多媒体信息的加工与表达(教学课件)
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多媒体技术及应用课件完整版教学课件汇总
扫描仪
将图像、文字等纸质资料转换为数字信 号，便于计算机处理和存储。
鼠标
通过感应移动和按键操作，将用户的指 令传输给计算机。
摄像头和麦克风
分别用于采集视频和音频信号，实现多 媒体信息的输入。
输出设备及其原理
01
显示器
将计算机处理后的图像、文字 等信息显示出来，供用户查看
。
02
音箱和耳机
将计算机处理后的音频信号转 换为声音输出，供用户听取。
果和学生的学习兴趣。
在线教育平台
通过多媒体技术实现远程教学、 实时互动、在线测试等功能，打 破地域限制，让更多人享受优质
教育资源。
虚拟现实教育应用
利用虚拟现实技术创建虚拟教室 、实验室等教学环境，提供沉浸
式学习体验，提高教学效果。
娱乐领域应用案例
数字音乐
通过多媒体技术将音乐以 数字形式进行存储、传输 和播放，实现高品质的音 乐享受。
数据传输方式
网络通信协议
介绍了网络通信协议的概念、分类及 常用协议，如TCP/IP协议等。
详细阐述了并行传输和串行传输的概 念、特点及应用场景。
多媒体网络传输协议介绍
01
02
03
RTP协议
详细介绍了实时传输协议 （RTP）的原理、特点及 应用，包括其数据包格式 、传输机制等。
RTCP协议
阐述了RTP控制协议（ RTCP）的作用、功能以及 与RTP的协同工作机制。
将图像、文字等纸质资料转换为数字信 号，便于计算机处理和存储。
鼠标
通过感应移动和按键操作，将用户的指 令传输给计算机。
摄像头和麦克风
分别用于采集视频和音频信号，实现多 媒体信息的输入。
输出设备及其原理
01
显示器
将计算机处理后的图像、文字 等信息显示出来，供用户查看
。
02
音箱和耳机
将计算机处理后的音频信号转 换为声音输出，供用户听取。
果和学生的学习兴趣。
在线教育平台
通过多媒体技术实现远程教学、 实时互动、在线测试等功能，打 破地域限制，让更多人享受优质
教育资源。
虚拟现实教育应用
利用虚拟现实技术创建虚拟教室 、实验室等教学环境，提供沉浸
式学习体验，提高教学效果。
娱乐领域应用案例
数字音乐
通过多媒体技术将音乐以 数字形式进行存储、传输 和播放，实现高品质的音 乐享受。
数据传输方式
网络通信协议
介绍了网络通信协议的概念、分类及 常用协议，如TCP/IP协议等。
详细阐述了并行传输和串行传输的概 念、特点及应用场景。
多媒体网络传输协议介绍
01
02
03
RTP协议
详细介绍了实时传输协议 （RTP）的原理、特点及 应用，包括其数据包格式 、传输机制等。
RTCP协议
阐述了RTP控制协议（ RTCP）的作用、功能以及 与RTP的协同工作机制。
多媒体技术ppt课件
图像，其中RBG 是由不同的灰度级来描述的， n=24
图形图像的文件格式
BMP GIF TIFF JPG PSD WMF
office剪贴画WMF的使用和编辑
GIF文件
GIF文件格式采用了LZW无损压缩算法按扫描行压 缩图像数据。它可以在一个文件中存放多幅彩色 图像，每一幅图像都由一个图像描述符、可选的 局部彩色表和图像数据组成。如果把存储于一个 文件中的多幅图像逐幅读出来显示到屏幕上，可 以像播放幻灯片那样显示或者构成简单的动画效 果。GIF的图像深度从1位～8位，即最多支持256 种色彩的图像。
高清电视图像分辨率成倍提高，达到 1920×1080，而标清数字电视分辨率仅 为720×576。高清采用的宽高比为16： 9的大屏幕播映方式。
从音频效果看，高清电视节目将支持杜 比5.1声道环绕声，而高清影片节目支持 杜比5.1 True HD规格。
VCD / DVD / 标清 / 高清
i 和 p 的意义
标准清晰度又称SDTV，分辨率为704×576i。 高清晰度又称为HDTV，分为三种，分别是720P
（1280×720p），1080i（1920×1080i）， 1080p（1920×1080p）。 带”i”的是隔行扫描，后缀为P的表示逐行扫描。
模拟视频接口
RF RAC D端子 3RAC D-SUB …
图形图像的文件格式
BMP GIF TIFF JPG PSD WMF
office剪贴画WMF的使用和编辑
GIF文件
GIF文件格式采用了LZW无损压缩算法按扫描行压 缩图像数据。它可以在一个文件中存放多幅彩色 图像，每一幅图像都由一个图像描述符、可选的 局部彩色表和图像数据组成。如果把存储于一个 文件中的多幅图像逐幅读出来显示到屏幕上，可 以像播放幻灯片那样显示或者构成简单的动画效 果。GIF的图像深度从1位～8位，即最多支持256 种色彩的图像。
高清电视图像分辨率成倍提高，达到 1920×1080，而标清数字电视分辨率仅 为720×576。高清采用的宽高比为16： 9的大屏幕播映方式。
从音频效果看，高清电视节目将支持杜 比5.1声道环绕声，而高清影片节目支持 杜比5.1 True HD规格。
VCD / DVD / 标清 / 高清
i 和 p 的意义
标准清晰度又称SDTV，分辨率为704×576i。 高清晰度又称为HDTV，分为三种，分别是720P
（1280×720p），1080i（1920×1080i）， 1080p（1920×1080p）。 带”i”的是隔行扫描，后缀为P的表示逐行扫描。
模拟视频接口
RF RAC D端子 3RAC D-SUB …
教学信息的数字化多媒体课件开发网络课件开发ppt课件
图像信息的数字化
P161 实验7 平面动画制作 掌握FLASH的一些基本操作
图像信息的数字化
视频信息处理
视频信息的存储
AVI格式—Windows标准视频文件，Media Player MPG格式—全屏幕活动视频的标准文件，Media Player、超级解霸、金山影霸 RM格式—Real公司的流媒体格式，RealPlayer、 RealOnePlayer ASF格式—Microsoft公司的流媒体格式，Media Player DAT格式—VCD、CD光盘文件，超级解霸、金山 影霸， Media Player MOV格式—Macintosh计算机使用的视频文件格式， QuickTime
进行压缩
图形信息的数字化
P152 实验3 数字图片处理 掌握Photo Shop的一些基本操作
图像信息的数字化
图像：表现事物视觉形象的动态画面。
图像的分类：
动画：通过人工绘画或特技手法，用形象和动作连续变化的 图形画面来形成视觉动态感的图像。
视频：拍摄、记录和再现真实人物、事物、景物的电视、电 影画面。
多媒体课件的开发
多媒体课件开发的五个步骤
需求分析 课件设计 课件制作 测试与评价 发布与应用
多媒体课件Baidu Nhomakorabea开发
P165 实验8 多媒体教学课件制作 掌握Author ware的一些基本操作
多媒体信息的加工与表达(一)
多媒体信息的加工与表达（一）
一、教学目标：
让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。
二、教学内容：
1．了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征
2．简单回顾多媒体技术的发展历史
3．多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域
三、教学重点、难点：
多媒体技术的发展及应用
四、课时数：
1课时
教学过程
一、什么是多媒体计算机技术
①媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。
②多媒体：两种或两种以上媒体的组合。
主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。
③多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。
二、多媒体技术的历史回顾
单一媒体（最初是数字，后来主要是文字）
发展为多种媒体的综合运用。
三、多媒体技术的应用
1、数字化信息技术
2、高速计算机处理技术
3、高效率压缩技术
4、高容量存储技术
5、高速网络传输技术几种常见的应用系统
实践题：根据实际情况，尝试着生活中多媒体技术的应用实例，填写下表
2013年信息技术多媒体信息的加工与表达教案
二、对“需求分析”我们主要注意以下几点：（1）、确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果；（2）确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式；（3）、明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。
三、规划与设计方面我们主要有以下几方面：（1）、整体规划；比如：内容策划、结构策划、表现形式、交互功能（2）、内容设计；比如：理性设计意图、选定主要的内容，设置栏目名称、确定表现形式，设置呈现方式（3）结构设计：好的一个结构设计能更清楚地表达出这主题（4）、版面设计：像这样一个版面，那么我们就得考虑这标志、主题图片、栏目名称、及正文内容到底摆在哪里更合适（5）、工作计划：这也是规划和设计最后的一项工作，我们需要根据任务的大小来进行合理的安排
（2）、制作封面文字滚动的效果，方法如下：【1】、单击菜单项“幻灯片放映”→“自定义动画”。【2】、在对话框中勾取需产生动画效果的文本，在动画和声音栏中选择“缓慢移动”，方向选择“从下部”。【3】、点击“预览”观看效果
学生操作（实验操作）。。。
（3）、声音的处理与加工：【1】、启动超级音频解霸软件【2】、单击菜单栏“文件”→“打开一个文件”在出现的“打开影音文件”对话框内选择需要剪辑的声音文件。【3】、单击面板上的“循环/选择录取区域”按钮，然后把控制滑块移到需要剪辑的起始位置，单击“选择开始点”按钮，再将控制滑块移到要剪辑的结束位置，单击“选择结束点”按钮，最后单击“压缩录音按钮。【4】、在出现的对话框中输入文件名称，然后单击“保存”按钮，把剪辑后的声音文件保存到相应的磁盘目录之下。选择“足迹”版面的“孙中山1925年在广州的演讲录音”文本框，单击菜单项“插入”→“影片和声音”→“文件中的音乐”把刚保存的声音文件插入该位置。
三、规划与设计方面我们主要有以下几方面：（1）、整体规划；比如：内容策划、结构策划、表现形式、交互功能（2）、内容设计；比如：理性设计意图、选定主要的内容，设置栏目名称、确定表现形式，设置呈现方式（3）结构设计：好的一个结构设计能更清楚地表达出这主题（4）、版面设计：像这样一个版面，那么我们就得考虑这标志、主题图片、栏目名称、及正文内容到底摆在哪里更合适（5）、工作计划：这也是规划和设计最后的一项工作，我们需要根据任务的大小来进行合理的安排
（2）、制作封面文字滚动的效果，方法如下：【1】、单击菜单项“幻灯片放映”→“自定义动画”。【2】、在对话框中勾取需产生动画效果的文本，在动画和声音栏中选择“缓慢移动”，方向选择“从下部”。【3】、点击“预览”观看效果
学生操作（实验操作）。。。
（3）、声音的处理与加工：【1】、启动超级音频解霸软件【2】、单击菜单栏“文件”→“打开一个文件”在出现的“打开影音文件”对话框内选择需要剪辑的声音文件。【3】、单击面板上的“循环/选择录取区域”按钮，然后把控制滑块移到需要剪辑的起始位置，单击“选择开始点”按钮，再将控制滑块移到要剪辑的结束位置，单击“选择结束点”按钮，最后单击“压缩录音按钮。【4】、在出现的对话框中输入文件名称，然后单击“保存”按钮，把剪辑后的声音文件保存到相应的磁盘目录之下。选择“足迹”版面的“孙中山1925年在广州的演讲录音”文本框，单击菜单项“插入”→“影片和声音”→“文件中的音乐”把刚保存的声音文件插入该位置。
高中信息技术必修：信息技术基础-制作多媒体作品的基本过程-“衡水杯”一等奖
《多媒体信息的加工与表达（上）》教学设计
新疆第四师六十四团中学：邵利慧
【课题名称】
多媒体信息的加工与表达
【教材分析】
本课是普通高中信息技术《信息技术基础》广东版必修教材第三章第三节教学内容，本节教学内容是让学生学会选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主体，表达创意，并能初步掌握计算机进行信息处理的集中基本方法，认识其工作过程和基本特征。本节共分4个课时，第1课时是让学生了解制作多媒体作品的基本过程，学会规划与设计多媒体作品。第2、3课时是让学生能够利用PowerPoint进行文本、图像、动画、声音、视频等素材的加工。第4课时利用PowerPoint 进行多媒体作品的合成、简单发布于交流。本教学设计仅适用于第一课时教学。
【学生分析】
高一年级学生在义务阶段信息技术课中，对多媒体信息的处理的知识与技能有一定程度的认知。他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。通过前一节的学习，对文本处理工具软件Word和表格工具软件Excel有一定的初步认识，对本节的学习也奠定了一定的基础。但是对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此在教学中应当给予更多的关注。
【教学目标】
知识与技能
1.了解制作多媒体作品的基本过程。
2.掌握多媒体作品的需求分析。
3.体会制作多媒体作品的准备规划与设计工作。
过程与方法
遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,结合本节课教学内容的特点,利用问题情境激发兴趣,引导思考；掌握需求分析和规划设计的方法，并将类似的思想方法应用到今后的学习中验和经历多媒体作品的制作过程，表达自我的观点，交流思想，学会合作。
多媒体课件的制作(共21张PPT)
增加互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力和跨文化交 际能力。
实例四：大学物理课件制作
课件内容
以大学物理教材为基础，选取重点章节和知识点进行制作。
课件形式
PPT演示文稿，包含物理公式、图表、动画等多媒体元素。
实例四：大学物理课件制作
制作要点
选取重点章节和知识点，突出物理思想和解题方 法；
。
与教师合作
课件制作者需要与教师紧密合作，确保课 件符合教学需求。
对策
建立跨学科合作团队，共同研讨课件设计 方案；加强团队成员之间的沟通和协作， 确保项目顺利进行。
对策
与教师保持密切沟通，充分了解教学需求 和目标；鼓励教师参与课件设计和开发过 程，提高课件的实用性和针对性。
创新挑战与对策
创新思维不足
多媒体课件可以生动形象 地展示教学内容，使学习 者更容易理解和掌握。
丰富教学手段
多媒体课件可以运用多种 媒体元素，如文字、图像 、声音、动画等，使教学 手段更加多样化。
促进教学改革
多媒体课件可以打破传统 教学的局限性，实现个性 化、自主化的教学，促进 教学改革的深入进行。
多媒体课件的应用领域
学校教育
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
应用范围
03
适用于制作演示文稿、课件、报告等。
实例四：大学物理课件制作
课件内容
以大学物理教材为基础，选取重点章节和知识点进行制作。
课件形式
PPT演示文稿，包含物理公式、图表、动画等多媒体元素。
实例四：大学物理课件制作
制作要点
选取重点章节和知识点，突出物理思想和解题方 法；
。
与教师合作
课件制作者需要与教师紧密合作，确保课 件符合教学需求。
对策
建立跨学科合作团队，共同研讨课件设计 方案；加强团队成员之间的沟通和协作， 确保项目顺利进行。
对策
与教师保持密切沟通，充分了解教学需求 和目标；鼓励教师参与课件设计和开发过 程，提高课件的实用性和针对性。
创新挑战与对策
创新思维不足
多媒体课件可以生动形象 地展示教学内容，使学习 者更容易理解和掌握。
丰富教学手段
多媒体课件可以运用多种 媒体元素，如文字、图像 、声音、动画等，使教学 手段更加多样化。
促进教学改革
多媒体课件可以打破传统 教学的局限性，实现个性 化、自主化的教学，促进 教学改革的深入进行。
多媒体课件的应用领域
学校教育
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
应用范围
03
适用于制作演示文稿、课件、报告等。
多媒体信息的加工与表达——《声音的录制与编辑》教学案例
软 件 ， 如 豪 杰 超 级 音 频 解 霸 、 Ｇ ｌ ｖ 、 Ｃ ｏ Ｅ ｉ ｏ ｄ ｗａ ｅ ｏ ｌ ｄ ｔ Ｐｒ ｏ等 ， 对 声 音 进 行 简 单 的 编 辑 加 工 ， 培 养 学 生 处 理
声 音信 息 的能力 。
五 教 学 过 程
（ ）创 设 情 境 激 趣 导 入 一
上 传 。
步 一 步 地 操 作 到 位 ， 确 保 设 置 好 话 Ｎ－ 源 。 音
设 计 意 图 ： 趁 热 打 铁 ， 布 置 录 音 前 的 准备 工 作 ，
４人一组合 作探 究 。
一
一
一
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一
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维普资讯 http://www.cqvip.com
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案 园 例地
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一 …
一一
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…
一
——一 …
～
一 ～ 一～ ～ … ～
田 垃煎 Ｊ ｌ 舅』信息技术课
教 师 播 放 课 前 准 备 好 的学 生 录 音 。
【燕鹏】3.3多媒体信息的加工与表达(2)
PowerPoint 2003的退出
退出PowerPoint 2003可以使用下列方法之一： （1）在菜单栏中选择“文件”→“退出”命令。 （2）单击PowerPoint 2003标题栏右侧的“关闭”按钮。 （3）双击PowerPoint 2003标题栏的“菜单控制”图标。 （4）按快捷键“Alt+F4”。
复习回顾
1、多媒体作品制作的基本过程？
2、多媒体作品的一个重要特点？ 3、从哪几个方面进行需求分析？ 4、从哪几个方面进行规划设计？
需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价 需求分析：确定对象和目标、内容和形式，明确条件与限制。
规划与设计：包括整体规划、内容策划、结构策划、版面设计和工作计划。
创建演示文稿Baidu Nhomakorabea
1、使用设计模板新建演示文稿的具体操作步骤如下： （1）选择“文件”→“新建”命令，打开“新建演示文稿”任务窗 格，如图一所示。 （2）在该任务窗格中的“新建”选区中单击根据设计模板超链接， 打开“幻灯片设计”任务窗格，如图二所示。
图一 “新建演示文稿”任务窗格
图二 “幻灯片设计”任务窗格
多媒体信息的加工与表达（二）
学习目标
掌握演示文稿制作的基本技能，如演
示文稿的创建，保存，版面设计，各
种对象的插入及动画设置，超链接，
放映等。
全国信息技术2.0优质课比赛一等奖《多媒体信息加工--数字化音频的采集与简单加工》精品课件
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1.概念－认识数字化音频
第*页
5.2 数字化音频的采集与简单加工
应用领域：音乐后期制作和录音。 典型案例：《老鼠爱大米》 1、它是一首网络歌曲 － 低投入 2、它在网络上迅速走红 － 高回报
标题
老鼠爱大米
作曲
杨臣刚
原唱
王启文
翻唱
香香
播放
暂停
停止
1.概念－认识数字化音频
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点击进入最后的环节
伴奏和３段清唱都已经插入，监听后发现音轨３和４与伴奏不完全合拍，在时间刻度上的位置有误差，接下来需要精细调整音频位置，要不早不晚，正好与伴奏的节奏吻合。 用鼠标右键拖动音块，并试听，反复调整直到满意。
第*页
12:00
0:00:000
最后的工作：合成这４段音频 单击菜单File(文件)—Save Mix down As…(混缩另存为…)，文件类型选“*.mp3”，保存位置选“桌面”，就生成了一首独立的歌曲。
数字音频1.wav
数字音频2.mp3
■
1.概念－认识数字化音频
下页
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第*页
5.2 数字化音频的采集与简单加工
数字音频的优势
储存介质
储存方式
容量
储存,加工,传递
寿命
模拟音频，以磁信号储存
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1.概念－认识数字化音频
第*页
5.2 数字化音频的采集与简单加工
应用领域：音乐后期制作和录音。 典型案例：《老鼠爱大米》 1、它是一首网络歌曲 － 低投入 2、它在网络上迅速走红 － 高回报
标题
老鼠爱大米
作曲
杨臣刚
原唱
王启文
翻唱
香香
播放
暂停
停止
1.概念－认识数字化音频
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点击进入最后的环节
伴奏和３段清唱都已经插入，监听后发现音轨３和４与伴奏不完全合拍，在时间刻度上的位置有误差，接下来需要精细调整音频位置，要不早不晚，正好与伴奏的节奏吻合。 用鼠标右键拖动音块，并试听，反复调整直到满意。
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12:00
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最后的工作：合成这４段音频 单击菜单File(文件)—Save Mix down As…(混缩另存为…)，文件类型选“*.mp3”，保存位置选“桌面”，就生成了一首独立的歌曲。
数字音频1.wav
数字音频2.mp3
■
1.概念－认识数字化音频
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5.2 数字化音频的采集与简单加工
数字音频的优势
储存介质
储存方式
容量
储存,加工,传递
寿命
模拟音频，以磁信号储存
3.3多媒体信息的加工与表达-PPT课件
２、了解用计算机进行多媒体素材加工的常用 软件，体验素材加工的乐趣。 ３、掌握多媒体作品合成的基本方法，培养创 新精神。 4、提高多媒体作品的鉴赏与评价能力。 5、激发学生的创作兴趣和学习多媒体的欲望。
重点难点
教学重点： １、理解多媒体信息加工的过程。
２、掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法，熟 悉素材加工的常用方法。
任务2：使用Flash制作简单GIF动画图片。
原素材 （静态GIF图片）
教师演示并讲解任务2的操作方法。 让同学了解动画的实质和制作过程。通
完成效果 （GIF动画）
过实练，让同学感受图片加工的乐趣，
了解图片加工的过程，加深对各种图片 加工软件的认识。
第二节 音频和视频素材的加工
1、通过示例了解音频视频文件的类型及特点： 音频：WAV、MP3、MIDI、WMA、RM等。 视频：AVI、DAT、MPG、RM、FLV等 2、音频视频加工内容：调节音频视频文件效果，剪辑，合成等
任务2：使用CoolEdit录音和截取片断合成背景音乐及旁白.
任务3：使用超级解霸进行视频剪辑，截取”孙中山”素材 中的录像片断。 任务4：使用Movie Maker 制作剪辑合成切换效果。
第二节 音频和视频素材的加工
任务1：使用格式转换工具进行格式转换。
原素材音乐:高山流水.RM (格式不支持) 转换后音乐:高山流水.MP3
重点难点
教学重点： １、理解多媒体信息加工的过程。
２、掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法，熟 悉素材加工的常用方法。
任务2：使用Flash制作简单GIF动画图片。
原素材 （静态GIF图片）
教师演示并讲解任务2的操作方法。 让同学了解动画的实质和制作过程。通
完成效果 （GIF动画）
过实练，让同学感受图片加工的乐趣，
了解图片加工的过程，加深对各种图片 加工软件的认识。
第二节 音频和视频素材的加工
1、通过示例了解音频视频文件的类型及特点： 音频：WAV、MP3、MIDI、WMA、RM等。 视频：AVI、DAT、MPG、RM、FLV等 2、音频视频加工内容：调节音频视频文件效果，剪辑，合成等
任务2：使用CoolEdit录音和截取片断合成背景音乐及旁白.
任务3：使用超级解霸进行视频剪辑，截取”孙中山”素材 中的录像片断。 任务4：使用Movie Maker 制作剪辑合成切换效果。
第二节 音频和视频素材的加工
任务1：使用格式转换工具进行格式转换。
原素材音乐:高山流水.RM (格式不支持) 转换后音乐:高山流水.MP3
计算机多媒体技术课程课件
1.1.1.3 多媒体 多媒体：multimedia 指多种方法、多种形态传输（传 播）信息介质、载体的表现形式、存储、显示和传递方 式。 通常兼指多媒体信息和多媒体技术。 多媒体信息：文本、图形、图象、动画、声音、视频为 一体的综合媒体信息。
第1章 多媒体技术
1.1.1.4 多媒体技术
多媒体技术是利用计算机技术文本土系图形图象音频和 视频等多种媒体信息综合一体化，使之建立逻辑连接， 集成为一个具有交互性的系统，并能对多种媒体信息进 行获取、压缩编码 、编辑、加工处理、存储和展示信息 的理论、技术、设备、标准等规范的总称。
第2章 多媒体硬件系统
2.1.2.3 磁光盘(M.O) 1.原理：利用激光加热磁性材料改变磁场方向即磁性材 料的磁化方向实现信息的写；通过激光头对磁性材料的 磁化方向读取信息。
2.优点：存储容量大1.3GB，2.6GB，5.2GB；体积小类 似5“磁盘；可以无限制写
2.1.2.4 闪存(Flash RAM) 半导体器件，结构：闪存存储介质和通用串行总线(USB) 接口；优点：体积更小，容量更大，功耗低，抗干扰， 高可靠；新产品：闪存(硬)盘
多媒体技术：计算机技术，通信技术，音频技术，视频 技术，图象压缩技术，文字处理技术等多种技术的综合。
第1章 多媒体技术
1.1.2 多媒体技术的特点 多媒体数据特点和多媒体技术特点 1.1.2.1 多媒体数据特点 1.数据量大 比如计算机上的一幅静态画面的数据、一秒视频数据等 2.数据类型多 文字、图形、图象、声音、视频等 3.相关性强、同步性高 4.动态性强 动态性是多媒体特别是实时多媒体的特点
第1章 多媒体技术
1.1.1.4 多媒体技术
多媒体技术是利用计算机技术文本土系图形图象音频和 视频等多种媒体信息综合一体化，使之建立逻辑连接， 集成为一个具有交互性的系统，并能对多种媒体信息进 行获取、压缩编码 、编辑、加工处理、存储和展示信息 的理论、技术、设备、标准等规范的总称。
第2章 多媒体硬件系统
2.1.2.3 磁光盘(M.O) 1.原理：利用激光加热磁性材料改变磁场方向即磁性材 料的磁化方向实现信息的写；通过激光头对磁性材料的 磁化方向读取信息。
2.优点：存储容量大1.3GB，2.6GB，5.2GB；体积小类 似5“磁盘；可以无限制写
2.1.2.4 闪存(Flash RAM) 半导体器件，结构：闪存存储介质和通用串行总线(USB) 接口；优点：体积更小，容量更大，功耗低，抗干扰， 高可靠；新产品：闪存(硬)盘
多媒体技术：计算机技术，通信技术，音频技术，视频 技术，图象压缩技术，文字处理技术等多种技术的综合。
第1章 多媒体技术
1.1.2 多媒体技术的特点 多媒体数据特点和多媒体技术特点 1.1.2.1 多媒体数据特点 1.数据量大 比如计算机上的一幅静态画面的数据、一秒视频数据等 2.数据类型多 文字、图形、图象、声音、视频等 3.相关性强、同步性高 4.动态性强 动态性是多媒体特别是实时多媒体的特点
《多媒体信息的加工与表达》教学设计
《多媒体信息的加工与表达》
（一）知识与技能
1．了解多媒体信息的特征，知道制作多媒体作品的基本过程和基本的评价标准；；
2．掌握如何用适当的方法多种渠道获取与制作各种多媒体信息，并能合理运用；
3．能选择恰当的工具软件处理多媒体信息，制作一个完整的多媒体作品，呈现主题，表达创意；
（二）过程与方法
课前准备：制作一个有关多媒体基础知识与应用的内部教学网站，让学生可以在学习过程中清晰地知道教学的内容、练习的要求等等，也可在学习遇到困难时查阅，同时也能通过网站提供更多
1．体会用多媒体信息表达主题、创作作品的优越性；通过思考和实践感受不同媒体信息的表达作用；
2．能辩证地从多角度去分析和评价多媒体作品，学会欣赏优秀的多媒体作品，并能从中受到启发，指导自己的学习实践。
3．激发学生创作的欲望，鼓励原创，体验作品创作中的艰辛和乐趣。
附表：多媒体作品制作过程记录及创作说明 班级 姓名 学号
多媒体作品制作要求：
自选主题，利用熟悉的多媒体创作工具软件制作一个多媒体作品，并记录制作过程。
字素材，数码相机拍摄的图片，使用软件编辑过的图片，自行创作的图像、动画，使用扫描仪扫描图像，使用数码摄像机录制视频录像，使用录音软件录制解说词，使用软件抓取音轨，使用软件进行音频格式转换，使用声音编辑软件对声源素材进行剪辑、上网下载（请注明下载该素材的网址）等。
三、设计内容
画出作品的结构图，并用箭头表示各内容间的转向关
四、准备素材（将搜集到的资料进行整理加工）
你使用了那些方法对搜集到的资料进行整理加工？如果是在网上下载的请注明下载该素材的
信息技术必修一粤教版 第3节 多媒体信息的加工与表达(共16张PPT)
素材采集与加工
作品集成
发布与评价
“磨刀不误砍柴工”
两个樵夫阿德和阿财一起上山砍柴。阿德天 没亮就先去了，阿财则在上山前把磨刀石带在了 身上。 到了中午，阿财停了下来磨刀。阿德心想： “我才不想浪费时间。趁着你停下来的时候，我 要抓紧时间多砍几捆柴。” 很快地，一天结束 了。阿德只砍了六捆柴，而阿财却砍了九捆柴。
需求分析
1）确定对象和目标 2）确定内容和形式 3）明确条件与限制
规划与设计
1）整体规划 多媒体的一个重要特点：交互性 P59 2）内容设计3）结构设计4）版面设计5）工作计划: 根据设计方案的具体需求，采集所需要的素材（如文本、图片 、动画、声音和视频等），并对各种素材进行加工和创作。 按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的 功能板块集成一个完整的多媒体作品。 我们可以在网上或指定地方发布，通过交流和展示， 进一步修改完善
操作示例：为“引言”添加超链接 1、选择“人物”版面，选择“引言”文本框，单击“插 入超链接”按钮或菜单“插入”—“超链接”。 2、在出现的对话框选择“本文档中的位置”，选中“第 一张幻灯片”，单击“确定”。
三、素材的采集和加工
任务1：图片的处理与合成 参照课本P62图3-26，利用素材文件夹内的“背 景.jpg”、“孙中山.jpg”“天下为公.png”三张图 片合成为封面。
方法： 1、启动PowerPoint 2、制作封面： ① 、插入背景图：菜单“插入”－>“图片/来自文件” ② 、设置图片的背景透明：使用“图片工具栏”的“设置透 明色”工具 ，在“孙中山”图片的白色处单击。 3、 在完成上面任务的基础上，完成封面主题名称设计插入艺术 字：孙中山 ，竖排
多媒体教学课件
互动性增强
随着互联网和移动设备的普及，多媒体教学课件的互动性越来越强，学生可以通过在线讨 论、留言等方式与老师和其他学生进行交流和互动。
未来展望
01
个性化教学
随着大数据、人工智能等技术的发展，多媒体教学课件将更加注重个性
化教学，通过对学生的学习行为和兴趣进行分析，制定出更加精准的教
学计划和资源推荐。
多媒体教学课件也广泛应用于 企业培训领域。
企业培训通常需要针对不同岗 位和职业进行，多媒体教学课 件可以提供更加灵活、便捷和 高效的培训方式。
多媒体教学课件可以使企业培 训更加生动、形象和具体，提 高培训效果和员工参与度。
远程教育领域
多媒体教学课件在远程教育领域 也具有广泛的应用前景。
远程教育可以利用互联网等信息 技术手段，将教学内容传递给分
展提供更好的支持和帮助。
04
多媒体教学课件的挑战与解决方案
源自文库
技术挑战及解决方案
技术挑战
软件兼容性问题：不同浏览器、操作系统和设备之间的 兼容性问题，可能导致多媒体教学课件在某些环境下无 法正常运行。 优化硬件设备：通过升级硬件设备，如增加内存、更换 更快的处理器等，提高系统的运行性能。
硬件设备限制：在某些情况下，由于硬件设备的限制， 如内存不足、处理器速度慢等，导致多媒体教学课件的 运行不流畅，甚至出现崩溃的情况。 解决方案
随着互联网和移动设备的普及，多媒体教学课件的互动性越来越强，学生可以通过在线讨 论、留言等方式与老师和其他学生进行交流和互动。
未来展望
01
个性化教学
随着大数据、人工智能等技术的发展，多媒体教学课件将更加注重个性
化教学，通过对学生的学习行为和兴趣进行分析，制定出更加精准的教
学计划和资源推荐。
多媒体教学课件也广泛应用于 企业培训领域。
企业培训通常需要针对不同岗 位和职业进行，多媒体教学课 件可以提供更加灵活、便捷和 高效的培训方式。
多媒体教学课件可以使企业培 训更加生动、形象和具体，提 高培训效果和员工参与度。
远程教育领域
多媒体教学课件在远程教育领域 也具有广泛的应用前景。
远程教育可以利用互联网等信息 技术手段，将教学内容传递给分
展提供更好的支持和帮助。
04
多媒体教学课件的挑战与解决方案
源自文库
技术挑战及解决方案
技术挑战
软件兼容性问题：不同浏览器、操作系统和设备之间的 兼容性问题，可能导致多媒体教学课件在某些环境下无 法正常运行。 优化硬件设备：通过升级硬件设备，如增加内存、更换 更快的处理器等，提高系统的运行性能。
硬件设备限制：在某些情况下，由于硬件设备的限制， 如内存不足、处理器速度慢等，导致多媒体教学课件的 运行不流畅，甚至出现崩溃的情况。 解决方案
多媒体信息的加工与表达1
flash、3D MAX等 Dreamweaver、ppt、frontpage等
多媒体集成工具
1、图像处理软件
• （1）ACDSee： 看图软件，有一定的图像处理能力； • （2）AutoCAD: 用于建筑、电子、装修的设计作图
• （3）CorelDraw： 用于矢量作图，使用专业图形设计；
• （4）Photoshop：用于专业级位图图像处理软件； • （5）画图： 系统自带软件，功能简单；
教学内容
1、制作多媒体的基本过程 2、需求分析 3、规划设计 4、素材的采集和加工
5、作品的集成、发布与评价
补充：认识演示软件PowerPoint
一、制作多媒体作品的基本过程
一个典型的多媒体作品:文本、图像、图形、动画、声 音、视频等任何几种信息集成。 制作多媒体作品的流程：
需求分析
规划与设计
→根据主题确定作品要达到的目标，并分析其必要 性和可行性。 →根据需求分析，形成一个清晰可行的设计方案。
• （6） firework: 网页三剑客中用于图片处理的工具
2、音频处理软件
• (1) Cool Edit Pro • (2) 超级音频解霸
3、视频处理软件
• (1) 超级解霸：一种功能强大的视频播放器，又具有 视频剪辑能力 • (2) Premiere：专业的视频编辑软件，功能强大 • (3)Video Studio(绘声绘影)：家用的视频编辑软件
多媒体集成工具
1、图像处理软件
• （1）ACDSee： 看图软件，有一定的图像处理能力； • （2）AutoCAD: 用于建筑、电子、装修的设计作图
• （3）CorelDraw： 用于矢量作图，使用专业图形设计；
• （4）Photoshop：用于专业级位图图像处理软件； • （5）画图： 系统自带软件，功能简单；
教学内容
1、制作多媒体的基本过程 2、需求分析 3、规划设计 4、素材的采集和加工
5、作品的集成、发布与评价
补充：认识演示软件PowerPoint
一、制作多媒体作品的基本过程
一个典型的多媒体作品:文本、图像、图形、动画、声 音、视频等任何几种信息集成。 制作多媒体作品的流程：
需求分析
规划与设计
→根据主题确定作品要达到的目标，并分析其必要 性和可行性。 →根据需求分析，形成一个清晰可行的设计方案。
• （6） firework: 网页三剑客中用于图片处理的工具
2、音频处理软件
• (1) Cool Edit Pro • (2) 超级音频解霸
3、视频处理软件
• (1) 超级解霸：一种功能强大的视频播放器，又具有 视频剪辑能力 • (2) Premiere：专业的视频编辑软件，功能强大 • (3)Video Studio(绘声绘影)：家用的视频编辑软件
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1. 什么是多媒体？相较于一般媒体作 品，多媒体作品又有哪些特点呢？
2. 制作多媒体作品的时候应经历哪些 流程？
所谓媒体就是信息采集、传递、存储的 载体，也称为媒介，它的物理形态为文字、 图形图像、动画、声音和视频等。多媒体作 品运用了动画、声音、视频等形式给人以听 觉和视觉上更大的冲击，从而更好地达到表 现主题的作用。
用老师之前给大家介绍的Word、PPT 软件再根据今天所学的知识，自选主题， 制作一部多媒体作品。要求：运用多媒 体。
条件与限制
第一步 整体规划 第二步 内容设计 第三步 结构设计 第四步 版面设计 第五步 任务计划
第三步：结构设计
蜀南竹海
景区 介绍
新闻 动态
旅游 指南
三维 展示
电子 商务
第四步：版面设计
1. 多媒体作品的特点。
需求分析
规划与设计
2. 制作多媒体作品的 一般流程 素材采集与加工
作品集成
发布与评价
百度文库
对作品的需求进行分析，具体作 以下事情：
1、确定作品的阅读对象和作品要达到的目标
2、确定作品的内容及其表现形式 3、明确现有的条件与所受的限制
蜀南竹海旅游官方网站作品的需求分析
问题 对象和目标 示例 对象：全国乃至世界的游客 目标：提高蜀南竹海的知名度，让更多的人来竹海
内容和形式
通过多媒网站的形式，汇集图片、视 频、音频等等，介绍竹海景区情况并提供 旅游指南
多媒体作品的特点：
（1）加工特点：加工工具主要以计算机为核心，这 是区别于其它媒体作品的重要标志。 （2）静态特点：媒体形式具有多样性，可包括文本、 图片、视频、音乐等。 （3）动态特点： 具有交互性。例如:页面的非线性 展示等。 （4）人文特点： 多媒体作品从加工到生成等都围绕人 展开。
需求分析
规划与设计
素材采集与加工
作品集成
发布与评价
“磨刀不误砍柴工”
两个樵夫阿德和阿财一起上山砍柴。阿德天 没亮就先去了，阿财则在上山前把磨刀石带在了 身上。 到了中午，阿财停了下来磨刀。阿德心想： “我才不想浪费时间。趁着你停下来的时候，我 要抓紧时间多砍几捆柴。” 很快地，一天结束 了。阿德只砍了六捆柴，而阿财却砍了九捆柴。
2. 制作多媒体作品的时候应经历哪些 流程？
所谓媒体就是信息采集、传递、存储的 载体，也称为媒介，它的物理形态为文字、 图形图像、动画、声音和视频等。多媒体作 品运用了动画、声音、视频等形式给人以听 觉和视觉上更大的冲击，从而更好地达到表 现主题的作用。
用老师之前给大家介绍的Word、PPT 软件再根据今天所学的知识，自选主题， 制作一部多媒体作品。要求：运用多媒 体。
条件与限制
第一步 整体规划 第二步 内容设计 第三步 结构设计 第四步 版面设计 第五步 任务计划
第三步：结构设计
蜀南竹海
景区 介绍
新闻 动态
旅游 指南
三维 展示
电子 商务
第四步：版面设计
1. 多媒体作品的特点。
需求分析
规划与设计
2. 制作多媒体作品的 一般流程 素材采集与加工
作品集成
发布与评价
百度文库
对作品的需求进行分析，具体作 以下事情：
1、确定作品的阅读对象和作品要达到的目标
2、确定作品的内容及其表现形式 3、明确现有的条件与所受的限制
蜀南竹海旅游官方网站作品的需求分析
问题 对象和目标 示例 对象：全国乃至世界的游客 目标：提高蜀南竹海的知名度，让更多的人来竹海
内容和形式
通过多媒网站的形式，汇集图片、视 频、音频等等，介绍竹海景区情况并提供 旅游指南
多媒体作品的特点：
（1）加工特点：加工工具主要以计算机为核心，这 是区别于其它媒体作品的重要标志。 （2）静态特点：媒体形式具有多样性，可包括文本、 图片、视频、音乐等。 （3）动态特点： 具有交互性。例如:页面的非线性 展示等。 （4）人文特点： 多媒体作品从加工到生成等都围绕人 展开。
需求分析
规划与设计
素材采集与加工
作品集成
发布与评价
“磨刀不误砍柴工”
两个樵夫阿德和阿财一起上山砍柴。阿德天 没亮就先去了，阿财则在上山前把磨刀石带在了 身上。 到了中午，阿财停了下来磨刀。阿德心想： “我才不想浪费时间。趁着你停下来的时候，我 要抓紧时间多砍几捆柴。” 很快地，一天结束 了。阿德只砍了六捆柴，而阿财却砍了九捆柴。