有关课堂实录上传的几点说明
关于如何录制优质课堂实录的几点看法
关于如何录制优质课堂实录的几点看法四川省电化教育馆汤平摘要：随着现代教育技术的不断发展和新课程改革的不断深化，学科、学校和地区之间的教育教学交流呈现出多元化、深层次的发展趋势，课堂教学实录超越了时空的限制，大大拓展了优质课传播的空间，已经成为传播教改成果、展示教师课堂教学、学校办学特色和教育教学水平的一种重要形式和手段。
一堂优质的课堂教学实录不仅能真实客观地反映课堂教学的过程，还能充分地表现教学者的教学思想、教学行为和教学效果，体现课程改革的整体课程目标和要求。
关键词：现代教育技术课堂教学过程拍摄要点三方协作正文：为了推动我省中小学现代教育技术教学应用地深入开展，提升广大教师教育教学水平，促进新媒体新技术地有效应用，我馆举办了2011年度四川省基于交互式电子白板教学应用赛课活动。
此次活动教师积极参与，各市州电教馆认真组织，上报的课例总体上内容丰富，质量高，集中反映了各地教师在使用交互式电子白板应用于日常教学中所取得的成绩，但同时也存在着一些问题，比如由于面对摄像机时上课教师的紧张、学生的好奇以及拍摄人员不清楚教学过程等原因，使得部分拍摄制作出来的课堂实录出现诸如画面不清，声音不稳定，教学进展把控不准等问题，不能客观真实地展现上课教师的教学水平和教学效果。
针对这些问题，现在就如何录制好一堂优质的课堂实录谈几点自己的看法。
一、前期准备1、熟悉拍摄环境拍摄前，拍摄人员要检查拍摄场地设施情况，做到心中有数。
室内情况包括：教室面积大小和方位走向、光线强弱、桌椅布置、墙壁整洁与否、窗帘有无、电源位置以及地面是否适合摄像机移动等。
其中光线的强弱对拍摄效果影响最大，可以根据实际情形，选择自然光或照明光。
如果在晴天可用自然光拍摄，要注意在阳面的窗户上挂上浅色窗帘，使室内光线均匀；如果使用人工照明，要注意灯光色温的统一，每个学生和教师光照程度大体一致。
如果是在专用演播教室上课，师生最好提前熟悉教室环境。
2、拍摄人员、教师和学生事前沟通拍摄人员、教师和学生最好应在事前进行沟通，相互熟悉。
实验课堂实录
实验课堂实录一、引言在大学实验课堂中，实录是记录实验过程和结果的一种重要方式。
通过实录，我们可以详细记录实验的步骤、数据和观察结果，以便于后续的数据分析和结论总结。
本文将以实验课堂实录为主题，介绍实录的重要性以及撰写实录的方法和技巧。
二、实录的重要性实验课堂实录的主要作用有以下几个方面：1.记录实验过程：实录可以详细记录实验的步骤、材料和仪器使用情况等，有助于他人能够重复实验并获得相似的结果。
2.记录实验数据：实录可以准确记录实验过程中所获得的数据，包括数值、观察结果和实验条件等，为后续的数据分析提供依据。
3.分析数据和找出问题：通过对实录中的数据进行分析，我们可以发现其中的规律和问题，从而进一步优化实验设计和改进实验方法。
4.总结实验结果：实录中的数据和观察结果可以被用于撰写实验报告或科研论文，对实验结果进行总结和归纳，从而达到分享研究成果的目的。
三、实录的撰写方法和技巧1.准备工作：在进行实验前，应做好充分的准备工作。
包括熟悉实验原理、了解实验步骤、准备实验材料和仪器等。
只有对实验内容有充分的了解，才能够准确地进行实录。
2.详细记录实验步骤：实录应准确地记录实验的每一个步骤，包括加入试剂的顺序、各步骤的时间、温度、pH值等相关实验条件。
同时，应注意记录实验过程中的观察结果和变化。
3.清晰记录实验数据：实录中的数据应准确无误地记录，包括数值、单位和精确度等信息。
同时，应注意标注不确定度和误差范围，以保证实验结果的可靠性。
4.实验结果的分析和讨论：实录中的数据可以用于分析和讨论实验结果。
通过对数据的对比和统计分析，可以得出一些关键的结论或发现问题。
同时，也可以将实验结果与理论知识进行比较，进一步验证实验的正确性。
5.实录的格式和排版：实录应按照一定的格式进行撰写，包括实验标题、实验目的、实验步骤、实验数据和观察结果等。
同时，应注意段落的分明和标题的使用，使文章结构清晰、易于阅读。
6.语言的准确性和严谨性：实录应使用准确、通顺的语言进行撰写，避免歧义和错误信息的出现。
录课要求说明
关于录课有以下几点提示：
（1）除了利用监控室视频录课（40分钟的视频文件大约600M）外，还可使用ipad录课（40分钟视频文件大约4.6G）。
ipad录课如果把ipad放置在教室后部并固定的话，请注意取景范围。
建议请另一位老师帮助录课，更能反映课堂情况。
另：有老师问固定IPAd录视频是否会进入休眠状态，实验了一下（我将休眠时间定为2分钟，录到6分钟时也没发现休眠）还不太确定，有大神请指点。
不确定的话干脆设置休眠时间为无限长。
（2）教学设计并无固定格式。
以下形式供参考。
(4)教学反思可以根据两个量表(见此前群共享文件)，侧重某一点或几点进行，也可点面结合进行分析。
在反思中能看出哪些地方属于教学再设计及拟如何设计。
(5)在此基础上进行教学再设计。
(6)录完视频及时分析、实录、反思、再设计，因为详实深入的分析、实录、反思、设计等
(7)文字材料整理：遵循教学设计(原)+文字实录+教学反思+教学设计）。
浅谈课堂教学实录
浅谈课堂教学实录“一师一优课”、“一课一名师”活动是教育部发起，自上而下开展的一项活动，该活动由人事科牵头，教研室组织，电教中心技术支持，学校具体实施。
活动的目的是充分利用信息技术手段促进教育教学方式转变，提高教师专业发展水平，推动教育信息化发展。
优课技术标准中明确规定：课堂实录是指教学过程视频，应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
对照这个标准，提出如下教学录像要求：1.录像要反映教学整个过程。
整个教学过程的每一个镜头，每一个细节都必须如实客观地记录下来。
2.录像要体现教学的特点。
在录像过程中，工作人员必须充分的利用摄录技巧，合理的使用各种镜头，各种景别相互交替来描绘和体现教学过程。
3.摄录像要做到有的放矢。
在摄录的时候必须注意镜头的选用，每个镜头到底要告诉学生什么内容？学生能从中学得到什么？训练的是学生的哪一种技能？这些都是摄录像所必须注意到的。
4.摄录像要保证信号质量。
如果视频、音频的质量不好，那必然会影响到教学的效果。
这就要求摄像人员要有比较扎实的专业功底，做到画面无抖动扭曲的现象，声音清楚洪亮，这样才能保证不影响整个教学的效果。
目前，有三种录课方式：一是自动录播教室录制，比较省事，后期简单处理一下就可以。
我县只有三处学校有；二是在演播室录制，至少三路信号，编导能实时切换镜头，基本能一次成型。
目前，我县只有电视台有演播室，带着学生去录制可能性很小。
三是在普通多媒体教室采用多机位录制，课后进行编辑，也是目前我们大部分学校采用的形式。
一、拍摄前的准备工作一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。
摄制人员事先应和教师沟通，了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程，然后进行适当的策划（如机位、景别等），做到心中有数。
1.录像环境：由于大部分学校都只能在普通多媒体教室录制。
课堂实录视频拍摄制作技术标准介绍
课堂实录视频拍摄制作技术标准介绍
课堂实录视频拍摄制作技术标准介绍
根据“优课”活动的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频课的音视频录制、制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求
（一）课程时长
每课时长应按照中小学正常授课时间。
小学40分钟，中学45分钟。
（二）录制场地
应选择的授课现场，要求光线充足、环境安静、整洁，保证拍摄的.清晰度。
拍摄过程中避免在镜头中出现与课程无关的标识等内容。
（三）视频格式
格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5——1Mbps。
（四）录制要求
根据课程内容，建议使用多机位拍摄（2台以上）包括全景、老师近景、学生和学生特写等，应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰流畅，声音清晰，建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
（五）多媒体课件的制作及录制
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求
录制课堂实录要有片头，片头时长5秒。
内容包括：教材版本上/下册、课程名称、年级、主讲教师工作单位和姓名等。
三、提交方式
上课视频和相关文件上传到吉林省教育资源公共服务平台上。
提交优课请详细阅读平台操作说明和相关技术标准。
智慧课堂实录
智慧课堂实录智慧课堂是一种基于现代科技的教学模式，通过应用先进的信息技术和教育技术手段，将传统的教学方式与现代科技相结合，实现教育教学的创新和升级。
智慧课堂实录是指将课堂教学过程进行录制，并通过技术手段进行存储和管理，以便教师和学生进行回顾、分析和评估。
智慧课堂实录的目的是提供一个全面、客观、真正的教学记录，为教师提供改进教学方法和提高教学效果的参考依据，同时也为学生提供学习资源和自主学习的机会。
下面将详细介绍智慧课堂实录的标准格式和内容要求。
一、智慧课堂实录的标准格式1. 课堂信息：包括课程名称、教师姓名、上课时间、上课地点等基本信息。
2. 教学目标：明确本节课的教学目标和学习目标，描述学生应该达到的知识、技能和能力。
3. 教学内容：详细列出本节课的教学内容，包括教学重点、难点和扩展内容等。
4. 教学过程：按照时间顺序记录课堂教学的各个环节，包括引入、知识讲解、示范演示、学生练习、互动讨论、总结等。
5. 学生表现：记录学生在课堂上的表现，包括参预度、回答问题的准确性和深度、合作与交流能力等。
6. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括个别学生的表现、整体学习效果和教学效果的评估。
7. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思和总结，包括教学过程中的问题和不足，以及改进的建议和措施。
二、智慧课堂实录的内容要求1. 教学目标要明确具体：教师应该清晰地确定本节课的教学目标，并明确学生应该达到的知识、技能和能力。
教学目标应该与课程大纲和学生的实际情况相适应。
2. 教学内容要有层次：教师应该根据教学目标，合理安排教学内容的顺序和层次，确保学生能够逐步理解和掌握知识，形成完整的知识结构。
3. 教学过程要有互动：教师应该通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的兴趣和积极性，促进学生之间的互动和合作。
4. 学生表现要客观记录：教师应该客观地记录学生在课堂上的表现，包括参预度、回答问题的准确性和深度、合作与交流能力等。
2007417211052提交教学录像课例的补充说明
提交教学录像课例的补充说明各位老师辛苦了！按计划，提交录像课例的截止时间就要到了，根据这段时间老师反映的问题，有几点说明需要再提醒大家：1、提交时间，资料要求仍按“操作指南”不变2、再次强调教学设计的重要性，教学设计应规范、思路清晰、版面美观，并在整合亮点处有所突出。
设想一下，初评时，评委首先阅读教学设计，如果教学设计给评委的印象不好，则无后文。
3、关于教学反思，教学反思也是提交资料中的重要部分，需给与足够重视。
可能一些教师还不清楚如何撰写教学反思，我们在互联网上搜索了一些参考资料，作为附件附在文后，供老师们参考。
4、关于文件组织和命名数据光盘上的文件组织按下列结构：5、关于录像片头和字幕完整的课堂录像DVD需要片头，片头包括:教学课题、教学对象、教材版本，执教者（深圳市罗湖区XX学校，教师姓名）在主要教学环节和信息技术应用特别之处加上（简短）字幕，简单说明意义和动机6、关于录像片段录像片段来自完整的课堂录像，是课堂教学中的关键和精彩片段，建议每个片段不超过3分钟，评委透过片段可了解主要教学活动和教学创新之处。
片段合计长度不超过20分钟。
7、关于包装如有条件，建议光盘贴印纸膜，注明：教学课题、学科、执教者（深圳市罗湖区XX学校，教师姓名）8、请结合本文和“操作指南”认真核对资料，不要漏缺。
9、记住为自己留一份备份。
10、建议教师本人提交作品到何亚力老师处，由何老师签收核对，发现问题及时指出。
附件：如何撰写教学反思如何撰写教学反思——参考资料NOC文件对教学反思的要求：课后的教学反思是提高教师教学能力的有效方法。
在本次活动中，用说课形式开展教学反思。
教学反思不是教学过程的简单复述，重点是对教学的分析和再思考。
说课可围绕三个问题展开：一是这堂课是否达到了教师的预期目标；二是课堂是怎样进行师生交互的，学生是否积极参与有意义的学习活动；三是教师采用了哪些教学策略（强调信息技术应用于课堂教学中的策略），哪些是有效的，哪些效果甚微，为什么。
有关课堂实录上传的几点说明
有关优课上传问题的几点说明
1、课堂实录上传的几点说明
近期有老师询问：晒课时，课堂实录上传的具体要求是什么，要怎么处理才会合乎规格。
现就此问题统一做出回复。
①录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。
内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等；
②课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件；
③课堂实录原片分辨率在720*576或以上；
④码流为0.5-1Mbps；
⑤经“一师一课”专用转码工具转码；
视频转码工具可使用“上传资源”弹出窗口中的“格式转换工具”；
也可到“一师一优课、一课一名师”活动主页中的“常见问题与相关下载”栏目中下载“视频转码工具”安装后使用。
满足以上五个条件，上传的课堂实录将会符合本活动要求。
若原片分辨率低于720*576，码流低于0.5Mbps，则经“一师一课”专用转码工具转码后，将保持原片分辨率和码流，转码为H.264+AAC编码的MP4文件。
2、关于教师上传及编辑教学设计的补充说明：
在“编辑”菜单栏里点击“修改”按钮，将鼠标移至教学目标下方空白处点击，出现文字编辑器，点击文字编辑器里的图像、
表格、公式等图标，进行编辑即可，部分公示或者表格建议老师们截图后通过插入图片的形式上传。
关于课堂实录视频格式的要求（最终定稿）
关于课堂实录视频格式的要求（最终定稿）第一篇：关于课堂实录视频格式的要求关于课堂实录视频格式的要求：分辨率设置为通知要求的720*576，码流为0.5-1Mbps的h.264+AAC编码的MP4文件。
片头和片尾统一采用蓝底背景白色字体。
具体内容如图格式编排。
播放时长在5-8秒。
第二篇：课堂实录视频制作技术标准附：课堂实录视频制作技术标准一、前期录制要求（一）课程时长。
每课时长原则上在35—45分钟之间。
（二）录制场地。
录制场地可以选择一般教室、录播课室、专用录播室等授课现场。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）实录形式。
成片统一采用视频MP4格式。
（四）录制方式及设备。
1．拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（人工拍摄建议为2机位+课件VGA，录播系统建议为4机位+2路VGA），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2．录像设备：推荐使用准高清及以上数字设备。
3．录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师讲课和学生发言的录音质量。
4．录制方式：最好采用现场切换录制。
现场导播镜头调度要求：环境交代清楚，主体人物突出，主题内容表达充分；景物大小适当，细节表现清晰，镜头切换流畅、组接合理。
（五）多媒体课件的制作及录制。
教师在录制前应认真检查授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等），确保其文字、格式规范，字号大小适当，能让学生看清，色彩简洁明快，符合拍摄要求。
单个课件的大小不能大于500M。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
对于有老师讲授互动性课件时，可以用摄像机拍摄，以便把老师的讲解完整记录；对于单纯的展示性课件，可以对屏幕拍摄，也可以将课件转换为一路视频，直接切换插入；对于网页等字号特小的画面，要给出特写镜头。
课堂实录视频制作用户需求书编号：二、后期制作要求（一）片头与片尾。
智慧课堂实录
智慧课堂实录智慧课堂是一种基于现代技术手段的教育教学模式，通过运用先进的信息技术和互联网技术，将传统课堂教学与现代科技相结合，以提升教学效果和学习体验。
智慧课堂实录是指对智慧课堂中的教学过程进行详细记录和分析，以便教师和学生在后续的学习和教学中进行参考和改进。
智慧课堂实录的标准格式包括以下几个部分：1. 课程信息：在实录的开头，需要标明课程的基本信息，包括课程名称、授课教师、上课时间和地点等。
这些信息可以帮助读者快速了解课程的背景和环境。
2. 教学目标：在实录的第二部分，需要明确课堂的教学目标和期望效果。
这些目标可以是知识的掌握、技能的培养或者是思维能力的提升等。
教师需要清晰地列出这些目标，并在课程的设计和实施过程中有针对性地引导学生达到这些目标。
3. 教学内容：在实录的第三部分，需要详细记录课堂的教学内容。
这包括教师的讲解内容、教材的使用、多媒体资源的运用等。
教师在教学过程中应该尽可能详细地记录这些内容，以便后续的复习和总结。
4. 教学方法：在实录的第四部分，需要描述教师在课堂中采用的教学方法和策略。
这些方法可以是讲授、讨论、实验、案例分析等，教师需要说明为什么选择这些方法，并描述这些方法的具体操作步骤。
5. 学生参与情况：在实录的第五部分，需要记录学生在课堂中的参与情况。
这包括学生的提问、回答问题的情况、小组讨论的活跃程度等。
教师可以通过记录学生的参与情况来评估学生的学习效果，并根据需要进行调整和改进。
6. 教学评价：在实录的最后一部分，需要对课堂的教学效果进行评价。
教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈、进行测验或考试等方式来评价教学效果。
同时，教师也可以对自己的教学进行评价和反思，以便在后续的教学中改进和提升。
智慧课堂实录的编写需要准确、详细、客观，以便教师和学生在后续的学习和教学中进行参考和改进。
同时，实录也可以作为教师评价和教学研究的重要依据，对于提高教学质量和效果具有重要意义。
“课堂教学实录”说明及范例
“课堂教学实录”说明及范例为了大家能够更好地完成课堂实录，更好地参与这次课堂教学实录比赛，下面对课堂教学实录的具体要求做一些说明。
“实录”即采用文字记录的方式将课堂教学过程详细记录下来。
一般包括教师和学生的语言以及具体的必要的说明文字，但是本次活动为了更好地展示课堂教学情景及一些必要的教学背景信息，因此，要求大家除上述内容外，还要有教师心理活动，以及学生学习活动、表情状态等的描述。
一般有师生对话式（具体可参见范例1、3）和记述式（具体可参见范例2）。
正文前要有课题、教材版本、学生人数等信息。
具体可参考下面的格式。
课题：教材版本：教学背景简介：如学校简单情况、自己教学情况、美术教学情况等。
学生情况：学生人数、座位情况、是否分组，原因等。
教学设计思路：要解决什么问题计划怎样上这堂课，为什么这样上等。
教学目标：教具、学具：课堂教学实录：教学反思：感觉怎么样，对于原先的计划实际完成得如何什么地方做得好什么地方还需要改进，是否还有困惑等。
范例1：《水果宝宝》美术、范例2：《想象与创意》美术、范例3：《苗岭的早晨》音乐范例1（美术学科）《水果宝宝》教学实录课题：《水果宝宝》教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第1册第9课教学背景简介：我任教的学校是一所区属二级小学，有11个教学班。
学生主要来源于学校周边的一些工人家庭和个体商贩家庭。
由于学校设施所限，我经常利用相邻的大河沙滩为临时场地进行美术课的沙雕、沙画、石头画等教学活动。
学生情况：我教授的班级是一年级的新生，学生人数为32人。
在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神。
教学设计思路：本课的基本脉络是：激发学生学习兴趣→课上想吃水果，怎样“解馋”→欣赏水果雕塑及图片来“解馋”→语言描述水果形象“解馋”→学生创作活动“解馋”→展示学生作品。
主要设计了三个大的环节：一、欣赏水果。
教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的心，“只能通过眼睛来“解解馋”啦！”适时播放课件的精彩片断，吸引学生的视觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往“馋”，同时又把学生学习的兴趣激发出来了，将课堂气氛推向第一个高潮。
拍摄课堂实录的几点说明及建议
拍摄课堂实录的几点说明及建议一、课堂实录要有片头片尾片头时长不超过5秒。
显示：课程名称、版本、年级、上/下册、主讲教师、工作单位等信息。
片尾时长不超过5秒，内容包括：录制时间、录制单位信息。
二、课堂实录的格式要求格式为H.264+AAC编码的MP4文件。
幅面要求达到720×576以上，码流为0.5-1Mbps;如上传的视频内容源码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+AAC编码的MP4文件。
前期采用标清4:3拍摄时，分辨率请设定为 720×576，前期采用高清16:9拍摄时，分辨率设定为 1024×576，后期需转换格式。
（一师一优课国家平台提供转换工具）。
三、课堂实录指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。
过程要完整，画面清晰。
建议进行后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，主要教学环节应有字幕提示。
保证资源呈现画面清晰可见。
四、时间控制：每节课为一个标准课时，不能超时。
五、视频具体要求：图像稳定、色彩正常、声音清晰、声画同步、构图合理、光线柔和、均匀，多机拍摄镜头衔接自然，讲究章法，能全面真实反映教学情景。
建议最好选择36名学生参与录课。
六、拍摄设备（录播教室、演播室、普通教室）１.演播室录制模式推荐使用双机位拍摄，一路VGA数据线传输电子白板、大屏幕内容信号,实现三路信号现场实时切换。
2.录播教室模式。
至少三路以上信号现场实时切换。
3.双机拍摄后期编辑合成。
不具备演播室、录播教室条件的学校，可采取此方式。
拍摄时，要同步录制白板呈现的教学内容，便于后期编辑。
晒课流程3上传材料
注册完成时，可以直接进入你账号的网页空间了，点首页
点击晒优课
点击我要晒课
先查下信息有没有加入学校
没有学校的，要找出自己的学校申请加入学校，等学校管理员通过后就有上面的报名成功，审核通过！
继续晒课
找到你的版本，下面还有数学、英语等哦！
这里只讲小学数学北师大版的了
在电脑里找到要上传到文件
晒优课的老师应上传上课视频，并刻录一个光盘交给学校管理员您在制作所晒课的课堂实录时，请注意以下几点：
录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。
内容包括：
课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等；课堂实录的格式以MP4文件为主，数据量不大于1G，
课堂实录原片分辨率在720*576或以上，视频数据小于1G
视频总长度不少于30分钟
教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里
填写资源名称，点击“点击上传”按钮，查找您已准备好的视频文
件，上传完成后点击“保存”即可。
没的课堂实录，完成二项就有60%了
最后别忘记了：要在右下方打勾，点击提交，等学校管理员审核，审核通过了就显示：已发布。
课堂实录拍摄要求及注意事项
课堂实录拍摄要求及注意事项
课堂实录拍摄要求及注意事项
一、拍摄注意要求
1、双机位拍摄，要求亮度、色调一致！
2、拍摄场景：光线充足，声音清晰（周围无杂音及电流声），使用外置麦克！画面简洁大
方，构图均衡。
3、拍摄时不要晃动、抖动，尽量用三脚架拍摄，运动镜头要稳。
二、提交视频格式及标准：
(1) 高清视频压缩标准
文件格式：MPG
视频尺寸：1280×720
视频比特率：不低于3000 Kbps
音频采样：不低于44100Hz，192kbps，16位立体声
(2) 上传视频压缩标准
文件格式：mp4
压缩参数：
音频比特率: 64 Kbps
音频编解码器: H.264
音频格式: 64 kbps, 48 kHz, stereo CBR
视频比特率: 900 Kbps
视频编解码器: Windows Media Video 9
视频大小: 1024×576
视频流900 Kbps：25 fps，每关键帧4 秒，质量：85 缓冲区大小: 5s。
课堂教学实录视频说明
课堂教学实录视频说明
授课人：刘璐芬
我教授的题题是九年级新目标英语上册第六单元Section A(1a-2d)部分。
我所教授的班级是本校初三基础较好的一个班级。
在备课过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，英语基础，对教材内容适当做了话题的延伸，扩充了一些关于发明物的词汇，同时让学生自主创设情境，操练所学的句型结构，反复的当堂练习，及时纠错。
所选中考衔接习题，尽可能达到语言点的反馈要求。
总体而言，学生掌握良好，达到了预设的教学目标。
视频中，学生参与度较大，积极性较高。
但通过录制后研究，我认为本堂视频教学中不够具备亮点，现将我的实录过程中的现场感受作如下说明：
一关于导入，呈现新内容自然过度，调动了学生口语的积极性。
我从自由谈问学生，引出本课标题。
二自主学习，发挥学生的主观能动性，灵活运用所学句型，学生上台表演对话，参与电子黑板的答案揭晓，充分激起了学生的学习挑战热情，通过对话，讨论，使学生主动探究语法结构，并归纳运用。
三反复练习，及时纠错。
衔接中考真题，关于被动语态，当堂呈现，帮助学生找到学习中的成就感，激发学生课后学习热情，从而提高学习成绩。
从这节课录制下来，我还应该把教授时间做更为合理的安排，充分利用学生对发明物的想象力，让学生创设更多的运用情境，产生大量的口语练习，给学生更多的参与机会，我想学生的表现将更有期待。
课堂实录的要求
一、课堂实录
课堂实录要有片头，片头时长不超 过 5秒。
片头内容包括： 课程名称、年级、上/下册、版本、 主讲教师工作单位和姓名等。
二、课堂实录的格式
课堂实录的格式为 H.264+AAC 编 码的 MP4 文件， 幅面要求达720*576 以上，码流为 0.5-1Mbps；如上传的 视频内容源码率低于0.5Mbps，则码率 不变，转码H.264+AAC 编码的 MP4 文 件。
国家教育资源公共服务平台提供格式转换工具
三、转换工具的下载与安装使用
国家教育资源公共服务平台 国家基础教育资源网
格式转码工具的下载
打开：国家教育资源公共服务平台如下图：点击一师一课 点击一师一课
点击：常见问题与下载栏
电脑桌面即有图标
软件安装提示
• 如果在系统内没有.net Framework 4.0环境， 软件安装时会先进行.net Framework 4.0环 境的安装。
• 点击setup.exe文件。在未安装.net Framework 4.0环境下，安装软件会提示需 要安装.net Framework 4.0，如图2所示。 如果您的系统里已经安装了.net Framework 4.0环境,则会直接跳到安装向导界面。
课堂实录制作的几点事项
一、课堂实录 二、课堂实录的格式 三、格式转码工具的下载与安装使用
课堂实录是指教学过程视频，展现 的是课堂教学的所有容，过程要完整画 面清晰。
建议：课堂实录用双机拍摄，最好 加一路电脑显示电-电信号，而后对其 进行适当的后期剪辑处理，在适当环节 插入教学资源呈现画面，保证资源呈现 画面清晰可见。
视频文件格式转码工具的使用
视频文件格式的转换
双击该软件即可打开
智慧课堂实录
智慧课堂实录智慧课堂是一种利用现代科技手段改进传统教学方式的教育模式。
通过引入先进的信息技术设备和教学软件，智慧课堂能够提供更丰富、生动的教学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
智慧课堂实录是指对智慧课堂中的教学过程进行详细记录和整理，以便于教师和学生回顾和分析。
下面将详细介绍智慧课堂实录的标准格式。
一、标题智慧课堂实录的标题应该简明扼要地概括该节课的主题和内容。
例如：“高中数学课堂实录：解方程的方法”。
二、基本信息智慧课堂实录的基本信息部份应该包括以下内容：1. 课堂日期和时间：记录该节课的具体日期和上课时间，例如：“2022年5月10日，上午8:00-9:00”。
2. 课堂地点：记录该节课的上课地点，例如：“XX中学，三楼教室”。
3. 课程名称和班级：记录该节课所教授的课程名称和班级，例如：“高一数学，1班”。
三、教学目标智慧课堂实录的教学目标部份应该明确列出该节课的教学目标和预期效果。
例如：“1. 学生能够掌握解一元一次方程的基本方法；2. 学生能够应用解方程的方法解决实际问题”。
四、教学内容智慧课堂实录的教学内容部份应该详细记录该节课所涉及的知识点和教学步骤。
例如：1. 知识点：a. 一元一次方程的定义和基本概念；b. 解一元一次方程的方法：等式法、代入法、消元法；c. 实际问题与一元一次方程的联系。
2. 教学步骤：a. 导入：通过一个实际问题引入解一元一次方程的概念，激发学生的学习兴趣；b. 知识讲解：挨次介绍一元一次方程的定义、解方程的方法，并通过示例进行详细讲解；c. 练习：让学生进行一些简单的练习题，巩固所学知识；d. 拓展：提供一些更复杂的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题；e. 总结：对本节课所学内容进行总结，并回顾解方程的基本方法。
五、教学资源和工具智慧课堂实录的教学资源和工具部份应该列出在该节课中使用的教学资源和工具，例如：1. 教学软件：XX数学软件，用于演示解方程的过程；2. 多媒体投影仪：用于投影教学内容，让学生更清晰地观察和理解；3. 电子白板：用于书写和展示解方程的步骤；4. 学生电脑：用于学生进行练习和实践。