统编教材(部编人教版)六年级上册语文第2单元教学课件

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部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学课件

运用排比的修辞手法，很有感染力。
请评析下面这段演讲稿
富有文采，让人感受
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠
观点明确，事例较多，有说服力！
到了古的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤
统编版语文六年级上册课件
口语交际：演讲
第1课时演讲？
演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。
确定选题科学
选择话题范围
家乡新貌
读书
健康饮食
明确写法
想要做好演讲，首先就要写好演讲稿。那么怎样才能写好演讲稿？
请评析演讲稿片段。我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
√ “遵守交通规则，珍爱生命”为主题的演讲比赛。( )
2. 演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六(1) 班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟写的题目，请在合适的题目后画“ ”。
(1)科学
科学
读书
A. 科学就在我身边( )
B. 爱科学，学科学，用科学( )
(2)读书 A. 走进四季浸润书香( ) B. 开卷无益( )
诗文的烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日深刻文圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，

部编人教版六年级上册语文第二课时教学课件

对比这四句话，你发现了什么？我发现这些句子都和爱国精神有关。
根据情境填入恰当的句子。
一、“________________________。”作为一名军人，我相信，如果祖国有难，我和我的战友们必定挺身而出，浴血战场。
二、敬爱的周总理把自己的毕生精力、全部心血无私地奉献给了中国革命和中国人民，为我们树立了“____________________”的光辉榜样，赢得了全国人民的无限爱戴。
位卑未敢忘忧国。 ——陆游的《病起书怀》
意思是：即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。
交流背景
陆游是南宋著名诗人。他出生于两宋之交，成长在偏安一隅的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离给他带来了不可磨灭的印记。
陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。由此，他的大量诗歌既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
口语交际和初试身手
RJ 六年级上册
读一读，找规律。
读一读你收获了什么？
读一读这几段话，我发现本次交流的是这一单元课文写作训练的方法，学会运用它们，可以轻松地进行写作。①写文章时，必须先确立中心。②围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。③在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
练一练，学运用。
读下面一段话，用“ ”画出中心句，看看作者选取了哪些事例来表达中心意思的。
小区的早晨是忙碌而又温馨的。在小区的公园里，有许多人正在那儿晨练。瞧，那儿有一位年过半百的老爷爷正在专心致志地打太极拳呢！一招一式，都练得那么认真，全然不顾身边有那么多人在对他指指点点，低声赞叹。我的心中不禁油然而生一种敬佩之情。再看这儿吧，一位青年在小河边跑步呢！一圈，又一圈……他身姿矫健，步履轻盈，似乎永远也不知道疲倦。

六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》(课件)》说课课件(含教学反思)(共21张PPT)

1. 激发兴趣会让学生主动参与到活动中，这样便能够主动地观察，获得丰富的材料，解决“巧妇难为无米之炊”的问题。
2. 教师要能够及时发现学生写游戏过程中的问题，然后采取有效的策略，切实有效地提出改进的方法，这样便起到“点拨”的作用，总之，“点”得细致，“点”得恰到好处，就会达到事半功倍之效。
1 课后小结
本次习作的主题是“多彩的活动”，旨在让学生通过描述自己参加的课外活动，展示自己的语言组织和表达能力，同时培养学生的观察和思考能力。
课后小结
在这次习作中，学生们首先需要回顾自己参加的课外活动，包括活动的内容、参与体验以及收获感受等。在这个环节中，学生们需要将注意力放在活动的细节上，用具体的描述来展现活动的丰富多彩。同时，他们还需要关注自己的感受和体验，以便在写作中更好地表达自己的情感和观点。
教师应该引导学生从特定的角度回顾活动过程中的具体情景，把印象最深刻的、感受最强烈的阶段确定为写作的重点阶段。并且重视习作修改，对本次习作的共性问题进行梳理，集中突破难点。
三、说教学目标
1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。
2.学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写。
二、说学情
六年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流。在之前的学习中，学生练习过写活动，掌握了把活动过程写清楚的方法，本单元又有所发展，强调要写出印象深刻的重点部分，并且用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写。这对一些学生来说有些难度。
如何写好“点”？用什么样的方法能将“面”铺展开来，将气氛描写得生动准确？又怎样能将“点面”结合在一起来写？这都是学生面临的困难点，也是他们习作中珍贵的提升点。

统编教材(部编人教版)六年级上册语文第二单元《习作多彩的活动》精品课件

突然，裁判员高喊一声：“预备！”双方队员抓起了绳子。
“嘟——”哨声响了，一场紧张刺激的比赛正式开始了。我们双方队员互不相让，使劲了吃奶的力气向后拉。他们一个个脚蹬着地，身子向后倾，拼命想自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛随都要跳出眼眶。牙紧咬着，脸涨得通红，就像红脸关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的，一条条青筋暴露，如同一条条蚯蚓，这时，啦啦队的呐喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡着。这红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。
4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？） 5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何表现？
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
运动员入场
运动员站好位置
裁判宣布比赛开始
重点
比赛双方相持不下
我们班获得冠军
2、根据中心确定重点阶段。
中心：为团结的班集容。
注意点明自己在活动中的感受，可以在结尾处进行总结，卒章显志，也可以在过程中点名，贯穿全文。
“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞台”等。
注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大典》中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人物群像和个体形象相结合的人物描写方法。
范文展示（二）
今天真开心
春天来了，春回大地，万物复苏。小草悄悄地从土里钻出来；小花笑红了脸；柳树甩起了长辫子……它们把大自然打扮得生机勃勃，我想植树节快到了，我就准备和爸爸妈妈一起植树。
首先，我们开始做准备工作。我们先到杂物店买了铁锹和水桶。然后，我们又买了一棵小树苗，就兴高采烈地去植树了。

部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》教学课件

原来的基础上加入了动作、神态和语言描写，也描写了台下观众们的反应，这样点面结合，让场面更加真实，有趣。
技巧总结
1. 叙述活动时要有顺序，叙述完整。 2. 先从总体场面描写，再聚焦到点。 3. 描写的时候要按照空间或时间顺序。 4. 谈感受时多突出活动的教育意义。
一次激烈的拔河比赛
今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河开头交代活动背
当音乐响起来时，你是什么心情？你看到的是什么情景？
抢到凳子的同学，心情怎么样？
你看到没有抢到的同学是什么表现？周围的同学是什么是表现？
游戏继续进行，请同学们注意观察别人的动作、语言、神态。
谁的表现给你留下了深刻的印象？具体、细致、清楚地说出他的动作、语言、神态。
如果我们要把刚才的游戏写下来，那应该注意什么问题呢？
最关键的一轮开始了，当讲台上只剩下张帅康和魏浩雨，同学们的心也悬了起来，纷纷猜测谁将是冠军，只见他们两个人的眼睛都死死的盯着凳子，谁都不甘示弱，正在音乐响着的时候，突然张帅康一屁股坐在了凳子上，原来是他以为音乐停了，哈哈哈……尴尬起身后的他还没走几步，音乐突然停了，魏浩雨以迅雷不及掩耳之势，“刷”地坐在了凳子上，而此时的张帅康，却一脸懵的样子，站在那里，嘴里喃喃道：“我都没听到音乐停止！”哈哈哈，教室里的笑声更响了！魏浩雨赢得了最终的冠军，同学们用掌声为他欢呼，祝贺！
“嘟——”随着一声哨响，我们便使出吃奶的劲头，像一只只猛虎似的，咬紧牙关，两眼死死地盯着麻绳中间的红布条儿，双手像螃蟹的钳子一样紧紧抓住绳子，屏住呼吸，肌肉紧绷，汗毛直竖，身子向后倾斜用力向后拉。红布条儿一会儿向我们这边移动，一会儿又向7班移，一会儿又僵持在中间。突然，7班像发了疯一样，拼命向后拉，把红布条儿一下子拉向他们一边不少。

部编版小学语文六年级上册第二单元《习作：多彩的活动》说课稿(附教学反思、板书)课件(共39张PPT)

四、说教学重难点
教学重点
学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节的描写。
教学难点
学习点面描写的写作方法时，既能关注整个场景，又能按一定的顺序细致描写个别的人物。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律。语文教学应始终"遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择合适的教学策略"这一原则。
《习作：多彩的活动》说课稿
部编版小学语文（六年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第二单元的习作《多彩的活动》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
板块四、习作指点 1.口述指点，思考：（1）你参加过的活动中，比如捉迷藏、跳绳比赛、智力游戏、诗词大会等等，你对哪些活动最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。）
（2）这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、完整，指点学生确定写作重点。）
（5）小结：照相时如此，写场面时更是如此。一个场面由许多人和物组成，叙述的时候可以采用点面结合的方法。
这里的“点”指的是场景中起到主导作用的少数人，如运动赛场中的明显的运动员，舞台上的主演，升旗仪式上的升旗手或讲话人…… “点”是场景中要写的主要方面。力求通过动作、神态、语言、环境等多种描写方法使当事人的形象突出、活灵活现，不同的场景有不同的要求。这里的“面”指的是参加活动的人，如球迷、观众、听众…… 这节课我们就学着用点面结合的方法来写一次多彩的活动。

部编版六年级语文上册第2单元(教学课件)语文园地二

《开国大典》中，在描写阅兵式的时候，是怎样运用点面结合的手法的呢？这样写有什么好处？
《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
交流讨论
的同学的描写是“点”，重点描写了他们的表现。
结合习作
本单元的习作中，你在场面描写的过程中，使用了点面结合的方法吗？试着给大家讲一讲吧。
词句段运用
读例句，思考：两个例句中加点的部分有什么特点？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国
旗和其他许多旗帜飘·拂·的·声音。
···
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，·表·示·我满心的愉快·。··
日积月累
这些诗句中有没有自己熟悉的词语？这些词语是用来赞美哪一类人的？
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——李纲
位卑未敢忘忧国。
——陆游
为正义而牺牲生命。捐：献出，舍弃。
捐躯赴国难，视死忽如归。
奔赴国家危亡
译文：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
曹植（192年～232年），字子建，曹操之子，三国时著名文学家，建安文学代表人物。与父兄曹操、曹丕合称为“三曹”。
《狼牙山五壮士》选段
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。

2020人教部编版语文六年级上册第二单元口语交际演讲(整课)PPT

口语交际：演讲创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
小
学
六年级上
精品课件
册
新教材部编人教版语文（ 2 0 1 9 ）六年级上册
人教版语文六年级上册
口语交际
演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲，不过很想试……
我竞选班干部的时候作过演讲。
当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
期在第三学段中的地位和作用。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，前面学过的适时总结
、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2.识字、写字教学
本册教材在精读课文中要求会写180个字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字
的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄
写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。
3.阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学

六年级上册语文教学课件-第二单元口语交际演讲人教(部编版) (共18张PPT)

人的一生说白了，也就是三万余天，贫穷与富贵，都是一种生活境遇。懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。漠漠红尘，芸芸众生皆是客，时光深处，流年似水，转瞬间，光阴就会老去，留在心头的，只是弥留在时光深处的无边落寞。轻拥沧桑，淡看流年，掬一捧岁月，握一份懂得，红尘纷扰，我自心安；书一笔清远，盈一抹恬淡，浮华三千，只做自己；人间有情，心中有爱，携一米阳光，微笑向暖。
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼，他会把书念完，会好好学习的。辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈
朗诵会
演
植出树源自观看赛龙舟你还参加过哪些活动？
体育类：跳绳接力赛游泳骑马文艺类：戏曲合唱课本剧表演集体舞公益类：捐款打扫公共卫生为烈士扫墓民俗类：踏青写春联元宵灯会 ……
感谢观看！
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她 ——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过，爱情的力量是伟大的，辉用了最短的时间好了起来！距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。

【2019新教材】部编版小学六年级上册语文课件-第2单元语文园地：鞠躬尽瘁死而后已课时2 (共11张PPT)

8
◎位卑未敢忘忧国。一[宋]陆游
这句话的意思是地位低也不敢忘记为国家担忧。
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我的积累
1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！–杜甫如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！ 2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—范仲淹在天下人担忧之前担忧，在天下人快乐之后才快乐。
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我的积累
3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。–范仲淹朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。 4、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。—于谦念念不忘是一片忠心报祖国，想起尊亲来便不禁双泪直淋。
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这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。
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◎捐躯赴国难，视死忽如归。一[ 三国]曹植
这句话的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
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◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一[宋]李纲
这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。
• 语文园地：鞠躬尽瘁死而后已课时2
1
本课目标
1.掌握提高书写水平的方法。 2.积累爱国的名言名句。
2
我们来举办一次书写作品展览会
3
4
◎注意行款整齐、布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
◎鞠躬尽瘁，死而后已。一[三国]诸葛亮

部编人教版六年级上册语文教学课件语文园地二

读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。
说发现：读了交流平台，我知道了一些学习古诗
的方法：一是遇到不理解的字词可以借助注释理解；二是带着想象去读有画面感的诗句，体会诗歌的美；三是多了解一些传统文化知识，也有助于理解古诗词的意思。
体会。如，我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了青__山__ 绿__水___（填四字词语）的景象，我很享受这种阅读方法。
演练台：
3. 文学常识对我们理解古诗词也有很大的帮助，如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到《牛__郎__织__女__》的故事，能更好地理解整首诗要表达的意思。
部编人教版六年级上册语文教学课件语文园地六
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
语文园地六
读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
说特点：
这段话抓住第一句的“为了”和第四句的“因为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。把握住第二句这个关键句承前启后的作用，体会把花草树木比作“绿色卫士”“城市之肺”是形象和贴切的。从而通过抓住关键句，把握了这段话要表达的观点——树木花草是城市的“绿色卫土”。

部编版六年级语文上册第2单元(教学课件)6 狼牙山五壮士

结合加点的部分，说说你体会到了什么。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩果断、钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。坚定。战·士·们·热·血沸腾，紧跟在·班长后面。神态、语言
····
战士们对班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心
他插刚在要腰拧间开，盖猛子地，举马起宝一玉块抢大·前石·一头·步，·，大·夺声·过喊手道榴：弹
书写指导
kòu
注意“元”字包住的小部件不要写错，竖弯钩伸展有力。
ɡuàn
上部要写的略向左倾斜，横稍长。
把握内容
接受任务
顶峰奸敌
为了弄清课文写了哪些内容，我们可以尝
事试用概括小标题的方式梳痛理击文敌章人的层次。我们
情发展顺序
可以借本助文什记么叙方了法抗来日概战括争小时标期题，？八路军某部七连六将班小的标五题位连战起士来为，了说掩说护故主事力的及主群要众内的容撤。退转人移追，上在部完队借成，助拖顽关住强键敌歼词人敌语的，提任把炼务敌信后人息，引。为上了狼不牙让山敌顶
“点” 的描写
迁移运用
小组学习任务
☆自由朗读课文，再找一找使用点面结合的方法描写的片段。 ☆边读边做批注，读后进行交流。
交流反馈引上绝路
写了主要人物“班长马宝玉”。 “点” 的描写
【】
写了群体“战士们”。 “面”的描写
顶峰奸敌
“面”的描写写了对五位壮士整体形象的描写。
【
“点”
这声音惊天动地，气壮山河！
赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
拓展延伸欣赏《狼牙山五壮士》跳崖片段
哪个战斗场面让你印象最深？谈谈你对“五壮士”的认识。狼牙山五壮士引上绝路

2019年秋六年级上册语文课件-第2单元7《开国大典》课时2 人教部编版 (共27张PPT)

感受三十万人听到新中国成立后，无比激动、兴奋的心情。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
它经过无线电的广播，传到全国各地…… 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北……
课文中这个句子运用了反复的修辞手法，体现出中国人民为新中国的诞生无比激动、自豪。
朗读指导在朗ຫໍສະໝຸດ 这一部分的时候，要怀着崇敬的心情，读出阅兵队伍的整齐、威武、雄壮，读出群众情绪的热烈。
再读描写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照 “兵”出场的顺序，先“点”后“面” 雄伟壮观。
小练笔
用点面结合的方法描写一个场面。可以是游戏、开学典礼、
群众游行
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
生动地衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛中，表现了人民当家做主人的无比幸福的心情。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
一次活动等，既要抓住场景，又要凸显会场人物特点。
为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就开始了。第一场是预赛，我们班对五(3)班。同学们很紧张，一直担心再次输掉，拉拉队早就喊上了：“五(2)班，加油!”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五(3)班拉过了中线。 “YH!”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。
朗读指导
在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出场面的宏大，读出人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。

部编人教版六年级上册语文第2单元7《开国大典》课时1课件(新审定)

的广播长，伟城传内到
大江，南传到
，使全外中国人民欢的心北一齐
起来。
跃
三、将下列搭配恰当的词语用线连
起来。
庄严的
掌声
雄伟的
宣告
排山倒海的
声音
四、你能根据课文内容把典礼仪式、阅兵式、群众游行放入相应的括号中吗？
会场布置—（典礼仪式（群众游行）
—（
）。
）—阅兵式
李普
原名李前管（1918年8月-2010 年11月8日）出生于湖南湘乡。历任北京分社社长，核心小组成员、党组成员、副社长。代表作品有《开国大典》、《我们的民主传统》、《开国前后的信息》等。
背景资料
19报道。 10月1日，天安门广场上聚集了30万人庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼即将举行。李普见证了中国历史上最为重要的时刻，并创作了这篇记叙文。
课文描写了大典的哪几个场
面?
文章描写了会场布置、典礼仪式、阅兵式、群众游行四个场面，有详有略，但都蔚为壮观。
初读课文后，开国大典给你留下了怎样的印象？
隆重的、热烈的、庄严的。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部
分的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1第二部分(第54第三部分(第1110-13
易错字
zhǎn
不要少写一点
盏盏：器皿，是指盛装液体的日常器具，如灯盏、油盏、茶盏。
造句：夜幕降临了，村里的人们都点燃了灯盏。
lóng
隆
不要少写一横。隆重
造句：我们来到天安门广场，观看庄严隆重的升国旗仪式。
识字游戏
我去天安门
汇集旗帜
阅
制服
兵政委

六年级语文上册第二单元完整课件部编版(人教统编版)

第二单元部编版语文六年级上册七律长征我读《长征》自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

wēi yípángbómĭn感悟远征难1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。

2、选其中最喜欢的一幅，说说感受。

不仅如实地写出了红军长征途中所经历的千难万险,更揭示出共产党人和红军战士不畏艰险、藐视一切困难的英雄主义气概和革命乐观主义精神。

七律知识知多少？结构：首联颔联颈联尾联押韵红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？红军不怕远征难，万水千山只等闲。

哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。

“远征难”三个字怎么理解?远征：行程之远，时日之长难：牺牲之大，经历之苦红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。

理解理解绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动颔联五岭逶迤腾细浪，对偶形容绵延不断乌蒙磅礴走泥丸。

形容巍峨高大五岭逶迤腾，乌蒙磅礴走。

比喻、夸张反衬手法，突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。

金沙水拍云崖暖,“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。

大渡桥横铁索寒状写了红军征服“万水”途中所战胜的艰难险阻；突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。

承上启下一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。

2020人教部编版语文六年级上册第二单元第8课灯光(整课 )PPT

羡慕
郝副营长对光明的向往
第三次
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。
这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。
思考：“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？
思考：为什么看到这千万盏灯感到温暖？灯多
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
规模雄伟壮大
灯多
祖国建设
建筑宏伟壮大突飞猛进
感到光明感到温暖
读课文第2—7自然段
“多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？
第一次
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
为有如郝此副宏营伟长的生建前筑也而感到骄傲曾同经时这对样新赞社叹会过的。美好生活发出感叹。
引出下文关于灯光的故事。
第二次书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一
个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。
没有实现。他生前没见到电灯。
后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系……在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
词语积累（比喻情况万分危急）
千钧一发迫在眉睫危在旦夕生死存亡命悬一线生死攸关
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