8 上课了
一年级上册道德与法治8《上课了》教案
一年级上册道德与法治8《上课了》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，主要内容包括：课堂常规、课堂纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。
详细内容涉及教材第一章节《我们在课堂上》，着重讨论如何遵守课堂规则，做一个守时、守纪、尊师重教的小学生。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的课堂常规和纪律要求，增强规则意识。
2. 培养学生尊重老师和同学的良好品质，提高课堂互动效果。
3. 培养学生积极参与课堂活动的意识，提高学生的课堂学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：课堂常规、纪律、尊重老师和同学、积极参与课堂活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课堂规则卡片、小奖品。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在课堂上遵守规则、积极发言的场景，让学生初步感知课堂规则的重要性。
过程细节：观看情景剧，引导学生关注剧中的良好行为，让学生思考如何在课堂上做到守时、守纪。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解课堂常规、纪律要求、尊重老师和同学等方面的知识。
过程细节：通过PPT展示、课堂规则卡片讲解，让学生明确课堂规则的具体内容，理解遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析课堂上的不良行为及改进方法。
过程细节：列举常见的不良行为，如上课迟到、乱讲话、不尊重同学等，引导学生思考如何改正。
4. 随堂练习：组织学生进行课堂互动，模拟课堂场景，让学生在实际操作中体验课堂规则。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规课堂纪律尊重老师和同学积极参与课堂活动七、作业设计（1）列举你在课堂上应该遵守的规则。
（2）谈谈你在课堂上如何尊重老师和同学。
2. 答案：（1）上课守时、不迟到；认真听讲、积极发言；遵守课堂纪律，不乱讲话；爱护课本和教学设备等。
（2）尊重老师：听从老师教导，不打断老师讲话；对老师有礼貌，如请教问题时说“请问”等。
道德与法治一年级上册第二单元《8上课了》第一课时
1.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。
2.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。
3.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
四、学习重点难点
重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。
难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。
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【设计意图：】课前准备是上好一节课的重要环节。教师对学生进行课前准备的教育和引导，会让学生知道课前具体做什么，课前准备越充分越具体会提高学生的上课积极性。
环节三：课堂上，多提问，勤举手。
1.出示图片
上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由
学生回答
引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？
出示图片：下课了我们做了……
2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 板书：课前准备
教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?
出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。
采访忘记带课本同学的心情和感受。
3.出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？
学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!
学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
十、教学反思与改进
十一、学习评价设计
校园生活真快乐
《8 上课了》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格表)
（二）播放上课铃声师：听，这是什么声音？生：上课铃声。师：对，上课铃声响了，我们应该怎么做呢？
二、新课讲授
（一）做好上课准备
1.展示图片，引导学生观察上课前同学们在做什么。师：请同学们仔细观察图片，说一说上课前同学们都在做什么？生：有的同学在摆放学习用品，有的同学在整理书桌，还有的同学在安静地等待老师上课。师：同学们观察得很仔细。上课前，我们要做好准备工作，把学习用品摆放整齐，整理好书桌，安静地等待老师上课。
教学重难点
1.教学重点：让学生掌握上课的基本规范和要求，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生在实际生活中自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂学习。
教学过程
一、导入新课
（一）谈话导入师：同学们，从幼儿园来到小学，我们的生活发生了很多变化。在学校里，我们每天都要上课。那么，上课的时候我们应该怎么做呢？今天，我们就一起来学习《8 上课了》。
2.游戏：“我是小侦探” 师：现在，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫 “我是小侦探”。老师会播放一段视频，视频中有一些同学在上课的时候没有认真听讲，大家要找出这些同学，并说一说他们哪里做得不对。生：这个同学在做小动作，他不应该这样做。生：那个同学在和旁边的同学讲话，这样会影响别人学习。师：同学们真棒！通过这个游戏，我们知道了在上课的时候不能做小动作，不能随便讲话，要认真听讲。（三）积极发言
《8上课了》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《8 上课了》教学设计教学反思
《上课了》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并说出“上课了”的含义，并能够正确运用这个词语。
2. 通过教室活动，培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 增强学生对学校生活的热爱和倾慕。
二、教学重难点：1. 教学重点：正确理解和运用“上课了”这个词语，以及相关的教室活动。
2. 教学难点：培养学生的观察力和语言表达能力，引导学生积极参与到教室活动中来。
三、教学准备：教师准备：黑板、粉笔、图片、玩具等教具；设计一些与“上课了”相关的教室活动。
学生准备：带上自己的玩具或学习用品，准备好参与教室活动。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生开展“猜一猜”游戏，引出课题。
教师：同砚们，今天我们要学习一个新的课程——语文（板书语文二字）。
此刻我们来做一个游戏，老师出了一个谜语：“一帆风顺：打一学科。
”组织学生猜，鼓励学生大胆发言。
学生猜中后，教师可借此导入新课：“看来大家很有智慧，那么这节课我们就来学习一些与智慧有关的课程内容。
”随后，教师板书课题：“上课了”（教师一边板书一边叙述）2. 引导学生回忆自己的小学生活，激发学习兴趣。
教师：同砚们，你们以前上过课吗？能告诉老师你们以前的上课是怎样的情景吗？学生踊跃发言，教师倾听后，引导大家进入新课的学习。
（二）预习指导1. 教师简要介绍课文内容与结构。
2. 提出预习要求：读准字音，通读课文；课文中提到哪几节课，找到文中词语概括（课间、上课、自习）；勾画新词和不懂的词句。
3. 组织学生交流预习情况，重点检查字词。
（三）展示交流1. 指名展示：重点词语和不懂的句子。
2. 小组内展示：课文中提到哪几节课，你是怎样体会出来的？3. 班内展示：教师引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。
（四）当堂训练1. 练习：完成课后习题。
2. 互查：以小组为单位，检查练习完成情况。
3. 抽查：教师抽查部分学生完成练习情况，并给予评判指导。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 引导学生能够通过观察图片和情景对话，理解上课了的意思。
8.上课了(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-在课堂活动中，注意观察学每位学生都能跟上教学进度。
2.作业评价：
然而，我也意识到，对于一年级的学生来说，维持长时间的注意力集中还是有一定难度的。在未来的教学中，我需要更加合理安排教学活动，适时穿插一些趣味性的互动，以保持学生的学习兴趣和课堂活力。
课堂
1.课堂评价：
-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，全面了解学生的学习情况。在提问环节，关注学生是否能够回答出关于课堂纪律的基本概念和重要性，以及如何在实际学习中遵守纪律。
小组讨论：让学生分组讨论如何改进课堂纪律，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3.情感态度与价值观：
-学生认识到遵守课堂纪律是每位学生应尽的责任，增强了自律意识。
-学会了关心和尊重他人，形成了良好的同伴关系，为构建和谐校园打下基础。
-学生在课堂学习中体验到成功与快乐，增强了学习自信心，激发了学习兴趣。
4.创新与实践：
-学生在小组讨论中，提出了创新性的想法和建议，为改进课堂纪律提供了新思路。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在理解规则的重要性方面遇到困难，如为什么需要遵守纪律、如何尊重他人等。此外，一年级学生注意力容易分散，维持课堂秩序、专注听讲对他们来说也是一个挑战。同时，部分学生可能在表达自己观点和情感时存在障碍，需要教师关注和引导。
道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题
道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。
2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。
3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第32页，课前准备好。
（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。
（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。
（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。
（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。
同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。
提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。
没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。
老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。
并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。
（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。
《第二单元 8 上课了》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册
《上课了》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生了解上课的常规要求，如准时到达、遵守纪律等。
2. 让学生熟悉课堂的基本流程，如课前预习、课后复习等。
3. 培养学生的时间观念和自律意识，养成良好的学习习惯。
二、作业内容1. 预习作业：（1）预习本课涉及到的道德与法治知识点，如课堂规则、纪律、时间观念等。
（2）尝试列出本课的主要内容，并尝试用自己的话概括。
（3）思考并回答问题：什么是上课？上课有哪些规则？上课的重要性是什么？2. 实践作业：（1）每天按时到达课堂，并遵守课堂纪律。
家长协助监督，确保学生能够准时到校并遵守课堂纪律。
（2）尝试列出自己的学习计划，包括课前预习、课堂听讲、课后复习等环节，并按照计划执行。
（3）与同学互相监督，共同遵守课堂规则，营造良好的学习氛围。
三、作业要求1. 预习作业应在第二天上课前完成，以便更好地理解本课内容。
2. 实践作业应长期坚持，有助于养成良好的学习习惯。
3. 家长应积极配合监督，确保学生能够按时完成作业。
4. 鼓励学生在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点和想法。
四、作业评价1. 预习作业评价：检查学生的预习笔记和回答问题的情况，了解学生对本课内容的掌握程度。
2. 实践作业评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生是否能够按时到达课堂并遵守纪律；检查学生的学习计划是否合理可行；了解学生是否能够与同学共同遵守课堂规则。
根据学生的表现给予相应的评价和反馈。
五、作业反馈1. 将学生的作业情况及时反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况。
对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于需要改进的学生给予指导和鼓励。
2. 根据学生的作业情况和课堂表现，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
3. 鼓励学生之间互相交流学习经验和方法，共同进步。
通过这个作业设计方案，可以帮助学生更好地了解上课的常规要求，熟悉课堂的基本流程，培养良好的学习习惯和时间观念。
同时，家长和教师也可以更好地了解学生的学习情况和表现，及时给予指导和帮助。
8《上课了》(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
8《上课了》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册一、前言这是一篇基于《道德与法治》一年级上册的教学设计，针对第8课《上课了》的教学。
目的是帮助教师更好地完成教学任务，提高学生学习兴趣，激发学生的思考能力和动手能力。
二、教学目标1.了解“上课”是学生的责任和义务。
2.进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
3.提高学生的自我管理能力。
三、教学重难点1.学生自我管理能力的提高。
2.通过教育让学生增强责任感。
3.让学生养成一个良好的上课习惯。
四、教学内容及方法1. 教学内容（1）课文学习通过阅读《上课了》的课文，让学生了解“上课”是学生的责任和义务，并进一步明确在上课期间应该保持什么样的态度和行为。
课文内容：小明上课迟到了，老师讲起了迟到不好的原因，最后叮嘱大家应当遵守上课时间，按时上课。
（2）剧场表演让学生分组，模拟上课场景，并表演对白：教师提醒学生上课时间、学生迟到道歉以及对老师提问等。
通过剧场表演，培养学生的表达能力和沟通能力，并让学生更深刻地理解上课的重要性。
2. 教学方法（1）讲授法通过对课文的讲解，让学生了解上课的含义、职责和义务，并且要求学生理解并记忆相关的知识点，包括上课时间、学生应该如何做、老师会有什么反应等。
（2）互动法通过与学生实际生活的对接，让学生感性理解上课的重要性。
让学生参与剧场表演的过程中，不仅能够更深刻地理解上课的重要性，同时也可以培养学生的表达能力、沟通能力和合作意识。
五、教学流程1. 教学准备1.进行必要调查和收集相关教育资源，包括本课的基本内容、设计意图和教学目标等。
2.确定适当的教学方法和教学形式，把握学习重难点，分析学生的情况，评估教学效果。
3.准备教学材料、教具及其它必要的设备，保证教学效果。
2. 教学过程（1）导入教师提问：“上课是学生的责任和义务吗？”并简述自己的看法。
（2）课文学习1.朗读课文，了解原文情境。
2.解释生字生词，确保学生听懂课文。
一人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿1
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》说课稿1一. 教材分析《上课了》这一课是部编版一年级道德与法治上册的第八课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守课堂纪律，积极主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。
在教材的处理上，我将以学生为主体，注重引导学生主动探究、主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生真正参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和学习能力。
二. 学情分析面对一年级的学生，他们正处在小学生活的起始阶段，对于课堂纪律、学习习惯等方面还不是很熟悉。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解，同时也需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动探究、主动参与的学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，形成积极向上的学习氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.教学难点：培养学生主动探究、主动参与的学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、讨论法等多种教学方法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动探究、主动参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的小故事，引出本课的主题——上课了。
2.讲解：讲解上课的基本规范和礼仪，引导学生了解和掌握上课的要求。
《第二单元 8 上课了》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《上课了》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写教室规则，知道规则的重要性，并学会自觉恪守规则。
2. 过程与方法：通过教室活动，让学生体验教室规则形成的过程。
3. 情感态度价值观：学生能够养成自觉恪守教室规则的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解教室规则的重要性，并学会自觉恪守。
2. 教学难点：让学生在实际操作中体验规则的形成过程，养成良好的习惯。
三、教学准备1. 准备相关的PPT课件，用于展示教室规则和相关图片。
2. 准备一些简单的教室活动道具，如纸、笔、卡片等。
3. 提前安置好教室环境，确保整洁、有序。
四、教学过程：（一）教室导入1. 教师指挥学生做课前热身运动，如简单的体操、唱歌等，以提高学生的注意力。
2. 教师引导学生回顾上一节课所学内容，让学生谈谈在学校里新的认识和感受，引导学生形成正确的道德观念。
3. 教师介绍本节课的主要教学内容和学习目标，引导学生明确本节课的学习任务。
（二）新课教学1. 介绍课程的意义和作用：通过介绍道德与法治课程对于学生成长的重要性，让学生明白学习该课程的意义和价值。
2. 学习小组的建立：通过建立学习小组，培养学生的团队合作认识和沟通能力，让学生在互相帮助、互相学习的基础上共同进步。
3. 上课的基本规范：介绍上课的基本规范，如恪守纪律、认真听讲、积极发言等，让学生养成良好的学习习惯。
4. 教室互动环节：通过设置教室互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的思考能力和表达能力。
5. 案例分析：通过分析一些典型的案例，让学生了解道德与法治课程中的基本原则和规范，引导学生形成正确的道德观念和法律认识。
6. 实践环节：组织学生进行实践环节，如模拟教室、角色扮演等，让学生在实际操作中加深对课程内容的理解和掌握。
7. 总结回顾：在课程结束前，教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识体系，加深记忆和理解。
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案
2024年一年级上册道德与法治8《上课了》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册道德与法治教材第8课《上课了》，详细内容包括：课堂规则的认识，学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯的培养，以及初步了解我国的教育制度。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、表达、合作的能力，提高课堂学习效果。
3. 使学生初步了解我国的教育制度，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则的遵守，初步了解我国的教育制度。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实践情景，引导学生思考如何更好地上课，引出本节课的主题——《上课了》。
实践情景：小明在课堂上因为不遵守规则，导致老师讲课不顺利，同学们也受到了影响。
2. 教学新课（15分钟）a. 让学生自主阅读教材，了解课堂规则。
b. 老师讲解课堂规则，引导学生学会倾听、表达、合作、守时等良好学习习惯。
c. 举例说明我国教育制度，让学生初步了解。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：请同学们列举出自己知道的课堂规则。
例题2：请同学们说一说，如何做到在课堂上倾听、表达、合作？4. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分成小组，讨论如何遵守课堂规则，做到良好学习习惯。
b. 各小组汇报讨论成果，全班交流。
b. 学生复述课堂规则及良好学习习惯。
六、板书设计1. 课堂规则：倾听表达合作守时2. 我国教育制度：七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，思考自己在课堂上的表现，写一篇关于如何遵守课堂规则，养成良好学习习惯的作文。
答案：见学生作业完成情况。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起讨论在课堂上如何更好地合作，共同遵守课堂规则。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解课堂规则的重要性，学会倾听、表达、合作等良好学习习惯。
课后，教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。
一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案
学习目标
1、学会本课时个生字和新词。会使用常用词语。
2、理解句子的意思，理解课文内容。懂得课文讲了那 几个意思，主要意思是什么。教育学生要做好课前准备，认 真上课。
4.能有表情的.流畅的朗读课文。会背诵和默写课文。
导学案
1.读拼音，写汉字:
d ti n sh1mi 1 ft sa ya xi d ji d n b ti ha di
()()()()() ji d n ch 6 sh 1 f 6 u z i di d n k a i sh I
（）00（）
二、借助字典理解下列生字词。
顿时：立刻的意思 墨绿色：深绿色，拿出实物给学生看。
腋：身体的一部分，指给学生看 健步：脚步快而有力，演示：韩老师健步走上讲台。
和蔼：态度温和，容易接近。
告诉学生注意老师平时上课前的动作、语言。
教程设计：
一、学定向
请看老师上课前的动作、语言，然后把看到的情景写下 来。
二、师表演
师手捧书本站在教室门口，面带微笑地看着同学，等铃
声响，轻悄悄地关上门，走向讲台，向同学们问好。
（老师表演时尽量将动作、表情外化，让孩子们有可观
察的内容）
三、说话练习（按下列要求说话）
2.引导看图，思考问题。
(1)学生边看图，边思考书上问题，并把几个问题答案 连起来自己说一说。
(2)分小组，讨论。
(3)教师指名在课堂上说。要求以中下学生说为主。教 师及时讲评。(让学生说说这些同学哪些方面说得较好，不 够的地方可以怎么说)
3•师生共同表演，边演边说。
（1）模拟演示：教师手捧课本和一叠作业本站在教室门
1、老师站在教室门口做了什么事？
2、上课铃声响了，老师怎么说?怎么做？
8《上课了》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《上课了》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治其次单元第八课课时支配：2课时教学目标：学问目标：了解课堂纪律的基本要求和重要性。
力量目标：培育同学的纪律意识和良好的学习习惯。
情感目标：激发同学对遵守纪律的爱好和意愿，提高同学的自我约束力量和集体意识。
教学重点：课堂纪律的基本要求和重要性。
如何把握自己的言行举止，不影响别人的学习。
教学难点：培育同学的纪律意识和良好的学习习惯。
如何让同学自觉地遵守课堂纪律，形成良好的学习氛围。
课前预备：老师预备黑板、彩笔、图示、礼品等。
整理教材，预备讲义和PPT。
对同学进行相关调查，了解同学的学习状况和纪律意识。
学情背景：同学年龄段为学校高班级，已经初步具备自我约束的力量。
同学的学习成果和课堂纪律整体表现良好，但仍有部分同学存在违反课堂纪律的现象。
教材分析：本节课的教材主要包括课堂纪律的基本要求、重要性和具体实践方法，教材内容简洁明白，易于理解和把握。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今日我们要学习的主题是课堂纪律。
你们知道什么是课堂纪律吗？同学：（回答）老师：格外好，课堂纪律是指在课堂上遵守的一些规定和要求，比如我们要按时上课，不能任凭说话，不能做与学习无关的事情等等。
那么，为什么要有课堂纪律呢？同学：（回答）老师：格外好，课堂纪律可以让大家更好地学习，保证课堂秩序，让老师和同学们都感觉舒适，这样才能有一个良好的学习氛围。
接下来，我们就来具体了解一下课堂纪律的基本要求。
【设计意图】通过提问和回答的方式，引导同学对课堂纪律的了解，激发同学对学习主题的爱好，引导同学进入学习状态。
二、讲授（20分钟）老师：首先，我们来了解一下课堂纪律的基本要求。
请看黑板上的图示（指示课堂纪律的图示），你们可以看到，课堂纪律有很多方面，比如不打闹、不乱扔东西、不吃东西等等。
这些都是为了保证课堂秩序和大家的学习效果。
你们都看懂了吗？同学：（回答）老师：接下来，我要告知大家，假如不遵守课堂纪律会带来什么后果。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第8课《上课了》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第8课《上课了》第一课时教学设计小个头，本事大，所有课程都装下。
啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
课程表2.文本学习：了解课程表下节课要上什么课？从哪里可以得知呢？3.图片+文本学习：了解课程表（1）准备学习用品（2）哎，____课，我忘记带____了。
4.文本学习：上课时没带学具会有什么影响？没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。
同学们，带齐学具很重要！5.图片+文本学习：小课表大作用课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
6.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？（1）我有个好主意……（2）课前一起唱首歌。
（3）还可以......7.播放视频素材：课前背诵8.提出问题：课前我们可以做些什么呢？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。
教学环节二：课前准备我能行1.说一说：课前为什么要做好课前准备呢？集中注意力节约时间课堂秩序井然有序养成良好的学习习惯心中有数了解文本猜出谜底举手汇报观看图片了解课程表学习文本思考回答观看图片学习文本学习文本思考回答指名回答观看图片感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本思考文本学习文本思考文本回答问题指名回答表，知道它的作用并会合理利用它。
本环节的“课前准备好”有两层含义：一是做好上课学习用品的准备;二是做好上课的思想与精神准备。
在引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确定自己要上什么课的意识，使他们逐步做到心里有数，做好相关准备。
做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的......2.图片+文本学习：制作创意课程表音符画笔跳绳3.图片学习：创意课程表4.素材：创意设计课程表5.图片+文本学习：课前准备我能行下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……6.图片学习：下课时,我们做了......7.图片+文本学习：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!8.图片+文本学习：课前准备我能行上课前————课堂上————9.儿歌学习：课前准备歌下课铃声响，先把课表看。
一年级上册：8、上课了教案(表格式)
部编人教版道德与法治一年级上册：8、上课了教案（表格式）部编人教版道德与法治一年级上册：上课了(3)-人教（新版）《上课了》教学设计一、教学目标1.懂得课堂准备对课堂学习的重要作用。
2.能够在准备的过程中调整上课心态。
3.初步掌握借助课程表准备用具和其他做好课前准备的方法。
二、教学重点懂得课堂准备对课堂学习的重要作用，掌握课堂准备的方法。
三、教学难点能够借助课程表准备用具，采用多种方式调整上课心态，为上课做好准备。
四、教学过程活动一：铃声响上课了1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师播放视频：律动歌《上课了》，并带着已经回到座位的学生一起随着音乐做动作，直到每个学生回到座位。
2.提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?(板书：上课了)活动二：课程表我会看1.提问：这节课是什么课?你是怎样知道的? 预设：老师告诉、问同学、看课表……2.找一找，课程表“住”在哪里?预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……3.教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?预设：数字和汉字。
4.组织学生讨论：课程表上汉字数字、阿拉伯数字、汉字所代表的意思，以及它们的关系。
举例：周一第一节课是语文……5.试一试：找一找某天某节是什么课。
(1)师生找。
(2)同桌互问互找。
小结：课程表真神奇，许多课程藏这里!每天学习有了它，准备真省力!活动三：用具准备我能行1.过渡：今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?2.教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。
3.指导学生像小榜样学习，比赛一分钟，让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备。
4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治上册精品教案：8-上课了
【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治上册精品教案：8-上课了认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）出示图一。
1．小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
最新小学一年级道德与法治上册第8课《上课了》名师课堂实录及反思
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思
第二单元校园生活真快乐
第8课上课了
教学目标
针对学生在课堂学习生活中的问题，引导学生反思探究，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂学习生活，初步养成良好的课堂学习习惯，喜欢和同学、老师交往。
高兴的学，并在课堂学习中能情绪安定，心情愉快。
教学过程
活动1
师:这是什么铃声?
(播放上课预备铃。
)
生:上课的预备铃,告诉我们马上要上课了。
(师相机板书课题:上课了。
)
师:有一名同学听到预备铃后是这样做的,我们大家一起来看看吧。
(播放视频《东东的课前准备》。
)
师:大家说说,东东是怎么做的？
生1:上课预备铃响了,东东在书包里找美术书。
生2:找到了美术书,想起自己的画笔没准备好,又到后面的小柜子里去拿画笔。
师:你遇到过这样的情况吗?当时你的感受是什么呢？
生:(略)
生:没做好课前准备,影响自己学习,影响老师讲课……
师:你有什么好主意可以帮帮冬冬吗？
生:(略)
点评:教师结合本单元前面学习的内容,通过上课铃声导入新课,并且能够活用教材,将教材中的一幅场景图制作成“东东的课前准备”的视频。
教师引导学生观看视频,激活学生已有的生活经验,在研讨、评价中使得教育自然展开,润物无声。
活动2
师:出示图表。
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8 上课了第1课时
一、教学目标
1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；
2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；
3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
二、学情分析
一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
三、教学重点与教学难点
1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
四、教学准备
1. 教师准备：图片、课程表
2. 学生准备：纸和笔
五、教学过程。