8.上课了2
《8 上课了》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表)
（二）播放上课铃声师：听，这是什么声音？生：上课铃声。师：对，上课铃声响了，我们应该怎么做呢？
二、新课讲授
（一）做好上课准备
1.展示图片，引导学生观察上课前同学们在做什么。师：请同学们仔细观察图片，说一说上课前同学们都在做什么？生：有的同学在摆放学习用品，有的同学在整理书桌，还有的同学在安静地等待老师上课。师：同学们观察得很仔细。上课前，我们要做好准备工作，把学习用品摆放整齐，整理好书桌，安静地等待老师上课。
教学重难点
1.教学重点：让学生掌握上课的基本规范和要求，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生在实际生活中自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
教学过程
一、导入新课
（一）谈话导入师：同学们，从幼儿园来到小学，我们的生活发生了很多变化。在学校里，我们每天都要上课。那么，上课的时候我们应该怎么做呢？今天，我们就一起来学习《8 上课了》。
2.游戏：“我是小侦探” 师：现在，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫 “我是小侦探”。老师会播放一段视频，视频中有一些同学在上课的时候没有认真听讲，大家要找出这些同学，并说一说他们哪里做得不对。生：这个同学在做小动作，他不应该这样做。生：那个同学在和旁边的同学讲话，这样会影响别人学习。师：同学们真棒！通过这个游戏，我们知道了在上课的时候不能做小动作，不能随便讲话，要认真听讲。（三）积极发言
《8上课了》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计
道德与法治一年级上册8《上课了》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册8《上课了》》这一章节主要是让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
教材通过生动的图片和案例，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于上课的规范和礼仪还不够了解和掌握。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此在教学中需要通过生动的案例和活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。
2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
3.培养学生合作和参与的意识，提高他们的自我管理能力。
四. 教学重难点1.上课的基本礼仪和规范的掌握。
2.培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生在情境中感受和理解上课的规范和要求。
2.互动教学法：通过小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。
3.实践教学法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于情境教学。
2.准备小组讨论和分享的话题，用于互动教学。
3.准备角色扮演和模拟活动的道具和场地，用于实践教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张学校的图片，引导学生思考学校的意义和上课的重要性。
让学生分享他们对上课的认识和理解。
2.呈现（10分钟）通过呈现教材中的图片和案例，让学生了解和掌握上课的基本礼仪和规范。
引导学生思考和讨论，上课时应该做什么，不应该做什么。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演和模拟活动，让学生在实践中感受和理解上课的规范和要求。
每组选择一个角色，如老师、学生、旁观者，进行模拟活动。
4.巩固（10分钟）小组讨论和分享，让学生合作和参与，提高他们的自我管理能力。
引导学生思考和讨论，如何保持课堂纪律，如何与同学合作。
5.拓展（10分钟）通过小组讨论和分享，让学生思考和讨论，上课的意义和重要性，以及如何做一个优秀的学生。
《第二单元 8 上课了》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《上课了》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写课堂规则，知道规则的重要性。
2. 过程与方法：通过课堂活动，学生能够体验并遵守规则。
3. 情感态度与价值观：学生能够自觉遵守班级规则，养成良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生认识课堂规则，并正确书写。
2. 教学难点：让学生自觉遵守课堂规则，养成良好的学习习惯。
三、教学准备教师准备：准备课堂规则的图片及文字，准备白板笔和白板。
学生准备：书写工具，安静的上课状态。
四、教学过程：一、导入新课通过多媒体展示学生上下课的照片，引导学生回忆并总结上课的经验，进而引出课题“上课了”。
二、学习新知识1. 认识道德与法治课程通过多媒体展示教材图片和标题，引导学生认识道德与法治课程，了解其重要性。
2. 课堂常规教育通过讲解和展示图片，让学生了解课堂常规，如课前准备、上课纪律、认真听讲等。
3. 学习方法指导介绍几种适合小学生的学习方法，如集中注意力、积极思考、认真完成作业等，引导学生掌握正确的学习方法。
三、课堂活动1. 小组讨论：讨论上课时遇到的有趣或困难的问题，分享经验，互相学习。
2. 角色扮演：教师和学生分别扮演不同的角色，模拟上课情景，让学生更好地理解课堂规则。
四、课堂小结和作业布置1. 教师总结本节课的主要内容，强调课堂常规和学习方法的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后与家长分享本节课所学内容，并请家长给予反馈。
同时，鼓励学生尝试运用所学知识和方法进行学习，提高学习效率。
五、延伸拓展1. 推荐一些适合小学生阅读的道德与法治方面的书籍或网站，鼓励学生继续学习。
2. 鼓励学生参与学校或社区组织的各种活动，增加对道德与法治知识的实际应用机会。
3. 定期组织班级内的学习交流活动，让学生互相学习、共同进步。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识和理解上课的基本规范，掌握正确的坐姿及举手姿势。
部编一年级版道德与法制上册《上课了》教学设计
道德与法治一年级《 8 上课了》教课方案认知：1．知道讲堂纪律的基本要求。
2．懂得讲堂纪律的重要性，能用正反案例说明上课要恪守纪律。
感情：1．愿意恪守讲堂纪律。
2．对不恪守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立刻进教室。
2．上课不随意说话；要讲话，先举手；不做与学习没关的事；不影响他人学习。
教课要点：提升学生的道德认识，使他们知道讲堂纪律的基本要求，懂得人人恪守讲堂纪律，大家才能学习好的道理，进而产生恪守讲堂纪律的梦想。
教课难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：一、想想（经过学生的实质体验，使他们知道上课要守纪律。
）1．思虑：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会如何呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能寂静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，所以，讲堂纪律大家都要恪守。
板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道讲堂纪律的基本要求，懂得讲堂纪律大家都要恪守。
）出示图一。
1．小组沟通：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为何要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：（1）停止全部活动。
（2）寂静、快速、按次序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家寂静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节俭时间，不耽搁听课或造作业。
过渡语：在坐位上坐好后，我们该如何上课呢？出示图二。
1．小组沟通：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几个小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为何呢？（2）假如上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么结果呢？（3）察看老师的表情如何？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分别注意力，不可以集中精神听老师授课，既影响了自己的学习，有时还影响其余同学听课。
第8课《上课了》【教案】
活动一：课前准备我会做
（出示课程表）
教师：你会认吗？
（学生学习理解课程表）
教师：上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备？请同桌合作完成贴图。
（学生同桌合作完成贴图任务，师巡视相机指导。）
教师：谁愿意上来把你们合作完成的贴图，展示给大家看看呢？
（学生介绍时，用实物投影仪将完成好的贴图展示给全班同学看。）
教师：大家表现的这么好，现在我们一起玩猜谜语的游戏。老师出谜语，你们抢答。
（师说谜面，同学之间争着说迷底，教室里吵哄哄的。）
教师：刚刚抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？
（学生说感受）
教师：是呀！刚刚大家都抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。咱们改进一下，知道答案的同学请举手，老师要你回答，你再说。
（师出迷语，学生举手回答。）
教师：刚开始学习画鸡蛋，达・芬奇为什么显得很不耐烦？
（学生说看法）
教师：是的，简单的事天天重复，难免会觉得烦，学习中你们有类似的感受吗？
（生说感受）
教师：我们应该怎样做呢？【设计意图：教师在课堂教学中引入动画资源，并由此及彼，联系学生生活实际，注重学生学习中的困惑和问题给予点拨和指导，提升理解，落实目标。】
教学过程
一.引入话题，唤醒生活
教师：同学们听，这是什么铃声？（播放上课预备铃。）
教师：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。（板书课题：上课了。）
教师：有一名同学听到预备铃后是这样做的，我们大家一起来看看吧。
（播放视频《某某学校一年级一班同学的课前准备》）
教师：大家说说，学生们是怎么做的？
（学生表述视频内容：......................）
6.初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。初步养成良好的学习习惯和课堂规则意识。
人教版道德与法治一年级上册第8课《上课了》(第二课时)说课稿
人教版道德与法治一年级上册第8课《上课了》（第二课时）说课稿一. 教材分析《上课了》是小学一年级上册道德与法治课程的第8课，本课时的内容主要包括：了解学校的日常生活，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，正确对待作业，以及尊敬老师等。
通过本节课的学习，让学生养成良好的学习习惯，懂得尊重和热爱老师，为今后的学习生活打下良好的基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的日常生活和课堂纪律还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，有强烈的求知欲，但注意力容易分散，自控能力较差。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校的日常生活，掌握课堂纪律的要求，学会尊敬老师，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，尊敬和感恩老师的情感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的日常生活，掌握课堂纪律的要求，学会尊敬老师，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及热爱学校生活，尊敬和感恩老师的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，充分调动学生的积极性，提高学生参与课堂的兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，帮助学生直观地理解课堂内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对课堂纪律的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解课堂纪律的要求，引导学生了解学校的日常生活，学会尊敬老师。
3.实践环节：学生进行课堂实践，体验课堂纪律的重要性，培养良好的学习习惯。
4.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在学校生活中的感受，学会与他人合作交流。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调尊敬老师、遵守课堂纪律的重要性，激发学生热爱学校生活的情感。
道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题
道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。
2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。
3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第32页，课前准备好。
（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。
（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。
（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。
（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。
同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。
提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。
没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。
老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。
并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。
（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。
8《上课了》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册一、前言这是一篇基于《道德与法治》一年级上册的教学设计，针对第8课《上课了》的教学。
目的是帮助教师更好地完成教学任务，提高学生学习兴趣，激发学生的思考能力和动手能力。
二、教学目标1.了解“上课”是学生的责任和义务。
2.进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
3.提高学生的自我管理能力。
三、教学重难点1.学生自我管理能力的提高。
2.通过教育让学生增强责任感。
3.让学生养成一个良好的上课习惯。
四、教学内容及方法1. 教学内容（1）课文学习通过阅读《上课了》的课文，让学生了解“上课”是学生的责任和义务，并进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
课文内容：小明上课迟到了，老师讲起了迟到不好的原因，最后叮嘱大家应当遵守上课时间，按时上课。
（2）剧场表演让学生分组，模拟上课场景，并表演对白：教师提醒学生上课时间、学生迟到道歉以及对老师提问等。
通过剧场表演，培养学生的表达能力和沟通能力，并让学生更深刻地理解上课的重要性。
2. 教学方法（1）讲授法通过对课文的讲解，让学生了解上课的含义、职责和义务，并且要求学生理解并记忆相关的知识点，包括上课时间、学生应该如何做、老师会有什么反应等。
（2）互动法通过与学生实际生活的对接，让学生感性理解上课的重要性。
让学生参与剧场表演的过程中，不仅能够更深刻地理解上课的重要性，同时也可以培养学生的表达能力、沟通能力和合作意识。
五、教学流程1. 教学准备1.进行必要调查和收集相关教育资源，包括本课的基本内容、设计意图和教学目标等。
2.确定适当的教学方法和教学形式，把握学习重难点，分析学生的情况，评估教学效果。
3.准备教学材料、教具及其它必要的设备，保证教学效果。
2. 教学过程（1）导入教师提问：“上课是学生的责任和义务吗？”并简述自己的看法。
（2）课文学习1.朗读课文，了解原文情境。
2.解释生字生词，确保学生听懂课文。
《第二单元 8 上课了》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《上课了》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写教室规则，知道规则的重要性，并学会自觉恪守规则。
2. 过程与方法：通过教室活动，让学生体验教室规则形成的过程。
3. 情感态度价值观：学生能够养成自觉恪守教室规则的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解教室规则的重要性，并学会自觉恪守。
2. 教学难点：让学生在实际操作中体验规则的形成过程，养成良好的习惯。
三、教学准备1. 准备相关的PPT课件，用于展示教室规则和相关图片。
2. 准备一些简单的教室活动道具，如纸、笔、卡片等。
3. 提前安置好教室环境，确保整洁、有序。
四、教学过程：（一）教室导入1. 教师指挥学生做课前热身运动，如简单的体操、唱歌等，以提高学生的注意力。
2. 教师引导学生回顾上一节课所学内容，让学生谈谈在学校里新的认识和感受，引导学生形成正确的道德观念。
3. 教师介绍本节课的主要教学内容和学习目标，引导学生明确本节课的学习任务。
（二）新课教学1. 介绍课程的意义和作用：通过介绍道德与法治课程对于学生成长的重要性，让学生明白学习该课程的意义和价值。
2. 学习小组的建立：通过建立学习小组，培养学生的团队合作认识和沟通能力，让学生在互相帮助、互相学习的基础上共同进步。
3. 上课的基本规范：介绍上课的基本规范，如恪守纪律、认真听讲、积极发言等，让学生养成良好的学习习惯。
4. 教室互动环节：通过设置教室互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的思考能力和表达能力。
5. 案例分析：通过分析一些典型的案例，让学生了解道德与法治课程中的基本原则和规范，引导学生形成正确的道德观念和法律认识。
6. 实践环节：组织学生进行实践环节，如模拟教室、角色扮演等，让学生在实际操作中加深对课程内容的理解和掌握。
7. 总结回顾：在课程结束前，教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系，加深记忆和理解。
道法一年级上册《上课了》第二课时教案
道德与法治学科（一）年级教学设计月日——主备人：
秀和有待提高的作业本。
2.他的作业好吗？好在哪里？还有哪方面需要改进的？
3.这也是作业吗？（书35页图）
4.小结：在完成作业时候我们应该保持作业的干净整洁，认真写好每一个字。
不管是哪个学科的作业，我们都要认真完成。
【设计意图】：通过学生自身作业的对比，明确要认真完成作业，从中找出不足，今后改进。
板书设计
8.上课了
我是课堂小主人
会倾听会思考乐表达
齐动手多商量互帮忙
有作业认真做收获丰
教学反思。
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。
3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。
实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。
2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。
b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。
c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。
例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。
六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。
答案：见学生作业完成情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。
一年级上册道德与法治教案-8.上课了：课堂作业认真做 部编版
8.上课了：课堂作业认真做一．教学目标：情感与认知通过小组合作让学生懂得相互协作、相互尊重的重要性。
行为与习惯1.通过小游戏、看视频、读儿歌等环节培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
2.培养学生形成良好的行为习惯、养成热爱生活的态度。
知识与技能通过观看视频、做游戏等方式培养学生探究新鲜事物的兴趣，提高思考问题、解决问题的能力。
过程与方法1.体验提出问题、探究和解决生活中的问题的过程。
2.初步体验小组合作解决问题的方法。
二．教学重难点重点：培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
难点：懂得相互协作、相互尊重的重要性。
三．教学过程：（一）激趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想认识一下呀？（生：想），那就让我们快把它请出来吧。
（屏幕出示：快乐鸟并配录音：嗨，大家好，我叫快乐鸟，我还有另外一个名字呢，大家都叫我作业，今天我将和大家一起学习）师：快乐鸟今天可是带着作务来的，它为大家设置了两个关卡，并且还为顺利过关的同学准备了礼物呢。
（二）小组合作辨好坏1．小组评价师：瞧，同学们，我们的“快乐鸟”----作业，已经飞到了我们每位同学的桌子上，快拿起来看一看吧。
(生自我观察)师：同学们每个人手中拿的都是自己认为最满意的作业，下面我们以小组为单位评一评，你认为你们小组内谁的作业可以被评为优秀作业？（出示活动要求：1、找出一个小组长。
2、讨论时，只能让自己的小组成员听到。
3、优秀作业要评的有理有据。
）生讨论并展示。
2.讨论标准师：第一组，你们请展示一下你们评出的优秀作业，说说理由。
师：你能说一说为什么认为她（她）的作业是优秀的吗？（生谈）预设：生1：我们评出的是＊＊＊，因为他的作业非常整洁（根据学生的回答板书：书面整洁）生2：我们评出的是＊＊＊，因为他写的正确（根据学生的回答板书：书写正确）生3：我们评出的是＊＊＊，因为他写的很规范（根据学生的回答板书：书写规范）......师小结：经常同学们的齐心协力，我们一起制订了一份优秀作业评价标准:要想完成一份优秀的作业，需要做到书面整洁、书写正确、书写规范。
人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册 8 《上课了》说课稿2一. 教材分析《上课了》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的重要性，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，他们对学校的生活充满了好奇和期待。
在这个阶段，学生对知识的接受能力较强，好奇心旺盛，善于观察和模仿。
然而，他们对于课堂纪律和学习的规则还不够了解，需要教师的引导和教导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对学习的兴趣，树立正确的价值观，明白学习的重要性。
四. 说教学重难点重点：学生能够了解学校的日常生活，知道上课的重要性，学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
难点：学生能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，理解学习的重要性。
五.说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
同时，我还会运用多媒体课件和实物道具等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的日常生活，激发他们对上课的兴趣。
2.新课导入：通过讲解教材中的故事，让学生了解上课的重要性，引导学生树立正确的价值观。
3.课堂讲解：讲解课堂纪律的重要性，引导学生学会遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
4.实践环节：学生进行小组合作学习，让学生在实践中培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
5.总结环节：通过小组讨论和分享，让学生总结上课的重要性，明确学习的目标。
七.说板书设计板书设计将采用图解式板书，通过简洁明了的图片和文字，展示上课的重要性，课堂纪律的要点，以及良好的学习习惯。
《上课了》 教学设计
课堂教学设计6.讨论交流:你想学哪一位小朋友？为什么？7.小结：如果老师让其他同学发言了，自己就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，不但不尊重同学，还会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
【设计意图：知道专心听、勤举手的习惯对上课学习知识的重要性,掌握课堂学习的必备方法，初步养成良好的学习习惯】活动三：勤动脑筋多提问（一）阅读绘本故事《小熊的困难》师:有一只小熊，他很想成为多举手、勤发言的学生，可他却遇到了困难，你有和他一样的困扰吗？（二）补充小猪、小猴、小牛的话，说说怎么样成为多举手、勤发言的学生。
1分别出示卡通人物头像，读一读他们说的话。
8.小组讨论：把他们说的话补充完整。
9.学生交流。
10小结：认真听，听老师讲的课，听同学们的发言；多动脑筋，好好思考；把自己不明白的问题举手发言说清楚，这样我们就能成为多提问题勤举手的学生。
（三）儿歌总结：预备铃响进教室，书本文具放整齐。
念儿歌，背古诗，快快集中注意力。
认真听，仔细想，多提问题勤举手。
【设计意图：知道多提问的习惯对上课学习知识的重要性】三、课堂小结：坚持一周给自己打分，是不是坚持做到了课前准备完成好，课堂发言举手。
第二课时一、课前谈话小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。
让我们一起读起来吧！二、授新课活动一：一起学习共进步，提高效率乐趣多（-）一起学习有效率1.游戏：我有一双小小手规则：两组小朋友比赛，在纸上画出自己的一双手。
一组一个小朋友独立完成，另一组增加两位小朋友帮忙。
看哪一组能先完成。
2.学生交流:观看比赛结果，你有什么发现？3.小结：有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间。
这时候，我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成，这就叫“合作”。
合作完成任务更快速、更容易。
游戏是这样，学习也是这样，和小朋友一起学更有效率。
（二）一起学习有乐趣1学习中，你发现有哪些课、哪些活动需要合作？4.学生交流5.你喜欢和小伙伴合作学习吗？为什么？（三）小结一起学不但能让我们提高效率，而且能让我们收获友谊，获得快乐,在学习中，我们常常要用到合作的方法和小伙伴一起学。
8《上课了》第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《上课了》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解课堂纪律的基本要求和重要性。
能力目标：培养学生的纪律意识和良好的学习习惯。
情感目标：激发学生对遵守纪律的兴趣和意愿，提高学生的自我约束能力和集体意识。
教学重点：课堂纪律的基本要求和重要性。
如何控制自己的言行举止，不影响别人的学习。
教学难点：培养学生的纪律意识和良好的学习习惯。
如何让学生自觉地遵守课堂纪律，形成良好的学习氛围。
课前准备：教师准备黑板、彩笔、图示、礼品等。
整理教材，准备讲义和PPT。
对学生进行相关调查，了解学生的学习情况和纪律意识。
学情背景：学生年龄段为小学高年级，已经初步具备自我约束的能力。
学生的学习成绩和课堂纪律整体表现良好，但仍有部分学生存在违反课堂纪律的现象。
教材分析：本节课的教材主要包括课堂纪律的基本要求、重要性和具体实践方法，教材内容简单明了，易于理解和掌握。
教学过程：一、导入（5分钟）教师：同学们，今天我们要学习的主题是课堂纪律。
你们知道什么是课堂纪律吗？学生：（回答）教师：非常好，课堂纪律是指在课堂上遵守的一些规定和要求,比如我们要按时上课，不能随便说话，不能做与学习无关的事情等等。
那么，为什么要有课堂纪律呢？学生：（回答）教师：非常好,课堂纪律可以让大家更好地学习，保证课堂秩序，让老师和同学们都感觉舒适，这样才能有一个良好的学习氛围。
接下来，我们就来详细了解一下课堂纪律的基本要求。
【设计意图】通过提问和回答的方式，引导学生对课堂纪律的了解，激发学生对学习主题的兴趣，引导学生进入学习状态。
二、讲授（20分钟）教师：首先，我们来了解一下课堂纪律的基本要求。
请看黑板上的图示（指示课堂纪律的图示），你们可以看到，课堂纪律有很多方面，比如不打闹、不乱扔东西、不吃东西等等。
这些都是为了保证课堂秩序和大家的学习效果。
你们都看懂了吗？学生：（回答）教师：接下来，我要告诉大家，如果不遵守课堂纪律会带来什么后果。
一年级上册道德与法制8、上课了(第二课时)
认真倾听他人言，不断尝试多提问， 互相学习共进步，都是发言小达人。
小组合作完成：
大家一起 画一面五星 意见不一要商量，遇到困难互帮助。
课堂作业形式多，认真对待能完成， 养成课堂好习惯，不断提高收获丰。
第二课时
呼玛路小学 赵茹义
铃声响，上课了， 小朋友们快坐好。
认真上课很重要， 学习本领我最行。
老师讲，专心听， 同学说，用心听，
积极发言勤思考， 我是最棒的小学生。
眼神正视看黑板，身体端正要坐好， 注意力必须集中，专心听讲很重要。
勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心， 积极举手来发言，同学发言认真听。
人教版道法一年级上第二单元第八课(第2课时)教学设计
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
一年级上第二单元第八课教学设计
年（班）级
一年级
时 间
执教人
学 科
道德与法制
课 题
8.上课了
第（ 2）课时
三维目
标
1、知识与技能；知道上课时要遵守课堂纪律
2、过程与方法；、懂得课堂律的重要性，
3、情感态度价值观；愿意遵守课堂纪律。
教学重点：提高学生的道德认识，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学好。
教学难点：上课守纪律的重要性。。
不随便说话，发言乱抢，
教学反思
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）
激趣导入，激发学生学习兴趣。
游戏设计，增加活动的趣味性，让孩子们发挥自己的想象力
作业设计
同学之间互相说说上课守纪律的好处
板书设计
上课守纪律
上课时要认真听讲
教学方法：讲授法 引导法
课 型：新课
教学准备：多媒体课件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
安全教育
一、导入。
二、点播课文彩图，传授新内容
三、总结全文。
同学们新学期开学了，你们已经长大了，你们是新学生。你们在上学放学了路上一定要注意交通安全，要走人行道，靠右走，红灯停绿灯行。
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12.比较、讨论，分享经验。 13.看 P35 下面插图，这也是作业。
培养学生养成认真完成作业的好习 惯。
教师在课堂教学中巧妙利用学生喜欢听故事，引入了教学资源，并能由此及
课
彼，引导学生联系自己的生活实际，关注自己学习中遇到的困惑与问题，教师也
后
以此为教学出发点，帮助学生提升了认识，将教学目标落到实处。
多动脑思考、不懂就问、勤举手、学会倾听、积极参与 讨论、注意力要集中。
培养学生良好的学 习习惯。
教学环节
教学活动
设计意图
四、导入 PPT
10.播放故事《画鸡蛋》 刚开始学习画鸡蛋，达.芬奇为什么 显得很不耐烦？
11.收集学生作业在班级展示。
引导学生联系自己的生活实际，关注 自己学习中遇到的困惑与问题。
生 2.想起画笔没准备好 5.你有什么好主意可以帮帮东东吗？
二、课前准 备好（出示 图表）
6. 学科 语文 数学
需要准备的课本或学具
运用贴图这种形 式，让学生认识与 记住课程表
音乐
体育
美术
道德与法治
7.上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备？请同桌合作 完成贴图。
三、多提问 题，勤举 手。
8.同学们，想一想，上课的时候，我们应该怎么做呢？ 9.教师归纳总结：
课时教案
第二单元
教学目的 与
要求 教学重点
课题
8.上课了授课节数来自8授课时间月日
1. 课前准备好，多提问题勤举手，理解课堂学习的常规及注意的问题。
2. 与同伴和谐相处，共同进步。
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求。
教学难点 上课守纪律的重要性。
教学方法 故事喻理
教具
课前准备视频及 PPT《画鸡蛋》
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
一、导入
1.这是什么铃声？（播放上课预备铃） 生：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。
引导学生看视频，
板书课题
激发学生已有的生
2.有一名同学听到预备铃以后是这样做的，我们大家一起来 活经验。 看看吧。
（播放视频《东东的课前准备》）
3. 大家说说，东东是怎么做的？ 4. 生 1. 在找美术书。
反
在课后我发现个别学生，仍存在适应不了基本规范的问题。他们对学校环境有
思
焦虑、不安全的感觉，这不利于他们适应课堂学习生活。在今后的教学中，我要
多关注这些学生。
2020-2021 学年 春季