城市道路与交通课程教学改革思考

【 关键词 】 城 市道路 与交通 》 《 ；教学改革 ；开放式教学 ；教学 内容 ； 学方法手段 教
【 中图分类号 】Ｇ ２ ４０ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ０ — １ １２ １）４ ０ ６ ～ ２ ０ ８ １５ （０ １ — １ ５ ０ ０
为 适 应 应 用 型 人 才 培 养 目标 ， 课 程 体 系 调 整 表 现 为 增 加 课 程 门数 以扩 大 知 识 面 ，课 程 的学 时 数 相 应 减 少 ， 目前 《 市 道 城 路 与 交 通 》课 程 计 划 学 时 己减 至 ４ 学 时 。 为 了在 极 有 限 的 学 ５ 时 中 确 保 学 生 对 较 大 量 知 识 内容 的 理 解 并 应 用 ，教 师 在 教 学 中 必 须 精 心 领 会 并 精 简 教 材 ，充 分 利 用 有 限学 时 ，把 教 材 变 薄 。 对 基 本 概 念 、基 本 原 理 做 到 目标 明 确 、重 点 突 出 、 详 略
计算和设计计算 内容 。
（ ） 二 对教 学 内容组 织 的思 考— — 精 心组织 教 学 内容 ，有 效 利用课 堂 时 间
２ 教材 、规范标准滞后 于技术发展 ，对教材 内容取舍、 ． 更新 的高要求 。随着城 市道 路交通规划 技术及 道路建设的高 速 发 展 ， 教 学 用 教 材 、有 关 的 技 术 标 准 规 范应 随 之 不 断 更 新
修订 。而实际情况是 ，教材 较长时间只有建工 ８版 ，２ ０ 、 Ｏ ０ ５ ２ பைடு நூலகம் 年分别有 一套系统针对性教 材上下册 ，且教材 编写 内容 ０７
势 的情况 ，对教 学工作提 出了高要求 ：课堂教学源 于教 材、 标 准， 同时又要 不拘 泥于之 ，要 新于之 ，对教材标准 内容进 行有益 的扩展与深化 。如交通规划方 法中增长系数法 ，实际 应 用 已不常用 ，但 因其方法简单 易懂 仍 以之作突破 口介 绍交 通规划 出行分布预测 方法， 同时具体讲解 其他方法及应用状 况 ，保证学 生掌握基本 的关键 性内容。 ３ 重视基础课教 学，增强专业课 内容联系 。 《 ． 测量学 》、 《 质 水 文 》 等 课 程 是城 市 道 路 与 交 通 的 技 术 基 础 课 ， 同 时 地
虽 紧 跟 时代 进 步 但 嫌 粗 糙 ： 直接 相 关 的规 范如 城 市 道 路 设 计 规 范 ，城 市 道 路 交 通 规 划 设 计 规 范 ， 分 别 为 ９ 、９ 版 ， 至 今 ０ ５ 未 有 适 应 性 新 版 本 ， 由此 形 成 了 教 材 、规 范 均 滞 后 于 当 前 形
《 市 道 路 与 交通 》 课 程 是 城 市 规 划 专 业 的一 门 重 要 的 城 专 业 技 术 课 ，是 为 规 划 设 计 打 下 坚 实 基 础 的 课 程 ，着 重 阐述 城 市 道 路 设 计 、城 市 交 通 规 划 和 城 市 道 路 系 统 规 划 两 方 面 的 内 容 ， 具 体 表 现 为 城 市 道 路 的 分 类 、城 市 道 路 平 横 纵 断 面和 交 叉 口规 划 设 计 ，城 市 道 路 系 统 规 划 的方 法 ， 城 市 各 类 交 通
课程设计帮助 学生通过一定难度 的规 划设计实践进 一步理解 理论知识 。整个 课程包括城市道路 的分类 、道路平横 纵断面 及交叉 口的规划 设计 、各项对外交通 设施在城市 中的用 地规 模和选址 以及城市各 类交通方式 的作 用和特征 。课程有 实践
性 强 、 涉 及 学 科 门类 较 多 的 特 点 ：实 践性 强 源 于 工 程 技 术 都 是 在 具 体 的 城 市 道 路 沿 线 地 形 基 础 上 进 行 规 划 设 计 的 ；涉 及 学科 不 仅 包 括 测 量 学 、工 程 制 图 、 工 程 地 质 （ 业 基 础 课 ） 专 、 路 基路 面 工 程 ，而 且 与城 市 总 规 、控 规 、详 规 等 专 业 课 紧 密 相 关 ； 同 时 课 程 教 学 中有 大 量 图 纸 图 片 演 示 及 较 繁 琐 的 推 理
不 讲 这 样 亦 有利 于培 养 学 生主 动 学 习 、独 立 思考 的 能力 。
（ ）《 市道 路 与交通 》课 程教 学特 点 一 城
《 市 道 路 与 交 通 》 教 学 主 要 是 理 论 讲 授 ， 结 合 课 堂 讨 城 论 及 现 场 观 测 ， 在 一 定 实 践 中应 用 理 论 以加 深 理 解 ， 最 后 的
规划 内容 ，对城 市规 划设计起 着引导制约和具体表现的作用。 针对这 门学科基础课 的特 点，特别是这 门课程 的教学理论较
少 进 行 系 统 整 理 完 善 的特 点 ，如 何 教 好 它 多 年 来 一直 困扰 着 规划教育者 。
得 当、而对其它一 些内容 ，如行人 、车辆基本知识 ，城 市交 通 特征、路面知识 、城 市桥梁隧道等 ，或者在其它课程有涉 及 ， 或 者 课 程 要 求 较 低 ， 建 议 引 导学 生 自学 ， 可 略 讲 ，甚 至
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大 众 科 技
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城市道路与交通课程教学改革思考
杨 华
（ 武汉 工程 大学环境与城 市建设 学院，湖北 武 昌 ４ ０ ７ ） ３００
【 摘 要 】针对 《 市道路与 交通 》教 学特点 ，应在教 学内容 、教 学方法 、教 学手段 、实践环 节等 方面做 出教 学改革 ，特 城 别强调精 简教 学内容、启发式教 学方法、 多媒体教 学手段 、强化 实践环节等 内容 ，从而达到加强 学生 自主 学习能力 、提 高课程
教 学质量的 目的。