07—08(下)成师附小数学组“教材解读”本册分项要览表(二年级下期)
最新北师大版二年级数学下册全册教材解读
北师大版小学数学 二年级下册教材分析
数与代数 第一单元 除法
学习目标
1.能在教师的指导下,从日常生活中提出简单的除法问题; 在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中,进一 步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。
2.能读懂情境图中蕴含的信息,初步学习画图、列表等多 样化的解决问题的策略,知道同一个问题可以有不同的解决方 法,并运用有余数的除法解决简单的实际问题。
结合情境解释算式(讲故事、举例)
画图列表
多种策略:有助于促进理解、激发创造力 在其他内容的学习过程中,还有……
教学注意
关注利用多种方式促进学生的数学理解
留给学生更多数学思考与探索的时间和空间
第三单元 生活中的大数
学习目标
1.经历借助直观模型,从日常生活中抽象出数的过程, 理解大数的实际意义;学会运用大数进行表达和交流, 描述一些生活现象,感受大数与现实生活的密切联系。 2.借助直观模型,学习数、读、写万以内的数,认识 万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义, 会比较数的大小,逐步发展位值概念。 3.结合具体情境进行估计,初步体会估计在生活中的 作用并发展数感。 4.借助“猜数游戏”等活动,激发学习数学的兴趣, 初步养成乐于思考的良好品质。
建议课时数 1 3
3
为什么在本单元安排竖式? 二上认识除法,侧重理解除法的运算意义,如果同时学习竖 式,内容较多,困难较大。 三下学习一位数除两三位数时,侧重理解分步求商的过程, 如果同时学习竖式,难点也过于集中 所以,二下是一个比较好的时机。 如何把握对竖式的教学? 关键:注重联系生活情境,引导学生理解竖式每一部分的意 思。
单位的填写是个难点,建议教师在 此做教学停留,引导学生结合具 体操作活动,确定单位名称并相 互交流。
小学数学二年级下册教材解读
除法的初步认识
表 内 除 法 ( 一
)
被除数不超过12
用2---6的乘法口诀求商
(本单元重点)
被除数不超过36
用除法解决简单的实际问题
解决问题
(本单元难点)
用乘法和除法解决简单的实际问题
本单元编排特点:
1.提供了很多直观、操作性强的教学素材。注重用学生熟 悉的有兴趣的活动和事例设计情境为学生发现问题、提出 问题、探索问题的方法提供了生动的资源 2.改进表内除法的编排,遵循由易到难的原则,体现知识 的形成过程,为学生理解和掌握用乘法口诀求商的方法创 造条件。 3. 提供关于空间与图形的丰富材料,促进学生空间观念的 发展。 4.科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能 力,形成应用意识.
小学数学二年级下册教材解读
全册教材共分为10个单元,主要包括 如下内容:
重点 (一)数与代数方面 1.认数:万以内数的认识 2.运算:解决问题 表内除法(一)(二) (二)量的计量方面 认识克与千克 ( 三)空间与图形方面 图形与变换 (四)统计与概率方面 统计 (五)实践与综合运用 找规律 剪一剪、有多重 万以内点)
平均分
除法
例1 例2
例3
例4 例5 (难点)
(重点)
用2----6的乘法口诀求商(本单元第二个知识点)
1.被除数不超过12 (例1)
2.被除数不超过36 (例2)
用除法解决简单的实际问题(重点)
例3 用除法解决简单的实际问题
例4 用乘法和除法解决简单的实际问题
谢谢大家!
小学数学二年级下册 第七、八单元教材分析
3.使学生会用万以内的数表示 日常生活中的事物,能进行简 单的估算和交流。同时会在算 盘上表示出万以内的数。
4.重视发展学生的数感。 ①在现实素材中感受万以内数的意义,能用多种方法表
示数。②体会万以内数在生活中的作用。③能在具体情境 中把握数的相对大小关系,能进行估算。
第5页
LOGO
第八单元 克和千克---教材解读
常见的量
第6页
元、角、分
世纪、年、月、 日、时、分、 秒
平方千米、公 顷、平方米、 平方分米、平 方厘米
在学生建立1克和1千克的观念后,教师应给学生提供先估算, 再实测的练习,比较估测与实际测量所得结果的差别,从而不断 修正自己的估测策略。
二、让学生具体感知1克、1千克的物品实际有多重,建 立质量观念。(掂一掂、称一称、找一找等活动)
“1克、1千克的物品实际有多重”,这种观念的建立是本单元 教学的重点,也是教学的难点。在教学时,可以使用常见的、学 生熟悉的物品(黄豆、水果等)代替,让学生生动感知质量。
三、注重对学生估算方法的指导,切实把估算能力的培 养落到实处。
教学 目标
6.使学生在认数的过程中,建立 新旧知识之间的联系,进一步感 受十进位值制思想,感受数学的 简洁。同时,使学生体验自主探 究获得成功的喜悦,进一步激发 学生学习数学的兴趣。
5. 使 学 生 能 进 行 整 百 、 整 千 数加、减法的口算,会在实 际情境中选择恰当的方法进 行简单的估算,体会估算在 生活中的作用,积累解决问 题的基本经验。
小学二年级下册数学全册教材分析.doc
小学二年级下册数学全册教材分析小学二年级下册数学全册教材分析提要:在本册的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动。
如:教师可以利用教材中数小正方体的活动小学二年级下册数学全册教材分析一、教学内容:本册教学内容:除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、整理与复习(二)、美丽的植物园、统计、总复习二、教学重点:有余数的除法、加与减、生活中的大数三、教学难点: 混合运算、加与减、生活中的大数、测量四、教学目标(一)、数与代数1、第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商是一位数)。
结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。
结合实际情境,使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。
3、第四单元“生活中的大数”。
结合实例,使学生体会到生活中有比“百”大的数,通过实际操作和观察,使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计,了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小,培养学生的数感。
4、第六单元“加与减(一)”,第八单元“加与减(二)”。
结合具体情境, 探索计算万以内加减法及连加边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)、空间与图形1、第三单元“方向与路线"。
借助实践活动,认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
二年级数学下册全册教材分析
人教版小学二年级数学下册教材解析
人教版小学二年级数学下册教材解析一、教材简介人教版小学二年级数学下册教材是根据我国教育部门制定的教学大纲和课程标准编写的,适用于全国范围内的小学二年级学生。
本册教材在小学二年级数学上册的基础上,进一步巩固了学生的数学基础知识,培养学生解决问题的能力,提高学生的数学思维水平。
教材内容丰富,贴近学生生活,便于学生理解和掌握。
二、教材结构人教版小学二年级数学下册教材共分为8个单元,具体内容如下:1. 测量2. 简单的加法和减法3. 有趣的动物4. 认识人民币5. 购物6. 时间与日期7. 总复习8. 数学活动每个单元都包含若干课时,每课时设有例题、练习题和作业题,以巩固所学知识。
三、教材内容解析1. 测量本单元主要让学生掌握长度和面积的初步测量方法,学会使用尺子和面积单位(如平方厘米、平方分米)进行测量。
内容包括:认识尺子、测量长度、测量面积、长度和面积的单位换算等。
2. 简单的加法和减法本单元主要让学生掌握100以内的加法和减法运算方法,学会列式计算。
内容包括:加法和减法的意义、加法和减法算式、进位和退位、加法和减法的估算等。
3. 有趣的动物本单元以动物为主题,让学生在认识动物的过程中学习数学知识。
内容包括:动物分类、动物的数量、动物的排序等。
4. 认识人民币本单元主要让学生认识人民币,学会简单的货币计算。
内容包括:认识纸币和硬币、人民币的单位换算、购物时的支付与找零等。
5. 购物本单元以购物为主题,让学生在实际购物过程中运用数学知识。
内容包括:购物预算、购物支付、购物找零、商品折扣等。
6. 时间与日期本单元主要让学生认识时间单位和日期,学会正确表示时间。
内容包括:认识时、分、秒、日期与月份、制作日历等。
7. 总复习本单元对教材进行全面复习,巩固所学知识。
内容包括:数字的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间与日期、概率与统计等。
8. 数学活动本单元为学生提供了一系列的数学游戏和实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二年级下册数学教材解读
二年级下册数学教材解读教材分析1、教学内容这册教材包括以下一些内容:这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
2、内容变动情况①降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
②完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
3、编排特点①各领域内容穿插编排,互相搭配。
②继续加强学生对知识整理能力的培养。
③继续注重体现数学背景知识。
④在完整的过程中培养解决问题的能力。
⑤练习的层次、功能分明。
⑥为教学评价提供线索。
4、教学目标①了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
②让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
③使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。
④让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
⑤使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。
新人教版小学二年级下册数学教材全套(表格教材 附教材计划)
新人教版小学二年级下册数学教材全套
(表格教材附教材计划)
本文档提供了新人教版小学二年级下册数学教材的全套内容,包括表格教材和附带的教材计划。
以下是教材的主要章节和内容概述:
第一单元:认识数0
- 研究认识数0的概念和表示方法
- 进行0的数目辨析和简单的数目比较
第二单元:认识数1~99
- 研究认识数1~99的概念和表示方法
- 进行数目的排列、比较和分类
第三单元:数的加法和减法
- 研究数的加法和减法的基本概念和运算法则
- 进行一位数的加法和减法运算
第四单元:认识分数
- 研究认识分数的概念和表示方法
- 进行常见分数的认识和对比
第五单元:认识长度和质量
- 研究认识长度和质量的基本单位和常用测量工具
- 进行简单的长度和质量的比较和测量
第六单元:认识时间
- 研究认识时间的基本单位和表示方法
- 进行时间的读写和简单的时间计算
第七单元:认识体积和容积
- 研究认识体积和容积的基本单位和测量工具
- 进行简单的体积和容积的比较和测量
教材计划
本教材计划提供了每个单元的教学目标、内容要点和建议教学步骤,旨在帮助教师合理安排教学时间,并辅助教师提供相关的教学方法和活动建议。
以上是新人教版小学二年级下册数学教材的全套内容概述,请根据教材计划的安排进行教学。
全新人教部编版小学二年级下册数学教材分析
全新人教部编版小学二年级下册数学教材分析一、前言本文档旨在详细分析全新人教部编版小学二年级下册数学教材,以便教师和学生更好地理解和运用教材内容。
本分析将从教材的结构、内容、教学目标、教学方法等方面进行深入探讨。
二、教材结构全新人教部编版小学二年级下册数学教材共分为10个单元,每个单元包括2-4个小节。
教材的结构如下:1. 数一数与乘法2. 认识时间3. 认识空间与图形4. 统计与概率5. 加减法运算6. 位置与方向7. 认识货币8. 数据处理与分析9. 生活中的数学10. 综合练习与复习三、教材内容1. 数一数与乘法本单元主要让学生掌握20以内的乘法运算,并通过实际例题和练习题,培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 认识时间本单元通过讲解小时、分钟、秒的换算,帮助学生建立时间观念,提高学生对时间的认识和运用能力。
3. 认识空间与图形本单元主要介绍平面图形和立体图形的特征,培养学生对空间图形的认知和运用能力。
4. 统计与概率本单元通过讲解数据收集、整理和分析的方法,让学生掌握统计和概率的基本知识,培养学生解决实际问题的能力。
5. 加减法运算本单元主要让学生掌握100以内的加减法运算,并通过实际例题和练习题,培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
6. 位置与方向本单元通过讲解位置和方向的表示方法,帮助学生建立空间观念,提高学生对位置和方向的认知和运用能力。
7. 认识货币本单元主要让学生了解我国的货币体系,掌握货币的单位和换算方法,培养学生正确使用货币的能力。
8. 数据处理与分析本单元通过讲解数据处理和分析的方法,让学生掌握图表的制作和解读能力,培养学生解决实际问题的能力。
9. 生活中的数学本单元通过讲解生活中的数学问题,让学生认识到数学在生活中的重要性,培养学生运用数学解决实际问题的能力。
10. 综合练习与复习本单元为全册内容的综合练习与复习,旨在巩固所学知识,提高学生的综合运用能力。
四、教学目标全新人教部编版小学二年级下册数学教材旨在达到以下教学目标:1. 提高学生的计算能力,使学生能够熟练掌握20以内的乘法运算和100以内的加减法运算。
解读二年级数学下册教材
解读修订后二年级数学下册教材普阳农场小学教材整体说明(桂圆圆)本册主要内容包括:数据收集整理,表内除法(一)和(二),图形的运动,,混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容,如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。
表内除法是学习多位数除法的基础。
有余数的除法是表内除法学习的继续,学生在此学习除法笔算试商的方法,为学习多位数除法打下基础,也分散了学习的难点。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受较大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。
在量的计量方面,本册教材给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克。
让学生在具体的生活情境中感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。
并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面,本册教材安排了“图形的运动(一)”一章,包括简单的“对称现象和轴对称图形”,图形的“平移和旋转”等教学内容。
使学生初步认识轴对称图形和图形的平移,感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面,本册教材安排了“数据收集整理”一章,让学生经历简单的数据收集和整理过程,学习简单的数据收集和整理的方法,能对统计表中的数据进行简单的分析,回答简单的问题,初步了解统计的意义。
“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法,引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。
培养学生初步的分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”,让学生亲自探究操作,解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用。
修订后教材与实验教材内容上的变化(程燕)1、增加了“有余数的除法”,这一单元从三年级上册移到本册教材第59 --71页。
(整理)小学数学二年级(下册)单元教材分析全册
小学数学二年级(下册)整册教材分析一、本册教材一共安排了9个单元。
“数与代数”领域一共安排了5个单元,包括“有余数的除法”“认数”“加法”“减法”和“乘法”。
“空间与图形”领域一共安排了3个单元,包括“分米和毫米”“认识方向”和“认识角”。
“统计与概率”领域安排了1个单元,即第九单元“统计”。
“实践与综合应用”领域一共安排了2次活动,分别是“测定方向”和“你能跳多远”。
二、各单元教学内容简析。
“有余数的除法”是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元。
在二年级(上册),学生已经完成了表内乘、除法的学习,从三年级(上册)开始将陆续学习两位数除以一位数、三位数除以一位数、三位数除以两位数等。
通过有余数除法的学习,一方面可以拓展对表内乘、除法的理解;另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。
同时,学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。
“认数”主要是认识1000以内的数。
和传统教材比较,之所以要增加这个教学单元,主要基于以下三点考虑:第一,学生在日常生活中接触大数的机会比较少,增加这个循环有利于学生进一步积累感性经验,从而为认识更大的数铺设台阶,提供帮助;第二,课标对四则计算的笔算要求有所降低,加、减、乘、除的计算结果主要集中在1000以内,加强对1000以内数的认识,有利于增强学生对四则计算结果的把握能力;第三,由于认识1000以内数时可以借助直观操作来学习,这便为学生进一步理解十进制计数法提供了一次很好的机会。
“加法”和“减法”主要教学三位数加、减三位数。
通过教学,学生将基本完成小学阶段整数加、减法计算的学习。
“乘法”主要教学两位数乘一位数。
这是学生学习多位数乘法的起始单元。
理解两位数乘一位数的计算原理,掌握其基本计算方法是学生进一步学习整数乘法计算的重要基础。
“分米和毫米”主要教学长度单位分米和毫米的认识以及相邻长度单位(米、分米、厘米、毫米)间的十进关系。
通过教学既可使学生对常用长度单位有一个相对完整的认识,也能为进一步学习相关的面积单位提供支持。
二年级数学下册全册教材分析
人教版新课标二年级下册教案一、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级,一班、三班共有学生99人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。
但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求,多动手,多思考。
加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标:1、认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
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在解决每个问题前,教材先要求学生估计结果的大致范围。在练习中安排了“500元能买回哪三种商品”“妈妈至少买哪几种商品才能获得大礼包”等问题,有利于培养学生的估算能力。
评价方案
除法:
本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面:能正确掌握除法竖式的书写格式;能正确计算有余数除法;能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。数的基础。
本单元的标题为“生活中的大数”,体现了数与生活的密切联系。由于数的范围的扩大,本单元一开始就列举了一些生活中的大数,作为学习本单元内容的重要资源和必备基础。教学时,让学生亲自找一找生活中的大数并进行交流,使学生充分感受大数的意义。
(2)组织多种多样的数学活动。
07—08(下)成师附小数学组
“教材解读”本册分项要览表
(二年级下期)
填表时间:2008年2月14日
(一)数与代数(第一单元:除法;第二单元:混合运算;第四单元:生活中的大数;第六单元:加与减(一);第八单元:加与减(二))
课标、教
材
解
读
课标表述
1.能认、读、写万以内的数,会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
教材呈现
除法:
1.分苹果(竖式除法);2.分橘子(有余数除法(一));3.分草莓(有余数除法(二));
4.租船(有余数除法的应用(一));5.派车(有余数除法的应用(二));6.练习一
混合运算:
1.小熊购物(混合运算(一));2.买鲜花(混合运算(二));3.练习二;4.过河(混合运算(三));5.练习三
评价时,要结合具体活动进行。例如,评价学生是否正确掌握除法竖式的书写格式时,可以结合具体情境,让学生说一说竖式中每一步所表示的意思;评价学生是否能较熟练地正确计算有余数除法时,可以观察学生在试商过程中能否迅速地选择恰当的乘法口详诀,也可以让学生判断计算是否正确,比如:
(1)50÷7=7……1()
(2)35÷4=9……1()
策略设计
1.除法
第一节“分苹果”,让学生在会用口诀求商的基础上,在实际操作过程中,经历用除法竖式表示的过程,体会到除法每一步的实际含义。第二节“分橘子”,让学生通过动手圈一圈,体会到在日常生活中有许多平均分后还有剩余的情况,认识到学习有余数除法的必要性。第三节“分草莓”,通过平均分数目较大的物体,引导学生经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练。这部分内容是学生学习本单元的难点,教材分散安排了一定数量的练习,目的是使学生逐步掌握试商的方法,从而达到熟练的程度。第四节“租船”和第五节“派车”,设计的意图在于让学生经历运用有余数除法来解决实际问题的过程。教学时,教师要联系生活实际,让学生通过自主探索、合作交流,分析、解决生活中的实际问题。第六节“练习一”,是对本单元内容的综合复习与应用。
生活中的大数:
本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面:能理解数位的顺序;能正确读、写万以内的数;会比较万以内数的大小;能对万以内的数进行估计。
评价时,要结合具体情境和活动考查学生。如,评价学生是否能正确数出万以内的数,可以组织学生开展数正方体、数不同面额的人民币的活动,并能正确读写;又如,指定一个数在小方格中涂色,从中观察学生是否能正确使用计数单位,是否理解单位间的进位关系,是否能正确读写相应物体的个数。
在评价学生运用三位数加减法解决实际问题时,教师应尽量先取学生熟悉的题材。一般要求学生列式计算,写出完整答案。有些题目也可以直接写出答案,如考查学生是否看得懂火车里程表,可以用填空的形式。有的问题有多种答案,如给出各种物品的单价,1000元可以买哪两种?有很多种买法,只要求学生写出一种买法就可以了。
评价时,教师应首先考查学生的学习过程;在学习过程中是否能够积极思考,提出问题,并努力去解决问题,积极地参与数学活动;在计算中,是否能够自觉地选择合适的计算方法;做到具体问题具体处理,能否用估算等方法进行验算。教师对上述情况应作出及时评价,对做的好的学生予以表扬、鼓励,对存在的问题及时提出,对学生较困难的学生予以适当的帮助,使每个学生都能投入到数学活动中去。
混合运算:
本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面:正确运用加、减、乘、除法的混合运算解决生活中的一些实际问题;正确掌握“先乘除,后加减”及有小括号的算式的运算顺序。
评价上述要点时,要结合具体情境和活动,考查学生;能否提出问题;能否正确解决需要两步计算才能解答的问题;能否在解决问题的过程中探索有关的运算顺序,正确计算两步试题。
300+500,600+500,700-200,150-80,620+70,650-70。
三位数加减法的口算由于数目比较大,只要求能正确口算,在速度上不作明确要求。
评价三位数加减法笔算时,一般来说,三位数加三位数和也是三位数,个别题目根据需要,和可以超过1000;减法只局限于被减数是三位数的情形。要求全体学生正确掌握用竖式计算,但有些学生在掌握竖式的基础上,用自己的方法,不列竖式正确计算出结果也是可以的。
例如:
1.图中的数是()。4在()位上,表示()个();5在()位上,表示()个();8在()位上,表示()个();3在()位上,表示()个()。
2.找规律。
(1)489,,,492,493。
(2)3860,3850,,3830。
(3)6538,6638,,,6938。
3.把相同的数用线连起来。
五千六百七十八10000
7.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
目标细化
一、除法单元:
1.经历分苹果等实际操作过程,初步体会有余数除法与生活的密切联系,能结合生活实际进行应用。
2.经历用除法竖式表示的过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
3.探索有余数除法的试商方法,体会余数一定要比除数小。
2.认识符号<,=,>的含义,能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
3.能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。
4.能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
5.能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。
6.能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。
加与减(二):
本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面:能正确进行三位数的连加、连减和加减混合运算;能根据实际情况,解决一些简单的实际问题。
在评价能否正确计算三位数连加、连减和加减混合运算时,连加计算可以逐步脱式计算,也可以三个数摆在一起列竖式直接计算出结果;连减和加减混合运算,要求学生逐步脱式计算。由于本单元的计算题数目比较大,又需要两步计算,所以只要求正确计算出结果,对计算速度不作具体要求。
二、混合运算单元:
1.通过实际情境,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。
2.在解决问题的过程中,了解先算乘除后算加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用,并掌握相应的运算。
三、生活中的大数单元:
1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切联系。
2.通过实际操作,具体感受大数的实际意义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。
3.通过“拨一拨”等数学活动,认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计。
四、加与减单元:
1.结合具体情境,发展提出问题和解决问题的能力,进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的运用。
2.探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,能正确进行计算,能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
生活中的大数:
1.数一数(认识新的计数单位);2.拨一拨(万以内数的读写);3.比一比(万以内数比较大小)4.练习五
加与减(一):
1.买电器(口算加减法);2.回收废电池(三位数笔算加法);3.小小图书馆(三位数笔算减法);4.练习七
加与减(二):
1.捐书活动(三位数连加);2.运白菜(三位数连减);3.买洗衣机(三位数加减混合)4.练习九
5.加与减(二)
(1)创设了“捐书活动”“运白菜”“买洗衣机”等情境,引导学生提出问题和解决问题。在解决问题过程中,提倡方法的多样性。例如,在“运白菜”一节中,运用不同的方法,求剩余白菜的数量。
(2)教材为学生解决问题提供了较大的思考空间。
“买洗衣机”一节的第(2)题:“如果想用节余的钱买1台价格是620元的洗衣机,需要攒几个月?”解决这一问题需要学生结合生活实际,从多角度进行思考。教学时,教师可引导学生用多种方法进行计算,并联系实际作出回答。
3.结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,发展估算意识。
4.经历与他人交流各自算法的过程。
5.结合具体情境,在解决问题的过程中体会连加、连减、加减混合运算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。
6.探索连加、连减、加减混合运算的方法,能结合具体情境进行估算。
7.经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
(3)结合教学内容渗透思想品德教育。
教材结合加减法的计算,创设了“回收废电池”的情境,并在“你知道吗”栏目里,简单介绍了废电池对大自然的污染,其目的在于引导学生关注社会、关注自然、关注生活。教学时,要充分利用这些现实材料,让学生体会数学与人们生活的密切联系,适时地进行保护环境、爱护大自然等方面的思想教育,重视教材的人文价值,引导学生关注社会。
七千零三5678
六千七百8060
一万7003
八千零六十6700
加与减(一):
本单元知识技能评价主要围绕以下几个方面:能正确口算整十、整百的加减法;能正确笔算三位数的加减法;能综合运用所学的知识解决一些简单的实际问题。
评价三位数加减法口算时,教师可以根据百以内加减法口算的要求加以扩展。百以内加减法要求口算整十数加减整十数、两位数加减整十数、两位数加减一位数,那么三位数加减法口算以“百”“十”为单位符合上面情况。如: