《微课程学习任务单》

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《松鼠》微课程学习任务单

《松鼠》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标知识与能力：初读课文，学习本课的生字新词，整体感知课文内容，理清文章的条理。过程与方法：从整体入手，理清脉络，学习课文第一自然段，了解松鼠的外形。情感态度价值观：正确流利的朗读课文，了解松鼠的外形特点，体会小松鼠的美丽、可爱。二、学习资源微课视频、ppt 课件、课文朗读。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）认真看视频，学生通过朗读和观察体会松鼠的外形美。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）一、导入 Ppt 出示谜语。播放《松鼠》课文朗读.谈谈你听后对小松鼠有什么影响？二、预习检查，课件播放本课生字词检测。三、精讲感悟，本文介绍了松鼠的什么特点呢？
四、拓展延伸法。五、总结
通过观察松鼠的外形，来总结本文的描写方
六、后续学习预告（可选）：
五、学习困惑（提示：此处由学生填写）
பைடு நூலகம்

《猫》微课程学习任务单

猫微课程学习任务单一学习目标1认识本课生字词能读准多音字屏折结合具体的语言环境理解古怪屏息凝视任凭等词语的意思
《猫》微课程学习任务单
一、学习目标
1、认识本课生字词，能读准多音字“屏”、“折”，结合具体的语言环境理解“古怪”、“屏息凝视”、“任凭”等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4、初步认识老舍语言平实、口语化的特点。
5、通过比较阅读，学习从不同角度描写事物的方法。
二、学习资源
1.教学课件
2.课外读物推荐本。
三、学习方法
1、小组讨论合作学习法。
2、讲解学习法。
3、对话法。（问答、讨论）
四、学习任务
一、谈话导入。
二、初读课文，解决字词，整体感知。
三、进一步体会“喜爱”。
六、扩展阅读，学习从不同角度描写事物的方法。
六、后续学习预告（可选）：
学习运用拟人等修辞方法进行描写小动物。
五、学习困惑
学生在学习时欠缺运用所学知识进行写作的能力。

(完整版)学习任务单模板

《》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于见告学生怎样利用微课程展开学习，并说明与讲堂教课的连接问题等。

一、学习目标
二、学习资源
（提示：可选项，若有其余有关资源请在此说明）：
三、学习方法
（提示：为提升学生的学习成效，请在此处为学生提出微课程学习的详细要求或建议）学生接收《学习任务单》，认真阅读，掌握要求，自定学习时间。

观看前：
观看中：
观看后：。

四、学习任务
（提示：请将要修业生达成的任务、测试或思虑题列在此处）
五、后续学习预告（可选）：
六、学习疑惑
（提示：此处由学生填写）。

小学数学学习任务单

四、学习任务
1、观察情境图，你看到了什么？你能提出用加法计算的数学问题吗？
2、自己独立探索9+4的算法，可借助小棒、计数器等工具。
3、比较这几种算法，你最喜欢哪一种？并说明理由。
4、巩固应用：游戏《圣诞老人送礼物》，规则：谁答对计算卡上的题，谁就能得到圣诞老人的礼物。（12-9=，13-9=，16-9=，18-9=，14-9=，15-9=）说答案的同时口述计算方法。
六、后续学习预告（可选）：
根据自己的情况通过网络资源等进行拓展；将自己观看学习微视频后的收获与问题进行整理，为后续课堂教学中的进一步学习做好准备。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
《9加几的进位加法》微课程学习任务单
一、学习目标
1、从自己熟悉的生活背景中发现问题，提出问题进而解决问题，在理解的基础上掌握9加几的计算方法。
2、在发现多种计算方法的过程中，提高思维的灵活性，体会解决问题策略的多样性。
3、在互相交流解题思路的过程中，理解算理，初步学习转化的数学思维方法，同时培养学生认真倾听、评价他人意见法
结合本节课的具体内容，为了进一步保障孩子们的学习质量，主要从三个方面进行学习方法的指导：（1）做好学习准备，在听、看的同时认真动脑思考，动手操作。（2）根据自己的情况可以多次观看学习。（3）自主学习与合作学习相结合，针对微视频学习中遇到的问题可以及时通过网络与同学及老师交流。

化学微课程学习任务单

化学微课程学习任务单
本课程旨在帮助学生对化学的基本概念进行深入了解和研究。

本任务单将提供研究教材和相关练，让学生能够在完成本任务单后掌握课程的关键知识点。

研究教材
本任务单的研究教材包括以下几个部分：
1. 化学基础知识
2. 化学反应原理
3. 化学实验与应用
学生需要认真阅读每个部分，并理解每个知识点的核心内容和关系。

相关练
为了帮助学生更好地掌握化学的概念和原理，本任务单提供以下几个方面的相关练：
1. 选择题练：检测学生对知识点的掌握情况。

2. 简答题练：帮助学生总结复内容，并巩固核心知识点。

3. 应用题练：帮助学生将所学知识应用于实际问题中，加深对知识点的理解和掌握。

研究目标
完成本任务单后，学生应达到以下目标：
1. 掌握化学的基础知识，并理解化学中的核心概念和原理；
2. 熟练掌握化学反应的基本原理和常用方式，能够分析和解决化学实验中的相关问题；
3. 学会对化学实验进行规划和设计，并能够运用化学知识解决实际问题。

本任务单是学习化学的重要组成部分，希望学生能够认真对待每个环节，并在完成任务单的过程中进一步提高化学学习能力。

数学微课程学习任务单 (1)

《不等式的基本性质》微课程学习任务单
一、学习目标
1、经历探索不等式的基本性质的过程，体验获得成功的喜悦。

2、掌握不等式的三个基本性质并且能正确、灵活地应用；
3、能体会不等式和等式的异同点，发展分析解决问题的能力。

二、学习资源
1、预习课本相关资料
2、《不等式的基本性质》微视频
三、学习流程及任务
1、回顾等式的基本性质是:你能用数学语言表示出来吗？
2、猜想:不等式又有哪些性质?
3、自主学习资料之后完成检测反馈。

四、知识检测
1、不等式基本性质1：
不等式基本性质2：不等式的两边都（或）同一个，不等号的方向。

不等式基本性质3：不等式的两边都（或）同一个，不等号的方向。

熟记你所总结的不等式的三条性质，比较三条基本性质有什么不同之处。

尝试写出数学符号语言表达式
2、如果a>b,那么
a-3 b-3（不等式性质）
2a 2b（不等式性质）
-3a -3b（不等式性质）
a-b 0（不等式性质）
3、若x<y，得ax>ay的条件是_______ A．a>0 B．a<0 C．a≥0 D.a≤0
4、4：将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式：（1）x-2<3;（2）6x<5x-1;（3）-4x>3.
五、学习预告：
1、交流重点，难点
2、总结不等式的性质
3、巩固不等式性质
六、学习困惑（每人至少1条）。

微课程学习任务单

【试试看】：在ACDSee编辑窗口中打开一幅你喜欢的图像，对它进行各种效果处理，体验各种效果命令的作用（体验—感知—经验）。
六、后续学习预告（可选）：
一、巩固练习（单元知识复习巩固，知识点的归纳总结）
二、实践活动（结合学生生活实际，合理安排实践任务）五、学习ຫໍສະໝຸດ 惑（提示：此处由学生填写）
《对图像进行效果处理》微课程学习任务单
一、学习目标
1、熟悉对图像进行效果处理的方法。
2、初步掌握图像效果处理的方法。
3、养成良好的审美意识和审美观。
二、学习资源
电子相册：生活印记
网络资源：效果图片
三、学习方法
1.观察法，发现图像效果的“美”点；
2.合作学习：以小组为集体协作学习；
3.赏析法：以评价促进学习，取长补短，并进行有效的知识点总结。
四、学习任务
【做一做】：D盘“学习素材”文件夹中有一幅文件名为“向日葵.jpg”的图片，用ACDSee把它处理成油画效果（自主训练）。
【小博士】：“画笔宽度”、“差异”、“振幅”不同时的油画效果（观察—比较—总结）。
【金钥匙】：“检验”命令的用法（观察—体验—感知）。
【知识窗】：“编辑任务”栏中的“效果”命令的使用（经验总结：简便快捷）。

《只有一个地球》微课程学习任务单

学会用词严谨，做一个既会研究又会讲解的“高级科学家”
——《只有一个地球》微课程学习任务单
一、学习目标
1、了解科普性文章语言严谨的特点，知道在生活中语言严谨的重要性。

2、学习如何使自己的语言更严谨、科学的用词方法。

3、尝试运用所学方法，进行语言练习。

二、学习资源
微视频《只有一个地球》
三、学习方法
1、认真观看视频，结合所学课文具体语句，学习使语言更加严谨的方法。

2、边学习边思考，你还能举出更多的例子吗？
四、学习任务
1、认真观看微视频，学习使得语言变得严谨的方法。

2、完成视频中的检测练习。

1我们人类只有三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了两亿年。

2因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，死去了。

3我现在的身高是米，体重是千克。

知道了标准数据，可以帮助我测算我的身体成长情况。

4儿童近视是因为家长没有在眼睛发育的两个“黄金期”注意生活细节，使孩子眼睛受累而致视力过早变异。

5 能在这两个时期保护好视力，在日后的生活中，即使发生近视，视力下降的速度也不会那么快。

6长城东西绵延华里，因此亦称作万里长城。

3、在《13只有一个地球》的课文中找到哪些地方用词严谨，并思考其表达的作用。

六、后续学习预告（可选）：
1、课堂中讨论课文中用词严谨的语句，以及这样对传达知识，表达文章思想感情的作用。

2、讨论文中运用了哪些说明方法及其作用。

五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。

美术微课程学习任务单

美术微课程学习任务单目标本文档的目标是提供一个美术微课程的研究任务单，以帮助学生有条理地研究美术知识和技能。

任务一：了解艺术史- 阅读教材或参考资料，了解艺术史的发展和重要艺术家。

- 记录下重要的艺术时期和他们的特点。

- 准备一个简短的报告，分享你所学的内容。

任务二：研究基本绘画技巧- 观看教学视频或参与绘画课程，研究基本的绘画技巧，如素描、水彩等。

- 练不同的绘画技法，并记录下你的感想和成果。

- 选择一幅你喜欢的画作，并尝试模仿它的风格和技巧。

任务三：创作自己的艺术作品- 挑选一个自己感兴趣的主题或题材，开始创作自己的艺术作品。

- 在创作过程中，尝试运用你学到的绘画技巧和艺术风格。

- 完成作品后，与同学或老师分享并接受反馈。

任务四：参观美术馆或展览- 安排时间去参观当地的美术馆或艺术展览。

- 在参观过程中，注意观察和欣赏不同的艺术作品。

- 写下你对展览的印象和感受，并选择一幅作品进行分析和说明。

任务五：介绍一位现代艺术家- 搜集关于一位现代艺术家的资料，并了解他/她的作品和创作理念。

- 准备一个简短的介绍，包括艺术家的背景、作品风格和受欢迎程度。

- 在介绍中，分享你对该艺术家的喜爱和观点。

任务六：参与讨论和反思- 参与班级或小组的艺术讨论活动，分享你对不同艺术作品和风格的看法。

- 反思自己的研究过程和成长，记录下你的感受和想法。

- 将讨论和反思内容整理成一篇小结，指出你在研究美术过程中的变化和收获。

以上是美术微课程研究任务单的内容，希望通过这些任务，你能够系统地研究美术知识和技能，培养自己的艺术眼光和创作能力。

祝愿你在研究中取得成功！。

《除数是两位数的笔算除法》微课程学习任务单

四、学习任务
复习：用竖式计算 312÷50 264÷30
595÷80
我会看书
请小朋友仔细阅读教材第 76、77 页
比一比
你能发现 84÷21 与上面 3 题的不同之处吗？
当除数不是整十数时，可以看成（
）来试商。
试一试
填一填，并接着做完
(1)把 21 看作（）来试商
21 84
(2)
60
7
62430
434
把 62 看作（）来试商，商 7 大了，改商（）。
(3)
30
6
28197
168
29
把 28 看作（）来试商，商 6 小了，改商（）。
想一想
除数不是整十数时，一般用“四舍”法或“五入”法把除数看作和它接近的（
）
来试商。用（
）法试商，初商易偏大，用（）法试商，初商易偏小。
六、后续学习预告（可选）：
二、学习资源
微视频
三、学习方法
在复习题呈现之后，学生独立笔算，然后媒体进行校对。在出示例题，读题列式后，暂停视频，学生先独立尝试计算除数不是整十数的笔算除法，然后认真倾听微视频对试商、调商的讲解，可以对照检查自己在笔算过程中的思路与过程。在巩固练习环节，根据呈现的题目，学生独立进行练习，然后再根据媒体的呈现进行答案的校对。
《除数是两位数的笔算除法》微课程学习任务单
一、学习目标 1．经历除等过程中初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用这种
试商法进行有关的笔算。 3.在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。 4.在学习的过程中，使学生了解这些数学知识来源于生活，产生学习数学的乐趣。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）

微课程学习任务单作业

1考题思路练习题
2方法归纳练习题
3对点训练练习题
4每天一练习题
六、后续学习预告（可选）：
扩展语句,压缩语段
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
实际做题时,仍然把握不等资料
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1学生可以先利用资料做几道题,唤醒记忆
2讨论,商榷
3归纳,大胆发表自己的意见
4看视频,错字带来的笑话及损失
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
<<山东高考>>
《辨析并修改病句》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1辨析”语序不当”的病句.
2辨析”搭配不当”的病句
3辨析”成分残缺或赘余”病句
4辨析”表意不明”的病句
5辨析不合逻辑的病句
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：

微课程学习任务单

微课程学习任务单一、背景介绍微课程是一种以短小精炼的形式呈现知识和技能的教学方式。

本任务单旨在帮助学员更好地完成微课程研究，并达到既定的研究目标。

二、任务目标1. 确保学员了解微课程的基本概念和特点。

2. 帮助学员掌握微课程研究的方法和技巧。

3. 促进学员在研究过程中形成思考和分析的能力。

4. 鼓励学员积极参与微课程的研究和讨论。

三、任务要求1. 实地考察：选择一门感兴趣的微课程，并实际进行研究。

学员需要记录研究过程中的关键点、收获和体会，并依据自己的理解撰写一份研究笔记，字数不少于300字。

2. 研究分享：学员需要在班级内与同学分享自己的研究笔记。

学员可根据自己的研究情况选择适当的方式，如撰写小组资料、制作PPT等，并在分享时提出自己的观点和问题，以激发同学们的讨论和思考。

3. 研究总结：学员需要在研究任务完成后，进行一次总结。

总结内容应包括自己在研究过程中遇到的困难和解决方法，以及对微课程研究的感悟和建议，字数不少于200字。

四、时间安排- 第一周：选择微课程，开始研究，并记录研究笔记。

- 第二周：研究分享与讨论。

- 第三周：研究总结和反思。

五、评价方式1. 研究笔记的撰写质量。

2. 研究分享的参与度和质量。

3. 研究总结的全面性和深度。

4. 学员在讨论中的活跃程度和思考能力。

六、其他注意事项- 学员在研究过程中应保持积极的研究态度，主动参与研究活动。

- 学员可以与同学们一起进行研究和讨论，互相帮助和解答问题。

- 任务要求中的字数限制仅为参考，学员可以根据实际情况适当增加或减少。

以上为微课程学习任务单的内容，请学员按照要求积极参与学习，并在规定时间内完成相关任务。

音乐微课程学习任务单

音乐微课程学习任务单
研究目标
- 了解音乐微课程的重要性和益处。

- 研究不同类型的音乐微课程。

- 掌握如何有效地利用音乐微课程进行研究。

研究内容
1. 什么是音乐微课程？
- 音乐微课程是一种短小精悍的研究资源，以音乐为主题，旨在提供有关音乐知识和技能的信息。

- 通过音乐微课程，学生可以轻松地研究音乐理论、乐器演奏技巧、音乐创作等内容。

2. 各类音乐微课程
- 音乐理论微课程：研究音符、音阶、和弦等基本音乐理论知识。

- 乐器演奏微课程：研究如何演奏各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。

- 音乐历史微课程：了解不同音乐时期和流派的发展历程。

- 音乐创作微课程：研究如何创作自己的音乐作品。

3. 如何有效地研究音乐微课程
- 制定研究计划：根据自己的研究需求和时间安排，合理规划研究音乐微课程的时间和内容。

- 注重实践：在研究过程中，结合实际操作，通过演奏乐器、创作音乐等方式将所学知识应用到实际中。

- 多样化研究资源：除了音乐微课程，还可以结合音乐教材、视频教程等多种资源进行研究，提升研究效果。

- 主动交流与分享：与其他研究者、音乐老师等进行交流，分享研究经验和困惑，相互促进研究进步。

总结
通过学习音乐微课程，我们可以方便快捷地获取音乐知识和技能，拓宽音乐视野，提升音乐素养。

制定好学习计划，注重实践和多样化学习资源的应用，我们可以更加有效地学习音乐微课程，提高自己在音乐领域的能力和水平。

音乐微课程学习任务单

音乐微课程学习任务单
任务一：介绍音乐的基本概念和分类（约200字）
本任务旨在帮助学生了解音乐的基本概念和分类。

学生需要了
解音乐是一种艺术形式，通过声音的组合和排列来表达情感和想法。

同时，学生还需要了解不同音乐类型的特点和差异，例如古典音乐、流行音乐和民族音乐等。

任务二：研究音乐元素的基本知识（约300字）
在本任务中，学生将研究音乐的基本元素，包括节奏、旋律、
和声和音色。

学生需要了解每个元素的定义和作用，并能够分辨不
同元素在音乐中的运用。

通过研究音乐元素，学生可以更好地理解
和欣赏音乐作品。

任务三：分析一首音乐作品（约300字）
本任务旨在培养学生对音乐的分析能力。

学生将选择一首自己
喜欢的音乐作品，并对其进行分析。

学生需要观察和描述该作品的
节奏、旋律、和声等元素，同时也可以表达自己对这首音乐作品的感受和理解。

任务四：演奏或创作一段简单的音乐（约200字）
在这个任务中，学生将有机会演奏或创作一段简单的音乐。

学生可以选择自己擅长的乐器，演奏一首熟悉的乐曲，或者根据自己的想法创作一段简单的旋律。

通过参与演奏或创作，学生可以更深入地体验音乐的乐趣和创造力。

以上是音乐微课程学习任务单的内容，请学生按照任务要求完成相关学习和实践。

同时，鼓励学生在学习过程中积极思考和表达自己的意见和感受，以促进对音乐的深入理解和欣赏。

人体的基本生理特征学习任务单

3.本微课的练习题目:c:\iknow\docshare\data\cur_work\tsiy
三、学习方法
1.先观看微课视频，认真思考生命活动的根本特征，特别是新陈代谢对生命存在的意义。
2.再观看课程课件，对每一个要点进行深入思考，准确把握新陈代谢的两个方面——同化作用和异化作用的内涵和关系、儿童期新陈代谢的特点，弄清酶和新陈代谢的联系、酶的特点。
3.全部完本钱微课的习题，发现自己是不是有尚未完全理解的地方。
4.自己在互联网上寻找一些关于生命活动特征的视频、文献，进一步探索生命现象的奥秘。
四、学习任务
通过观看教学录像自学，完成以下学习任务：
1.新陈代谢、兴奋性和生殖等概念；
2.同化作用和异化作用的内涵与相互关系；
3. 儿童期新陈代谢的特点、酶的特点。
六、后续学习预告〔可选〕：
下一个微课将讲解：人体生理功能的调节。
理特征》微课程学习任务单
一、学习目标
1.理解新陈代谢、兴奋性和生殖等概念；
2.知道儿童期新陈代谢的特点及酶的特点；
3.了解刺激的种类和反响的形式；
4.能用所学知识解释一些生命现象。
二、学习资源
1.本微课视频c:\iknow\docshare\data\cur_work\tsiy
2.本微课的学习课件:c:\iknow\docshare\data\cur_work\tsiy

(完整版)学习任务单

《丈量不规则物体的体积》微课程学习任务单填写说明：该文档用于见告学生怎样利用微课程展开学习，并说明与讲堂教课的连接问题等。

一、学习目标1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，研究生活中一些不规则物体体积的丈量方法，加深对已学知识的理解和深入。

2、经历研究丈量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转变过程。

获取综合运用所学知识丈量不规则物体体积的活动经验和详细方法，培育小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。

3、感觉数学知识之间的互相联系，领会数学与生活的亲密联系，建立运用数学解决实质问题的自信。

二、学习资源（提示：可选项，若有其余有关资源请在此说明）：微课程：丈量不规则物体的体积资源： PPT+ 动画视频，用录屏软件三、学习方法（提示：为提升学生的学习成效，请在此处为学生提出微课程学习的详细要求或建议）1.边看边思虑，碰到问题时可暂停，当碰到不会的能够用和家长议论，也可做记录。

2.需要操作时，必定要先准备好资料，而后依据要求进行操作，碰到问题时，可看视频后从头操作。

四、学习任务（提示：请将要修业生达成的任务、测试或思虑题列在此处）《丈量不规则物体的体积》微课学习单1.察看实验，做好记录本来水的体积此刻水的体积水上涨的体积你有什么发现？_________________________________2. 依据方法，写出算式方法一：方法二：3. 拓展思虑你知道了什么？ ________________写出你的算式六、后续学习预告（可选）：《丈量不规则物体的体积》测试一、填一填1.丈量不规则物体的体积时，运用了（）方法。

2.不规则物体的体积等于（）二、我会算1.桔子的体积是（）2.看图列式3. 一个长方体容器,底面长 2 分米 ,宽分米 ,里面装有水，水深 1 分米。

放入一个土豆后,水面高升了分米 ,这个土豆的体积是多少?4.一个鱼缸长 6 分米，宽 3 分米，高 4 分米，原水高 3 分米，现水高 3.5 分米。