聚焦中考中考语文 第三部分 现代文阅读 专题2 议论文阅读复习课件 新人教版
合集下载
中考语文专题复习：议论文阅读知识课件(共22张PPT)
四、议论文的结构
1、基本结构：提出问题（引论）——分析问题 （本论）——解决问题（结论） 2、分类 ：①总分式： 总——分
总——分——总 分——总 ② 逐层深入式（层进式）
五、议论文中开头句段的作用
1、①开门见山，引出中心论点或论题 ②激发读者的阅读兴趣 ③把抽象的道理形象化，便于读者接受。
2、作为 论据，论证了中心论点
注意论点和论题的区别：
论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者 对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
例：《敬业与乐业》 论题：主要谈谈关于“敬业与乐业”的问题。（话题） 论点：但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
《怀疑与学问》 论题：谈“怀疑与学问”之间的关系 论点：学者要先会疑。
议论文
以议论为主要表达方式的文体，通过 摆事实、讲道理，运用逻辑推理来表 明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某一现象的见解和主张
议论文三要素：论点、论据、论证
论点：作者对所论述问题的见解和主张 ，是议论文的灵魂 （需要证明什么）
（议论文一般只有一个中心论点，有的 议论文还围绕中心论点提出几个分论点 ，分论点是用来补充或证明中心论点的 ）
第几句是一一对应关系。 2、不能。因为这几段存在着逻辑顺序或者时 间的先后关系，或者不符合人们从感性认识 到理性认识的认知习惯。
论点特征：
①完整的陈述句
②具有判断性、能明确表示作者观点、 态度
论据：是证明观点的材料， 事实和道理是论据的两种基 本形式。 （用什么来证明）
论证：是运用论据来证明论点的过程和 方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带
（怎样证明）
考点建模
一、归纳论点
1、寻找论点的方法：
中考语文复习 《议论文阅读》教学课件
道理论据： 道理论据：
公认的道理、格言、 公认的道理、格言、名人名 原理、 言、原理、定理等。
1.是运用论据证明论点的过程和方法， 1.是运用论据证明论点的过程和方法， 是运用论据证明论点的过程和方法 是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 是论点和论据之间的逻辑联系纽带。 2.文章使用的论证方法常见的有四种： 文章使用的论证方法常见的有四种： 文章使用的论证方法常见的有四种
举例论证（例证法） 举例论证（例证法）——事实论据 事实论据 道理论证（引证法） 道理论证（引证法）——道理论据 道理论据 比喻论证——道理论据 道理论据 比喻论证 对比论证——事实论据、道理论据 事实论据、 对比论证己相信自己。人们常说，人要有主见， 自信，顾名思义就是自己相信自己。人们常说，人要有主见，才会办好 唐代韩愈初次考举人时，文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。 事 。 唐代韩愈初次考举人时 ， 文章并未受到主考官的赏识。 结果落第了。 三年后，他再次去考，主考官还是此人，连文章题目也未变， 三年后 ， 他再次去考 ，主考官还是此人 ， 连文章题目也未变 ， 韩愈不假思 毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍。出乎意料的是， 索 ， 毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍 。出乎意料的是， 这次主考官对他的文章大为欣赏，结果当然中了举。初看这则故事， 这次主考官对他的文章大为欣赏 ，结果当然中了举 。 初看这则故事 ，觉得 韩愈有点“狂妄” 可仔细一想，他的可贵之处就在于“自信” 韩愈有点 “狂妄 ” ， 可仔细一想 ，他的可贵之处就在于 “自信 ” 。 如果他 惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。 惶惶惑惑，另外重写一篇，也许又是名落孙山。 自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。 自信，是坚持正确的意见，面对困难不灰心，执著地追求自己的目标。 爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作， 爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作 ， 但他也经历了无数次的失败和 挫折。如果他当时认为“我不行” 就自暴自弃， 挫折 。 如果他当时认为“ 我不行 ”， 就自暴自弃 ， 那么他还会至今被人们 所称道吗？周总理也对共青团干部说过，要吸收各方面的意见， 所称道吗 ？周总理也对共青团干部说过 ， 要吸收各方面的意见 ， 但又不能 六神无主，无所适从，要善于吸取好的建议，坚持正确的， 六神无主 ，无所适从 ，要善于吸取好的建议 ，坚持正确的， 也就是要有自 信的精神。 信的精神。 但是，盲目的自信则是骄傲。西楚霸王项羽在秦末时势力最强， 但是 ，盲目的自信则是骄傲 。 西楚霸王项羽在秦末时势力最强 ， 由于 刚愎自用，过分自信，听不进劝告，一意孤行，结果“无颜见江东父老” 刚愎自用 ，过分自信 ，听不进劝告， 一意孤行， 结果 “ 无颜见江东父老” 。 自信是成功的第一秘诀” 但并非靠自信就能成功， “自信是成功的第一秘诀”，但并非靠自信就能成功，成功必须靠汗水 和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。 和勤奋才能换来，爱迪生的发明创造，正说明了这点。所以自信是成功的 1、指出文中的事实论据。 、指出文中的事实论据。 第一秘诀，但不是惟一的秘诀。 、本文主要运用了哪些论证方法。 第一秘诀，但不是惟一的秘诀。 2、本文主要运用了哪些论证方法。
中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读课件
表达人生的精神价值吧。 (选自?人民日报?,有删改)
方法帮 专题二 议论文阅读
回归教材 图解考点
一
回归教材 图解考点
二
回归教材 图解考点
三
第一层(第①段):批判网络阅读,进而提出中心论点——阅读是有重量的精 神运动。 第二层(第②—④段):运用举例论证,论证阅读的重量在于它的“重〞。 第三层(第⑤—⑦段):运用比照论证,论证阅读的重量在于它的“轻〞—— 无用之用。
此题要求分析的加点短语出现在文章第三段,因此要认真阅读第三段,从 第三段中寻找答案。 第二步:通读第三段,区分加点短语指代内容的位置。
第三段中,作者层层论述,指出“如果你认为正确答案只有一个的话,当 你找到某个答案以后,就会止步不前〞,进而得出“不满足于一个答案,不放 弃探求,这一点非常重要〞的结论,因此“这一点〞应是近指,且所指代内容 应从上文中寻找。
一题多问 ①结合全文,说说“××〞一词在文中的具体含义。 ②“××〞一词在文中指代的内容是什么 ③结合第×段内容,对“××〞一词的具体含义作出解释。
方法帮 专题二 议论文阅读
回归教材 图解考点
一
回归教材 图解考点
二
回归教材 图解考点
三
[?谈创造性思维?,九上 P97]第三段中“因此,不满足于一个答案,不放弃探 求,这一点非常重要〞一句中的“这一点〞指代什么内容 第一步:审读题干,锁定答题区域。
回归教材 图解考点
三
方法帮 专题二 议论文阅读
回归教材 图解考点
一
回归教材 图解考点
二
回归教材 图解考点
三
参考答案 人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失 重感。(共2分)
失分点 ①理解有误,选择文中其他句子作答。 ②扩大指代内容,如将“逐渐替代……传统阅读〞一句也答上。 ③审题失误,自己组织语言作答,未用文中原句答复。
方法帮 专题二 议论文阅读
回归教材 图解考点
一
回归教材 图解考点
二
回归教材 图解考点
三
第一层(第①段):批判网络阅读,进而提出中心论点——阅读是有重量的精 神运动。 第二层(第②—④段):运用举例论证,论证阅读的重量在于它的“重〞。 第三层(第⑤—⑦段):运用比照论证,论证阅读的重量在于它的“轻〞—— 无用之用。
此题要求分析的加点短语出现在文章第三段,因此要认真阅读第三段,从 第三段中寻找答案。 第二步:通读第三段,区分加点短语指代内容的位置。
第三段中,作者层层论述,指出“如果你认为正确答案只有一个的话,当 你找到某个答案以后,就会止步不前〞,进而得出“不满足于一个答案,不放 弃探求,这一点非常重要〞的结论,因此“这一点〞应是近指,且所指代内容 应从上文中寻找。
一题多问 ①结合全文,说说“××〞一词在文中的具体含义。 ②“××〞一词在文中指代的内容是什么 ③结合第×段内容,对“××〞一词的具体含义作出解释。
方法帮 专题二 议论文阅读
回归教材 图解考点
一
回归教材 图解考点
二
回归教材 图解考点
三
[?谈创造性思维?,九上 P97]第三段中“因此,不满足于一个答案,不放弃探 求,这一点非常重要〞一句中的“这一点〞指代什么内容 第一步:审读题干,锁定答题区域。
回归教材 图解考点
三
方法帮 专题二 议论文阅读
回归教材 图解考点
一
回归教材 图解考点
二
回归教材 图解考点
三
参考答案 人们在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失 重感。(共2分)
失分点 ①理解有误,选择文中其他句子作答。 ②扩大指代内容,如将“逐渐替代……传统阅读〞一句也答上。 ③审题失误,自己组织语言作答,未用文中原句答复。
中考语文一轮复习：《议论文阅读》课件
程
论证结 构及段 落功能 分析
论 证 方 式
论据 概括 及作
用
论据 的补 、删 、选 、换
论据 的运 用分
析
词句 理解 与赏 析
拓展 延伸
求知 —
11,2
—
分 13,3 12,3 分
—
分
— —— — — — —
2019— 2017
—
— ———— —
— —— — — — —
课题十九 议论文阅读—考情分析
返回栏目导航
续表
常见考点
年份
选文
主
题 归 类
论点 概括
论 点 提 出 方 式
信息提 取
论证 方法 及作
用
论证 思路( 调序) 及论 证过
程
论证结 构及段 落功能 分析
论 证 方 式
论据 概括 及作
用
论据 的补 、删 、选 、换
论据 的运 用分
析
词句 理解 与赏 析
拓展 延伸
《读网,更 2016 需要读书 — —
可见,潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意,为害 很大,常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。这种“拦路虎”最爱找 粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真,不细心,满不在乎,自以为是,于是 常出岔子。这种学习态度上的问题,其实也是一种“拦路虎”,而且是危害 最大的“拦路虎”。
课题十九 议论文阅读—真题试做
看注解、请教旁人即可解决的;一种是潜伏的“拦路虎”——看来很熟悉
似乎并不难解的语词,现代汉语中也是常见,却极易出错的。所以A项说法
是错误的。
课题十九 议论文阅读—真题试做
返回栏目导航
3. 核心素养·思维能力·语言运用 在古文学习中,我们常会遇到潜伏 的“拦路虎”。请再举出一个例子。(3分)
论证结 构及段 落功能 分析
论 证 方 式
论据 概括 及作
用
论据 的补 、删 、选 、换
论据 的运 用分
析
词句 理解 与赏 析
拓展 延伸
求知 —
11,2
—
分 13,3 12,3 分
—
分
— —— — — — —
2019— 2017
—
— ———— —
— —— — — — —
课题十九 议论文阅读—考情分析
返回栏目导航
续表
常见考点
年份
选文
主
题 归 类
论点 概括
论 点 提 出 方 式
信息提 取
论证 方法 及作
用
论证 思路( 调序) 及论 证过
程
论证结 构及段 落功能 分析
论 证 方 式
论据 概括 及作
用
论据 的补 、删 、选 、换
论据 的运 用分
析
词句 理解 与赏 析
拓展 延伸
《读网,更 2016 需要读书 — —
可见,潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意,为害 很大,常常妨害了对文义的理解而人们还不能觉察。这种“拦路虎”最爱找 粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真,不细心,满不在乎,自以为是,于是 常出岔子。这种学习态度上的问题,其实也是一种“拦路虎”,而且是危害 最大的“拦路虎”。
课题十九 议论文阅读—真题试做
看注解、请教旁人即可解决的;一种是潜伏的“拦路虎”——看来很熟悉
似乎并不难解的语词,现代汉语中也是常见,却极易出错的。所以A项说法
是错误的。
课题十九 议论文阅读—真题试做
返回栏目导航
3. 核心素养·思维能力·语言运用 在古文学习中,我们常会遇到潜伏 的“拦路虎”。请再举出一个例子。(3分)
中考议论文阅读复习(很全面)课件PPT
03
中
在开始阅读之前，先快速浏览 全文，了解文章的大致内容和 结构，把握文章的中心论点。
分段细读
在整体把握的基础上，分段细 读，理解每一段的内容和作用 ，注意段与段之间的逻辑关系 。
筛选信息
根据题目要求，从文章中筛选 出相关的信息，注意区分主要 信息和次要信息。
结构分析法
分析文章的结构，了解作者的思路和 论证方法，有助于把握全文的中心论 点和发展脉络。
04
中考议论文阅读模拟试题及解析
模拟试题一及解析
模拟试题一
阅读以下文章，回答问题。
解析
文章主要论述了坚持锻炼对身体健康 的重要性，通过摆事实、讲道理的方 式，阐述了锻炼对预防疾病、增强体 质的益处，并强调了长期坚持锻炼的 必要性。
归纳总结
在阅读过程中，不断对获取的 信息进行归纳总结，加深对文
章的理解。
阅读技巧
关键词句法
抓住文章中的关键词句，这些词句通 常能够概括段落或全文的中心意思， 对于理解文章有很大帮助。
上下文联系法
在阅读过程中，要注意上下文之间的 联系，通过上下文推断生词的含义， 理解作者的言外之意。
逻辑推理法
根据文章提供的信息和自己的知识经 验，进行逻辑推理，推测作者的观点 态度和写作意图。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
中考议论文阅读复习(很全面)课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录 CONTENTS
• 议论文基础知识 • 中考议论文阅读题型解析 • 中考议论文阅读策略与技巧 • 中考议论文阅读模拟试题及解析
01
议论文基础知识
议论文的定义与特点
总结词
中考语文 第三部分 专题二 议论文阅读复习
比喻论证
把×××（论点）比作×××（喻体） 来展开论证，使论点更加鲜明生动。
论证方法 对比论证 ［2011（19 题）］
引用论证 ［2011（19
题）］
作用 举出×××和×××的例子构成正反对 比论证，使论点更加鲜明突出。
引用×××（名人名言、格言警句、权 威数据）增强论证的说服力和权威性； （引用名人轶事、奇闻趣事）增强论证 的趣味性，激发读者阅读兴趣。
【答案及评分】对比论证、比喻论证。（2分） 示例一：对比论证：将“主动迎接磨难的人”和 “被动迎接磨难的人”的内心感受和性情变化作对 比，证明对待磨难的态度不同，产生的效果也不同。 示例二：比喻论证：“磨难使他好像刀剑磨出锋 芒”，形象生动地论述了主动接受磨难的意义，磨
难能使人光芒四射，锐不可当。或“磨难使他 仿佛卵石愈见圆滑”形象生动的论述了被动接受 磨难的结果，磨难使人畏首畏尾，失去个性。 （2分） 【其他提问方式】1.本文主要采用了什么论证方 法？有什么作用？
方法指导
③看中间，提炼论点,有的文章在中间提出中心论点。 如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的 “敬业乐群”“安其居，乐其业”，然后才引出中心 论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不 二法门。
（2）概括、归纳论点：①“总结法”：仔细阅读，抓 关键词语，归纳段意、层意，整体感知，然后从文中概 括出中心论点。②通过论据反推论点：论据是为
第三部分 现代文阅读
专题二 议论文阅读
常考考点分课时讲解
第1课时 议论文三要素及词句含义
目 考点1 把握中心论点
考点2 理解词句含义
录
考点3 把握论证方法及作用
考点4 分析补充论据
目
第2课时 整体感知与拓展探究
最新部编版中考语文总复习第三部分现代文阅读专题二 议论性文章读写 文体知识梳理+基础考点精讲
立论
示例：《谈读书》，文章每一部分先提出观点，然后正面论证观点。第一 部分探讨读书的目的，第二部分探讨读书的态度和方法，第三部分探讨读
书的价值。
论证 方式
就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反面的观点， 从而阐述自己正确的观点。（先树靶，后射靶，最后得结论） 示例：《中国人失掉自信力了吗》中，作者开篇摆出对方的论点 （中国 驳论 人失掉自信力了） 和论据（自夸地大物博，信国联，求神拜佛），然后 批驳反面观点 （失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”，有中国脊梁 在），最后提出自己的观点 （中国人没有失掉自信力），号召广大中国 人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。
议论要做到言之有据。在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；其 次要确保材料观点与论点一致；最后注意材料要丰富，以加强文章的说服力。
3.论证
定义：论证是用论据证明论点的过程和方法。合理的论证要求选用恰切的论据，运用适 当的论证方法，准确阐发论据与论点之间的逻辑关系。
就一定的事件直接提出自己的见解，并从正面证明自己的观点和主张。
典例精讲
读懂文章 看标题：
文章标题是“伤疤的身价”，需要思考：“伤疤”是什么？ “伤疤”为什么有身价？
理思路： ①段：带有“鬼脸”的黄花梨价值连城。 ②段：_“__鬼__脸__”__的__形__成__过__程___。 ③段：伤疤让黄花梨更加名贵。 ④段：____总__结__收__束__全__文______。
敬自己职业的危害，强调了“要敬业”的观点。
3.论证
论证 结构
总分 开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角 总式 度来论证中心论点。
并列式
并列式（横式结构）是对中心论点所涉及的几个主要问题 分别进行论述，几个层次之间的关系是并列的，可按事物 的性质排列，可按事物的特点排列，也可按“首先”“其 次”“再次”等次序排列。
九年级语文中考专题复习：第3篇《现代文阅读》ppt课件
第16讲┃ 考点聚焦整合
常考清单 考点一 理清行文脉络 散文具有“形散神聚”的特点。阅读散文，首先要理清文 章的脉络，进而才能准确把握住散文的中心。这一考点命题的 角度有： 考向1 找出行文线索。 例 1 这是一篇回忆性的散文。文章以 ____________ 为线 索，由发现一张旧照片引发对往事的深情回忆。(2012年湖北 省随州市中考题第28题，选文见附文一)
第16讲┃ 中考真题体验
⑪那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一 般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。 是壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的 障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们 是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水 却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？ ⑫不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音 乐，应该到山中来，听一听山泉之歌，有时爽朗如银铃；有时激 越如仰天吟啸；有时又如轻轻的情人的私语。懂么？山泉之歌是 自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活 力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？
第16讲┃ 中考真题体验
1．文章写了父亲哪四件事？请简要概括。 _________________________________________________ _______________________
第16讲┃ 中考真题体验
2．请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。 _________________________________________________ _______________________
第16课时 理清行文脉络，把握文 章大意
第16讲┃ 中考真题体验
中考语文第三部分现代文阅读专题二议论文阅读市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
22/46
考点4 论证方法及作用(5年15卷6考)
考情搜索：郴州(年20题〈举例论证〉、年19题 〈对比论证〉、年19题〈比喻论证〉、年19题 〈举例论证〉、年19题〈举例论证〉)；怀化 (年12题〈举例论证、道理论证〉)
23/46
4. (原创)文章第3、4段主要利用了哪种论证方法，有 何作用？(2分)
【对接课内】 创造性思维有哪些必需要素？(九上《事物
正确答案不止一个》)
42/46
方法指导 一 作答内容了解与概括题可遵照以下三步：
(1)分析题干，锁定区域。分析题干，从题干中 找寻关键字眼，确定答题方向和搜索答案范围。
(2)通读全文/划定段落，提取关键点。先将全文 内容快速通览，明确大致内容，之后再对题干划定区 间进行细致阅读和分析，过程中可对重点内容，尤其 是与答案相关内容做特殊标识，便于提取关键点。
40/46
一
考点3 内容了解与概括(5年15卷2考) 考情搜索：永州(年15题)、郴州(年18题)
41/46
3. (原创)阅读全文，说说“把冷板凳”坐热需要具 备哪些条件？(2分)
【答案及评分】①含有超脱心态、开阔胸襟和沉稳定 力；②以时间为刻度，不停书写本加权威，有说服力。
28/46
课时讲解2 词语含义、内容了解、拓展探究及拟写标题
29/46
点击链接至 课时讲解2原文
Word文件
30/46
考点1 拟写标题（5年15卷2考）
一
考情搜索：郴州(年18题、年18题)
1.给选文拟写一个恰当标题。(2分) 【答案及评分】把“冷板凳”坐热 （2分）
31/46
21/46
【答题格式】论点在开头：首先/直接提出…… 论点/观点，或首先经过写……事例(典故、传说、 寓言或引用名言)，提出……论点、引出……论题； 接着用……事例或名言，从正面/反面进行论证；最 终得出……结论。
考点4 论证方法及作用(5年15卷6考)
考情搜索：郴州(年20题〈举例论证〉、年19题 〈对比论证〉、年19题〈比喻论证〉、年19题 〈举例论证〉、年19题〈举例论证〉)；怀化 (年12题〈举例论证、道理论证〉)
23/46
4. (原创)文章第3、4段主要利用了哪种论证方法，有 何作用？(2分)
【对接课内】 创造性思维有哪些必需要素？(九上《事物
正确答案不止一个》)
42/46
方法指导 一 作答内容了解与概括题可遵照以下三步：
(1)分析题干，锁定区域。分析题干，从题干中 找寻关键字眼，确定答题方向和搜索答案范围。
(2)通读全文/划定段落，提取关键点。先将全文 内容快速通览，明确大致内容，之后再对题干划定区 间进行细致阅读和分析，过程中可对重点内容，尤其 是与答案相关内容做特殊标识，便于提取关键点。
40/46
一
考点3 内容了解与概括(5年15卷2考) 考情搜索：永州(年15题)、郴州(年18题)
41/46
3. (原创)阅读全文，说说“把冷板凳”坐热需要具 备哪些条件？(2分)
【答案及评分】①含有超脱心态、开阔胸襟和沉稳定 力；②以时间为刻度，不停书写本加权威，有说服力。
28/46
课时讲解2 词语含义、内容了解、拓展探究及拟写标题
29/46
点击链接至 课时讲解2原文
Word文件
30/46
考点1 拟写标题（5年15卷2考）
一
考情搜索：郴州(年18题、年18题)
1.给选文拟写一个恰当标题。(2分) 【答案及评分】把“冷板凳”坐热 （2分）
31/46
21/46
【答题格式】论点在开头：首先/直接提出…… 论点/观点，或首先经过写……事例(典故、传说、 寓言或引用名言)，提出……论点、引出……论题； 接着用……事例或名言，从正面/反面进行论证；最 终得出……结论。
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
定是高于我们的日常生活的,像日月星辰一样在我 来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前,苏
们头顶照耀,我们相信它并且仰望它,所以称作信 格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死
仰。但是,它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见, 的。他的确不信神,但他有自己的坚定信仰,
而只是我们心中的一种观念,所以又称作信念。 他的信仰就是:人生的价值在于爱智慧,用理
方法技巧
4.概括事实论据: （1）概括要准确、全面,避免漏缺。 （2）要把论点中的关键性词语(有关证明论点的要素)写进概括的事实论据内。 （3）基本格式为:何人+(论点要素)+办何事+最终怎样。 5.概括事实论据并分析其作用: (1)先理清“谁”、“怎么样(做什么事)”、“结果如何”。(概括) (2)找出论据证明了什么观点，结合文章内容分析(或中心论点或分论点或作者的观点看法)。 (3)看是否有结构上的作用。 (4)事实论据在开头,还可以考虑以下作用:通过故事引出论点或者论题;激发读者的阅读兴趣;作为中心论 点的事实论据…… 6.补写论据: 公式是:某人+某事+结果 (1)补写的论据要能证明观点。 (2)补写论据的语言要简明、概括、连贯。(注意例句形式、字数、要求等。)
议
论 中
考
文 阅
读 专 项
0 1 在论点上设题 0 2 在论据上设题 0 3 在论证上设题 0 4 在语言风格上设题
考点 归纳
0 2 在标题和开头设题 0 3 在中间和结尾设题 0 4 创新题（探究题）
考点 归纳
第一类 在论点上设题
议论文的基本知识
1.议论文的分类：立论和驳论 2.议论文的三要素：论点、论据、论证 3.论点：论点与论题、中心论点与分论点 4.论据：事实论据、道理论据 5.论证：
中考语文议论文阅读复习课件(共22张PPT)
答题思路：
判断方法
备战练兵
之四论证思路
1、先弄清文章中心论点或分论点是什么2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说了什么。（即分层次）3、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法4、弄清文章论证角度，是正面论证还是反面论证常见的典型思路是：⑴首先提出……的论点；⑵然后用……论证方法证明论点；⑶最后得出……结论。
思路点拨
专题试做
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。请简要分析选文第⑤段的论证思路。
之一论点
先分清：论点和论题的区别
思路点拨
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。（1）敬业与乐业（ ）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ ）（3）中国人失掉自信力了吗？（ ）（4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（ ）
概括事实论据
思路点拨
1）补写的论据要能证明观点。2）补写论据时表述要简明、概括。3）补写的论据一定要有真实性、典型性。（一般选用名人事例，有时也可选用凡人事例）
思路点拨
补写事实论据
备战练兵
之三论证方法
找准观点
表达效果
思路点拨
举例论证：作者举……（概括事例），具体有力地证明了……论点，使论证更有说服力。道理论证：作者引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明了……的论点，增强了论证的说服力。比喻论证：作者把……比作……生动形象地证明了本文（段）……的论点，通俗易懂，容易让人接受。对比论证：作者把……与……对比，突出（强调）了… …的论点，给人以深刻鲜明的印象。
判断方法
备战练兵
之四论证思路
1、先弄清文章中心论点或分论点是什么2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说了什么。（即分层次）3、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法4、弄清文章论证角度，是正面论证还是反面论证常见的典型思路是：⑴首先提出……的论点；⑵然后用……论证方法证明论点；⑶最后得出……结论。
思路点拨
专题试做
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。请简要分析选文第⑤段的论证思路。
之一论点
先分清：论点和论题的区别
思路点拨
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。（1）敬业与乐业（ ）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（ ）（3）中国人失掉自信力了吗？（ ）（4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（ ）
概括事实论据
思路点拨
1）补写的论据要能证明观点。2）补写论据时表述要简明、概括。3）补写的论据一定要有真实性、典型性。（一般选用名人事例，有时也可选用凡人事例）
思路点拨
补写事实论据
备战练兵
之三论证方法
找准观点
表达效果
思路点拨
举例论证：作者举……（概括事例），具体有力地证明了……论点，使论证更有说服力。道理论证：作者引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明了……的论点，增强了论证的说服力。比喻论证：作者把……比作……生动形象地证明了本文（段）……的论点，通俗易懂，容易让人接受。对比论证：作者把……与……对比，突出（强调）了… …的论点，给人以深刻鲜明的印象。
中考语文：议论文阅读复习教学课件
案例二
讨论是否应该将手机作为学生上 课使用的工具。
案例三
分析教育系统是否应该取消期末 考试。
总结和复习要点
1 议论文定义和特点
明确议论文的概念和其特点，理解其写作要 求。
2 论点和论证
掌握议论文的结构和写作方式，能运用论点 论证进行表达。
3 阅读技巧和解题思路
掌握阅读议论文的技巧和解题思路，提高阅 读效率。
中考语文：议论文阅读复 习教学课件
本课件旨在帮助学生复习中考语文议论文阅读，内容涵盖议论文的定义和特 点、结构和写作方式、常见题材和范文、阅读技巧和解题思路、写作注意事 项和技巧、阅读案例分析，并总结复习要点。
议论文的定义和特点
1 定义
议论文是一种通过逻辑思辨和论证的方式表 达观点和观点之间关系的文章。
明确立场
在写作之前确定自己的观点，并在全文中始终 保持一致。
合理组织
通过使用合理的结构和过渡词语，使文章的逻 辑关系更加清晰。
丰富论证
使用具体的事例、数据、引用和实证研究来支 持自己的观点。
准确表达
注意使用准确的词汇和句子结构，以确保自己 的观点能够得到精确表达。
议论文阅读案例分析
案例一
探讨学生是否应该阅读纸质书籍 还是电子书籍。
1 理清思路
仔细阅读题目，确定文章目标和结构，抓住 关键词。
2 抓主旨要点
通过快速浏览全文，迅速找到作者的观点和 论证方法。
3 分析论证逻辑
仔细阅读每段文字，分析论据和论证方法的 逻辑关系。
4 推断阅读者观点
通过分析作者观点和论证方法，推断作者对 读者可能持有的观点作出的反应。
议论文写作的注意事项和写作技巧
2 特点
议论文具有明确的立场和观点、逻辑严密、 论证有力、材料充分、语言得体、文体规范 等特点。
中考语文总复习课件第三部分现代文阅读专题二议论文阅读(共80张PPT)
（2）论据：用来证明论点的事实根据（包括 事实和道理）。解决“用什么来证明”的问题。 论据分为事实论据和道理论据两大类。事实论据 包括史实、典型事例、统计数字等。道理论据包 括经过实践检验过的真理、名人名言、格言、谚 语、原理、定律等。论据与论点的关系是证明与 被证明的关系，论据证明论点，论点被论据证明。 论据应典型、确凿。
论证方法
第③段把古印度学者的态度和中国学者的态 度作比较；第⑤段把欧洲中古学者的态度和 中国学者的态度作比较，这里运用了对比论 证方法；第⑥段运用道理论证，提出中心论 点。
1. 下列对文章结构层次的划分，正确的一项是 （B ）（4分）
A. ①②③／④⑤／⑥ B. ①／②③④⑤／⑥ C. ①／②③／④⑤⑥ D. ①②／③④⑤／⑥
变式提问：简要概括选文第××-××段的 内容。
实战链接：见本书P147《比邻若天涯》第3 题、《丈量幸福的尺寸》第1题。
考点2 内容理解与概括
方法指导 第一步：审清题干要求，明确答题方向。 答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中 寻找答题提示，如答案可能出自哪一段、可能有 几点、应该紧扣什么内容寻找答案等。 第二步：寻找答题区域，做好筛选准备。 在读懂原文的基础上，快速抓住文章的“纲” （即中心论点和分论点）。只有抓住文章的中心 论点和分论点，紧扣题干要求答题，才不至于让 答案偏离“轨道”。
【注】①遁（dùn）词：因为理屈词穷而故意 避开正题的话。
【文章解构】
2014安徽
议论文•学者的态度与精神
中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学 中心论点 者一样，具有探求真理的责任，把真理当
作第一种的生命。
先提出问题，再从古印度学者和欧洲中古
论证思路 学者与中国学者两方面进行对比论证，提 出学者应具有的态度与精神，得出中心论
中考语文总复习现代文阅读专题二议论文阅读课件
_____________________________________________________ 【变式设问】①(《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)通读全 文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方 面进行论述的。 ②(《中国人失掉自信力了吗》)作者主张的观点是什么？在文中勾画 出来。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱， 弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将 相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军 就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利 益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆 请罪”，从而留下了一段千古佳话。
【文章解构我来填】
2018安顺 议论文·《让人，乃众妙之门》 改编
中心论点 a._让__人__，__是__人___生__得__以__发__展__的___重__要__途__径。
首先b.__以__沈__从__文__的___事__例__引__出__本__文__的___中__心__论__点__“__让___人__，__是__ _人__生__得__以__发___展__的__重__要__途__径_；”接着c.____从__“__让__人___，__并__不__是__懦_
2.(2020安顺24题)选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论
证方法分析其作用。(4分) 【答案】(1)_举__例__论__证__，__以__沈__从__文__不__能__写__小__说__后__大__度__忍__让__转__而__潜__心__研__究___
服_饰__史__为__例__，__证__明__“__让__人__对__事__业__的__发__展__也__有__极__大__的__帮__助__”__的__观__点__。__(_2_)_ _对__比__论__证__，__假__设__“__不__退__让__，__事__业__可__能__会__就__此__终__结__；__让__人__，__事__业__就__会__焕__ _发__新__的__生__机__”__正__反__对__比__，__证__明__本__段__论__点__。__(3_)_比__喻__论__证__，__用__“__人__生__之__树__ _在__即__将__枯__萎__时__焕__发__生__机__”__比__喻__事__业__在__遭__遇__挫__折__后__又__有__了__新__的__发__展__，__说__ _理__具__体__形__象__。__(4_)_道__理__论__证__，__分__析__人__在__事__业__上__很__难__一__帆__风__顺__，__懂__得__让__人__ _可__以__在__困__难__中__有__所__发__展__的__道__理__，__证__明__本__段__论__点__。__(5_)_事__实__论__证__，__用__沈__从__ _文__事__业__发__展__受__挫__后__懂__得__退__让__而__发__展__新__的__事__业__的__事__实__材__料__证__明__本__段__论__点__。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱， 弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将 相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军 就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利 益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆 请罪”，从而留下了一段千古佳话。
【文章解构我来填】
2018安顺 议论文·《让人，乃众妙之门》 改编
中心论点 a._让__人__，__是__人___生__得__以__发__展__的___重__要__途__径。
首先b.__以__沈__从__文__的___事__例__引__出__本__文__的___中__心__论__点__“__让___人__，__是__ _人__生__得__以__发___展__的__重__要__途__径_；”接着c.____从__“__让__人___，__并__不__是__懦_
2.(2020安顺24题)选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论
证方法分析其作用。(4分) 【答案】(1)_举__例__论__证__，__以__沈__从__文__不__能__写__小__说__后__大__度__忍__让__转__而__潜__心__研__究___
服_饰__史__为__例__，__证__明__“__让__人__对__事__业__的__发__展__也__有__极__大__的__帮__助__”__的__观__点__。__(_2_)_ _对__比__论__证__，__假__设__“__不__退__让__，__事__业__可__能__会__就__此__终__结__；__让__人__，__事__业__就__会__焕__ _发__新__的__生__机__”__正__反__对__比__，__证__明__本__段__论__点__。__(3_)_比__喻__论__证__，__用__“__人__生__之__树__ _在__即__将__枯__萎__时__焕__发__生__机__”__比__喻__事__业__在__遭__遇__挫__折__后__又__有__了__新__的__发__展__，__说__ _理__具__体__形__象__。__(4_)_道__理__论__证__，__分__析__人__在__事__业__上__很__难__一__帆__风__顺__，__懂__得__让__人__ _可__以__在__困__难__中__有__所__发__展__的__道__理__，__证__明__本__段__论__点__。__(5_)_事__实__论__证__，__用__沈__从__ _文__事__业__发__展__受__挫__后__懂__得__退__让__而__发__展__新__的__事__业__的__事__实__材__料__证__明__本__段__论__点__。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分 现代文阅读
专题二 议论文阅读
目
第1课时 议论文三要素
考点1 概括论点 考点2 论证方法及其作用
录
考点3 分析补写论据
目
第2课时 整体感知与拓展探究
考点1 分析论证思路 考点2 词句含义 考点3 拓展延伸
录
考点4 内容的理解与概括
常考考点分课时突破
第1课时
考点1 概括论点 1. 请概括本文的中心论点。（2分） 【思路归纳】此题考查学生概括中心论点的能力。先
方 法指导
常见的论证方法及其作用：
论证方法 举例论证 作用 举出×××的例子来论证×××观点，使论证更 加真实可信，增强了说服力。
道理论证
比喻论证 对比论证
引用×××的话来论证×××观点，使论证更加
权威，更有说服力。 把×××（论点）比作×××（喻体）来展开论
证，使论点更加鲜明生动。
举出×××和×××的例子构成正反对比论证， 使论点更加鲜明突出。
方法指导
引用论证 引用×××（名人名言、格言警句、权威数据）
增强论证的说服力和权威性；（引用名人轶事、
奇闻趣事）增强论证的趣味性，引起读者阅读兴 趣。
【实战链接】请同学们独立试做精练版P38第六 篇文章第1题; P39《弘毅与人格修养》第3题。
考点3 分析补写论据 3. 从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中
甲、乙两处。（只填序号）（2分）
①诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史 书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐,时机已到之 时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。 ②曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些
丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人
的恩怨而影响大局。
③勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，
安隐世与出世的事例，可判断出使用了举例论证；第
三步，结合选文内容和举例论证的作用进行概括即可。
【答案及评分】举例论证。列举谢安的例子，论述沉
潜需要智慧的选择，使论证更加真实可信，增强了文
章的说服力。（答出论证方法1分，分析1分，共2分） 【其他提问方式】选文第×段主要采用了什么论证 方法？起到了什么作用？请简要分析。
看题目“谈沉潜”，通读全文，我们可以找到关键词
“沉潜”。后三段都是以“沉潜，需要有……”的句 式开头，可知，后三段是本文的分论点。第1段引出 论题“沉潜”，第2段论述了沉潜需要智慧的选择， 第3段论述沉潜需要纯净的品性，最后一段论述沉潜
需要深度的蓄势。将每段的分论点总结起来就是本文
的中心论点。
【答案及评分】沉潜需要有智慧的选择、纯净的品
先、其次、最后”等。区别中心论点和分论点的关键是 要明
方法指导
确分论点是用来补充还是证明中心论点的。另外，我们也 可通过论点的句式结构来分析，如采用“论述法”时，论
点的表述往往是一个表肯定或否定的判断句，是明确表明
观点态度的句子（论点中应包含动词）。
【实战链接】请同学们独立试做精练版P34《中 华传统美德的时代价值》第1题；P34《让文明素
养追上现代化的脚步》第1题；P35《让阅读成为
我们的信仰》第1题；P36第四篇文章第1题；P39 《弘毅与人格修养》第1题。
考点2 论证方法及其作用 2.（原创）文章第二段运用了什么论证方法？有什么
作用？（2分） 【思路归纳】此题考查分析论证方法及其作用。解答
此类题，关键是要把论证方法的作用和文章的具体内 容（论点）结合起来回答。第一步，分析题干，锁定 阅读范围。根据此题的题干要求，锁定文章第二段； 第二步，仔细阅读，判断论证方法。第二段列举了谢
性和深度的蓄势。（表述不全或不明了的，只给1分。
如答“沉潜是一种人生艺术”的，只给1分。共2分）
【其他提问方式】1.文章针对的现象，提出了的观点。 2. 本文的主要观点是什么？
方法指导
确定或概括中心论点的几点技巧： （1）采用位置法判断中心论点：①标题就是中心论点。
题目是主谓短语时，它就是文章的中心论点；如果是
弃，有自信，也不是谈沉潜的；①③中列举诸葛亮
和勾践的例子，是关于沉潜的。再看文中甲后的句 子“在茶罐里潜藏多年，变得更加浓郁厚重”和前 一个论据，谢安沉于万卷诗书，但在国家危难之际 ，挺身而出，可推测出甲处填①。乙处前一句“沉
潜，需要有一种深度的蓄势”,其关键词是“深度”
，所以乙处论据中的主人公应该是经历了一个艰难 的沉潜过程，最后才取得成功。再看乙后对企鹅的
并列短语，论点则是二者之间的关系。如果是动宾短 语，有时是中心论点，有时可能只是论题，因此就需
要通读全文，了解作者观点，从而确定论点。②从开
头或结尾入手，捕捉文章的“中心句”。有的论点在 文章开头点出，作者往往以归纳事例、名言等方式提
出论点，可注意文中相关提示语，如：可见、由此观
方法指导
之、当然、可是、然而等。有的论点在文章结尾点明，这 些句子中大都有表总结的词语，如：所以、总之、因此、 总而言之、归根结底等。③看中间，提炼论点,有的文章 在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼 记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居，乐其业”，然 后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字 ，是人 类生活的不二法门。 （2）概括、归纳论点：①“总结法”：仔细阅读，抓 关键词语，归纳段意、层意、整体感知，然后从文中概 括出中心论点。
论述，企鹅是通过拼力沉潜，再迅速向上跃起，这个
过程对于企鹅来说是一个非常艰难的过程，这就与论
但他卧薪尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越
兵以吞吴。 ④孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己 的实力，相信自己的命运，最终等到了施展自己抱 负的时候。 【思路归纳】此题考查学生对论据的分析运用能力。 做此类题时，首先分析四则材料，不难发现②写曾 国藩屡受排挤，以朝廷利益为重，不因个人恩怨影
响大局，并不是谈沉潜的；④写孙子受迫害仍不放
方法指导
②通过论据反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论 据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，再加以概 括，这就是论点。分析论据，要看它证明什么问题，肯定 什么及指向什么。 （3）分清中心论点和分论点：议论文一般只有一个中 心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
分论点一般位于段首或带有标志性词语之后，例如“首
专题二 议论文阅读
目
第1课时 议论文三要素
考点1 概括论点 考点2 论证方法及其作用
录
考点3 分析补写论据
目
第2课时 整体感知与拓展探究
考点1 分析论证思路 考点2 词句含义 考点3 拓展延伸
录
考点4 内容的理解与概括
常考考点分课时突破
第1课时
考点1 概括论点 1. 请概括本文的中心论点。（2分） 【思路归纳】此题考查学生概括中心论点的能力。先
方 法指导
常见的论证方法及其作用：
论证方法 举例论证 作用 举出×××的例子来论证×××观点，使论证更 加真实可信，增强了说服力。
道理论证
比喻论证 对比论证
引用×××的话来论证×××观点，使论证更加
权威，更有说服力。 把×××（论点）比作×××（喻体）来展开论
证，使论点更加鲜明生动。
举出×××和×××的例子构成正反对比论证， 使论点更加鲜明突出。
方法指导
引用论证 引用×××（名人名言、格言警句、权威数据）
增强论证的说服力和权威性；（引用名人轶事、
奇闻趣事）增强论证的趣味性，引起读者阅读兴 趣。
【实战链接】请同学们独立试做精练版P38第六 篇文章第1题; P39《弘毅与人格修养》第3题。
考点3 分析补写论据 3. 从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中
甲、乙两处。（只填序号）（2分）
①诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史 书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐,时机已到之 时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。 ②曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些
丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人
的恩怨而影响大局。
③勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，
安隐世与出世的事例，可判断出使用了举例论证；第
三步，结合选文内容和举例论证的作用进行概括即可。
【答案及评分】举例论证。列举谢安的例子，论述沉
潜需要智慧的选择，使论证更加真实可信，增强了文
章的说服力。（答出论证方法1分，分析1分，共2分） 【其他提问方式】选文第×段主要采用了什么论证 方法？起到了什么作用？请简要分析。
看题目“谈沉潜”，通读全文，我们可以找到关键词
“沉潜”。后三段都是以“沉潜，需要有……”的句 式开头，可知，后三段是本文的分论点。第1段引出 论题“沉潜”，第2段论述了沉潜需要智慧的选择， 第3段论述沉潜需要纯净的品性，最后一段论述沉潜
需要深度的蓄势。将每段的分论点总结起来就是本文
的中心论点。
【答案及评分】沉潜需要有智慧的选择、纯净的品
先、其次、最后”等。区别中心论点和分论点的关键是 要明
方法指导
确分论点是用来补充还是证明中心论点的。另外，我们也 可通过论点的句式结构来分析，如采用“论述法”时，论
点的表述往往是一个表肯定或否定的判断句，是明确表明
观点态度的句子（论点中应包含动词）。
【实战链接】请同学们独立试做精练版P34《中 华传统美德的时代价值》第1题；P34《让文明素
养追上现代化的脚步》第1题；P35《让阅读成为
我们的信仰》第1题；P36第四篇文章第1题；P39 《弘毅与人格修养》第1题。
考点2 论证方法及其作用 2.（原创）文章第二段运用了什么论证方法？有什么
作用？（2分） 【思路归纳】此题考查分析论证方法及其作用。解答
此类题，关键是要把论证方法的作用和文章的具体内 容（论点）结合起来回答。第一步，分析题干，锁定 阅读范围。根据此题的题干要求，锁定文章第二段； 第二步，仔细阅读，判断论证方法。第二段列举了谢
性和深度的蓄势。（表述不全或不明了的，只给1分。
如答“沉潜是一种人生艺术”的，只给1分。共2分）
【其他提问方式】1.文章针对的现象，提出了的观点。 2. 本文的主要观点是什么？
方法指导
确定或概括中心论点的几点技巧： （1）采用位置法判断中心论点：①标题就是中心论点。
题目是主谓短语时，它就是文章的中心论点；如果是
弃，有自信，也不是谈沉潜的；①③中列举诸葛亮
和勾践的例子，是关于沉潜的。再看文中甲后的句 子“在茶罐里潜藏多年，变得更加浓郁厚重”和前 一个论据，谢安沉于万卷诗书，但在国家危难之际 ，挺身而出，可推测出甲处填①。乙处前一句“沉
潜，需要有一种深度的蓄势”,其关键词是“深度”
，所以乙处论据中的主人公应该是经历了一个艰难 的沉潜过程，最后才取得成功。再看乙后对企鹅的
并列短语，论点则是二者之间的关系。如果是动宾短 语，有时是中心论点，有时可能只是论题，因此就需
要通读全文，了解作者观点，从而确定论点。②从开
头或结尾入手，捕捉文章的“中心句”。有的论点在 文章开头点出，作者往往以归纳事例、名言等方式提
出论点，可注意文中相关提示语，如：可见、由此观
方法指导
之、当然、可是、然而等。有的论点在文章结尾点明，这 些句子中大都有表总结的词语，如：所以、总之、因此、 总而言之、归根结底等。③看中间，提炼论点,有的文章 在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼 记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居，乐其业”，然 后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字 ，是人 类生活的不二法门。 （2）概括、归纳论点：①“总结法”：仔细阅读，抓 关键词语，归纳段意、层意、整体感知，然后从文中概 括出中心论点。
论述，企鹅是通过拼力沉潜，再迅速向上跃起，这个
过程对于企鹅来说是一个非常艰难的过程，这就与论
但他卧薪尝胆，励精图治，积蓄力量，终率三千越
兵以吞吴。 ④孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己 的实力，相信自己的命运，最终等到了施展自己抱 负的时候。 【思路归纳】此题考查学生对论据的分析运用能力。 做此类题时，首先分析四则材料，不难发现②写曾 国藩屡受排挤，以朝廷利益为重，不因个人恩怨影
响大局，并不是谈沉潜的；④写孙子受迫害仍不放
方法指导
②通过论据反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论 据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，再加以概 括，这就是论点。分析论据，要看它证明什么问题，肯定 什么及指向什么。 （3）分清中心论点和分论点：议论文一般只有一个中 心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
分论点一般位于段首或带有标志性词语之后，例如“首