【20XX年新人教部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度表】20XX年五年级下册人教版
2023人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表
2023人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表根据2023年人教版部编本五年级上册语文教学大纲,制定以下语文教学工作计划及教学进度安排表:第一单元:语言运用1. 课文:《一朵小红花》《温度的英雄》2. 重点词语:朗诵、班级、宣布、兴奋、欢呼3. 重点句型:你喜欢语文课吗?第二单元:诗歌欣赏1. 课文:《荷叶上的蚂蚁》《彩虹》2. 重点词语:勤劳、庄严、任务、晶莹、璀璨3. 重点句型:彩虹是怎么来的?第三单元:记叙文阅读1. 课文:《奇妙的旅行》《我会游泳》2. 重点词语:季节、夕阳、害怕、激动、追赶3. 重点句型:我害怕水,但我还是决心学会游泳。
第四单元:寓言故事1. 课文:《卖炭翁》《曹冲称象》2. 重点词语:无奈、玲珑、沉着、智慧、骑着3. 重点句型:曹冲称象是怎么回事?第五单元:说明文阅读1. 课文:《射箭比赛》《水母的故事》2. 重点词语:冠军、注视、突破、蔚蓝、晕晕的3. 重点句型:射箭比赛是怎么进行的?根据以上教学内容,制定教学进度安排表如下:第一周:第一单元语言运用,课文《一朵小红花》第二周:第一单元语言运用,课文《温度的英雄》第三周:第二单元诗歌欣赏,课文《荷叶上的蚂蚁》第四周:第二单元诗歌欣赏,课文《彩虹》第五周:第三单元记叙文阅读,课文《奇妙的旅行》第六周:第三单元记叙文阅读,课文《我会游泳》第七周:第四单元寓言故事,课文《卖炭翁》第八周:第四单元寓言故事,课文《曹冲称象》第九周:第五单元说明文阅读,课文《射箭比赛》第十周:第五单元说明文阅读,课文《水母的故事》此为初步教学进度安排,具体的课时安排和教学活动安排需要根据实际教学情况进行调整。
最新20xx部编人教版五年级语文上册教学计划及教学进度表
最新20xx部编人教版五年级语文上册教学计划及教学进度表20xx部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表一、班级情况分析:本班共有学生49人,其中男生28人,女生21人。
其中新生10个人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际和写作能力,也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需要老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析:部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容,但专题的角度、内容更加灵活多样。
有的专题是从思想的角度提出,注重引导学生对祖国大自然的关爱,如,激发对花鸟的热爱,热爱祖国,四时景物的动静态美;有的专题是从态度的角度提出的,如,我爱阅读,书山有路勤为径,这组教材激发学生的阅读热情;还有的专题是从文体的角度提出的,如,学习说明性文章,引导学生在了解文章内容的同时,学习一些基本的文明方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如“父母之爱”,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
不公如此,本册内容还加大了中华民族传统文化的选录,如学习民间故事等。
三、全册教学目标:1、认字200个,会写220个,结合“写好字,做好人”师生同练字活动,搞好书法教育,抓好写字教学。
写规范字,要求学生能正确工整地书写汉字,并有一的速度。
2、会使用字典、词典学词,加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
3、有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4、读经典书,让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
20XX新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排-20XX部编版五年级语文上册
20XX新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排|20XX部编版五年级语文上册新人教版部编本20XX年秋期五年级上册语文教学工作计划一、班级情况简析:本班共XX人,其中男生XX人,女生XX人。
总体而言,班级学生思维较为活跃,学习语文的兴趣较浓厚,且有良好的语文学习的习惯。
具体来说,班上的易慧,候长涛等十个学生在语文学习上自觉性很强,基础非常扎实;蔡锦国,丁锦传等学生知识面广,上课发言积极;陈信函,高群等十几个学生书写非常整洁漂亮;在语文的各方面较自觉稳定的有肖嘉琪,晏熙婷等。
在书写习惯上较差的有曹博文等几个学生,在完成作业上不认真有綦思泽等同学,需要加以引导、鼓励,促进其进步。
在这学期,应抓实基础,培养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析:(一)教材结构部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排阅读课文2—4篇,共26篇。
每单元安排“习作”1篇,共8篇。
每单元安排“语文园地”1个,共7个。
第五单元未安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。
第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。
第三单元为“学习民间故事”,安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。
第四单元为“热爱祖国”,安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。
第五单元为“学习说明性文章”,安排了《太阳》和《松鼠》等课文。
第六单元为“父母之爱”,安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
第七单元为“四时景物的动静态美”,安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。
部编版小学语文五年级上册教学计划及进度表
部编版小学语文五年级上册教学计划及进度表教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面掌握小学语文五年级上册的内容,提高其阅读、写作和表达能力,培养其语文素养和文学欣赏能力。
教学内容及进度安排第一单元:《志大才疏》(预计1周)- 课文:《志大才疏》- 重点词语:志、胆、粉笔、视频、棒球、实心球、糖果、人生- 教学目标:理解文章主旨,掌握重点词语的意思和用法,培养正确的价值观念。
- 教学活动:朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练。
第二单元:《合作伙伴》(预计1周)- 课文:《合作伙伴》- 重点词语:状态、相处、怜悯、责任、作弊、骗人、默默无闻- 教学目标:理解文章内容,掌握重点词语的意思和用法,培养团队合作精神。
- 教学活动:朗读课文、研究短语的意思和用法、小组合作讨论、角色扮演、课文改编。
第三单元:《雷锋》(预计1周)- 课文:《雷锋》- 重点词语:印象、地震、灾区、雷锋精神、一心一意、正直、善良、奉献- 教学目标:理解文章主旨,掌握重点词语的意思和用法,培养学生关爱他人、奉献社会的意识。
- 教学活动:朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练、聆听雷锋故事。
第四单元:《古诗两首》(预计1周)- 课文:《春晓》、《悯农》- 重点词语:云、山、江、树、耕田、播种、香案、南山、燕雀- 教学目标:理解诗歌意境,掌握重点词语的意思和用法,培养学生的诗词欣赏能力。
- 教学活动:朗读诗歌、研究诗歌的意境和意思、小组讨论、写作练、背诵诗歌。
第五单元:《善良和凶悍》(预计1周)- 课文:《善良和凶悍》- 重点词语:成功、凶悍、欺负、要求、竹竿、竹筐、贞石、胜利- 教学目标:理解文章主旨,掌握重点词语的意思和用法,培养学生正确处理人际关系的能力。
- 教学活动:朗读课文、研究短语的意思和用法、小组讨论、写作练、角色扮演。
第六单元:《奇妙的积木》(预计1周)- 课文:《奇妙的积木》- 重点词语:积木、各自、开心、甜甜圈、棉花糖、站稳脚跟、长大- 教学目标:理解文章内容,掌握重点词语的意思和用法,培养学生创造力和合作能力。
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(1)
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(1) 以下是部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表:教学计划:第一单元:人与自然- 课文:《真假娃娃》《蚊子和牛》《火山爆发了》《太阳捧着地球照》- 词语:新鲜、孕育、雾、奇妙、传单- 古诗:《登鹳雀楼》- 阅读:《我的心愿》第二单元:人与动物- 课文:《小鹿和稻草人》《大象的笔记本》《小布和蜘蛛》《农夫和蚂蚁》- 词语:自卑、渗透、活力、参养、抚摸- 古诗:《白日依山尽》- 阅读:《大雁飞》第三单元:人与人- 课文:《老鼠和鸽子的朋友》《谁能治愈它的伤》《我们争做好朋友》《眼泪象雨一样》- 词语:伤感、俩、黄昏、谎言、谦虚- 古诗:《望月怀远》- 阅读:《友谊的花束》第四单元:人与社会- 课文:《天空之城》《老城市的味道》《时间机器》《城市里的广告》- 词语:魅力、活力、丰富、历史、道德- 古诗:《登幽州台歌》- 阅读:《大海捞针》教学进度表:第一单元:人与自然- 第一课:真假娃娃- 第二课:蚊子和牛- 第三课:火山爆发了- 第四课:太阳捧着地球照- 第五课:登鹳雀楼- 第六课:我的心愿第二单元:人与动物- 第七课:小鹿和稻草人- 第八课:大象的笔记本- 第九课:小布和蜘蛛- 第十课:农夫和蚂蚁- 第十一课:白日依山尽- 第十二课:大雁飞第三单元:人与人- 第十三课:老鼠和鸽子的朋友- 第十四课:谁能治愈它的伤- 第十五课:我们争做好朋友- 第十六课:眼泪象雨一样- 第十七课:望月怀远- 第十八课:友谊的花束第四单元:人与社会- 第十九课:天空之城- 第二十课:老城市的味道- 第二十一课:时间机器- 第二十二课:城市里的广告- 第二十三课:登幽州台歌- 第二十四课:大海捞针以上是部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表。
根据实际教学情况,教学进度可能有所调整。
新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划教学进度表
新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划+教学进度表篇一1学情分析大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异。
在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
2提高教学质量措施(1)准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
(2)扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
(3)注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
具体通过每单元两次课堂小练笔,一周一次周记,班级作文接力等形式。
(4)落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
(5)做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。
建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。
早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。
对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。
(6)推荐学生大量读课外书,每月开设一节读书交流课。
2023新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表
2023新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表教学计划第一单元:乐于分享- 研究重点:培养学生分享的意识和惯,提高合作与团队精神。
- 教学内容:课文《一个分享者》、《一封转校生的信》等。
- 教学目标:- 能听懂、会读、会写课文。
- 能理解内容,并用自己的语言表达。
- 能归纳词语、句子、段落的主要内容。
- 能听懂、朗读相关短文。
- 教学时间安排:第1周至第2周。
第二单元:假如我是...- 研究重点:培养学生发散思维和创造力,扩展想象空间。
- 教学内容:课文《假如我是一只鱼》、《假如我有一双翅膀》等。
- 教学目标:- 能理解并流利朗读课文。
- 能用自己的语言描述想象中的场景。
- 能理解故事情节,并进行复述。
- 能正确使用生词和表达方式。
- 教学时间安排:第3周至第4周。
第三单元:感谢助人之恩- 研究重点:培养学生感恩心态,学会感激他人的帮助。
- 教学内容:课文《小画家》、《感动马路》等。
- 教学目标:- 能理解并背诵课文。
- 能表达对别人的感谢之情。
- 能分析课文中的感情色彩,并进行讨论。
- 能用自己的语言创作相关的篇章。
- 教学时间安排:第5周至第6周。
第四单元:历史趣闻- 研究重点:了解历史,培养学生的历史兴趣。
- 教学内容:课文《钟表发明家》、《古今通译官》等。
- 教学目标:- 能理解并默写课文。
- 能描述人物、事件等与历史有关的内容。
- 能进行古今对比分析,理解历史演变过程。
- 能用自己的语言进行历史故事复述。
- 教学时间安排:第7周至第8周。
进度表单元完成时间第一单元第1周至第2周第二单元第3周至第4周第三单元第5周至第6周第四单元第7周至第8周。
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (17)
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表(17)新人教版部编本2020年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学生情况分析五年级二班班共有学生XX人,由于开学刚分班,对学生了解不透,因此经过几天走访调查,才粗略掌握本班学生的一些情况。
这些学生学生知识水平和行为习惯上差别较大。
经过四年的学习,全班形成了一个良好的学习氛围,大多数学生养成了良好的学习习惯,有比较好的自觉性。
学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮。
在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。
在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。
另外,班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼。
重视后进学生的教育和培养,在教学中做到因材施教,做好培尖补差工作。
二、教材内容分析:(一)教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。
这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字,会写220个字。
要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。
为了便于复习检测,词语表统一安排在全册书的未必,以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字,200个;生字表2是要求会写的字,220个,以供复习、检测之用。
(二)教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面:1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
2020年秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划与教学进度表2020部编版五年级语文上册
2020年秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划与教学进度表2020部编版五年级语文上册新人教版部编本20XX年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材总体编排特点1. 选文以名家名作为主,内容更加丰富、有深度五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品,既有传诵千百年的经典古诗文,如《论语》、梁启超的《少年中国说》,也有外国著名作家的代表作,如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。
此外,教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。
这些选文语言典范,既便于学生学习和积累语言,又能使学生在思想上得到启迪,情感上受到感染,满足学生语文素养发展的需求。
除了重视选文价值的经典性,五年级上册教材选文的广度也进一步拓展,不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品,还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。
相比于中低年级的选文,高年级的选文也更加有深度。
比如第六单元的选文情思细腻、含蓄,学生需要细细品读文本描写的场景、细节,才能体会蕴含在字里行间的深厚感情。
第四单元的选文,情思则更加厚重。
如果说低中年级,我们让学生享受的是生活的阳光和灿烂,感受到那些积极、明亮的正向情感,从高年级开始,我们也让学生逐步开始感受“生命不能承受之重”。
《圆明园的毁灭》把我们这个民族曾经经历的伤痛和劫难展示给孩子,我想,这就是一个很好的爱国主义教育。
因为一个民族的凝聚力,不仅仅来自他的光荣,也来自他的苦难。
2. 根据年段特点,提升学生阅读与表达能力五年级上册教材是高年级的起始册次,比中年级提出了更高的能力培养目标。
同时为了防止学习的阶段性断层现象,教材也十分强调中高年级能力培养目标的有序提升。
比如,在阅读能力的培养上,逐渐由把握课文的主要内容过渡到体会课文表达的思想感情。
在四年级我们学习了把握文章主要内容的方法,如四年级上册通过“了解故事的起因、经过、结果,把握文章的主要内容”,通过“关注主要人物和事,把握文章的主要内容”,四年级下册“学习把握长文章的主要内容。
小学五年级上学期语文教学工作计划及进度表
小学五年级上学期语文教学工作计划及进
度表
1. 教学目标:
本学期语文教学的主要目标是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力,提高学生的写作水平和综合语文素养。
2. 教学内容和安排:
本学期的语文教学将包括以下内容:
- 课文研究:根据教材安排,逐单元研究掌握各篇课文的内容和要点。
- 阅读理解:配套练提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练:通过写作练,提高学生的写作表达能力。
- 词汇积累:每周安排一定时间进行词汇积累和巩固。
3. 教学方法和策略:
- 合作研究:通过小组合作研究,提升学生的参与度和合作能力。
- 任务驱动:通过设立明确的任务,激发学生的研究兴趣和动力。
- 多媒体辅助:利用多媒体技术辅助教学,丰富教学内容和形式。
- 多元评价:采用多种评价方法,全面了解学生的研究情况和进步。
4. 教学进度表:
5. 评价与反馈:
根据学生的学习情况,每周进行一次课堂小测验,定期给予评价和反馈。
同时,鼓励学生互评和自评,培养学生的自我学习能力和反思能力。
年部编版五年级上语文教学计划及教学进度安排表【精编】
年部编版五年级上语文教学计划及教学进度安排表【精编】第一部分:教学计划
一、教学目标
1.培养学生爱好阅读,提高阅读理解能力。
2.培养学生对诗文的欣赏能力,提高语感。
3.培养学生的写作能力,训练学生的语言表达能力。
二、教学内容
1.课文学习:包括课文的朗读、背诵、理解和赏析。
2.阅读训练:选取课外阅读材料,进行阅读训练。
3.写作训练:引导学生进行作文写作,提高语言表达能力。
三、教学重点和难点
1.教学重点:课文中重点段落的理解和背诵。
2.教学难点:学生的诗词欣赏能力和写作表达能力的培养。
四、教学方法
1.听说读写结合的教学方法。
2.多媒体辅助教学。
3.小组合作学习。
第二部分:教学进度安排表
第一周
•课时安排:第1课时
•教学内容:课文《春》的朗读和赏析
•教学活动:集体朗读、小组讨论
第二周
•课时安排:第2课时
•教学内容:课文《夏》的阅读理解
•教学活动:阅读训练、课文分析
第三周
•课时安排:第3课时
•教学内容:课文《秋》的背诵和赏析
•教学活动:课文背诵比赛、角色扮演
第四周
•课时安排:第4课时
•教学内容:课文《冬》的写作训练
•教学活动:写作指导、作文交流
第五周
•课时安排:第5课时
•教学内容:复习总结
•教学活动:课文回顾、期末测验
以上为本学期五年级上语文教学计划及教学进度安排表,希望通过精心设计的教学内容和活动能够激发学生学习兴趣,提高语文素养。
部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表
部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表最新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表部编人教版殷店小学五年级语文上册教学计划一、学情分析:本班共有学生32人。
他们对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。
他们具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际及作能力。
大部分学生已经养成了良好的研究惯,他们爱研究,有上进心。
少部分学生研究态度不够端正,研究基础较差,还需老师加强辅导。
还有个别学生研究自觉性教差,不能按时完成作业,且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。
二、教材分析:全册课本共安排了8个单元。
依次是:对花鸟的爱、我爱阅读、研究民间故事、热爱祖国、研究说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。
每个单元包括导语、课例、口语交际、作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇;8篇作、7个语文园地。
本册教材从内容上看,识字、词语的积累运用、口语表达能力的造就还是教学重点。
难点是造就学生的阅读、作能力。
三、教学目标:1.认字200个,会写220个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文,复述课文,会分解色朗读课文。
3.可以有选择地阅读课外书籍,造就读书做记号和留心观察事物的气。
4.能凭借语言笔墨了解课文内容,想象课文所描绘的情境,晓得课文的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述按次,体味作者的思想感情,阅读说明性文,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
6.留心周围的事物,开始研究作,乐于书面表达。
能把自己看到、听到、想到、做过的写明白,内容具体,感情真实。
能修改自己的作,书写规范,整洁。
7.在激发儿童研究兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,养成语文研究的自信心和良好惯。
8.在语文研究和实践中,引导孩子了解社会、认识自然,从中领悟一些人生哲理。
部编版五年级语文上册教学计划及进度表
部编版五年级语文上册教学计划及进度表教学计划及进度表一、班级情况分析本班大多数学生对语文研究兴趣高,语文基础扎实。
但有几个学困生需要重点帮扶,其中两个孩子写字速度慢,三、四个孩子读书较困难。
其余学生主要需要指导研究惯和方法。
在作文方面,大多数孩子不喜欢写,需要教授“观察方法和表达方法”来提高表达能力。
在期初,培养学生良好惯是提高语文能力的基础。
二、提高教学质量措施1.准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2.扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
设计有效的方法,扩大训练面,保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3.注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
具体通过每单元两次课堂小练笔,一周一次周记,班级作文接力等形式。
4.落实各单元训练重点,重视研究方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“研究提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握研究方法。
5.做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。
建立研究小组,合作完成老师安排的研究任务。
早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。
对每个学生的研究牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。
3.阅读理解能力的培养,包括默读和朗读的训练。
4.写作能力的培养,包括记实作文和想象作文的写作训练。
教学难点:1.阅读理解能力的提高,包括对文章的理解和把握。
2.写作能力的提高,包括写作思路和表达能力的提升。
3.综合性研究活动的开展,包括查找资料和策划社会活动的能力培养。
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (38)
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表(38)新人教版部编本2020年秋期五年级上册语文教学工作计划一、?班级情况分析本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。
大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。
整个班级学习风气良好,同学之间能相互团结互助,学生的语文基础知识掌握扎实。
但有个别同学基础较薄弱,学习积极性不高。
习作方面还不错,能大胆想象、自主作文,本学期将继续努力,力争教学质量再上新台阶。
二、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,第五单元安排了一个“习作例文”,便没再安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。
第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。
第三单元为“学习民间故事”,安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。
第四单元为“热爱祖国”,安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。
第五单元为“学习说明性文章”,安排了《太阳》和《松鼠》等课文。
第六单元为“父母之爱”,安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
第七单元为“四时景物的动静态美”,安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。
第八单元为“书山有路勤为径”,安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (45)
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表(45)新人教版部编本2020年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析:本班学生共XX人,男生XX人,女生XX人。
学生已形成较良好的学习习惯,基本能独立识字,积累一些词汇,但面对新课程较大的识字量和阅读量,学生识字的返生率较高。
阅读习惯还有待进一步培养,学生的口头表达能力、书面表达能力等有待提高,说话的条理性比较差。
个别学生纪律性差,上课随便插嘴,作业不认真完成,学习态度不够端正,自觉性不够强。
二、教材分析:部编版五年级上册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
值得一提的是,部编版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;民间故事,让学生感受中国文化的智趣;《牛郎织女一、二》让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解读书的重要性,激发学生读书的兴趣。
三、教学目标1.认字200个,会写220个,结合“写好字做好人”师生同练字活动,搞好书法教育,抓好写字教学。
写规范字,要求学生能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
2.会使用字典、词典学词,加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
��4.读经典书,让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (48)
2020新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表(48)新人教版部编本2020年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析:总体情况来看,我班学生的学习兴趣并不浓,整个班级学习风气一般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能相互团结互助,学生的语文基础知识掌握较差。
在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量上台阶。
二、教材分析:(一)教材结构部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,第五单元安排了一个“习作例文”,便没再安排语文园地。
(二)教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面:1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、学期教学目标1.认字200个,会写220个,结合“写好字做好人”师生同练字活动,搞好书法教育,抓好写字教学。
20XX年新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排
20XX年新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排新人教版部编本20XX年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材分析:部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,第五单元安排了一个“习作例文”,便没再安排语文园地。
第一单元为“对花鸟的热爱”,安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。
第二单元为“我爱阅读”,安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。
第三单元为“学习民间故事”,安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。
第四单元为“热爱祖国”,安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园1/ 24的毁灭》和《木笛》等课文。
第五单元为“学习说明性文章”,安排了《太阳》和《松鼠》等课文。
第六单元为“父母之爱”,安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。
第七单元为“四时景物的动静态美”,安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。
第八单元为“书山有路勤为径”,安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。
二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。
三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色彩,巩固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。
四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(3)
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表(3) 教学计划:
教学目标:
1.能正确朗读课文,理解课文的意思。
2.能正确书写生字词。
3.能运用所学内容进行简单的语言表达。
4.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
教学内容和重点:
1.课文理解和朗读。
2.生字词的认读和书写。
3.课文故事的初步理解。
4.简单的语言表达训练。
教学方法:
1.教师讲授。
2.小组合作学习。
3.游戏活动。
4.情景教学。
教学资源准备:
教科书、电子板书、课件、录音机。
教学进度表:
教学内容 | 教学时间 | 教学方式
第一课《案子的线索》 | 第一周 | 教师讲解+课文朗读
第二课《读万卷书,行万里路》 | 第二周 | 教师讲解+小组合作学习
第三课《卧薪尝胆》 | 第三周 | 教师讲解+课文理解
第四课《一个陌生的地方》 | 第四周 | 教师讲解+小组合作学习
第五课《望远镜和显微镜》 | 第五周 | 教师讲解+游戏活动
第六课《难忘的一天》 | 第六周 | 教师讲解+情景教学
第七课《老师生气了》 | 第七周 | 教师讲解+小组合作学习
第八课《钓竿尽在其中》 | 第八周 | 教师讲解+课文理解
第九课《放大和缩小》 | 第九周 | 教师讲解+小组合作学习
第十课《河对岸的火光》 | 第十周 | 教师讲解+游戏活动
备注:以上进度只供参考,具体的教学进度和方式应根据实际情况进行调整。
最新部编人教版小学五年级语文上册教学工作计划及进度表1
最新部编人教版小学五年级语文上册教学工作计划及进度表一、学情分析本班学生整体素质良好,思维比较活跃,语文方面基础知识比较扎实,学习语文兴趣较浓,但理解感悟能力一般,自主学习能力不强。
其中个别学生学习上总缺乏主动性,学习习惯较差,有待于加强教育,以提高全体学生的整体水平。
因此,本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手,进一步培养学生的个性和创新思维,注重学生语文素养的逐步提高,为今后的终身学习打下坚实的基础。
二、教材分析部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。
全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,第五单元安排了一个“习作例文”,便没再安排语文园地。
每篇课文后面均安排了相应的练习,其中多数是以阅读、朗诵、背诵、积累为主,也安排了一些“资料袋”和“阅读链接”,还引导学生通过学习进行提问练习,还安排了一定的选做题。
在课文的后面,还安排了三次小练笔,分别安排在《落花生》、《猎人海力布》和《慈母情深》的后面。
与以往的教材不同的是,本册教材共安排了七个语文园地,在第五单元的后面只安排了一个“习作例文”,而没有安排“语文园地”。
对于课后的练习也有所调整,增加了学生提问的内容和学生选做的练习。
这充分看出教材的重心也在作适当的调整,重点培养学生的语文表达能力和提出问题、解决问题的能力,以学生为学习的主体。
本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、教学目标:1、认识200个字,写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
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【20XX年新人教部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度表】20XX年五年级下册人教版新人教版部编本20XX年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学生情况分析本学期,有一个优秀生(包括语文考98分、96分的,最差不低于90分的)转走了……而插班生的学业情况不容乐观。
上学期语文期末平均分近84分——它基本上会成为不能超越的历史。
暂且说说老生情况:学生经过四年的语文学习,在听说读写方面进步很大,具体表现在:听说:平时语文教材中的口语交际难上,发现同学间的水平差异大,自信心强,语言面貌好,但交际的仪态有待加强。
读:大部分学生能通过自己的努力把课文读正确,读通顺,读流利,但能读出自己的理解的同学不多,因此,加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。
另外,阅读理解能力,许多同学有待加强。
写:学生的书写习惯好,书写大方、工整、清楚。
但有少数几个人的作业不认真。
写作:写日记每周写一篇,但有个性的日记少,一些比较好的都是敷衍了事,缺乏质量。
在学习态度方面,本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。
如在课堂上能认真听讲,能按时完成各科作业;课前做到预习新课,并有一定的搜集资料能力,但处理信息的能力还有待培养;课后能做到认真复习;课外能积极参加丰富多彩的语文实践活动,也乐于展示活动成果。
但是,一部分孩子学习习惯不够好,心浮气躁。
上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,缺乏最基本的纪律观念。
另外还有几个学生学习态度散漫,作业马虎潦草,特别是回家作业需要家长的督促。
本学期的新打算:我把教育的重点继续放在紧抓课堂常规和学生口头语言规范上,并加大阅读、写话的训练力度,努力培养学生循环日记、读课外书摘记等积累素材的好习惯。
在这个基础上再循序渐进地落实课程标准所规定的要求,努力发展学生各方面的学习能力,提高整体学生的语文素养。
其次,教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展,使其茁壮成长。
至于人数很多的新生,摸底、教学——任重而道远。
二、教材总体编排特点 1. 选文以名家名作为主,内容更加丰富、有深度五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品,既有传诵千百年的经典古诗文,如《论语》、梁启超的《少年中国说》,也有外国著名作家的代表作,如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。
此外,教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。
这些选文语言典范,既便于学生学习和积累语言,又能使学生在思想上得到启迪,情感上受到感染,满足学生语文素养发展的需求。
除了重视选文价值的经典性,五年级上册教材选文的广度也进一步拓展,不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品,还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。
相比于中低年级的选文,高年级的选文也更加有深度。
比如第六单元的选文情思细腻、含蓄,学生需要细细品读文本描写的场景、细节,才能体会蕴含在字里行间的深厚感情。
第四单元的选文,情思则更加厚重。
如果说低中年级,我们让学生享受的是生活的阳光和灿烂,感受到那些积极、明亮的正向情感,从高年级开始,我们也让学生逐步开始感受“生命不能承受之重”。
《圆明园的毁灭》把我们这个民族曾经经历的伤痛和劫难展示给孩子,我想,这就是一个很好的爱国主义教育。
因为一个民族的凝聚力,不仅仅来自他的光荣,也来自他的苦难。
2. 根据年段特点,提升学生阅读与表达能力五年级上册教材是高年级的起始册次,比中年级提出了更高的能力培养目标。
同时为了防止学习的阶段性断层现象,教材也十分强调中高年级能力培养目标的有序提升。
比如,在阅读能力的培养上,逐渐由把握课文的主要内容过渡到体会课文表达的思想感情。
在四年级我们学习了把握文章主要内容的方法,如四年级上册通过“了解故事的起因、经过、结果,把握文章的主要内容”,通过“关注主要人物和事件,把握文章的主要内容”,四年级下册“学习把握长文章的主要内容。
”同时,到四年级下册则开始过渡,让学生学习抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。
到五年级上册,阅读能力培养的重点就完全过渡到体会课文表达的思想感情,如第4单元让学生结合资料,体会课文表达的思想感情,第6单元引导学生体会作者描写的细节、场景中蕴含的感情。
再来看一个表达的例子。
在习作方面,五年级上册的要求由写清楚变成写具体,由写段落变成写篇章。
比如同样是介绍类的习作,在三年级下册习作“我做了一项小实验”要求的是,把做小实验的经过写清楚,四年级上册“推荐一个好地方”中要求把推荐的地方介绍清楚,都还是停留在写清楚、写段落的层次。
到了五年级上册习作“介绍一种事物”,则要求介绍事物要“分段叙述,把重点部分写具体。
”对学生的习作能力提出了更高的要求。
当然,像体会文章思想感情,写具体等要求都是高年段的整体教学目标,学生刚刚升入五年级,处于中高年段的过渡期,在起步阶段时要求不宜过高,要逐步提升学生的阅读和表达能力,避免加重学生的学习负担。
3. 练习设计活动化,充分调动学生的学习兴趣五年级上册教材从学生的真实生活和发展需要出发,加强了练习设计的活动性。
如第三单元让学生为《牛郎织女》的故事设计连环画,第四单元少年中国说的课后题让学生做一份关于百年来强国人物的手抄报,第七单元的词句段运用让学生设计元旦联欢会的海报。
通过创建这些实践活动,充分调动学生的学习经验和生活经验,激发他们的学习兴趣。
学生在完成这类实践性与开放性很强的练习活动时,需要综合运用所学的内容去完成任务,从而有效提升学生对语言文字的运用能力,培养他们的审美创造能力。
三、学期教学目标 1、认字200个,会写220个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度,并能抓住的大意。
5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性,能抓住要点,了解的基本说明方法。
7、学习浏览,根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
四、具体教学措施 1、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课。
在教学中,还要好好利用、开发课程资源,注重人文关怀,努力结合课题研究,严格要求自己,大胆尝试,提高课堂教学效率。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。
2、课堂上面向全体学生。
注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验。
让学生在感悟中学习。
3、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。
从多方面、多角度了解学生,做学生的良师益友,还要虚心向他人学习,不断改善教学方法,努力提高整体学生的语文素养。
4、培养学生良好的学习习惯。
在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要。
将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标,通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动,让学生在活动中、实践中受到教育,逐步培养学生自觉学习的能力,养成良好的学习习惯,促进班级良好学风的形成。
5、精心设计作业,认真及时批改作业,抓好反馈环节,使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。
6、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。
7、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
具体工作:识字写字教学:鼓励学生自主识字;指导学生熟练用钢笔书写正楷字。
阅读教学:课内,要以训练点为重点组织教学,着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“导读”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
课外,重视阅读的激励和指导,认真实施读书工程,利用晨诵、午读时间让学生多诵读优秀诗文,培养语感,促进积累。
开展“一学期精读一本书”、“一周浏览一本书”活动,加强课外阅读的指导,[莲~山]拓宽学生的视野,丰富学生的知识,使学生在多种形式、多种作品的读书活动中感悟、积累、运用,提高语文素养。
口语交际教学:重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生进行口语交际,努力提高学生的口语交际能力。
另外,本学期还要继续重点培养学生的倾听、表达和应对的能力,特别要训练学生发言声音要响亮。
习作教学:要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
平时要加强小练笔的练习,日记的指导及评价,并在本学期里培养学生每周至少写三篇日记的习惯,提高学生的写作水平。
另外,本学期还重点引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
五、教学进度安排周次日期教学内容节次第1周 9月2日—9月6日开学第一课 1、白鹭 2、落花生 6第2周 9月9日—9月12日 3、桂花雨 4*、珍珠鸟口语交际:制作班级公约习作:我的心爱之物 5 第3周 9月16日—9月20日语文园地第一单元测试 5、搭石 6 第4周 9月23日—9月27日 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快习作:漫画老师 6 第5周 9月29日—9月30日语文园地 2 第6周 10月8日—10月11日第二单元检测 8、猎人海力布 5第7周 10月14日—10月18日 9、牛郎织女(一) 10*牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事 6 第8周 10月21日—10月25日语文园地快乐读书吧第三单元检测 6 11、古诗三首示儿第9周 10月28日—11月1日 11、古诗三首题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 6 第10周 11月4日—11月8日 14*木笛习作:二十年后的家乡语文园地第四单元检测 6 第11周11月11日—11月15日 15、太阳 16、松鼠习作例文:鲸风向袋的制作 6 第12周 11月18日—11月22日习作:介绍一种事物第五单元检测 17、慈母情深 6 第13周 11月25日—11月29日 18、父爱之舟 19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际:父母之爱习作:我想对您说 6 第14周 12月2日—12月6日语文园地第六单元检测 20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 6 第15周 12月9日—12月13日 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹习作:即景 6 第16周 12月16日—12月20日语文园地第七单元检测 24、古人谈读书 6 第17周 12月23日—12月27日 25、忆读书26*我的“长生果”口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书 6 第18周 12月30日—1月3日语文园地第八单元检测综合复习 5 第19周 1月6日—1月10日综合复习 6 第20周 1月13日—1月17日综合复习、期末检测 6。