家庭经济困难学生认定申请表2020新

合集下载

家庭经济困难学生认定申请表模板

□其他（补充相关内容）
经办人手写签名：
单位名称：
（加盖公章）
年月日
学生家庭所在地
乡（镇）或街道意见
□情况属实 □情况不属实 □其他（补充相关内容）
经办人手写签名：
单位名称：
（加盖公章）
年月日
乡（镇）或街道
信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
（区号）－
注：1.本表供学生根据需要申请家庭经济困难认定用，可复印。请如实填写，到户籍所在地村委会（居委会）、乡（镇）或街道核实、盖章后，连同相关证明材料交到学校。2.家庭成员健康状况主要填写是否患重大疾病，是否残疾及等级。3.选择性项目必须填写。4.斜体字在填写时请删除。5.涂改无效。
残疾等级：□一级□二级 □三级□四级
家庭信息
户籍地址
省（自治区）市县（市、区）镇（街道）（门牌号）
邮政编码
联系电话
家庭人均年收入
（人民币元）
住房情况
□自有□租赁□其他:
购车情况
□无车□小轿车□货车□农机车
家庭成员情况（直系亲属，含祖父母）
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
联系电话
从业
情况
文化程度
年收入（元）
4.特困职工子女□是□否5.低收入（低保边缘、低保临界）家庭成员□是□否
6.孤儿 □是 □否7.父母不能履行抚养义务的儿童□是 □否8.父母பைடு நூலகம்方抚养 □是 □否
9.享受国家定期抚恤补助的优抚对象子女□是 □否10.因公牺牲警察子女□是□否
健康状况
1.残疾 □是□否2.患重大疾病□是 □否
如是残疾，请选择类别：□视残 □听残 □智残 □其他：

2020年广西壮族自治区家庭经济困难学生认定申请表

家庭遭受自然灾害情况：。家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。
家庭成员失业情况：。家庭欠债情况：。
其他情况：。
申请理由及个人承诺
申请理由：
承诺内容：【申请人手工填写：本人（或监护人）承诺以上所填写资料真实，如有虚假，愿承担相应责任，并取消相应受助资格，退回已享受的学生资助资金。】
□比较困难
学校审核意见
经学校学生资助工作领导小组或家庭经济困难学生认定工作组审查，并公示无异议，本学年该同学符合；不符合家庭经济困难学生认定条件；认定困难类型为：
特别困难；突发事件困难；比较困难；不困难。
负责人签章：
年月日
（加盖公章）
注：1.本表用于家庭经济困难学生认定，可复印。2.学校、院系、专业、年级、班级可根据实际情况选择性填写。3.审核意见中的负责人签章:高等学校为校学生资助工作领导小组组长或学生资助中心主要负责人，并加盖资助中心公章。其他学段的为学校校长签章，加盖学校公章。
附表
广西壮族自治区家庭经济困难
学生认定申请表
(XX学年)
学校：院系：专业：年级：班级:_______
基本信息
姓名
性别
出生年月
籍贯
身份证号
家庭人口
手机号码入学前户籍所在地源自家庭基本信息详细通讯地址
邮政编码
家长手机号码
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生关系
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
健康状况
家庭经济状况
家庭人均年收入元。
本人（或监护人）签字：
年月日
认定推荐档次及类型
□特别困难（需勾选对应类型，下同）：
□农村建档立卡□农村低保家庭□城市低保家庭□农村特困救助供养

河南省家庭经济困难学生认定申请表(2020版)

河南省家庭经济困难学生认定申请表(2020版)河南省家庭经济困难认定申请表学校：______________________ 院系：______________________ 专业：______________________ 年级：______________________ 班级：______________________姓名：______________________ 性别：______________________ 年龄：______________________ 身份证号码：______________________ 手机号码：______________________详细通讯地址：______________________________________________________ __ 邮政编码：______________________家庭情况：家长姓名：______________________ 职业：______________________ 年收入：______________________家庭人口：______________________ 出生年月：______________________ 籍贯：______________________健康状况：______________________ 家庭通讯信息：______________________家庭成员情况：特殊情况：特困救助供养学生：□是□否孤儿：□是□否事实无人抚养儿童：□是□否烈士子女：□是□否残疾学生：□是□否残疾人子女：□是□否其他：______________________家庭人均年收入元：______________________影响家庭情况：家庭遭受自然灾害情况：______________________ 家庭遭受突发意外事件：______________________经济状况：家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：______________________ 家庭成员失业情况：______________________ 家庭欠债情况：______________________其他情况：______________________承诺内容：本人（或监护人）承诺以上所填写资料真实，如有虚假，愿承担相应责任。

20192020学年家庭经济困难学生认定申请表 .doc

2019-2020学年家庭经济困难学生认定申请表2.学校、院系、专业、年级、班级可根据实际情况选择性填写。

3.承诺内容需本人手工填写“本人承诺以上所填写资料真实，如有虚假，愿承担相应责任。

”汕市教基〔2019〕53号关于印发《汕头市2019—2020学年普通中小学校校历》的通知各区县教育局、各有关学校：根据《广东省教育厅关于制定2019-2020学年普通中小学校校历的通知》（粤教基函〔2019〕101号）的规定，结合我市实际，市教育局制定了《汕头市2019—2020学年普通中小学校校历》，现印发给你们，并就有关问题通知如下:一、2019年9月1日至9月7日为第一学期第1周，9月1日各中小学校举行新学年开学典礼，9月2日正式上课；第二学期义务教育阶段学校开学时间为2020年2月17日，普通高中学校开学时间为2020年2月10日。

其中义务教育学校全学年教学时间共39周（其中上课时间35周，学校机动2周，复习考试2周）；普通高中学校学生在校时间共42周（其中教学安排40周、社会实践和劳动技术2周，第一学期共20周，第二学期共22周）。

二、各区县教育局和学校，应严格按校历和省教育厅的有关通知要求，全面落实课程计划，科学制定教学计划和编排课程，感谢你的观看规范安排教学和作息时间。

各区县教育局可结合本地季节变化、交通情况、学校寄宿制、家长上班出行等情况科学设置区域内普通中小学校弹性上学时间，保障学生有充足的睡眠时间。

三、各区县教育局和学校要认真贯彻落实省教育厅《关于义务教育学校管理的规范》和《关于普通高中学校管理的规范》的要求，加强学校管理，严格按照要求开展教育教学活动，不得随意增减教学时间，不得以任何名目任何形式组织学生在法定节假日、寒暑假集体补课。

鉴于高考时间的特殊安排，高三年级可适当调整开学时间，于2019年8月1日开始新学年上课。

四、各区县教育局要加强对普通中小学校执行校历、课程计划、作息时间等情况的督导检查，把严格执行校历作为规范学校办学行为的重要内容，以校历为基本依据，及时查处违规补课行为、提早上学时间等行为，切实减轻学生过重的学业负担，推进素质教育，促进普通中小学校健康发展。

(2020年编辑)《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》(最新版)

附表1：高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级：学生本人基本情况姓名性别出生年月民族身份证号码政治面貌入学前户口□城镇□农村家庭人口数毕业学校个人特长孤残□是□否单亲□是□否烈士或优抚对象子女□是□否家庭通讯信息详细通讯地址邮政编码联系电话（区号）－家庭成员情况姓名年龄与学生关系工作（学习）单位职业年收入（元）健康状况影响家庭经济状况有关信息家庭人均年收入（元）。

学生本学年已获资助情况。

家庭遭受自然灾害情况：。

家庭遭受突发意外事件：。

家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。

家庭成员失业情况：。

家庭欠债情况：。

其他情况：。

签章学生本人学生家长或监护人学生家庭所在地乡镇或街道民政部门经办人签字：单位名称：（加盖公章）年月日民政部门信息详细通讯地址邮政编码联系电话（区号）－注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。

可复印。

请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。

附件2：高等学校家庭经济困难学生认定申请表学校：学生本人基本情况姓名性别出生年月民族身份证号码政治面貌家庭人均年收入元学院系专业年级班在校联系电话学生陈述申请认定理由学生签字：年月日注：可另附详细情况说明。

民主评议推荐档次A.家庭经济一般困难□陈述理由评议小组组长签字：年月日B.家庭经济困难□C.家庭经济特殊困难□D.家庭经济不困难□认定决定院（系）意见经评议小组推荐、本院（系）认真审核后，□同意评议小组意见。

□不同意评议小组意见。

调整为。

工作组组长签字：年月日学校学生资助管理机构意见经学生所在院（系）提请，本机构认真核实，□同意工作组和评议小组意见。

□不同意工作组和评议小组意见。

调整为：。

负责人签字：年月日（加盖部门公章）注：本表仅供参考。

家庭经济困难学生认定申请表(最新模板)

文化程度
年收入（元）
健康状况
个
人
承
诺
及
认
定
本人保证所填信息真实，并同意授权有关部门通过信息核对系统，对所填信息进行查询、核对。如填写信息不实，愿意承担相关责任。
签名：
年月日
本人是同学的（□父亲□母亲□监护人），该同学所填信息真实，同意授权有关部门通过信息核对系统，对所填信息进行查询、核对。如填写信息不实，愿意承担相关责任。
8家庭经济困难残疾学生□是□否9.残疾人子女□是□否
10.深度相对意外困难职工□是□否11.其他家庭经济困难情况□是□否
12脱贫家庭学生□是□否
家庭通讯信息
户籍地址
省（自治区）市县（市、区）镇（街道）（门牌号）
邮政编码
联系人
联系电话
家庭成员情况（直系亲属）
姓名
与学生关系
年龄
工作（学习）单位
联系电话
从业情况
学生家长或监护人签名：
年月日
学生就读学校认定小组意见：
同意该同学申请并认定等级为：
A类家庭ห้องสมุดไป่ตู้济困难学生□是□否
B类家庭经济困难学生□是□否
C类家庭经济困难学生□是□否
负责人签字：
单位名称：（加盖公章）
年月日
注：此表按学期由学生本人及家长据实填写，学校认定后，存档备查。
家庭经济困难学生认定申请表
学校年级班级学籍号
学
生
基
本
情
况
姓名
性别
民族
出生年月
身份
证号
户籍性质
□城镇□农村
家庭情况
家庭人口数
家庭成员在学人数
家庭人均年收入（元）

家庭困难学生认定申请表

家庭困难学生认定申请表
本申请表用于申请认定家庭困难学生身份。

请申请人如实填写所有信息，保证信息的准确性和完整性。

个人信息：
姓名：
性别：
出生日期：
户籍地址：
现居地址（如果与户籍地址不同）：
联系电话：
电子邮箱：
家庭信息：
家庭成员人数：
家庭人口构成（请注明家庭成员的关系和年龄）：
父亲姓名：
父亲职业：
母亲姓名：
母亲职业：
家庭月总收入：
家庭月总支出：
申请理由：
请详细描述您家庭的困难情况，包括但不限于以下方面：
1. 家庭经济困难的原因；
2. 家庭成员的健康状况和医疗支出情况；
3. 家庭住房和生活条件情况；
4. 其他可能影响家庭经济状况的因素。

附件材料：
请提供以下附件材料以支持申请：
1. 申请人及家庭成员的身份证复印件；
2. 申请人及家庭成员的户口簿复印件；
3. 申请人及家庭成员的收入证明（例如工资单、银行流水等）；
4. 申请人及家庭成员的医疗证明（如果有）；
5. 其他相关的证明材料（例如住房证明、社会救助证明等）。

申请人声明：
本人保证所填写的所有信息真实、完整和准确，如有不实之处，愿意承担相关的法律责任。

本人同意相关部门对本申请所涉及的信息进行核实，并提供进一步的材料和证明。

申请人签名：
日期：。

家庭经济困难学生认定申请表为您提供公正的评估

家庭经济困难学生认定申请表为您提供公正
的评估
申请人姓名：
性别：男/女
出生日期：
入学年份：
所在学校：
年级：
联系电话：
联系地址：
邮编：
家庭情况：
（请如实填写以下内容，多表述并附上相关证明材料）
1. 家庭成员情况（请填写与申请人关系的家庭成员，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等信息）
2. 父亲情况（请填写父亲的姓名、年龄、职业、收入情况等）
3. 母亲情况（请填写母亲的姓名、年龄、职业、收入情况等）
4. 其他家庭成员情况（请填写其他与申请人有经济关系的家庭成员
的姓名、年龄、职业、收入情况等）
5. 家庭住房情况（请填写家庭住房是否自有住房、租房或借住他人
住房等）
6. 家庭负债情况（请填写家庭目前的贷款情况、信用卡等偿还情况）
7. 其他家庭情况（请附加说明其他与家庭经济困难相关的情况）
学生个人情况：
8. 个人收入情况（请填写学生是否有兼职工作、业余收入等）
9. 学生成绩情况（请填写学生在学校的表现，包括学习成绩、获奖
情况等）
10. 学生其他特殊情况说明（请填写学生是否有特殊家庭情况、身
体情况或其他特殊情况说明）
申请理由：
请在此详细阐述您家庭经济困难的原因，并说明您认为自己需要获
得经济援助的理由。

（字数不限）
申请人声明：
本人保证以上所填写的所有信息真实、准确，如有虚假，愿意承担
一切法律责任。

申请人签名：日期：。

2020年浙江高等学校家庭经济困难学生认定申请表

D.家庭经济不困难
□
认定决定
院（系）意见
经评议小组推荐、本院（系）认真审核后，
□ 同意评议小组意见。
□ 不同意评议小组意见。调整为。
工作组组长签字：
年月日
学校学生资助管理机构意见
经学生所在院（系）提请，本机构认真核实，□ 同意工作组和评议小组意见。
□ 不同意工作组和评议小组意见。调公章）
附件2：
高等学校家庭经济困难学生认定申请表
学校：
学生本人基本情况
姓名
性别
出生
年月
民族
身份证号码
政治面貌
家庭人均
年收入
元
学院
系
专业
年级
班
在校联系电话
学生陈述申请认定理由
学生签字：年月日
(注：可另附详细情况说明。)
民主评议
推荐档次
B.家庭经济困难 □
陈述理由
评议小组组长签字：年月日
C.家庭经济特殊困难 □

2020年家庭经济困难学生认定申请表

其他困难（对家庭经济困难的原因和情况进行描述）类别学生家庭经济状况描述
承诺内容：本人承诺以上所填写资料真实，如有虚假，愿承担相应责任。
个人誊写一遍：
承诺（照承诺内容手写一遍）
学生本人学生监护人签字
（或监护人）（成年学生可以
签字
自己签字）
班主任推荐意见
班主任签字
特殊群体类型核实认定
家庭经济困难学生认定申请表
学校：
基本情况
家庭通讯信息
家庭成员情况
姓名
身份证号码
级：
性别
根据户口本
出生年月
XXXX年XX月
籍
贯
根据户口本
家庭人口
X人
手机号码
家庭住址
所在地邮政编码
家长手机号码
监护人手机号码
与学生关系
父亲
工作（学习）单位 XX单位
建档立卡贫困家庭学生：□是 □否
最低生活保障家庭学生：□是 □否
特困供养学生：□是 □否
孤儿学生：□是 □否
烈士子女：□是 □否
残疾军人子女：□是 □否
家庭经济困难残疾学生及残疾人子女：□是 □否
其他困难类型核实认定
学校认定审批
困难等级认定
审核小组成员签字
特别困难比较困难一般困难不困难
单位签章
单位负责人（签章）：
注：本表用于家庭经济困难学生认定，可复印。
学校（签章）：
职业工人
年收入（元）
20000
健康状况健康
特殊建档立卡贫困家庭学生：R是 □否；最低生活保障家庭学生：□是 □否；群体特困供养学生：□是 □否；孤儿学生：□是 □否；烈士子女：□是 □否；类型残疾军人子女：□是 □否；家庭经济困难残疾学生及残疾人子女：□是 □否。（根据实际情况勾

普通高等学校家庭经济困难学生认定申请表

2019-2020学年普通高等学校家庭经济困难学生认定申请表
学校名称：院系名称：
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
学号
政治面貌
班级名称

学生陈述申请认定理由
学生签字：
年月日
注：可另附详细情况说明。
民主评议
推荐档次
A.家庭经济特殊困难□
陈述理由
评议小组组长签字：
年月日
B.家庭经济困难□
C.家庭经济一般困难□
D.家庭经济不困难□
认定决定
院（系）意见：
经班级民主评议小组推荐、本院（系）认真审核后，
□同意评议小组意见。
□不同意评议小组意见。调整为。
工作组组长签字：院系（公章）
年月日

家庭经济困难学生认定申请表

家庭经济困难学生认定申请表
申请人信息
姓名：___________ 学号：___________ 班级：___________
身份证号：___________ 联系电话：___________ 电子邮箱：___________ 住址：___________
家庭基本情况
家庭成员情况
成员姓名与申请人关系年龄工作单位/学校职业/学历
家庭收入情况
请填写家庭每月收入情况，包括工资、养老金、社保金、租金等。

收入来源月平均收入（元）
家庭负债情况
请填写家庭每月负债情况，包括房贷、车贷、信用卡等。

负债来源月平均支出（元）
申请理由
请简要描述家庭经济困难的具体情况，包括家庭收入较低、负债较高、生活水
平较低等方面。

申请材料
请提供以下材料：
•申请人和家庭成员身份证复印件
•申请人和家庭成员学生证（在校学生）
•申请人和家庭成员工作证（工作人员）
•家庭收入证明（工资单、社保卡等）
•家庭负债证明（贷款合同、信用卡账单等）
•其他相关证明材料
申请人声明
1.我承诺所填写的信息真实、准确，并愿意提供进一步的证明材料。

2.如有虚假申报，本人将承担申请结果被取消的后果。

3.我同意允许相关部门审核本人和家庭的经济状况。

4.我保证提供的材料都是合法、真实的。

申请结果通知方式
请注明您希望接收申请结果的通知方式（短信、电话、邮件等）以及联系方式：___________
申请日期：___________
申请人签字：___________。

家庭经济困难学生认定申请表

第一章室内设计的基本概念设计：设计是指根据一定的目的要求，预先指定方案，图样等。

空间：就建筑物而言，空间一般指由结构和界面所限定围合的供人们活动、生活、工作的空的部分。

有无顶界面是区分室内空间和室外空间的关键因素。

室内设计所包含的内容：室内空间设计、室内建筑的装修设计、室内陈设品的陈设设计、室内照明和室内绿化。

室内装饰或室内装潢、室内装修、室内设计的区别：室内装饰或室内装潢这两词偏重于从视觉艺术的角度探讨和研究问题；室内装修偏重于从工程技术、施工工艺和构造做法等方面进行理解。

室内设计一词的含义远较室内装饰、室内装潢、室内装修要广泛得多，它既包含了视觉艺术的内容，也设计了高层技术的要求，还包括对建筑物理环境的要求，以及对社会、经济、文化、环境等综合因素的考虑。

室内设计与建筑设计：建筑设计主要是把握建筑的总体构思，创造建筑的外部形象和合理的空间关系，而室内设计主要专注对特定的室内空间（有时包括车，船等的内仓空间）的功能问题、美学问题、心理效应问题的研究以及内部具体空间特色的创造。

两者不同点：首先，设计范围不同。

建筑设计是关注总体关系，主要涉及建筑的总体和综合的关系，而室内设计是专注具体空间，是对具体空间进行环境处理。

其次，设计阶段不同。

建筑设计是室内设计的前提，室内设计是建筑设计的继续和深入。

此外，建筑是长期存在的，而室内设计的更新周期比较短，可以通过内部空间的再创造而赋予建筑物以个性，使之适应时代发展的新要求。

两者的内在联系：（1）从建筑设计的前期工作分析。

（2）从深化阶段分析。

（3）从建设工作实施角度分析。

（4）从项目成果评价阶段分析。

P14第二章室内设计的过程与学习方法室内设计方法：1）大处着眼，细处着手，总体构思与细部推敲相结合。

2）从里到外，从外到里，局部与整体协调统一。

3）意在笔先或笔意同步，立意与表达并重室内设计的阶段：设计准备阶段、方案设计阶段、深化设计阶段、施工图设计阶段、现场配合阶段和使用评价阶段。

2020年秋季英山县家庭经济困难学生认定申请表

个人承诺
承诺内容：
学生本人(或
监护人)
签字
学校
认定
经审核评议认定，该生家庭经济困难，与学生本人（或监护人）申报的家庭经济状况一致，同意按学段管理办法规定给予资助。□ 标准等次 □一等 □二等 □三等
学校负责人签字：学校签章
年月日
注：1.本表用于《湖北省家庭经济困难学生认定工作实施办法》第九条规定的第七类学生。
打卡信息
ห้องสมุดไป่ตู้姓名
开户行
银行卡号
影响家庭经济
状况有关信息
□是扶贫部门监测的边缘易致贫户子女；□是除民政部门确认外的优抚对象家庭子女；□是残疾人困难家庭子女；□是城乡低收入家庭、困难职工家庭子女。
家庭人均年收入:元。家庭遭受自然灾害情况:。家庭直系成员患重大疾病情况：。家庭遭受突发事件情况：。
无无稳定收入的单亲贫困家庭情况：。家庭主要成员患慢病、年迈丧失劳动能力的情况：。家庭欠债情况：。其他情况：。
2.承诺内容需本人手工填写“本人承诺以上所填写资料真实，如有虚假，愿承担相应责任。”
附件2
2020年秋季英山县家庭经济困难学生认定申请表
学校：学段：专业：年级：班级：
学生本人情况
姓名
性别
出生年月
籍贯
身份证
号码
家庭人口
户口：城镇□ 农村□
家庭通讯信息
家庭（通讯）地址
省市县镇村组
邮政编码
联系电话
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
职业
年收入（元）
健康状况

(样表)家庭经济困难学生认定申请表

高等学校家庭经济困难学生认定申请表
学院：专业：班级：级班学号：
学
姓名性别出生年月民族
生
本身份证号码政治面貌共青团员家庭人均年收入
人
基
本联系电话寝室号
情
况
家庭住址省市县（区）镇村 *社（组）
学
生
陈
述学生签字：年月日申
请
认
定
理
由
A. 家庭经济一般困难□
民推 B. 家庭经济困难□陈
主荐述
评档
C. 家庭经济特殊困难理
议次□由
评议小组组长签字：年月日
D.家庭经济不困难□
经评议小组推荐、本院（系）
认真审核后，
经学生所在院提请，本机构认真核实，□同意评议小组意见。

□同意工作组和评议小组意见。

□不同意工作组和评议小组意见。

调整为：学
认□不同意评议小组意见。

调整学校学生资
定院
为。

助管理机构。

决意
定见
工作组组长签字：
意见负责人签字：
年月日
年月日
（加盖部门公章）
注：需要申请认定家庭经济困难的学生必须如实填写本表。

学生资助管理中心制。