一年级下册音乐教案4唱歌洋娃娃和小熊跳舞人教新课标

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)

《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。

2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。

3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。

【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。

2、熟悉十六分音符节奏。

【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。

她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。

（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。

大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。

二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。

（出示课件）指名同学来演示拍节奏。

同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。

老师讲解示范，同学仿照。

大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。

下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。

3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。

师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。

4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。

同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。

5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。

一年级下册音乐教案 (简谱) 唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版

一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣。

本歌曲采用人教版一年级下册音乐教材，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对歌曲的理解和表达仍有一定的困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导他们。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立唱出《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.通过学习这首歌曲，使学生了解波兰文化，拓宽国际视野。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。

4.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，尤其是一些跳跃音和附点音符的演唱。

2.重点：歌曲的旋律和歌词的记忆，以及歌唱技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师引导学生进行小组合作，一起练习歌曲。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看歌曲的视频，加深对歌曲的理解。

六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱，简谱和五线谱两种形式。

2.准备多媒体设备，用于播放歌曲视频。

3.准备教学道具，如洋娃娃和小熊的玩偶。

4.准备录音设备，用于记录学生的歌唱情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

然后向学生介绍歌曲的背景，使学生对歌曲有更深入的了解。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生初步认识简谱。

然后教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

对于一些难唱的音准和节奏，教师可以单独进行讲解和示范。

一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版

2.增强学生的音乐表现力和创造力，通过歌曲表演和打击乐器伴奏，发挥学生的个性，提高自信心和自我展现能力。
3.培养学生的团队协作和沟通能力，分组合作进行歌曲表演，让学生在互动交流中学会倾听、尊重和合作。
4.培养学生的音乐基础知识，认识音符、节奏和音乐符号，为后续学习打下坚实基础。
5.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲背后的文化内涵，培养对多元文化的包容和尊重态度。
4.音乐知识：认识简单的音符和节奏，如全音符、二分音符和四分音符，以及基本的音乐符号。
5.乐器体验：尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐感知力和节奏感。
二、核心素养目标
《一年级下册音乐教案-洋娃娃和小熊跳舞｜人教版》本章节的核心素养目标旨在：
1.培养学生的音乐感知和审美能力，通过学唱歌曲，感受音乐旋律的优美，激发对音乐的兴趣和爱好。
（2）节奏掌握：对全音符、二分音符、四分音符的节奏感不强，容易混淆。
-教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受不同音符的时长，加强节奏感训练。
（3）情感表达：学生在唱歌时，难以把握歌曲的情感，表达不到位。
-教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感，并在唱歌时注意情感投入。
（4）乐器伴奏：学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，节奏感不强，容易与歌曲节奏脱节。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，注意音准、节奏的正确性，以及情感的表达。
-例如，学生在学唱过程中，重点关注全音符和二分音符的时长区别，确保唱歌时节奏准确。
（2）音乐基础知识：认识全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符，了解其在歌曲中的作用。
-如，通过举例说明全音符代表一个完整的节奏单位，二分音符代表半个节奏单位，帮助学生理解并运用到歌曲学唱中。

一年级下册音乐教案第四单元洋娃娃和小熊跳舞｜人教版

一年级下册《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。

歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。

歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。

二、学情分析在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。

在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。

教学中，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

三、教学目标1、通过聆听、演唱、等音乐活动，在游戏中加入对歌曲的感受，体验编创的快乐。

2、能用轻快富有弹性的声音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、通过个人或小组合作等方式，将歌曲唱好。

四、教学重点1、用轻快、富有弹性的歌声演唱活泼、欢快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、能在多种有效地音乐活动中，自主编创舞蹈动作，激发创意思维。

五、教学难点1、体验与他人合作的快乐。

2、通过对比、聆听等方法，唱好13 50 和13 10 。

六、教具准备钢琴、教材、教案七、教学过程一、导入：以讲故事的形式导入新课，让学生参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。

请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。

新人教版一年级音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》教案03.doc

《洋娃娃和小熊跳舞》【教学目标】1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象、创造能力。

【教学重点、难点】有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。

【教具安排】多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干。

【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧。

二、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1.师：“哎~走得好累哦。

我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问”哦，原来他们呀在等两位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢。

2.播放音乐片段A师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3.播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？”（学生自由想象：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏：模仿动物律动(背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1.看课件，听歌曲师：“洋娃娃家到了。

听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2.用“la”“beng”进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用“ la”来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用“ beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一，生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，旋律优美、节奏明显。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表现了洋娃娃和小熊欢快的舞蹈；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了他们在跳舞中互相嬉戏的情景。

歌曲难度适中，适合一年级下册的学生学习。

二. 学情分析经过一个学期的学习，学生们对音乐的基本知识和技能有了一定的了解和掌握，如音高、节奏、简单的音乐术语等。

但一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。

此外，学生的音乐基础参差不齐，教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。

3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。

4.引导学生了解外国音乐文化，拓宽视野。

四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。

2.难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的准确性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。

3.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在视听结合中感受音乐的魅力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的课件，包括图片、动画、音乐等。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。

3.教学资料：搜集相关外国音乐文化的资料，供学生拓展阅读。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。

播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

引导学生注意歌曲中的高音部分，讲解歌曲的旋律特点。

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。

歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。

同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。

三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。

3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐符号的认识和理解。

3.音乐节奏的准确演唱。

五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。

4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。

5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。

2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。

3.准备图片和视频资料，用于教学展示。

4.准备录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。

2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，一年级下册的学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，对于这首歌曲，他们能够通过旋律和节奏感受到其中的欢乐气氛。

这首歌曲适合低年级的学生学唱，能够培养他们的音乐兴趣和审美能力。

二. 学情分析一年级下册的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经学习了一定的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、唱名等。

但部分学生在音乐方面的基础较弱，对于音高、音准的把握还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生能够用轻快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的音高、音准把握。

2.歌曲的节奏和拍子。

3.合唱部分的协调和配合。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.小组合作法：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

4.视听结合法：观看相关舞蹈视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、舞蹈视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和舞蹈视频。

3.钢琴：用于伴奏和指导学生音准。

4.教学道具：如洋娃娃、小熊等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈视频，引导学生观看并感受歌曲的欢乐气氛。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲旋律和歌词，引导学生跟唱。

注意指导学生音高、音准和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱练习，重点关注音高、音准和节奏的把握。

对于合唱部分，教师引导学生分组练习，培养团队协作能力。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合唱比赛，鼓励学生积极参与，提高合唱水平。

同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生记忆。

歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的温馨场景，通过歌曲的学习，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握较弱，这对他们的音乐学习造成了一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，采取适当的教学方法，帮助他们更好地学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，让他们能够感受到歌曲的温馨氛围。

3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.加强学生的乐理知识学习，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。

2.学生音乐审美能力的培养。

3.学生音乐表现力的提高。

4.乐理知识的学习和应用。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

3.小组合作学习：学生分组，进行歌曲演唱、舞蹈表演等实践活动。

4.生生互动法：学生之间相互交流、互动，共同提高音乐素养。

5.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱。

2.准备教学课件，包括歌曲图片、舞蹈动作等。

3.准备录音机、音响等音响设备。

4.准备乐器，如钢琴、吉他等。

5.准备教学场地，如教室、舞蹈房等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的魅力。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)

一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰儿童歌曲，一年级下册的学生对这首歌曲比较熟悉。

本节课的学习旨在帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的童趣，培养学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析经过一年级上册的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐有较强的兴趣。

但部分学生可能会对歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的形象理解不够深入。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲的童趣。

3.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音高和节奏的准确性。

2.对歌曲内容的理解和感受。

五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等，注重学生的实践和体验。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学素材：洋娃娃和小熊的图片、舞蹈动作图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和舞蹈动作引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示歌曲旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的童趣。

引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。

3.操练（15分钟）对学生进行分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。

教师引导学生积极参与，纠正演奏中的错误。

4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。

5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他版本的《洋娃娃和小熊跳舞》，比较不同版本的特点，提高学生的音乐欣赏能力。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的童趣和音乐欣赏的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，体会歌曲的魅力。

8.板书（5分钟）绘制简谱，标注歌曲的音高和节奏，方便学生课后复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

一年级下册音乐教案-4唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教新课标(2023秋)

举例：洋娃娃和小熊的舞蹈动作，如旋转、鞠躬等。
2.教学难点
（1）音乐节奏掌握：对于一年级学生来说，掌握复杂的节奏型有一定难度，如切分音、附点音符等。
解决方法：通过简化节奏练习，逐步引导学生掌握难点节奏。
（2）音准控制：学生在演唱过程中，音准控制是难点，尤其是高音和低音部分。
解决方法：教师示范演唱，学生跟随练习，关注音准问题并进行针对性指导。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：音乐感知与欣赏能力，通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，使学生能够感受音乐节奏的韵律美，提高音乐审美能力；音乐表现与创作能力，通过模仿和创编舞蹈动作，鼓励学生表达自己对音乐的独特理解，激发创造性思维；团队协作与沟通能力，学生在集体演唱和舞蹈中，学会与他人合作，增进同伴间的交流与互动。同时，注重培养学生音乐文化理解，了解歌曲背后的寓意，激发学生对音乐文化的兴趣，提升音乐综合素质。
一年级下册音乐教案-4唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级下册音乐教材，第四章《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握简单的音乐节奏和旋律，了解音乐的基本要素；通过演唱、舞蹈和游戏等形式，培养学生的音乐兴趣和合作意识；引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们的想象力与创造力。具体歌曲内容包括：歌词学习、旋律演唱、节奏练习以及简单的舞蹈动作。
4.引导学生全面分析问题，培养他们的批判性思维。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行舞蹈动作的实践操作。这个操作将演示舞蹈动作的基本原理和韵律感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的舞蹈动作设计。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）

音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇

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一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版

一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美、节奏欢快，以洋娃娃和小熊跳舞的故事为题材，富有童趣。

歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好动、好奇心强。

他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对乐理知识、音乐符号还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高歌唱能力。

3.引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

4.通过学习歌曲，培养学生合作、交流的能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。

2.歌曲演唱：歌曲旋律简单，但部分学生可能存在音准、节奏方面的问题。

3.乐理知识：学生对音乐符号、乐理知识还不够了解，需要在教学中逐步引导。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.分组练习：分组让学生进行歌唱和节奏练习，培养合作意识。

4.问答法：引导学生思考和回答问题，激发学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲歌词、音乐符号等。

2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。

3.道具：准备洋娃娃和小熊的道具，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。

提问：“你们听到了什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，让学生跟读。

讲解歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲内容。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生反复练习。

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案

《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选18篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇1活动目标1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。

活动准备：DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

活动过程：一、故事导入（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学（一）律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。

（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。

）小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。

（1 2 3 4 5 6）（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。

听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。

一年级下册音乐教案-4《洋娃娃和小熊跳舞》人教版2012

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符的节奏和C、D、E三个音高这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏或音高相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐节奏和音高辨识实验操作。这个操作将演示如何在歌曲中应用所学的音乐知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首充满童趣、节奏明快的歌曲，它能够帮助我们学习音乐节奏和音高概念。
-歌曲节奏：介绍四分音符、八分音符的概念及其在歌曲中的应用；
-音高概念：讲解C、D、E三个音高，并通过歌曲学会辨识。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，观察它在实际中的应用，以及如何帮助我们学习音乐知识。
一年级下册音乐教案-4《洋娃娃和小熊跳舞》人教版2012
一、教学内容
本节课选自人教版2012一年级下册音乐教材第四章《洋娃娃和小熊跳舞》。教学内容主要包括：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，了解简单的音乐节奏，认识音的高低，培养音乐欣赏能力。具体内容包括：
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，注意音准、节奏和表达；
3.认识音高，如C、D、E，培养学生的音乐辨识能力和音乐思维；
4.通过集体合作演唱，培养学生团队协作能力和集体荣誉感，增强学生自信心和社交能力；
5.鼓励学生积极参与音乐实践活动，发展学生的创造力、想象力，提高音乐综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲旋律、歌词记忆，音准、节奏的准确表达；

一年级下册音乐教案-第四单元,,,,洋娃娃和小熊跳舞,,人教版

一年级下册音乐教案-第四单元,,,,洋娃娃和小熊跳舞,,人教版洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.能用圆润的声音和欢快的情绪演唱洋娃娃和小熊跳舞。

2.、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

3、通过音乐活动培养学生动作的协调性，体验与他人合作的快乐。

学情分析《洋娃娃和小熊跳舞》选自人教2011课标版小学音乐一年级下册，它以活泼的舞蹈节奏，明快、流畅的曲调，童话般的歌词，形象地表现了儿童们游戏时欢快的神情和神态。

是一首由四个乐句构成的方整性乐段体，容易记忆和学唱，也有利于学生进行歌词和动作的创编。

学生情况分析：一年级的学生在对音乐的感觉和表现上：能对自然界和生活中的各种声音进行模仿，能听不不同情形的音乐。

在课堂上能够在音乐游戏和律动中积极与他人合作，在评价方面能够对自己和别人的演唱作出简单的评价。

重点难点重点：能用圆润的声音和欢快的情绪演唱《洋娃娃和小熊跳舞》难点：演唱与舞蹈之间的协调性教学过程活动1【导入】情景导入讲故事的形式导入新课，让小朋友们从故事中找到主人公洋娃娃和小熊，为歌曲的教学作铺垫。

活动2【讲授】新授一、音阶练习为了唱出更动听的歌曲，在学唱之间采用音阶的反复练习，加深对1234567音阶的音高位置，为接下来更好的学习简谱打下扎实的基础和正确的音高。

活动3【活动】学唱洋娃娃和小熊跳舞一、歌曲教学 1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。