思考、自我表达和自我判断的能力。

这样，他们就能在特定情境下保持冷静，做出正确的决策。

2. 培养正确人生观和价值观一个人的人生观和价值观是支撑其行为和选择的基础。

在学习活动中，我们应该引导学生正确认识人生的价值和方向，培养正确的价值观念，使他们成为有道德、有情感、有责任感的人。

3. 培养创新精神和工作态度树立正确的思想观念有助于培养创新精神和工作态度。

怎么教育孩子学会做人有哪些方法

怎么教育孩子学会做人有哪些方法学会做人，是培养孩子最核心，最根本的任务。

那么怎么教育孩子学会做人呢?以下是小编分享给大家的教育孩子学会做人的方法，希望可以帮到你!教育孩子学会做人的方法引导孩子珍爱生命生命是十分宝贵的，生命对于每个人来说只有一次。

所以家长在教育孩子时，第一个要做的是教会孩子珍爱生命。

现在有很多关于孩子、学生自杀的新闻报道，这警醒着作为家长的我们，一定要培养好孩子珍爱生命的意识，让他们学会惜命。

让孩子学会自爱的本领一个孩子如果能够在日常的生活中懂得自我保护，那么家长也就比较放心了。

孩子有一定的安全意识，就不会随便给陌生人开门，也不会随便吃陌生人给的东西，更不会随便更陌生人回家了。

教会孩子学会保护好自己，也是一件很重要的事。

教导孩子积极向善虽然说我们要教孩子学会自我保护，远离一些可能会伤害我们的人和事;但是我们也不能把孩子给封闭起来，我们应当积极引导他们去做善事。

在做善事的过程中，其实孩子是很容易就体会到其中的快乐的，尤其是在感受到别人善意的回报时，这种感觉就更为明显哟。

用一些经典的感人故事熏陶孩子我们可以用一些感人的故事来熏陶自己的孩子，让他们在一些事迹中去深刻地感受做人的品格，比如说古时候的“孔融让梨”、“画荻教子”、“岳母刺字”等一些脍炙人口的故事来引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。

努力教导孩子怎么享受快乐一个孩子如果能够在做事的过程中享受到快乐，那么对他的健康成长无疑是非常有益的。

所以作为家长的我们，平时不妨努力为孩子营造一个愉快的学习和生活环境，比如说合理安排好孩子学习和玩乐的时间，努力让孩子体验到更多的快乐。

引导孩子主动去关心帮助他人如果我们是跟爷爷奶奶一起住的话，那么平时不妨多关心一下老人家的身体健康状态。

这样在我们的榜样作用下，孩子耳濡目染也会开始学习去关心人的。

另外，如果发现自己可以帮扶一下身边的人时，我们也主动站出来帮助他们，久而久之孩子跟着你久了，也就会跟着你这样做事了。

如何教孩子学会做人

如何教孩子学会做人如何教孩子学会做人如何教孩子学会做人，做什么样的人。

提到做人，很多人会想到思想品德教育，认为学做人就是让孩子像雷锋那样做一个品质高尚的人。

这种认识太狭隘，我们所说的做人，首先是让他们做一个正常的自然人，其次是做一个合格的社会人。

让他们既有健康的身体又有健康的人格；既有良好的道德品质又有良好的心理品质。

具体讲做到以下四个方面很重要。

一、让孩子做一个健康快乐的人健康的身体是做好一切事情的前提，是快乐的本源。

（举例）那么对于家长，我们应该做的是什么呢？第一、培养孩子珍爱生命的意识让孩子充分认识到，人的生命只有一次，要珍惜，绝不能在不经意间糊里糊涂地丢掉自己的生命。

强化安全意识并教给孩子自护与自救的本领。

（举例——防火防电、冷静处理意外伤害）另外为孩子买一份保险是明智的做法。

第二、注意科学的饮食与保健多看点关于饮食与保健的书，让孩子吃出健康来，不是越胖越好。

第三、努力营造一个愉快的生活空间科学合理地安排学习与活动的时间，还给孩子玩的权利和自由，不给孩子施加心理压力。

（举例——考试必须第一，单亲家庭的畸形教育）让他们身心愉悦地成长。

二、让孩子做一个诚实善良的人诚实善良是做人的最基本要求，是一个人的立身之本，交友之道，商贸之魂。

这种品质需要从小培养，那么家长应该做的是：1、告诉孩子诚实和善良的好处和不诚实的害处其实，很多孩子撒谎是无意的行为。

家长要注意从小处着眼，发现问题及时引导。

（举例——“狼来了”）这个故事值得我们深思。

庆幸的是放羊的孩子虽然失去了几只羊但改掉了说谎的毛病；悲哀的是，令他改掉毛病的是狼而不是人。

那些村民完全有机会引导教育他，使他的损失降到最低限度。

这是值得我们深思的。

2、让孩子学会去关心别人送人玫瑰之手，虽久犹有余香。

人与人相处离不开相互关心、相互帮助。

关心是爱的前提，如果孩子对周围的人和事物毫不关心，他就不会去爱什么，对别人的爱也会毫无知觉。

这样的孩子将来必定孤独痛苦，感受不到人间真情，生活没有色彩。

学会做人计划举措

学会做人计划举措
规范日常生活方式。

培养良好的生活习惯,如守时、爱干净、守纪律等都很重要。

注意修养自身。

多学习知识,提高见识修养。

还要培养自己的承担责任感和讲究效率的工作态度。

培养同理心。

学会体谅他人,理解不同的看法。

在相处中注意尊重他人。

重视交往说话。

注重交流表达能力,态度要和蔼可亲。

遇事不要易怒或率性而为。

培养责任感。

在各自的岗位上尽忠职守,认真完成工作任务。

重视体育锻炼。

运动可以开展心情,也有利于身体健康。

注重文化修养。

多阅读爱国爱文化类书刊,汲取营养。

关心社会公益。

抽时间参与公益活动,感受社会和谐。

通过以上日常生活举措的培养,从思想行为上学会做一个有操守有担当的人。

这对个人成长也很重要。

浅谈如何教会学生做人

浅谈如何教会学生做人德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。

”这说明，教育的核心不仅是给学生传授文化知识，更重要的是教会学生如何做人。

作为班主任，我们应该让每一位学生都学到科学文化知识，学会做人，从而尝试并感受成功，实现自我。

如何教会学生做人，我认为，班主任可以从以下三方面努力。

1．为人师表，率先垂范著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。

”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范。

因为学生的模仿性很强，班主任的一言一行、一举一动，随时都会受到学生的关注，并起到影响和感化作用。

俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。

”因此，班主任要不断提高自身素质和道德修养，为人师表，率先垂范，成为学生的楷模。

身教重于言教。

教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会、认识问题、认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。

因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到以人格塑造人格，用灵魂唤醒灵魂的理想育人境界。

2．树立信心，鼓励上进学生在追求进步的过程中会遇到各种困难，这时他们有人会因为缺乏坚强的意志，容易动摇不定，甚至退缩。

这时，班主任要给学生树立信心，因为信心是成功的基石，信心是激发学生潜能的内因。

德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”因此，班主任要经常给学生鼓气，鼓励他们积极上进，鼓励他们学会自我暗示：我是行的，是好样的。

对于学生的点滴进步班主任要多加留意并给予肯定。

只有不断鼓励，学生才会斗志昂扬，积极追求进步。

对于鼓励上进，雅斯贝尔斯有过一个非常精彩的比喻：“教育本身意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”3．关心帮助，以爱感人常言道：“没有爱就没有教育。

”有了师爱，才会有和谐的师生关系。

而和谐的师生关系对帮助学生（尤其是“后进生”）学会做人具有决定性的意义。

学校如何教育学生做人

学校如何教育学生做人学校如何教育学生做人导语：有位校长曾说到：“如果说，明天要教育学生学会做什么，学会做人比学会做学问更重要。

要引导学生先学会做人，后学会做学问，学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做社会主义的人。

”一、教育学生学会做一个关心他人的人关心是人类社会能够和谐美好的关键所在，你我都在关心中孕育成长，你我都在关心中温馨幸福。

关心给我们带来春风般的温暖，也会带给他人快乐与健康。

育人者必先律己，为人师表率先垂范，用自己的品行去影响学生，从而让学生学会关心他人。

如有一位同学由于母亲出走失去母爱，父亲又长期在外打工，因此，在校时会拿别人的饭吃，我就耐心细致的做他的思想工作，在学习、生活上帮助他(平时给他一些米、菜和零用钱)，让他感受到学校老师同家里亲人一样关心他、呵护他，推己及人，使他学会做一个关心他人的人。

二、教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人苏轼曰：“君子以其身之正，知人之不正;以人之不正，知其身之有所未正也。

”《中学生日常行为规范》中明确指出，中学生要自尊自爱，注重仪表。

中学生正处于长身体的青春发育期，显示着人体自然的青春美。

因此，中学生要不断提高自己的审美情趣，在穿戴、言谈举止、待人接物等方面力求体现当代中学生那种奋发向上，朝气蓬勃，充满青春活力的精神风貌。

如初三一同学，因父母离异，寄读在大伯家，时间一长，朱某觉得自己很孤独，节假日经常去网吧、溜冰场等娱乐场所，喜欢与男同学交往，并在穿戴、发型、言谈举止、待人接物等方面都标新立异，以期引起男孩子的注意。

我就与她谈心，跟她讲述有关道理，如“男女同学交往既要真诚又要不过分”，“一失足成千古恨”，“名誉是人生中无暇的珍珠”等，要求她经常提醒自己“不要忘记自己的身份”，处处爱惜自己的名誉。

使之把精力用到学习上，并经常与其家长联系，督促家长多关心子女，使她学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人。

三、教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人人的发展是以必要的心理发展为前提的。