2013——2014学年第一学期历史学科组工作总结(打印)

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2013-2014学年度第一学期九年级历史教学工作总结

2013-2014学年度九年级历史教学工作总结本学期，本人任教九年级（1）（2）、（3）班的历史课教学任务，进入初三后，学习劲头足，学习干劲比初二的时候有明显上升。

初三历史课学的是《世界历史》且又面临中考，任务繁重，时间紧迫，几个月来，本人始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作，不敢有丝毫的放松。

现将本学期的教学工作总结如下：一、基本教学任务的完成情况：a、圆满完成本学期的课程b、认真备课，认真批改作业，积极参加教学研究活动，通过学习，学生掌握了更多的历史知识和学习方法，通过教育，学生的思想有了很大的进步，学生比开学初更热爱学习历史，学习风气明显好转，成绩均排在学校前列。

二、在教学中的一些经验总结：a、激发兴趣，发挥潜能进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，尤其是本学期学习的世界历史，对学习好的学生还比较感兴趣，问这问那，对于偏差的学生他们就如同天书，没有兴趣，外国的地名，人名、事件、时间等学生感觉难以掌握。

如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，学生感兴趣我就多讲一些，拓展教材没有的知识，比如，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。

b、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我要求学生用笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。

上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促。

紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。

课后也没有作业，减轻学生学习负担。

c、夯实基础，注重解题方法的指导初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。

学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。

选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。

2013-2014学年度第一学期各学科教学工作总结

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。

新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快……随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。

新课程进入我校已有一个学年了，它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。

这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。

互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。

这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。

于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。

在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。

同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。

第一学期历史教研组工作总结9篇

第一学期历史教研组工作总结9篇第1篇示例：第一学期历史教研组工作总结随着第一学期的结束，我们历史教研组也完成了本学期的工作。

在这个学期里，我们共同努力，取得了一些进展和成果，也遇到了一些困难和挑战。

在这里，我将对我们这个学期的工作进行总结，为下一个学期的工作指明方向。

一、工作回顾1. 组织教研活动：在这个学期里，我们历史教研组组织了多次教研活动，包括定期的教案研讨、课堂观摩和教学交流等。

通过这些活动，我们不仅加深了对历史教学内容和方法的理解，还提高了教学水平和专业素养。

2. 制定教学计划：我们历史教研组在本学期内认真制定了教学计划，明确了每位教师的教学任务和目标，确保了教学工作的有序进行。

我们也及时调整了教学计划，根据学生的实际情况做出了相应的安排。

3. 提高教学质量：在教学过程中，我们注重培养学生的历史思维能力和创新意识，引导学生积极参与课堂讨论和互动。

通过多种教学手段和评价方式，我们努力提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣和动力。

二、存在问题2. 教学资源不够充分：在教学过程中，我们发现一些教师的教学资源比较单一，缺乏足够的教学工具和材料。

下一个学期，我们需要加强对教学资源的开发和共享，为教师提供更多的支持和帮助。

3. 学生学习兴趣不高：在这个学期里，我们发现一些学生对历史学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

下一个学期，我们需要更好地激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方式和互动环节，提高学生的学习动力和效果。

三、下一步工作计划通过对第一学期历史教研组工作的总结，我们认识到了工作中存在的问题和不足，也确定了下一个学期的工作计划和目标。

相信在大家的共同努力下，我们的历史教研组会取得更大的成绩和进步，为学生的历史学习和成长提供更好的支持和帮助。

【字数：703】第2篇示例：第一学期历史教研组工作总结一、工作回顾第一学期历史教研组经过半年的努力和探索，在教学、科研、教研等方面取得了一定的成绩。

在教学方面，我们坚持素质教育理念，注重培养学生的历史文化素养和批判性思维能力，引导学生主动参与学习，取得了良好的教学效果。

2013-2014学年初二上学期历史教学工作总结

2013-2014学年初二上学期历史教学工作总结2013-2014学年初二上学期历史教学工作总结光阴似箭，转眼间，小年到了，期末结束了。

本学期我担任初二年级2到10班的历史教学工作，2班是实验班。

来到新的年级，感受到了完全不同的年级气氛，我想我更适应这个年级并且爱上了这个新的集体。

刚开始接这九个班时，我查阅了一下学生初一的情况，不容乐观，九个班中5到9班就是倒数一到五名，10班的情况也在10名以后，所以压力巨大。

几个月以来有很多感悟和思考，可以总结为如下：第一：在教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做到了课前准备，备好课。

本学期以来，我的大部分时间是花在教学方面。

其中，备课占了大部分的时间，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况可以总结为：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，本学期我共听课21节，除了听本教研组老师的课程，还听了其他年级段、其他学科的课程，“取其精华，去其糟粕”，受益匪浅。

第二：政治思想方面，作为一名教师，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦。

积极地参加了学校组织的新教师培训和校本培训活动，提升自己的教学理论水平。

坚持原则，恪尽职守，并加强法律、法规的学习，尤其是对《湖南师大附中海口中学员工手册》的学习，做到依法执教；遵纪守法，爱岗敬业。

紧跟党的步伐，积极阅读和学习党的十八大精神，虽不是共产党员，但是时时刻刻以党员的标准严格要求自己，争取早日入党，成为共产党员。

2013~2014学年度上学期七年级历史教学工作总结

702班上学期历史教学工作总结董灏转眼间，又一学期过去了。

在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。

由于年纪较大，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向年轻教师学习。

本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。

希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。

每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。

关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。

在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。

通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注重研究教材。

对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。

不光是备教材，更是注重备学生。

新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。

这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。

力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。

新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

四、积极推进素质教育。

在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。

第一学期历史教研组工作总结6篇

第一学期历史教研组工作总结6篇第1篇示例：第一学期历史教研组工作总结时光荏苒，转眼间第一学期的历史教研组工作已经接近尾声。

在过去的这段时间里，我们历史教研组全体成员齐心协力，刻苦钻研，为提高教学质量和学生成绩不断探索前行。

在教研组组长的带领下，我们共同做出了卓有成效的工作，现就本学期的工作进行总结和展望。

二、教学研究方面的工作总结本学期，历史教研组在教学研究方面进行了多方面的探索与尝试，主要从以下几个方面展开工作：1. 教材建设：我们认真研究教材内容，深入挖掘教材的知识点，结合教学实际进行适当的修改和补充，使教学内容更加贴近学生的学习需求，提高教学的针对性和实效性。

2. 教学方法：我们积极探索多种教学方法，包括案例教学、互动式教学、教科书外的教育等，尝试通过多元化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 考试分析：我们对历史考试试卷进行了详细分析，总结了学生在考试中容易出现的问题和薄弱环节，为今后的教学提供了有力的参考依据。

4. 课程评价：我们对历史课程进行了全面评价，探讨了课程的优点和不足之处，并提出了相应的改进建议，以期不断提升教学质量。

三、教研成果的分享在本学期的教研活动中，我们不仅在教学研究方面取得了不少成果，同时也进行了一系列的成果分享活动，包括教学经验交流会、教学观摩等，广泛地借鉴了他校的先进经验，促进了教学思想的碰撞和交流，不断拓宽了我们的教学视野，提高了我们的教学水平。

四、存在的问题和不足在本学期的教研活动中，我们也发现了一些存在的问题和不足之处，主要包括：1. 教研氛围有待进一步浓厚：由于各种客观原因，教研组成员对教研活动的参与度和投入度还有待提高，教研氛围有待进一步浓厚。

2. 教研成果转化不够充分：我们虽然在教研活动中做了不少的工作，但是在教研成果的转化上还存在一些问题，需要加强教研成果的应用和推广。

3. 教学资源共享度不高：在教学资源的共享方面，我们还存在一定的不足，需要进一步加强教学资源的共享和交流。

2013-2014第一学期高一历史备课组工作总结

2013-2014第一学期高一历史备课组学期工作总结高一历史备课组周照伟2014年1月高一历史备课组学期工作总结本学期，我们高一历史备课组认真贯彻历史学科教学计划，不断学习新课程标准，深化历史素质教育的研究，开展了一系列历史教研活动。

具体工作有以下方面：一、组织教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

开学初，备课组组织教师学习《历史学科教学指导意见》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动，积极组织教师参加听课活动。

二、努力实现资源共享在日常教学中要求教师将自己的课件、试卷和教案上传到学校的资源网。

以实现资源的共享。

并在学校网站建立高一历史备课组的资料专题，将一些优秀的符合本校实际的教学资源及时保存，为今后高一历史教学工作奠定良好的基础。

三、鼓励教师多听课，相互学习。

在教学中要求每位教师积极认真备课，组内成员不定时听随堂课，并在课后积极进行交流总结。

针对一些教学中存在的问题，努力探讨解决办法。

同时积极听金建武校长的课，成员不断吸取教学经验、积累专业知识、提高教学技能，努力提高课堂教学效率。

开展了一系列的集体备课、说课、上课等活动，其中包括:优质课、公开课等。

在这些活动中，李恩封老师积极参加了县公开课，得到了一致好评，金家照老师取得县优课一等奖的好成绩。

四、加强试题研究，提高备课组成员自身的解题能力和各方面的素质。

本学期组织备课组老师一起出学分认定考试试卷，讨论学分认定考试试卷。

同时，积极参加命题工作，来提高自身业务素质。

五、导学案工作：按照学校要求，积极准备导学案，在实际教学中认真贯彻执行，收到良好效果，学生养成了自主学习和合作学习的能力与习惯，今后将继续努力，不断进步。

2013-2014学年上学期高中历史教研组工作总结

组的学术水平。
加强教育教学理论的学习，顺应教育教学改革形势，树立新的教育观念，认真领会新课程改革的精神。认真研究《课程标准》和考纲要求，以更好地指导教学。
1、继续抓好教研组的常规工作
①制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。
2013-2014学年上学期瑞金三中高中历史教研组工作总结本学期我们历史教研组全面落实学校教研室和教导处的工作计划，深入学习领会我校的办学理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量；贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（培养学生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
②向优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。我们教研组本学期组织了六次公开课。观摩了新授课、复习课、试卷讲评课等不同形式的课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③充分围绕课堂教学做文章。用每一次教研组集体活动的机会，给历史教学把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。
2、加强集体备课
加强集体备课，每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色，。每位教师在备课和授课时注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力。

历史学科组工作总结

历史学科组工作总结
2014——2015学年第一学期即将结束，现将历史学科组工作总结如下：
一、具体安排和完成的工作
1、组织学科组全体活动七次，按时组织各备课组认真召开备课组
会议，并承担一次学习橱窗的布置工作；
2、四位老师参加“电信杯微课教学大赛”，并上传了参赛作品；
3、三位老师承担并按期举行了校级高效课堂示范课活动；
4、配合学校圆满完成了高一“交互式智能平台”优质课大赛；
5、对新分配进入我校的三位历史老师多次进行了课堂教学观摩和
研讨活动。

二、取得的成绩
1、学科组、备课组活动相比以往更加务实和扎实有效；
2、对年轻教师加大培养力度，特别是三位新分配教师成长很快，
基本能适应高中历史教学工作；
3、校本教研取得了初步成果，编写了《河西走廊的民族变迁》为
课题的校本课程
三、存在的问题
1、备课组活动形式还略显单一；
2、学科组还未举行一次全校性的大型活动；
3、老中青教师之间的教学经验的传承和衔接上还存在一定的问题。

四、对未来工作的设想
1、集思广益、创新思维，使学科组活动更加扎实、非富多彩，进
一步增强学科的凝聚力；
2、力争举办几次能彰显学科特点的大型活动，增强历史学科的魅
力；
3、加强本学科内部，以及与周边强校的交流，以促进年轻教师的成长。

张掖二中历史学科组
2015年1月6日。

第一学期历史教研组工作总结范文（3篇）

第一学期历史教研组工作总结范文____-____学年度我组的工作目标是“抓更新教学教育理念，抓教学常规，抓质量上台阶，抓教师的继续培训，构建具有作战能力的和谐教研组。

”本学期，在学校教育教学计划指导下，我组教师一方面加强专业理论学习，掌握与领会教育教学的基本理论与方法，并在教育教学工作中积极____与落实;另一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证学校日常教育教学工作顺利进行，经过全组教师共同努力，我组教学教研活动取得了较好成绩。

现将具体情况总结如下：一、加强理论学习，为教学教研活动插上腾飞的翅膀。

历史学是一门科学，马克思主义基本原理是指导中学历史教学教研、认识历史现象、人物、事件的基本理论与方法。

提高马克思主义理论水平，掌握马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义、科学社会主义基本原理是搞好中学历史教学教研的基本前提;历史学又是文学，它具体描述了人类历史发展变化的轨迹，它要求教师熟练掌握语言表达技巧，该生动的要栩栩如生，该准确的要条理分明;历史学是综合性学科，广泛涉及各门学科知识，历史教师的知识贮量要丰富，博学广闻是历史教师的基本素质。

有鉴如此，本学年，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。

通过学习《课程标准》、《教学要求》、《考试说明》，研究各地高考卷，我组教师理论功底扎实、知识掌握全面、方法灵活多样，为提高教学教研质量打下了牢固的基础。

二、制订教学计划，加强教学管理，提高教学质量。

教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表。

加强各年级备课活动，完善备课的组织与管理。

本学期，本教研组每周召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动;然后召开各年级备课组集体备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法;“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”;“五统一”，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”。

学年度第一学期历史备课组教学工作总结（精选5篇）

学年度第一学期历史备课组教学工作总结学年度第一学期历史备课组教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？这时候十分有必须要写一份教学总结了！那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编帮大家整理的学年度第一学期历史备课组教学工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学年度第一学期历史备课组教学工作总结1本学期高一历史备课组由xxx老师组成，备课组长xx。

备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，努力提高我组教师的思想素质和业务素质。

在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，为今后的历史学习打下了坚实的基础。

一、指想导思以学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，落实好我校激情教育的理念，把夯实基础与培养能力作为为核心目标，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。

二、教学目标激发学生学习历史和探究历史问题的兴趣，提高阅读阅读史料的能力。

使学生学会剖析历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展规律。

培养学生自主学习的能力，引导学生学会运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，培养其探究能力。

三、教学管理（一）教学内容：本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。

本组教师按照教学大纲和高考的基本要求，完成了必修一的教学工作，为期末统考和必修二的学习打下良好的基础。

（二）常规教学：本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。

课堂教学注意培养学生的活动探究、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。

第一学期历史科组的工作总结

第一学期历史科组的工作总结一、抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史科组仔细落实学校制定的教学常规。

期中考试前对本组16位老师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。

每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各有特色。

每位老师的听评课都达到了学校要求的次数。

每位老师在备课和授课时都留意知识体系及问题的设计与处理，着重培育同学的理解和解决问题的实际技能。

历史组的常规教学工作是规范而扎实的。

二、深化组内的课堂教学讨论气氛，以研促教本学期，结合本组的教学实际，每位老师围绕学校学期初教研处制定的听课计划，组织了全组老师听课、评课活动，不间断的进行了业务理论学习，从中渐渐摸索出适合不同班级同学心理特点的`历史课堂教学模式，提高了同学学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。

此外，在组织教研组老师听课的时侯，备课组和科组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性看法三、加强了集体备课，提高了备课组成员的整体水平。

各备课组仔细落实学校对集体备课的相关要求。

在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的聪慧和能量，促进了各位老师的专业化成长。

四、本学期所完成的几个主要工作1、完成了参与广州市优秀科组材料的申报工作。

材料已经上交增城市教育局教研室。

2、组织同学预备参与广州市历史剧大赛，已经完成剧本和初步的排练。

3、组织教室参与增城市说课竞赛，获得二等奖一个，三等奖一个。

4、协作工会选举第九届教代会代表并做好提案工作。

本学期大家都感觉过得劳碌而充盈，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。

反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多不足之处：1、学无止境，教无定法。

在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，运用不畅。

2、历史讨论性学习活动课在教学中还是显得薄弱，任重而道远，需加强力度指导。

中学第一学期历史科组工作总结(2篇)

中学第一学期历史科组工作总结本学期历史科组在学校的大力支持下，团结协作，积极工作，以学生为中心，以质量为导向，全面推进教学工作，取得了一定的成绩和进展。

下面就我们这学期的工作进行总结如下：一、教研工作1.组织教研活动。

本学期我们组织了多次教研活动，通过开展专题教研、观摩课、教学研讨等形式，加强教师间的交流与合作，提高了教学水平。

特别是组织了一次“考试评讲”活动，评选出了本学期优秀历史试卷，为学生的学习提供了参考。

2.编写教辅材料。

本学期我们认真编写了历史学园的教辅材料，与教材相配套，使学生能够更好地理解和掌握历史知识。

同时，还积极参与市教科书局的历史教材修改工作，为学校和学生提供更好的教学资源。

3.研究教学方法。

本学期，我们积极研究并尝试不同的教学方法，如案例教学、合作学习等。

通过不断的探索和实践，逐渐形成了具有特色和效果的教学方法，并在课堂上得到了较好的应用。

二、教学工作1.备课工作。

本学期我们组织了备课组，合理安排备课时间，认真准备每一节课的教学内容，充分考虑学情和教材特点，确保教学内容的科学性和系统性。

2.提高教学质量。

在教学中，我们注重培养学生的历史思维能力和动手能力。

通过开展小组合作、课堂讨论、信息搜集等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判思维和创新能力。

3.交流与反馈。

我们注重与学生的交流与反馈，及时了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导。

同时，我们也与家长进行了沟通，向家长介绍学生的学习情况和发展趋势，共同关注学生的学习进程。

三、课堂管理1.建立良好的课堂秩序。

我们注重课堂纪律的管理，坚持要求学生尊重师长、诚实守信，营造一个积极向上的学习氛围。

2.关注学生的全面发展。

我们注重培养学生的品德修养和实践能力，组织学生参加各类课外活动，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。

四、评价与考试1.善于评价。

我们注重对学生的评价和反馈，采取多种评价方法，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面了解学生的学习态度和水平，并及时给予指导。

2013-2014历史教学工作复习总结

2013-2014学年第一学期教学工作总结张雪勤本学期我担任七年级年级4至10班的历史教学工作，同时担任七年级6班的班主任助理。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学工作总结如下：一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课针对目前初一学生由小学进入初中不久，对中学的历史课程不了解，而学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，学生一时也不会适应，因此要培养学生的阅读兴趣，必须认真制定计划，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好每一节课，并经常听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态施教，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生，让学生掌握好科学知识。

教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性；一堂准备充分的课，能调动学生的积极性，上课效果就好，会令学生和老师都获益不浅。

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

二、激发学生学习兴趣，指导学习方法历史学科对学生而言有一定的兴趣性，但七年级学生由小学进入初中后，学习任务增多，学生适应困难，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视差生的培养，做到面向全体。

为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。

2013-2014年初中历史教学工作总结

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2013-2014年初中历史教学工作总结2013-2014年初中历史教学工作总结师朝宏本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。

一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

最全面的范文参考写作网站在备课组，经常与其他老师沟通交流。

每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。

同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

高一历史教学工作总结 (2013——2014学年度第一学期)

高一历史教学工作总结(2013——2014学年度第一学期)高一历史教学工作总结（20xx——20xx学年度第一学期）雷山民族中学XXX本学期我同时高一和高二的历史教学任务，高二有两个文科班主要是文（2）和文（6），高一有三个班，分别是（13)班、（18)班、（21)班、，本学期任务重时间紧，即有两个校区又有两年级，但总的能够克服下来。

随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务也圆满地完成了。

回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：1（一）高二文（2）成绩分析：1、选择题：主要考查课本的基础知识，共28个题目.每题2分，学生平均45分，及格率平均为%，本次选择题主要考查的是课的基础知识，相对于尖子班的学生，成绩并不理想，成绩应该在%。

2.非选择题：主要考查知识的迁移和运用能力，共2个大题目，分别是29题和30题，第29题共有4个小题，共20分，难度偏大，考查的知识点是中国古代的选官用官制度。

学生学生平均20分，正确率平均为%。

第30题共有4个小题，共24分，难度偏中，考查的知识点是中国古代商品经济的发展。

学生学生平均15分，正确率平均为%.（二）高二文（6）成绩分析：1、选择题：学生平均33分，正确率平均为55%，相对于普通班的学生较好，主要是本学期加强学生平时的训练，每课必练，并有针对的训练，层次的训练。

2.非选择题：学生平均分为25分，正确率平均为49%。

分析对于普通班的学生还是有一定的难度，主要是学生理解不透材料，还有就是联系不上课本的相关知识，往往成为答非所问。

主要的问题还是课本的基础知识把握不少来，未建立知识系统。

二、解决措施以及办法1、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2、我始终把课堂教学放在首位，结合新教材，专研课标，认真备课。

2013-2014第一学期八年级历史工作总结

2013-2014学年度第一学期八年级历史教学工作总结一个学期将结束，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。

下面就分几个方面来说一说这学期的教育教学工作，现总结如下：一、本学期大力贯彻新课改精神。

在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现历史课的趣味化。

历史课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为思想素质等方面有了较大改变。

二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

注重研究中学教学理论，积极参加科组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

备好课是上好课的前提和保证。

为此，本人根据课程标准、教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

七年级历史组2014—2014年上学期教学工作总结范文

七年级历史组2014—2014年上学期教学工作总结第一篇：七年级历史组2014—2014年上学期教学工作总结秋去冬来，又一个学期结束了，七年级的历史教学工作即将告一段落，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，现将一学期以来的主要工作回顾如下：七年级的历史组有耿立老师、李霞老师、新来的李红晶老师、于金龙老师，他们是我工作中愉快的合作伙伴。

耿立老师是组里的大姐，待人真诚、和善，教学经验丰富，工作认真、负责；虽然身体状况不是很好，但仍坚持做到每课的随堂练习都及时批改，并利用课间时间单独辅导学生，教学成绩不断提高。

李霞老师是学校的德育主任，现在还做团委的工作，并教两个班的历史课，而且已经身怀六甲。

但在日常的教学工作中，她一丝不苟，无论德育工作、团委工作多么繁忙，她都认认真真备课、上课，并抽出时间辅导学生、和大家仔细研究习题；月考、期中考试结束，她都积极参加批卷，教学成绩优异。

李红晶老师和于金龙老师是历史组的新成员，他们的到来给七年历史组又增添了一抹新绿。

李红晶老师原是高中历史老师，教学风格系统、严谨，她的课堂充满激情，深受学生喜欢；于金龙老师是吉大的中国近代史研究生，虽然是刚刚走进历史课堂，但以他厚重的知识底蕴和独特的个人魅力很快就赢得了学生的欢迎。

这两位新老师在完成日常的教学工作同时还主动承担了组内的许多工作，他们虚心好学、踏踏实实、循序渐进，教学成绩突出。

对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们学习，坦率而言，我从他们身上学到了许多东西，和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。

因为第一次承担备课组长工作，工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平时的工作中，他们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向她们道一声：谢谢！在这个学期中，七年级历史老师们爱岗敬业，扎实勤奋工作，圆满完成了各项教育教学工作。

一、认真学习、明确责任、勤奋奉献。

历史组老师们朝气蓬勃，师德高尚。

教育教学理论基础扎实雄厚。