包装材料学骆光林授课计划

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包装材料学教学大纲

包装材料学教学大纲

包装材料学》课程教学大纲课程名称:包装材料学课程编码:英文名称:Packaging Material学时:96 学分:6适用专业:包装工程课程类别:必修课程性质:基础必修课先修课程:无机与分析化学、有机化学、高分子科学基础、高等数学、大学物理、工程力学、机械设计基础等参考教材:包装材料学,轻工业出版社,王建清主编,2011.06 开设学期:第四学期一、课程性质与任务包装材料学是包装工程专业的专业基础课,它的主要目的是使学生系统了解和掌握纸、塑料、玻璃、金属、木材、复合材料等包装材料及包装辅助材料的性能、用途及其制品成型工艺,熟悉测试和分析材料和制品性能的技术方法,并初步具备新型包装材料和制品的研究能力。

学生通过该课程的学习掌握包装材料学的系统知识,为包装工艺学、包装结构设计、包装机械和运输包装等专业课程的学习打下基础。

本课程将各种材料最新科技发展和趋势等内容引入课堂教学中;为了培养学生的创新和主动获取知识能力,将实验教学环节进行了改进,同时加入了一些自学讨论的教学方式;另外,将课外习题量进行了适当增加,以提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

二、课程教学的基本要求根据包装材料工业的现状及研究发展趋势,本课程重点讲授包装纸、纸板、加工纸、瓦楞纸板、金属、木材、塑料、玻璃等包装材料及其包装制品的结构与性能、品种和应用,以及包装辅助材料的种类、作用和使用方法,介绍改善和提高这些包装材料适应性的技术与方法;讨论将不同包装材料生产成包装制品的工艺与设备;重点讨论纸及塑料包装制品成型技术与工艺;着重介绍各种包装材料及制品的检测技术与方法,熟练掌握相关仪器设备的原理与使用。

学生学习该课程后,能根据商品性能和包装要求,正确选择包装材料,制定材料加工成型工艺,正确测试评价材和制品的质量,能够分析解决生产中出现的技术问题。

三、课程内容及教学要求第一章绪论(共1 学时)教学基本内容:包装与包装工业;包装材料学及其在学科中的地位;包装材料学课程学习要求与目标。

包装工程专业课程大纲汇总

包装工程专业课程大纲汇总

微机原理及应用课程代码:03110992学分:3总学时: 54 讲课学时:40实验学时:0 上机学时:14适用专业:全校非计算机专业先修课程:计算机软件基础、C语言程序设计,09100070/09100020开课学期:第五学期其他:院级任选课一、课程性质及作用《微机原理及应用》是高等院校非计算机专业的一门计算机基础课程。

它主要讲解微型计算机的组装、工作原理和基础汇编语言程序设计,主要包括计算机基础知识,微处理器结构和组装,存储器,指令系统,汇编语言程序设计,输入输出与中断系统,I/O接口技术等。

学习本课程可使学生了解与电脑硬件相关的基本概念,掌握汇编语言编程的基本思想,为学生今后的学习、工作、生活打好基础,也是计算机等级考试三级pc和四级、程序员考试等必考的科目之一,而且本课程与上机试验紧密结合,充分培养学生的实际动手能力。

二、本课程与其他有关课程的联系学习本课程之前学生应该略有计算机基础知识和编程概念。

前继课和后继课主要有:《计算机基础知识》、《C语言》。

三、课程的内容及课时分配第一章计算机基础知识 (8学时)1.绪论2、计算机中的数据表示和编码3、基本运算与基本逻辑功能部件4、微型计算机中作原理及基本结构第二章微处理器的结构 (8学时)1、8086CPU的功能结构2、8086CPU的引脚信号和工作模式3、普通常用电脑的硬件体系结构第三章微型计算机的存储器 (6学时)1、存储器概述2、RAM3、ROM4、辅助存储器5、存储器的组织和空间布局第四章指令系统 (10学时)1、指令与指令格式2、寻址方式3、指令系统第五章汇编语言程序设计 (4学时) 1、概述12、汇编语言语句格式3、汇编语言程序设计4、汇编语言程序的调试第六章输入输出与中断系统 (6学时)1、输入输出设备简介2、输入输出接口寻址方式3、输入输出数据传送方式4、中断系统与中断调用第七章输入输出接口简介 (4学时)第八章 32位微处理器及现代先进技术简介 (2学时)四、实验性环节内容1、了解微型计算机dos编程环境、debug调试 (4学时)2、了解masm,熟悉debug (4学时)3、用masm编程,了解简单的指令应用 (2学时)4、编制程序(选择结构、循环) (2学时)5、综合应用与复习指令系统 (2学时)五、课程设计内容及学时无课程设计。

《包装材料学》课程教案

《包装材料学》课程教案
二. 重点和难点
1. 重点:EVOH、EVAL、EVA。
2. 难点:PVC、PVA。
三. 讲授基本内容和要点
1.EVOH、EVAL的制备方法、特点、应用
2.PVC、PVA(PVAL)的制备方法、特点、应用
四. 复习思考题
1. EVOH和EVAL的区别是什么?
2. PVC的种类及其应用?
第十六讲塑料包装材料的种类(PA、PB、PET、PEN)
四. 复习思考题
1. 瓦楞纸箱的生产流程主要有哪几种?
2. 瓦楞纸箱的抗压强度设计的步骤有哪些?
第九讲 瓦楞纸箱抗压强度的影响因素
一. 目的和要求
1. 了解瓦楞纸板的原材料对瓦楞纸箱抗压强度的影响
2. 掌握瓦楞纸板生产过程对瓦楞纸箱抗压强度的影响
3. 掌握瓦楞纸箱生产过程对瓦楞纸箱抗压强度的影响
4.理解流通环境对瓦楞纸箱抗压强度的影响
一. 目的和要求
1. 掌握PA、PB塑料(改性)包装材料
2. 掌握PET、PEN塑料(改性)包装材料
二. 重点和难点
1. 重点:PET、PA。
2. 难点:PET、PA。
三. 讲授基本内容和要点
1.PET、PA的制备方法、种类、特点、应用
2.PET、PEN的制备方法、特点、应用
四. 复习思考题
1. PA的耐水性怎样,怎样拓宽PA的用途?
1.PP塑料包装材料的制备
2.PP塑料包装材料的物化性能
3.PP塑料包装材料的应用
四. 复习思考题
1. PP的种类及应用?
2. PP的物化性能?
第十五讲塑料包装材料的种类(EVOH、EVAL、EVA、PVC、PVA)
一. 目的和要求
1. 掌握EVOH、EVAL、EVA塑料(改性)包装材料

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索1. 引言1.1 背景介绍本文旨在探讨包装工程专业《包装材料学》课程的教学探索,以期为该课程的教学实践和教学效果评估提供参考。

包装材料学作为包装工程专业的重要课程之一,对于培养学生的包装设计和包装工程能力具有重要意义。

随着包装产业的快速发展和不断的创新,包装材料的选择、设计和应用已成为包装工程师必备的基本能力。

当前,我国的包装工程专业在培养学生的过程中,对《包装材料学》课程的重视程度逐渐提高,但在教学方法和教学实践方面仍存在一定的挑战和问题。

通过对《包装材料学》课程的教学探索,我们可以不断完善教学内容、方法和手段,提高教学质量,培养更多合格的包装工程师。

1.2 研究目的研究目的是深入探索包装工程专业中的《包装材料学》课程教学,分析课程设置与内容的合理性,探讨教学方法的创新与实践案例的应用效果,评估课程教学效果,为课程改进和优化提供依据。

通过对包装材料学课程的教学探索,旨在提高学生对包装材料的认识和应用能力,培养他们的创新意识和实践能力,促进包装工程专业的发展和人才培养质量提升。

通过研究包装材料学课程的教学实践,探讨课程教学内容与需求的匹配度,探索符合包装工程专业特点和发展趋势的创新教学模式,为提高教学质量、提升教育教学水平提供参考和借鉴。

通过本研究,旨在为包装工程专业的课程教学改革和发展提供理论支持和实践指导,为培养具有国际竞争力的包装专业人才做出贡献。

1.3 研究意义包装工程专业《包装材料学》课程的教学探索具有重要的研究意义。

包装材料学作为包装工程专业的一门基础课程,对培养学生的包装设计、包装工艺以及包装设备操作能力具有至关重要的作用。

通过对包装材料学课程的深入研究和探索,可以不断优化课程设置和内容,提高学生的学习效果和实践能力。

包装行业是一个与日俱增的发展行业,对包装材料学进行探索与教学能够更好地适应市场需求,培养适应市场变化的包装人才。

包装材料学课程教学探索的研究意义还在于促进包装工程专业的教学体系的不断完善和提高,推动学科发展和教学质量的提升。

2021年863包装材料学上海理工大学考研大纲

2021年863包装材料学上海理工大学考研大纲

863包装材料学上海理工大学考研大纲863包装材料学 ___理工大学20XX考研大纲参考教材: 王建清等《包装材料学》, 中国轻工业出版社 xx(第1版) .骆光林《包装材料学》,印刷工业出版社 xx年(第1版)要求考生掌握包装材料的结构、组成、性能等方面的基本概念、基本原理;理解包装材料的结构、组成、性能及应用间的相互关系。

主要内容:(一)纸包装材料掌握造纸原材料及造纸工艺过程给纸张带来的各种性能上的差异;掌握瓦楞纸板种类、结构特征及其对性能的影响。

掌握各种纸张、纸板性能测试及分析方法。

了解各种 ___纸、功能性瓦楞纸板及各种纸盒、纸袋等包装制品制备、性能和应用。

重点:纸包装材料基本概念,其结构对性能的影响。

(二)塑料包装材料掌握高分子化合物的合成机理;聚合物的物理状态、力学状态与转变;聚合物的高弹性、流变性和粘弹性;聚合物的力学强度、热性能、阻隔性能等。

掌握主要塑料包装材料结构、组成、性能和应用之间的关系。

了解塑料包装材料常用树脂和助剂。

了解塑料软包装及形成工艺,塑料包装容器及成型工艺。

重点:高分子包装材料基本概念和基础知识; 塑料包装材料结构与性能的关系。

(三)玻璃包装材料掌握玻璃、陶瓷包装材料主要组成材料及其对性能的`影响;掌握两种材料主要性能特征;了解玻璃、陶瓷包装容器制造工艺及应用。

重点:掌握玻璃、陶瓷包装材料基本概念;玻璃、陶瓷包装材料结构、性能和应用之间的关系。

(四)金属包装材料了解金属包装材料性能、分类和包装适性;掌握钢制包装材料结构、性能和应用之间的关系;掌握包装用铝材结构、性能和应用之间的关系;了解金属包装容器种类、工艺流程等。

重点:金属包装材料各种基本概念;金属包装材料结构、及其对性能的影响。

(五)包装辅助材料掌握粘合剂、涂料、油墨基本概念;掌握各种辅助材料的组成和性质及其作用机理。

模板,内容仅供参考。

《功能性包装材料》教学大纲(包装)

《功能性包装材料》教学大纲(包装)

《功能性包装材料》课程简介课程内容:本课程为包装工程专业的专业选修课程。

主要讲授具有特殊保护性能的功能性包装材料,内容涉及包装工程,材料科学、环境科学、食品科学、生物工程、机械制造等诸多领域,介绍了国际及国内功能性包装材料研究和应用的基本状况、前沿领域和热点,以及我国与国际包装学研究生产等方面的最新进展情况。

着重介绍了各类功能性包装材料如高阻隔性包装材料、可降解包装材料、绿色包装材料、功能性食品包装材料、功能性军品包装材料、纳米包装材料、功能纸包装材料等方面的内容。

通过本课程的学习,使学生掌握功能材料的最新研究成果与当前包装材料领域最新的进展和研究方向,切实体会上述这些材料在包装领域的实际应用,并致力培养自己在包装领域中的前沿意识和研究兴趣。

Brief IntroductionCourse Description:The study of this course is selective for students with Packaging Engineering as the major. The module mainly discusses the materials used for packaging purpose that possess certain specific functions. Involved academic fields are packaging engineering, materials science, environmental science, food science, biological engineering and machinery manufacturing, etc. The current status, frontier works and hot points of the functional packaging materials around the world are briefed. The module will present focuses of various functional packaging materials such as high-resistant packaging materials, degradable packaging materials, green packaging materials, functional food packaging materials, functional military packaging materials, nano-sized packaging materials and functional paper packaging materials. Students are expected to master recent achievements in functional polymers and current research developments and prospects in the field of packaging materials. Thus they may understand better the practical applications of the above-mentioned materials in the packaging engineering. In the meantime, efforts can be made to foster students’ research interests and render them know-how frontier advances.《功能性包装材料(双语)》课程教学大纲一、教学内容第一章绪论1.教学目的及要求了解功能性包装材料的发展、含义、内容等基本知识。

包装材料》骆光林课程教学大纲

包装材料》骆光林课程教学大纲

《包装材料学》课程教学大纲一、《包装材料学》课程说明(一)课程代码:12234022(二)课程英文名称:Packaging Material(三)开课对象:材料工程技术(包装方向)(四)课程性质:它是面向材料工程技术(包装工程方向)专业教学选修方向一:包装技术与材料方向中必修的专业基础课程之一。

包装材料学是研究包装材料结构、性能及应用的科学,通过对各种材料的性质、作用原理、制造方法及在包装中的应用等作了较全面的论述,同时重点讨论了各类材料的结构与性能的关系,以利深化知识层次,为后续专业课程学习打下基础。

包装材料学是研究包装材料结构、性能及应用的科学,它是面向包装工程专业教学必修的专业基础课程之一。

通过本课程的学习,将为包装工程的系统研究打下良好的基础。

先修课程:大学物理,普通化学(五)教学目的:本课程基本目的在于通过对构成现代包装材料的四大支柱材料(纸、塑料、玻璃、金属)和复合材料的介绍,使学生比较系统地掌握包装材料的种类、性能、特点及应用,熟悉必要的材料和制品的加工工艺,以便能准确、合理地选用包装材料进行产品包装设计。

(六)教学内容:包装材料学是研究包装材料结构、性能及应用的科学,它是面向包装工程专业教学必修的专业基础课程之一。

课程教学基本内容包括绪论、纸包装材料、塑料包装材料、金属包装材料、复合软包装材料、玻璃包装材料、辅助包装材料等。

通过对构成现代包装材料的四大支柱材料(纸、塑料、玻璃、金属)和复合材料的介绍,使学生比较系统地掌握包装材料的种类、性能、特点及应用,熟悉必要的材料和制品的加工工艺,以便能准确、合理地选用包装材料进行产品包装设计。

(七)学时数、学分数及学时数具体分配学时数: 52学时分数: 3 学分(八)教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。

(九)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占40% ,期末成绩占60% 。

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索作者:杜斌智秀娟来源:《教育教学论坛》2019年第14期摘要:作为农林院校中以食品科学与工程学院为依托进行办学的包装工程专业,在课程教学过程中,教学内容的深度、广度、选择与教授,要结合学校的定位与学科发展方向。

本文就《包装材料学》课程教学内容的选择,教学手段的革新,开放性的交流空间的创设,以及如何在教学过程中有效利用多媒体资源和三维软件,将抽象枯燥的理论联系实际,解决现实生活中的专业问题进行了探讨,对有限的学时下进一步提高课堂教学效果进行了较为深入的思考。

关键词:包装材料学;案例教学;教学改革中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2019)14-0125-02一、背景依托于我校食品科学与工程学院办学的包装工程专业,要求学生掌握有关包装材料的基本理论知识和应用技能。

《包装材料学》作为一门的重要专业课,课程仅分配48学时,在这样少的学时条件下,要使学生理解并掌握包装材料的基本概念与原理,授课内容的选择及讲授方式是非常重要的。

通过半年不断的尝试和教学实践,结合非材料专业学生的特点,本文就《包装材料学》课程教学改革与探索的实际,教学内容的选择完善以及教学方式与多媒体课件的研制方面做出一些总结。

二、理论联系实际,调整教学内容,加强实例教学天津科技大学王建清老师主编的《包装材料学》[1],是包装工程专业领域的优秀教材,但是面对食品学院包装工程专业的学生,要求教师有所侧重,删减或者增添新内容,以适应学校的专业定位“食品包装技术以及与包装相关的食品质量安全与控制”。

比如,在讲授纸包装材料时应重点讲解造纸植物纤维原料的化学组成、结构特征及其主要功能,要把纸的材料结构与功能的关系解释清楚,而将纸浆的制备放在次要位置。

我们可以在羊皮纸和玻璃纸的制造原理的讲解中,让学生清楚理解它们为何不带静电、防尘、扭结性好等优点;理解为何它们不耐火却耐热,可在190℃的高温下不变形,可在包装中与食品一起进行高温消毒。

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索随着包装行业的快速发展,包装工程专业的教育也越来越受到重视。

《包装材料学》是包装工程专业中的重要课程之一,它涉及到包装材料的选择、设计、性能以及应用等方面的知识。

本文将从教学目标、课程设置、教学方法和评估方法等方面探讨《包装材料学》课程的教学探索,旨在提高学生的学习兴趣,增强他们的专业实践能力,培养具有创新意识和工程素养的包装工程专业人才。

一、教学目标在教学目标方面,首先要明确《包装材料学》课程的核心目标是培养学生对包装材料的认识和应用能力。

具体来说,教学目标包括:1. 理解包装材料学的基本概念和原理,包括包装材料的分类、特性和性能等;2. 掌握包装材料的选材原则和设计方法,能够根据产品的特性和包装要求选择合适的包装材料;3. 熟悉包装材料的加工工艺和检测方法,具备基本的包装材料加工和测试能力;4. 能够分析和评价不同包装材料的优缺点,具备较强的包装材料应用和改进能力。

二、课程设置三、教学方法针对《包装材料学》课程的特点和教学目标,教学方法应当注重启发式教学、实践教学和案例教学相结合,具体包括:1. 启发式教学:通过讨论、提问、辩论等形式,引导学生从实际问题出发,分析和解决包装材料选择、设计和应用等方面的问题,培养学生的创新意识和实践能力;2. 实践教学:开展包装材料的实验教学和实习实训,让学生亲自操作和体验包装材料的性能、加工和检测等方面的知识,培养学生的动手能力和实际操作技能;3. 案例教学:通过真实的包装材料应用案例,让学生了解不同包装材料在实际应用中的优缺点,分析原因和提出改进建议,培养学生的综合分析和评价能力。

四、评估方法《包装材料学》课程的教学探索应当注重培养学生的理论应用能力和综合创新能力,结合实际案例和实践教学,引导学生从实际问题出发,提高他们的自主学习和解决问题的能力,为包装工程专业学生的综合发展打下良好的基础。

工业包装课程设计与实施

工业包装课程设计与实施

工业包装课程设计与实施一、课程目标知识目标:1. 学生能理解工业包装的基本概念,掌握包装设计的基本原则和流程。

2. 学生能了解不同材料的包装特性及其对环境的影响,理解可持续包装的重要性。

3. 学生掌握包装结构设计的基本方法,能运用几何图形和比例关系进行创意包装设计。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成创意包装设计和制作。

2. 学生能够运用批判性思维评价包装设计方案的实用性和美观性。

3. 学生能够通过小组合作,有效沟通和解决设计过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对工业包装设计的兴趣,激发创造力和想象力。

2. 学生认识到包装设计在商品流通和环境保护中的重要性,形成绿色环保意识。

3. 学生通过课程学习,培养审美观念和良好的审美情趣,提高生活品质。

本课程针对初中年级学生,结合学生好奇心强、动手能力强和合作意识强的特点,注重理论与实践相结合,旨在培养学生对工业包装设计的兴趣,提高创新意识和实践能力。

通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,为未来的设计领域打下基础。

同时,注重培养学生的环保意识和团队协作精神,全面提升综合素质。

二、教学内容1. 包装基本概念:介绍包装的定义、功能、分类及包装设计的基本原则。

- 教材章节:第一章 包装概述2. 包装材料与环保:讲解不同包装材料的特点、用途及对环境的影响,强调可持续包装的意义。

- 教材章节:第二章 包装材料与环保3. 包装设计流程与方法:分析包装设计的步骤、技巧和方法,指导学生进行创意设计。

- 教材章节:第三章 包装设计流程与方法4. 包装结构设计:教授包装结构设计的基本方法,运用几何图形和比例关系进行创意设计。

- 教材章节:第四章 包装结构设计5. 包装设计实践:组织学生进行创意包装设计和制作,提高学生的动手能力和创新能力。

- 教材章节:第五章 包装设计实践6. 包装设计评价与改进:指导学生运用批判性思维评价包装设计方案,提出改进措施。

包装材料学iaoan

包装材料学iaoan

天津商业大学
教案
2007~2008学年第1 学期
院(系、部)机械学院包装工程系系课程名称包装材料学
任教对象本科
主讲教师郭玉花罗鹏
职称职务副教授讲师
使用教材包装材料学
填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合而为一。

部分可合而为一。

填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合而为一。

填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合而为一。

填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合而为一。

填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合而为一。

填表说明:1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合而为一。

部分可合而为一。

填表说明:1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部
部分可合而为一。

部分可合而为一。

《包装工艺学》课程教学大纲

《包装工艺学》课程教学大纲

《包装工艺学》课程教学大纲一、《包装工艺学》课程说明(一)课程代码:122310208(二)课程英文名称:Packing Technology(三)开课对象:材料工程技术(包装材料与工程方向)(四)课程性质:包装工艺学是包装系统中的一个重要组成部分,是研究包装过程中所涉及到的技术的机理、原理、工艺过程和操作方法的总称。

包装过程主要是指将一件产品进行包装,成为一个包装件,然后进入商品流通领域的全过程。

包装工艺学就是研究包装工艺过程中具有共同性的规律,它是在总结包装生产实践和科学研究成果的基础上发展起来的一门专业学科。

包装工艺学是包装工程专业教学计划中一门重要的专业课。

(五)教学目的:目的是使学生在前期学过的有关知识(如包装材料、包装容器、包装机械、包装印刷、包装装潢与结构设计、包装测试、包装标准与法规等)的基础上,综合应用,正确设计包装工艺过程,并解决生产中的理论和实践问题,以圆满地完成产品的包装,制造合格的包装件。

(六)教学内容:本课程内容大体上分为三部分:第一部分是对商品进行保护性措施为主的包装技术与方法;第二部分是完成各种包装件所用的方法及其操作过程;第三部分介绍某些典型商品的包装工艺过程。

(七)学时数、学分数及学时数具体分配学时数:48 学时分数:3 学分--------------------------可以编辑的精品文档,你值得拥有,下载后想怎么改就怎么改---------------------------(八)教学方式以传统教学手段为主要形式的课堂教学,辅助一定量的课堂和课外练习,以及安排观摩实验和综合操作实验教学,做到理论联系实际,达到熟练并巩固包装工艺方法的能力。

(九)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占15% ,期中成绩占15%,实验成绩10%,期末成绩占60% 。

二、讲授大纲与各章的基本要求绪论教学要点:掌握包装与包装工艺学的定义及包装工艺学的任务及研究内容,并了解包装工艺学的发展动向。

包装材料学第二版教学设计

包装材料学第二版教学设计

包装材料学第二版教学设计一、课程概述本课程旨在介绍包装材料学的基础知识,包括包装材料的种类、性能、用途等方面的内容。

通过学习本课程,学生将能够掌握各种常见的包装材料的特性及其在实际包装中的应用,提高掌握包装技术的能力。

二、教学目标1.掌握包装材料学基本概念、种类、性能以及其应用;2.掌握包装材料的物理、化学性质和结构、制备方法;3.能够评估和选择包装材料的适用性;4.培养学生的创新意识,能够通过使用新材料、新工艺等方式提高包装效果。

三、教学内容章节内容第一章包装材料学的基本概念和作用第二章纸张及其相关产品第三章金属包装材料第四章塑料包装材料和产品第五章玻璃包装材料和产品第六章天然和人造纤维包装材料章节内容第七章薄膜材料和复合材料第八章包装材料检测方法和检测技术四、教学方法1.课堂讲授;2.实验教学;3.讨论和交流。

五、实验内容1.纸及纸板的性能测试;2.塑料薄膜的性能测试;3.玻璃瓶及其密封性能测试;4.复合材料的制备和性能测试。

六、考核方式1.平时成绩;2.期中考试;3.实验报告。

七、参考教材•龚振华,包装材料学,北京:中国轻工业出版社,2007;•李爱国,包装学,北京:中国轻工业出版社,2010;•David J. Dunn,Packaging Technology,Wiley-Blackwell,2012。

以上是包装材料学第二版教学设计。

通过本课程的学习,学生将能够掌握基本的包装材料知识、能够评估和选择包装材料的适用性,为日后的包装设计工作打下坚实基础。

包装材料学

包装材料学

包装材料学
包装材料学是包装工程专业的专业基础课,是学习运输包装、包装工艺、包装结构设计、包装机械、包装印刷等课程的必备基础课程。

骆光林主编的《包装材料学(第2版)》根据教育部针对普通高等教育包装工程专业新制定的包装工程专业规范的要求和本课程在教学中存在的问题,以及参考各校课程改革的有益经验修订改编而成。

《包装材料学(第2版)》修订后共分九章,分别讲述了高分子材料的基础知识、塑料、纸张、黏合剂及包装复合材料、油墨、涂料、金属、陶瓷玻璃、防潮缓冲及其他包装材料等。

书中对各种材料的组成、结构、性质、作用原理以及在包装工业中的应用等做了较全面的论述,并介绍了一定的生产实例,以提高学生和专业读者解决实际问题的能力。

《包装材料学(第2版)》可作为高等院校包装工程专业学生的专业基础教材,也可供从事包装、印刷的相关人员及高等院校其他相关专业的师生参考。

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索

包装工程专业《包装材料学》课程教学探索一、教学目标包装工程专业是一门与工程、技术、材料等多学科交叉结合的学科,其教学任务是培养学生掌握包装工程领域的相关知识和技能,具备包装工程设计、包装材料选用、包装工艺操作等能力。

而《包装材料学》课程是包装工程专业的基础课程之一,通过该课程的学习,学生能够了解包装材料的基本特性、分类、生产工艺、应用领域等重要知识,掌握包装材料的选用和设计原则,提高对包装材料的认识和应用能力。

二、教学内容1. 包装材料基础知识2. 包装材料的物理性能3. 包装材料的化学性能4. 包装材料的生产工艺5. 包装材料的选用原则6. 包装材料的设计与应用三、教学方法1. 前沿性教学:建立包装材料学的前沿性课程教学体系,引导学生关注包装材料学的最新发展和研究动态,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 多媒体教学:利用多媒体技术,丰富教学内容和形式,提高教学效果和趣味性,激发学生学习兴趣。

3. 实验教学:加强包装材料实验教学,通过设计不同类型的包装材料实验项目,培养学生独立思考和问题解决能力,提高实践操作技能。

4. 互动式教学:采用互动式教学模式,通过讨论、案例分析、小组讨论等形式,调动学生学习积极性,提高学生学习效果。

四、教学手段2. 教学资源:建设包装材料学的教学资源库,整合包装材料学的教学资源,提供包装材料学的教学参考资料和案例资源,支持教学活动开展。

3. 课程网站:建设包装材料学的课程网站,为学生提供在线学习平台,方便学生随时随地获取包装材料学的教学资料和信息。

五、教学评价通过考试、实验报告、作业、课堂互动等多种方式来评价学生的学习成绩和教学效果,对学生进行综合评价,促进学生全面发展。

六、总结通过对包装工程专业《包装材料学》课程的教学目标、内容、方法、手段和评价等方面进行探索和分析,可以更好地指导包装材料学的教学工作开展,提高包装材料学课程的教学质量,培养出更多的高素质包装工程专业人才。

《包装工艺学》授课计划

《包装工艺学》授课计划

《包装工艺学》授课计划一、课程目标本课程的目标是让学生掌握包装工艺的基本原理和方法,了解包装在产品流通和消费中的重要性,能够独立设计并实施简单的包装工艺流程。

二、授课内容第一部分:包装工艺概述1. 包装的概念、目的和作用2. 包装材料的分类和应用3. 包装技术的发展趋势第二部分:包装结构设计1. 包装结构设计的基本原则和方法2. 不同类型产品的包装设计要点3. 包装容器的尺寸和重量考虑因素第三部分:包装材料选择1. 常用包装材料的性能和特点2. 包装材料的选择依据和注意事项3. 绿色包装理念和实践第四部分:包装工艺流程1. 包装工艺流程的基本步骤和要点2. 包装机械和设备的选择和使用3. 包装质量检测和安全控制第五部分:实践操作与案例分析1. 简单包装工艺设计的实践操作2. 不同类型产品的包装案例分析3. 包装工艺问题的解决方法和技巧三、授课方式1. 理论讲授:通过PPT、视频、图片等形式,介绍包装工艺的基本原理和方法。

2. 实践操作:学生分组进行实践操作,熟悉包装材料的选取、包装容器的设计和制作、包装机械和设备的操作等。

3. 案例分析:通过不同类型产品的包装案例,分析包装工艺的设计、实施和改进等方面的问题和解决方法。

4. 小组讨论:学生分组进行讨论,分享实践操作和案例分析的经验和心得,提高团队合作和沟通能力。

授课时间:共计xx小时。

其中理论讲授xx小时,实践操作xx小时,案例分析和小组讨论xx小时。

四、课程评估本课程的评估方法包括平时作业、实践操作和案例分析等。

平时作业要求学生根据所学知识设计简单的包装工艺方案,并提交作业报告;实践操作要求学生完成简单的包装工艺实践,并提交实践报告;案例分析要求学生分组进行案例分析,并提交小组讨论报告。

最终成绩由教师根据学生的作业、报告和实践表现等综合评定。

五、总结本授课计划旨在让学生全面了解包装工艺的基本原理和方法,掌握包装设计、材料选择和工艺流程等方面的知识和技能,并通过实践操作和案例分析提高自己的实践能力和问题解决能力。

《印刷包装材料》教案

《印刷包装材料》教案

《印刷包装材料》教案一、教学目标1. 让学生了解印刷包装材料的基本概念、分类和应用。

2. 使学生掌握不同印刷包装材料的特点、性能和选用原则。

3. 培养学生对印刷包装行业的认识,提高其环保意识和创新意识。

二、教学内容1. 印刷包装材料的基本概念2. 印刷包装材料的分类3. 印刷包装材料的选用原则4. 常见印刷包装材料的特点与应用5. 印刷包装行业的现状与发展趋势三、教学方法1. 讲授法:讲解印刷包装材料的基本概念、分类、选用原则等知识点。

2. 案例分析法:分析具体案例,使学生了解不同印刷包装材料的特点与应用。

3. 小组讨论法:分组讨论印刷包装行业的现状与发展趋势,培养学生的创新意识和团队合作精神。

4. 实地考察法:组织学生参观印刷包装企业,加深对印刷包装行业的认识。

四、教学准备1. 教材:《印刷包装材料》2. 课件:印刷包装材料的基本概念、分类、选用原则等知识点3. 案例素材:印刷包装行业的实际案例4. 实地考察安排:联系印刷包装企业,安排参观时间五、教学进程1. 导课:介绍印刷包装材料的基本概念,引发学生兴趣。

2. 讲解印刷包装材料的分类,让学生了解不同类型的印刷包装材料。

3. 讲解印刷包装材料的选用原则,引导学生学会合理选用印刷包装材料。

4. 分析具体案例,使学生了解不同印刷包装材料的特点与应用。

5. 讨论印刷包装行业的现状与发展趋势,培养学生的创新意识和团队合作精神。

7. 布置课后作业:让学生结合所学内容,分析实际生活中的印刷包装材料选用问题。

8. 组织实地考察,加深学生对印刷包装行业的认识。

9. 开展课程评价,了解学生掌握程度,为后续教学提供参考。

10. 不断调整和优化教学方法,提高教学质量。

六、教学评估1. 课后作业:通过布置与课程内容相关的课后作业,评估学生对印刷包装材料的基本概念、分类和选用原则的理解和应用能力。

2. 课堂互动:观察学生在课堂讨论、提问和小组讨论中的参与程度和表现,评估其对课程内容的理解和分析问题的能力。

包装复合材料课程设计

包装复合材料课程设计

包装复合材料课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解包装复合材料的定义、分类及用途;2. 学生能够掌握包装复合材料的基本性能及检测方法;3. 学生能够了解包装复合材料在环保和可持续发展方面的意义。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并选择合适的包装复合材料;2. 学生能够设计简单的包装复合材料结构,提高包装性能;3. 学生能够运用课堂所学,对包装复合材料进行简单的检测和评估。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对包装复合材料的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的环保意识,认识到包装复合材料在可持续发展中的作用;3. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。

课程性质:本课程为应用科学课程,旨在让学生了解并掌握包装复合材料的相关知识,培养学生的实践操作能力和创新思维。

学生特点:初三学生,具备一定的物理和化学知识基础,对新材料和环保问题有一定了解。

教学要求:注重理论与实践相结合,通过讲解、案例分析、小组讨论等形式,提高学生对包装复合材料的认识和应用能力。

同时,注重培养学生的环保意识和团队协作精神,为后续学习打下坚实基础。

教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 包装复合材料概述- 定义、分类及用途- 性能特点及影响因素- 环保与可持续发展2. 包装复合材料的基本性能- 物理性能(如强度、韧性、耐磨性等)- 化学性能(如耐腐蚀、抗老化等)- 生物降解性能3. 包装复合材料的检测方法- 物理性能检测- 化学性能检测- 生物降解性能检测4. 包装复合材料的选择与应用- 根据包装需求选择合适的复合材料- 提高包装性能的复合材料设计- 案例分析5. 环保型包装复合材料- 生物降解材料- 可回收利用材料- 环保法规与政策6. 课程实践与讨论- 实践操作:设计简单的包装复合材料结构- 小组讨论:包装复合材料在生活中的应用及环保问题- 分享与交流:学习心得与成果展示教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织。

《包装材料学》课程思政优秀教学案例

《包装材料学》课程思政优秀教学案例

《包装材料学》课程思政优秀教学案例一、课程简介《包装材料学》是包装工程专业重要的一门专业基础课,课程重点讲授纸、塑料、玻璃、金属、复合包装材料的生产、性能、用途及其制品的成型工艺,以及包装辅助材料的种类、加工与用途。

课程将理论教学与实践相结合,学生学习该课程后,不仅能够对常用材料的性进行全面的测试与评价,还应具备新型包装材料和制品的初步研发能力。

本课程还为后续包装设计与应用、包装工艺学、包装结构设计、运输包装等专业课程的学习做好准备。

学生可以根据商品性能和包装要求,正确选择包装材料,制定材料加工成型工艺,并能够分析解决生产中出现的技术问题。

二、课程思政教学设计思路1.线上线下相结合,引入翻转课堂模式课程采用了线上与线下混合的教学模式,线上内容教师会发布学习任务与目标,要求学生在规定时间内完成视频与其他学习资源的学习,并通过每节课的测试题来考核学生掌握情况,提升自主安排学习与自我管理的能力。

线下课部分知识点采用翻转课堂的形式,在教师引导下,让学生作为授课主体,锻炼学生思考问题、解决问题的能力。

2.将国内最新研究与悠久历史成果引入课堂,树立文化自信包装是一门应用性很强的学科,纸、塑、玻璃、金属等材料的情况都要了解。

每一种新材料的出现,都有可能给包装行业带来进步。

同时,包装材料的发展也历史悠久,比如造纸术。

因此,引导学生掌握国内相关领域的领先发展以及我们祖先曾经为行业做出的贡献,可以提升学生的文化自信与民族自豪感,从而坚定其努力学习的决心。

3.贯彻绿色发展理念,助力美丽中国建设根据“创新、协调、绿色、开放、共享”的新时代发展理念,结合包装行业的发展趋势,在教学过程中紧密结合行业的可持续发展,让绿色包装在学生的头脑中扎根,使学生在职业生涯中为美丽中国建设作出自己的贡献。

三、课程思政典型教学案例案例1:案例2:四、总结课程思政的范围极广,在教学中合理地融入课程思政,不仅能使我们的课堂更加生动有趣,还能激发学生的学习兴趣;不仅能传授学生知识,还能培养出适应时代的合格人才;不仅能增强学生的家国情怀、民族自豪感,还能培养学生的社会责任感。

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二、纸的机械强度
三、纸的光学性能
四、纸的印刷性能
2
18
第三节主要包装用纸张
一、白卡纸
二、胶版印刷纸
三、胶版印刷涂料纸
四、铸涂纸
五、羊皮纸
2
20
第6周
六、普通食品包装纸
七、中性包装纸
八、鸡皮纸
九、玻璃纸和防油纸
十、牛皮纸
十一、纸袋纸
十二、防锈纸
2
22
第四节主要包装用纸板
第五节纸板、纸箱的强度及检测
2
24
作业
第11周
第八章金属包装材料
第一节金属包装材料
第二节金属包装材料的晶体结构
第三节包装用钢铁材料
第四节包装用铝材
2
44
第12周
第九章陶瓷玻璃包装材料
第一节陶瓷材料概论
第二节黏土和黏土制品
2
46
第三节玻璃制品
一、玻璃的化学组成
二、玻璃的性能
三、玻璃的熔制过程及瓶罐的制造
2
48
总计
48
48
第7周
第四章黏合剂
第一节黏合剂的组成及分类
第二节黏结机理
2
26
第三节天然黏结剂及无机黏结剂
第四节合成树脂黏结剂
2
28
周别
课程内容
时间分配
累计课时
备注
讲授
实验
作业
第8周
第五节橡胶黏结剂
第六节主要包装材料的黏结
2
30
第五章印刷油墨
第一节颜料和燃料
第二节连接料和助剂
2
32
第9周
第三节油墨的性能
第四节包装材料常用的印刷油墨
2
34
第六章涂料
第一节涂料的组成及分类
2
36
第10周
第二节常用包装涂料
一、酚醛树脂涂料
二、醇酸树脂涂料
三、氨基树脂涂料
四、环氧树脂涂料
五、丙烯酸树脂涂料
2
38
第七章防潮及缓冲包装材料
第一节防潮包装材料
2
40
第11周
第二节缓冲包装材料
第三节缓冲材料厚度的计算
2
42
周别
课程内容
时间分配
累计课时
备注
讲授
实验
五、聚偏氯乙烯(PVDC)
六、聚乙烯醇(PVA)
七、乙烯共聚物
2
10
第三节缩聚类树脂
第四节纤维素类塑料
2
12
第4周
第五节可食性薄膜和水溶性薄膜
第六节可降解型塑料
2
14
第三章纸和纸板包装材料
第一节纸张的制造
2
16
周别
课程内容
时间分配
累计课时
备注
讲授
实验
作业
第5周
第二节包装用纸的结构及其性能
一、纸的结构
学期授课计划
课程名称《包装材料学》
适用B1171班级第三学期
其中本学期
总学时48计划完成48
机械与材料工程学院模具教研室
任课教师金海霞
院长教研室主任
二零一一年八月二十日制定
学期授课计划
(2012-2013学年第1学期)
周别
课程内容
时间分配
累计课时
备注
讲授
实验
作业
第1周
绪论
第一章高分子包装材料基础知识
第一节高分子化合物的合成机理
第一节聚合物的物理状态
2
2
第二节聚合物的力学状态与转变
2
4
第2周
第四节聚合物的高弹性、流变性和黏结性
第五节聚合物的力学及其他性能
2
6
第二章塑料包装聚合成树脂类塑料
一、聚乙烯(PE)
二、聚丙烯(PP)
2
8
第3周
三、聚苯乙烯(PS)
四、聚氯乙烯(PVC)
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