九年级化学上册第四单元化学式与化合价第2课时有关相对分子质量的计算挑战自我试题

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19.第四单元课题4化学式与化合价(第二课时)

寨河中学2014-2015学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第四单元课题4 化学式与化合价课时安排：第二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：能根据化合价书写化学式和根据化学式推求化合价；了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算。

技能：培养学生分析概括能力。

情感态度与价值观：培养求真务实的科学精神和严谨的科学态度。

重点：能根据化合价书写化学式和根据化学式推求化合价。

难点：利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算。

学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

1.化合物中各元素正负化合价代数和为________。

化合价只有在不同的元素相互化合时才表现出来，所以单质中元素的化合价为________。

2.Fe3O4的相对分子质量为__________。

3.MnO2中锰元素和氧元素的质量比等于__________。

4.H2O2中氢元素的质量分数为__________。

二、创设情境，导入新课上节课我们学习了化学式及化合价，从化学式中我们可以获得其表示的宏观微观四种意义，那么从物质的化学式中还能获得什么信息呢，这节课我们来接着看。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：(二）化合价1.化合价的一般规律：2.化合价的应用（1）求化学式中某元素的化合价（2）根据化合价求化学式：原则：。

正化合价＋负化合价＝０①最小公倍数法例2 已知磷有两种氧化物，其中磷的化合价分别为+3 和+5 ，写出这两种磷的氧化物的化学式。

两种元素化合价的最小公倍数:10 P: O: 化学式:验证:小结：书写化学式的步骤：1.写出有关元素符号2.标出有关元素的化合价。

3.根据化合物中元素化合价代数和为零的原则，用最小公倍数法求出化学式中各元素的原子个数。

4.验证所写化学式是否正确。

【即时练习】Fe的化合价为+3，O的化合价为-2，求这种氧化物的化学式。

《化学式与化合价》第二课时

6．H2SO4的相对分子质量为，在 H2SO4 中氢、硫、氧三种元素的质量比是氢、硫、氧三种元素的原子个数比是。 7．用数字和化学式表示出：（1）五个氧分子（2）2个水分子（3）四个硫酸分子（4）10个氢氧化钠分子 8．下列化学符号表示两个氢分子的是（）（A）2H （B）H2 （C）2H2 （D）H2O

二、选择题 1．2N2表示（） A 4个氮原子 B 2个氮分子 2．SO2的读法是（） A氧化硫 B二氧化硫 3．五氧化二磷的写法( ) A 5O2P B O5P2 C P2O5 4．下列符号中，既可表示一种物质，又可表示一种元素，还可表示一个原子的是（） A. C B. O C, 2C D. CO2 5．下列说法正确的是（） A.“Fe”表示铁元素，也表示铁单质的一个分子 B.“CO2”表示二氧化碳分子，也表示碳原子和氧分子 C.“H2”表示氢元素，也表示一个氢分子 D.“H2O”表示1个水分子，也表示一个水分子由
+2、+4、 +6、+7 +2 +1
镁钡
Mg Ba
+2 +2
锌氢
Zn H
一些常见元素和根的化合价（二）元素元素名称符号氟氯溴氧硫碳硅 F Cl Br O S C Si 常见的化合价 -1 -1 +1 +5 +7 -1 -2 -2 +4 +6 +2 +4 +4 元素和根的名称氮磷氢氧根硝酸根硫酸根碳酸根铵根元素符号 N P OH NO3 SO4 CO3 NH4 常见的化合价 -3 +2 +4 +5 -3 +3 +5 -1 -1 -2 -2 +1

九年级化学上册第4单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时有关相对分子质量的计算课件新版新人教版

纯物质中某元素的质量分数
【例题】钙是人体必需的常量元素,人体每日必须摄入足够量的
钙。目前市场上的补钙剂很多。下图是某品牌补钙剂的部分说明
书。
××钙片
[药品规格]每片含CaCO3 0.625 g
[用法用量]每次一片,每天2次
请回答下列问题:
(1)CaCO3中钙元素的质量分数为
。
(2)若每片钙片的质量为1 g,则钙片中钙元素的质量分数
不能推断出丙烯酰胺的(
)
A.组成元素
B.密度、状态
C.分子中各原子个数比
D.相对分子质量
关闭
根据丙烯酰胺的化学式,可以判断元素组成和相对分子质量,以及分子
中各原子个数比;从其化学式中无法推断该物质的密度和状态。
关闭
B
解析
答案
2.下列计算结果或算式中错误的是(
)
A.SO3中硫元素与氧元素的质量比为2∶3
(3)丁香油酚中碳元素的质量分数为
12×10
×100%=73.2%。
12×10+1×12+16×2
(4)16.4 g 丁香油酚中含氧元素的质量为 16.4
16×2
g×12×10+1×12+16×2×100%=3.2 g。
(1)164 (2)30∶3∶8 (3)73.2% (4)3.2
关闭
解析
答案
为
。
(3)如果按用量服用,每人每天摄入钙元素的质量为
g。
(1)混合物中某元素的质量分数=
该元素的实际质量
混合物质量
×100%。
(2)每人每天摄入钙元素的质量应为每人每天摄入的钙片质量×钙
片中钙元素的质量分数。
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初中-化学-人教版-九年级上册-相对分子质量的计算说课教案

《相对分子质量的计算》教案一、教材的分析与处理1.教材的地位和作用：本节内容源于人教版九年级化学第四单元《自然界的水》课题4《化学式与化合价》的第2课时。

在第三单元《物质构成的奥秘》中，我们已经学习了分子、原子、离子，学生对构成物质的微观粒子有了一定认识，知道原子的质量可以用相对原子质量表示。

通过本课题第一课时的学习，学生掌握了化学式的宏观和微观涵义，这些都为本节课有关相对分子质量的计算打下基础。

学习本节课的内容，学生会明白前面的相对原子质量如何应用到计算中，知道在化学计算中实际质量比等于相对质量比，为第五章化学方程式的计算打下基础，在化学计算中起着承上启下的作用。

此部分是学生初次学习化学的计算，是化学计算的基础。

在学习相对分子质量有关计算之后，可以引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，了解有关物质的成分或纯度，使他们认识到本课题的知识与日常生活是息息相关的。

2.教学目标：依据“新课标”、“教材”和学生已有的知识，我确定本节课的教学目标为一下三部分：知识与技能1. 通过对比相对原子质量，了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量完成有关相对分子质量的计算。

2. 通过创设生活情景，能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

过程与方法1. 通过温习化学式的涵义，对比原子与分子，学会类比的学习方法。

2. 通过对化合物中各元素质量比和某元素的质量分数的计算及分析，使学生体验用微观概念解决宏观问题的方法。

情感、态度与价值观1. 通过学习化学计算，增强学生学习化学的自信心，激发学习化学的兴趣。

2. 通过联系生活实际应用，感受化学学习在生活中的重要性。

3.通过对水中“氢、氧元素质量比与水分子中氢、氧原子质量比”关系的质疑与分析，使学生初步养成勤于思考、敢于质疑的科学品质。

3.教学重点：相对分子质量的计算4.教学难点：物质中元素的质量分数，即物质的组成与含量5.教材的处理：在教学设计上，我以H2O为例温习化学式的意义，对比相对原子质量，引出相对分子质量含义，通过类比学习，举一反三，将本课的重难点知识都融入其中，引导学生从微观过渡到宏观，由定性过渡到定量，通过计算元素质量比、元素质量分数表示物质组成，便于学生理解和认识。

初三化学第四单元课题4化学式与化合价教案(人教版)

初三化学第四单元课题4化学式与化合价教案（人教版）（参考课时：2课时）1、教学目标1.1 知识与技能：①本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它们是学习化学的工具，因此是“双基”的重要部分，掌握好了本课题对于今后化学学习有很大的帮助。

②根据化学式标化合价，根据化合价来推求化学式。

③教材最后是相对分子质量的涵义和有关相对分子质量里的计算在此基础上引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，了解有关物质的成分或纯度，本课题的知识在日常生活中是有用的。

1.2过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。

1.3 情感态度与价值观：了解化学式与化合价发现的过程和方法，培养学生科学探究的精神。

2、教学重点/难点/易考点2.1 教学重点①化合物中正负化合价的代数和为零。

②记住常见元素的化合价。

③根据化学式的有关计算。

2.2 教学难点化合价概念的建立。

突破重点是根据两个原则：①在化合物里正负化合价代数和为零；②在单质里元素的化合价为零。

3、专家建议结合本课内容鼓励学生多阅读了解化学式与化合价。

4、教学方法讲授法、讨论法，学生阅读，课堂讨论启发式讲解法。

5、教学用具化合价表、口诀表。

6、教学过程[复习提问]写出氯化钠、氯化氢的化学式。

为什么是一个钠原子与一个氯原子结合，一个氢原子与一个氯原子结合？（根据原子结构来回答）。

请学生画出原子结构示意图，分析电子得失情况。

引导学生用它们的原子结构示意图，根据原子最外层要成为稳定结构，形成稳定化合物的道理。

比较NaCl、HCl、H2O几个化学式，可知元素相互化合时，其原子个数比有一定的数值。

（因为原子的最外层要成为稳定结构，得失电子或共用电子对都有一定的数目。

）这是元素形成化合物时的一种性质。

这种性质就是元素的化合价。

[板书]化合价一、什么是化合价？定义：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素的化合价。

人教版化学九年级上册-4.4 化学式与化合价-教案(2)

一、化学式主要包括化学式的概念、化学式的意义、化学式的写法规律、化学式的读法规律、化学式与数字的关系等五个核心问题。

具体如下：1．化学式的概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

2．化学式表示的意义，应分为如下两种情况：（1）由分子构成的物质，如水、二氧化碳等，其化学式可以表示4种含义：①这种物质，②这种物质有哪些元素构成，③该物质的一个分子，④该物质的一个分子中所含各种元素的原子个数。

（2）由原子构成的物质，如金属铜等，其化学式仍然可以表示：①这种物质，②表示这种物质有哪些元素构成。

但是不再表示③该物质的一个分子，④该物质的一个分子中所含各种元素的原子个数；而能直接表示该物质的一个原子。

另外，当化学式前面出现计量数的时候，化学式就只有微观意义了，如2H2只表示2个氢分子，2Cu只表示2个铜原子。

教学在教学中一定要注意：不要将问题绝对化，如：（1）有的老师说“所有的化学式都像水分子一样具有4种含义”，这样老师就犯了“以偏概全”的逻辑性错误。

（2）还有老师给学生讲“只有纯净物才能书写化学式”，针对这个问题，教材P83是这样说的“每种纯净物质的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个”，老师们仔细辨析上述两种说法并不是一个意思，一定不要曲解教材的意思，并对学生强化这种不正确的理解？老师们翻阅一下高中的教材，那些高分子化合物都是混合物，但是也在用化学式表示，只不过它们的化学式中含有“n”，说明它们的组成不是固定的而已。

所以，特别建议教师在教学中一定要注意别把问题绝对化，要给学生在后续学习中留有知识发展的空间。

3．化学式的写法初中化学教材上，对于化学式的书写规则是按照“物质组成”分类的视角进行归纳总结的，见下表：需要注意的问题：在初中阶段只是让学生初步认识物质是由微观粒子构成的，有的由分子构成，有的由原子直接构成，还有的由离子构成，从而认识物质的多样性是由物质的组成和结构造成的；并不要求学生确切掌握哪些物质是由分子、原子、离子构成的。

(含答案)九年级化学人教版上册课时练《4.4 化学式与化合价》(2)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练第4章自然界的水课题4化学式与化合价一．选择题（共10小题）1．下列符号能表示一种元素，表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O2B．H2O C．H D．Fe2．下列说法不正确的是（）A．细铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射B．氧气在化学反应中可提供氧，具有氧化性C．元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出的一种性质D．空气中的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起3．下列原子团的符号及化合价均没有错误的是（）A．硝酸根NO3﹣2价B．碳酸根CO3﹣1价C．铵根NH4+1价D．硫酸根SO3﹣2价4．下列符号表示化合价正确的是（）A．B．S2﹣C．D．S﹣25．二甲基戊胺（化学式为C7H x N）是运动员禁止使用的。

泊头市九中九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时化合价精练新版新人教版

第2课时化合价知识要点基础练知识点1 化合价1.下列有关化合价的说法中正确的是(A)A.化合价与原子的最外层电子数密切相关B.金属元素有正化合价,非金属元素没有正化合价C.在单质铁中,铁元素可能显+2价或+3价D.化合物中正、负化合价的代数和不一定为零2.下列叙述正确的是(D)A.在NaCl和Cl2中,氯元素均显-1价B.在原子团N中,各元素化合价的代数和为零C.同种元素在同一化合物中只有一种化合价D.元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质知识点2 化合价的计算3.手机电池的正极材料一般采用LiCoO2(钴酸锂)。

已知LiCoO2中锂元素的化合价为+1,则钴元素的化合价为(C)A.+1B.+2C.+3D.+44.人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它会加速人体衰老,被称为“夺命杀手”。

我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧,Na2SeO3中Se的化合价是(C)A.-2B.+2C.+4D.+6综合能力提升练5.(株洲中考)下列加点元素的化合价为+5的是(B)A.HN．O2B.Na O3C.K O4D.Cl36.下列五种物质中均含有氮元素,它们按下列顺序排列:①NH3;②N2;③NO;④X;⑤HNO3。

根据这种排列规律,X可能是(B)A.N2OB.NO2C.N2O5D.NaNO37.“天宫二号”是我国首个真正意义上的空间实验室。

在太空舱里,常用NiFe2O x作催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2,已知该化合物中Ni、Fe的化合价分别为+2、+3,则x应为(C)A.2B.3C.4D.58.元素M的氧化物的化学式是M2O3,且元素M在化合物中只有一种化合价,则下列化学式错误的是(D)A.M(OH)3B.MCl3C.M2(SO4)3D.MNO39.求出下列物质中加点元素的化合价:(1)KN．O3:+5 。

(2)Na2C．O3:+4 。

(3)H2S．O4:+6 。

(4)C．O:+2 。

人教版九年级化学上册有关相对分子质量的计算说课

2、你能说出求相对分子质量的方法吗？
3、你能说出求组成元素的质量比的方法吗？
设计意图：让学生在自学的基础上理解相对分子质量的概念、在自学中学会抓住关键点，培养自学能力。
巩固练（1）求相对分子质量
• 氯气Cl2相对分子质量 • 碳酸氢铵NH4HCO3相对分子质量 • 氢氧化钙Ca(OH)2相对分子质量 • 尿素CO(NH2)2相对分子质量 2、求组成元素的质量比（1）求二氧化硫SO2中硫元素和氧元素的质量比（2）氢氧化钙Ca(OH)2中钙元素、氧元素、氢元素的质量比
学习目标
1、会描述相对分子质量的定义 2、通过学生自学、讨论，学会用相对原子质量计算相对分子质量、组成元素的质量比、某元素的质量分数、某元素的质量
设计意图：通过让学生齐读学习目标，让学生明确本节课的学习任务
自学指导一：阅读课本87页及例1例2完成下列问题：
1、什么是相对分子质量？
化学式中各原子的相对原子质量的总和
设计意图：检查预习的效果；扫除障碍，分散难点，为本节课的学习作好铺垫。
创设情景，导入新课
菜农小张种的小白菜叶色发黄，农业技术人员经过诊断，告诉他需施6kg尿素 CO(NH2)2，但商店只有碳酸氢铵。你能告诉小张多少kg碳酸氢铵相当于6kg尿素吗？
设计意图：在引入课题时，列举学生身边的实例。且让这个实例贯穿本课题学习的始终，让学生感受到有关相对分子质量的计算不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是有用的，从而激发学生的求知欲，让学生感受到化学就在身边，起到学以致用的作用。为展示学习目标作铺垫
设计意图：通过提出问题的方式引发学生思考、讨论，与导入新课的问题相呼应，让学生感受到有关相对分子质量的计算不是虚无缥缈的，而是实实在在的，是有用的，从而激发学生的求知欲，让学生感受到化学就在身边，起到学以致用的作用

人教版九年级化学上册化学式与化合价自然界的水课件(第2课时)

元素质量元素质量分数
本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？
课堂达标
1．玉石制品一直深受人们的喜爱，对玉石主要成分(化学
式为NaAlSi2 O6)的描述正确的是(B )
A.该物质是由四个元素组成的 B.该物质中钠元素与铝元素的质量比为23∶27 C.该物质的相对分子质量为94 g D.该物质含有三个氧分子
新课讲解
二、常见元素和原子团的化合价
1、常见元素的化合价（记忆）
钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝是正三氧负二，氯负一价最常见；硫有负二正四六，正二正三铁可变；正一二铜二四碳，单质零价永不变。
新课讲解
2、常见原子团的化合价
原子团
氢氧根 OH－
硝酸根 NO3-
碳酸根 CO32－
硫酸根 SO42－
(1)乙酸乙酯的相对分子质量为 88
。
6∶1
(2)乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为
6.4
(答最简整数比)。
(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为
g。
九年级化学人教版·上册
课题4
化学式与化合价
第2课时
新课引入
物质的化学式可以清晰地表示物质的组成。
Na2O Na2S H2O H2S CaO MgO CO NaCl
个数比为2:1 个数比为1:1
CaCl2 MgCl2 CO2 SiO2 个数比为1:2
化合物中各元素原子的个数比是由什么来决定的呢？
新课讲解
一、化合价的概念和规律
1、概念：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子相化合的性质。
2、规定：
（1）在离子构成的化合物中，化合价与离子所带电荷数有关。

化学式与化合价第二课时教案-九年级化学人教版上册

化学式与化合价（第二课时）一、学习目标1.根据物质的化学式，会求物质中某元素的化合价，根据物质中各元素的化合价，写出该物质的化学式；2.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量；3.通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、教学重难点重点：根据化学式计算变价元素的化合价难点：单质和化合物中元素化合价的规律三、教学方法讲授法、推演法四、教学过程（一）新课导入：设问导入：目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？（二）新知探究知识点1 化合价教师讲解：化合价定义表示原子之间相互化合的数目教师总结：化合价的一般规律（1）化合价有正价和负价。

在化合物中氧通常显-2价，氢通常显+1价，金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属显负价；（2）一些元素在不同的物质中可显不同的化合价；（3）在单质中，元素的化合价为0；（4）在化合物中，正负化合价的代数和为0。

讨论：根据书本上给的常用元素化合价，试着总结口诀，将它们更便捷地记住。

教师总结：一些常用的化合价口诀一些常见元素的化合价（加了着重号的为负价）：一价氢氯．钾钠银二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷二三铁，二四碳二．四六硫都齐全铜汞二价最常见条件不同价不同单质为零永不变一些常见原子团的化合价负一硝酸（NO3－）氢氧根（OH－）负二硫酸（SO42－）碳酸根（CO32－）负三记住磷酸根（PO43－）正一价的是铵根（NH3+）学生活动：比较化合价和离子的区别教师展示表格，学生自己试着填空举例：标出水的化合价；写出氢离子的离子符号教师讲解：化合价有哪些应用呢？1.根据化合价求出化学式写符号→标化合价→化合价绝对值交叉放置元素符号右下角→化简→检查2.根据化学式求某一元素化合价（原则：化合物里正负化合价的代数和为零）知识点2 有关相对原子质量的计算问题谈论：什么是相对原子质量，有很多跟相对原子质量有关的计算，应该如何计算呢？教师总结：题型一：计算相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和例：O2的相对分子质量=16×2=36H2O相对分子质量=1×2+16=18题型二：计算物质组成元素的质量比元素的质量之比=（一种元素的相对原子质量×原子个数）÷（另一种元素的相对原子质量×原子个数）例：二氧化碳（CO2）中碳元素和氧元素质量比=12:（16×2）= 3:8题型三：计算物质中某元素的质量分数物质中某元素的质量分数=（相对原子质量×分子内该原子个数）÷相对分子质量计算化肥NH4NO3中氮元素的质量分数：例：NH4NO3的相对分子质量= 14 +1×4+14+16×3 =80氮元素的质量分数：（14 ×2）÷80×100%=35%讨论：那么如何通过某元素的质量分数计算相对分子质量呢？又如何通过某元素的质量分数计算某元素的实际质量呢？（三）课堂练习1.下列化合物中，酸根为－2价的是（）A.Mg(NO3)2B.K2CO3C.Ca(OH)2D.NH4Cl解析：NO3－为－1价，CO32－为－2价，OH－为－1价，Cl－为－1价。

4.4.2有关分子质量的计算

化学式在计算中的运用
根据化学式可以进行以下几种常见计算：
2.根据化学式计算组成物质的元素质量比：
例1：计算H2O中H、O元素的质量比。分析：在物质中各元素的质量比就是同种原子的相2×1):(16×1)=2:16=1:8 （结果要化为最简整数比）
化学式在计算中的运用
4.根据化学式的其他计算： (2)计算一定质量的化合物中某元素的质量：例1：求60g MgSO4中含有氧的质量。分析：某元素的质量=物质的质量×该元素在物质中的质量分数。解：MgSO4的相对分子质量=24+32+4×16=120 MgSO4中O的质量分数=4×16/120×100%=53% 60g MgSO4中含有氧的质量=60×53%=32 g
4.根据化学式的其他计算： (1)计算化合物的原子个数之比； (2)计算一定质量的化合物中某元素的质量：某元素的质量=物质的质量×该元素在物质中的质量分数。 (3)有关混合物中元素的质量分数的计算：公式：物质的纯度(杂质中不含该元素) =混合物中某元素质量分数/该物质中该元素的质量分数
练习
1.下列计算结果或算式错误的是( B ) A.SO3中硫元素与氧元素的质量2:3 B.Ca(OH)2的相对分子质量为40+16+1×2=58 C.HNO3中氧元素的质量分数是16×3/63×100% D.9g 水中含氧元素8g 2.下列关于耐高温新型陶瓷氮化硅(Si3N4)的叙述正确的有( BC ) A.氮化硅中Si、N两种元素的质量比为3:4； B.氮化硅中氮元素的质量分数为40%； C.140g氮化硅中含硅元素的质量为84g； D.氮化硅的相对分子质量为140g 3.铝土矿的主要成分是Al2O3，请按要求进行计算： (1)Al2O3中铝元素与氧元素的原子个数比为_______ 2:3 ； (2)Al2O3中铝元素与氧元素的质量比为_______ 9:8 ； (3)求Al2O3中铝元素的质量分数并写出过程(结果保留至0.1%)；

人教版初中化学九年级上册第四单元相对分子质量的有关计算

【解答】解：12x＋12＋14×2＋16＝248 解得x＝16
挑战自我： 2N2的相对分子质量如何计算？【相对原子质量：N-14 】
新课讲解
【思考】
1个CO2分子中碳、氧原子的个数比？ 1:2 2个CO2分子中碳、氧原子的个数比？ 1:2 n个（大量的）CO2分子中碳、氧原子的个数比？ 1:2
新课讲解
【变式训练】计算CO2、Ca(OH)2的相对分子质量。
解：CO2的相对分子质量＝12＋16×2＝44 Ca(OH)2的相对分子质量＝40＋(16+1)×2＝74
新课讲解
【应用实例】苏丹红一号的相对分子质量为248，其化学式为 CxH12N2O，其中x＝_1_6___
【分析】利用相对分子质量的定义，设未知数，列方程式，求算即可。
新课讲解
二、化合物中各元素的质量比
【思考】
1个CO2分子中碳、氧原子的质量比？
12:(16×2)=3:8
2个CO2分子中碳、氧原子的质量比？
12:(16×2)=3:8
n个（大量的）CO2分子中碳、氧原子的质量比？12:(16×2)=3:8
二氧化碳（CO2）中碳、氧元素的质量比？ 12:(16×2)=3:8
=NH4NO3的质量×NH4NO3中氮元素的质量分数
=60Kg×
14×2 80
×100％
=21Kg
答:60KgNH4NO3中含氮元素21Kg
归纳小结
1、相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量的总和； 2、元素质量比=（相对原子质量×个数）之比； 3、物质中某元素质量分数= 元素的相对原子质量×原子个数；
某元素的质量分数=
该元素相对原子质量×原子个数化合物的相对分子质量

九年级上册化学第四单元课题4第2课时有关相对分子质量的计算教学课件PPT

2．交警用装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的检测仪检测司机是否酒后驾车。重铬酸钾中 Cr 的化合价为( C )。
A．－2 B．＋1 C．＋6 D．＋7 解析：根据正负化合价代数和为零，列式2＋2x－14＝0，解得x＝＋6。 3．用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合物)
溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4(四氯合金酸)。其中金元素 (Au)的化合价为( C )。
3．碳酸钙的化学式为 CaCO3，求： (1)碳酸钙的相对分子质量为____1_0_0____。 (2)碳酸钙中钙、碳、氧原子的个数比为__1_∶__1_∶__3__。 (3)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为_1_0_∶__3_∶__1_2_。 4 ．过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为
CH3COOOH，请回答： (1)该物质由____3____种元素组成，该物质的一个分子含有
考点3 利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算
7．镁是叶绿素中唯一的金属元素，植物缺镁时，通常的症状表现为叶片失绿，严重时整片叶干枯。给农作物施加 MgSO4和NH4MgPO4(磷酸镁铵)等镁肥，可以促进光合作用，提高抗病能力。
(相对原子质量：H－1 N－14 O－16 Mg－24 P－31)
9．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种。请回答：
(1)苹果酸钠盐的相对分子质量是___1_5_6___。 (2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为 C∶H∶O∶Na＝_____ 4_8_∶_5_∶__8_0_∶__2_3。 (H－1 C－12 O－16 Na－23)
考点3 利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算
7．镁是叶绿素中唯一的金属元素，植物缺镁时，通常的症状表现为叶片失绿，严重时整片叶干枯。给农作物施加 MgSO4和NH4MgPO4(磷酸镁铵)等镁肥，可以促进光合作用，提高抗病能力。

九年级化学上册第四单元课题4 第二课时有关相对分子质量的计算课件 (新版)新人教版

化合物的质量×该元素的质量分数
。
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相对分子(fēnzǐ)质量
1．(4分)下列相对(xiāngduì)分子质量的计算式不正C确的是( )
A．KClO3的相对(xiāngduì)分子质量＝39＋35.5＋16×3
B．CO2的相对(xiāngduì)分子质量＝12＋16×2
C．Ca(OH)2的相对(xiāngduì)分子质量＝40＋16＋1×2
D．(NH4)2SO4
12．(7分)(龙东中考)“塑化剂”是一种工业原料，但不法商人把它添加到饮
用品当中，人喝了这样的饮用品，会对身体造成严重的危害。已知“塑化剂”
的主要成分是邻苯二甲酸二辛酯，化学式为C24H38O4，完成下列问题：
(1)邻苯二甲酸二辛酯的相对分子质量是____。
(2)邻苯二甲酸二辛酯中碳、氢、氧三种元素的质39量0 比是____。
说法正确的是( B)
A．莽草酸中氢元素的质量分数最大
B．莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成
C．莽草酸中各元素的质量比为7∶10∶5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D．每个莽草酸分子里含有5个氢分子
8．(5分)有一种氮的氧化物，氮和氧的质量比为7∶16，则此
氮的氧化物的化学式为( ) C
A．N2O4 B．N2O5 C．NO2
D．N2O
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课题(kètí)4 化学式与化合价
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课题(kètí)4 化学式与化合价
第2课时有关相对分子质量(zhìliàng)的计算
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经典( jīngdiǎn)例题
【例】(聊城中考)今年春季我国出现H7N9禽流感，治疗的新药是帕拉米韦，其分子式是C15H28N4O4，有关该物质的下列(xiàliè)说法不正确的是( )